Поиск

Полнотекстовый поиск:
Где искать:
везде
только в названии
только в тексте
Выводить:
описание
слова в тексте
только заголовок

Рекомендуем ознакомиться

'Расписание'
ноябрь декабрь январь февраль март апрель среда 0 13 0 7 04 11 18 5 08 15 9 05 1 19 05 1 19 0 09 1 3 30 история 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 ...полностью>>
'Конкурс'
Развит избирательный интерес к деятельности, он может работать только тогда, когда работа ему нравится. Но его интерес неустойчив, он быстро загораетс...полностью>>
'Документ'
Ухта г. Ухта, ул. Моторная, 1/9 коридоры и двери соответствуют нормам ОГИБДД ОМВД России по г....полностью>>
'Документ'
именуемое в дальнейшем ИСПОЛНИТЕЛЬ, в лице зам. генерального директора Р.П. Резвухина, действующего на основании Доверенности № 1 от 10.01.2013г., с о...полностью>>

Главная > Рабочая программа

Сохрани ссылку в одной из сетей:
Информация о документе
Дата добавления:
Размер:
Доступные форматы для скачивания:

Пояснительная записка по обществознанию

Рабочая программа по обществознанию составлена на основе Федерального компонента Государственного образовательного стандарта основного общего образования и авторской программы «Обществознание, 5-9 классы» под редакцией академика РАО Г.А. Бордовского.

Данная рабочая программа разработана для обучения обществознанию школьников 7-х классов в российских общеобразовательных учреждениях на основе линии учебно-методического комплекта «Обществознание. Человек в обществе» авторов О.Б.Соболевой и Р.П.Корсуна.

Настоящая программа отвечает требованиям Государственного образовательного стандарта, базисного учебного плана общеобразовательных учреждений РФ, учитывает основные требования, предъявляемые к современным УМК по обществознанию.

Программа рассчитана на 34учебных часа для обязательного изучения обществознания в 7 классе на этапе полного среднего образования, из расчета 1 учебный час в неделю. Объем часов учебной нагрузки, отведенных на освоение рабочей программы, определен учебным планом образовательного учреждения и соответствует Базисному учебному плану общеобразовательных учреждений РФ, утвержденному приказом Минобразования РФ.

Задачи курса « Обществознания»:

- помочь ученику лучше понять окружающую его социальную реальность;

- осознать свое место в обществе, свои актуальные и перспективные социальные роли;

- научиться их адекватному осуществлению, в рамках нормативной ответственности.

Цели изучения курса «Обществознания» заключаются:

- в воспитании школьников в духе общероссийской идентичности, патриотизма, социальной ответственности, правового самосознания;

- в развитии личности на исключительно важном этапе ее социализации в подростковом возрасте, повышению уровня ее духовно- нравственной, политической и правовой культуры;

-в формировании способности к личному самоопределению, самореализации, самоконтролю;

- в формировании у учащихся целостной картины общества, адекватной современному уровню знаний о нем и доступной по содержанию для школьников младшего и среднего подросткового возраста;

- в освоении учащимися знаний об основных сферах человеческой деятельности, о формах регулирования общественных отношений, которые необходимы для выполнения типичных социальных ролей человека и гражданина;

- в овладении учащимися умениями получать из разнообразных источников и критически осмысливать социальную информацию, систематизировать и анализировать полученные данные;

- в освоении ими способов познавательной, коммуникативной, практической деятельности, необходимых для участия в жизни гражданского общества и правового государства

Общая характеристика учебного предмета

«Обществознание» - учебный предмет в основной школе, фундаментом которого являются научные знания о человеке и об обществе, о влиянии социальных факторов на жизнь каждого человека. Их раскрытие, интерпретация, оценка базируются на результатах исследований, научном аппарате комплекса общественных наук (социологии, экономической теории, политологии, культурологи, правоведении и др.)

Такая комплексная научная база учебного предмета «Обществознание», многоаспектность изучения его сущности обусловливают интегративный характер обществознания, который сохраняется и в старшей школе.

