Поиск

Полнотекстовый поиск:
Где искать:
везде
только в названии
только в тексте
Выводить:
описание
слова в тексте
только заголовок

Рекомендуем ознакомиться

'Инструкция'
002. Квалифицирующим признаком тяжести вреда здоровью, причиненного рвано-ушибленной раной щеки, приведшей к формированию келлоидного рубца, является:...полностью>>
'Рабочая программа'
Учебник для учащихся 5 класса общеобразовательных учреждений под редакцией коллектива авторов: Н.Я. Виленкин, В.И. Жохов, А.С.Чесноков, С.И. Шварцбурд...полностью>>
'Документ'
4. Переход ребенка от поверхностного отражения отдельных, разрозненно воспринимаемых им явлений к познанию их сущности, к раскрытию законов, ими управ...полностью>>
'Документ'
Установлены основания для освобождения должностных лиц от административной ответственности за нарушение правил ведения бухгалтерского учета и представ...полностью>>

Главная > Урок

Сохрани ссылку в одной из сетей:
Информация о документе
Дата добавления:
Размер:
Доступные форматы для скачивания:

Муниципальное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа № 9

городского округа город Буй Костромской области

Урок информатики и ИКТ

Тема: Общение в Интернете

8 класс

Урок с использованием

информационно-коммуникационных технологий (ИКТ):

  • Интернет-технологии:

    • работа на форуме

    • Интернет-опрос

    • On-line тестирование с использованием Google-форм

Угринович Н.Д. Информатика и ИКТ: Учебник для 8 класса

2010 г.

Тема урока: Общение в Интернете

Вид урока: урок изучения нового материала

Тип урока: комбинированный.

Технология проведения урока: ИК-технологии с использованием Интернет-ресурсов, работы на форуме, On-line тестирование, Интерент-опрос.

Цели урока:

Образовательные: знакомство с сервисами общения в реальном времени

Воспитательная: привитие навыков самостоятельности в работе, сетевого этикета, воспитание чувства такта при работе в сети Интернет, дисциплинированности.
Развивающая: развитие коммуникативных навыков, внимания, памяти учащихся, развитие умения сопоставлять полученную информацию.
Межпредметные связи: Право и обществознание, русский язык и литература

Внутридисциплинарные связи: «Поиск информации», «Компьютерные сети», «Передача информации».
Учебное оборудование (оснащение) занятия: проектор, компьютеры локальной сети с выходом в Интернет.
Методическое обеспечение занятия: дидактические карточки с заданиями для групп

Программное обеспечение: Операционная система Windows, браузер Internet Explorer.

Методы обучения: словесный, наглядно-иллюстративный, практический.

Организационные формы работы: фронтальная, групповая, индивидуальная.

План урока

Содержание этапа урока

Время

Вид и формы работы

1. Организационный момент

1 мин

Приветствие

2. Проверка домашнего задания

8 мин

Фронтальный опрос. Ответы на вопросы

3. Актуализация знаний

4 мин

Индивидуальная работа. Интернет-опрос «Общение в Интернете».

4. Изучение нового материала

20 мин

Групповая работа с Интернет-ресурсами

5. Динамическая пауза

2 мин

 Физкульминутка

6. Этап закрепления, проверки полученных знаний.

5 мин

Индивидуальная работа. On-line тестирование

7. Подведение итогов урока

3 мин

Рефлексия. Оставить свои впечатления на форуме о работе на уроке

8. Домашнее задание

2 мин.

Запись домашнего задания в дневнике.

Ход урока

  1. Организационный момент

Организационный момент характеризуется внешней и внутренней (психологической) готовностью учащихся к уроку.

  1. Проверка домашнего задания

Проверка домашнего задания по теме «Файловые архивы». Учащимся предлагается ответить на вопросы (фронтальный опрос):

  1. Чем удобны для пользователя файловые архивы?

  2. Какие типы файлов хранятся на файловых архивах?

  3. Приведите примеры менеджеров загрузки файлов .

  4. По каким протоколам возможен доступ к файлам на файловых архивах?

  5. Из каких частей состоит адрес файла на сервере файлового архива?

  6. Проверка задания 3.6 стр. 102 учебника. Записать адрес файла program.exe, хранящегося на компьютере, зарегистрированном в домене верхнего уровня ru, домене второго уровня schools и имеющего собственное имя ftp.

  1. Актуализация знаний

Учащимся предлагается пройти Интернет-опрос «Общение в реальном времени» по использованию сервисов реального общения через Интернет.

/Buy/School9/Lists/Survey9/overview.aspx

  1. Общаетесь ли Вы в Интернете в реальном времени?

Да

Нет

Не знаю про такое

  1. Какие Вы знаете сервисы для общения в Интернете в рельном времени?

Свой вариант ответа

  1. Как часто Вы общаетесь с помощью Интернет в реальном времени?

Ежедневно

2-3 раза в неделю

1 раз в неднелю

Редко

Не общаюсь

После прохождения опроса учитель выводит через проектор графическую сводку. Практика последних лет показывает, что учащиеся знают о сервисах общения с помощью Интернет и часто ими пользуются.

  1. Изучение нового материала

По результатам опроса учащимся предлагается найти информацию в сети Интернет о сервисах общения в реальном времени (работа с Интернет-ресурсами).

А) Учащиеся разбиваются на группы по 3-4 человека, и каждая группа получает задания для изучения нового материала.

Время для работы 13-15 мин.

Задание 1 группе.

