Поиск

Полнотекстовый поиск:
Где искать:
везде
только в названии
только в тексте
Выводить:
описание
слова в тексте
только заголовок

Рекомендуем ознакомиться

'Документ'
Открытый запрос предложений на право заключения договора по капитальному ремонту систем автоматической пожарной сигнализации лабораторный корпус, на р...полностью>>
'Документ'
1.1. Административный регламент предоставления муниципальной услуги «Установление соответствия разрешенного использования земельного участка классифик...полностью>>
'Документ'
Семинар. Интеграция и реализация образовательных областей: «Физическая культура», «Здоровье», «Безопасность». Организация деятельности взрослых и дете...полностью>>
'Документ'
Тезисы принимаются в электронном виде в текстовом редакторе Word, напечатанные не более чем на 2-х страницах формата А4, шрифт Times New Roman 12, чер...полностью>>

Главная > Рабочая программа

Сохрани ссылку в одной из сетей:
Информация о документе
Дата добавления:
Размер:
Доступные форматы для скачивания:

Муниципальное казённое общеобразовательное учреждение « Романовская средняя общеобразовательная школа»

Согласовано: Утверждаю:

Зам. директора по УВР Директор школы:

-------------------------- -------------------------------

Н.В.Шартнер Т.А.Абраменкова

Рабочая программа по курсу биологии 6 класса.

Живой организм

на 2014 – 2015 учебный год

Автор: Н.И.Сонин

35 часов, 1 час в неделю.

Учитель: Т.А.Абраменкова

 

Пояснительная записка.

 Программа составлена в соответствии с федеральным компонентом Государственного образовательного стандарта, примерной программы основного общего образования по природоведению, программы для общеобразовательных учреждений для УМК Н.И.Сонина, В.Б.Захарова. Для приобретения практических навыков и повышения уровня знаний представленными программами предусматривается выполнение ряда лабораторных и практических работ. Заявленное в программах разнообразие работ предполагает вариативность выбора учителем конкретных тем работ и форм их проведения с учетом материального обеспечения школы, профиля класса и резерва времени. Работы, отмеченные знаком *, рекомендуются для обязательного выполнения. Курс « Живой организм» построен на основе сравнительного изучения основных групп организмов, их строения и жизнедеятельности.

В результате изучения предмета учащиеся 6 класса должны :

знать\ понимать:

  • особенности жизни как формы существования материи;

  • основные группы прокариот, грибов. Растений и животных, особенности их строения, физиологии, образа жизни и усложнения их организации;

  • основные структурные компоненты клеток, тканей, органов, систем органов живых организмов;

  • основные компоненты функциональных систем организмов и их роли в процессе жизнедеятельности; уметь

  • описывать процессы жизнедеятельности организмов;

  • сравнивать объекты живой природы между собой;

  • проводить элементарные опыты и наблюдения за объектами живой природы;

  • настраивать микроскоп;

  • составлять элементарные цепи питания;

  • владеть языком науки.

ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН

 

Название темы

Количество часов

Раздел 1. Строение и свойства живых организмов

Тема 1.1. Основные свойства живых организмов

1

Тема 1.2. Химический состав клеток

  1

Тема 1.3. Строение растительной и животной клеток

1

Тема 1.4. Ткани растений и животных

2

Тема 1.5. Органы и системы органов

4

Тема 1.6. Растения и животные как цело­стные организмы

1

Всего

10

Раздел 2. Жизнедеятельность организма

Тема 2.1. Питание и пищеварение

4

Тема 2.2. Дыхание

2

Тема 2.3. Передвижение веществ в организме

2

Рема 2.4. Выделение

2

Тема 2.5. Опорные системы

2

Тема 2.6. Движение

2

Тема 2.7. Регуляция процессов жизнедеятельности

3

Тема 2.8. Размножение

3

Тема 2.9. Рост и развитие

3

Всего

23

Раздел 3. Организм и среда

Тема 3.1. Среда обитания. Факторы среды

1

Тема 3.2. Природные сообщества

1

Всего

2

ИТОГО

35

СОДЕРЖАНИЕ КУРСА

РАЗДЕЛ  1

Строение и свойства живых организмов (10 часов).

Тема 1.1

Основные свойства живых организмов (1 час)

Многообразие живых организмов. Основные свойства живых организмов: клеточное строение, сходный химический состав, обмен веществ и энергии, питание, дыхание, выделение, рост и развитие, раздражимость, движение, размножение.

Тема 1.2

Химический состав клеток (тема изучается по усмотрению учителя) ( 1 час)

Содержание химических элементов в клетке. Вода, другие неорганические вещества, их роль в жизнедеятельности клеток. Органические вещества: белки, жиры, углеводы, нуклеиновые кислоты, их роль в клетке.

■   Лабораторные работы
Определение состава семян пшеницы.
Определение физических свойств белков, жиров, углеводов.

Тема 1.3

Строение растительной и животной клеток (1 час)

Клетка — элементарная единица живого. Безъядерные и ядерные клетки. Строение и функции ядра, цитоплазмы и ее органоидов. Хромосомы, их значение.

Различия в строении растительной и животной клеток.

■   Лабораторные и практические работы

Строение клеток живых организмов (на готовых микропрепаратах)*.

Тема 1.4

Ткани растений и животных (2 часа)

Понятие «ткань». Клеточные элементы и межклеточное вещество. Типы тканей растений, их многообразие, значение, особенности строения. Типы тканей животных организмов, их строение и функции.

