Поиск

Полнотекстовый поиск:
Где искать:
везде
только в названии
только в тексте
Выводить:
описание
слова в тексте
только заголовок

Рекомендуем ознакомиться

'Документ'
Участвовать в сервисе понижения цены и самостоятельно управлять ценой на электронные товарные сертификаты различных номиналов. Возможность понизить це...полностью>>
'Документ'
ГБУЗ КО «Калужский областной онкологический диспансер», является специализированным медицинским учреждением, оказывающим плановую помощь больным онкол...полностью>>
'Конкурс'
- создать дополнительную мотивацию по оказанию практической помощи ветеранам в озеленении придомовой территории, оформлении клумб декоративными растен...полностью>>
'Решение'
Объект строительства: «Жилые дома по ул. Казачьей с надземными автостоянками закрытого типа» II этап строительства – жилой дом № 2 и III этап строител...полностью>>

Главная > Документ

Сохрани ссылку в одной из сетей:
Информация о документе
Дата добавления:
Размер:
Доступные форматы для скачивания:

Тезисы к видеоконсультации на тему “Подготовка к ЕГЭ – творческие задания» (для самостоятельного ознакомления).

- При подготовке к итоговому экзамену по истории и обществознанию в 11 классах необходимо учесть изменения в КИМах (2010).

- При проверке знаний и умений выпускника акцент сделан на оценивание умений. Фактический материал при этом не уменьшился.

- В своей работе я уделила особое внимание выполнению заданий творческого уровня: С-5 – С-7.

- Систематизировала задания из типовых тестов по блокам тем (см. приложение). Данная подборка заданий позволяет акцентировать внимание учеников на типы заданий, проверяющих знания и умения.

- Для удобства пользования - материал расположен в соответствии с номером слайда.

Тезисы к слайдам: «Методика организации работы с творческими заданиями (обществознание, история)».

Слайд №2.

Обществознание

Слайд №3. Задания С-1 – С-4

* Особенности:

- тексты встречаются длинные, сложные;

- ответ в некоторых случаях подразумевает цитату, бывает свободное изложение ответа

Трудности у школьников:

- не внимательное прочтение заданий;

- недооценка степени сложности заданий.

Слайд №4. Задания С-1 – С-4.

*Учитель не достаточное время выделяет на работу с подобными заданиями, потому что:

- при закреплении материала быстрее и удобнее проверить знания и умения учеников тестами уровня А и В;

- ученику легче рефлексировать выполненные задания уровня А и В.

Слайд № 5. Задание С-5.

*Формулировка задания.

- Какой смысл вкладывают обществоведы в понятие «институты общества»? Привлекая знания обществоведческого курса, составьте два предложения, содержащие информацию об институтах общества.

*Особенность:

- задание подобного типа с технической точки зрения более удобно для использования на уроке, т.к. можно его не только в письменной индивидуальной форме предложить, но и записать на доске, продиктовать ученикам.

Слайд №6. Ответ на задание С-5 (акцент на структуру и содержание).

- Институт общества – это исторически сложившаяся, устойчивая форма

организации совместной деятельности людей, реализующая определённые функции в обществе, главная из которых – удовлетворение социальных потребностей.

- Два предложения.

1) Выделяют экономические, политические, социальные институты, институты, действующие в духовной области.

2) Каждый институт общества характеризуется наличием цели деятельности и конкретными функциями.

Обратить внимание на оформление.

Доп.лит-ра: «Обществознание. 50 типовых вариантов экзаменационных работ». П.А.Баранов с.515.

Слайд №7. С-5 – дополнительный материал.

- Во время выполнения задания на уроке ученик может пользоваться таблицей по теме; «Общество».

Фрагмент таблицы «Общество»

Социальная сфера

Признаки социального института

- потребность (предпосылка)

- необходимые ресурсы

- действия для удовлетворения потребностей

- особая система правил поведения

- система ценностей и норм

Слайд № 8. Задание С-6.

