Поиск

Полнотекстовый поиск:
Где искать:
везде
только в названии
только в тексте
Выводить:
описание
слова в тексте
только заголовок

Рекомендуем ознакомиться

'Документ'
это постоянное организованное наблюдение за каким-либо процессом с целью сопоставления наличного состояния (точнее, постоянно сменяющих друг друга сос...полностью>>
'Инструкция'
Медицинский персонал (далее по тексту "персонал") должен проходить обязательный предварительный при поступлении на работу и не реже одного раза в 12 м...полностью>>
'Документ'
Афоризм гласит: «Самое сложное в работе с детьми – это работа с их родителями». Главными задачами классного руководителя в этом направлении являются с...полностью>>
'Документ'
Алифер Марина Павловна, дата рождения - 12 марта 1968 года, уровень образования - среднее профессиональное, сведения о профессиональном образовании - ...полностью>>

Главная > Документ

Сохрани ссылку в одной из сетей:
Информация о документе
Дата добавления:
Размер:
Доступные форматы для скачивания:

МИНИСТЕРСТВО СЕЛЬСКОГО ХОЗЯЙСТВА РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ бЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

« ГОРСКИЙ ГАСУДАРСТВЕННЫЙ АГРАРНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ»

СПО АГРАРНЫЙ КОЛЛЕДЖ

.

АННОТАЦИИ РАБОЧИХ ПРОГРАММ, ДИСЦИПЛИН ПРОФЕССИОНАЛЬНЫХ МОДУЛЕЙ, ПРОГРАММ ПРОИЗВОДСТВЕННОЙ (ПРЕДДИПЛОМНОЙ) ПРАКТИКИ

по специальности среднего профессионального образования

40.02.01 Право и организация социального обеспечения

квалификация - юрист

вид подготовки - базовый

2 г. 10 мес.

Владикавказ 2014

Аннотации программ рабочих программ, дисциплин профессиональных модулей, программ производственной (преддипломной) практики

по программе базовой подготовки 2 года 10 месяцев по специальности 40.02.01 «Право и организация социального обеспечения».

Рабочие программы учебных дисциплин, профессиональных модулей, преддипломной практики составляют содержательную основу ОПОП. Принципиальной особенностью рабочих программ в составе программы подготовки специалистов среднего звена реализующей ФГОС СПО, является их компетентностная ориентация.

В рабочих программах сформулированы конечные результаты обучения в органичной связи с осваиваемыми знаниями, умениями и приобретаемыми компетенциями.

Рабочие программы утверждены в установленном порядке, прикреплены к рабочему учебному плану, доступны преподавателям и студентам.

Рабочие программы учебных дисциплин, профессиональных модулей, преддипломной практики содержат аннотации, представленные в ППССЗ специальности 40.02.01 Право и организация социального обеспечения.

Аннотации программ базовых дисциплин

Аннотация БД.01 Учебной дисциплины «Иностранный язык»

1.Место учебной дисциплины в структуре программы подготовки специалистов среднего звена.

Учебная дисциплина «Иностранный язык» входит в состав базовой части общеобразовательного цикла. В программе иностранный язык рассматривается как средство общения и приобщения к духовной культуре другого народа (носителя языка), его опыту. Ему отводится значительная роль в реализации общеобразовательных и воспитательных задач, повышении культурного уровня, формировании личности студента и его дальнейшего развития. Содержание курса предполагает применение

студентами фоновых социально-культурных знаний в освоении иностранного языка, а также языковые коммуникативные умения, которые формируются в процессе его изучения.

2.Цель и задачи учебной дисциплины – требования к результатам освоения учебной дисциплины:

3.Целью изучения иностранного языка на данном этапе обобщение языкового материала, совершенствование произношения, расширение лексического запаса, овладение грамматическими навыками, продолжение работы по закреплению, расширению умений и навыков, как в области рецептивных видов речевой деятельности, так и при (ре)продуцировании речи.

В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен:

Знать:

- лексические единицы, связанные с тематикой данного этапа обучения, в том числе оценочной лексики, реплик-клише речевого этикета, отражающих особенности культуры страны изучаемого языка; изученные грамматические явления в расширенном объёме, страноведческую

информацию из аутентичных источников, обогащающую социальный опыт студентов.

Уметь (по видам речевой деятельности):

Диалогическая речь:

- участвовать в различных видах диалогической речи;

- выдвигать собственные предположения по поводу обсуждаемого

вопроса и убеждать собеседника в правоте своих взглядов;

- принимать участие в полилоге (деловая беседа, дискуссия), моделирующем ситуации официального и неофициального общения;

- использовать выражения речевого этикета (просьба, отказ, согласие,

несогласие, удивление и т.п.), соответствующие типу диалогической речи.

Монологическая речь :

- передавать содержание прочитанного;

- выделять основные мысли прочитанного или услышанного;

- выражать собственное мнение по поводу прочитанного или услышанного с использованием соответствующих ситуации норм речевого этикета;

- подготовить сообщение на заданную тему;

- логически выстраивать собственные рассуждения.

Чтение:

- читать учебные и несложные аутентичные тексты различных типов

(художественные, научно-популярные, публицистические, а также

прагматические) с целью полного усвоения их содержания и языковых

способов их выражения (изучающее чтение), используя элементы

лингвистического анализа (нахождение лексико-грамматических явлений и

определение их функций с целью нахождения оптимальных эквивалентов перевода);

- использовать ознакомительное чтение при работе с информационными и функциональными текстами с извлечением основной

информации;

- использовать просмотровое чтение с извлечением нужной или

интересующей информации (статьи из периодических изданий, информация с сайтов Интернет);

- трансформировать текст (осмыслить, переработать содержание

текста, составить к нему план или изложить в форме аннотации, тезисов и

т.п.);

- сочетать все виды чтения, выбирая тот, который соответствует

поставленной задаче;

- пользоваться различными типами словарей и справочников.

Аудирование:

- воспринимать на слух монологическую и диалогическую устную

речь;

- понимать содержание текстов прагматического характера, построенных на известном языковом материале;

- понимать основное содержание информационно насыщенных текстов,

содержащих незнакомый языковой материал, опираясь на догадку;

- выделять ключевые слова и основную идею звучащей речи;

- выбирать главные факты из текста, воспринимаемого на слух;

- извлекать необходимую информацию из текстов прагматического и

функционального характера.

Письмо:

- заполнить анкету, формуляр;

- написать личное письмо;

- написать сочинение по пройденной теме.

Вид учебной работы

Объем часов

Максимальная учебная нагрузка (всего):

185

Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего), в том числе:

117

теоретическое обучение

-

лабораторные и практические занятия

117

Консультации

10

Самостоятельная работа обучающегося (всего):

58

Итоговая аттестация за III семестр – Диффер.зачет



Похожие документы:

  1. Рабочие программы учебных дисциплин, профессиональных модулей, преддипломной практики содержат аннотации, представленные в опоп специальности 40.

    Документ
    ... и студентам. Рабочие программы учебных дисциплин, профессиональных модулей, преддипломной практики содержат аннотации, представленные в ОПОП специальности 40.02.01 Право и организация социального обеспечения. Аннотации программ дисциплин общего ...

Другие похожие документы..