Темы контрольных работ по курсу «возрастная психология». Культурная обусловленность представлений о предмете психологии развития > Актуальные проблемы психологии развития

Тематика контрольных работ по общей психологии

1. Учёт закономерностей познавательных процессов при организации и проведении урока.

2. Исследования проблемы одаренности в истории зарубежной психологии.

3. Развитие креативности и творческих способностей детей.

4. Возрастные и индивидуальные особенности мотивации учения у школьников.

5. Взаимосвязь мышления и речи.

6. Индивидуальные особенности психических процессов.

7. Эмоционально-волевая регуляция поведения.

8. Причины нарушений дисциплины на уроке.

9. Типичные ошибки у учителей.

10. Социальная перцепция учителя.

11. Роль невербальных средств общения в педагогической деятельности.

12. Технология публичного выступления, аргументации и доказательства.

13. Психологический анализ урока.

14. Проявления литературно-поэтической одаренности в детском возрасте.

15. Юные музыканты и их психологическая характеристика.

16. Художественно-изобразительная одаренность в детском возрасте.

Темы контрольных работ по курсу «возрастная психология».

1. Культурная обусловленность представлений о предмете психологии развития

2. Актуальные проблемы психологии развития

3. Методы возрастной психологии

4. Психологическое знание в сфере образования

5. Психологическое знание и педагогическая деятельность

6. Задачи психологии развития в современном обществе

7. Особенности начального периода становления зарубежной психологии развития

8. Биологизаторские течения в современной зарубежной психологии развития

9. Социологический подход в современной зарубежной психологии развития

10. Культурантропологические исследования М. Мид

11. Психоанализ и детская психология

12. Эпигенетическая теория развития Э. Эриксона

13. Теория социального научения в детской психологии

14. Проблема внутренних закономерностей развития в теории Ж. Пиаже

15. Гуманистическая психология развития - новая парадигма в детской психологии

16. Проблема стадиальности психического развития в зарубежной психологии

17. Дневники наблюдения за развитием ребенка в истории отечественной психологии

18. Вклад К. Д. Ушинского в отечественную психологию развития

19. Проблема развития в дореволюционной отечественной психологии

20. Культурно - историческая концепция развития Л. С. Выготского

21. Вклад П. П. Блонского в психологию развития

22. Вопросы психологии развития в трудах С. Л. Рубинштейна

23. Проблемы психического развития в трудах А. Н. Леонтьева

24. Периодизация психического развития Д. Б. Эльконина.

25. Развитие идей Л. С. Выготского в современной психологии

26. Экспериментальная разработка проблем психического развития.

27. Современная возрастная психология в России

28. Принцип развития в современной философии, методологии, психологии

29. Натурализм как методическая установка в психологии развития

30. Социоморфизм как методологическая установка в психологии

31. Культура в качестве объяснительного принципа в психологии развития

32. Историзм как методологический принцип в психологии развития

33. Деятельностный подход к проблемам психического развития

34. Принцип субъектности в гуманитарных науках

35. Антропологический принцип в психологии развития

36. Основные подходы к построению теории психического развития

37. Категория «Социальная ситуация развития» в психологии

38. Понятие новообразования в психическом развитии

39. Со - бытийная общность как объект и источник развития субъекта

40. Понятие о предпосылках и условиях психического развития человека

41. Понятие о механизмах психического развития

42. Движущие силы и направление развития субъективной реальности человека

43. Понятие формы психического развития

44. Понятие возрастного норматива развития в психологии

45. Жизненный цикл человека и его периодизации в психологии

46. Основные подходы к построению периодизации психического развития

47. Культурно - исторический подход к построению периодизации детского развития

48. Базисные общности как ступени развития субъективности

49. Понятие критических и стабильных периодов в психическом развитии человека

50. Кризисы рождения и кризисы развития в жизненном цикле человека

51. Возрастное и индивидуальное развитие в жизненном цикле человека

52. Проблема начала человеческой жизни в трудах психологов

53. Родовой кризис и разные практики его разрешения

54. Мать и дитя в начальный период онтогенеза

55. Психологический смысл «комплекса оживления»

