Поиск

Полнотекстовый поиск:
Где искать:
везде
только в названии
только в тексте
Выводить:
описание
слова в тексте
только заголовок

Рекомендуем ознакомиться

'Документ'
Прогноз социально-экономического развития Республики Бурятия на 2014 год и на плановый период 2015 и 2016 годов разработан на основе методических реко...полностью>>
'Документ'
:1 :1 1: 1 10 10:7 III ФРЭ 0:3 1 0: 1 0:3 1 1: 1 1: 1 0:3 1 :15 7 ФТК 1: 1 :0 1: 1 1: 1 :1 0:3 1 8 7:10 5 ИЭФ 3:0 :0 3:0 :1 3:0 3:0 1 1 :1 I Главный с...полностью>>
'Документ'
Настоящий салат г-на Оливье, привезенный им из Франции специально для русского вкуса (салат с перепелкой, раковыми шейками, копченым угрем, красной ик...полностью>>
'Конкурс'
1.1. Настоящее положение утверждает порядок организации и проведения Всероссийского конкурса школьных проектов, посвященного 20-летию Конституции Росс...полностью>>

Главная > Урок

Сохрани ссылку в одной из сетей:
Информация о документе
Дата добавления:
Размер:
Доступные форматы для скачивания:

Дата

Предмет: русская речь

Учитель русского языка и литературы Сапенбаева Нурия Ибрашовна.

№ 59 школа - гимназия

Класс: 7 «А»

Количество учеников: 14

Тема урока:

Склонение местоимений

Тип урока:

Урок изучение новой темы

Вид урока:

Стандартный, с использованием интерактивной доски

Цели и задачи урока:

1 Обучающие цели:

Актуализировать знание склонений местоимений 1 и 2 лица, развивать умение различать местоимения в тексте и определять падежи.

Учить мыслить, анализировать, делать выводы, рассуждать.

Развивать элементы творческой деятельности, орфографическую зоркость.

Методы и приемы урока:

Групповая форма работы, индивидуальная работа, работа в парах.АКТ, диалог, обучение талантливых и одаренных учеников.

Ожидаемые результаты:

К концу урока дети должны правильно склонять местоимения и определять их падеж

Работа с одаренными детьми

Основное понятие:

Местоимение

Связь с пройденным материалом

Оценивание : Фишки, смайлики.

Формативное оценивание:

оценка «5»

оценка «4»

оценка «3»

Роль между учителем и учениками:

Время:

Виды урока

Роль учителя

Роль ученика

Задание

Ожидаемый результат

2мин.

1.Организационный момент.

Психологический настрой учащихся.

Читают стихотворение

Перед каждым учащимся лежат стихотворение

Моя грамматика

Я талантлив от рождения!

Не дурак и не простак!

И мое местоимение

Все вокруг склоняют так,

Перво-наперво решительно

Скажет вам семья моя,

Что, конечно,

Именительный –

Это Я и только Я!

Мать склонилась умилительно,

А за ней и вся родня.

И не зря. Падеж

Родительный

Для кого? А для Меня;

Все заботятся старательно

И заслуженно вполне

И дают подарки.

Дательный –

Это значит – только Мне!

Не смотрите подозрительно,

У меня родня – броня!

И запомните:

Винительный

Не касается Меня!

Жизнь легка и упоительна

За родительской спиной!..

Нет, друзья, падеж

Творительный

Сотворен совсем не Мной!

Ждете, видимо,

Предложного?

Новых данных обо Мне?

Не просите невозможного,

Хватит с вас и так вполне

3 мин.

2 Опрос дом.зад

Проверка дом.зад

Ученики читают по одному предложению и объясняют

5 мин.

Деление класса на группы

Условие деление группы

Выполняют условие.

После деление на группы , каждая команда выбирают лидерада команды и на постере придумывают название команды и зашищают.

На доске приклеены номерованные стикеры, ученики подходят по одному и выбирают по одному цифру. Следующее условие делю класс на четные и нечетные цифры.

3 мин.

Новая тема

Объяснение учителя

Правильно ребята, значит тема нашего урока это Склонение местоимений.

И за каждое правильное выполненное задание вы получаете один жетон. Чем больше жетонов, тем выше ваша оценка. Желаю успехов.

Запись в терадях

Ответ учеников Склонение.

В стихотвореии вы видите выделенные местоимения это какие:я,мое,вам,мне, у меня. Ребята какой частью речи они являются (Местоимением ). А теперь ребята вернемся к шуточному нашему стихотворению. Сейчас вы самостоятельно , еще раз его перечитывая , графически выделите личное местоимени Я с падежом.

Что у вас получилось в результате. Вы изменили местоимение Я по падежам. Как называется изменение местоимений по падежам?

4 мин.

Работа по карточкам

Дать ученикам карточки

Выполняют задание

Четная группа: Просклонять местоимение МЫ

Нечетная группа: Просклонять местоимение ОН.

А теперь сделаем вывод о том , что при склонении местоимений меняется все слово.

6 мин.

Диалог

Составление диалога

Составить диалог

Четная групппа составляют диалог на тему: «Отдых»,нечетная группа составляют диалог на тему: «Учеба». Составляя диалог ученики употребляют местоимения.

5 мин.

