Поиск

Полнотекстовый поиск:
Где искать:
везде
только в названии
только в тексте
Выводить:
описание
слова в тексте
только заголовок

Рекомендуем ознакомиться

'Документ'
коп. « » 011 г. ПОДПИСЬ - Извещение Форма ПД-4 УФК ПО СТАВРОПОЛЬСКОМУ КРАЮ (ОТДЕЛ ОБРАЗОВАНИЯ АДМИНИСТРАЦИИ ШПАКОВСКОГО МУНИЦИПАЛЬНОГО РАЙОНА СК) Опла...полностью>>
'Документ'
Оленич Павел Сергеевич 40 50% 7 участник Члены жюри: Зам.директора по информатизации СергееваТ.В педагог-психолог Мурина О....полностью>>
'Документ'
На современном этапе школьной жизни в условиях внедрения ФГОС второго поколения акцент переносится на воспитание подлинно свободной личности, формиров...полностью>>
'Документ'
Приказ Департамента образования города Москвы «О составе аттестационной комиссии по аттестации граждан, привлекаемых в качестве экспертов к проведению...полностью>>

Главная > Рабочая программа

Сохрани ссылку в одной из сетей:
Информация о документе
Дата добавления:
Размер:
Доступные форматы для скачивания:

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Лицей №124»

ПРИНЯТО УТВЕРЖДАЮ

методическим объединением Директор МБОУ «Лицей №124» учителей _____ _________ Н.М.Погребников МБОУ «Лицей № 124» Приказ от 29.08.2014 №_______ Протокол от 29.08.2014 № 1

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

ПО УЧЕБНОМУ ПРЕДМЕТУ

«ФИЗИКА»

СРЕДНЕГО ( ПОЛНОГО) ОБРАЗОВАНИЯ

ДЛЯ 10-11 КЛАССОВ

(Профильный уровень)

СРОК РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ:

2014-2015 учебный год

Программы общеобразовательных учреждений; Физика 10–11 кл.

В.С. Данюшенков, О.В. Коршунова. – М.: Просвещение, 2009

Новиков А.В., Рыбицкий В.Л.,Рыбицкая В.А.

Барнаул - 2014

ПРОГРАММА ПО ФИЗИКЕ

ДЛЯ 10-11 КЛАССОВ

ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ

УЧРЕЖДЕНИЙ

(профильный уровень)

Авторы программы В.С. Данюшенков, О.В. Коршунова

Пояснительная записка

Данные рабочие программы по физике для 10 – 11 класса составлены на основе программы Г.Я. Мякишева (Программы общеобразовательных учреждений; Физика 10–11 кл. / В.С. Данюшенков, О.В. Коршунова. – М.: Просвещение, 2009).

Программа среднего (полного) общего образования (профильный уровнень) составлена на основе обязательного минимума содержания физического образования и рассчитана на 170 ч в год в 10 и 11 классах (5 ч/нед. – профильный уровень).

Авторская программа используется без изменения и предполагает проведение:

в10 классе на профильном уровне – 10 зачетов и 8 лабораторных работ;

в 11 классе на профильном уровне – 7 зачетов и 10 лабораторных работ.

Учебные занятия проводятся в виде лекций, семинаров, зачетов. Некоторые темы профильного уровня, в соответствии с идеями авторов, изучаются через решение проблемных задач, демонстрационных лабораторных работ. При недостатке оборудования фронтальные лабораторные работы заменяются демонстрационными.

Значение физики в школьном образовании определяется ролью физической науки в жизни современного общества, ее влиянием на темпы развития научно-технического прогресса. Курс физики средней школы (X-XIклассы) – это курс, в котором изучаются фундаментальные физические теории в порядке усложнения форм движения материи. В X классе изучаются такие теории, как «Классическая механика», разделы «Молекулярно-кинетическая теория» и «Термодинамика» в теории «Молекулярная физика», в также разделы «Основы электростатики» и «Постоянный электрический ток» в теории «Электродинамика».

