Поиск

Полнотекстовый поиск:
Где искать:
везде
только в названии
только в тексте
Выводить:
описание
слова в тексте
только заголовок

Рекомендуем ознакомиться

'Документ'
Повышение эффективности и качества образования в начальной школе в условиях реализации федерального государственного образовательного стандарта началь...полностью>>
'Анкета'
13. Предполагаемый жанр и содержание Вашего выступления в параде-презентации. 14. Напишите 50 слов о себе (чем Вы увлекаетесь, что Вы любите, почему В...полностью>>
'Документ'
Для участия в мероприятиях по выбору поставщика материально-технических ресурсов на нужды Новокуйбышевский НПЗ, прошу Вас в срок c 12:00 до 14:00 (мск...полностью>>
'Отчет'
Отчет об организации производственного контроля формируется в соответствии с Требованиям к форме представления организацией, эксплуатирующей опасный п...полностью>>

Главная > Документ

Сохрани ссылку в одной из сетей:
Информация о документе
Дата добавления:
Размер:
Доступные форматы для скачивания:

СОДЕРЖАНИЕ

ОБРАЩЕНИЕ ПРЕЗИДЕНТСТВА РОССИИ В «ГРУППЕ ДВАДЦАТИ» 3

ОБРАЩЕНИЕ ГЕНЕРАЛЬНОГО СЕКРЕТАРЯ ОЭСР 5

КРАТКИЙ ОБЗОР 11

Глава 1 ОЭСР: Совершенствование национальных стратегий финансового образования Обоснование, тенденции мировой политики и будущие действия 15

Глава 2 Аргентина:

Инициативы по финансовому образованию с целью обеспечения социальной интеграции 41

Глава 3 Австралия:

Обзор хода реализации национальной стратегии по повышению финансовой грамотности в Австралии 49

Глава 4 Бразилия: Реализация национальной стратегии 65

Глава 5 Канада: Реализация национальной стратегии 93

Глава 6 Китайская Народная Республика: инициативы по финансовому образованию в рамках подготовки национальной стратегии 103

Глава 7 Франция: Инициативы по финансовому образованию в поддержку политической реформы 113

Глава 8 Индия: Национальная стратегия финансового образования включена в Повестку дня по обеспечения достуа к финансовым услугам…………… 125

Глава 9 Индонезия: Национальная стратегия финансового образования как краеугольный камень обеспечения доступа к финансовым услугам ……137

Глава 10 Италия: Инициативы по финансовому образованию

в поддержку финансовой стабильности и защиты прав потребителя …… 147

Глава 11 Япония: дальнейшие направления национальной стратегии в области финансового образования …… 155

Глава 12 Корея: разработка Плана стимулирования финансового образования 177

Глава 13 Мексика: разработка Национальной стратегии финансового образования для расширения доступа населения к финансовым услугам…… 187

Глава 14 Нидерланды:

Реализация и оценка Плана действий в области финансов 201

Глава 15 Российская Федерация: на пути к Национальной стратегии……. 217

Глава 16 Саудовская Аравия:

Разработка Национальной стратегии финансового образования 229

Глава 17 Сингапур: Реализация Национальной стратегии финансового образования — программа MoneySENSE 241

Глава 18 ЮАР:

Корректировка Национальной стратегии финансового образования потребителей 249

Глава 19 Испания:

усиление Национальной стратегии финансового образования 261

Глава 20 Турция: на пути к Национальной стратегии финансового образования, составляющей часть Плана по расширению доступа к финансовым услугам и защите прав потребителей…….. 275

Глава 21 Соединенное Королевство:

Разработка новой стратегии повышения финансовой компетентности 283

Глава 22 Соединенные Штаты Америки:

«Достижение финансового успеха» — Национальная стратегия в новой редакции 293

Глава 23 Европейский Союз:

Финансовое образование как ключевая составляющая здорового единого рынка 303

Таблицы

Таблица 1.1 Статус национальных стратегий 19

Таблица 1.2 Национальные стратегии членов «Группы двадцати» и приглашенных к участию в исследованиях стран: статус и подготовка 24

Таблица 1.3 Руководящие органы и координирующие ведомства стран с полномасштабными национальными стратегиями 26

Таблица 4.1 Цели и компетенции бразильской программы ENEF и связанные с ними концепции 77

Таблица 4.2 Количество школ и учащихся, охваченных бразильским пилотным проектом 81

Таблица 12.1 График реализации и оценки Плана стимулирования 184

Таблица 13.1 Характеристики координационных организаций Мексики в сфере финансового образования и доступа к финансовым услугам 194

Таблица 14.1 Обзор основных вех в процессе реализации Национальной стратегии Нидерландов 202

Таблица 19.1 Сегментирование целевой аудитории в контексте Национальной стратегии Испании.266

