Поиск

Полнотекстовый поиск:
Где искать:
везде
только в названии
только в тексте
Выводить:
описание
слова в тексте
только заголовок

Рекомендуем ознакомиться

'Документ'
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «Российская академия народного хозяйства и государственной службы...полностью>>
'Документ'
Общество с ограниченной ответственностью «ЦТРВ Екатеринбурга», именуемое в дальнейшем «Застройщик», в лице директора Толстиковой Натальи Борисовны, де...полностью>>
'Документ'
Современные условия образовательного процесса: введение федеральных государственных образовательных стандартов, составленных на основе компетентностно...полностью>>
'Документ'
Администрация г.п.Менделеево при поддержке Комитета по культуре Администрации Солнечногорского муниципального района Московской области и ФГУП «ВНИИФТ...полностью>>

Главная > Документ

Сохрани ссылку в одной из сетей:
Информация о документе
Дата добавления:
Размер:
Доступные форматы для скачивания:

Итоги работы по введению ФГОС в ГБОУ СОШ № 909

в 2011-2012 учебном году

В целях планового перехода к реализации Президентской инициативы "Наша новая школа", направленной на введение федеральных государственных образовательных стандартов (ФГОС) ГБОУ СОШ № 909 с 1 сентября 2011 года была определена «пилотной площадкой» по введению ФГОС начального общего образования

Для введения ФГОС НОО необходимо проведение мероприятий по следующим направлениям:

- создание нормативно-правового обеспечения ФГОС НОО;

- создание организационного введения ФГОС НОО;

- информационное обеспечение введения ФГОС НОО;

- финансово-экономическое обеспечение введение ФГОС НОО;

- материально-техническое обеспечение введение ФГОС.

Данные мероприятия реализовывались в соответствии с планами-графиками по введению ФГОС НОО в СОШ №909

Рабочей группой в составе директора школы, заместителя директора по УВР, руководителя МО учителей начальных классов, учителей, педагога - психолога был разработан и утвержден проект введения ФГОС в образовательную среду ГБОУ СОШ № 909.

В направлениях деятельности рабочей группы по внедрению ФГОС второго поколения не было приоритетов. Решать приходилось все параллельно и комплексно.

Направления введения ФГОС в ГБОУ СОШ №909

  1. Создание нормативно – правового обеспечения ГБОУ СОШ №909»

Рабочей группой в составе директора школы, заместителя директора по УВР, руководителя МО учителей начальных классов, учителей, педагога - психолога был разработан и утвержден проект введения ФГОС в образовательную среду ГБОУ СОШ №909;

В направлениях деятельности рабочей группы по внедрению ФГОС второго поколения не было приоритетов. Решать приходилось все параллельно и комплексно.

- Подготовлены изменения в Устав ГБОУ СОШ №909.

- Заполнена карта самоанализа готовности образовательного учреждения к введению ФГОС НОО;

- На основе примерной образовательной программы начального общего образования разработана основная образовательная программа ГБОУ СОШ №909»

Подготовлены к экспертизе:

- Положение о «пилотной площадке»

- Правила внутреннего трудового распорядка;

- Положение о психологической службе ГБОУ СОШ №909

- Положение о школьном методическом объединении учителей-предметников, работающих на I ступени обучения;

- Положение о методическом кабинете;

- Положение о промежуточной аттестации и переводе учащихся в следующий класс ГБОУ СОШ №909

- Положение о календарно-тематическом планировании;

- Положение о программе отдельных учебных предметов, курсов;

- Учебный план ГБОУ СОШ №909;

- Положение об организации внеурочной деятельности;

- Положение об организации инновационной работы в школе;

- Положение о группе продленного дня;

- Положение о школьном сайте;

- Положение об учебном кабинете;

- Положение о библиотеке;

- Положение о спортивном зале;

- Положение о музее;

- Положение о проведении публичного отчета;

- Положение о портфолио обучающихся в начальной школе;

- Должностная инструкция учителя, реализующего ФГОС НОО;

- Должностная инструкция классного руководителя, реализующего ФГОС НОО;

-Должностная инструкция заместителей директора по УВР;

- Должностная инструкция педагога дополнительного образования;

- Должностная инструкция воспитателя группы продленного дня;

- Форма договора о предоставлении начального общего образования ГБОУ СОШ №909;

- Расписание уроков 1-х классов с учетом введения внеурочной деятельности;

- Программа адаптации ребенка к учебной деятельности;

- Определен список учебников и учебных пособий, используемых в образовательном процессе;

- Дополнительные соглашения к трудовому договору учителей, реализующих ФГОС НОО.