Обществознание как учебный предмет в основной школе акцентирует внимание учащихся на современных социальных явлениях. Обществознание в 7 классе изучает понятие общество, его структуру; социальную структуру, социальные статусы и роли человека в обществе. Взаимоотношения общества и государства представлены такими вопросами, как: устройство государственной власти, политика и политическая власть, социальные конфликты в обществе, права и обязанности гражданина РФ и др.

Полнота и глубина раскрытия содержания курса по обществознанию на втором этапе обучения ограничены познавательными возможностями учащихся младшего и среднего подросткового возраста.

Актуальность данного курса заключается в возможности использовать приобретённые знания и умения в практической деятельности и повседневной деятельности для полноценного выполнения типичных для подростка социальных ролей; общей ориентации в актуальных общественных событиях и процессах, нравственной и правовой оценки конкретных поступков людей, реализации и защиты прав человека и гражданина, осознанного выполнения гражданских прав и обязанностей, первичного анализа и использования социальной информации, сознательного неприятия антиобщественного поведения.

Место учебного предмета в учебном плане

Федеральный базисный учебный план для образовательных учреждений Российской Федерации отводит 140 часов для обязательного изучения учебного предмета «Обществознание» на этапе основного общего образования. В том числе: в VI, VII, VIII и IX классах по 34 часа, из расчета 1 учебный час в неделю. В школьном учебном плане на изучение обществознания в 7 классе предусмотрен 1 час в неделю, 34  учебных часов в год.

Распределение учебных часов в курсе обществознание, 7 кл.

Название раздела

Темы

Количество

часов

Введение.

Тема 1.

Тема 2.

Тема 3.

Тема 4.

Итоговое повторение

Итого:

Как работать с учебником

Общество и его структура

Человек в обществе

Общество и государство

Современное общество

1 час

7 часов

11 часов

8 часов

5 часов

3 часа

34 часа

Личностные, метапредметные и предметные результаты

освоения учебного предмета

Преподавание курса обществознания в основной школе направлено на формирование научных представлений об обществе, его устройстве, месте и роли человека в нем, на развитие специальных предметных, метапредметных и личностных универсальных учебных действий.

Личностными результатами, формируемыми при изучении данного курса являются:

- мотивированность и направленность на активное и созидательное участие в будущем в общественной и государственной жизни;

- заинтересованность не только в личном успехе, но и в развитии различных сторон жизни общества, благополучия и процветания своей страны;

- ценностные ориентиры, основанные на идеях патриотизма, любви и уважения к Отечеству, на отношении к человеку, его правам и свободам как высшей ценности.

Метапредметные результаты изучения обществознания проявляются в:

- умении сознательно организовывать свою познавательную деятельность;

- умении объяснять явления и процессы социальной действительности с научных, социально-философских позиций;

- способности анализировать реальные социальные ситуации, выбирать адекватные способы деятельности и модели поведения в рамках реализуемых социальных ролей;

- умении выполнять познавательные и практические задания, в том числе проектной деятельности.

Предметными результатами освоения данного курса являются:

- относительно целостное представление об обществе и человеке;

- понимание сущности основных сфер жизни общества ( политической и социальной), особенностей развития современного общества и места человека в нем;

- знание ряда ключевых понятий, умения объяснять их с позиций явления социальной действительности;

- умение взаимодействовать в ходе выполнения групповой работы, вести диалог, аргументировать собственную точку зрения.

Содержание учебного предмета

Содержание основного общего образования по обществознанию представляет собой комплекс знаний, отражающих основные объекты изучения:

- общество и его основные сферы, роль человека в обществе, правовое регулирование общественных отношений;

- человек в обществе, социальные статусы и роли человека, групповое поведение, социальные нормы;

- взаимодействие общества и государства: государственная власть, ее функции, устройство власти в государстве, политика и политические и партии, социальные конфликты;

- важными содержательными компонентами курса являются: социальные навыки, умения, совокупность моральных норм и гуманистических ценностей; правовые нормы, лежащие в основе правомерного поведения гражданина РФ.

