Поиск

Полнотекстовый поиск:
Где искать:
везде
только в названии
только в тексте
Выводить:
описание
слова в тексте
только заголовок

Рекомендуем ознакомиться

'Документ'
Высоких результатов в спорте можно достичь только при условии многолетней систематической тренировки, жесткого соблюдения режима. К этому спортсмен до...полностью>>
'Документ'
1. Комплексные числа, комплексная плоскость. Множества на плоскости, области и кривые. Стереографическая проекция, сфера Римана, расширенная комплексн...полностью>>
'Документ'
Диплом I степени Министерства сельского хозяйства и продовольствия Московской области и Кубок вручаются победителю конкурса «Лучший продукт Подмосковь...полностью>>
'Учебник'
Книга состоит из двух главных частей – грамматики единственного на сегодняшний день искусственного языка (конланга), сконструированного на основе поли...полностью>>

Главная > Рабочая программа

Сохрани ссылку в одной из сетей:
Информация о документе
Дата добавления:
Размер:
Доступные форматы для скачивания:

1

Смотреть полностью

30

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

«Национальный государственный Университет

физической культуры, спорта и здоровья имени П.Ф.Лесгафта,

Санкт-Петербург»

Кафедра теории и методики хоккея

Рабочая программа по дисциплине

ТЕХНОЛОГИИ СПОРТИВНОЙ ТРЕНИРОВКИ В ИЗБРАННОМ ВИДЕ СПОРТА (хоккей)

Образовательная программа

Спортивная тренировка в избранном виде спорта

Направление подготовки высшего образования

49.03.01 Физическая культура

Квалификация (степень)

Бакалавр

Формы обучения

Очная, заочная

Согласовано:

Руководитель ОП

Апойко Р.Н.

Рассмотрена и утверждена на заседании кафедры

«___» ____________20___ г., протокол №_

Зав. кафедрой _______________ Л.В. Михно

Рекомендована решением

Учебно-методического совета

«___» ____________20___ г., протокол №_

Председатель ________ М.Ю. Щенникова

Авторы-разработчики:

доцент М.И. Романов, доцент А.М. Царьков

Санкт-Петербург, 2014

1. ОРганизационно-методический раздел

1.1. ЦЕЛЬ дисциплины:

Рабочая программа учебной дисциплины «Технологии спортивной тренировки в избранном виде спорта (хоккей)» составлена в соответствии с учебным планом подготовки бакалавров по направлению 49.03.01 – физическая культура в соответствии с федеральным государственным образовательным стандартом высшего образования и утвержденными стандартами и положениями Университета.

Целью освоения дисциплины является приобретение студентами системы научно-практических знаний, умений и компетенций в области физической культуры и реализация их в своей профессиональной деятельности.

1.2. задачи изучения дисциплины:

Результатом освоения дисциплины определяются способностью применять знания, умения и личные качества в соответствии с задачами профессиональной деятельности.

Бакалавр по направлению подготовки 49.03.01 – физическая культура должен решать следующие профессиональные задачи в соответствии с видами профессиональной деятельности и программой подготовки «Спортивная тренировка в избранном виде спорта»:

педагогическая деятельность:

способствовать социализации, формированию общей культуры личности обучающихся средствами физической культуры в процессе физкультурно-спортивных занятий, её приобщению к общечеловеческим ценностям и здоровому образу жизни;

осуществлять обучение и воспитание занимающихся в процессе занятий;

определять содержание обучения в рамках учебных планов, с учётом результатов оценивания физического и функционального состояния учащихся;

осуществлять сотрудничество с обучающимися, педагогами, родителями (лицами их заменяющими);

тренерская деятельность:

проводить отбор для занятий избранным видом спорта с использованием современных технологий определения способности к занятиям тем или иным видом спорта;

осуществлять планирование тренировочного процесса с установкой на достижение высоких спортивных результатов;

подбирать адекватные поставленным задачам средства и методы тренировки, определять величину нагрузок, соответствующую возможностям индивида с установкой на достижение спортивного результата;

осуществлять управление тренировочным процессом на основе контроля функционального состояния, достигнутого уровня техники двигательных действий и работоспособности занимающихся и внесения соответствующих корректив в тренировочный процесс;

научно-исследовательская деятельность:

выявлять актуальные вопросы в сфере физической культуры и спорта;

проводить научные исследования по определению эффективности различных видов деятельности в сфере физической культуры и спорта;

осуществлять научный анализ, обобщение и оформление результатов исследований;

использовать информационные технологии для планирования и коррекции процессов профессиональной деятельности, контроля состояния занимающихся, обработки результатов исследований, решения других практических задач.

1.3. Место дисциплины в структуре ОП:

Дисциплина относится к профессиональному циклу вариативной части. В соответствии с учебным планом дисциплина изучается в 6-8 семестрах по очной, и в 7-10 семестрах по заочной формам обучения. Виды промежуточной аттестации: зачёты, экзамены. Для успешного освоения дисциплины необходимы входные знания, умения и компетенции студента, полученные из области следующих предметных знаний: Анатомия человека; Психология ФК; Теория и методика ФК; Теория и методика избранного вида спорта; Спортивная морфология; Спортивная психология; Теория спорта; Профессионально-ориентированная практика.

1.4. Требования к результатам освоения дисциплины:

1.4.1. В результате освоения дисциплины формируются следующие компетенции:

профессиональные (ПК):

  • способен реализовывать систему отбора и спортивной ориентации в избранном виде спорта с использованием современных методик по определению антропометрических, физических и психологических параметров индивида (ПК-10);

  • умеет разрабатывать перспективные и оперативные планы и программы конкретных занятий в сфере детско-юношеского спорта и со спортсменами массовых разрядов (ПК-11);

  • самостоятельно проводит тренировочные занятия по избранному виду спорта в детско-юношеском спорте и со спортсменами массовых разрядов, осуществляет профилактику травматизма (ПК-12);

  • владеет актуальными для избранного вида спорта технологиями педагогического контроля и коррекции, средствами и методами управления состоянием человека (ПК-13);

  • способен выявлять актуальные вопросы в сфере физической культуры и спорта (ПК-25).

1.4.2. В результате изучения дисциплины студент будет:

Знать:

- специфику современных методик отбора и спортивной ориентации в ИВС (ПК-10);

- структуру (форма и содержание) и методы планирования тренировочной и соревновательной работы в массовых разрядах (ПК-11);

- критерии эффективности выполнения упражнений и способы исправления ошибок (ПК-12);

- основные технологии педагогического контроля и коррекции в тренировочной деятельности в ИВС (ПК-13);

- историю формирования знаний о фкиС и основные теоретические концепции в соответствии с профилем (ПК-25).

Уметь:

- применять современные методы отбора и спортивной ориентации в ИВС (ПК-10);

- разрабатывать оперативные планы и вносить коррективы с учетом результатов контроля (ПК-11);

- применять различные тренировочные приёмы с учетом их эффективности на занятиях в ИВС (ПК-12);

- проводить педагогический контроль и коррекцию тренировочного процесса с учётом изменяющихся условий (ПК-13);

- ориентироваться в информационной среде, касающейся вопросов теории и практики ФКиС (ПК-25).

Владеть:

- современными методами педагогического контроля, методиками определения антропометрических, физиологических и психологических параметров, физического развития индивида (ПК-10);

- приёмами (планирование, методика, организация) построения тренировочных занятий со спортсменами массовых разрядов (ПК-11);

- опытом самостоятельного проведения тренировочные занятия (ПК-12);

- методиками педагогического контроля в ИВС (ПК-13);

- опытом обобщения и анализа информации (ПК-25).

1.5. Объём дисциплины и виды учебной работы:

очная форма обучения

Вид учебной работы

Всего часов

семестры

6

7

8

Аудиторные занятия (всего)

156

54

54

48

В том числе:

Лекции

10

4

4

2

Практические занятия (ПЗ)

136

48

46

42

Семинары (С)

10

2

4

4

Самостоятельная работа (всего)

168

54

54

60

В том числе:

Изучение теоретического материала

32

12

12

8

Подготовка к семинарским интерактивным формам занятий

46

20

20

6

Подготовка к текущим контролям

30

10

10

10

Подготовка к текущей аттестации

24

12

12

-

Подготовка к экзамену

36

-

-

36

Вид промежуточной аттестации

экз.