Мероприятия по организационному обеспечению введения ФГОС.

В начале 2011-2012 учебного года на заседании Совета школы до родительской общественности и учащихся была доведена информация о том, что ГБОУ СОШ №909 с 1 сентября 2011 года организуется деятельность по введению ФГОС НОО. Учитель 1- х классов прошли курсы повышения квалификации по модулям 1,2 в количестве 144 часов.

Согласно учебному плану начального общего образования, который направлен на реализацию целей и задач общего образования, выполнения федерального государственного образовательного стандарта организация занятий по направлениям внеурочной деятельности является неотъемлемой частью образовательного процесса в школе. Эта деятельность позволяет эффективно решать задачи воспитания и социализации обучающихся.

Все мероприятия, кружки, занятия внеурочной деятельности проходят во второй половине дня, поэтому учащиеся 1-х классов посещают группу продленного дня.

Системой дополнительного образования охвачены 100% учащихся 1 класса. Согласно СанПиНа в 1 классе ГБОУ СОШ №909 реализует образовательную программу в условиях обучения в одну смену – это важный организационный ресурс:

- условие для интеграции процессов познания, творчества и досуга в интересах развития ребенка;

-обеспечение здоровьесохранного образовательного пространства и безопасности ребенка;

-конструктивное взаимодействие с семьей и социумом;

-действует единое расписание урочной и внеурочной деятельности ребенка;

Методическое сопровождение введение ФГОС.

Одним из требований к обеспечению введения ФГОС является системность подготовки и методическое сопровождение педагогов. В этой связи с этим в план работы школы на 2011-2012 учебный год включен раздел методической работы, обеспечивающий сопровождение введения ФГОС. В соответствии с имеющейся нормативной базой методическое сопровождение данного процесса в течение этого учебного года осуществлялось через проведение педагогических советов, семинаров-практикумов, заседания школьных методических объединений, методического совета школы.

План методической работы, обеспечивающей сопровождение введения ФГОС НОО, представлен в приложении

Направление: кадровая обеспечение введения ФГОС.

В 2011-2012 году 100% учителей начальных классов прошли курсовую подготовку. Составлен план-график повышения квалификации учителей- предметников, классных руководителей, педагогов- психологов основной школы до 2015 года.

Администрация школы, учителя начальных классов посетили семинары, связанные с введением ФГОС.

Информационное обеспечение введения ФГОС НОО;

Необходимо преодолеть формальную оценку успешности детей, преодолеть противоречия, возникающие в определении требований к ребенку. По итогам проведенного изучения общественного мнения 100% родителей учащихся 1 класса понимают государственную политику в области образования. Считают важнейшей задачей современного образования повышения качества образовательных услуг и создание в школе условий для организации внеурочной деятельности детей. Однако опыт субъектных отношений со школой полностью не сформирован.

Предстоит еще много сделать по привлечению родителей в управление (планирование, организацию, участие в общественной экспертизе оценки качества образовательной среды), совместную деятельность в реализации социальных и творческих проектов.

Согласно годовому плану работы ГБОУ СОШ №909 на сайте школы будет опубликован публичный отчет о работе школы в 2011-2012 учебном году.

Финансово-экономическое обеспечение введение ФГОС НОО;

В настоящее время ведется работа по внесению изменений локальных актов, регламентирующих установление заработной платы работников общеобразовательного учреждения, в том числе стимулирующих надбавок и доплат, порядка размеров премирования.

Материально-техническое обеспечение введение ФГОС.

Деятельностный подход в организации обучения является системообразующим в соответствии с ФГОС НОО.

Нет оптимизации условий для различных видов деятельности: игровой, исследовательской, проектной, творческой, рефлексивной. Не в полной объеме создана оптимальная предметная среда.