Одной из основных целей школьного образования, в том числе физического, является передача подрастающему поколению соци­ального опыта, который включает четыре элемента:

1) знания о при­роде, обществе, технике, человеке, способах деятельности;

2) опыт осуществления известных способов деятельности, воплощающихся вместе со знаниями в навыках и умениях личности;

3) опыт творче­ской деятельности;

4) опыт эмоционально-ценностного отношения к действительности, ставшей объектом или средством деятельно­сти.

В соответствии с этими направлениями школьного образованияизучение физики в образовательных учреждениях среднего (полного) общего образования направлено на достижение следующих целей:

освоение знанийо методах научного познания природы; современной физической картине мира: свойствах вещества и поля, пространственно-временных закономерностях, динамических и статистических законах природы, элементарных частицах и фундаментальных взаимодействиях, строении и эволюции Вселенной; знакомство с основами фундаментальных физических теорий: классической механики, молекулярно-кинетической теории, термодинамики, классической электродинамики;

овладение умениямипроводить наблюдения, планировать и выполнять эксперименты, обрабатывать результаты измерений, выдвигать гипотезы и строить модели, устанавливать границы их применимости;

применение знаний по физике для объяснения явлений природы, свойств вещества, принципов работы технических устройств, решения физических задач, самостоятельного приобретения и оценки достоверности новой информации физического содержания, использования современных информационных технологий для поиска, переработки и предъявления учебной и научно-популярной информации по физике;

развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностейв процессе решения физических задач и самостоятельного приобретения новых знаний, выполнения экспериментальных исследований, подготовки докладов, рефератов и других творческих работ;

воспитаниедуха сотрудничества в процессе совместного выполнения задач, уважительного отношения к мнению оппонента, обоснованности высказываемой позиции, готовности к морально-этической оценке использования научных достижений, уважения к творцам науки и техники, обеспечивающимведущую роль физики в создании современного мира техники;

использование приобретенных знаний и уменийдля решения практических, жизненных задач, рационального природопользования и защиты окружающей среды, обеспечения безопасности жизнедеятельности человека и общества.

Примерная программа предусматривает формирование у школьников общеучебных умений и навыков, универсальных способов деятельности и ключевых компетенций. В этом направлении приоритетами для школьного курса физики на этапе среднего (полного) образования (профильный уровень) являются:

Познавательная деятельность:

– использование для познания окружающего мира различных естественнонаучных методов: наблюдение, измерение, эксперимент, моделирование;

– формирование умений различать факты, гипотезы, причины, следствия, доказательства, законы, теории;

– овладение адекватными способами решения теоретических и экспериментальных задач;

– приобретение опыта выдвижения гипотез для объяснения известных фактов и экспериментальной проверки выдвигаемых гипотез.

Информационно-коммуникативная деятельность:

– владение монологической и диалогической речью, развитие способности понимать точку зрения собеседника и признавать право на иное мнение;

– использование для решения познавательных и коммуникативных задач различных источников информации.

Рефлексивная деятельность:

– владение навыками контроля и оценки своей деятельности, умением предвидеть возможные результаты своих действий:

– организация учебной деятельности: постановка цели, планирование, определение оптимального соотношения цели и средств.

Результаты обучения.Обязательные результаты изучения курса «Физика» приведены в разделе «Требования к уровню подготовки выпускников», который полностью соответствует современным образовательным стандартам. Требования направлены на реализацию деятельностного и личностно ориентированного подходов; освоение учащимися X класса навыков интеллектуальной и практической деятельности; овладение знаниями и умениями, необходимыми в повседневной жизни, позволяющими ориентироваться в окружающем мире, значимыми для сохранения окружающей среды и собственного здоровья.

Рубрика «Знать/понимать» включает требования к учебному материалу, который усваивается и воспроизводится учащимися. Выпускники должны понимать смысл изучаемых физических понятий, физических величин и законов, принципов и постулатов.