56. Развитие форм совместности младенца и взрослого

57. Формы и средства общения в младенческом возрасте

58. Становление предметного отношения к миру у младенцев

59. Особенности осознавания себя в младенческом возрасте

60. Сравнительные психологические исследования развития в семье и в доме ребенка

61. Психологические особенности кризиса одного года

62. Развитие предметных действий в раннем детстве

63. Развитие мышления и речи в раннем детстве

64. Психологические особенности кризиса 3-х лет

65. Генезис и развитие детской игры

66. Развитие субъектности в дошкольном возрасте

67. Самосознание и самооценка в дошкольном возрасте

68. Произвольность поведения и воля у дошкольников

69. Общение и взаимодействие дошкольников со сверстниками

70. Эмоции и чувства дошкольника

71. Развитие воображения в детском возрасте

72. Психологические предпосылки готовности ребенка к обучению в школе

73. Психологические особенности кризиса детство

74. Психологический смысл готовности к обучению в школе 6-ти, 7-ми летних детей

75. Младший школьник и учитель

76. Взаимоотношения младшего школьника со сверстниками

77. Развитие личности в отроческом возрасте

78. Развитие сознания в отроческом возрасте

79. Особенности протекания кризиса отрочества в современных условиях

80. Подросток и учитель

81. Подросток и родители

82. Подросток среди сверстников

83. Проблема ведущей деятельности в кризисе отрочества

84. Развитие сознания в кризисе отрочества

85. Развитие сознания в кризисе отрочества

86. Психологический портрет современного юноши (девушки)

87. Профессиональное и личностное самоопределение в юношеском возрасте

88. Психологическая готовность юношей и девушек к вступлению в самостоятельную жизнь.

Темы контрольных работ по курсу «Педагогическая психология»:

1. Возрастные особенности познавательных мотивов и их формирование.

2. Цели учебной деятельности.

3. Учебные действия, их виды и формирование.

4. Результаты учебной деятельности и их характеристика.

5. Виды педагогической оценки и условия эффективности их использования.

6. Условия эффективного использования поощрения и наказания.

7. Профессионально-важные качества личности учителя.

8. учет закономерностей внимания при организации учебной деятельности.

9. учет закономерностей памяти при организации учебной деятельности.

10. учет закономерностей восприятия при организации учебной деятельности.

11. учет закономерностей воображения и представлений при организации учебной деятельности.

12. учет закономерностей мышления и представлений при организации учебной деятельности.

13. формирование приемов познавательной деятельности: чтения, письма, системы счисления.

14. формирование научных понятий.

15. психологический анализ урока.

16. особенности учебной деятельности в высшей школе. знаково-контекстный подход в обучении.

17. причины нарушений дисциплины на уроке.

18. типичные ошибки в деятельности учителя.

19. педагогическая социальная перцепция.

20. приемы эффективного педагогического взаимодействия.

21. Психологическая природа воспитания. Взгляды Л.С. Выготского.

1. Актуальные проблемы психологии в образовании

   Документ
   ... по УР факультета художественного образования, технологии и дизайна МГГУ Коллектив авторов Актуальные проблемы психологии ... опытно-экспериментальной работы явилась разработка и внедрение методики развития художественно-эстетических представлений у детей ...

2. Методические указания по курсам «психология»

   Методические указания
   ... – 1 страница печатного текста. Контрольная работа по курсу «Психология», направление «Управление персоналом» Контрольное задание 1: Заполните таблицу связи ...

3. Методические рекомендации по выполнению контрольных работ по дисциплине «Психология и педагогика» для студентов всех специальностей заочной формы обучения

   Методические рекомендации
   ... Леусенко И.В. Методические рекомендации по выполнению контрольных работ по дисциплине «Психология и педагогика» для студентов ... схему к теме «Воображение». Вариант № 6. Законспектируйте следующие материалы: Леонтьев А.Н. Проблемы развития психики. – ...

4. Тема Культурно-исторческие основы развития психологического знания в труде Тема Труд как социально-психологическая реальность

   Документ
   ... предмета и метода психологии труда ТЕМА 2. КУЛЬТУРНО-ИСТОРИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ РАЗВИТИЯ ПСИХОЛОГИЧЕСКОГО ЗНАНИЯ О ТРУДЕ 2.1. Представления о труде и конкретная культурно ... , что он работает по "вдохновению", наступает проблема выбора. Если ориентироваться ...

5. «Психология развития и возрастная психология»

   Учебник
   ... РАЗВИТИЯ ЧЕЛОВЕКА: ПРОБЛЕМА ПЕРИОДИЗАЦИИ РАЗВИТИЯ В ОНТОГЕНЕЗЕ § 1. Проблема исторического происхождения возрастных периодов. Детство как культурно-исторический феномен Представление о предмете возрастной психологии ...

Другие похожие документы..