Поиск

Полнотекстовый поиск:
Где искать:
везде
только в названии
только в тексте
Выводить:
описание
слова в тексте
только заголовок

Рекомендуем ознакомиться

'Документ'
Вертикальные ламели сконструированы таким образом, что позволяют максимально полно скрыть внешний блок кондиционера при взгляде с улицы, не уменьшая п...полностью>>
'Документ'
При создании систем ПА различных уровней необходимо обеспечить своевременный сбор и передачу доаварийной информации в устройства ПА, а также взаимодей...полностью>>
'Документ'
До 1987 года учителя Российской Федерации руководствовались в практической работе методическим письмом Министерства просвещения РСФСР № 364-М от 01.09...полностью>>
'Документ'
Взрывоопасные предметы уничтожили на специальном полигоне, — сообщает пресс-служба ГУ МЧС России по Белгородской области.Подробнее:/news/view/294832.h...полностью>>

Главная > Рабочая программа

Сохрани ссылку в одной из сетей:
Информация о документе
Дата добавления:
Размер:
Доступные форматы для скачивания:

Министерство образования и науки Республики Татарстан

Государственное автономное образовательное учреждение среднего профессионального образования

Нурлатский аграрный техникум

Согласовано

Заместитель директора по НМР

____________ И.Р.Зайцева

«____»__________20___г.

Утверждаю

Заместитель директора по УР

______________ С.В Исаева

«____»_________20___г.

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

ТАТАРСКАЯ ЛИТЕРАТУРА

Рассмотрена на заседании предметно-цикловой комиссии общеобразовательных дисциплин

Протокол № __

От «___» ___________ 20__ г.

Председатель ПЦК ___________

Рабочая программа дисциплины разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта среднего профессионального образования по специальности 190631 «Техническое обслуживание и ремонт автотранспорта»

Организация-разработчик: ГАОУ СПО «Нурлатский аграрный техникум»

Разработчик: Вагапова Зульфия Мансуровна, преподаватель общеобразовательных дисциплин

СОДЕРЖАНИЕ

стр.

  1. ПАСПОРТ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

4

  1. СТРУКТУРА и содержание УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

6

  1. условия реализации программы учебной дисциплины

31

  1. Контроль и оценка результатов Освоения учебной дисциплины

35

1. паспорт ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

ТАТАРСКАЯ ЛИТЕРАТУРА

    1. 1.1. Область применения программы.

Программа учебной дисциплины « Татарская литература» является частью основной профессиональной образовательной программы среднего профессионального образования базовой подготовки по специальности 190631 «Техническое обслуживание и ремонт автотранспорта». Программа учебной дисциплины «Татарская литература» является частью общеобразовательной подготовки студентов в учреждениях СПО

Программа учебной дисциплины может быть использована другими образовательными учреждениями профессионального и дополнительного образования, реализующими образовательную программу среднего (полного) общего образования.

1.2. Место дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы:

Учебная дисциплина «Татарская литература» относится к циклу общеобразовательной подготовки.

1.3. Цели и задачи дисциплины – требования к результатам освоения дисциплины:

В результате освоения дисциплины студент должен уметь:

  • Воспроизводить содержание литературного процесса;

  • анализировать и интерпретировать художественное произведение, используя сведения по истории и теории литературы (тематика, проблематика, нравственный пафос, система образов, особенности композиции, изобразительно- выразительные средства языка, художественная деталь); анализировать эпизод (сцену) изученного произведения, объяснять его связь с проблематикой произведения;

  • соотносить художественную литературу с общественной жизнью и культурой; раскрывать конкретно- историческое и общечеловеческое содержание изученных литературных произведений; выявлять «сквозные» темы и ключевые проблемы татарской литературы; соотносить произведение с литературным направлением эпохи;

  • определять род и жанр произведения;

  • сопоставлять литературные произведения;

  • выявлять авторскую позицию;

  • выразительно читать изученные произведения (или их фрагменты), соблюдая нормы литературного произношения;

  • аргументировано формулировать свое отношение к прочитанному произведению;

  • писать рецензии на прочитанные произведения и сочинения разных жанров на литературные темы;

В результате освоения дисциплины студент должен знать:

  • образную природу словесного искусства;

  • содержание изученных литературных произведений;

  • основные факты жизни и творчества писателей- классиков;

  • основные закономерности историко-литературного процесса и черты литературных направлений;

  • основные теоретико-литературные понятия;

1.4. Рекомендуемое количество часов на освоение программы дисциплины:

максимальной учебной нагрузки студента 159часов, в том числе:

обязательной аудиторной учебной нагрузки студента 117 часов

самостоятельной работы студента 42 часов.

2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

2.1. Объем учебной дисциплины и виды учебной работы

Вид учебной работы

Объем часов

Максимальная учебная нагрузка (всего)

159

Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего)

117

в том числе: практические занятия

39

контрольные работы

6

Самостоятельная работа студента (всего)

42

в том числе:

Работа с дополнительной литературой (подготовка докладов и рефератов) по теме;

Работа с критической литературой (составление конспекта статьи);

Работа со справочной литературой по теме;

Подготовка презентации по теме;

Составление кроссворда по жизни и творчеству писателя;

Самостоятельное прочтение художественных произведений;

Заучивание наизусть стихотворений.