Не менее важным элементом содержания учебного предмета обществознания является опыт познавательной и практической деятельности, включающий работу с адаптированными источниками социальной информации; решение познавательных и практических задач, отражающих типичные социальные ситуации; учебную коммуникацию, опыт проектной деятельности в учебном процессе и социальной практике.

Этот курс интегрирует современные социологические, экономические, политические, правовые, этические, социально-психологические знания в целостную, педагогически обоснованную систему, рассчитанную на учащихся подросткового возраста. Он содержит обусловленный рамками учебного времени минимум знаний о человеке и обществе, необходимых для понимания самого себя, других людей, процессов, происходящих в окружающем природном и социальном мире, для реализации гражданских прав и обязанностей.

Открывается курс темой « Общество и его структура», где рассматривается социальная структура общества. Тема « Человек в обществе» раскрывает социальное положение человека в обществе. Тема « Общество и государство» знакомит учащихся с понятием государственная власть и ее роль, понятиями « политика, социальные конфликты». В теме Современное общество» идет речь о роли мировых религий в духовном развитии общества, а также о глобальных проблемах современности и путях решения этих проблем.

Введение. Знакомство со структурой и содержанием учебника – 1 час

Тема 1. Общество и его структура – 7 часов

Что такое общество? Человек как часть природы Потребности человека и общество. Общественные отношения. Сферы жизни общества. Виды обществ.

Социальная структура общества. Некоторые характеристики социальных групп. Вертикальное строение общества.

Мы – дети разных народов. Что такое этнос? Сколько в мире народов? Этническая ситуация в современной России. Отношения между народами в современном мире.

Профессиональные группы. Выбор профессии. Что такое профессии и как они появились? Роль профессий в жизни общества. Профессия как социальная группа. Роль профессии в жизни человека.

Ваша семья. Что такое семья? Какие бывают семьи? Роль семьи в жизни общества и каждого человека. Создание и сохранение семьи.

Ваш школьный класс. Что такое класс? Виды взаимоотношений в классе. Дружный класс.

Итоговое обобщение.

Тема 2. Человек в обществе – 11 часов

Наши статусы или в какие группы мы входим? Статус человека в обществе. Виды статусов.

Какие роли мы играем? Что такое социальная роль? Какие бывают роли? Социальные роли и свобода человека. Что такое ролевой конфликт?

Как мы переходим в другие группы? Что такое социальная мобильность? Виды социальной мобильности. Что помогает людям менять свое социальное положение? Социальная мобильность в современном российском обществе.

Взаимоотношения и роли в группах. Как развивается группа? Что такое коллектив? Роли в группе. Лидерство в классе. «Подростковый комплекс»

Групповое поведение. Что такое групповое поведение? Мотивы группового поведения. Человек и толпа.

«Я», «мы», « они». Кто такой «я»? « Мы» и « они». Групповое единство. В мире общения. Что такое общение? Как мы воспринимаем другого? Как оставить хорошее впечатление о себе?

Такие разные отношения. Типы человеческих взаимоотношений. Особые чувства: любовь, дружба. « Давай помиримся». Что такое конфликт? Причины конфликтов. Участник и конфликта. Конфликт с окружающей средой. Способы разрешения конфликта. Функции конфликта.

Нормы поведения. Какие бывают нормы поведения? Социальные нормы. Социальный контроль. Социальные санкции. Кто и почему нарушает правила? Роль социальных норм в жизни общества.

Итоговое обобщение

Тема 3. Общество и государство – 8 часов

Зачем обществу государство? Что такое государство? Признаки государства. Государство на службе общества.

Как устроены государства? Какие бывают государства? Республика. Монархия. Форма государственного устройства: унитарное государство, федерация, конфедерация. Политический режим.

Государственная власть в демократических странах. Как разделена власть в государстве? Органы государственной власти: законодательные, исполнительные, судебные. Формирование органов власти. Государственная власть в субъектах РФ.

