Поиск

Полнотекстовый поиск:
Где искать:
везде
только в названии
только в тексте
Выводить:
описание
слова в тексте
только заголовок

Рекомендуем ознакомиться

'Документ'
В целях возрождения, сохранения и развития национальной книги и книжной культуры народов Российской Федерации и реализации мероприятий, предусмотренны...полностью>>
'Документ'
«Щит имел центр с небольшим возвышением, что символизировало земную твердь, имевшую, по мнению древних, форму щита со срединной горой, «пупом земли». ...полностью>>
'Документ'
В каждом следующем произведении 5 чисел последние 3 цифры кратны 120. таких произведений будет 20. В каждом 5 произведении будет не один, а два нуля (...полностью>>
'Программа'
Программа реализуется по методике разновозрастных отрядов, разработанной В.П.Крапивиным и применяемой в Лидерском отряде «Каравелла» (г. Екатеринбург)...полностью>>

Главная > Учебно-методический комплекс

Сохрани ссылку в одной из сетей:
Информация о документе
Дата добавления:
Размер:
Доступные форматы для скачивания:

Практическое занятие №5

Тема «Художественная культура эпохи Возрождения»

План

1. Социокультурные основы эпохи Возрождения и особенности художественной культуры этого периода.

2. Художественная культура итальянского Возрождения.

3. Художественная культура Северного Возрождения.

Задание №1.

Обсуждение вопросов практического занятия.

Задание №2

Решение тестовых заданий.

Задание №3

Перечислите наиболее выдающихся художников эпохи Возрождения.

Список литературы

  1. Эренгросс Б.А. Мировая художественная культура в 2 т. Т.2. Учебное пособие - М.: Высшая школа, 2009. – 511 с.

  2. Ильина Т.В. История искусств. Западноевропейское искусство. –М.: Высш. шк., 2000. – 368 с.:

  3. Искусство средних веков и Возрождения. Энциклопедия / Автор-сост. Краснова О.Б. – М.: ОЛМА-Пресс, 2001. – 302 с.

  4. Теория и история мировой культуры: Учебное пособие для подготовки к экзамену по спец-ти «Культурология». /Сост. Клевцов П.Б. - СПб.: СПбКО, 2008. – 312 с.

Практическое занятие №6

Тема «Художественная культура Нового времени»

План

1. Идеи Просвещения и их влияние на художественную культуру.

2. Барокко, его характерные черты, идеалы и изобразительные средства.

3. Классицизм, его художественный канон и идеалы.

4. Рококо, его характерные черты и особенности

5. Сентиментализм как художественный стиль.

Задание №1.

Обсуждение вопросов практического занятия.

Список литературы

  1. Эренгросс Б.А. Мировая художественная культура в 2 т. Т.2. Учебное пособие - М.: Высшая школа, 2009. – 511 с.

  2. Ильина Т.В. История искусств. Западноевропейское искусство. –М.: Высш. шк., 2000. – 368 с.

  3. История мировой культуры (изд:7). /Под ред. Драча Г.В. – Феникс, 2010. – 544 с.

  4. Филичева Н. В. Художественные стили и направления в Западной Европе и Роccии. – СПб.: СПбГУ ИТМО, 2004. – 191 c.

Раздел 3. Русская художественная культура

Практическое занятие №7

Тема «Художественная культура Древней Руси»

План

1. Художественная культура языческой Руси.

2. Художественная культура Киевской Руси

3. Художественная культура периода феодальной раздробленности

Задание №1.

Обсуждение вопросов практического занятия.

Задание №2

Решение тестовых заданий.

Список литературы

  1. Емохонова Л.Г. Мировая художественная культура(изд:6).- Академия, 2009. – 576 с.

  2. Балакина Т.И. История отечественной культуры: учеб. пособие / Т.И. Балакина. – Ч. 2. – М.: Аз, 1995. – 140 с.

  3. Вагнер Г.К. Искусство Древней Руси / Г.К. Вагнер, Г.Ф. Владышевская. – М.: Искусство, 1993. – 254 с.

  4. Гушевицкая Т.Г., Садохин А.П. CD. Культурология. Электронный учебник. Гриф МО – ЮИТИ-Дана, 2011. – 687 с.

  5. История русской культуры IХ-ХХ вв.: учеб. пособие для вузов / под ред. Л.В. Кошман. – 5-е изд стер. – М.: Дрофа, 2004. – 480 с.

  6. Филичева Н. В. Художеcтвенные cтили и направления в Западной Европе и Роccии. – СПб.: СПбГУ ИТМО, 2004. – 191 c.

Практическое занятие №8

Тема «Художественная культура Московской Руси»

План

1. Художественная культура эпохи монголо-татарского нашествия

2. Художественная культура XVI в.

3. Художественная культура XVII в.

Задание №1.

Обсуждение вопросов практического занятия.

Задание №2

Перечислить характерные черты художественной культуры Московской Руси на разных этапах ее развития.

Список литературы

  1. Емохонова Л.Г. Мировая художественная культура(изд:6).- Академия, 2009. – 576 с.

  2. Балакина Т.И. История отечественной культуры: учеб. пособие / Т.И. Балакина. – Ч. 2. – М.: Аз, 1995. – 140 с.

  3. Вагнер Г.К. Искусство Древней Руси / Г.К. Вагнер, Г.Ф. Владышевская. – М.: Искусство, 1993. – 254 с.

  4. Гушевицкая Т.Г., Садохин А.П. CD. Культурология. Электронный учебник. Гриф МО – ЮИТИ-Дана, 2011. – 687 с.

  5. История русской культуры IХ-ХХ вв.: учеб. пособие для вузов / под ред. Л.В. Кошман. – 5-е изд стер. – М.: Дрофа, 2004. – 480 с.

  6. Филичева Н. В. Художеcтвенные cтили и направления в Западной Европе и Роccии. – СПб.: СПбГУ ИТМО, 2004. – 191 c.

Практическое занятие №9

Тема «Русская художественная культура XVIII-XIX вв.»

План

  1. Художественная культура эпохи Петровских реформ. Изменения в архитектуре и изобразительном искусстве

  2. Художественная культура второй половины XVIII. Развитие русской литературы. Развитие портретного жанра в живописи. Русский классицизм.

  3. Русская литература XIX в.

  4. Русское изобразительное искусство XIX в.

  5. Русская музыка XIX в.

Задание №1.

Обсуждение вопросов практического занятия.

Задание №2

Решение тестовых заданий.

Список литературы

  1. Емохонова Л.Г. Мировая художественная культура(изд:6).- Академия, 2009. – 576 с.

  2. Балакина Т.И. История отечественной культуры: учеб. пособие / Т.И. Балакина. – Ч. 2. – М.: Аз, 1995. – 140 с.

  3. Вагнер Г.К. Искусство Древней Руси / Г.К. Вагнер, Г.Ф. Владышевская. – М.: Искусство, 1993. – 254 с.

  4. Гушевицкая Т.Г., Садохин А.П. CD. Культурология. Электронный учебник. Гриф МО – ЮИТИ-Дана, 2011. – 687 с.

