Поиск

Полнотекстовый поиск:
Где искать:
везде
только в названии
только в тексте
Выводить:
описание
слова в тексте
только заголовок

Рекомендуем ознакомиться

'Документ'
Автомост Ожидание БТ-1487 Россия НЭК Солянка Ожидание БТП 11 Россия Река-Море Рейд-5 Ожидание БТТ 305 Россия И П Музалевский Универсал порт Ожидание В...полностью>>
'Документ'
имя, отчество аффилированного лица Место нахождения юридического лица или место жительства физического лица (указывается только с согласия физического...полностью>>
'Конкурс'
План работы педагогов дополнительного образования с учащимися детских объединений КГБОУ ДОД «Детский оздоровительно-образовательный центр «Алтай» в пе...полностью>>
'Документ'
о проведении Закупки «Закупка «Исключительные права на функциональное расширение ИСУСЭ БП программы для ЭВМ «ФР (ИСУСЭ БП. Версия 3) 1.1.»» для ОАО «П...полностью>>

Главная > Документ

Сохрани ссылку в одной из сетей:
Информация о документе
Дата добавления:
Размер:
Доступные форматы для скачивания:

К заседанию Ученого совета Школы педагогики от 03.02.2015, протокол №5

Об итогах научно-исследовательской и инновационной деятельности

Школы педагогики за 2014 г. и задачах на 2015 г.

Учёного Совета Школы Педагогики ДВФУ от 3 февраля 2015 г.

Заслушав и обсудив доклад заместителя директора по развитию доцента Капранова Г.А. «Об итогах научно-исследовательской и инновационной деятельности Школы педагогики за 2014 г. и задачах на 2015 г.», Учёный Совет Школы Педагогики отмечает, что планы научной работы на 2014 г. выполнены не полностью.

  1. Научный потенциал Школы педагогики ДВФУ.

В настоящий момент штатный кадровый состав Школы педагогики составляет 240 человек, из них 147 (61, 3 %) кандидаты и доктора наук.

  1. Научные школы, научные направления и научные лаборатории. Подготовка кадров высшей научной квалификации

В Школе педагогики продолжают действовать 4 научных школы под руководством профессора Пишуна С.В., «Духовно-академический философский теизм XIX в» (23 защищенных кандидатов наук), профессора Невзорова М.Н. «Интеллектуализация образовательного пространства вуза (15 защищенных кандидатов наук)», профессора Лихарева Д.В. «Международные отношения на Дальнем Востоке в конце ХIХ – начале ХХ века» (8 защищенных кандидатов наук), профессора Глущенко Ю.П. «Фауна и экология наземных позвоночных юга Дальнего Востока России» (5 защищенных кандидатов наук). Научные исследования преподавателями Школы педагогики велись по 11 направлениям (приложение 1)

В 2014 г. в Школе педагогики защитили кандидатские диссертации 3 преподавателя:

1. Асс. каф. исторического образования Ким Полина Геньевна по теме «Политика США в Корее в 1876 - 1910 гг.» по специальности 07.00.03 - всеобщая история (новое и новейшее время); научный руководитель – проф. каф. исторического образования Школы педагогики ДВФУ Лихарев Дмитрий Витальевич, д-р ист. наук, проф.

2. Асс. каф. образования в области романо-германских языков Слезко Юлия Викторовна по теме «Методика формирования стратегий овладения профессиональным дискурсом сферы туризма (английский язык, неязыковой вуз)» по специальности 13.00.02 - теория и методика обучения и воспитания (иностранный язык); научный руководитель – декан факультета социальных наук Евразийского лингвистического института Игумнова Жанна Ивановна, канд. пед. наук, проф.

3. Ст. преп. каф. теории и методики профессионального образования Туктагулова Марина Николаевна по теме «Подготовка учителя начальной школы к использованию речевой деятельности как средства педагогической поддержки школьника в обучении» по специальности 13.00.08 - теория и методика профессионального образования (педагогические науки); научный руководитель – д-р пед. наук, проф. каф. педагогики Российского государственного педагогического университета – Роботова Алевтина Сергеевна.

Большему числу защит препятствовало отсутствие советов по защите диссертаций и недостаточная активность научных руководителей.

  1. Издательская деятельность в 2014 г.

В отчетном году преподавателями Школы педагогики и филиала всего было выпущено 333 единицы печатной продукции (приложение 2).

Тип издания

2012 г.

2013 г.

2014 г.