Политика и политические партии. Политическая партия, как она действует. Политический экстремизм.

Социальные конфликты и политическое развитие. Почему конфликтуют социальные группы? Виды социальных конфликтов. Революция или эволюция? Социальный конфликт – «за» и « против».

Четвертая ветвь власти? Средства массовой информации в обществе. как влияют СМИ на нашу повседневную жизнь? Кто заказывает массовую информацию?

Я – гражданин России! Право быть гражданином. Что значит быть гражданином России? Знакомство с правами и свободами человека и гражданина. Работа с текстом Конституции РФ. Итоговое обобщение

Тема 4. Современное общество – 5 часов

Лучше ли сейчас, чем раньше? Прогресс как результат развития человеческого общества. Почему общество идет по пути прогресса? Всегда ли прогресс – благо?

В мире религий. Первобытные, исторические ( национальные и мировые) религии, новые религиозные движения. Буддизм. Христианство. Ислам. Религия в России.

Глобальные проблемы современности. Почему возникают общечеловеческие проблемы? Глобальные проблемы современности. Быстрый рост численности населения Земли. Сокращение и дефицит природных ресурсов. Экологические проблемы. Международная безопасность Проблема бедности в современном мире. Кризис духовности и нравственности

Пути решения глобальных проблем современности.

Итоговое обобщение -3 часа

Учебно-методическое и материально-техническое

обеспечение учебного процесса

1. О.Б. Соболева, Р.П. Корсун. «Обществознание. Человек в обществе»-: учебник М.: Вентана-Граф, 2013 г.

2. О.Б. Соболева. Рабочая тетрадь по обществознанию. 7 класс. – М.: Вентана-Граф, 2013 г .

3. О.Б. Соболева, Р.П. Корсун. «Обществознание. Человек в обществе»-: учебник М.: Вентана-Граф, 2013 г.

4. О.Б. Соболева. Рабочая тетрадь по обществознанию. 7 класс. – М.: Вентана-Граф, 2014 г..

5. А.М.Лебедков.: Обществознание: проектирование учебного курса: 7 класс, методические рекомендации/ М. , Вентана – Граф, 2014 г..

6. Компьютерные презентации по темам курса «Обществознание»

7. Ресурсы Интернета:

- / - федеральный портал школьных цифровых образовательных ресурсов

- / - цифровые образовательные ресурсы для

общеобразовательной школы

- / - Фестиваль педагогических идей «Открытый урок»

Планируемые результаты изучения учебного предмета

Требования к уровню подготовки учащихся:

В результате изучения обществознания ученик должен знать/понимать:

- социальные свойства человека, его место в системе общественных отношений;

- значение семьи, семейных отношений и семейных ценностей;

- закономерности развития общества как сложной самоорганизующейся системы;

- различные подходы к исследованию человека и общества;

- основные социальные институты и процессы;

- важнейшие достижения культуры и системы ценностей, сформировавшиеся в ходе исторического развития;

уметь:

- характеризовать основные социальные объекты (факты, явления, процессы, институты), их место и значение в жизни общества как целостной системы;

- сравнивать социальные объекты, выявляя их общие черты и различия;

- формулировать на основе приобретенных знаний собственные суждения и аргументы по определенным проблемам;

- применять знания в процессе решения познавательных и практических задач, отражающих актуальные проблемы жизни человека и общества;

- использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для совершенствования собственной познавательной деятельности;

- давать нравственную оценку социального поведения людей;

-осуществлять взаимодействие с людьми разных убеждений, культурных ценностей и социального положения.

Тематическое планирование по обществознанию, 7 класс

Дата

Кол-во

часов

Тема урока

Виды учебной деятельности

План

Факт

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

2

1. Введение

Тема 1. Общество и его структура – 7 часов

2. Что такое общество?

3. Социальная структура общества

4. Мы – дети разных народов

5. Профессиональные группы. Выбор профессии

6. Ваша семья

7. Ваш школьный класс

8. Итоговое обобщение

Тема 2. Человек в обществе – 11 часов

9. Наши статусы, или в какие группы общества мы входим

10. Какие роли мы играем?