  5. История русской культуры IХ-ХХ вв.: учеб. пособие для вузов / под ред. Л.В. Кошман. – 5-е изд стер. – М.: Дрофа, 2004. – 480 с.

  6. Филичева Н. В. Художеcтвенные cтили и направления в Западной Европе и Роccии. – СПб.: СПбГУ ИТМО, 2004. – 191 c.

Раздел 4. Художественная культура XIX-XX вв.

Практическое занятие №10

Тема «Западноевропейская культура XIX в.»

План

1. Индустриальное общество XIX в. и его влияние на художественную культуру.

2. Романтизм как художественное направление.

3. Критический реализм XIX в. в художественной культуре.

4. Поиски художественного стиля в конце XIX в. (импрессионизм, символизм, декаданс).

Задание №1.

Обсуждение вопросов практического занятия.

Задание №2

Решение тестовых заданий.

Список литературы

  1. Емохонова Л.Г. Мировая художественная культура(изд:6).- Академия, 2009. – 576 с.

  2. Гушевицкая Т.Г., Садохин А.П. CD. Культурология. Электронный учебник. Гриф МО – ЮИТИ-Дана, 2011. – 687 с.

  3. Ильина Т.В. История искусств. Западноевропейское искусство. –М.: Высш. шк., 2000. – 368 с.

  4. История мировой культуры (изд:7). /Под ред. Драча Г.В. – Феникс, 2010. – 544 с.

  5. Филичева Н. В. Художеcтвенные cтили и направления в Западной Европе и Роccии. – СПб.: СПбГУ ИТМО, 2004. – 191 c.

Практическое занятие №11

Тема «Мировая художественная культура ХХ в.»

План

1. Кризис культуры ХХ в. и его влияние на художественную культуру.

2. Европейская архитектура ХХ в.

3. Европейская живопись ХХ в.

4. Кино, музыка, театр в художественной культуре ХХ в.

5. Постмодернизм и его влияние на художественную культуру.

Задание №1.

Обсуждение вопросов практического занятия.

Задание №2

Решение тестовых заданий.

Список литературы

  1. Емохонова Л.Г. Мировая художественная культура(изд:6).- Академия, 2009. – 576 с.

  2. Батракова С.П. Художник XX века и язык живописи. – М.: Наука, 1996. – 116 с.

  3. Гушевицкая Т.Г., Садохин А.П. CD. Культурология. Электронный учебник. Гриф МО – ЮИТИ-Дана, 2011. – 687 с.

  4. История зарубежного кино (1945-2000). Отв.ред.Утилов В.А. – М.: Прогресс-Традиция, 2005. – 568 с.

  5. Козловски П. Культура постмодерна. – М.: Республика, 1997. – 238 с.

  6. Куликова И. С. Философия и искусство модернизма. – М.: Издательство политической литературы, 1980.– 272 стр.

  7. Наков А. Б. Беспредметный мир. Абстрактное и конкретное искусство. – М.: Искусство, 1997. – 416 с.

  8. Теория и история мировой культуры: Учебное пособие для подготовки к экзамену по спец-ти «Культурология». /Сост. Клевцов П.Б. - СПб.: СПбКО, 2008. – 312 с.

  9. Филичева Н. В. Художеcтвенные cтили и направления в Западной Европе и Роccии. – СПб.: СПбГУ ИТМО, 2004. – 191 c.

УММ для самостоятельной работы

Раздел 1. Художественная культура Древнего мира

Тема 1 «Истоки художественной культуры»

Задание №1

– анализ учебников, учебных пособий, специальной литературы по данной теме;

– подготовка к практическому занятию;

– подготовка к дискуссии по теме на базе прочитанной литературы;

Задание №2

– выполнение тестовых заданий;

- подбор источников по истории культуры древних цивилизаций.

Список литературы

  1. Эренгросс Б.А. Мировая художественная культура в 2 т. Т.1. Учебное пособие - М.: Высшая школа, 2009. – 487 с.

  2. Белецкий М. Забытый мир шумеров. – М.: Наука, 1980. – 326 с.

  3. Васильев Л.С. История Востока в 2-х тт. – М.: Изд-во «Высшая школа», 2004. – Т.1. 495 с.; Т. 2. 495 с.

Тема 2 «Художественная культура Востока»

Задание №1

– анализ учебников, учебных пособий, специальной литературы по данной теме;

– подготовка к практическому занятию;

– подготовка к дискуссии по теме на базе прочитанной литературы;

Задание №2

– выполнение тестовых заданий;

– подготовка списка литературы (библиографии) по определенной тематике, их изучение

Список литературы

  1. Эренгросс Б.А. Мировая художественная культура в 2 т. Т.1. Учебное пособие - М.: Высшая школа, 2009. – 487 с.

  2. Емохонова Л.Г. Мировая художественная культура(изд:6).- Академия, 2009. – 576 с.

  3. Васильев Л.С. История Востока в 2-х тт. – М.: Изд-во «Высшая школа», 2004. – Т.1. 495 с.; Т. 2. 495 с.

  4. Гушевицкая Т.Г., Садохин А.П. CD. Культурология. Электронный учебник. Гриф МО – ЮИТИ-Дана, 2011. – 687 с.

  5. Любимов Л.Д. Искусство древнего мира. – М.: АСТ, 2002. – 240 с.

Тема 3 «Античная художественная культура»

Задание №1

– анализ учебников, учебных пособий, специальной литературы по данной теме;

– подготовка к практическому занятию;

– подготовка к дискуссии по теме на базе прочитанной литературы, изучения нормативных актов, практики т.д.;

Задание №2

– подготовка к дискуссии по особенностям античной культуры;

– подготовка списка литературы (библиографии);

– подбор источников для изучения культуры Древней Греции и Рима.

Список литературы

  1. Емохонова Л.Г. Мировая художественная культура(изд:6).- Академия, 2009. – 576 с.

  2. Гушевицкая Т.Г., Садохин А.П. CD. Культурология. Электронный учебник. Гриф МО – ЮИТИ-Дана, 2011. – 687 с.

  3. Ильина Т.В. История искусств. Западноевропейское искусство. –М.: Высш. шк., 2000. – 368 с.:

  4. История мировой культуры (изд:7). /Под ред. Драча Г.В. – Феникс, 2010. – 544 с.

Раздел 2. Художественная культура эпохи Средневековья и Нового времени

Тема 4 «Художественная культура Средневековья»

Задание №1

– анализ учебников, учебных пособий, специальной литературы по данной теме;

– подготовка к практическому занятию;

– подготовка к дискуссии по теме на базе прочитанной литературы;

Задание №2

– выполнение тестовых заданий;

– подбор исторических источников по вопросам развития культуры в Средние века.

Список литературы

  1. Емохонова Л.Г. Мировая художественная культура(изд:6).- Академия, 2009. – 576 с.

  2. Гушевицкая Т.Г., Садохин А.П. CD. Культурология. Электронный учебник. Гриф МО – ЮИТИ-Дана, 2011. – 687 с.