Монографии

11

5

6

Учебные и учебно-методические пособия

17

32

21

в том числе с грифом Минобрнауки

0

2

1

Сборники научных трудов

13

16

10

Научные статьи

в том числе:

247

206

107

в изданиях, индексируемых в Scopus, Web of Science

4

в зарубежных изданиях

14

4

14

в ведущих научных журналах

39

26

37

4. Научные конференции, конгрессы и выставки.

Важными событиями в жизни школы в 2014 году стали международные, всероссийские и региональные научно-методические и научно-практические конференции. Всего было проведено 18 конференций, в том числе две международные. 13 преподавателей Школы (на семь больше, чем в 2013-ом году) выступили организаторами мероприятий III Всероссийского фестиваля науки на площадках ДВФУ в кампусе на о. Русский. Всего преподаватели Школы педагогики приняли участие в 85 научных конференциях, в том числе 47 международных. Преподавателями Школы педагогики были получены две международные награды: Комиссия по наградам «Европейского научно-промышленного консорциума», действующая в рамках национальной программы Российской Академии Естествознания «Золотой фонд отечественной науки», отметила медалью «Европейское качество» (Gold medal "European Quality") научный и образовательный профессионализм доцента кафедры теории и методики профессионального образования Тамары Ивановны Боровковой, и научно-методический журнал "Концепт" вручил коллективу авторов с кафедры образования в области романо-германских языков диплом победителя конкурса "Лучшая научная книга в гуманитарной сфере 2014" в номинации "Филология; искусствоведение; культурология" за коллективную монографию "Проблематика и перспективы современных лингвистических исследований".

  1. Научные исследования по грантам

Согласно решению Ученого совета ДВФУ от 30.01.2014 г. Школа педагогики имеет задание по формированию бюджета по разделу «Объем финансирования НИОКР» на 2014 г. в размере 11 млн. рублей. Эта сумма разбита на три части: «Хоздоговоры» - план 5 млн. руб. (выполнение задания 120 % (6 млн. руб.)), вторая «Зарубежные гранты» – план 1 млн. (выполнение 39,3 % (393 тыс. руб.)), третья «Программы и гранты» - план 5 млн. (выполнение 64,9 % (3.247.800 руб.)). Общее выполнение задание составляет 9 640 800 руб, или 87,6% (приложение 3).

Анализ поддержанных заявок позволяет констатировать следующее:

Гранты на научные исследования ППС, составляют 71,0 % (2.584.800 руб.) от общей суммы, в том числе следующие внешние гранты: два гранта по кафедре образования в области восточных языков и востоковедения (600 000 руб.), 1 грант по кафедре педагогической психологии (500.000 руб.), 1 грант по кафедре географии, экологии и охраны здоровья детей (150 тыс.), 1 грант по кафедре психологии образования (150.000), 1 грант по кафедре исторического образования (120.000 руб.), 1 грант по кафедре математики, физики и методики преподавания (110.000) и один зарубежный грант (393) по кафедре образования в области романо-германских языков.

Оставшиеся 29,0 % (1.056.000 руб.) приходятся на дополнительные стипендии и финансирование научных командировок студентов и аспирантов.

Если говорить о сумме грантов, полученных на научные исследования преподавателей и студентов (3.640.800 руб.), то в сравнении с прошлым годом, это в 2,77 раза больше.

Что касается количества поданных в 2014 г заявок, то оно растет. Так в прошлом году было подано 80 заявок, а в этом – 111.

Активная фандрайзинговая деятельность ведется на следующих кафедрах:

кафедра психологии образования (8 заявок на сумму 1.586.000 руб.)

кафедра теории и методики профессионального образования и кафедра педагогической психологии (8 заявок на сумму 31.028.000 руб.)

кафедра образования в области романо-германских языков (13 заявок на сумму 15.642.970 руб.)

кафедра педагогики (7 заявок на сумму 10.160.000 руб.)

кафедра исторического образования (18 заявок на сумму 3516 руб.)

кафедра философии и социально-гуманитарного образования (10 заявок на сумму 3.342.800)

Приятно отметить, что впервые были выиграны гранты РФФИ (кафедра математики, физики и методики преподавания), Фонда Потанина (кафедра педагогической психологии) и РГО (Русское географическое общество, кафедра географии, экологии и охраны здоровья детей).

Сумма, заявленная в поданных заявках на научные исследования преподавателей и студентов в 2014 г. составила 95.317.970, что в 3,1 раза больше, чем в прошлом году.