*Особенность:

- задания подобного типа перекликаются с заданиями С-5;

- но акцент сделан на практическое применение знаний.

*Формулировка задания:

- Психологи различают потребности подлинные и мнимые. Раскройте на примере последствия удовлетворения одной подлинной и одной мнимой потребности. В каждом случае вначале приведите конкретный пример потребности, а затем опишите последствия её удовлетворения.

Слайд №9. С-6 - методика работы.

*Типичные ошибки:

- изложение примеров на бытовом уровне;

- не «видят» смысловые части в задании;

- ответ оформляют сплошным текстом.

Слайд №10. С-6 – ответ.

Акцент: лаконичная формулировка и структура ответа.

- Подлинная потребность – в трудовой деятельности.

- Мнимая потребность – в курении.

Последствия.

- Подлинная потребность – побуждает человека к активной жизни, ведёт к самосовершенствованию.

- Мнимая потребность – несёт вред физическому здоровью человека и обществу.

Доп.лит-ра: «Обществознание. 50 типовых вариантов экзаменационных работ». П.А.Баранов с.516.

Слайд № 11. Задание С-7.

Особенности данного задания:

- может быть представлено анализом статистических данных;

- или анализом графических данных;

- анализ представленной информации – задача из общественной жизни (очень понятна и близка каждому школьнику).

Ответ:

- Действия гражданина Б. относятся к нарушению гражданско-правовых отношений, поскольку речь идёт о защите чести и достоинстве другого гражданина.

- Особенности гражданско-правового правонарушения:

А) предполагает материальный ущерб или моральный вред (как в данной задаче);

Б) относится к сфере имущественных и личных неимущественных отношений;

В) всегда подразумевается ответственность материальная (нарушение договорных обязательств) или моральная компенсация (как в данной задаче).

Слайд №12. С-7 – методика работы. Дополнительный материал.

*Для выполнения подобных заданий использую дидактический материал.

*Создала банк заданий по отраслям права (фрагмент).

Задачи по Семейному праву.

  1. Гражданка Панина собралась вступать в брак с гражданином Ивановым – Зареченским. Будущие супруги обратились в ЗАГС с просьбой соединить их фамилии (таким, например, образом: Иванова - Панина - Зареченская). Но ЗАГС отказал им в этой просьбе. Обоснован ли отказ ЗАГСа? Почему?

  1. В ходе бракоразводного процесса гражданин В. ходатайствовал о присуждении ему части сервиза. Полученного его супругой в подарок к 30- летаю, ссылаясь на то, что по закону имущество, нажитое в период совместного проживания супругов в браке, принадлежит им в равных долях. Прав ли гражданин В.?

Задачи по Трудовому праву.

  1. В фирму по заготовке овощей «Огурчик» был принят на работу Морковкин Василий

16-ти лет с испытательным сроком 1 месяц. Вскоре, успевшего проработать 20 дней Морковкина уволили, как не выдержавшего испытательный срок. Полагая, что предприниматель нарушил его право на труд, Морковкин обратился в суд с

требованием о восстановлении его на работе. Какое решение должен вынести суд?

  1. В бухгалтерии торгово-закупочной фирмы «Колбаска» работало 6 бухгалтеров. В новом штатном расписании предусмотрено только 4 бухгалтера. Бухгалтера Невезучую, работавшую в бухгалтерии сравнительно небольшой срок - всего 1 год и проходящую в это время повышение квалификации по направлению фирмы «Колбаска», и бухгалтера Многодетную, имеющую троих детей 12,14 и 15 лет - сократили. Оцените с точки зрения Трудового кодекса РФ действия администрации фирмы по отношению к каждой работнице.

Задачи по административному праву.

