Поиск

Полнотекстовый поиск:
Где искать:
везде
только в названии
только в тексте
Выводить:
описание
слова в тексте
только заголовок

Рекомендуем ознакомиться

'Документ'
97 3.5 ОТЛИЧНОЕ КАЧЕСТВО В 3 РАЗА ПРЕВОСХОДЯТ АНАЛОГИ Офис и склад находится в одном месте. Гибкая система скидок и индивидуальный подход к каждому кл...полностью>>
'Документ'
Какое число счастливее?» «История возникновения чисел» (исследовательский реферат) «Практическое применение теории графов» (исследовательский реферат)...полностью>>
'Документ'
Предлагаем Вашему вниманию программу стажировки: «Инновационное развитие интермодальных перевозок в терминально-логистических кластерах транспортных у...полностью>>
'Конкурс'
В жизни государства и каждого человека в отдельности Конституция играет особую роль. Она провозглашает, что «Человек, его права и свободы являются выс...полностью>>

Главная > Документ

Сохрани ссылку в одной из сетей:
Информация о документе
Дата добавления:
Размер:
Доступные форматы для скачивания:

Биология 7 А Б В кл., на 18.02.2015г.

Органы дыхания и газообмен.

Задачи урока: сформировать у учащихся понятие о газообмене у животных; познакомить учащихся с особенностями дыхательных структур и типами газообмена у разных групп животных; показать эволюционное направление в изменении дыхательных структур и типов газообмена у разных групп животных.

Ход урока:

Изучение нового материала.

- Какое значение газообмена в организме животных? Без этого процесса не смогут осуществляться процессы жизнедеятельности.

Выполнить № 1 в р/т на стр. 104.

Какие органы образуют дыхательную систему животных?

- Газообмен через всю поверхность тела происходит у одноклеточных животных.

Так же дышат кишечнополостные, плоские(свободноживущие) и круглые черви.

- Дыхание у беспозвоночных животных:

Самостоятельная работа с учебником на странице 204-205 «Газообмен у животных разных систематических групп» с использованием рисунков 156,157(А, Б) по вопросам:

Чем представлены органы дыхания морских кольчатых червей и где у них они располагаются? Какие структуры организма участвуют в дыхании у морских кольчатых червей? Чем различаются жабра моллюсков и кольчатых червей? Чем представлены органы дыхания членистоногих? Почему они разнообразны? (выполнить № 6 в р/т стр. 104)

- Дыхание у позвоночных животных.

У ланцетника дыхательная система представлена жаберными щелями. Они скрыты под кожей и открываются в околожаберную полость с частой сменой воды.

- Газообмен у рыб.

Эволюция рыб привела к появлению сложного жаберного аппарата. Он состоит из жаберных дуг, жаберных лепестков. Большинство рыб дышит растворенным в воде кислородом, но есть виды, приспособившиеся частично и к воздушному дыханию (двоякодышащие). Основным органом извлечения кислорода из воды являются жабры.

При вдохе рот открывается, жаберные дуги отходят в стороны, жаберные крышки наружным давлением плотно прижимаются к голове и закрывают жаберные щели. Вследствие уменьшения давления вода всасывается в жаберную полость, омывая жаберные лепестки. При выдохе рот закрывается, жаберные дуги и жаберные крышки сближаются, давление в жаберной полости увеличивается, жаберные щели открываются, и вода выжимается через них наружу.

- Газообмен у земноводных и пресмыкающихся.

Органом дыхания у земноводных являются:

лёгкие -специальные органы воздушного дыхания,

кожа- дополнительный орган дыхания, жабры (у головастиков).

У большинства видов имеются лёгкие не очень большого объёма, в виде тонкостенных мешков, оплетённых густой сетью кровеносных сосудов. Каждое лёгкое открывается самостоятельным отверстием в гортанно-трахейную впадину (здесь расположены голосовые связки, открывающиеся щелью в ротоглоточную полость). За счёт изменения объёма ротоглоточной полости воздух поступает в ротоглоточную полость через ноздри при опускании её дна. При поднимании дна воздух проталкивается в лёгкие. У жаб, приспособленных к обитанию в более засушливой среде, кожа ороговевает, и дыхание осуществляется преимущественно лёгкими.

Для пресмыкающихся характерно дыхание всасывающего типа путём расширения и сужения грудной клетки при помощи межрёберной и брюшной мускулатуры. Попавший через гортань воздух поступает в трахею — длинную дыхательную трубку, которая на конце делится на бронхи, ведущие в лёгкие. Как и у земноводных, лёгкие пресмыкающихся имеют мешкообразное строение, хотя их внутренняя структура намного сложнее. Внутренние стенки лёгочных мешков имеют многочисленные выросты и перегородки, что значительно увеличивает дыхательную поверхность. Поскольку тело покрыто чешуйками, кожное дыхание у пресмыкающихся отсутствует (исключение составляют мягкотелые черепахи и морские змеи), и лёгкие являются единственным дыхательным органом.