-

-

экз.

Общая трудоёмкость

часы

324

108

108

108

зачётные единицы

9

3

3

3

заочная форма обучения

Вид учебной работы

Всего часов

семестры

7

8

9

10

Аудиторные занятия (всего)

48

8

8

16

16

В том числе:

Лекции

12

4

2

4

2

Практические занятия (ПЗ)

24

-

4

8

12

Семинары (С)

12

4

2

4

2

Самостоятельная работа (всего)

276

60

68

76

72

В том числе:

Изучение теоретического материала

64

16

26

20

2

Подготовка к семинарским интерактивным формам занятий

48

12

20

14

2

Подготовка контрольной работы

60

20

-

20

20

Подготовка к текущим контролям

48

12

12

12

12

Подготовка к текущей аттестации

20

-

10

10

-

Подготовка к экзамену

36

-

-

-

36

Вид промежуточной аттестации

экз.

-

-

-

экз.

Общая трудоёмкость

часы

324

68

76

92

88

зачётные единицы

9

2

2

2,5

2,5

2. Содержание дисциплины:

2.1. Перечень Тем дисциплины и их краткое содержание

№ п/п

Тема

Содержание

Результаты обучения в виде «знать, уметь, владеть»

1

Система спортивной тренировки в хоккее

Цель и задачи спортивной тренировки. Виды тренировочных занятий хоккеистов. Принципы спортивной тренировки. Средства и методы тренировки. Классификация физических упражнений. Планирование, контроль и учёт спортивной тренировки хоккеистов. Периодизация тренировочного процесса хоккеистов.

Знать:

- историю формирования знаний о фкиС и основные теоретические концепции в соответствии с профилем (ПК-25);

- сильные и слабые стороны практики в отечественной системе фкиС (ПК-25).

Уметь:

- формулировать цели и задачи исследования на основе передовых знаний в изучаемой области (ПК-25);

- ориентироваться в информационной среде, касающейся вопросов теории и практики ФКиС (ПК-25).

Владеть:

- опытом обобщения и анализа информации (ПК-25);

- опытом поиска актуальных вопросов в отрасли на основе содержания отдельных предметных областей (ПК-25).

2

Планирование учебно-тренировочной работы хоккеистов для групп начальной подготовки (7-10) лет

Планирование: теоретической; физической; технической; тактической подготовки хоккеистов. Текущие и контрольные испытания хоккеистов (7-10) лет

Знать:

- основные требования, количественных и качественных характеристик, разделы, показатели, документы и формы перспективных, оперативных планов и программ конкретных занятий (ПК-11).

Уметь:

- разрабатывать документы перспективного, текущего оперативного планирования для занятий у различных возрастных групп массовых разрядов (ПК-11).

Владеть:

- практическими умениями разрабатывать и оформлять содержание перспективных и оперативных планов и программ с использованием специальной терминологии в сфере детско-юношеского спорта и со спортсменами массовых разрядов (ПК-11).

3

Содержание учебно-тренировочных занятий (УТЗ) хоккеистов для групп начальной подготовки (7-10) лет

Содержание УТЗ на льду и вне льда для хоккеистов: 7 лет; 8 лет; 9 лет; 10 лет.

Знать:

- возрастные особенности занимающихся (ПК-12);

- возрастные особенности занимающихся (ПК-12).

Уметь:

- подготовить место тренировочного занятия с учетом требований техники безопасности (ПК-12);

- применять различные тренировочные приемы с учетом их эффективности на занятиях в ИВС (ПК-12).

Владеть:

- технологиями спортивной тренировки в ИВС (ПК-12);

- опытом самостоятельного проведения тренировочных занятий по ИВС (ПК-12).

4

Планирование учебно-тренировочной работы хоккеистов для учебно-тренировочных групп (11-14) лет

Планирование: теоретической; физической; технической; тактической подготовки хоккеистов (11-14) лет. Построение тренировочного процесса в годичном цикле. Тренировочные нагрузки

Знать:

- структуру (форма и содержание) и методы планирования тренировочной и соревновательной работы в массовых разрядах (ПК-11).

Уметь:

- использовать контрольные нормативы характеризующие различные стороны подготовленности спортсменов массовых разрядов (ПК-11).

Владеть:

- опытом учета и распределения нагрузки в зависимости от возраста, пола и подготовленности занимающихся, в сфере детско-юношеского спорта (ПК-11).

5

Содержание учебно-тренировочных занятий хоккеистов для учебно-тренировочных групп (11-14) лет.

Содержание УТЗ на льду и вне льда для хоккеистов (11-14) лет. Тренировочные нагрузки. Отбор юных хоккеистов

Знать:

- специфику современных методик отбора и спортивной ориентации в ИВС (ПК-10).

Уметь:

- применять современные методы отбора и спортивной ориентации в ИВС;

- анализировать данные педагогического контроля, антропометрические, физиологические и психологические параметры, физическое развитие индивида при проведении спортивного отбора и ориентации в ИВС (ПК-10).

Владеть:

- современными методами педагогического контроля, методиками определения антропометрических, физиологических и психологических параметров, физического развития индивида (ПК-10).

6

Контроль в системе подготовки хоккеистов

Значение и виды контроля. Оценка физического состояния хоккеистов. Оценка уровня ТТП. Контроль соревновательной деятельности. Контроль тренировочной деятельности

Знать:

- основные технологии педагогического контроля и коррекции в тренировочной деятельности в ИВС (ПК-13).

Уметь:

- определять показатели физической, технической, тактической подготовленности, обусловливающие достижения результата в ИВС на уровне запланированного (ПК-13).

Владеть:

- методиками педагогического контроля в ИВС (ПК-13);

- приёмами коррекции физического состояния человека в процессе подготовки в ИВС (ПК-13).

7

Планирование учебно-тренировочной работы хоккеистов для групп спортивного совершенствования (15-17 лет).

Планирование: теоретической; физической; технической; тактической подготовки хоккеистов (15-17) лет. Построение тренировочного процесса в годичном цикле. Тренировочные нагрузки.

Знать:

- модель и функцию: проектного планирования, оценочного контроля, учёта и целереализующую организацию (ПК-11).

Уметь:

- выделять информативные количественные и качественные показатели планирования с учетом возрастных особенностей занимающихся в сфере детско-юношеского спорта (ПК-11).

Владеть:

- опытом построения текстовой части и графика основных показателей перспективного плана подготовки команд, в сфере детско-юношеского спорта (ПК-11).

8

Содержание учебно-тренировочных занятий хоккеистов для групп спортивного совершенствования.

Содержание УТЗ на льду и вне льда различной нагрузки для хоккеистов групп спортивного совершенствования (15-17) лет. Контроль подготовленности хоккеистов.

Знать:

- основные требования, количественных и качественных характеристик, разделы, показатели, документы и формы перспективных, оперативных планов и программ конкретных занятий (ПК-12).

Уметь:

- выделять информативные количественные и качественные показатели планирования с учетом возрастных особенностей занимающихся в сфере детско-юношеского спорта (ПК-12).

Владеть:

- навыками корректировки программ с учетом изменений условий проведений тренировочных занятий (ПК-11);

- опытом учета и распределения нагрузки в зависимости от возраста, пола и подготовленности занимающихся, в сфере детско-юношеского спорта (ПК-12).

9

Управление соревновательной подготовкой хоккеистов.

Управление командой на соревнованиях, установка на игру, разбор игры. Воспитательная работа. Виды соревнований, система розыгрыша. Положение о соревновании.

Знать:

- теоретические основы управления сложными системами (ПК-13);

- закономерности развития спортивной формы (ПК-13).

Уметь:

- определять показатели физической, технической, тактической подготовленности, обуславливающие достижения результата в ИВС на уровне запланированного (ПК-13).

Владеть:

- приёмами коррекции физического состояния человека в процессе подготовки в ИВС (ПК-13).