  1. Гражданин Сидоров спешил домой: приехал его лучший друг. Сев в свою машину. Он помчался со скоростью 100 км/час. У первого перекрёстка сотрудник ГИБДД жестом приказал ему остановиться, но Сидоров сделал вид, что не заметил этого. Второй перекрёсток стал для него роковым: на полной скорости он врезался в такси с пассажирами. Одного пассажира увезли в реанимацию. Какие правонарушения совершил гражданин Сидоров?

  1. Когда в автобусе контролёр попросил четырнадцатилетнего Диму предъявить билет, тот ответил: »А откуда у меня деньги, ведь я ещё не работаю. Таким, как я можно ездить без билета». Прав ли Дима? Своё мнение поясните.

Задачи по уголовному праву.

1. Несовершеннолетние Носков Иван и Баранкин Михаил распивали спиртные напитки в

подъезде дома, при этом выражались нецензурными словами, беспокоили жильцов дома, звоня им в двери. Жильцами был вызван наряд милиции, который их задержал и доставил в районное отделение внутренних дел. Определите вид ответственности, к которой привлекут несовершеннолетних?

2. Сухоруков Илья, которому исполнилось 12 лет, и Семыкин Антон 15 лет, воспользовавшись отсутствием хозяев Ильиных, которые проживали в квартире № 54 по ул. Нефтезаводской, дом 75, проникли через форточку в квартиру и нашли денежные средства в сумме 10000 рублей. На украденные деньги они сходили в кинотеатр, кафе - мороженое. На оставшиеся деньги они купили по футболке и джинсы. В результате предварительного расследования подростки были установлены и задержаны сотрудниками милиции. В содеянном сознались. Определите, будут ли подростки привлечены к уголовной ответственности? Кто возместит убытки, причинённые семье Ильиных?



Похожие документы:

  1. Основная образовательная программа высшего профессионального образования подготовки специалиста 050102. 65 География с дополнительной специальностью

    Основная образовательная программа
    ... для самостоятельного ознакомления студента с определенными разделами курса по рекомендованным педагогом материалам и подготовки к выполнению индивидуальных заданий ... аксиологический, личностно-творческий, методологическая ... . Апробация ЕГЭ в специальном ...
  2. Рабочая программа по русскому языку для V ix классов создана на основе федерального компонента государственного стандарта основного общего образования.

    Рабочая программа
    ... павшим» (подготовка рабочих материалов). ... заданием; изложения, сочинения; - дидактический материал для самостоятельной ... Наречие (ознакомление). Самостоятельные и служебные ... творческим заданием (рассуждение по типу ЕГЭ). Урок развития речи, творческая ...
  3. Развёрнутое тематическое планирование 34 Рабочие программы 34 Новое в преподавании в школе 34-35

    Тематическое планирование
    ... творческие рабо-ты»). Цена 182 р. б/ск. Б-С-361. Русский язык. ЕГЭ. Система подготовки ... заданий с ответами. 103 с. Бол. форм. Цена 109 р. СЕРИЯ «САМ СЕБЕ РЕПЕТИТОР» Для самостоятельной подготовки ... способностей средствами ознакомления дошкольников с ...
  4. Программа включает три раздела: пояснительную записку; основное содержание с примерным распределением учебных часов по темам курса; требования к уровню подготовки выпускников

    Программа
    ... самостоятельного ознакомления с новой лексикой. В основном предусматривается самостоятельная работа со словарём для ... приобретают творческие задания: ... подготовке к поездке Высказывание: Подготовка ... Готовимся к ЕГЭ. Задание №1,2 Текст задания РТ= ...
  5. Приказ № от Рабочая программа по английскому языку для 3 класса Составитель

    Рабочая программа
    ... ознакомление с доступными учащимся способами и приемами самостоятельного ... заданий творческого характера при решении коммуникативных задач). Учебно-методические средства обучения: Книга для ... -Assessment 95/24 Revision Lesson Подготовка к ЕГЭ 96 – 102 Р Е ...

Другие похожие документы..