В результате изучения физики на профильном уровне ученик должен знать/понимать:

смысл понятий: физическое явление, физическая величина, модель, гипотеза, принцип, постулат, теория, пространство, время, инерциальная система отсчета, материальная точка, вещество, взаимодействие, идеальный газ, резонанс, планета, звезда, галактика, Вселенная;

смысл физических величин: перемещение,скорость, ускорение, масса, сила, давление, импульс, работа, мощность, механическая энергия, момент силы, период, частота, амплитуда колебаний, длина волны, внутренняя энергия, средняя кинетическая энергия частиц вещества, абсолютная температура, количество теплоты, удельная теплоемкость, удельная теплота парообразования, удельная теплота плавления, удельная теплота сгорания, элементарный электрический заряд, напряженность электрического поля, разность потенциалов, электроемкость, энергия электрического поля, сила электрического тока, электрическое напряжение, электрическое сопротивление, электродвижущая сила,

смысл физических законов, принципов и постулатов (формулировка, границы применимости):законы динамики Ньютона, принципы суперпозиции и относительности, закон Паскаля, закон Архимеда, закон Гука, закон всемирного тяготения, законы сохранения энергии, импульса и электрического заряда, основное уравнение кинетической теории газов, уравнение состояния идеального газа, законы термодинамики, закон Кулона, закон Ома для полной цепи, закон Джоуля–Ленца, законы Кирхгофа, правила для последовательного и параллельного соединения проводников.

вклад российских и зарубежных ученых, оказавших наибольшее влияние на развитие физики;

Рубрика «Уметь» включает требования, основанные на более сложных видах деятельности, в том числе творческой: объяснять результаты наблюдений и экспериментов, описывать фундаментальные опыты, оказавшие существенное влияние на развитие физики, представлять результаты измерений с помощью таблиц, графиков и выявлять на этой основе эмпирические зависимости, применять полученные знания для решения физических задач, приводить примеры практического использования знаний, воспринимать и самостоятельно оценивать информацию.



Похожие документы:

  1. Рабочая программа по учебному предмету «Физика» учителя математики и физики Зиновьевой Елены Анатольевны для 8А класса предмет «Физика»

    Рабочая программа
    ... РАБОЧАЯ ПРОГРАММА по учебному предмету «Физика» учителя математики и физики Зиновьевой Елены Анатольевны для 8А класса предмет « Физика » образовательная область «Физика ...
  2. Рабочая программа по учебному предмету «Физика»11класс (профильный уровень)

    Рабочая программа
    ... Рабочая программа по учебному предмету «Физика»11класс (профильный уровень) составлена на основе авторской программы О.Ф. Кабардина и В.А. Орлова Программа по физике ... 2009. Структура рабочей программы соответствует Положению учебных предметов, курсов, ...
  3. Рабочая программа по учебному предмету «Физика» для 8 класса (далее программа)

    Рабочая программа
    Аннотация к рабочей программе по физике в 9 классе. Рабочая программа по учебному предмету «Физика» для 8 класса (далее программа) составлена на основе авторской программы Н.С.Пурышевой, Н.Е. Важеевской ...
  4. Рабочая программа Наименование учебного предмета физике

    Рабочая программа
    ... предметов»           Рабочая программа Наименование учебного предмета физике Класс(ы) 8 Составитель(и) Корчагина Надежда Николаевна Рабочая программа ... », 2012. Сборник задач по физике: к учебникам А. В. Перышкина и др. «Физика. 7класс»,/А. В. Перышкин. ...
  5. - Рабочая программа по учебному курсу «Физика» (10 класс

    Документ
    ... учителе 2 - Рабочая программа по учебному курсу «Физика» (10 класс, профильный уровень) 11 - Рабочая программа по учебному курсу «Физика» (11 класс ...

Другие похожие документы..