Поиск

Полнотекстовый поиск:
Где искать:
везде
только в названии
только в тексте
Выводить:
описание
слова в тексте
только заголовок

Рекомендуем ознакомиться

'Документ'
Подготовка к экзаменам – 8-10 часов в день. Занимайся спортом, гуляй на свежем воздухе – 6 часов. Спи не менее 8 часов. Есть желание – сделай тихий ча...полностью>>
'Инструкция'
Ряд заданий оценивается, если отмечены все зачетные варианты. Это условие указано в задании («Отметьте все позиции»). Выбранные варианты отмечаются за...полностью>>
'Документ'
Соискателю предоставляется слово для ответа на замечания, содержащиеся в отзыве ведущей организации и неофициальных отзывах, поступивших на авторефера...полностью>>
'Урок'
Горение и дыхание 1 10 Как живые организмы запасают энергию Солнца? 1 11 Контрольная работа 1 РАЗДЕЛ 3....полностью>>

Главная > Документ

Сохрани ссылку в одной из сетей:
Информация о документе
Дата добавления:
Размер:
Доступные форматы для скачивания:

Контрольный диктант № 1

Цель: проверить знания, полученные в шестом классе

СТРАНА - ЕДИНСТВО НАРОДА, ПРИРОДЫ И КУЛЬТУРЫ

Каждая страна - это ансамбль искусств. Но если вы возьмете всю на­шу страну, вы удивитесь разнообразию городов и хранящейся в ней куль­туры: ведь почти каждый старый дом - драгоценность.

Но многое их объединяет. Одна из самых типичных черт русских го­родов - их расположение на высоком берегу реки. Город виден издалека, он как бы «проплывает» мимо реки. И это тоже присущее Руси ощущение родных просторов.

Страна - это единство народа, природы и культуры.

Сохранить разнообразие наших городов и сел, сохранить в них исто­рическую память, их общее национально-историческое своеобразие - од­на из важнейших задач градостроителей. Вся страна - это грандиозный культурный ансамбль. Он должен быть сохранен в своем поразительном богатстве. Воспитывает не только историческая память в своем городе - воспитывает человека его страна в ее целом.

(123 слова.) (По Д. С. Лихачеву.)

Дополнительные задания.

  1. Сделать синтаксический разбор предложений:

1вариант - первое предложение I абзаца;

2 вариант - первое предложение III абзаца.

2. Выполнить морфологический разбор любого глагола из тек­ста.

3. Разобрать по составу слова:

I вариант - расположение;

2 вариант - объединяет.

4. Указать разряды местоимений в тексте.

5. Выполнить фонетический разбор слов:

I вариант - его;

2 вариант - вся.

Контрольный диктант № 2

Цель: проверить знания учащихся по теме «Причастие»

ТРОПИНКИ

Тропинки – это большие искатели приключений. Это смелость и отвага. Они там, где труднее. Где нужен внимательный глаз, чуткое ухо и добрая душа. Тихие раздумья и неспешный сильный шаг.

Тропинки – это первопроходцы, это ручейки у большой реки. Они хранители тайн, чудес, прохлады и солнечного света.

Тропинки – это детство, где больше искренности, чистоты и доброты.

Особые чувства вызывают тропинки, уже зарастающие травой. Всё чаще слышен шорох невидимых ящериц. Рядом с тропинками устраивают гнёзда птички.

Лишь ровные полоски распластанного подорожника напоминают о былой жизни когда-то спешащей тропинки.

Вот так бывает и с человеком, когда к старости он остаётся один, а рядом с ним его верные друзья и внимательные слушатели: радио, настенные часы, кошка да собака.

(Ф.Нестеров)

(Безударные гласные в корне, правописание чк, чн; одна и буквы н и суффиксах причастий и прилагательных, не- с прилагательными; iiipe между подлежащим и сказуемым; запятая при однородных чле­ни \ предложения; знаки препинания в сложном предложении.)

Грамматические задания.

1. Произвести синтаксический разбор:

I вариант - 1-е предложение первого абзаца;

II вариант - 1-е предложение второго абзаца.