  3. Ильина Т.В. История искусств. Западноевропейское искусство. –М.: Высш. шк., 2000. – 368 с.:

  4. Искусство средних веков и Возрождения. Энциклопедия / Автор-сост. Краснова О.Б. – М.: ОЛМА-Пресс, 2001. – 302 с.

  5. Ле Гофф Ж.Л. Цивилизация средневекового Запада. – М.: Издательская группа Прогресс, Прогресс-Академия, 1992. – 376 с.

Тема 5 «Художественная культура эпохи Возрождения»

Задание №1

– анализ учебников, учебных пособий, специальной литературы по данной теме;

– подготовка к практическому занятию;

– подготовка списка литературы (библиографии);

Задание №2

– подготовка к дискуссии по особенностям эпохи Возрождения;

– подбор исторических источников по истории развития искусства в эпоху Возрождения.

Список литературы

  1. Эренгросс Б.А. Мировая художественная культура в 2 т. Т.2. Учебное пособие - М.: Высшая школа, 2009. – 511 с.

  2. Ильина Т.В. История искусств. Западноевропейское искусство. –М.: Высш. шк., 2000. – 368 с.:

  3. Искусство средних веков и Возрождения. Энциклопедия / Автор-сост. Краснова О.Б. – М.: ОЛМА-Пресс, 2001. – 302 с.

  4. Теория и история мировой культуры: Учебное пособие для подготовки к экзамену по спец-ти «Культурология». /Сост. Клевцов П.Б. - СПб.: СПбКО, 2008. – 312 с.

Тема 6 «Художественная культура Нового времени»

Задание №1

– анализ учебников, учебных пособий, специальной литературы по данной теме;

– подготовка к практическому занятию;

– подготовка к дискуссии по духовным особенностям культуры Нового времени;

Задание №2

– выполнение тестовых заданий;

– подготовка списка литературы (библиографии) по определенной тематике, их изучение

Список литературы

  1. Эренгросс Б.А. Мировая художественная культура в 2 т. Т.2. Учебное пособие - М.: Высшая школа, 2009. – 511 с.

  2. Ильина Т.В. История искусств. Западноевропейское искусство. –М.: Высш. шк., 2000. – 368 с.

  3. История мировой культуры (изд:7). /Под ред. Драча Г.В. – Феникс, 2010. – 544 с.

  4. Филичева Н. В. Художественные стили и направления в Западной Европе и Роccии. – СПб.: СПбГУ ИТМО, 2004. – 191 c.

Раздел 3. Русская художественная культура

Тема 7 «Художественная культура Древней Руси»

Задание №1

– анализ учебников, учебных пособий, специальной литературы по данной теме;

– подготовка к практическому занятию;

– подготовка к дискуссии по раннему этапу развития русской культуры;

Задание №2

– выполнение тестовых заданий;

– подготовка списка литературы (библиографии) по определенной тематике, их изучение

Список литературы

  1. Емохонова Л.Г. Мировая художественная культура(изд:6).- Академия, 2009. – 576 с.

  2. Балакина Т.И. История отечественной культуры: учеб. пособие / Т.И. Балакина. – Ч. 2. – М.: Аз, 1995. – 140 с.

  3. Вагнер Г.К. Искусство Древней Руси / Г.К. Вагнер, Г.Ф. Владышевская. – М.: Искусство, 1993. – 254 с.

  4. Гушевицкая Т.Г., Садохин А.П. CD. Культурология. Электронный учебник. Гриф МО – ЮИТИ-Дана, 2011. – 687 с.

  5. История русской культуры IХ-ХХ вв.: учеб. пособие для вузов / под ред. Л.В. Кошман. – 5-е изд стер. – М.: Дрофа, 2004. – 480 с.

  6. Филичева Н. В. Художеcтвенные cтили и направления в Западной Европе и Роccии. – СПб.: СПбГУ ИТМО, 2004. – 191 c.

Тема 8 «Художественная культура Московской Руси»

Задание №1

– анализ учебников, учебных пособий, специальной литературы по данной теме;

– подготовка к практическому занятию;

– подготовка к дискуссии по истории развития художественной культуры Московской Руси;

Задание №2

– выполнение тестовых заданий;

– подготовка списка литературы (библиографии) по определенной тематике, их изучение

Список литературы

  1. Емохонова Л.Г. Мировая художественная культура(изд:6).- Академия, 2009. – 576 с.

  2. Балакина Т.И. История отечественной культуры: учеб. пособие / Т.И. Балакина. – Ч. 2. – М.: Аз, 1995. – 140 с.

  3. Вагнер Г.К. Искусство Древней Руси / Г.К. Вагнер, Г.Ф. Владышевская. – М.: Искусство, 1993. – 254 с.

  4. Гушевицкая Т.Г., Садохин А.П. CD. Культурология. Электронный учебник. Гриф МО – ЮИТИ-Дана, 2011. – 687 с.

  5. История русской культуры IХ-ХХ вв.: учеб. пособие для вузов / под ред. Л.В. Кошман. – 5-е изд стер. – М.: Дрофа, 2004. – 480 с.

  6. Филичева Н. В. Художеcтвенные cтили и направления в Западной Европе и Роccии. – СПб.: СПбГУ ИТМО, 2004. – 191 c.

Тема 9 «Русская художественная культура XVIII-XIX вв.»

Задание №1

– анализ учебников, учебных пособий, специальной литературы по данной теме;

– подготовка к практическому занятию;

– подготовка к дискуссии по истории развития русской художественной культуры XVIII-XIX вв.;

Задание №2

– выполнение тестовых заданий;

– подготовка списка литературы (библиографии) по определенной тематике, их изучение.

Список литературы

  1. Емохонова Л.Г. Мировая художественная культура(изд:6).- Академия, 2009. – 576 с.

  2. Балакина Т.И. История отечественной культуры: учеб. пособие / Т.И. Балакина. – Ч. 2. – М.: Аз, 1995. – 140 с.

  3. Вагнер Г.К. Искусство Древней Руси / Г.К. Вагнер, Г.Ф. Владышевская. – М.: Искусство, 1993. – 254 с.

  4. Гушевицкая Т.Г., Садохин А.П. CD. Культурология. Электронный учебник. Гриф МО – ЮИТИ-Дана, 2011. – 687 с.

  5. История русской культуры IХ-ХХ вв.: учеб. пособие для вузов / под ред. Л.В. Кошман. – 5-е изд стер. – М.: Дрофа, 2004. – 480 с.

  6. Филичева Н. В. Художеcтвенные cтили и направления в Западной Европе и Роccии. – СПб.: СПбГУ ИТМО, 2004. – 191 c.

Раздел 4. Художественная культура XIX-XX вв.

Тема 10 «Западноевропейская культура XIX в.»

Задание №1

– анализ учебников, учебных пособий, специальной литературы по данной теме;

– подготовка к практическому занятию;

– подготовка к дискуссии по особенностям духовной культуры XIX в.;

Задание №2

– выполнение тестовых заданий;

– подготовка списка литературы (библиографии) по определенной тематике, их изучение

Список литературы

  1. Емохонова Л.Г. Мировая художественная культура(изд:6).- Академия, 2009. – 576 с.

