Поиск

Полнотекстовый поиск:
Где искать:
везде
только в названии
только в тексте
Выводить:
описание
слова в тексте
только заголовок

Рекомендуем ознакомиться

'Документ'
К. 3 1 Джанибеков Ислам Черкесск Катчиев Казбек Черкесск 3 Катчиев Темирлан Усть – Джегута 3 Власов Кирилл Ставрополь В....полностью>>
'Документ'
1. Школьный детско-юношеский отряд «Тимуровское движение» (далее именуемое как отряд «Тимуровское движение») является добровольным, самостоятельным, г...полностью>>
'Документ'
В стоимость входят следующие работы: раскладка кабеля или мата по бетонной стяжке, установка терморегулятора, установка термодатчика, при необходимост...полностью>>
'Документ'
Ну, уж это; Ясно всем! ЗАГАДКИ ПРО ЦИФРЫ Скачет мячик по страницам, Ищет он свою сестрицу. Что имеет вид кольца- Без начала и конца…(НОЛЬ) Сколько с...полностью>>

Главная > Рабочая программа

Сохрани ссылку в одной из сетей:
Информация о документе
Дата добавления:
Размер:
Доступные форматы для скачивания:

МУНИЦИПАЛЬНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

МИШЕЛЕВСКАЯ СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА №19

УСОЛЬСКОГО РАЙОНА ИРКУТСКОЙ ОБЛАСТИ

РАССМОТРЕНО

на заседании ШМО учителей технологии и искусства

Руководитель_____/Иванова Л.В../

Протокол №___ от _______13г

СОГЛАСОВАНО

Зам.директора по УВР

________/Леонтьева О.А./

«___» _____13г.

УТВЕРЖДАЮ

Директор школы

____________/Глазков В.А./

Приказ № ____от___13г.

Рабочая программа

по черчению

для 9а, 9б классов

Разработана: Кичигиной Л.Н.,

учителем черчения и изобразительного искусства

2013-2014 учебный год

Пояснительная записка

Рабочая программа по «Черчению» для 9 класса составлена на основе федерального компонента государственного образовательного стандарта основного общего образования и рабочей программы общеобразовательных учреждений: «Черчение 8-9 классы» А.Д. Ботвинникова.- М.: Просвещение, 2012г; утверждённой и рекомендованной Министерством образования и науки Российской Федерации (Москва, «Просвещение,2010г).

Срок реализации 2 года.Существенных изменений в данную программу не внесено.

Приоритетной целью школьного курса черчения является общая система развития мышления, пространственных представлений и графической грамотности учащихся. Школьный курс черчения помогает школьникам овладеть одним из средств познания окружающего мира; имеет большое значение для общего и политехнического образования учащихся; приобщает школьников к элементам инженерно-технических знаний в области техники и технологии современного производства; содействует развитию технического мышления, познавательных способностей учащихся.

Задачи:

  • формирование у учащихся технического мышления, пространственных представлений, а также способностей к познанию техники с помощью графических изображений;

  • Ознакомлениеучащихся с важнейшими правилами выполнения чертежей, условными изображениями и обозначениями, установленными государственными стандартами ЕСКД;

  • научить выполнять чертежи в системе прямоугольных проекций, а также аксонометрические проекции с преобразованием формы предмета;

  • научить школьников читать и анализировать форму предметов и объектов по чертежам, эскизам, аксонометрическим проекциям и техническим рисункам;

  • сформировать у учащихся знания об основных способах проецирования;

  • формировать умение применять графические знания в жизненных ситуациях;

  • развивать образно - пространственное мышление, умения самостоятельного подхода к решению различных задач, развитие конструкторских, технических способностей учащихся.

  • научить учащихся самостоятельно работать с учебными и справочными пособиями по черчению в процессе чтения и выполнения чертежей и эскизов.

  • воспитание у школьников самостоятельности и наблюдательности, аккуратности и точности в работе, являющихся важнейшими элементами общей культуры труда; благоприятно воздействуют на формирование эстетического вкуса учащихся, что способствует разрешению задач их эстетического воспитания.

Для осуществления указанных задач программа предусматривает изучение теоретических положений, выполнение упражнений, обязательный минимум графических и практических работ. В процессе изучения графики надо научить школьников активно работать, правильно организовывать рабочее место, рационально применять чертежные и измерительные инструменты.

Большая часть учебного времени выделяется на упражнения и самостоятельную работу. Наряду с репродуктивными методами обучения необходимо использовать методы проблемного обучения, вовлекая школьников в процесс сотворчества.

Изучение теоретического материала должно гармонично сочетаться с выполнением обязательных графических работ. Конкретный материал подбирает для них учитель, руководствуясь данным в программе примерным распределением часов. Очередность и сроки выполнения работ также определяет учитель.

В процессе обучения графике необходимо использовать учебные наглядные пособия: таблицы, модели, детали, различные изделия, чертежи и т. д., а также кинофрагменты, диафильмы по черчению и другие современные технические средства обучения (контролирующие и обучающие программы автоматизированных обучающих систем с широким использованием средств машинной графики).Все графические работы нужно выполнять с соблюдением правил и техники оформления, установленных стандартами. Программа рассчитана на 68 учебных часов (34 часа в 8 классе, 34 часа в 9классе, 1 час в неделю).