2. Выпишите из текста причастия, укажите в них глагольные признаки и признаки прилагательных:

I вариант - действительные причастия;

II вариант - страдательные причастия.

3. Выпишите из текста глаголы:

I вариант - вызывают;

II вариант — остается

Подберите к ним видовую пару и все возможные формы причастия, выделите формообразующие суффиксы.

4. Выполните словообразовательный разбор существительного первопроходцы.

Контрольный диктант № 3

По теме «Причастие»

Цель: проверить знания, полученные на уроках; выполнить различные виды разбора.

ОСЕНЬЮ

Пасмурные, влажно обвиснувшие ели расступились, и глазам стало жарко от охряной (охра - минеральная краска желтого или красного цвета) и рдяной яркости палой листвы. Пахнуло расклеванной дроздами рябиной, разбухшей дубовой бочкой, банным распаренным веником. Сентябрьские запахи бодрят.

Как быстро осень проредила овраг! Еще четыре дня назад вон тот лес, зубчато восходящий по правой стороне, зеленел спутанно и непроницаемо. Елки, слившиеся с курчавым березняком и синеватой листвою дубов, выделялись лишь заносистыми своими вершинками. И весь овраг расплес- кивался сплошным зеленым котлом. А нынче многие деревья стоят голые, тощие, точно обструганные, и дно оврага устлано желтыми и крас­ными стружками. И черные ели четко отщепились от порусевших берез и бронзовеющих дубов. И ясно прорисовывается склон оврага, словно череп под блестевшими волосами.

Поднимусь по этому погрустневшему склону к деревне. Вот она, Хлыновка (слово записать на доске), высокая, уютная деревушка, со всех сторон обнесенная лесом. Здесь всегда сухо, всегда тихо и светло.

(Д. Голубков.)

(Безударные гласные в корне; одна и две буквы н в прилагатель­ных и причастиях; -о- и -е- после шипящих; окончания причастий, прилагательных, ъ в глаголах; гласные в суффиксах причастий; запя­тые при причастных оборотах; сложные предложения; однородные члены предложения.)

Грамматические задания.

1. Произвести синтаксический разбор следующих предложений:

1вариант Пвариант

второе предложение первое предложение

второго абзаца второго абзаца

2. Выполнить морфологический разбор

1 вариант II вариант

одного действительного одного страдательного

причастия причастия

  1. Выделите основы и формообразующие суффиксы у всех при­частий текста.

Контрольный диктант № 4

По теме «Деепричастие»

Цель: проверить знания, полученные на уроках по данной теме; выполнить различные виды разбора.

ПИР ПТИЦ

На пахоте происходило обжорство: скворцы, галки и вороны хватали и хватали студенистых червей, обнажённых и порезанных плугом.

Боязливые серые плишки и те промышляли на пахоте, вихляясь над бо­роздами. Даже малая мухоловка сидела на жерди и, дождавшись своего мо­мента, спархивала вниз и, чего-то ухватив с земли, несла на городьбу и торопливо склевывала. Лесные птички спускались с гор к огороду и терпеливо ждали, когда налопаются и задремлют важно, по-хозяйски вышагивающие по бороздам нарядные и сытые скворцы, напоминающие сельских купчиков. Не выдержав искушения, птахи, мелькнув над городьбой, уносили с борозды козявку, жука, личинку какую, а скворец уж непременно в погоню.

(96 слов.) (В. Астафьев.)

(Безударные гласные в корне; правописание приставок на соглас­ную; правописание суффиксов причастий и деепричастий; сложные предложения, знаки препинания при однородных членах предложе­ния, причастных и деепричастных оборотах; не с деепричастиями.)

Грамматические задания.

1. Графически обозначьте причастные и деепричастные обороты.

2. Сделайте морфологический разбор одного деепричастия и од­ного причастия.

3. Разберите по составу:

1вариант II вариант

причастия из первого причастия из четвертого

предложения («На пахоте предложения («Лесные птахи обжорство...») спускались с гор...)

Контрольный диктант № 5

По теме «Наречие»

Цель: систематизировать знания о наречии; повторить порядок морфологического разбора наречия

Кое-как вырвавшись из густых ветвей, отдыхает перед новой дорогой стареющий месяц, расположившись на верхушках прибрежных кустов.