  2. Гушевицкая Т.Г., Садохин А.П. CD. Культурология. Электронный учебник. Гриф МО – ЮИТИ-Дана, 2011. – 687 с.

  3. Ильина Т.В. История искусств. Западноевропейское искусство. –М.: Высш. шк., 2000. – 368 с.

  4. История мировой культуры (изд:7). /Под ред. Драча Г.В. – Феникс, 2010. – 544 с.

  5. Филичева Н. В. Художеcтвенные cтили и направления в Западной Европе и Роccии. – СПб.: СПбГУ ИТМО, 2004. – 191 c.

Тема 11 «Мировая художественная культура ХХ в.»

Задание №1

– анализ учебников, учебных пособий, специальной литературы по данной теме;

– подготовка к практическому занятию;

– подготовка к дискуссии по определенным проблемам основных направлений авангарда как художественного стиля;

Задание №2

– выполнение тестовых заданий;

– подготовка списка литературы (библиографии) по определенной тематике, их изучение

Список литературы

  1. Емохонова Л.Г. Мировая художественная культура(изд:6).- Академия, 2009. – 576 с.

  2. Батракова С.П. Художник XX века и язык живописи. – М.: Наука, 1996. – 116 с.

  3. Гушевицкая Т.Г., Садохин А.П. CD. Культурология. Электронный учебник. Гриф МО – ЮИТИ-Дана, 2011. – 687 с.

  4. История зарубежного кино (1945-2000). Отв.ред.Утилов В.А. – М.: Прогресс-Традиция, 2005. – 568 с.

  5. Козловски П. Культура постмодерна. – М.: Республика, 1997. – 238 с.

  6. Куликова И. С. Философия и искусство модернизма. – М.: Издательство политической литературы, 1980.– 272 стр.

  7. Наков А. Б. Беспредметный мир. Абстрактное и конкретное искусство. – М.: Искусство, 1997. – 416 с.

  8. Теория и история мировой культуры: Учебное пособие для подготовки к экзамену по спец-ти «Культурология». /Сост. Клевцов П.Б. - СПб.: СПбКО, 2008. – 312 с.

  9. Филичева Н. В. Художеcтвенные cтили и направления в Западной Европе и Роccии. – СПб.: СПбГУ ИТМО, 2004. – 191 c.

ГЛОССАРИЙ

Абрис – линейное очертание предмета, контур.

Абстракционизм – направление в искусстве ХХ века, последователи которого изображают реальный мир как сочетание отвлеченных форма, цветовых импровизаций.

Абстракция художественная – способ художественного мышления и построения образа реальности в искусстве.

Авангардизм – общее название разных течений в искусстве ХХ века, порывающих с традиционными художественными принципами, ищущих новые средства художественного выражения. Крайнее выражение модернизма.

Автопортрет – портрет художника, выполненный им самим.

Автохтоны – первоначальное, исконное население.

Агиография – литература о жизни и деяниях святых.

Агон – соревнование, состязание.

Агора – торговая площадь и место проведения народных собраний в древнегреческих городах.

Академизм – направление в изобразительном искусстве XVII-XIX вв., догматически следовавшее канонам классического искусства античности и Ренессанса.

Акант – архитектурное украшение в форме стилизованных листьев и стеблей этого растения на капителях колонн коринфского ордера, а также в различных видах орнамента.

Акафист – молитвословие, церковное хвалебное песнопение, исполняемое всеми присутствующими стоя.

Акварель – живопись водяными красками.

Аккультурация – процесс взаимовлияния культур, в результате которого культура одного народа полностью или частично воспринимает культуру другого народа, обычно более развитого.

Акмеизм – литературное течение в русской литературе ХХ века, провозгласившее освобождение от символизма.

Аллегория – иносказание, выражение какой-либо идеи в виде конкретного образа или скрытого намека.

Алтарь – восточная часть христианского храма, где находится престол.

Амбивалентность – двойственность переживания, когда один и тот же объект вызывает у человека одновременно противоположные чувства, например любовь и ненависть.

Амвон – в христианском храме – возвышение, на котором совершается часть богослужения и произносятся проповеди.

Ампир – художественный стиль в архитектуре и прикладном искусстве позднего классицизма, основанный на подражании античным образцам.

Амфибрахий – трехсложный стихотворный размер, стопа которого содержит один ударный (долгий) слог между двумя безударными (краткими).

Амфитеатр – в древнегреческом театре – места для зрителей, расположенные на склонах холмов; в древнеримской архитектуре – открытое круглое или эллиптическое сооружение для зрелищ, в котором места для зрителей располагались уступами вокруг арены

Амфора – сосуд для вина или масла, суживающийся книзу, с узким горлом и двумя ручками.

Аналог – нечто, представляющее соответствие другому предмету, явлению или понятию.

Анапест – трехсложный стихотворный размер, стопа которого содержит два безударных (кратких) слога и один ударный (долгий).

Анахорет – отшельник, пустынник.

Анахронизм – пережиток старины, не вяжущийся с современным укладом жизни; устаревший взгляд или обычай; ошибка против хронологии, отнесение явления не к тому времени.

Анималист – художник или скульптор, изображающий животных.

Античная культура – древнейшая культура Средиземноморья, считается величайшим творением человечества. (от II тыс. до н .э. до первых веков христианства). Она раздвинула рамки исторического существования, по праву заявив о себе значимостью архитектуры и скульптуры, этической поэзии и драматургии, естественнонаучного и философского знания.

Антропоцентричность – предполагает культ тела человека. Идеализируя богов, греки представляли их в образе человеческом и наделяли высшей телесной красотой.

Анфилада – ряд комнат, сообщающихся друг с другом дверными проемами, расположенными по одной оси.

Апокалипсис – последняя книга Нового Завета Библии, которая содержит пророчества о конце света.

Апофеоз – прославление, возвеличивание какого-либо лица, явления или события; заключительная торжественная массовая сцена спектакля, праздничной концертной программы.

Апсида – ниша в восточной части храма, где находится алтарь; полукруглая, иногда многоугольная, выступающая часть здания, имеющая собственное перекрытие.

Арабески – сложный узорчатый орнамент из геометрических фигур, стилизованных листьев, цветов, который сложился в искусстве мусульманских стран.

Арка – криволинейное перекрытие проемов в стене (окон, ворот, дверей) или пролетов между двумя опорами.

Аркада – ряд одинаковых арок.

Аркбутан – наружная каменная полуарка, передающая распор свода главного нефа внешним опорным столбам – контрфорсам. Аркбутаны возникли в готической архитектуре.

Архитектура – искусство проектировать и строить здания и сооружения, выражающее в художественно-образой форме представления человека о мире.

Базилика – прямоугольное в плане здание, разделенное колоннами или столбами на несколько нефов (проходов); является основным типом христианского храма.