2.2. Распределение изучаемых тем и содержания по видам занятий:

очная форма обучения шестой семестр

№ п/п

Тема

Лекции

Семинары

Практические занятия

Лабораторные работы

Самостоятельная работа

Всего часов

1

Система спортивной тренировки в хоккее

2

2

16

-

18

38

2

Планирование учебно-тренировочной работы хоккеистов для групп начальной подготовки (7-10 лет)

2

-

16

-

18

36

3

Содержание учебно-тренировочных занятий (УТЗ) хоккеистов для групп начальной подготовки (7-10 лет)

-

-

16 ⃰

-

18

34

⃰ - интерактивные занятия

очная форма обучения седьмой семестр

№ п/п

Тема

Лекции

Семинары

Практические занятия

Лабораторные работы

Самостоятельная работа

Всего часов

4

Планирование учебно-тренировочной работы хоккеистов для учебно-тренировочных групп (11-14 лет)

2

-

16

-

18

36

5

Содержание учебно-тренировочных занятий хоккеистов для учебно-тренировочных групп (11-14 лет)

2

2

14

-

18

36

6

Контроль в системе подготовки хоккеистов

-

2

16⃰

-

18

36

⃰ - интерактивные занятия

очная форма обучения восьмой семестр

№ п/п

Тема

Лекции

Семинары

Практические занятия

Лабораторные работы

Самостоятельная работа

Всего часов

7

Планирование учебно-тренировочной работы хоккеистов для групп спортивного совершенствования (15-17 лет)

2

2

14

-

20

38

8

Содержание учебно-тренировочных занятий хоккеистов для групп спортивного совершенствования

-

-

14

-

20

34

9

Управление соревновательной подготовкой хоккеистов

-

2

14

-

20

36

заочная форма обучения седьмой семестр

№ п/п

Тема

Лекции

Семинары

Практические занятия

Лабораторные работы

Самостоятельная работа

Всего часов

1

Система спортивной тренировки в хоккее

2

2

-

-

30

34

2

Планирование учебно-тренировочной работы хоккеистов для групп начальной подготовки (7-10 лет)

2

2 ⃰

-

-

30

34

⃰ - интерактивные занятия

заочная форма обучения восьмой семестр

№ п/п

Тема

Лекции

Семинары

Практические занятия

Лабораторные работы

Самостоятельная работа

Всего часов

3

Содержание учебно-тренировочных занятий (УТЗ) хоккеистов для групп начальной подготовки (7-10 лет)

-

-

2

-

34

36

4

Планирование учебно-тренировочной работы хоккеистов для учебно-тренировочных групп (11-14 лет)

2

2⃰

2⃰

-

34

40

⃰ - интерактивные занятия

заочная форма обучения девятый семестр

№ п/п

Тема

Лекции

Семинары

Практические занятия

Лабораторные работы

Самостоятельная работа

Всего часов

5

Содержание учебно-тренировочных занятий хоккеистов для учебно-тренировочных групп (11-14 лет)

2

-

4

-

26

32

6

Контроль в системе подготовки хоккеистов

2

2⃰

2⃰

-

24

30

7

Планирование учебно-тренировочной работы хоккеистов для групп спортивного совершенствования (15-17 лет)

-

2

2

-

26

30

⃰ - интерактивные занятия

заочная форма обучения десятый семестр

№ п/п

Тема

Лекции

Семинары

Практические занятия

Лабораторные работы

Самостоятельная работа

Всего часов

8

Содержание учебно-тренировочных занятий хоккеистов для групп спортивного совершенствования

2

-

6

-

36

44

9

Управление соревновательной подготовкой хоккеистов

-

2

6

-

36

44

2.3. Содержание занятий

очная форма обучения

лекционные занятия

№ темы

Содержание лекций

Кол-во часов

1

Лекция № 1. Спортивная тренировка

  1. Цель и задачи спортивной тренировки.

  2. Принципы обучения и тренировки.

  3. Методы проведения тренировки.

  4. Виды тренировочных занятий.

2

2

Лекция № 2. Планирование, контроль и учёт спортивной тренировки

  1. Оперативное планирование.

  2. Текущее планирование.

  3. Перспективное планирование.

  4. Индивидуальное планирование.

2

4

Лекция № 3. Подготовка хоккеистов 11-14 лет

  1. Развитие физических качеств хоккеистов 11-14 лет.

  2. Развитие технико-тактических качеств хоккеистов 11-14 лет.

  3. Тренировочные нагрузки хоккеистов 11-14 лет.

2

5

Лекция № 4. Содержание годичного цикла подготовки хоккеистов 11-14 лет

  1. Закономерности построения тренировочного процесса.

  2. Общеподготовительный этап.

  3. Специально-подготовительный этап.

  4. Соревновательный этап.

2

7

Лекция № 5. Характеристика групп спортивного совершенствования (ГСС) хоккеистов 15-17 лет

  1. Физиология организма хоккеистов 15-17 лет.

  2. Нагрузка УТЗ хоккеистов ГСС.

  3. Основные требования к планированию учебно-тренировочного процесса хоккеистов ГСС.

2

семинарские занятия

№ темы

Содержание семинаров

Кол-во часов

1

Семинар № 1. Основы спортивной тренировки хоккеистов

Вопросы для обсуждения:

  1. Цель и задачи спортивной тренировки хоккеистов. Виды тренировочных занятий, их характеристика.

  2. Принципы тренировки и их содержание.

  3. Методы тренировки и их содержание.

  4. Оперативное планирование и его структура.

  5. Текущее планирование. Содержание плана подготовки хоккеистов на месяц, год.

  6. Перспективное планирование: для ГНП; УТГ; ГСС.

  7. Содержание индивидуального планирования хоккеистов.

2

5

Семинар № 2. Закономерности построения тренировочного процесса в годичном цикле

Вопросы для обсуждения:

  1. Содержание подготовительного периода.

  2. Общеподготовительный этап:

- втягивающий мезоцикл;

- базовый-развивающий мезоцикл.

3. Специально-подготовительный этап:

- предсоревновательный мезоцикл.

4. Соревновательный период:

- промежуточный этап.

5. Переходный период.

2

6

Семинар № 3. Контроль и отбор хоккеистов 11-12 лет

Вопросы для обсуждения:

  1. Основные задачи отбора.

  2. Организация отбора.

  3. Методика отбора:

- оценка физического развития хоккеистов;

- определение физической подготовленности;

- определение комплекса игровых способностей;

- определение игрового мышления;

- оценка технической подготовленности.

2

7

Семинар № 4. Методика определения тренировочной нагрузки для ГСС

Вопросы для обсуждения:

  1. Сенситивные периоды развития физических качеств хоккеистов ГСС.

  2. Виды физической подготовки по направленности тренировочных занятий (вне льда).

  3. Основные требования к УТЗ.

  4. Методика определения тренировочных нагрузок для хоккеистов ГСС (на примере тренировочного занятия). Шкала интенсивности, шкалы суммарной нагрузки одного занятия, одного тренировочного дня.

2

8

Семинар № 5. Особенности планирования тренировочных нагрузок хоккеистов 15-17 лет

Вопросы для обсуждения:

1. Возрастные особенности хоккеистов 15-17 лет.

2. Соотношение средств физической, технической и тактической подготовки у хоккеистов 15-17 лет в тренировочном процессе.

3. Соревновательная подготовка хоккеистов групп спортивного совершенствования.

2

9

Семинар № 6. Управление соревновательной подготовкой хоккеистов ГСС 15-17 лет

Вопросы для обсуждения:

  1. Положение о соревновании на Первенство РФ по хоккею.

  2. Установка на игру, разбор игры (матча).

  3. Воспитательная работа.

  4. Значение и виды контроля в подготовке хоккеистов.

  5. Оценка физического состояния хоккеистов.

  6. Оценка технико-тактической подготовленности.

2

ПРАКТИЧЕСКИЕ ЗАНЯТИЯ

№ темы

Содержание практических занятий

Кол-во часов

1

Практическое занятие № 1. Текущее планирование подготовки хоккеистов на сентябрь для ГНП-1

2

1

Практическое занятие № 2. Текущее планирование подготовки хоккеистов на октябрь для ГНП-1. Текущий контроль (ТК-2).