Набравшись сил, он стал подниматься выше, выше. От натуги его сгорбился и так надул живот, что явственно обозначился круг.

Звезды засверкали ярче, и на земле стало светлее. Трава, слегка посеребренная морозом, увеличила отражение потоков света.

Большая Медведица подставила свой огромный ковш для падающих звезд, и он быстро начал наполняться ими.

Вот через какое-то время ковш стал переворачиваться от тяжести. Ручка оказалась внизу, ковшик приподнялся, и звезды посыпались, покатились по небесному простору, сбиваясь, как белые козочки, в табунки.

А самое большое стадо скопилось в огромной долине далекого пространства, где легкая беловатая пыль нависла по краям. Вот почему это место называется Млечным путем.

Небо еще больше заблестело. Горизонт расширился. Раскрылась запла-

нетная бездна.

(Ф. Нестеров.)

(Безударные гласные в корне; чередующиеся гласные в корне; правописание приставок на -з –с; прё и при, на согласную; суффиксы действительных причастий; знаки препинания при деепричастных оборотах и одиночных деепричастиях; запятые в сложных предложе­ниях).

Грамматическое задание.

1. Найдите в тексте наречия, подчеркните их как члены предложения и напишите смысловую группу.

2. Выпишите из текста диктанта наречия в сравнительной сте­пени и выполните их морфемный разбор.

3. Выполните морфологический разбор:

I вариант - одного на­речия и одного причастия;

II вариант - одного наречия и одного деепричастия.

Контрольная работа № 5

По теме «Наречие»

Цель: проверить знания учащихся по данной теме; совершенствовать умения и навыки

В ПОДЗЕМЕЛЬЕ

Сначала послышался стук и шум обвалившейся штукатурки. Что-то завозилось вверху, справа тряхнуло, и большая птица, взмахнув крылом, поднялась к дыре в крыше. Часовня на мгновенье будто потемнела. Ог- ромная старая сова, издавна жившая в подземелье и обеспокоенная нашей возней, выпорхнула из темного угла и вылетела вон.

Я почувствовал прилив судорожного страха.

- Поднимай! - крикнул я товарищу, крепко-накрепко схватившись за ремень.

- Не бойся, - по-прежнему успокаивал он меня.

Но неожиданно лицо его исказилось от страха. Он вскрикнул и мгно­венно исчез, спрыгнув с подоконника. Сзади я увидел странное явление, поразившее меня.

(87 слов.) (По В. Короленко.)

Грамматические задания

1. Укажите разряды наречий.

2. Сделайте морфологический разбор и разбор по составу:

1вариант 2вариант

сначала издавна

3. Замените фразеологизмы одним словом (наречием):

1вариант 2 вариант

во все горло (громко) тьма-тьмущая (много)

хоть пруд пруди (много) черепашьим шагом (медленно)

во все лопатки (быстро) кот наплакал (мало)

спустя рукава (плохо) не покладая рук (усердно)

при царе Горохе (давно) хоть глаз выколи (темно)

в час по чайной ложке (помалу) ни свет ни заря (рано)

из рук вон (плохо) с бухты барахты (необдуманно)

как убитый (крепко) до корней волос (сильно)

время от времени (иногда) сломя голову (быстро)

4. Сделайте синтаксический разбор.

1вариант 2 вариант

предпоследнего предложения последнего предложения

Контрольный диктант № 6

По теме «Предлог»

Цели: проверить знания, полученные на уроках русского язы­ка по теме «Предлог»; закрепить навык морфологического разбора предлога; продолжить работу по овладению орфографическими умениями и навыками.

МЕНШИКОВА БАШНЯ

В течение времени, когда Россией правил Петр I, имя Александра Да­ниловича Меншикова было известно всем, несмотря на то что он не отли­чался ни знатностью рода, ни богатством.

В Москве Меншиков решил возвести навстречу солнцу храм неви­данной высоты, на три метра выше колокольни Ивана Великого. Храм был совсем не похож на старинные московские церкви. В одном из ярусов находились английские башенные часы, которые били каждую четверть часа. Прозвали эту церковь Меншиковой башней.