Таблица 19.2 Каналы донесения информации до целевых групп в рамках Национальной стратегии Испании…… 267

Таблица 20.1 Механизмы реализации Национальной стратегии Турции 280

Рисунки

Рисунок 1.1 Национальные стратегии финансового образования по состоянию на сентябрь 2013 года 19

Рисунок 4.1 Структура Национальной стратегии финансового образования (ENEF) Бразилии 71

Рисунок 4.2 Пространственно-временные параметры финансового образования согласно Национальной стратегии Бразилии 76

Рисунок 9.1 Национальная стратегия Индонезии: ключевые элементы 140

Рисунок 9.2 Ход реализации программы финансового образования в Индонезии …….144

Рисунок 9.3 Важность финансового образования для обеспечения доступа к финансовым услугам в рамках Национальной стратегии Индонезии….. 145

Рисунок 12.1 Ученики старшей школы в Корее: Финансовый коэффициент интеллекта по категориям

179

Рисунок 14.1 Нидерланды: Структура Финансовой платформы (январь 2012 г.). .. 209

Рисунок 14.2 Нидерланды: Модель для мониторинга и оценки работы Финансовой платформы …211

Рисунок 17.1 Синргапур: пять финансовых компетенций в соответствии с программой MoneySENSE 244

Рисунок 18.1 Управление финансовым образованием потребителей и мониторинг его эффективности в ЮАР 254

Рисунок 18.2 ЮАР: ключевые задачи программ и инициатив в области финансового образования потребителей …….. 258

Рисунок 19.1 Этапы Национальной стратегии Испании 267

Рисунок 21.1 Соединенное Королевство: схема MINDSPACE 286

Рисунок 21.2 Соединенное Королевство: Определяющие факторы финансовой компетентности 289

Вставки

Вставка 1.1 «Принципы национальных стратегий по финансовому образованию на высоком уровне» ОЭСР/INFE 20

Вставка 8.1 Основные идеи финансовой грамотности в стратегии Индии 131

Вставка 14.1 Финансовая грамотность в Нидерландах: факты 204

Вставка 17.1 Инициативы в области финансового образования в Сингапуре 244

Вставка 20.1 Цель, концепция и задачи Национальной стратегии Турции 278

КРАТКИЙ ОБЗОР

Все больше становится стран, правительства которых понимают долгосрочные последствия низкого уровня финансовой грамотности большинства населения и считают нужным принять необходимые меры. Упростившийся доступ представителей формирующегося среднего класса стран с развивающейся экономикой к основным финансовым продуктам — банковским счетам, кредитам, сберегательным схемам, — усложняющиеся финансовая обстановка и продукты на фоне сокращения социальных пособий и пособий по безработице в большинстве развитых стран пролили свет на важность финансовых решений потребителей. Однако потребители во всем мире, в особенности представители незащищенных групп населения, демонстрируют весьма ограниченные знания и понимание финансовых продуктов и концепций. У них также возникают проблемы с принятием рассчитанных на долгосрочную перспективу обоснованных финансовых решений и выбором финансовых продуктов, соответствующих их потребностям. Это может иметь неблагоприятные последствия не только для будущего финансового благополучия граждан и домохозяйств, но также для стабильности финансовой и экономической систем в долгосрочной перспективе. Чтобы решить возникшие проблемы и расширить финансовые возможности потребителей, правительства и другие заинтересованные стороны из многих стран разработали инициативы по финансовому образованию, дополняющие меры охраны потребителей финансовых услуг, реформы системы финансового регулирования, а также меры, нацеленные на усовершенствование доступа к финансовым услугам.

В связи с финансовым кризисом правительства все большего количества стран занялись разработкой целевых национальных стратегий. Их цель — повысить эффективность финансового образования за счет координации на национальном уровне и целенаправленных мер. Национальные стратегии предназначены, в частности, для предоставления адаптированных, предполагающих эффективное использование ресурсов, решений по удовлетворению потребности граждан, включая представителей наиболее уязвимых слоев населения, в финансовой грамотности. Стратегии утверждаются либо в качестве самостоятельных государственных политик, либо в сочетании с подходами, предусматривающими доступ к финансовым услугам и (или) защиту прав потребителя.

В настоящее время 45 стран с различными уровнями доходов довольно далеко продвинулись в разработке и внедрении национальных стратегий финансового образования; расширяется состав группы стран, планирующих разработку.

Всемирные и региональные форумы, такие, как «Группа двадцати» и Азиатско-Тихоокеанское экономическое сотрудничество (АТЭС), признали важность обсуждаемых мер для поддержки финансовой стабильности и открытого для всех развития. Во время саммита в июне 2012 года «Группа двадцати» одобрила Принципы национальных стратегий по финансовому образованию на высоком уровне, разработанные совместно ОЭСР и Международной сетью агентств по обеспечению финансового образования (INFE). В феврале 2013 года участники встречи министров финансов и управляющих центральных банков «Группы двадцати» подтвердили интерес к рассматриваемым мерам и предложили ОЭСР в период председательства России в «Группе двадцати» подготовить отчет о ходе разработки национальных стратегий.