Блиц опрос

Отвечают на вопросы

Ответить на вопросы

«Кто самый догадливый»

Грамматическая викторина устно

1 Назовите притяжательное местоимение, которое может быть глаголом.(Мой)

2 К какому личному местоимению надо приставить несколько лет, чтобы получился синоним слова «польза»? (Вы_года)

3 Прибавьте к указательному местоимению личное, чтобы получилось то, что предлагает учитель, когда ученики пишут сочинения. (Те_мы)

4 Между какими местоимениями надо вставить предлог, чтобы получились крупные плоды? (ты_к_вы)

5 Напишите 2 личных местоимения, которые вместо составили бы имя существительное множественного числа.(Я_мы)

6 Из какого указательного местоимения, если прибавите к нему сотню, можно испечь пирог или хлеб? (Те_сто)

7 К какому местоимению надо прибавить шипящую букву, чтобы получить ряд помещений в доме на одном уровне?

8 Какие местоимения читаются одинаково слева направо и справа налево? («эта» ж)

9 Какое местоимение превратится в союз, если его прочитать наоборот?(«он» но)

10 Какое местоимение, если добавить к нему шипящую букву и мягкий знак, превратится в маленького грызуна. (Мышь)

5 мин.

Работа по карточкам

Каждой группе даю задание

Выполняют задание

Определи лицо, число, падеж местоимений.

1)Поздравляю тебя (2л.ед.ч.В.п)

2)Встречаю его (3л.ед.ч.В.п)

3)Дарю ей (3л.ед.ч.Д.п)

4)Горжусь тобой (2л.ед.ч.Т.п)

5)Отвечает мне (1л.ед.ч.П.п)

4 мин

Работа текстом

Даю ученикам текст

Выполняют задание

- Отредактируйте текст. Используйте вместо повторяющегося существительного мама личные местоимения. Подчеркните личные местоимения, определите их падеж.

Мама

Мама! Мама ласковая и добрая. С мамой всегда легко и весело. Спасибо маме за тепло. Будь внимателен к маме, заботься о маме, береги маму . Мама заслужила это.

Мама

Мама! … ласковая и добрая. С … всегда легко и весело.

Спасибо …. за тепло. Будь внимателен к маме, заботься о … ,

береги … . …. заслужила это.

2 мин

Дом задание

Даю ученикам дом зад

Открывают дневники и записывают дом.зад.

Упражнение 633, 634 стр. 278.

Выучить правила

2 мин.

10.Оценивание .

Формативное оценивание.

2 мин.

Игра

Играем в игру

Ребята выполняют условие игры

Игра «Или нет, или да, а не знаешь – беда».

1.Местоимение – часть речи? (Да)

2.Личные местоимения ед.ч. склоняются? (Да)

3.Личные местоимения мн. ч. склоняются? (Да)

4.Предлоги с местоимениями пишутся слитно? (Нет)

5.Мы, вы, они – это местоимения ед.ч. (Нет)

6.В русском языке шесть падежей (Да)

7.Услышим скоро мы звонок.

Пора заканчивать урок (Да)

2 мин.

Рефлексия

- Оцените свою работу на уроке с помощью символов. Выберите соответствующий рисунок и поднимите его.

Выполняют условие рефлексии

- Оцените свою работу на уроке с помощью символов. Выберите соответствующий рисунок и поднимите его.



Похожие документы:

  1. Местоимение- самостоятельная часть речи, которая включает слова, указывающие на предметы, признаки и т п., но не называющие их. Впредложении местоимения могут в

    Документ
    ... , взаимные и неопределённые. [ Разряды местоимений 1. Личные местоимения. Ед. ч. Мн. ч. Личные местоимения. Ед. ч. Мн. ч. 1 л. я мы ... системы и слились в единое местоимение «он, она, оно», в склонении которого наблюдается явление супплетивизма ...
  2. Тематическое планирование уроков русского языка в 6 классе

    Тематическое планирование
    ... (2) § 61. Личные местоимения. Урок 137. Склонение личных местоимений. Цель урока: совершенствовать ... том, что при склонении отрицательных местоимений место ударения не ... рядом с той крепостью. III. Склонение местоимений сколько, столько, несколько (текст ...
  3. Программа аттестационных испытаний Факультет Славянской и западноевропейской филологии Бакалавриат по направлению «Филология», профиль Зарубежная филология (английский язык и литература) 2 курс

    Программа
    ... наука о местоимениях (напр., учение С. Иодловского). Склонение местоимений. Местоимения с собственным типом склонения (местоимения-существительные). Личные местоимения, особенности грамматических ...
  4. Учебно-тематическое планирование. 6 класс. № Тема урока § учебника

    Урок
    ... -AT%5D.swf Возвратные местоимения Знать особенности склонения местоимения СЕБЯ, лексиче ское значение ... учебниках. Знать значение определитель ных местоимений, особенности склонения местоимений каж дый, всякий, сам ...
  5. Учебно методический комплекс по дисциплине русский язык общеобразовательный цикл

    Учебно-методический комплекс
    ... встретил в лесу? (С. Маршак). При склонении личных местоимений в кос­венных падежах появляются иногда ... согла­суются в падеже, числе и роде Склонение местоимения сколько И. скблько (студентов) скблько(учебников ...

Другие похожие документы..