Однако четырнадцатого июня тысяча семьсот двадцать третьего года вследствие удара молнии церковь сгорела. В Москве насчет пожара реши­ли, что это наказание и предупреждение высоко поднявшемуся времен­щику о грядущем падении. Надо иметь в виду, что впоследствии предска­зание сбылось. Вскоре Меншиков был лишен всех званий и богатств и сослан

(118 слов).

(Прописная буква. Непроизносимые согласные. Падежные окончания существительных, причастий. Суффиксы прилагатель ных. Не и ни с разными частями речи. Производные предлоги. Од­нородные члены. Сложные предложения. Числительные.)

Грамматические задания.

1. Выпишите из текста предлоги; укажите, какие они: произ­водные - непроизводные.

2. Выполните морфологический разбор одного производного и одного непроизводного предлога.

3. Надпишите разряды наречий.

  1. Разберите по составу слова впоследствии, поднявшемуся.

Контрольный диктант № 7

По теме «Союз»

Цели: проверить и систематизировать знания, полученные при изучении темы «Союз»

ПОЗДНИЙ РАССВЕТ

Темный поздний рассвет чуть брезжит над болотами. Среди черных, гнилых лугов, среди дымчатого кустарника, среди полей, покрытых неров­ными рядами сжатого, но неубранного льна, болота светились бело и слепо, как олово.

Озябшие вороны, ночевавшие в кустарнике, уже проснулись и с голод­ным карканьем перелетали с места на место. Они лениво двигали крыльями, тяжелевшими от ночной сырости.

В особенно низких местах на земле лежал плотный белый туман. При­зрачные верхушки кочек с пучками мертвой травы, казалось, плавали на по­верхности тумана.

Вокруг, насколько хватало глаз, все было мертво, пустынно, очень тихо. Лишь далеко на востоке туманный воздух время от времени вздрагивал, как будто там мягко, но очень сильно хлопали большой дверью.

(106 слов.) (В.Катаев)

(Правописание безударных гласных в корне слова, согласных, приставок, окончаний и суффиксов существительных, прилагатель­ных, глаголов и глагольных форм, н и ни в словах, мягкого знака, на­речий, производных предлогов, союзов и частиц; употребление знаков препинания в простом осложненном и сложносочиненном предложе­ниях.)

Грамматические задания.

1. Выделите союзы и графически покажите, для чего они слу­жат.

2. Выполните морфологический разбор одного сочинительного и одного подчинительного союзов.

3. Выполните синтаксический разбор первого предложения 2-го абзаца («Озябшие вороны...»).

Контрольный диктант № 8

По теме «Частица»

Цели: систематизировать знания, полученные на уроках русского языка по теме «Частица»; повторить порядок синтаксического разбора; объяснить лексическое значение указанных слов

ПОСЛЕ ЗЕМЛЕТРЯСЕНИЯ

С рейда город Мессина выглядел по-сицилийски красиво, заманчиво, однако Пете на миг почудилось что-то тревожное в расположении и коли­честве домов. Их оказалось гораздо меньше, чем могло быть. Между ними угадывались какие-то мертвые пространства, скрытые в беспорядочных зарослях. Лишь когда высадились на пристань, Петя увидел, что больше половины города представляет собой руины.

Тогда он вдруг вспомнил слова, которые три года назад с ужасом по­вторял весь мир: мессинское землетрясение.

Разрушение города и гибель десятков тысяч людей произошли в тече­ние нескольких минут и не оставили после себя ни крепостных башен, ни мраморных колоннад - ничего, кроме жалких обломков квартирных пере­городок с клочьями обоев, дранки, битого стекла и скрученных железных кроватей, поросших теперь дерезой и пасленом. Это был первый разру­шенный город, который видел Петя.

(110 слов.) (В. Катаев.)

(Приставки. Суффиксы прилагательных. Дефисное написание местоимений и наречий. Частицы не и ни, другие служебные части речи.)

Для справок. Дереза - степное кустарниковое растение; паслён -травянистое растение

.