Перспективные задачи школы – создание информационно – библиотечного центра на базе школьной библиотеки, физкультурно-оздоровительного и культурно-досугового центра.

Анализ результатов обучения первоклассников

В течение всего учебного года педагоги нашей школы отслеживали и внедряли в своей деятельности технологии достижения планируемых результатов освоения программ начального образования. С первых дней педагогами школы ведется образовательный мониторинг. Условием изучения результатов усвоения обязательного программного материала является поэтапность:

I этап - изучение исходного уровня готовности учащихся к обучению в данном классе;

II этап - анализ динамики эффективности образовательного процесса в сравнении с результатами входной диагностики;

III этап - итоговая диагностика, ставящая целью определение уровня готовности учащихся к обучению на следующей ступени.

Диагностический анализ даёт возможность получить объективную и очень конкретную информацию об уровне усвоения каждым школьником программного материала:

• выявить и измерить уровень успешности обучения по предметам каждого ученика, класса;

• определить уровень усвоения отдельных тем из изученного курса;

• выявить затруднения учащихся и пробелы в их подготовке;

• дифференцировать учащихся по успешности обучения.

В начале сентября в классах был проведен мониторинг готовности первоклассников к обучению. Его целью являлась оценка адаптационного потенциала первоклассников в начальный период обучения. Оценка процесса адаптации проводилась через:

-анализ собственной продуктивной деятельности ребенка и результатов его психологического тестирования;

-восприятие учителя (который взаимодействует с ребенком в школе);

-восприятие родителя (который видит проявление реакций адаптации ребенка в домашней обстановке).

Входные диагностики были направлены для выявления состояния зрительного восприятия, мелкой моторики руки, пространственного восприятия, умения ориентироваться на плоскости, фонематического слуха и фонематического восприятия. Результаты входной диагностики показали, что 35% учащихся имеют высокий уровень, 52%- средний уровень и 17% -низкий уровень. Полученные данные использованы для осуществления индивидуально-дифференцированного подхода к ребёнку при обучении в 1 классе.

Для совершенствования навыков чтения на каждого учащегося заведены «Лесенки достижений». Ожидаемые результаты: беглое, безошибочное, выразительное чтение. В течение года учителями и самими учащимися вносились данные об успехах и продвижении по лесенке успешности. К концу года большинство детей читали текст целыми словами.

Достижения младших школьников в освоении приобретённых умений и навыков по основным предметам, записывались учителем, а чаще самими учениками в именованный «Лист индивидуальных достижений». По мере изучения учебного материала, ребёнок, закрашивая очередной квадратик «достижений», отмечал уровень продвижения своих универсальных учебных действий. Таким образом, учащиеся включались в контрольно-оценочную деятельность, приобретая навыки самоконтроля и умения сравнивать свои достижения с эталоном. Навыкам самостоятельно принятого решения в организации дифференцированного контроля результатов обучения, способствовали и контрольные работы разноуровнего характера. Эти тестовые работы позволили оперативно отслеживать и регулировать качество усвоения обучающимися учебного материала, совершенствовать контрольно-аналитические умения школьников, обеспечивать условия для их дальнейшего развития.

Проблемы, с которыми столкнулись в процессе введения ФГОС и которые предстоит решить:

  • технологии обучения в ГБОУ СОШ №909 не полностью отвечают требованиям ФГОС, где обучение ведется на основе «учебных» задач, доминирует субъектная позиция ученика в получении результата. Субъектную позицию ученика возможно обеспечить, отдавая приоритеты групповым формам работы, что обеспечит навыки работы в команде, развитие коммуникативной компетенции ребенка, снижение уровня тревожности, развивает рефлексивные способности;

  • минимальное внедрение технологий, которые оптимально обеспечивают результаты ФГОС:

- ИКТ

- проектная технология;

- технология критического мышления;

- исследовательская технология;

- кейс технология

  • позиция учителя

Необходима смена позиции учителя с ведущего на сопровождающего.

Внутреннее принятие философии ФГОС:

- Готовность к изменениям в системе образования;

- Знание нормативно-правовой базы;

  • Сложность в мониторинге личностных и метапредметных результатов

Предстоит обеспечить систему оценки достижения планируемых результатов освоения ООП (критериями и инструментарием). Обеспечить мониторинговый характер контроля

Для успешной реализации ФГОС второго поколения    необходимо:

1. Продолжить оснащение учебных кабинетов необходимым оборудованием в соответствии с Требованиями   ФГОС.