Балдахин – в архитектуре матерчатый, каменный, деревянный или металлический навес на четырёх столбиках, который собственно никакого полезного назначения не имеет и применяется преимущественно в виде украшения или в тех случаях, когда нужно подчеркнуть особенную святость или почетность места. Вот почему балдахины помещаются обыкновенно в церквах над алтарными престолами или над особо почитаемыми святынями; во дворцах над тронами и, наконец, в разных общественных зданиях над статуями и бюстами великих общественных деятелей и тому подобными почитаемыми предметами. Происхождение балдахинов надо искать в древнем Востоке, где, как мы это видим, на ассиро-вавилонских и древнеперсидских барельефах, над царем носили большой зонтик, который на воздухе защищал его от дождя и зноя. Зонтик этот мало по малу перешел в тот великолепный балдахин, который в наше время носят над государями при коронациях. На восточное начало балдахина указывает также само происхождение этого слова, потому что baldakinus некоторые производят от “Балдук” или “Балдак”, как в средние века назывался Вавилон, а другие от Багдада, по итальянски Baldacco (Бальдакко).

Балюстрада – невысокое ограждение лестниц, балконов, террас, края крыши, состоящее из ряда балясин, несущих перила.

Барельеф – рельефное украшение, чуть выступающее над плоскостью фона (не более, чем на половину объема)

Баптистерий – а) у древних греков оно обозначало теплое отделение бани, б) у римлян — бассейн для плавания в термах (общественных банях), в) у древних христиан — крещальню.

Барокко – одно из главных стилевых направлений в искусстве Европы и Америки конца XVI – середины XVIII вв. Тяготело к торжественному «большому стилю», отразило представления о сложности, многообразии, изменчивости мира. Барокко свойственны контрастность, напряжённость, динамичность образов, аффектация, стремление к величию и пышности, к совмещению реальности и иллюзии, к слиянию искусств (городские и дворцово-парковые ансамбли, опера, культовая музыка, оратория); одновременно — тенденция к автономии отдельных жанров (кончерто гроссо, соната, сюита в инструментальной музыке).

Буффонада – резко преувеличенный, грубый комизм; широко распространен в цирке.

Бюст – скульптурное изображение головы и верхней части тела человека (по грудь и по пояс).

Вакх (греч.), Бахус (лат.), – в античной мифологии одно из имён бога виноградарства Диониса.

Вернисаж – торжественное открытие художественной выставки.

Витраж – орнаментальная или сюжетная декоративная композиция (в окне, двери, в виде самостоятельного панно) из стекла или другого материала, пропускающего свет. Цветные витражи в окнах (например, в готических соборах) создают игру окрашенного света в интерьере.

Виньетка – украшение в книге или рукописи в виде небольшого рисунка или орнамента в начале или конце текста при начальных буквах текста.

Вознесение – в христианских религиозно-мифологических представлениях возвращение Иисуса Христа по завершении им земной жизни в божественную сферу бытия — «на небо».

Газель – стихотворная форма в поэзии народов Ближнего и Среднего Востока, предполагающая повтор первой смежной рифмы в конце четырех строк.

Галерея – длинное и узкое крытое помещение, соединяющее отдельные части здания; длинный крытый балкон вдоль стены здания.

Гобелен – декоративная ткань высокой художественной ценности, выработанная ручным способом (тканая картина, драпировка, мебельная обивка и т.д.); ковер, декоративная ткань с вытканными узорами, изображениями, изготовленная машинным способом.

Горельеф – скульптурное изображение, выступающее над плоскостью фона более чем на половину своего объема.

Готика (от итал. gotico, буквально — готский, от названия герм. племён — готов), – художественный стиль (между серединой XII и XV—XVI вв.), завершивший развитие средневекового искусства в Западной, Центральной и отчасти Восточной Европе. В готике отразились кардинальные изменения в структуре средневекового общества. Ведущим архитектурным типом стал городской собор: каркасная система готической архитектуры (стрельчатые арки опираются на столбы; боковой распор крестовых сводов, выложенных на нервюрах, передаётся аркбутанами на контрфорсы) позволила создавать небывалые по высоте и обширности интерьеры соборов, прорезать стены огромными окнами с многоцветными витражами. Устремление собора ввысь выражено гигантскими ажурными башнями, стрельчатыми окнами и порталами, изогнутыми статуями, сложным орнаментом.

Гравюра – произведение графического искусства, выполненное посредством печатания с доски.

Графика – вид изобразительного искусства, основанный на рисунке, выполненном без красок штрихом и линиями.

Гротеск – изображение людей или предметов в фантастически преувеличенном, уродливо-комическом виде в изобразительном искусстве, театре, литературе.

Гуманизм – совокупность идей и взглядом, утверждающих ценность человека независимо от его общественного положения и право личности на свободное развитие своих творческих сил.

Дадаизм (франц. dadajsme, от dada — конёк, деревянная лошадка; детский лепет), – модернистское направление в искусстве, сторонники которого использовали технику коллажа, спонтанность творческого процесса, эапатжность, примитивизм, подражая художественному миру архаического человека, детскому рисунку.

Декаданс, декадентство – собирательное название нескольких течений в европейском искусстве второй половины XIX – начала ХХ века, характерными чертами которого были мотивы безнадежности, смерти, небытия, независимости от общепринятой морали.

Дивизионизм (от франц. division — разделение) – в живописи письмо чётко различимыми раздельными мазками, рассчитанными на оптическое смешение красок в глазу зрителя.

Диптих – 1) в античном мире две складываемые вместе вощёные дощечки для письма. 2) Двустворчатый складень. 3) Две картины, связанные единым замыслом.

Евангелия – раннехристианские сочинения, повествующие о земной жизни Иисуса Христа. Разделяются на канонические - Матфея, Марка, Луки, Иоанна (эти четыре Евангелия входят в Новый Завет) и апокрифические. Авторы Евангелий - апостолы или их ученики.

Жанр – исторически сложившаяся, устойчивая разновидность художественного произведения (например, в живописи – портрет, пейзаж и др.)

Живопись – вид изобразительного искусства, заключающийся в создании картин, наиболее полно и непосредственно (живо) отражающих действительность.

Закомара – в древнерусскому храме полукруглое завершение внешней части стены, обычно совпадающее с внутренним сводом.

Золотое сечение – принцип изображения человека, заключающийся в установлении наиболее гармоничных пропорций.

Икона – живописное или рельефное произведение христианского изобразительного искусства, в основе которого лежит духовная образно-смысловая система.

Иконография – систематическое изучение и описание изображений какого-либо сюжета или лица, истолкование их смысла, символики, атрибутов; строго определенные правила изображения какого-то сюжета или лица.

Имажинизм – декадентское литературное направление начала ХХ века, исходившее из представления о том, что литературное творчество сводится к созданию словесных образов, каждый из которых имеет самостоятельное значение и не требует смыслового единства с другими образами, культивировали игру ритмов.

Импрессионизм (от франц. impression — впечатление), направление в искусстве последней трети XIX — начале XX вв., представители которого стремились наиболее естественно и непредвзято запечатлеть мир в его подвижности и изменчивости, передать свои мимолётные впечатления. Импрессионизм зародился в 1860-х гг., во французской живописи: Э. Мане, О. Ренуар, Э. Дега внесли в искусство свежесть и непосредственность восприятия жизни, изображение мгновенных, как бы случайных движений и ситуаций, кажущуюся неуравновешенность, фрагментарность композиции, неожиданные точки зрения, ракурсы, срезы фигур.