В ответ на предложение «Группы двадцати» был подготовлен настоящий документ, в котором суммируется опыт «Группы двадцати» и приглашенных стран в усовершенствовании национальных стратегий финансового образования. В его создании приняли участие 21 страна-член «Группы двадцати» и приглашенные страны (Аргентина, Австралия, Бразилия, Канада, Китайская Народная Республика, Франция, Индия, Индонезия, Италия, Япония, Корея, Мексика, Нидерланды, Российская Федерация, Саудовская Аравия, Сингапур, ЮАР, Испания, Турция, Соединенное Королевство и Соединенные Штаты Америки), а также Европейский Союз. Во вступительной главе, составленной ОЭСР, перечислены основные черты опыта перечисленных стран и дается обоснование разработки национальных стратегий, информация об их статусе в странах, рассмотренных в документе, их главных целях и основополагающих элементах. В этой главе также рассказывается о различных государственных структурах, созданных для разработки и реализации национальных стратегий, роли заинтересованных сторон, основных направлениях реализации и встречающихся трудностях. Особо отмечены возможные области дальнейших политических мер.

Разработка национальных стратегий финансового образования является довольно распространенным явлением на уровне «Группы двадцати». Около половины стран, рассматриваемых в настоящем отчете, уже разработали и внедрили национальные стратегии. К ним относятся Австралия, Бразилия, Япония, Нидерланды, Сингапур, ЮАР, Испания, Соединенное Королевство и Соединенные Штаты Америки. Еще одна группа состоит из стран, завершающих концептуальную разработку стратегий, таких, как Канада, Индия, Индонезия, Корея, Мексика, Россия и Турция. И наконец, Аргентина, Китай, Франция, Италия и Саудовская Аравия уже продемонстрировали значимые инициативы по финансовому образованию, которые могли бы лечь в основу разработки национальных стратегий.

Универсальной модели разработки национальной стратегии не существует. Главная цель стратегии фактически состоит в том, чтобы она отражала потребности населения и обстоятельства конкретных стран (в том числе степень зрелости финансовой системы, нормативную базу и традиции поведения на рынке). Соответственно, в некоторых странах (с развивающейся экономикой) основной целью национальной стратегии финансового образования является поддержка мер по обеспечению доступа к финансовым услугам (например, в Индии, Индонезии и Мексике), в то время как в большинстве других стран стратегия носит более общий характер и направлена на расширение финансовых возможностей потребителя и помощь гражданам в преодолении трудностей в постоянно меняющихся социально-экономических и финансовых обстоятельствах.

Национальная стратегия финансового образования представляет собой координируемый на уровне государства подход к финансовому образованию, состоящий из адаптированной к конкретным условиям платформы или программы [ОЭСР/INFE Принципы национальных стратегий по финансовому образованию на высоком уровне (2012)], которые



Похожие документы:

  1. В. Н. Дахин (Российская академия государственной службы при Президенте Российской Федерации)

    Контрольные вопросы
    ... в вузах Российской Федерации функци­онирует ... развития (ОЭСР), Всемирная ... совместными усилиями способствуют деятельнос­ти заинтересованных групп ... стороны от председательствующего, левее ... движения», «Миф двадцато­го века» ... в своих публикациях, репортажах ...
  2. Пресс-бюллетень

    Бюллетень
    ... стран "Группы двадцати". Саммит станет кульминацией председательства Российской Федерации и ... словам Глазьева, совместный российско-украинский мониторинг ... 2006 г. эксперты ОЭСР предупреждали о вероятной стагнации ... общественности после публикации заказов на ...
  3. Основная образовательная программа бакалавриата по направлению подготовки 040100 «Социология» (7)

    Основная образовательная программа
    ... российского председательства в «Группе двадцати». Основным результатом работы B20 в рамках российского председательства стала подготовка 141 рекомендации лидерам «Группы двадцати ...
  4. Ассамблеи государств-членов воис пятьдесят первая серия заседаний Женева, 23 сентября 2 октября 2013 г

    Документ
    ... Российской Федерации выразила надежду на то, что благодаря совместным ... и развития (ОЭСР). Кроме того ... публикаций на CD среди всех заинтересованных групп ... соответствии с решением двадцатой сессии КПБ замечания ... председательствует на этом совместном ...
  5. Структура работы

    Документ
    ... интеграционного процесса – группы интересов и политические ... в двадцати двух ... решения совместных проблем. ОЭСР работает ... о членстве. Председательствуя в ЕС ... научных публикациях и учебно ... Лагутина М.Л. Роль Российской Федерации в процессе экологизации ...

Другие похожие документы..