2. Формировать материальную базу, комнаты отдыха и игровые.

3. Разработать критерии системы оценивания учащихся во второй половине дня.

 4. Продолжить работу по формированию банка образовательных программ для второй половины дня.

5. Обеспечить учителей информационно-методическими ресурсами в соответствии с планируемыми результатами освоения программ начального образования;

6. Сформировать электронные ресурсы для обеспечения деятельности учителей начальных классов

ПЛАН ВНУТРИШКОЛЬНОГО КОНТРОЛЯ в МОУ «СОШ № 8» ПО РЕАЛИЗАЦИИ ФГОС НОО

В 2010-2011 УЧЕБНОМ ГОДУ

Вопросы, подлежащие контролю

Цель контроля

Объекты контроля

Вид контроля

Методы контроля

Ответственные лица

Результаты контроля,

место подведение итогов

Сентябрь

Организация мониторинга готовности ОУ к апробации ФГОС НОО

1

Организация работы рабочей группы по введению ФГОС НОО

Определение основных направлений деятельности рабочей группы по введению ФГОС НОО

Рабочая группа по введению ФГОС НОО

тематический

Анализ, собеседование

Заместитель директора по УВР О.Н.Бабинович

Совещание при директоре

2

Проведение стартовой диагностики для первоклассников

Определение уровня интеллектуальной и психологической готовности первоклассников к обучению по ФГОС НОО

Учащиеся 1 –А класса

тематический

Анкетирование, анализ, собеседование

Заместитель директора по УВР О.Н. Бабинович

Рассмотрение вопроса

на заседании МО учителей начальных классов

Организация нормативно-правового обеспечения учебного процесса

3

Сформированность банка нормативно-правовых документов федерального, регионального, муниципального, школьного уровней по введению ФГОС НОО

Оценка состояния нормативно-правовой документации по введению ФГОС НОО

Нормативно-правовая база введения ФГОС НОО

тематический

Анализ, изучение документации

Директор школы

Н.Ю,Гузенко,

Зам.директора по УВР

О.Н.Бабинович

Совещание при директоре

4

Соответствие рабочих программ учебных предметов для 1 класса, календарно-тематического планирования требованиям ФГОС НОО и ООП начального общего образования

Оценка соответствия рабочих программ учебных предметов для 1 –А класса, требованиям ФГОС НОО и ООП начального общего образования

Рабочие программы для 1-А класса по всем предметам учебного плана

тематически-обобщающий

Анализ, изучение документации

Заместитель директора по УВР О.Н.Бабинович

Рассмотрение вопроса

на заседании МС

5

Разработка программы внеурочной деятельности для начального общего образования, её соответствие целям и задачам ФГОС НОО

Оценка соответствия программы внеурочной деятельности для начального общего образования целям и задачам ФГОС НОО

Программа внеурочной деятельности для начального общего образования

тематический

Анализ, изучение документации

Заместитель директора по УВР

О.Н. Бабинович

Рассмотрение вопроса

на заседании МС

Октябрь

Контроль за выполнением требований федерального образовательного стандарта

6

7

Специфика организации образовательного процесса для учащихся 1-А класса в связи с введению ФГОС НОО второго поколения.

Проанализировать специфику организации образовательного процесса для учащихся 1-а класса в соответствии с требованиями, заложенными в ФГОС нового поколения

Урочные и внеурочные формы образовательного процесса для учащихся 1 класса

классно-обобщающий

Посещение уроков, анализ поурочных планов, собеседование

Заместитель директора по УВР

О.Н.Бабинович,

Рук-ль ШМО

М.В.Щербакова

Справка

Контроль за школьной документацией

8

Проверка журналов (классного журнала 1 класса, журнала занятий внеурочной деятельности)

Соблюдение единых требований к оформлению журналов

Журналы (1класс)

Тематически-обобщающий

Изучение документации

Заместитель директора по УВР О.Н.Бабинович

Справка

Контроль состояния воспитательной работы

9

Планирование воспитательной работы в 1 классе с учётом требований ФГОС НОО

Обеспечение системности воспитательной деятельности

Программа воспитательной работы в классе

тематический

Собеседование с классным руководителем, анализ плана

Заместитель директора по ВР Пастухова М.А.