■   Лабораторная работа
Ткани живых организмов*.

Тема 1.5

Органы и системы органов (4 часа)

Понятие «орган». Органы цветкового растения. Внешнее строение и значение корня. Корневые системы. Видоизменения корней.

Строение и значение побега. Почка — зачаточный побег.

Стебель как осевой орган побега. Передвижение веществ по стеблю.

Лист. Строение и функции. Простые и сложные листья. Цветок, его значение и строение (околоцветник, тычинки, пестики). Соцветия.

Плоды. Значение и разнообразие. Строение семян однодольного и двудольного растений.

Системы органов. Основные системы органов животного организма: пищеварительная, кровеносная, дыхательная, выделительная, опорно-двигательная, нервная, эндокринная, размножения.

■   Лабораторная работа

Распознавание органов у растений и животных*.

Тема 1.6

Растения и животные как целостные организмы ( 1 ч.)

Взаимосвязь клеток, тканей и органов в организмаx. Живые организмы и окружающая среда.

РАЗДЕЛ 2

Жизнедеятельность организма (23 часа)

Тема 2.1

Питание и пищеварение (4 часа)

Сущность понятия «питание». Особенности питания растительного организма. Почвенное питание. Воздушное питание (фотосинтез).

Особенности питания животных. Травоядные животные, хищники, трупоеды; симбионты, паразиты.

Пищеварение и его значение. Особенности строения пищеварительных систем животных. Пищеварительные ферменты и их значение.

■   Демонстрация действия желудочного сока на белок, слюны на крахмал; опыта, доказывающего образование крахмала на свету, поглощение углекислого газа листьями; роли света и воды в жизни растений.

Тема 2.2 Дыхание (2 часа)

Значение дыхания. Роль кислорода в процессе расщепления органических веществ и освобождения энергии. Дыхание растений. Роль устьиц и чечевичек в процессе дыхания растений. Дыхание животных. Органы дыхания животных организмов.

■   Демонстрация опытов, иллюстрирующих дыхание прорастающих семян, дыхание корней; обнаружение углекислого газа в выдыхаемом воздухе.

Тема 2.3

Передвижение веществ в организме (2 часа)

Перенос веществ в организме, его значение. Передвижение веществ в растении. Особенности строения органов растений, обеспечивающих процесс переноса веществ.

Особенности переноса веществ в организмах животных. Кровеносная система, ее строение, функции.

Гемолимфа, кровь и ее составные части (плазма, клетки крови).

■   Практическая работа

Передвижение воды и минеральных веществ по стеблю*.

■          Демонстрация опыта, иллюстрирующего пути передвижения органических веществ по стеблю; строения клеток крови лягушки и человека.

Тема 2.4 Выделение (2 часа)

Роль выделения в процессе жизнедеятельности организмов, продукты выделения у растений и животных. Выделение у растений. Выделение у животных. Основные выделительные системы у животных. Обмен веществ и энергии.

Тема 2.5

Опорные системы (2 часа)

Значение опорных систем в жизни организмов. Опорные системы растений. Опорные системы животных.

■  Лабораторная работа

Разнообразие опорных систем животных.

■  Демонстрация скелетов млекопитающих, распилов костей, раковин моллюсков, коллекций насекомых.

Тема 2.6 Движение (2 часа)

Движение как важнейшая особенность животных организмов. Значение двигательной активности. Механизмы, обеспечивающие движение живых организмов.

■  Лабораторные и практические работы
Движение инфузории туфельки.
Перемещение дождевого червя.



Похожие документы:

  1. Рабочая программа по курсу биологии 10 класс

    Рабочая программа
    ... «___» __________2011г. «___» ______2011г. РАБОЧАЯ ПРОГРАММА по курсу биологии 10 класс МОУ «Средняя общеобразовательная школа №2 с ... , перечнем веществ, входящих в состав живых организмов, периодическая таблица химических элементов. Макроэлементы ...
  2. Рабочая программа по курсу биологии 9 класс

    Рабочая программа
    ... «___» __________2011г. «___» ______2011г. РАБОЧАЯ ПРОГРАММА по курсу биологии 9 класс МОУ «Средняя общеобразовательная школа №2 с углубленным ... способностей в процессе проведения наблюдений за живыми организмами, биологических экспериментов, работы с ...
  3. Рабочая программа по курсу биология 6 9 класс Тематическое планирование

    Рабочая программа
    Рабочая программа по курсу БИОЛОГИЯ 6 - 9 класс Тематическое планирование № п/п Наименование ... организма. ОБЩАЯ БИОЛОГИЯ 9 класс СОДЕРЖАНИЕ 1. Введение в основы общей биологии.(2 ч.) Объект изучения биологии- живая природа. Отличительные признаки живой ...
  4. Рабочая программа по курсу Биология. Многообразие живых организмов. 7 класс (68 часа/2 часа в неделю)

    Рабочая программа
    ... Рабочая программа по курсу Биология. Многообразие живых организмов. 7 класс (68 часа/2 часа в неделю) Селиванова Ольга Александровна (уч.биологии ... Тематическое планирование уроков по курсу «Биология. Многообразие живых организмов». 7 класс. (2 часа/ ...
  5. Рабочая программа учебного курса «Биология» 6

    Рабочая программа
    ... общего образования по биологии и Программы основного общего образования по биологии для 6 класса «Живой организм» автора Н.И. Сонина. В рабочей программе нашли отражение ...

Другие похожие документы..