2

1

Практическое занятие № 3. Оперативный план УТЗ хоккеистов ГНП-1, избирательной направленности по развитию физического качества

2 ⃰

1

Практическое занятие № 4. Оперативный план УТЗ хоккеистов ГНП-1, избирательной направленности, по технике передвижения на коньках

2 ⃰

1

Практическое занятие № 5. Оперативный план УТЗ хоккеистов ГНП-1, избирательной направленности, по технике владения клюшкой и шайбой. Текущий контроль (ТК-3).

2 ⃰

1

Практическое занятие № 6. Оперативный план УТЗ по развитию физических качеств хоккеистов комплексной направленности для ГНП-1

2 ⃰

1

Практическое занятие № 7. Оперативный план УТЗ, комплексной направленности, по технике передвижения на коньках для хоккеистов ГНП-1

2 ⃰

1

Практическое занятие № 8. Оперативный план УТЗ, комплексной направленности, по технике владения клюшкой и шайбой для хоккеистов ГНП-1

2 ⃰

2

Практическое занятие № 9. Текущее планирование подготовки хоккеистов для ГНП-2 (8 лет) на ноябрь. Текущий контроль (ТК-4)

2 ⃰

2

Практическое занятие № 10. Текущее планирование подготовки хоккеистов для ГНП-2 (8 лет) на декабрь

2 ⃰

2

Практическое занятие № 11. Оперативный план УТЗ, комплексной направленности, по развитию физических качеств для хоккеистов ГНП-2

2

2

Практическое занятие № 13. Оперативный план УТЗ, комплексной направленности, по технике владения клюшкой и шайбой для хоккеистов ГНП-2

2

2

Практическое занятие № 14. Контроль ОФП хоккеистов ГНП-1 (7 лет)

2

2

Практическое занятие № 15. Контроль СФП хоккеистов ГНП-1 (7 лет)

2

2

Практическое занятие № 16. Контроль ОФП хоккеистов ГНП-2. Текущий контроль (ТК-5).

2

2

Практическое занятие № 17. Контроль СФП хоккеистов ГНП-2 (8 лет). Текущий контроль (ТК-6)

2

2

Практическое занятие № 18. Текущее планирование подготовки хоккеистов для ГНП-3 (9 лет) на октябрь (2 часа)

2

2

Практическое занятие № 19. Текущее планирование подготовки хоккеистов для УТГ-4 (10 лет) на декабрь

2

2

Практическое занятие № 20. Оперативный план УТЗ, комплексной направленности, по технике передвижения на коньках для хоккеистов ГНП-3. Текущий контроль (ТК-7).

2

2

Практическое занятие № 21. Оперативный план УТЗ, комплексной направленности, по технике владения клюшкой и шайбой для хоккеистов ГНП-4. Текущий контроль (ТК-8).

2

3

Практическое занятие № 22. Контроль ОФП хоккеистов ГНП-3,4

2

3

Практическое занятие № 23. Контроль СФП хоккеистов ГНП-3, 4

2

3

Практическое занятие № 24. Контроль СФП вратарей ГНП-3, 4

2

4

Практическое занятие № 25. Физическая подготовленность хоккеистов 11-12 лет вне льда

2

4

Практическое занятие № 26. Тестирование хоккеистов 11-12 лет вне льда при отборе. Текущий контроль (ТК-1) – тестирование

2

4

Практическое занятие № 27. Физическая подготовленность хоккеистов 11-12 лет на льду

2

4

Практическое занятие № 28. Тестирование хоккеистов 11-12 лет на льду при отборе. Текущий контроль (ТК-2) – тестирование

2

4

Практическое занятие № 29. Техническая подготовленность хоккеистов 11-12 лет

2

4

Практическое занятие № 30. Оценка технической подготовленности хоккеистов 11-12 лет при отборе. Текущий контроль (ТК-3) – тестирование.

2

4

Практическое занятие № 31. Планирование УТР для хоккеистов 11-12 лет на сентябрь

2

4

Практическое занятие № 32. Планирование УТР для хоккеистов 13-14лет на ноябрь

2

5

Практическое занятие № 33. УТЗ малой нагрузки вне льда для хоккеистов 11-14 лет по КРФК

2

5

Практическое занятие № 34. УТЗ средней нагрузки вне льда, направленность – взрывная сила, скоростно-силовая для хоккеистов 11-14 лет

2

5

Практическое занятие № 35. УТЗ большой нагрузки вне льда, направленность – скоростно-силовая, КРФК для хоккеистов 11-14 лет

2

5

Практическое занятие № 36. УТЗ максимальной нагрузки вне льда, направленность – силовая выносливость, специальная выносливость (спорт. игры). ТК-5, опрос

2

5

Практическое занятие № 37. УТЗ малой нагрузки на льду, направленность – быстрота, техника, тактика для хоккеистов 11-14 лет

2

5

Практическое занятие № 38. УТЗ средней нагрузки на льду, направленность – технико-тактическая, скоростно-силовая для хоккеистов 11-14 лет

2

5

Практическое занятие № 39. УТЗ большой нагрузки на льду, направленность – технико-тактическая, скоростно-силовая, специальная выносливость для хоккеистов 11-14 лет

2

5

Практическое занятие № 40. УТЗ максимальной нагрузки на льду, направленность – тактика, специальная выносливость для хоккеистов 11-14 лет. ТК-6, опрос.

2

6

Практическое занятие № 41. Контроль скоростных качеств хоккеистов УТГ-4 вне льда. ТК-7, приём нормативов.

2 ⃰

6

Практическое занятие № 42. Контроль взрывной силы и скоростной выносливости хоккеистов УТГ-4 вне льда

2 ⃰

6

Практическое занятие № 43. Контроль силовых качеств хоккеистов УТГ-4 вне льда

2 ⃰

6

Практическое занятие № 44. Контроль скоростных качеств хоккеистов УТГ-4 на льду

2

6

Практическое занятие № 45. Контроль скоростной выносливости хоккеистов УТГ-4 на льду

2

6

Практическое занятие № 46. Контроль точности бросков шайбы защитников и нападающих хоккеистов УТГ-4 на льду. ТК-8

2

6

Практическое занятие № 47. Контроль технической подготовленности хоккеистов УТГ-4 на льду

2

7

Практическое занятие № 48. Планирование УТЗ на втягивающем мезоцикле, 2 микроцикла (14 дней) на льду. ТК-1, планирование.

2 ⃰

7

Практическое занятие № 49. Планирование УТЗ на втягивающем мезоцикле, 2 микроцикла (14 дней) вне льда. ТК-2, планирование

2 ⃰

7

Практическое занятие № 50. Планирование УТЗ на базовом развивающем мезоцикле, 2 микроцикла вне льда

2

7

Практическое занятие № 51. Планирование УТЗ на базовом развивающем мезоцикле вне льда, 3 и 4 микроциклы

2

7

Практическое занятие № 52. Планирование УТЗ на базовом развивающем мезоцикле на льду, 3 и 4 микроциклы. ТК-3, план.

2

7

Практическое занятие № 53. Планирование УТЗ на специально-подготовительном этапе 1-го и 2-го микроциклов на льду

2

7

Практическое занятие № 54. Планирование УТЗ на специально-подготовительном этапе вне льда для 1 и 2 микроциклов. ТК-4

2

7

Практическое занятие № 55. Планирование УТЗ на специально-подготовительном этапе на льду для 3 и 4 микроциклов

2

7

Практическое занятие №56. Планирование УТЗ на специально-подготовительном этапе вне льда для 3 и 4 микроциклов

2

7

Практическое занятие № 57. Планирование УТЗ на льду и вне льда в предсоревновательном микроцикле

2 ⃰

8

Практическое занятие № 58. Планирование микроцикла соревновательного периода ГСС

2 ⃰

8

Практическое занятие № 59. Планирование микроцикла переходного периода для ГСС

2 ⃰

8

Практическое занятие № 60. УТЗ по совершенствованию физических качеств хоккеистов ГСС

2

8

Практическое занятие № 61. УТЗ по совершенствованию технической подготовки хоккеистов ГСС

2

9

Практическое занятие № 62. Совершенствование оборонительных командных действий по схемам: 0-5; 1-2-2 (1-4). ТК-5, план УТЗ

2

9

Практическое занятие № 63. Совершенствование оборонительных командных действий по схемам: 1-3-1; 2-1-2

2

9

Практическое занятие № 64. Оборонительная система 2-2-1, зонная, персональная и комбинированная защита. ТК-6, план УТЗ.