11. Как мы переходим в другие группы?

12. Взаимоотношения и роли в группах

13. Групповое поведение

14. «Я», « мы», « они»

15. В мире общения

16. Такие разные отношения

17. « Давай помиримся»

18. Нормы поведения

19. Итоговое обобщение

Тема 3. Общество и государство – 8 часов

20. Зачем обществу государство?

21. Как устроены государства?

22. Государственная власть в демократических странах

23. Политика и политические партии

24. Социальные конфликты и политическое развитие

25. Четвертая ветвь власти

26. Я – гражданин России

27. Итоговое обобщение

Тема 4. Современное общество – 5 часов

28. Лучше ли сейчас, чем раньше?

29. В мире религий

30. Глобальные проблемы современности

31. Пути решения глобальных проблем современности

32. Обобщение

33-34. Итоговое обобщение

фронтальная работа

фронтальная работа

проверочная работа, проблемные задания

работа с фрагментами документов

групповая работа,

сложный план

работа в парах,

проблемные задания

индивидуальная работа, эссе

тест

групповая работа,

сложный план

индивидуальная работа, работа с документом

групповая работа,

проблемные задания

индивидуальная работа, деловая игра

индивидуальная работа, работа с документом

работа в парах, тест

дискуссия, рабочая тетрадь

индивидуальная работа, решение проблемных заданий

работа в парах,

рабочая тетрадь

групповая работа, рабочая тетрадь

эссе

фронтальная работа, сложный план

индивидуальная работа, документ

групповая работа,

таблица

индивидуальная работа, сложный план

индивидуальная работа, документ

фронтальная работа, рабочая тетрадь

индивидуальная работа, эссе

решение проблемных заданий

индивидуальная работа, рабочая тетрадь

фронтальная работа, документ

индивидуальная работа, таблица

круглый стол

тест

контрольная работа



Похожие документы:

  1. Пояснительная записка Рабочая программа составлена на основе Федерального компонента государственного образовательного стандарта основного общего образования по географии,

    Пояснительная записка
    ... Рабочая программа составлена на основе Федерального компонента государственного образовательного стандарта основного общего образования по ... основной образовательной программы основного общего образования, авторской программе по географии 6 – 10 классов ...
  2. Рабочая программа по истории для 10-11 классов разработана на основе: Федерального компонента государственного образовательного стандарта основного общего образования по истории, утвержденного приказом Минобразования России от 05.

    Рабочая программа
    ... к рабочей программе по обществознанию в 10-11 классах Рабочая программа по обществознанию для 10—11 классов разработана на основе: -Федерального компонента государственного образовательного стандарта основного общего образования по обществознанию ...
  3. Рабочая программа по литературе для 5 9 классов разработана на основе Примерной программы основного общего образования по литературе и соответствует Федеральному компоненту государственного образовательного стандарта основного общего образования.

    Рабочая программа
    ... по обществознанию Рабочая программа по обществознанию разработана на основе Примерной программы основного общего образования по обществознанию и реализует Федеральный компонент Государственного образовательного стандарта основного общего образования ...
  4. Рабочая программа по обществознанию для 9 класса разработана в соответствии: с требованиями Федерального компонента государственного образовательного стандарта основного общего образования, утверждённого приказом Минобразования РФ от 05.

    Рабочая программа
    ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА. Рабочая программа по обществознанию для 9 класса разработана в соответствии: - с требованиями Федерального компонента государственного образовательного стандарта основного общего образования, утверждённого приказом ...
  5. Рабочая программа по истории для 6 класса составлена на основе Федерального компонента государственного образовательного стандарта, авторских программ и примерной программы основного общего образования по истории Впрограмме указаны содержание тем курса,

    Рабочая программа
    ... записка Рабочая программа по истории для 6 класса составлена на основе Федерального компонента государственного образовательного стандарта, авторских программ и примерной программы основного общего образования по истории В программе указаны ...

Другие похожие документы..