Импровизация – сочинение стихов, музыки и т.п. в момент исполнения.

Инкрустация – вид украшения изделий узорами и изображениями из кусочков мрамора, керамики, металла, дерева, перламутра, которые врезаются в поверхность вещи.

Каллиграфия – искусство писать четким и красивым почерком.

Кампанила – в итальянской архитектуре средних веков и Возрождения 4-гранная или круглая башня-колокольня, обычно стоящая отдельно от храма.

Капелла – 1) католическая или англиканская часовня: небольшое отдельное сооружение или помещение в храме (в боковом нефе, в обходе хора) для молитв одной семьи, хранения реликвий и т. д. 2) Хор певчих (от названия часовни или церковного придела, где пел хор); коллектив исполнителей-инструменталистов. С XVIII в. также смешанный ансамбль из певцов и исполнителей на музыкальных инструментах.

Капитель – верхняя часть колонны или пилястры, расположенная между стволом опоры и горизонтальным перекрытием, антаблементом.

Катакомбы – системы подземных помещений, обычно искусственного происхождения. Часто служили в древности для отправления культа и захоронений (в Риме, Керчи, Киеве и др.).

Касыда – риторический жанр восточной поэзии со сквозной рифмвкой.

Катарсис – термин античной эстетики, обозначающий возвышенное удивление и просветление, которое испытывает зритель, пережив страдание и освободившись от него.

Классицизм – стиль и направление в литературе и искусстве XVII — начала XIX вв., обратившиеся к античному наследию как к норме и идеальному образцу. Классицизм сложился в XVII в. во Франции. В XVIII в. классицизм был связан с Просвещением; основываясь на идеях философского рационализма, на представлениях о разумной закономерности мира, о прекрасной облагороженной природе, стремился к выражению большого общественного содержания, возвышенных героических и нравственных идеалов, к строгой организованности логичных, ясных и гармоничных образов.

Коллаж – технический прием в изобразительном искусстве который заключается в наклеивании на какую-либо основу материалов, отличающихся от нее по цвету и фактуре.

Контрфорс – устой, поперечная стенка, вертикальный выступ, укрепляющий основную несущую конструкцию (главным образом наружную стену).

Колонна – архитектурный элемент здания, опора, обычно круглого сечения, поддерживающая балку, антаблемент или пяту арки и состоящая, как правило, из базы, ствола и капители; иногда встречаются отдельно стоящие колонны.

Колоннада – ряд колонн, поддерживающих балочное или арочное перекрытие.

Колорит – общий характер сочетания цветов в многокрасочном произведении искусства.

Конструктивизм – направление в искусстве ХХ в., выдвигавшее на первый план функциональную оправданность форм, целесообразность конструкций, рациональную ясность.

Контрфорс – вертикальная, выступающая часть стены, способствующая ее устойчивости тем, что своим весом противодействует распору сводов, перекрывающих сооружение.

Круглая скульптура – один из видом скульптуры, который в отличие от рельефа (барельефа, горельефа) может восприниматься со всех сторон.

Кубизм – авангардистское течение в изобразительном искусстве первой четверти XX в. Развивалось во Франции (П. Пикассо, Ж. Брак), в других странах. Во многом основываясь на синтетически-целостной живописной системе П. Сезанна и на опыте традиционной африканской скульптуры, представители кубизма обратились к конструированию объёмной формы на плоскости при помощи простых геометрических форм (куб, конус, цилиндр). В ранний период (1907—09) преобладали элементарные пластически-осязаемые мотивы; на «аналитической» стадии (1910—12) изображение предметов дробится мелкими гранями, насыщается особыми утончённо-музыкальными ритмами; «синтетический» кубизм (1912—14) тяготеет к гармоничным декоративно-красочным композициям.

Куртуазный – рыцарский, учтивый.

Лейтмотив – повторяющаяся в литературном или музыкальном произведении основная мысль, которая подчеркивается автором.

Мавзолей – монументальное погребальное сооружение, включавшее камеру, где помещались останки умершего, и иногда поминальный зал. Название по гробнице карийского царя Мавсола в Галикарнасе (IV в. до н. э.). Мавзолеи получили распространение в Древнем Риме и в средние века на Востоке. В XX в. в ряде стран возведены мавзолеи политических деятелей (В. И. Ленина в Москве, 1929—30; Хо Ши Мина в Ханое, 1975).

Маньеризм – течение в западноевропейском искусстве XVI в., отразившее кризис гуманистической культуры Возрождения и утверждавшее неустойчивость, трагичность бытия и власть непостижимых сил; характерные черты маньеризма – субъективизм, усложненность, напряженность, вычурность образов, манерная изощренность формы.

Медресе – средняя (реже высшая) религиозная мусульманская школа.

Мейстерзингеры – в Германии XIV-XVI вв. – члены профессиональных гильдий поэтов и певцов из горожан.

Минарет – высокая башня при мечети, с которой муэдзин созывает мусульман на молитву.

Миниатюра – 1) художественное произведение (обычно живописное) малых размеров, отличающееся особо тонкой манерой наложения красок. Первоначально миниатюрами называли выполненные гуашью, акварелью и другими красками иллюстрации, инициалы, заставки и т. п. в рукописных книгах. Искусство книжной миниатюры достигло высокого совершенства в средневековой европейской, ближневосточной, среднеазиатской, иранской и индийской культуре. Название «миниатюра» перешло и на живопись (главным образом портретную) малого формата, исполняемую на кости, пергаменте, картоне, бумаге, металле, фарфоре, нередко на бытовых предметах — табакерках, часах, перстнях. 2) В литературе, театре, музыке, цирке, на эстраде — жанр «малых форм», небольшое по размеру произведение (рассказ, пьеса, водевиль, интермедия, скетч, разговорный жанр, хореографическая, вокальная или музыкальная сценка, эстрадная или клоунская реприза и т. д.).

Миннезингеры – поэты-певцы при германских дворах XII-XIII вв., перенявшие традиции провансальских трубадуров, предметом их песнопений была рыцарская доблесть и беззаветное служение прекрасной даме.

Модерн – («ар нуво», «югендстиль»), стилевое направление в европейском и американском искусстве конца XIX — начала XX вв. Представители модерна использовали новые техническо-конструктивные средства, свободную планировку, своеобразный архитектурный декор для создания необычных, подчёркнуто индивидуализированных зданий, все элементы которых подчинялись единому орнаментальному ритму и образно-символическому замыслу (Х. Ван де Велде в Бельгии, Й. Ольбрих в Австрии, А. Гауди в Испании, Ч. Р. Макинтош в Шотландии, Ф. О. Шехтель в России). Изобразительное и декоративное искусство модерна отличают поэтика символизма, декоративный ритм гибких текучих линий, стилизованный растительный узор.