  1. Что такое чат? Что такое форум? Чем данные сервисы сходны и в чем их отличие?

  2. Соберите краткую информацию в Интернете о сервисе ICQ по следующему плану:

    1. Назначение сервиса

    2. Интерфейс

    3. Программное обеспечение

Оформите результат работы в виде 2-3 слайдов презентации

Задание 2 группе

  1. Что такое чат? Что такое форум? Чем данные сервисы сходны и в чем их отличие?

  2. Соберите краткую информацию в Интернете о сервисе Skype по следующему плану:

    1. Назначение сервиса

    2. Интерфейс

    3. Программное обеспечение

Оформите результат работы в виде 2-3 слайдов презентации (Пример работы группы. Презентация «Skype»

Задание 3 группе

  1. Что такое чат? Что такое форум? Чем данные сервисы сходны и в чем их отличие?

  2. Соберите краткую информацию новых о сервисах Интернета (2-3) для общения в реальном времени по следующему плану:

    1. Назначение сервиса

    2. Интерфейс

    3. Программное обеспечение, если требуется

Оформите результат работы в виде 2-3 слайдов презентации

Б) Каждая группа учащиеся представляют результаты работы. (по 2 мин каждая группа)

Презентация демонстрируется через проектор. Группа ответ аргументирует.

Оценивается работа всей группы.

  1. Динамическая пауза

Динамическая пауза на опорно-двигательный аппарат (музыкальная физминутка).

  1. Этап закрепления, проверки полученных знаний

On-line тест "Общение в Интернете". Учащиеся проходят обучающий тест с использованием Google-формы.

(/spreadsheet/viewform?formkey=dFR1SndPd3AyN01sRFE1RlFmNFhYYXc6MQ_)

Вопрос 1. Какие из перечисленных форм общения В Интернете происходят в реальном времени

  1. Форум

  2. Чат

  3. Электронная почта

  4. Доски объявлений

Вопрос 2. Приведите примеры сервисов интерактивного общения в реальном времени (свой вариант ответа)

Вопрос 3. Какие из сервисов Интернета используются для передачи голосовых и видео сообщений?

  1. ICQ

  2. Skype

  3. Электронная почта

  4. Телеконференция

Вопрос 4. Какими устройствами необходимо оборудовать компьютер для того чтобы обмениваться звуковыми сообщениями? (свой вариант ответа)

Вопрос 5. Какая из приведенных скоростей передачи данных Вам небходима, чтобы обмениваться с собеседником видеосообщениями?

  1. 56 КБит/c

  2. 128 КБит/с

  3. 128 КБайт/c

  4. 128 Кбайт/мин

После прохождения теста учащийся сможет посмотреть результаты своей работы и скорректировать работу над ошибками.

Пример таблицы с ответами. В таблице первая строка является образцом ответов.

  1. Подведение итогов урока. Рефлексия

Работа на форуме по теме «Общение в Интернете»

Ребятам предлагается на форуме школьного Интернет представительства оставить свои сообщения:

  1. Я знал …

  2. Я узнал…

  3. Я еще хочу узнать ….

(Сообщения учитель анализирует, и результаты анализа представляет учащимся на следующем уроке)

  1. Домашнее задание: п. 3.4.3 стр. 102-104.

Творческое задание. Найдите информацию о сервисе Oovoo. Результат работы можно оформить в виде 2-3 слайдов презентации по следующему плану?

  1. Назначение сервиса

  2. Интерфейс

  3. Программное обеспечение

1

Торопова И.В., учитель информатики МОУ СОШ №9 г. Буй Костромской области



Похожие документы:

  1. Учебному предмету "Информатика и икт" учителя математики и информатики и икт семеновой Ирины Васильевны для 9А класса

    Пояснительная записка
    ... устройствами компьютера, называется… браузер; драйвер; операционная система; система программирования; ни один ... операционных систем или др.). 9-15 + 3.4 Программное обеспечение для организации управляемого коллективного и безопасного доступа в Internet ...
  2. Методические рекомендации по использованию икт на уроках информатики, математики и физики

    Методические рекомендации
    ... творческих заданий;  использование компьютера для вычислений, ... Internet (Демос-Интернет) Практический курс Internet Explorer ... Работа с операционными системами Windows; Начало ... , методические и дидактические материалы к урокам, программное обеспечение. ...
  3. Учебно-методический комплекс по дисциплине «Информационные технологии» Направление подготовки

    Учебно-методический комплекс
    ... в Windows 7. Журнал "КомпьютерПресс". 2009, №11. А. Фёдоров. Internet Explorer 8 для разработчиков. ... для обработки и хранения информации, Понятия утилиты и драйвера. Назначение системного программного обеспечения. Понятие операционной системы ...
  4. А. В. Осин Открытые образовательные модульные мультимедиа системы

    Документ
    ... задание для группы или набор заданий для ... операционных систем. Программное обеспечение, разрабатываемое на базе OST, предназначается для использования в операционных системах Windows ... – любой браузер; netscape communicator; ms-internet explorer; opera; ...
  5. Приказ № от «31»августа 2010г. Рабочая учебная программа курса информатики и вт для общеобразовательных учреждений Основная школа- 2 года Базовый уровень

    Рабочая учебная программа
    ... ПО и системах программирования Слайды: Системное программное обеспечение, Операционная система, Системы программирования Упражнения для самостоятельной работы: Домашнее задание № 7 § 11 ...

Другие похожие документы..