2

9

Практическое занятие № 65. Тактические действия при вбрасывании шайбы. ТК-7, план УТЗ

2

9

Практическое занятие № 66. Контратака из различных зон хоккейной площадки. ТК-8, план УТЗ

2

9

Практическое занятие № 67. Атака с ходу при различном численном сочетании играющих сторон

2

9

Практическое занятие № 68. Позиционное нападение

2

заочная форма обучения

лекционные занятия

№ темы

Содержание лекций

Кол-во часов

1

Лекция №1. Спортивная тренировка

  1. Цель и задачи спортивной тренировки.

  2. Принципы обучения и тренировки.

  3. Методы проведения тренировки.

  4. Виды тренировочных занятий.

2

1

Лекция № 2. Планирование, контроль и учёт спортивной тренировки

  1. Оперативное планирование.

  2. Текущее планирование.

  3. Перспективное планирование.

  4. Индивидуальное планирование.

2

4

Лекция № 3. Подготовка хоккеистов 11-14 лет

1. Развитие физических качеств хоккеистов 11-14 лет.

2. Развитие технико-тактических качеств хоккеистов 11-14 лет.

3. Тренировочные нагрузки хоккеистов 11-14 лет.

2

5

Лекция № 4. Содержание годичного цикла подготовки хоккеистов 11-14 лет

  1. Закономерности построения тренировочного процесса.

  2. Общеподготовительный этап.

  3. Специально-подготовительный этап.

4. Соревновательный этап.

2

6

Лекция № 5. Контроль в системе подготовки хоккеистов

  1. Виды контроля в спорте.

  2. Педагогический контроль.

  3. Медико-биологический контроль.

  4. Самоконтроль.

2

7

Лекция № 6. Характеристика групп спортивного совершенствования хоккеистов

  1. Физиология организма хоккеистов 15-17 лет.

  2. Нагрузка УТЗ хоккеистов ГСС.

  3. Основные требования к планированию учебно-тренировочного процесса хоккеистов ГСС.

2

семинарские занятия

№ темы

Содержание семинаров

Кол-во часов

1

Семинар № 1. Основы спортивной тренировки хоккеистов

Вопросы для обсуждения:

  1. Цель и задачи спортивной тренировки хоккеистов. Виды тренировочных занятий, их характеристика.

  2. Принципы тренировки и их содержание.

  3. Методы тренировки и их содержание.

  4. Оперативное планирование и его структура.

  5. Текущее планирование. Содержание плана подготовки хоккеистов на месяц, год.

  6. Перспективное планирование: для ГНП; УТГ; ГСС.

  7. Содержание индивидуального планирования хоккеистов.

2 ⃰

3

Семинар № 2. Средства и методы спортивной тренировки

Вопросы для обсуждения:

  1. Основные средства спортивной тренировки.

  2. Дополнительные средства спортивной тренировки.

  3. Основные методы спортивной тренировки.

2

5

Семинар № 3. Методика определения тренировочной нагрузки

Вопросы для обсуждения:

  1. Сенситивные периоды развития физических качеств хоккеистов.

  2. Виды физической подготовки по направленности тренировочных занятий (вне льда).

  3. Основные требования к УТЗ.

  4. Методика определения тренировочных нагрузок для хоккеистов (на примере тренировочного занятия). Шкала интенсивности, шкалы суммарной нагрузки одного занятия, одного тренировочного дня.

2 ⃰

7

Семинар № 4. Отбор хоккеистов в группах начальной специализации 11-12 лет

Вопросы для обсуждения:

  1. Основные задачи отбора.

  2. Организация отбора.

  3. Методика отбора:

- оценка физического развития хоккеистов;

- определение физической подготовленности;

- определение комплекса игровых способностей;

- определение игрового мышления;

- оценка технической подготовленности.

2 ⃰

8

Семинар № 5. Построение тренировочного процесса хоккеистов 11-14 лет в годичном цикле

Вопросы для обсуждения:

  1. Содержание подготовительного периода.

  2. Общеподготовительный этап:

- втягивающий мезоцикл;

- базовый-развивающий мезоцикл.

3. Специально-подготовительный этап:

- предсоревновательный мезоцикл.

4. Соревновательный период:

- промежуточный этап.

5. Переходный период.

2 ⃰

10

Семинар № 6. Управление соревновательной подготовкой хоккеистов групп спортивного совершенствования

Вопросы для обсуждения:

  1. Установка на игру, разбор игры (матча).

  2. Воспитательная работа.

  3. Значение и виды контроля в подготовке хоккеистов.

  4. Оценка физического состояния хоккеистов.

  5. Оценка технико-тактической подготовленности.

2 ⃰

ПРАКТИЧЕСКИЕ ЗАНЯТИЯ

№ темы

Содержание практических занятий

Кол-во часов

4

Практическое занятие № 1. Текущее планирование УТР для хоккеистов групп начальной подготовки

2

5

Практическое занятие № 2. Содержание УТЗ для хоккеистов групп начальной подготовки

2

7

Практическое занятие № 3. Направленности тренировочных занятий вне льда для хоккеистов 11-14 лет

2

8

Практическое занятие № 4. Направленности тренировочных занятий на льду для хоккеистов 11-14 лет

2

9

Практическое занятие № 5. Контроль подготовленности хоккеистов УТГ вне льда

2

9

Практическое занятие № 6. Контроль подготовленности хоккеистов УТГ на льду

2

10

Практическое занятие № 7. Планирование УТЗ хоккеистов групп спортивного совершенствования в подготовительном периоде

2

10

Практическое занятие № 8. Планирование УТЗ хоккеистов групп спортивного совершенствования в соревновательном периоде

2

10

Практическое занятие № 9. Планирование УТЗ хоккеистов групп спортивного совершенствования в переходном периоде

2

11

Практическое занятие № 10. Совершенствование физических качеств хоккеистов ГСС

2

11

Практическое занятие № 11. Совершенствование технической подготовки хоккеистов ГСС

2

12

Практическое занятие № 12. Совершенствование тактической подготовки хоккеистов ГСС

2

2.4. Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы:

методические рекомендации Для преподавателя:

  1. Методические рекомендации по проведению семинарских занятий.

  2. Методические рекомендации по проведению текущего контроля.

  3. Методические рекомендации по работе с литературой.

Методические рекомендации ДЛя СТУДЕНТА:

    1. Методические рекомендации по подготовке к экзамену.

    2. Методические рекомендации по выполнению самостоятельной работы.

    3. Технологическая карта.

    4. Методические рекомендации по выполнению контрольных работ (для студентов заочной формы обучения).

2.5. Оценочные средства для проведения промежуточной аттестации:

Этапы формирования компетенций:

Компетенции

Перечень дисциплин и практик с указанием семестра, на которых формируется данная компетенция

- способен реализовывать систему отбора и спортивной ориентации в избранном виде спорта с использованием современных методик по определению антропометрических, физических и психологических параметров индивида (ПК-10)

Анатомия человека (2/2-3 семестры); Психология ФК (5/7 семестры); Спортивная морфология (4/6 семестры); Спортивная психология (7/9 семестры); Профессионально-ориентированная практика (7 семестр);

ГИА (8/10 семестры);

ВКР (8/10 семестры).

- умеет разрабатывать перспективные и оперативные планы и программы конкретных занятий в сфере детско-юношеского спорта и со спортсменами массовых разрядов (ПК-11)

Теория и методика ФК (3-4/5-6 семестры); Теория спорта (6/8 семестры); Профессионально-ориентированная практика (7 семестр);

ГИА (8/10 семестры);

ВКР (8/10 семестры).

- самостоятельно проводит тренировочные занятия по избранному виду спорта в детско-юношеском спорте и со спортсменами массовых разрядов, осуществляет профилактику травматизма (ПК-12)

Профессионально-ориентированная практика (7 семестр);

ГИА (8/10 семестры);

ВКР (8/10 семестры).