- Газообмен и механизм дыхания у птиц.

Дыхательная система птиц, если не самая совершенная, то самая сложная среди позвоночных. Дыхательные пути птиц начинаются с ноздрей, продолжаются в носовую полость, в гортань, потом следует трахея, бронхи, легкие и воздушные мешки, Легкие птиц – плотные губчатые тела. Воздушные мешки располагаются между внутренними органами, проникают в полые кости, между мышцами под кожу.

В покое дыхание птиц обеспечивается движениями грудной клетки. Опускаясь, грудина увеличивает ее объем и растягивает воздушные мешки. Воздух проходит через легкие – происходит вдох, затем при поднятии грудины осуществляется выдох.

В полете движения грудной клетки исключаются и дыхание происходит за счет движения крыльев. Взмах растягивает воздушные мешки, и воздух засасывается в них через легкие. Опускание крыльев вызывает выдох. При вдохе часть воздуха проходит быстро через легкие и кислорода отдает немного. При выдохе этот богатый кислородом воздух, проходя из воздушных мешков через легкие. Вторично отдает кислород – такое явление получило название двойное дыхание.

Воздушные мешки в несколько раз превосходят легкие по объему. (выполнить № 9 в р/т стр. 105)

- Газообмен и механизм дыхательных движений у млекопитающих животных.

В газообмене млекопитающих основная роль принадлежит легким, через кожу поступает всего 1% потребляемого кислорода.

Дыхательная система млекопитающих состоит из носовой полости, трахеи, гортани и лёгких. Лёгкие отличаются большой разветвлённостью бронхов. Самые тонкие из них — бронхиолы. На концах бронхиол находятся тонкостенные пузырьки (альвеолы), густо оплетённые капиллярами. Такая структура легких увеличивает их дыхательную поверхность, которая в 50-100 раз превышает поверхность тела.

Механизм дыхания млекопитающих:

при так называемом реберном -дыхании с помощью межреберной мускулатуры изменяется объем грудной клетки;

при диафрагмальном- тот же объем меняется при опускании и подъеме мускульной грудобрюшной преграды-диафрагмы. (выполнить № 9 в р/т стр. 105)

Вывод: таким образом, процесс эволюции органов дыхания у позвоночных животных шел по пути увеличения площади легочных перегородок, совершенствования транспортных систем.

Заполнить таблицу в тетради:

Особенности дыхательной системы у позвоночных животных.

Рыбы

Земноводные

Пресмыкающиеся

Птицы

Млекопитающие

Органы дыхания

Домашнее задание: параграф 39, р/т стр. 105 № 10.



Похожие документы:

  1. Домашнее задание для учащихся маоу №108 на период карантина Войтюк Н. В. математика

    Документ
    ... – стр.17 №1,4,5,6 2/2 кл. Русский язык – стр.18 упр. 2,3 Математика – стр ... . Домашнее задание по английскому языку на 4.02.2015г.(Учитель Пономарева С.В.) 5/ 3 класс ... словарик, выучить. Учитель – Пляшник Н.А. (биология) 11/1 §69 вопросы1-4 стр.270 ...
  2. Мку «Управление образования» мр «Усть-Алданский улус (район)» на 2015г январь

    Документ
    ... воспитателей «Талантливые помощники» 18.02 с.Мындаба Готовцева Т.М. ... Интегрированная олимпиада по биологии-химии Наяхинской ... Сбор списка кандидатов на медали на 2015г. МБОУ Портнягина ... на аттестаты выпускникам 9,11 кл. Горохова Е.Т. Улусный слет ЮДП 18 ...
  3. Работы муниципального бюджетного образовательного учреждения «Гимназия №2»

    Анализ
    ... развития ОУ Программа развития на 2011-2015г «Школа – среда ... . Кабинеты химии, физики, биологии, информатики, медицинский кабинет и ... кл.). Цветкова Т.В., Парфенова И.А. 25. 18.02-22.02. Классные встречи с ветеранами, защитниками Отечества (1-11 кл.). кл ...
  4. Работы методической кафедры естествознания мбоу "Гимназия №1" на 2013/2014 учебный год Цель

    Документ
    ... профиль Коновалова О.В 02.04.1971 18 лет высшая, ... преподаватель, ноябрь 2010г. учитель, высшая категория, ноябрь 2015г ... гостиничного хозяйства 8 кл. (1ч) 10 кл.(1ч) 2. ... учащихся 5–6 классов на уроках биологии и биологии как одного из ...
  5. Отчет по результатам самообследования мбоу «сош №30 имени М. К. Янгеля»

    Отчет
    ... 2015г. 01.11.2015 г. 7 дней 2-ая четверть 02 ... 18 18 17 В них учащихся 445 471 419 Общеобразовательные классы 18 18 ... спецкурс в 10 кл. на основе дополнительной образовательной ... С.М. Работа с текстом на уроках биологии Мастер-класс «Формирование ...

Другие похожие документы..