При подготовке заявок на конкурсы 2014 года следует учесть тот факт, что приоритет имеют заявки, поданные научными коллективами на крупные проекты.

В 2014 году максимальное количество заявок было подано в фонд РГНФ (31 заявка) и в фонд Владимира Потанина (9 заявок). Такое распределение приоритетов следует считать оправданным, т.к. именно этими фондами последний год поддерживается максимальное количество заявок от ШП.

В конкурсах зарубежных фондов приняли участие две кафедры: кафедра образования в области романо-германских языков, и кафедра педагогики. От Школы педагогики ожидается интенсификация этой деятельности в связи с реализацией университетского проекта «Интенсивный английский язык для сотрудников и обучающихся».

В отчетном году было подано 3 заявки на Грант Президента РФ. Вес каждой заявки 1 200 000 руб. Хотя шансы на получение поддержки фондом невелики, следует стимулировать кандидатов наук до 35 лет к участию в конкурсе, поскольку это ценный опыт подготовки конкурсных проектов.

Таким образом, основными препятствиями к эффективному фандрайзингу Школы педагогики являются: во-первых, отсутствие научных школ, во-вторых, отсутствие достаточного опыта по написанию крупных проектов на конкурсы, в-третьих, недостаточное для широкого участия в зарубежных проектах владение преподавателями Школы иностранными языками (что будет постепенно преодолеваться в рамках проекта «Интенсивный английский язык»), в-четвертых, нехватка молодых специалистов (эта проблема решается постепенно совместными усилиями преподавателей Школы и администрации ДВФУ).

Восемь преподавателей Школы педагогики – два преподавателя кафедры образования в области восточных языков и востоковедения (Н.В. Гурьян и Т.В. Дубровская), доцент кафедры теории и методики профессионального образования Т.И. Боровкова, старший преподаватель кафедры географии, экологии и охраны здоровья детей Д.А. Ключников, профессор кафедры педагогики Н.Л. Коршунова, доцента кафедры образования в области романо-германских языков О.А. Косова, старший преподаватель кафедры русского языка, литературы и методики преподавания Т.В. Хорошавина и доцент кафедры психологии образования Ф.А. Швец. выполняли работы по внутреннему гранту Школы педагогики, составившему в этом году 50 000 рублей на один проект. Руководителями проектов деньги были израсходованы преимущественно на командировки в центральные научные библиотеки Москвы и Санкт-Петербурга и приобретение научного оборудования. Непосредственными результатами НИР стала публикация руководителями проектов научных статей в журналах, рекомендованных ВАК.



Похожие документы:

  1. Безопасность в чрезвычайных ситуациях анализ оказания догоспитальной медицинской помощи пострадавшим в дорожно-транспортных происшествиях с сочетанными травмами в арктической зоне архангельской области

    Документ
    ... Т.А. Педагогика высшей профессиональной школы. [ ... Научный руководитель: д.м.н., проф. Зыкова Т.А. Аннотация: В настоящее время первичный гиперпаратиреоз (ПГПТ) является третьим по ... специальных предметов. 10 марта (по новому стилю 23 марта) 1876 ...
  2. Предлагаемое учебное пособие написано доктором философских наук, ведущим научным сотрудником Института философии ран а. А. Гореловым в соответствии с требованиями

    Документ
    ... истории. Русский литературовед, представитель «мифологической школы ... руководителей ... , научные и исторические сведения ... по совместительству философы — Платон и особенно Аристотель, -— в Новое время ... возникает педагогика. ... образование точнее назвать специальным ...
  3. Александр Кац «Евреи. Христианство. Россия»

    Документ
    ... Нови, знаменитого перехода через Альпы и т. д. Европейская политика Александра претерпела с 1805 по 1812 гг ... "немецкую" школу педагогики, основой которой ... истории древнего Египта эпохи рамсесидов. М., 1984. С. 109. 260. Суворов В. Ледокол. Новое время ...
  4. «Къбр-м и печатым и тхыдэр» (5)

    Документ
    ... спец.: 02.07.00История /М-во общ. и профессионального образования РФ, КБГУ ... Курс лекций по методике преподавания музыки в школе: Для спец: Педагогика и методика ... среднее специальное образование 108 378 Высшее образование. Подготовка научных кадров ...
  5. «Прикладная Юридическая Психология»

    Документ
    ... \ предложено новое название - "юридическая психология",официально включенное в 1969 г. в перечень научных специальностей. По нейстали присуждаться ...

Другие похожие документы..