- владеет актуальными для избранного вида спорта технологиями педагогического контроля и коррекции, средствами и методами управления состоянием человека (ПК-13)

Профессионально-ориентированная практика (7 семестр);

ГИА (8/10 семестры);

ВКР (8/10 семестры).

- способен выявлять актуальные вопросы в сфере физической культуры и спорта (ПК-25)

Теория и методика ФК (3-4/5-6 семестры); Профессионально-ориентированная практика (7 семестр);

ГИА (8/10 семестры);

ВКР (8/10 семестры).

Фонд оценочных средств для проведения промежуточной и текущей аттестации обучающихся включает в себя показатели и критерии оценивания компетенций на этапах изучения дисциплины.

Показатели

Критерии, пороговый уровень

Средства оценивания

ПК-10. Способен реализовывать систему отбора и спортивной ориентации в избранном виде спорта с использованием современных методик по определению антропометрических, физических и психологических параметров индивида

Знать:

- программы тестирования для проведения спортивного отбора в ИВС

Разрабатывает программы разового обследования на основе стандартных средств определения физической подготовленности

Тестирование, устный и письменный опрос.

Контрольная работа

Уметь:

- использовать тестирование антропометрических, физиологических и психологических параметров, уровня физической подготовленности индивида

Проводит тестирование основных антропометрических, физических и психологических параметров индивида и делает выводы на основе стандартных рекомендаций

Тестирование, устный и письменный опрос, практические задания по диагностике и анализу ситуаций

Владеть:

- современными методиками и методическими приемами по определению антропометрических, физических и психологических параметров индивида

Имеет опыт проведения обследований с использованием стандартных методик

Практические задания по анализу ситуаций, обработке полученных данных

ПК-11. Умеет разрабатывать перспективные и оперативные планы и программы конкретных занятий в сфере детско-юношеского спорта и со спортсменами массовых разрядов

Знать:

- отечественный и зарубежный опыт планирования в сфере детско-юношеского спорта и со спортсменами массовых разрядов.

Называет основные направления развития отечественных и зарубежных систем планирования в сфере детско-юношеского спорта и со спортсменами массовых разрядов.

Тестирование, устный и письменный опрос.

Контрольная работа.

Уметь:

- применять систему контрольных нормативов, характеризующую различные стороны подготовленности спортсменов массовых разрядов

Оценивает различные стороны подготовленности спортсменов массовых разрядов на основе результатов контрольных нормативов.

Тестирование, устный и письменный опрос, выполнение практического задания

Владеть:

- приемами и структурными единицами тренировочного процесса в сфере детско-юношеского спорта.

Использует приемы и структурные единицы тренировочного процесса в сфере детско-юношеского спорта.

Выполнение практического задания.

ПК-12. Самостоятельно проводит тренировочные занятия по избранному виду спорта в детско-юношеском спорте и со спортсменами массовых разрядов, осуществляет профилактику травматизма

Знать:

- правила применения на тренировочном занятии по ИВС мероприятий, направленных на профилактику травматизма

Владеет навыками осуществления профилактики травматизма на тренировочных занятиях по ИВС

Тестирование, устный и письменный опрос.

Уметь:

- подготовить место тренировочного занятия с учетом требований техники безопасности

Может самостоятельно подготовить место тренировочного занятия по ИВС

Устный и письменный опрос, практические задания по диагностике и анализу собственных состояний.

Владеть:

- навыками организации тренировочного процесса в ИВС

Демонстрирует умения организации тренировочного процесса в ИВС

Выполнение практического задания.

ПК-13. Владеет актуальными для избранного вида спорта технологиями педагогического контроля и коррекции, средствами и методами управления состоянием человека

Знать:

- технологии педагогического контроля и коррекции в тренировочной деятельности в ИВС

Способен перечислить технологии педагогического контроля и коррекции в тренировочной деятельности в ИВС

Тестирование, устный и письменный опрос.

Уметь:

- осуществлять педагогический контроль и коррекцию тренировочного процесса с учетом изменяющихся условий

Способен проводить педагогический контроль на тренировочном занятии и с его учетом корректировать тренировочный процесс

Тестирование, устный и письменный опрос, практические задания по диагностике и анализу ситуаций.

Владеть:

- способностью корректировать тренировочные воздействия в зависимости от результатов педагогического контроля

Определяет направленность коррекции нагрузки по величине

Практические задания по анализу ситуаций, деловая или ролевая игра.

ПК-25. Способен выявлять актуальные вопросы в сфере физической культуры и спорта

Знать:

- характеристику исторических этапов формирования теоретического знания в соответствии с профилем (по теории спортивной тренировки/ по физическому воспитанию/ по оздоровительному воздействию физической культуры и т.п.)

Описать признаки и характеристики различных подходов построения процесса физкультурно-спортивной деятельности (в соответствии с профилем)

Тестирование, устный и письменный опрос.

Уметь:

- выделять проблемные ситуации в теории и практике отрасли ФКиС

Описать суть проблемы на основании 5 источников информации по данной проблеме, включая мнение экспертов

Устный и письменный опрос, практические задания по диагностике и анализу собственных состояний

Владеть:

- опытом поиска актуальных вопросов в отрасли на основе содержания отдельных предметных областей

Использует понятийный аппарат, принятый в профессиональной среде

Выполнение практического задания

Показатели и критерии оценивания компетенций формируются на этапе освоения дисциплины в соответствии с Положением о текущем контроле и промежуточной аттестации НГУ им. П.Ф. Лесгафта, Санкт-Петербург.

Процедуры и шкалы оценивания при использовании балльно-рейтинговой системы контроля обучающихся:

Форма проведения промежуточной аттестации: экзамен.

Оценка результатов промежуточного контроля (экзамена)

Баллы

0

22

23

24

25

26

27

28

29

30

Оценка

2

3-

3

3+

4-

4

4+

5-

5

5+

Итоговая оценка по модулю формируется с учетом результатов текущего контроля и экзамена.

Итоговая оценка по дисциплине формируется на основе суммы баллов:

  • за текущие контроли – до 70 баллов;

  • за промежуточный контроль – до 30 баллов.

Для заочной формы обучения:

  • за текущие контроли – до 40 баллов;

  • за выполнение контрольной работы – до 30 баллов;

  • за промежуточный контроль – до 30 баллов.

Соответствие окончательного количества баллов оценке по пятибалльной шкале:

Баллы

80 и более

65-79

50-64

менее 50

Оценка

отлично

хорошо

удовлетворительно

неудовлетворительно

зачет

незачет

Типовые вопросы для экзаменов

Технологии спортивной тренировки в ИВС (хоккей)

1. Принципы обучения и тренировки.

2. Классификация физических упражнений.

3. Методы обучения и тренировки.

4. Планирование подготовки хоккеистов.

5. Перспективное планирование.

6. Текущее планирование.

7. Оперативное планирование.

8. Учет учебно-тренировочной работы.

9. Контроль ОФП хоккеистов ГНП-1.

10. Контроль ОФП хоккеистов ГНП-2.

11. Контроль ОФП хоккеистов ГНП-3.

12. Контроль ОФП хоккеистов ГНП-4.

13. Контроль СФП хоккеистов ГНП-1.

14. Контроль СФП хоккеистов ГНП-2.

15. Контроль СФП хоккеистов ГНП-3.

16. Контроль СФП хоккеистов ГНП-4.

17. Текущий план подготовки хоккеистов (1 месяц) для ГНП-1.

18. Текущий план подготовки хоккеистов (1 месяц) для ГНП-2.

19. Текущий план подготовки хоккеистов (1 месяц) для ГНП-3.

20. Текущий план подготовки хоккеистов (1 месяц) для ГНП-4.

21. Оперативное планирование УТЗ различной направленности для хоккеистов ГНП-1.

22. Оперативное планирование УТЗ различной направленности для хоккеистов ГНП-2.

23. Оперативное планирование УТЗ различной направленности для хоккеистов ГНП-3.

24. Оперативное планирование УТЗ различной направленности для хоккеистов ГНП-4.

  1. Физическая подготовка хоккеистов 11-12 лет вне льда.