Приказ

Ноябрь

Работа методического совета

10

Малый педсовет с участием администрации, учителей начальной школы на тему «Современный урок в начальной школе с позиций формирования УУД».

Анализ владения учителями начальных классов соответствующей компетенцией.

Учителя начальных классов

Тематически-обобщающий

Анализ, собеседование

Заместитель директора по НМР Швецова Е.В.

Совещание при зам. дир-ра по УВР

Контроль за реализацией требований федерального образовательного стандарта

11

Анализ проведения занятий внеурочной деятельности

Оценка состояния проведения курсов внеурочной деятельности, соответствия их содержания целям и задачам ФГОС НОО

Занятия в рамках внеурочной деятельности для учащихся 1-а класса.

Тематически-обобщающий

Посещение занятий, анализ, наблюдение, собеседование

зам. директора УВР О.Н.Бабинович

Совещание при зам. дир-ра по ВР

12

Работа педагогов по формированию УУД в начальной школе

Состояние преподавания в начальной школе. Анализ активных методов обучения учащихся на уроках в начальной школе с точки зрения формирования УУД

Работа учителей в 1-4 классах

Тематически-обобщающий

Посещение уроков, наблюдение, собеседование

Зам. директора по УВР Гулевская О.Н.

Справка

Декабрь

Контроль за реализацией требований федерального образовательного стандарта

13

Система оценки достижения планируемых результатов освоения основной образовательной программы

Анализ работы педколлектива в направлении освоения системы оценки достижения планируемых результатов освоения ООП НОО.

Работа методического семинара

Тематический

Собеседование, наблюдение, анализ

Зам. директора по УВР О.Н.Бабинович, руководитель ШМО учителей начальных классов

Методические рекомендации

14

Выполнение обязательного минимума содержания образования по русскому языку и математике в 1 классе в 1 полугодии

Оценка выполнения обязательного минимума содержания образования по русскому языку и математике в 1 классе

Классный журнал 1 класса

Тематический

Изучение документации, собеседование

Зам. директора по УВР

О.Н.Бабинович

Приказ

совещание

при зам.директора

по УВР

15

Соответствие рабочих программ курсов внеурочной деятельности для 1 класса, требованиям ФГОС НОО и ООП начального общего образования

Оценка соответствия рабочих программ курсов внеурочной деятельности для 1 класса, требованиям ФГОС НОО и ООП начального общего образования

Рабочие программы курсов внеурочной деятельности для 1 класса

тематически-обобщающий

Анализ, изучение документации

Заместитель директора по УВР О.Н.Бабинович

Рассмотрение вопроса

на заседании МС

Работа методической службы

16

Внеурочная деятельность в начальной школе как важное условие реализации ФГОС нового поколения

Оценка уровня владения педагогами начальной школы видами и формами организации внеурочной деятельности уч-ся в соответствии с ФГОС НОО

Тематически-обобщающий

Собеседование, анализ, посещение занятий

Заместитель директора по УВР

О.Н.Бабинович

Совещание при зам. директора по УВР

Январь

17

Итоги работы по введению ФГОС НОО в 1 полугодии 2010-2011 уч.года

Оценка состояния предварительных итогов по введению ФГОС НОО

Результаты введения ФГОС НОО

обобщающий

Анализ, изучение документации, собеседование, анкетирование

Зам. директора по УВР Бабинович О.Н., руководитель ШМО учителей начальных классов

Совещание при директоре

Февраль

Контроль реализации рабочих программ и выполнения требований федерального образовательного стандарта

18

Состояние преподавания учебных предметов в 1-а классе

Изучение уровня преподавания учебных предметов, обученности учащихся 1-А класса, форм и основных видов деятельности при организация урока

Учитель 1-А класса, учащиеся 1-А класса

Классно-обобщающий

Посещение уроков, наблюдение, анкетирование

Заместитель директора по УВР О.Н.Бабинович

Справка

Совещание

при

заместителе

директора по

УВР

Март

Контроль реализации рабочих программ и выполнения требований федерального образовательного стандарта