Формированию познавательного интереса детей к предмету в целом способствуют разнообразные типы уроков, формы, методы проведения занятий, которые соответствуют современным требованиям педагогики сотрудничества. Так, например:

1.Урок – сообщение новых знаний, где кроме уроков-лекций можно широко использовать уроки с элементами выступлений учащихся о результатахвыполнения домашней работы на заданную тему. На таких уроках учащиеся получают навыки публичного выступления, отстаивать свои взгляды, слушать друг друга.

2. Комбинированные уроки.

а) сообщение новых знаний + практикум: повтор с вариациями. Учащимся предлагается работа по определённому образцу, где выполняются тренинговые упражнения по отработке выполнения основных элементов.

б) сообщение новых знаний + практикум + решение графических задач

3. Обобщающие уроки:

а) уроки-графические построения с заданием по изученным темам, уроки-

викторины;

б) урок-игра «Найди ошибку», «Графические нарушения правил»

в) урок-путешествие позволяет обобщать большое количество материала и используется часто при изучении объёмных тем, например, «Способы проецирования»

г) урок- практикум- создание творческих проектов дизайна здания, комнаты, улицы.

Формы контроля уровня обученности:

  1. Графические работы

  2. Кроссворды

  3. Викторины

  4. Тестирование

  5. Видео-игры.

Критерии оценки устных индивидуальных и фронтальных ответов

  1. Активность участия.

  2. Умение собеседника прочувствовать суть вопроса.

  3. Искренность ответов, их развернутость, образность, целостность.

  4. Самостоятельность. Возможность аргументировано отстаивать свои взгляды.

5. Оригинальность суждений.

Учебно-тематический план

№п/п

Разделы

Количество часов

1

Сечения и разрезы.

12

2

Пересечение поверхностей геометрических тел с плоскостью

5

3

Сборочные чертежи

12

4

Чтение строительных чертежей

4

Итого:

34

Содержание учебного материала (34 ч, 1 ч. в неделю)

Сечения и разрезы (12 ч)

Обобщение сведений о способах проецирования. Понятие о сечении. Правила выполнения наложенных и вынесенных сечений. Обозначение сечений. Графическое изображение материалов на сечениях. Выполнение сечений предметов.Разрезы. Различия между разрезами и сечениями. Простые разрезы (горизонтальные, фронтальные и профильные). Соеди­нения части вида с частью разреза. Обозначение разрезов. Мест­ные разрезы. Особые случаи разрезов. Сложные разрезы (ступенчатый и ломаный). Применение разрезов в аксонометрических проекциях.

Пересечение поверхностей геометрических тел с плоскостью (5ч) Взаиморасположение плоскости и поверхности. Пересечение плоскогранных тел с наклонной плоскостью.Пересечение тел вращения наклонной плоскостью.Сечение простых геометрических тел плоскостью их развёртки и аксонометрические проекции. Правила нахождения точек пересечения геометрического тела с плоскостью.

Сборочные чертежи (12 ч)

Чертежи типовых соединений деталей (8 ч)Выбор количества изображений и главного изображения. Условности и упрощения на чертежах. Общие поня­тия о соединении деталей. Разъемные соединения деталей: болтовые, шпилечные, винтовые, шпоночные и штифтовые. Оз­накомление с условностями изображения и обозначения на чер­тежах неразъемных соединений (сварных, паяных, клеевых). Изображение резьбы на стержне и в отверстии. Обозначение мет­рической резьбы. Упрощенное изображение резьбовых соедине­ний.Работа со стандартами и справочными материалами. Чтение чертежей, содержащих изображение изученных соединений де­талей.Выполнение чертежей резьбовых соединений.

Сборочные чертежи изделий (4 ч) Обобщение и систематизация знаний о сборочных чертежах (спецификация, номера позиций и др.), приобретенных учащимися в процессе трудово­го обучения.Изображения на сборочных чертежах.Некоторые условности и упрощения на сборочных чертежах. Штриховка сечений смежных деталей. Размеры на сборочных чертежах.Чтение сборочных чертежей. Деталирование.

Чтение строительных чертежей (4 ч)

Понятие об архитектурно-строительных чертежах, их назна­чении. Отличия строительных чертежей от машиностроительных.Фасады. Планы. Разрезы. Масштабы.Размеры на строительных чертежах.Условные изображения дверных и оконных проемов, санитарно-технического оборудования.Чтение несложных строительных чертежей.Контрольная работа.



Похожие документы:

  1. Характеристика контингента учащихся

    Документ
    ... класс Предмет Название элективных курсов Количество часов , ... Черчение ... приказа комитета по образованию; в ОУ разработана Программа по ... приказом № 162 от 07.07.2011). Программа по ... рабочих и инженерных профессий. Ожидаемый результат: Создание условий для ...
  2. Работы школы на 2013/2014 учебный год утвержден на педсовете

    Документ
    ... колледж» для молодых педагогов Алтайского края по проектированию учебных рабочих программ и рабочих программ по внеурочной ... классов С 1 марта по 5 сентября Директор, замдир по УР/ приказот 9 Провести следующую работу по выполнению Закона по ...

Другие похожие документы..