  2. Тестирование хоккеистов 11-12 лет вне льда при отборе.

  3. Физическая подготовка хоккеистов 11-12 лет на льду.

  4. Тестирование хоккеистов 11-12 лет на льду при отборе.

  5. Техническая подготовленность хоккеистов 11-12 лет.

  6. Оценка технической подготовленности хоккеистов 11-12 лет.

  7. Отбор хоккеистов 11-12 лет.

  8. Подготовка хоккеистов 11-14 лет.

  9. Планирование УТЗ для хоккеистов 11-12 лет на сентябрь.

  10. Планирование УТЗ для хоккеистов 13-14 лет на ноябрь.

  11. Содержание годичного цикла подготовки хоккеистов 11-14 лет.

  12. Закономерности построения тренировочного процесса в годичном цикле.

  13. УТЗ малой нагрузки вне льда по КРФК хоккеистов 11-14 лет.

  14. УТЗ средней нагрузки вне льда, направленность – скоростно-силовая, взрывная сила для хоккеистов 11-14 лет.

  15. УТЗ большой нагрузки вне льда, направленность – скоростно-силовая, КРФК для хоккеистов 11-14 лет.

  16. УТЗ максимальной нагрузки вне льда, направленность – силовая выносливость, специальная выносливость (спорт. игры) для хоккеистов 11-14 лет.

  17. УТЗ малой нагрузки на льду, направленность – быстрота, техническая, тактическая.

  18. УТЗ средней нагрузки на льду, направленность – технико-тактическая, скоростно-силовая для хоккеистов 11-14 лет.

  19. УТЗ большой нагрузки на льду, направленность – технико-тактическая, скоростно-силовая, специальная выносливость для хоккеистов 11-14 лет.

  20. УТЗ максимальной нагрузки на льду, направленность – тактическая, специальная выносливость для хоккеистов 11-14 лет.

  21. Контроль скоростных качеств хоккеистов УТГ-4 вне льда.

  22. Контроль взрывной силы и скоростной выносливости УТГ-4 вне льда.

  23. Контроль силовых качеств хоккеистов УТГ-4 вне льда.

  24. Контроль скоростных качеств хоккеистов УТГ-4 на льду.

  25. Контроль скоростной выносливости хоккеистов УТГ-4 на льду.

  26. Контроль точности бросков защитников и нападающих УТГ-4 на льду.

  27. Контроль технической подготовленности хоккеистов УТГ-4 на льду.

  28. Цели и задачи хоккеистов ГСС 15-17 лет.

  29. Характеристика хоккеистов ГСС.

  30. Методика определения тренировочной нагрузки 1-го занятия.

  31. Методика определения тренировочной нагрузки тренировочного дня.

  32. Планирование УТЗ на втягивающем мезоцикле, 2 микроцикла на льду (14 дней).

  33. Планирование УТЗ на втягивающем мезоцикле, 2 микроцикла вне льда (14 дней).

  34. Планирование УТЗ на базовом развивающем мезоцикле вне льда, 2 микроцикла.

  35. Планирование УТЗ на базовом развивающем мезоцикле вне льда, 3 и 4 микроциклы.

  36. Планирование УТЗ на базовом развивающем мезоцикле на льду, 3 и 4 микроциклы.

  37. Планирование УТЗ на специально-подготовительном этапе 1-го и 2-го микроциклов на льду.

  38. Планирование УТЗ на специально-подготовительном этапе вне льда для 1-го и 2-го микроциклов.

  39. Планирование УТЗ на специально-подготовительном этапе на льду для 3-го и 4-го микроциклов.

  40. Планирование УТЗ на специально-подготовительном этапе вне льда для 3-го и 4-го микроциклов.

  41. Планирование УТЗ на льду и вне льда в предсоревновательном микроцикле.

  42. Планирование микроцикла соревновательного периода.

  43. Планирование микроцикла переходного периода.

  44. УТЗ по совершенствованию физических качеств хоккеистов ГСС.

  45. УТЗ по совершенствованию технической подготовки хоккеистов ГСС.

  46. Совершенствование оборонительных командных действий по схемам: 0-5; 1-2-2 (1-4).

  47. Совершенствование оборонительных командных действий по схемам: 1-3-1; 2-1-2.

  48. Оборонительная система 2-2-1, зонная, персональная и комбинированная защита.

  49. Тактические действия при вбрасывании шайбы.

  50. Контратака из различных зон хоккейной площадки.

  51. Атака с ходу.

  52. Игра в численном меньшинстве.

  53. Игра в численном большинстве.

  54. Позиционное нападение.

  55. Управление командой в ходе матча.

  56. Постановка задач перед игрой.

  57. Разбор игры.

  58. Психологическая подготовка хоккеистов ГСС 15-17 лет.

    1. Перечень основной и дополнительной литературы, необходимый для освоения дисциплины:

основная литература:

1. Ишматов, Р.Г. Тактическая подготовка хоккеистов. Учебное пособие / Р.Г. Ишматов; Национальный гос. ун-т физ. культуры, спорта и здоровья им. П.Ф. Лесгафта, Санкт-Петербург. – СПб.: [б.и.], 2014. – 144 с.

2. Михно, Л.В. Содержание и структура спортивной подготовки хоккеистов (учебное пособие) / Л.В. Михно, К.К. Михайлов, В.В. Шилов. СПб.: НГУ им. П.Ф. Лесгафта, Санкт-Петербург, 2011. – 194 с.

3. Чемберс, Д. Тренировочные занятия в хоккее: 466 упражнений для развития мастерства хоккеистов [Текст] = The Hockey Drill Book : 446 Drills for Mastering the Modern Game : [учебное пособие] / Дэйв Чемберс ; пер. с фр. В. Сизоненко. - Киев : Олимпийская литература, 2010. - 359 с. : ил.

4. Волков, В.С. Технология спортивной тренировки в ИВС (хоккей): подготовка хоккейных вратарей. Этап начальной подготовки (7-11 лет) [Электронный ресурс] : учебное пособие для образовательных учреждений высшего профессионального образования, осуществляющих образовательную деятельность по направлению 034300(62) - Физическая культура / В. С. Волков, К. В. Кореньков, В. С. Зубков ; Министерство спорта Российской Федерации ; Национальный государственный университет физической культуры, спорта и здоровья имени П. Ф. Лесгафта, Санкт-Петербург ; Академия хоккея ; Высшая школа тренеров по хоккею имени Н. Г. Пучкова . - Электрон. текстовые дан. (1 файл : 19,8 МБ). - Санкт-Петербург : [б. и.], 2013. - Электрон. дан. (1 файл) : ил. - (Библиотечка детского тренера). - Режим доступа: локальная сеть библиотеки, ЭБС. - Загл. с титула экрана. - Электрон. копия печ. версии. - Гриф УМО вузов РФ по образованию в обл. физ. культуры. - На обл. загл.: Подготовка вратарей. Этап начальной подготовки. 7-10 лет.

ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ ЛИТЕРАТУРА:

1. Букатин, А.Ю. Начальное обучение хоккеистов (8-10 лет). Учебное пособие / А.Ю. Букатин, В.М. Колузганов, В.П. Иванов. – М.: ГЦОЛИФК, 1983. – 68 с.

2. Букатин, А.Ю. Юный хоккеист. Пособие для тренеров / А.Ю. Букатин, В.М. Колузганов. – М.: Физкультура и спорт, 1986. – 208 с.

3. Букатин, А.Ю. Контроль за подготовленностью хоккеистов различных возрастных групп (включая отбор). Методические рекомендации / А.Ю. Букатин. – М.: ГЦОЛИФК, 1987. – 40 с.

4. Быстров, В.А. Основы обучения и тренировки юных хоккеистов (методическое пособие) / В.А. Быстров. – СПБ.: СПб ГАФК им. П.Ф. Лесгафта, 1998. – 64 с.

5. Верхошанский, Ю.В. Основы специальной силовой подготовки в спорте / Ю.В. Верхошанский. – М.: Физкультура и спорт, 1970. – 212 с.

6. Верхошанский, Ю.В. Основы специальной физической подготовки спортсменов / Ю.В. Верхошанский. – М.: Физкультура и спорт, 1988. – 333 с.

