Поиск
Рекомендуем ознакомиться
Главная > Документ
Информация о документе | |
Дата добавления: | |
Размер: | |
Доступные форматы для скачивания: | ![]() |
Тематика контрольных работ по общей психологии
Учёт закономерностей познавательных процессов при организации и проведении урока.
Исследования проблемы одаренности в истории зарубежной психологии.
Развитие креативности и творческих способностей детей.
Возрастные и индивидуальные особенности мотивации учения у школьников.
Взаимосвязь мышления и речи.
Индивидуальные особенности психических процессов.
Эмоционально-волевая регуляция поведения.
Причины нарушений дисциплины на уроке.
Типичные ошибки у учителей.
Социальная перцепция учителя.
Роль невербальных средств общения в педагогической деятельности.
Технология публичного выступления, аргументации и доказательства.
Психологический анализ урока.
Проявления литературно-поэтической одаренности в детском возрасте.
Юные музыканты и их психологическая характеристика.
Художественно-изобразительная одаренность в детском возрасте.
Темы контрольных работ по курсу «возрастная психология».
1. Культурная обусловленность представлений о предмете психологии развития
2. Актуальные проблемы психологии развития
3. Методы возрастной психологии
4. Психологическое знание в сфере образования
5. Психологическое знание и педагогическая деятельность
6. Задачи психологии развития в современном обществе
7. Особенности начального периода становления зарубежной психологии развития
8. Биологизаторские течения в современной зарубежной психологии развития
9. Социологический подход в современной зарубежной психологии развития
10. Культурантропологические исследования М. Мид
11. Психоанализ и детская психология
12. Эпигенетическая теория развития Э. Эриксона
13. Теория социального научения в детской психологии
14. Проблема внутренних закономерностей развития в теории Ж. Пиаже
15. Гуманистическая психология развития - новая парадигма в детской психологии
16. Проблема стадиальности психического развития в зарубежной психологии
17. Дневники наблюдения за развитием ребенка в истории отечественной психологии
18. Вклад К. Д. Ушинского в отечественную психологию развития
19. Проблема развития в дореволюционной отечественной психологии
20. Культурно - историческая концепция развития Л. С. Выготского
21. Вклад П. П. Блонского в психологию развития
22. Вопросы психологии развития в трудах С. Л. Рубинштейна
23. Проблемы психического развития в трудах А. Н. Леонтьева
24. Периодизация психического развития Д. Б. Эльконина.
25. Развитие идей Л. С. Выготского в современной психологии
26. Экспериментальная разработка проблем психического развития.
27. Современная возрастная психология в России
28. Принцип развития в современной философии, методологии, психологии
29. Натурализм как методическая установка в психологии развития
30. Социоморфизм как методологическая установка в психологии
31. Культура в качестве объяснительного принципа в психологии развития
32. Историзм как методологический принцип в психологии развития
33. Деятельностный подход к проблемам психического развития
34. Принцип субъектности в гуманитарных науках
35. Антропологический принцип в психологии развития
36. Основные подходы к построению теории психического развития
37. Категория «Социальная ситуация развития» в психологии
38. Понятие новообразования в психическом развитии
39. Со - бытийная общность как объект и источник развития субъекта
40. Понятие о предпосылках и условиях психического развития человека
41. Понятие о механизмах психического развития
42. Движущие силы и направление развития субъективной реальности человека
43. Понятие формы психического развития
44. Понятие возрастного норматива развития в психологии
45. Жизненный цикл человека и его периодизации в психологии
46. Основные подходы к построению периодизации психического развития
47. Культурно - исторический подход к построению периодизации детского развития
48. Базисные общности как ступени развития субъективности
49. Понятие критических и стабильных периодов в психическом развитии человека
50. Кризисы рождения и кризисы развития в жизненном цикле человека
51. Возрастное и индивидуальное развитие в жизненном цикле человека
52. Проблема начала человеческой жизни в трудах психологов
53. Родовой кризис и разные практики его разрешения
54. Мать и дитя в начальный период онтогенеза
55. Психологический смысл «комплекса оживления»
56. Развитие форм совместности младенца и взрослого
57. Формы и средства общения в младенческом возрасте
58. Становление предметного отношения к миру у младенцев