Мозаика – изображение или узор, выполненный из цветных камней, смальты, керамических плиток и т. д.; разновидность монументальной живописи, используемая преимущественно для украшения зданий. Возникла в античную эпоху.

Натурализм – направление в искусстве второй половины XIX в., возникшее на основе неприятия художественных идеалов романтизма и реализма, требовавшее тщательного и бесстрастного воспроизведения потока жизни в сочетании со строгой социально-биологической детерминацией изображаемых явлений; в отличие от реализма утверждал всесилие грубой будничной реальности и подсознательных импульсов человека.

Натюрморт – жанр изобразительного искусства (главным образом станковой живописи), посвященный изображению неодушевленных предметов (утварь, плоды, битая дичь, букеты цветов, атрибуты какой-либо деятельности и т. д.).

Нервюра – 1) арка из тёсаных клинчатых камней, укрепляющая рёбра свода. Система нервюр (главным образом в архитектуре готики) образует каркас, облегчающий кладку свода. 2) Поперечный элемент балочной, ферменной, рамной или комбинированной конструкции силового набора крыла и оперения летательного аппарата.

Неф – часть храма-базилики, отделенная от других частей колоннами или столбами.

Ордер – система разработанных в античной культуре стоечно-балочных конструкций, состоящая из вертикальных несущих частей – колонн, столбов и пилястр – и горизонтальных несомых частей – антаблемента, включающего архитрав, фриз и карниз.

Орнамент – узор, состоящий из ритмически упорядоченных элементов; предназначен для украшения различных предметов, архитектурных сооружений, произведений пластического искусства.

Палаццо – итальянский городской дворец-особняк XV—XVIII вв., как правило, имевший величественный уличный фасад и внутренний двор с арочными галереями.

Пейзаж – вид, изображение какой-либо местности; в живописи и графике жанр (и отдельное произведение), в котором основной предмет изображения — природа, виды городов или архитектурных комплексов (архитектурный пейзаж, ведута), морские виды (марина).

Пилястра – вертикальный выступ в стене в виде части встроенного в нее четырехгранного столба, обработанного в формах колонны ордера.

Плэнэр – живопись на открытом воздухе (в противоположность живописи в мастерской); такая живопись обычно стремится к передаче естественного освещения и воздушной среды и воспроизводит реальные оттенки цвета, непосредственно наблюдаемое в природе.

Портал – архитектурно оформленный вход в здание.

Постимпрессионизм – общее название течений в живописи конца XIX — начала XX вв., возникших во Франции как реакция на импрессионизм с его интересом к случайному и мимолётному. Восприняв от импрессионизма чистоту и звучность цвета, постимпрессионизм противопоставил ему поиски постоянных начал бытия, устойчивых материальных и духовных сущностей, обобщающих, синтетических живописных методов, повысил интерес к философским и символическим аспектам, к декоративно-стилизующим и формальным приёмам. К постимпрессионистам относят П. Сезанна, В. Ван Гога, П. Гогена, А. Тулуз-Лотрека, представителей неоимпрессионизма и группы «наби».

Поп-арт – течение в авангардистском искусстве, использующее реальные предметы, изображение, рекламы для создания произвольных комбинаций и претендующее на общедоступность и демократизм.

Портрет – изображение определенного человека или группы людей в живописи, скульптуре, графике или фотографии.

Постимпрессионизм – условное обозначение группы явлений в живописи на рубеже XIX-XX века, возникших как реакция на импрессионизм; сохраняя чистоту и звучность цвета, постимпрессионисты стремились, в отличие от импрессионистов, создать более условный, но вместе с тем и более обобщенный и цельный образ мира.

Постмодернизм – направление в современной европейской культуре, сформировавшееся в 70-80-е годы ХХ века, во многом противоположное модернизму.

Примитивизм – в искусстве конца XIX—XX вв. следование нормам искусства «примитивов» (первобытное и народное творчество, «традиционное» искусство культурно отсталых народов). Интерес к стилизации народного и традиционного искусства возбудило творчество П. Гогена. В XX в., наряду с искренним, непосредственным выражением народных эстетических представлений мастерами из народа (Н. Пиросманашвили в Грузии), распространены романтический культ «наивного», неиспорченного цивилизацией творчества (А. Руссо во Франции, А. М. Мозес, A. M. Moses, в США), принципиальный отказ от устоявшихся норм художественной культуры (М. Ф. Ларионов, Н. С. Гончарова).

Проторенессанс – период истории итальянского искусства (XIII — начала XIV вв.), ознаменовавшийся ростом светских тенденций, обращением к античной традиции. Творчество поэта Данте, зодчего Арнольфо ди Камбио, скульптора Никколо Пизано, живописцев Пьетро Каваллини и особенно Джотто во многом подготовило почву для искусства Возрождения.

Пуантилизм – 1) в живописи способ письма раздельными мазками правильной, точечной или прямоугольной формы. 2) В музыке один из методов композиции XX в., при котором музыкальная ткань создаётся из звуков («точек»), разделённых паузами или скачками. Родоначальник – А. Веберн. Наибольшее распространение пуантилизм получил во второй половине XX в

Реализм в искусстве – исторически конкретная форма художественного сознания нового времени, начало которой ведут либо от Возрождения («ренессансный реализм»), либо от Просвещения («просветительский реализм»), либо с 30-х гг. XIX в. («собственно реализм»). Ведущие принципы реализма XIX—XX вв.: объективное отображение существенных сторон жизни в сочетании с высотой и истинностью авторского идеала; воспроизведение типичных характеров, конфликтов, ситуаций при полноте их художественной индивидуализации (то есть конкретизации как национальных, исторических, социальных примет, так и физических, интеллектуальных и духовных особенностей); предпочтение в способах изображения «форм самой жизни», но наряду с использованием, особенно в XX в., условных форм (мифа, символа, притчи, гротеска); преобладающий интерес к проблеме «личность и общество» (особенно — к неизбывному противостоянию социальных закономерностей и нравственного идеала, личностного и массового, мифологизированного, сознания). Среди крупнейших представителей реализма в различных видах искусства XIX—XX вв. — Стендаль, О. Бальзак, Ч. Диккенс, Г. Флобер, Л. Н. Толстой, Ф. М. Достоевский, М. Твен, А. П. Чехов, Т. Манн, У. Фолкнер, А. И. Солженицын, О. Домье, Г. Курбе, И. Е. Репин, В. И. Суриков, М. П. Мусоргский, М. С. Щепкин, К. С. Станиславский.

Реликварий – вместилище для хранения реликвий. Разнообразны христианские реликварии — от сосудиков-ампул до крупных ларей. Буддийские реликварии могли быть крупными сооружениями (ступы,
пагоды, дагобы, субурганы и др.).

Ренессанс – общепринятое название эпохи, следовавшей в истории западноевропейского искусства за готической и продолжавшейся со средины XV до начала XVI стол. Главное, чем характеризуется эта эпоха — возвращение в архитектуре к принципам и формам античного, преимущественно римского искусства, а в живописи и ваянии, кроме того — сближением художников с природой, ближайшим вникновением их в законы анатомии, перспективы, действия света и других естественных явлений.

