Поиск

Полнотекстовый поиск:
Где искать:
везде
только в названии
только в тексте
Выводить:
описание
слова в тексте
только заголовок

Рекомендуем ознакомиться

'Документ'
В тексте не приведено описание получения концовок, т.к. его можно прочитать отдельно. Но в тексте прохождения ключевые для получения концовок моменты ...полностью>>
'Экзаменационные вопросы'
Классификация медицинских и фармацевтических товаров. Функции, цели и задачи классификации. Методы классификации: иерархический, фасетный. Основные кл...полностью>>
'Документ'
Формулы триоз (глицеральдегид, дигидроксиацетон), тетроз (эритроза), пентоз (рибоза, дезоксирибоза, рибулоза, ксилулоза), гексоз (глюкоза, галактоза, ...полностью>>

Главная > Конспект

Сохрани ссылку в одной из сетей:
Информация о документе
Дата добавления:
Размер:
Доступные форматы для скачивания:

Конспект НОД «Свойства бумаги»

Младшая группа.

Копкова Татьяна Вячеславовна, воспитатель МКДОУ Детский сад №44 г.Среднеуральск Свердловской области

Цель: 

Развитие познавательно-исследовательской деятельности.

Познакомить детей со свойствами бумаги.

Учить детей делать выводы по окончанию опыта.

Оборудование:

Большая коробка, в которой лежат листы бумаги – разные по размеру, по цвету, по фактуре. Ножницы. Клей-карандаш(на каждого ребёнка). Записка.

Приготовлена большая ёмкость с водой(таз). Полотенце, или салфетки.

Стихотворение С. Зайчик «Снежинка»

Ход НОД.

Дети самостоятельно играют. Воспитатель вносит в группу коробку.

Воспитатель: Ребята! Старшие дети из нашего детского сада передали для вас коробку с сюрпризом. Хотите посмотреть что там?

(ответы детей)

Дети подходят, рассаживаются за столом, воспитатель открывает коробку.

Воспитатель: Здесь бумага. Много бумаги! (раскладывает на столе) Она разная! (задаёт вопросы: какая здесь бумага? По цвету, по размеру. Уточняет: гладкая, шершавая. Трогает ладошкой, предлагает детям потрогать пальчиками, погладить ладошкой).

(ответы детей)

Воспитатель: Ребята, здесь ещё есть записка. Читает.

«Здравствуйте, наши младшие друзья!

Мы – дети старшей группы, передаём вам коробку с бумагой.

Попробуйте, что можно делать с бумагой. Успехов вам!»

Воспитатель: Ребята! Дети старшей группы предлагают нам попробовать, что можно делать с бумагой. Вам интересно попробовать? (ответы детей). И мне очень интересно.

Здесь есть ножницы. Что можно сделать ими с бумагой? (ответы детей).

Правильно – разрезать. (воспитатель режет лист бумаги)

Что происходит с бумагой? (ответы детей) Правильно, бумага легко режется ножницами.

Воспитатель «нечаянно» рвёт бумагу.

Воспитатель: Ой! Что случилось? (ответы детей) Я порвала бумагу! Она рвётся!. Вы тоже можете порвать лист бумаги. (дети рвут бумагу) Воспитатель обращает внимание детей, что бумага легко рвётся. На большие и маленькие кусочки.

Воспитатель дует на обрывки бумаги.

Воспитатель: ребята, почему бумага разлетается?(ответы детей). Да, потому что я на неё дую. Какая лёгкая бумага – она разлетается, если на неё подуть. Хотите поиграть с бумагой – подуть на неё? (ответы детей).

Я предлагаю выйти из-за столов, и поиграть на ковре. Наши бумажки похожи на снежинки.
Снежинка упала ко мне на ладошку,
Её я согрею дыханьем немножко.
Снежинка, ты в прятки решила играть?
Тебя на ладошке моей не видать.

Воспитатель с детьми играет на ковре – поддувают снизу на обрывки бумаги.

Воспитатель: (трясёт коробку, в ней что-то гремит). Ребята, здесь что-то ещё есть! Посмотрим? (ответы детей)

Воспитатель выкладывает на стол клей-карандаш, дети снова рассаживаются за столы.