19

Выполнение образовательной программы начальной школы в третьей четверти

Оценка выполнения программ по предметам

Классный журнал 1-4 классов

Тематически-обобщающий

Анализ документации, собеседование

Заместитель директора по УВР О.Н.Гулевская, руководитель методического объединения

Совещание

при

заместителе

директора по

учебно-воспитатель

ной работе

20

Соответствие учебно-методической базы требованиям ФГОС НОО

Оценка состояния учебно-методической базы школы, её соответствия требованиям ФГОС НОО

Учебно-методическая база школы

тематический

Анализ, изучение документации

Заместитель директора по УВР О.Н.Гулевская

Совещание

при

директоре школы,

составление плана по улучшению учебно-методической базы

Контроль за сохранением здоровья учащихся

21

Выполнение правил техники безопасности на уроках физкультуры и технологии в 1 –а классе

Анализ своевременности и качества проведения инструктажа по технике безопасности

Организация учебного процесса по физической культуре и технологии в 1 классе

тематический

Наблюдение, собеседование с учителем и учащимися, посещение уроков

Заместитель директора по УВР О.Н. Бабинович

Справка

Совещание

при директоре школы

Май

Контроль реализации рабочих программ и выполнения требований федерального образовательного стандарта

22

Выполнение программного материала по предметам учебного плана в 1 классе

Оценка выполнения программного материала ООП для 1 класса

Классный журнал 1 класса

тематический

Изучение документации, собеседование с учителем

Заместитель директора по УВР О.Н.Бабинович

Справка

Совещание

при

заместителе

директора по

учебно-воспитательной работе

23

Диагностика учащихся 1 класса

Оценке достижения планируемых результатов учащихся 1 класса

Итоговая комплексная диагностическая работа для учащихся 1 класса

тематически-обобщающий

Анализ, наблюдение, анкетирование

Заместитель директора по УВР О.Н.Бабинович

Справка

Совещание

при

директоре школы

Июнь

24

Подведение итогов работы по введению ФГОС НОО

Оценка деятельности педколлектива по введению ФГОС НОО в 2010-2011 уч.году

Результаты деятельности школы по введению ФГОС НОО

фронтальный

Анализ, наблюдение, анкетирование, изучение документации

Директор школы

Е.В.Швецова

Совещание

при директоре

корректировка плана мероприятий по переходу на ФГОС НОО сучетом опыта и пожеланий педколлектива



Похожие документы:

  1. Работы министерства образования и науки Хабаровского края на 2013 год

    Документ
    ... развития. В крае реализуется план по введению ФГОС начального общего образования, выполнение которого ... учреждений края Работа по организации питания учащихся общеобразовательных учреждений в Хабаровском крае в 2011/2012 учебном году проводилась ...
  2. Задачи на 2014 год Переход на новые образовательные стандарты

    Документ
    ... в 2012/2013 учебном году Введение ФГОС ООО в 7-х классах 41 ОУ, участвовавшем в проведении эксперимента по введению ФГОС ООО в 2012/2013 учебном году г) введение ...
  3. Мониторинг 02. 09. 2013

    Документ
    ... инновационной площадкой по введению федеральных государственных стандартов (ФГОС) начального, основного общего, а с этого учебного года и среднего ... «Детский сад года РТ-2013» (ДОУ № 24). А по итогам работы за 2012-2013 учебный год детские сады ...
  4. Мониторинг 30. 09. 2013

    Документ
    ... учебных года (2010-2011, 2011-2012, 2012-2013). Оценивая школы по итогам ... работают экспериментальные площадки регионального уровня: «Опережающее введение ФГОС ... трудятся 909 педагогических работников ... СОШ не имеет спортивного зала. В 2012-2013 учебном году ...
  5. Отчет о выполнении плана работы администрации выборгского района санкт-петербурга

    Отчет
    ... учебной и нормативной литературой по федеральным государственным образовательным стандартам (далее – ФГОС ... итогах работы по пресечению фактов несанкционированной торговли. За 2015 год ... 2012 № Пр-1438 велась работа по ... ГБОУ СОШ № 104 по ... введенных объектов ...

Другие похожие документы..