Рококо – стилевое направление в европейском искусстве первой половины XVIII в. Для рококо характерен уход в мир фантазии, театрализованные игры, мифологических и пасторальных сюжетов, эротических ситуаций. В искусстве рококо господствует грациозный, прихотливый орнаментальный ритм. Декоративное искусство рококо по изысканности, красоте асимметричных композиций, по духу интимности, комфорта и внимания к личному удобству принадлежит к высшим достижениям искусства XVIII в.

Романтизм – идейное и художественное направление в европейской и американской духовной культуре конца XVIII — первой половине XIX вв. Утверждение самоценности духовно-творческой жизни личности, изображение сильных страстей, одухотворённой и целительной природы, у многих романтиков — героики протеста или борьбы соседствуют с мотивами «мировой скорби», «мирового зла», «ночной» стороны души, облекающимися в формы иронии, гротеска, поэтику двоемирия. Интерес к национальному прошлому (нередко его идеализация), традициям фольклора и культуры своего и других народов, стремление создать универсальную картину мира (прежде всего истории и литературы), идея синтеза искусств нашли выражение в идеологии и практике романтизма.

Скульптура – один из видов пространственных искусств, создающий объемные изображения, вылепленные из мягкого материала (глины, воска), высеченные из камня, вырезанные из дерева или отлитые из бронзы, гипса и т.п.

Супрематизм – разновидность абстрактного искусства, введённая в 1913—15 российским живописцем К. С. Малевичем: сочетание окрашенных в локальные цвета простых геометрических фигур (квадрат, круг, треугольник), затем также наложение на плоскость объёмных форм («архитектоны»).

Сфумато – прием в живописи, заключающийся в смягчении очертаний предметов, фигур и светотеневой моделировки в целом, позволяющем передать окутывающий воздух. Прием сфумато был теоретически обоснован и применен Леонардо да Винчи.

Сюрреализм – направление в литературе и искусстве 20 века, сложившееся в 1920-х годах. Опираясь на учение З.Фрейда, сюрреалисты считали, что творческая энергия исходит из сферы подсознания, которая проявляет себя в грезах, сновидениях, галлюцинациях, внезапных озарениях, автоматических действиях.
Общими особенностями искусства сюрреализма являются: фантастика абсурда, алогизм, парадоксальные сочетания форм, зрительная неустойчивость и изменчивость образов.

Театр – род искусства, особенностью которого является художественное отражение явлений жизни посредством драматического действия, возникающего в процессе игры актеров перед зрителями.

Трансепт – поперечный неф или несколько нефов, пересекающих под прямым углом основные (продольные_ нефы в крестообразных по плану зданиях.

Триптих – произведение искусства из трёх картин, рельефов, рисунков и т.д., объединённых общей идеей, темой или сюжетом.

Трубадуры – в средневековой культуре – провансальские поэты-певцы, воспевавшие в своих стихах рыцарскую любовь к даме, земные радости, героику крестовых походов.

Фреска – живопись на сырой штукатурке водяными красками.

Фовизм – авангардистское течение во франц. живописи начала 20 в. (см. Авангардизм, Модернизм). Ироническое прозвище "les fauves" ("дикие") было дано современной критикой группе живописцев, выступивших в 1905 в парижском Салоне независимых (А. Матисс, А. Марке, Ж. Руо, М. де Вламинк, А. Дерен, Р. Дюфи, Ж. Брак, К. ван Донген и др.). Разных по манере мастеров на короткий срок сплотили тяготение к лапидарным образным формулам, интенсивным контрастам колорита, острым композиционным ритмам, декоративно-лаконичной манере письма, поиски свежих импульсов в примитивном творчестве, средневековом и вост. искусстве.

Футуризм – авангардистское течение в итальянском и русском искусстве 10-20-х гг. ХХ в., отрицавшее художественное и нравственное наследие, проповедовавшее разрушение форм и условностей искусства ради слияния его с ускоренным жизненным процессом ХХ века.

Экспрессионизм – направление, развивавшееся в европейском искусстве и литературе примерно с 1905 по 1920-е гг. Возникло как отклик на острейший социальный кризис 1-й четверти 20 в. (включая 1-ю мировую войну и последовавшие революционные потрясения), стало выражением протеста против уродств современной буржуазной цивилизации. Социально-критический пафос отличает многие произведения Э. от искусства авангардистских течений, развивавшихся параллельно с ним или сразу после него (кубизма, сюрреализма). Протестуя против мировой войны и социальных контрастов, против засилья вещей и подавленности личности социальным механизмом, а иногда обращаясь и к теме революционного героизма, мастера Э. совмещали протест с выражением мистического ужаса перед хаосом бытия. Кризис современной цивилизации представал в произведениях Э. одним из звеньев апокалиптической катастрофы, надвигающейся на природу и человечество.

"Югендстиль" – принятое в немецком искусствознании и применяемое обычно к немецкому искусству наименование стиля "модерн". Произошло от название мюнхенского журнала "Jugend" (1896), пропагандировавшего этот стиль.



Похожие документы:

  1. Учебно-методический комплекс для студентов отделения заочного обучения специальности

    Учебно-методический комплекс
    ... с образовательным               учебно- методическим комплексом; планирование и проведение учебных занятий с учетом ... помимо учебных дисциплин по избранным направлениям подготовки (специальностям), любые другие учебные дисциплины, преподаваемые ...
  2. Информационн ые материалы по профориентационной работе по направлению подготовки отрасли «Педагогика»

    Документ
    ... 45 ... мировой художественной культуры ... 245-03-10 ( ... русской филологии и культуры (филология, ... 27-01 - ... работы Направление подготовки – ... учебно-методического оснащения конкретной учебной дисциплины; участвовать в научно-методической ... -методическими комплексами ...
  3. 1 Нормативные документы для разработки ооп впо бакалавриата по направлению подготовки 032700 Филология

    Документ
    ... по направлению подготовки 032700 – Филология, разработанная Учебно-методическим объединением ... выполнение. Во всех учебно-методических комплексах, представленных в сети ... , русской художественных культурах В процессе освоения дисциплины обучаемый должен ...
  4. Учебный план и методическая тема работы школы. 5 Система дополнительного образования, внеклассной и внеурочной деятельности, как способ учета индивидуальных особенностей учащихся. 5 Методическое сопровождение образовательного процесса и системы воспитания

    Образовательная программа
    ... 01.01.1961 2 06.03.2007 06.03 ... учебных программ, учебно-методических комплексов ... методической подготовки ... Мировая худо- жественная культура Мировая художественная культура ... учебный год (бюджетное финансирование) п/п Направленность Учебный предмет/ дисциплина ...
  5. Учебный план муниципального казенного общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной школы №6 с углубленным изучением отдельных предметов

    Пояснительная записка
    ... . 13. Искусство (мировая художественная культура) Емохонова Л.Г. Мировая художественная культура 10 кл.- М.: Академия, 2008. Емохонова Л.Г. Мировая художественная культура 11 кл ...

Другие похожие документы..