7. Волков, В.М. Спортивный отбор / В.М. Волков, В.П. Филин. – М.: Физкультура и спорт, 1983. – 304 с.

8. Годик, М.А. Контроль тренировочных и соревновательных нагрузок / М.А. Годик. – М.: Физкультура и спот, 1980. – 340 с.

9. Горский, Л. Игра хоккейного вратаря / Л. Горский. – М.: Физкультура и спорт, 1974. – 284 с.

10. Горский, Л. Тренировка хоккеистов. Пер. со словацкого. (Предисл. Г. Мкртчяна) / Л. Горский. – М.: Физкультура и спорт, 1981. – 224 с.

11. Климин, В.П. Управление подготовкой хоккеистов / В.П. Климин, В.И. Колосков. – М.: Физкультура и спорт, 1982. – 271 с.

12. Колосков, В.И. Подготовка хоккеистов: техника, тактика / В.И. Колосков, В.П. Климин. – М.: Физкультура и спорт, 1981. – 200 с.

13. Костка, В. Современный хоккей / В. Костка. – М.: Физкультура и спорт, 1976. – 187 с.

14. Матвеев, Л.П. Основы спортивной тренировки. Учебное пособие для институтов физической культуры / Л.П. Матвеев. – М.: Физкультура и спорт, 1977. – 289 с.

15. Никонов, Ю.В. Подготовка юных хоккеистов. Учебное пособие / Ю.В. Никонов. – Минск: «Асар», 2008. – 320 с.

16. Никонов, Ю.В. Игра и подготовка хоккейного вратаря / Ю.В. Никонов. – Минск: «Полымя», 1999. – 270 с.

17. Озолин, Н.Г. Современная система спортивной тренировки / Н.Г. Озолин. – М.: Физкультура и спорт, 1970. – 159 с.

18. Официальная книга правил IIHF 2010-2014. – М.: Изд. «Человек, 2011 – 176 с.

18. Платонов, В.Н. Теория и методика спортивной тренировки. Учебное пособие для институтов физической культуры / В.Н. Платонов. – Киев: Высшая школа, 1984. – 328 с.

19. Смит, М.А. Хоккей. Настольная книга тренера / М.А. Смит. – М.: Издательство АСТ, 2010. – 224 с.

20. Тарасов, А.В. Тактика хоккея / А.В. Тарасов. – М.: Физкультура и спорт, 1963. – 56 с.

21. Твист, П. Хоккей. Теория и практика / П. Твист. – М.: Издательство АСТ, 2005. – 288 с.

22. Хоккей. Большая энциклопедия. – М.: Терра-Спорт, 2006, Т. 1. – 360 с., Т. 2. – 448 с.

23. Чемберс, Д. Тренировочные занятия в хоккее / Д. Чемберс. – Киев: Олимпийская литература, 2010. – 385 с.

2.7. Перечень ресурсов информационно-коммуникационной сети «Интернет», необходимый для освоения дисциплины (модуля):

1. Интернет сайт IIHF – www.iihf.com.ru

2. Интернет сайт ФХР – www.fhr.ru

2.8. Методические указания для обучающихся по освоению дисциплины:

Изучение дисциплины осуществляется по следующим формам: лекции, семинарские занятия, и самостоятельная работа студента.

Важным условием для освоения дисциплины в процессе занятий является ведение конспектов, освоение и осмысление терминологии изучаемой дисциплины. Материалы лекционных занятий следует своевременно подкреплять проработкой соответствующих разделов в учебниках, учебных пособиях, научных статьях и монографиях, в соответствии со списком основной и дополнительной литературы. Дополнительная проработка изучаемого материала проводится во время семинарских и практических занятий, в ходе которых анализируется и закрепляется основные знания, полученные по дисциплине.

При подготовке к семинарским занятиям следует использовать основную и дополнительную литературу из представленного списка. На семинарских занятиях приветствуется активное участие в обсуждении конкретных ситуаций, способность на основе полученных знаний находить наиболее эффективные решения поставленных проблем, уметь находить полезный дополнительный материал по тематике семинарских занятий.

В рамках изучения учебных дисциплин необходимо использовать передовые информационные технологии – компьютерную технику, электронные базы данных, Интернет.

Целями самостоятельной работой студента является:

  • систематизация и закрепление полученных теоретических знаний и практических умений студентов;

  • углубление и расширение теоретических знаний;

  • формирование умения использовать справочную литературу;

  • формирование самостоятельности мышления, способностей к саморазвитию, самосовершенствованию и самореализации;

  • развитие исследовательских умений.

Самостоятельная работа выполняется студентом по заданию преподавателя, в соответствии с технологической картой дисциплины и может содержать в себе следующее задания:

  • изучение программного материала дисциплины (работа с учебником и конспектом лекции, изучение рекомендуемых литературных источников, конспектирование источников);

  • выполнение контрольных работ;

  • работа с электронными информационными ресурсами и ресурсами Internet (использование аудио- и видеозаписи);

  • составление схем, таблиц, для систематизации учебного материала;

  • выполнение тестовых заданий;

  • решение задач;

  • подготовка презентаций;

  • ответы на контрольные вопросы;

  • аннотирование, реферирование, рецензирование текста;

  • написание эссе, тезисов, докладов, рефератов, конспектов занятий;

  • подготовка к экзамену;

  • подготовка к занятиям, проводимым с использованием активных форм обучения (деловые игры);

  • анализ деловых ситуаций (мини-кейсов) и др.

Изучение каждой дисциплины предполагает наличие текущих контролей и промежуточной аттестации по дисциплине.

2.9. Материально-техническое обеспечение дисциплины

- аудитория на 20 мест, оснащенная доской для работы мелом, магнитной доской (планшет хоккейной площадки), телевизором, видеомагнитофоном;

- аудитория на 30 мест, оснащенная проектором, экраном, колонками, ноутбуком, доской для работы мелом, магнитной доской, кондиционером;

- переносной комплект для мультимедийного сопровождения занятий в составе: экрана, проектора, ноутбука;

- рабочие кабинеты на 12 мест с 2 ПК и XEROX;

- методический кабинет с 1 ПК;

- кабинет с методической литературой 1200 экз.;

- блок учебных фильмов – 60 кассет.

1

Смотреть полностью


Похожие документы:

  1. Основная образовательная программа начального общего образования муниципального бюджетного образовательного учреждения

    Основная образовательная программа
    ... дисциплин, ... тренировки ... по различным темам. Технология Пояснительная записка Программа по технологии разработана с учетом требований Государственного образовательного ... избранных ... спортивных соревнованиях (Расспросите друг друга о том, какие виды спорта ...
  2. Основная образовательная программа начального общего образования Муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения «Средняя общеобразовательная школа №7»

    Основная образовательная программа
    ... образовательной программы: -согласование рабочих программ учебных курсов, дисциплин, календарно-тематического планирования; -разработка образовательного плана в соответствии с реализуемыми программами ...
  3. Основная Образовательная Программа Начального Общего Образования мбоу сош №14 г. Азова

    Основная образовательная программа
    ... сотрудничеству и кооперации (в командных видах спорта – формированию умений планировать общую ... ПРОГРАММА КУРСА «ТЕХНОЛОГИЯ» 1–4 классы Пояснительная записка Программа по технологии разработана с учетом требований Государственного образовательного ...
  4. Рабочая программа по образовательной системе «Школа России»

    Рабочая программа
    ... Рабочая программа по образовательной системе «Школа России» по ... по технологии 2 класс 1.Роль и место данной дисциплины в образовательном ... Тренировка  ... спортивными играми- волейбол, баскетбол, футбол. Знаменитые спортсмены. Знать историю видов спорта ...
  5. Основная образовательная программа начального общего образования (4 класс, реализующий фкгс)

    Основная образовательная программа
    ... по периодам обучения учебных предметов, курсов, дисциплин и является частью основной образовательной программы ... тренировки ... по биатлону, хоккею, лыжам, мини-футболу, волейболу Баскетбол (8-9 кл.) Веселые старты (2-4 кл.) -Спортивно ... технологии Рабочее ...

Другие похожие документы..