Грамматические задания

1. Найдите в тексте частицы и надпишите, к какому раз­ряду они относятся.

2. Выделите в тексте. 1вариант- предлоги;

2 вариант- союзы.

Укажите их признаки.

3. Выполните синтаксический разбор предложения. Между ними угадывались какие-то мертвые пространства, скрытые в беспорядочных зарослях.

Контрольный диктант № 9

Итоговый контрольный диктант

Цель: проверить знания ребят, полученные в седьмом классе.

В прохладный июньский день, когда пролитая небесная синь утекала, поблескивая, я сидел на высоком берегу и любовался рекой, суетой ласточек-береговушек, цветущими рядом на лугу головками колокольчиков и лютиков, следил за далеким седым дождем с растрепанной бородой.

Вдруг совсем близко задышал светловолосый ветер. Дрожа от волнения, он принес и подарил мне чудный запах цветущего шиповника. Заросли этого кустарника виднелись из небольшой ложбинки, и ветру было трудно и далеко оттуда донести и сохранить чарующий розовый аромат, исходящий из ладоней благоухающего шиповника. Спасибо за радость, ветерок!

Тут же и подумалось: любуясь деревом, цветком ли, мы никогда не вспоминаем и не думаем про их корни, и бываем похожи на эту вот доволь-ную трясогузку, которая, выпялив грудку, только что деловито перебежала тропинку.

(115 слов.) (Ф.Нестеров)

(Безударные гласные и корне слона; чередующиеся гласные и кор не, не с прилагательными и глаголами; написание гласных и суффик­сах причасгий; чапятая при причастных оборотах; знаки препинания при обращении; знаки препинания в сложных предложениях; занятая между однородными членами предложения.)

Грамматические задания.

1. Какова главная тема текста?

2. Дайте лексическое значение слову аромат.

3. Графически обозначьте причастные и деепричастные обороты.

4. Сделайте синтаксический разбор I2 предложения второго абзаца (Дрожа от волнения...)

5. Выполните морфологический разбор слов:

I вариант – с растрёпанной (бородой); один предлог по выбору;

2 вариант – цветущими; один союз по выбору



Похожие документы:

  1. Контрольный диктант. 6 класс, 1 полугодие

    Документ
    ... корне, обозначьте орфограмму (дополнительное задание). КОНТРОЛЬНЫЙ ДИКТАНТ Цели: 1. Проверить орфографические и пунктуационные ... утром); 2-й вариант - майским (утром). Контрольный диктант Цели: 1. Проверить орфографические и пунктуационные знания ...
  2. Контрольный диктант ( 5 класс)

    Документ
    ... все возможные степени сравнения. Контрольный диктант ( 7 класс) Мысль ... . 3) Морфологический разбор усиливающийся, принюхиваясь.   КОНТРОЛЬНЫЙ ДИКТАНТ ЗА ГОД. 8 КЛАСС.   Журавли. ... районе. Мы добрались до цели нашего путешествия когда наступил ...
  3. Контрольный диктант по теме "повторение"

    Документ
    ... закрепления навыков правописания" А. В. Хлебниковой, Е. Ф. Плотниковой.) Контрольный диктант с грамматическим заданием по теме "Причастие ... цифры. 1) (Следствие) Вылет самолёта задерживался.... 2) (Цель) Фермер применил удобрение... 3) (Счёт) Служащий ...
  4. Тема: Работа над ошибками в итоговом контрольном диктанте за год

    Документ
    ... над ошибками в итоговом контрольном диктанте за год Цель: закрепить и систематизировать ... ошибками, допущенными в диктанте (самоанализ работ) Дидактическая ... контрольного диктанта? - Какие слова, орфограммы оказались сложными для вашего написания? … Цель ...
  5. Тема: Итоговый контрольный диктант за год

    Документ
    ... 6 класс Тема: Итоговый контрольный диктант за год Цель: закрепить и систематизировать знания ... результатов своей деятельности КИМ: диктант «Лес» по И. Тургеневу ... Какие затруднения почувствовали при написании контрольного диктанта? - Какие слова, ...

Другие похожие документы..