Воспитатель: Что нам ещё прислали в коробке? (ответы детей). Правильно, это клей. Для чего он нужен? (ответы детей). Конечно, чтобы клеить. Предлагаю попробовать склеить бумагу (дети склеивают листы бумаги клеем). Что у нас получилось? (ответы детей) Правильно, бумага склеилась.

Воспитатель: Какая интересная, оказывается, бумага! Её можно порезать, порвать, подуть на неё, и она полетит. А что случится с бумагой, если её положить в воду? (ответы детей).

Я предлагаю попробовать. Воспитатель приносит таз с водой, и дети опускают в воду листы бумаги.

Пусть бумага немножко полежит в воде, а мы немножко поиграем.

«Глазкам нужно отдохнуть.»
(Ребята закрывают глаза)
«Нужно глубоко вздохнуть.»
(Глубокий вдох. Глаза все так же закрыты)
«Глаза по кругу побегут.»
(Глаза открыты. Движение зрачком по кругу по часовой и против часовой стрелки)
«Много-много раз моргнут»
(Частое моргание глазами)
«Глазкам стало хорошо.»
(Легкое касание кончиками пальцев закрытых глаз)
«Увидят мои глазки все!»
(Глаза распахнуты. На лице широкая улыбка).

Воспитатель: Как хорошо поиграли – согласны ребята? (ответы детей).

А теперь можно проверить, что стало с бумагой, которую мы опустили в воду. Можете подойти и проверить.

Дети подходят, достают бумагу, мнут её, рвут.

Воспитатель: Что же случилось с бумагой? (ответы детей). Правильно, бумага размокла, превратилась в кашу. Теперь бумага разваливается , если мы хотим порвать её.

Подведение итогов.

Воспитатель: Ребята, вам понравилось играть с бумагой? (ответы детей). Что вы с ней делали? (ответы детей). И мне очень понравилось, как вы играли с бумагой. У вас всё очень хорошо получается, вы молодцы!



Похожие документы:

  1. Конспект спортивного праздника в подготовительной группе «Семейные Олимпийские игры»

    Конспект
    ... Репка» Афонина Л.П. Конспект НОД «Конкурс эрудитов» Ахметшина Т.Ф. Конспект непосредственно образовательной деятельности ... навыки ориентировки на листе бумаги в клетку; 2.Способствовать ... получения детьми представлений о свойствах льда опытным путем, ...
  2. Темы: «Лето красное прошло». «По родным просторам». «Путешествие в хлебную страну». «Дары осени (овощи, фрукты)» Цель

    Документ
    ... ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ Образовательная область. НОД. Темы Виды интеграции ... . Продукты питания» см. конспект+ презентация. 3. «Транспорт» см. конспект+ презентация. Здоровье: в ... что все люди равны. «Свойства бумаги» Почемучка приглашает в путешествие ...
  3. Учебно-методический комплекс для студентов по междисциплинарному курсу (3)

    Учебно-методический комплекс
    ... занятии. - знакомить детей практически со свойствами разной бумаги. - помогать овладевать двумя новыми ... . Разработайте на основе известных вам конспектов НОД конспекты (4-5) (по предметной, сюжетной, декоративной аппликации ...
  4. Комплексно-тематическое планирование ( средняя группа ) Литература: 1 О. Ф. Горбатенко.«Комплексные занятия по разделу «Социальный мир». Волгоград, «Учитель»,2007г. А. А. Вахрушев.«Здравствуй, мир!». Москва, «Баласс», 2006

    Тематическое планирование
    ... , «Сфера»,2005г. 5. Т.А Серебрякова.- « Конспекты занятий, к программе « Край родной». 6. ... овощей и фруктов (5- картотека) НОД №4 Конструирование из деталей конструктора ... » Продолжать знакомить со свойствами бумаги. Развивать техническое мышление, ...
  5. Рабочая программа Второй младшей группы №5 На 2012-2013 учебный год

    Рабочая программа
    ... в детском саду» Пензулаева Л.И. № 8 Конспект игр №1 V. Содержание психолого-педагогической работы ... Ход №4-50 Апрель Тема НОД 1 НОД 2 НОД 3 НОД 4 Цель Закрепление пройденного. ... ), некоторые материалы и их свойства (бумага лег ко рвется и размокает ...

Другие похожие документы..