59. Особенности осознавания себя в младенческом возрасте
60. Сравнительные психологические исследования развития в семье и в доме ребенка
61. Психологические особенности кризиса одного года
62. Развитие предметных действий в раннем детстве
63. Развитие мышления и речи в раннем детстве
64. Психологические особенности кризиса 3-х лет
65. Генезис и развитие детской игры
66. Развитие субъектности в дошкольном возрасте
67. Самосознание и самооценка в дошкольном возрасте
68. Произвольность поведения и воля у дошкольников
69. Общение и взаимодействие дошкольников со сверстниками
70. Эмоции и чувства дошкольника
71. Развитие воображения в детском возрасте
72. Психологические предпосылки готовности ребенка к обучению в школе
73. Психологические особенности кризиса детство
74. Психологический смысл готовности к обучению в школе 6-ти, 7-ми летних детей
75. Младший школьник и учитель
76. Взаимоотношения младшего школьника со сверстниками
77. Развитие личности в отроческом возрасте
78. Развитие сознания в отроческом возрасте
79. Особенности протекания кризиса отрочества в современных условиях
80. Подросток и учитель
81. Подросток и родители
82. Подросток среди сверстников
83. Проблема ведущей деятельности в кризисе отрочества
84. Развитие сознания в кризисе отрочества
85. Развитие сознания в кризисе отрочества
86. Психологический портрет современного юноши (девушки)
87. Профессиональное и личностное самоопределение в юношеском возрасте
88. Психологическая готовность юношей и девушек к вступлению в самостоятельную жизнь.
Темы контрольных работ по курсу «Педагогическая психология»:
Возрастные особенности познавательных мотивов и их формирование.
Цели учебной деятельности.
Учебные действия, их виды и формирование.
Результаты учебной деятельности и их характеристика.
Виды педагогической оценки и условия эффективности их использования.
Условия эффективного использования поощрения и наказания.
Профессионально-важные качества личности учителя.
учет закономерностей внимания при организации учебной деятельности.
учет закономерностей памяти при организации учебной деятельности.
учет закономерностей восприятия при организации учебной деятельности.
учет закономерностей воображения и представлений при организации учебной деятельности.
учет закономерностей мышления и представлений при организации учебной деятельности.
формирование приемов познавательной деятельности: чтения, письма, системы счисления.
формирование научных понятий.
психологический анализ урока.
особенности учебной деятельности в высшей школе. знаково-контекстный подход в обучении.
причины нарушений дисциплины на уроке.
типичные ошибки в деятельности учителя.
педагогическая социальная перцепция.
приемы эффективного педагогического взаимодействия.
Психологическая природа воспитания. Взгляды Л.С. Выготского.
Похожие документы:
Актуальные проблемы психологии в образовании
Документ... по УР факультета художественного образования, технологии и дизайна МГГУ Коллектив авторов Актуальные проблемы психологии ... опытно-экспериментальной работы явилась разработка и внедрение методики развития художественно-эстетических представлений у детей ...Методические указания по курсам «психология»
Методические указания... – 1 страница печатного текста. Контрольная работа по курсу «Психология», направление «Управление персоналом» Контрольное задание 1: Заполните таблицу связи ...Методические рекомендации по выполнению контрольных работ по дисциплине «Психология и педагогика» для студентов всех специальностей заочной формы обучения
Методические рекомендации... Леусенко И.В. Методические рекомендации по выполнению контрольных работ по дисциплине «Психология и педагогика» для студентов ... схему к теме «Воображение». Вариант № 6. Законспектируйте следующие материалы: Леонтьев А.Н. Проблемы развития психики. – ...Тема Культурно-исторческие основы развития психологического знания в труде Тема Труд как социально-психологическая реальность
Документ... предмета и метода психологии труда ТЕМА 2. КУЛЬТУРНО-ИСТОРИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ РАЗВИТИЯ ПСИХОЛОГИЧЕСКОГО ЗНАНИЯ О ТРУДЕ 2.1. Представления о труде и конкретная культурно ... , что он работает по "вдохновению", наступает проблема выбора. Если ориентироваться ...«Психология развития и возрастная психология»
Учебник... РАЗВИТИЯ ЧЕЛОВЕКА: ПРОБЛЕМА ПЕРИОДИЗАЦИИ РАЗВИТИЯ В ОНТОГЕНЕЗЕ § 1. Проблема исторического происхождения возрастных периодов. Детство как культурно-исторический феномен Представление о предмете возрастной психологии ...