7

5

4

5

3

12

6

Итоговая аттестация в форме дифференцированного зачета.

ТАТАР ӘДӘБИЯТЫ БУЕНЧА ТЕМАТИК ПЛАН ҺӘМ АНЫҢ ЭЧТӘЛЕГЕ

(159 сәгать= 117 сәг. мәҗбүри + 42сәг. мөстәкыйль)

Бүлекләр

Уку материалының эчтәлеге, практик эшләр, укучыларның мөстәкыйль эшләре

Сәгать саны

Дәрәҗә

1

2

3

4

1 нче бүлек

Татар әдәбияты тарихына кереш

2

тема 1.1

Татар әдәбияты тарихының чорларга бүленеше

2

II

2 нче бүлек

Болгар чоры әдәбияты

6

тема 2.1

Кол Гали иҗаты

1

II

тема 2.2

“Кыссаи Йосыф” поэмасы

3

II

Мөстәкыйль эш:“Кыссаи Йосыф” поэмасын укырга

2

3 нче бүлек

Алтын Урда чоры әдәбияты

4

тема 3.1

Алтын Урда чоры әдәбиятына кузәтү.

1

II

тема 3.2

Сәиф Сараи эшчәнлеге

1

II

тема 3.3

“ Сөһәйл вә Гөлдерсен” дастанының идея эчтәлеге

2

II

4 нче бүлек

Казан ханлыгы чоры әдәбияты

7

тема 4.1

Казан ханлыгы тарихы һәм мәдәниятенә кузәтү

1

II

Мөстәкыйль эш: “Кол Шәриф” мәчете турында мәгълүмат туплау

2

1

2

3

4

тема 4.2

Мөхэммәдьярның тормышы, иҗаты.“Нуры Содур”, “Төхфән Мәрдан”поэмалары

2

II

Мөстәкыйль эш: “Тел турында”гы бүлекчәне ятларга

2

5 нче бүлек

XVII – XVIII йөз татар әдәбиятына кузәтү

5

тема 5.1

XVII йөз әдәбияты. Мәүлә Колый – хикмәтләр

2

II

тема 5.2

XVIII йөздә иҗат иткән әдипләр, татар әдәбиятында жанрлар

1

II

тема 5.3

Габдерәхим Утыз Имәни иҗаты. Мәдхия һәм мәрсияләр

1

II

Контроль язма эш – Урта гасыр әдәбиятына йомгак (тест)

1

III

6 нчы бүлек

XIX гасыр әдәбияты

21

тема 6.1

XIX йөз әдәбиятына һәм мәдәниятына күзәтү. Бу чорда иҗат иткән куренекле әдипләр

1

II

тема 6.2

Габделҗәббар Кандалыйның тормыш юлы, иҗаты. “Сәхибҗәмалга” поэмасы

2

II

тема 6.3

Шиһабеддин Мәрҗәни эшчәнлеге. Мәгърифәтчелек хәрәкәте

2

II

Мөстәкыйль эш: “Мәрҗәни мәчетенең тарихы” – реферат

2

тема 6.4

Каюм Насыйри. Тормышы һәм купкырлы эшчәнлеге.

2

II

Мөстәкыйль эш: “Әбүгалисина кыйссасы” укырга.

2

тема 6.5

Мифтахеддин Акмулланың тормыш юлы, иҗаты

2

II

тема 6.6

Муса Акъегет иҗаты. “Хисаметдин менла” романы.

2

II

тема 6.7

Заһир Бигиевның тормыш юлы һәм иҗаты. “Меңнәр, яки гүзәл кыз Хәдичә”

2

II

Контроль язма эш. “Заһир Бигиев иҗатына минем мөнәсәбәтем” - инша

2

III

Мөстәкыйль эш: “Зур гөнаһлар” әсәрен укырга

2

7 нче бүлек

XX йөз башы әдәбиятына күзәтү

39

тема 7.1

Гаяз Исхакыйның тормыш юлы һәм иҗаты. “Ул әле өйләнмәгән иде” повесте

2

II

Контроль язма эш. “Катнаш гаиләләргә минем мөнәсәбәтем” - инша

2

III

Мөстәкыйль эш: “Жан Баевич” спектаклен карау

2

тема 7.2

Габдулла Тукай иҗаты

3

II

Контроль язма эш: “Г.Тукай образы” - инша

2

III

Мөстәкыйль эш: “Китмибез” шигыре яттан өйрәнергә

2

тема 7.3

Дәрдемәнднең тормыш юлы һәм иҗаты

2

II

Мөстәкыйль эш: “Кораб” шигырен яттан өйрәнергә

2

тема 7.4

Г.Камалның тормыш юлы һәм иҗаты. “Бонкрот” пьессасы.

2

II

Мөстәкыйль эш: “Бүләк өчен” пьессасын карау

2

тема 7.5

Композитор Н.Җиһанов иҗаты

1

II

тема 7.6

Рәссам Бакый Урманче иҗаты

1

II

тема 7.7

Артист һәм язучы Габдулла Шамуков иҗаты

1

II

Контроль язма эш “Минем яраткан артистым”

2

III

тема 7.8

Фатих Әмирханның тормыш юлы һәм иҗаты

2

II

Мөстәкыйль эш: “Татар халкының дини йолалары” реферат язарга.

2

тема 7.9

Мирхәйдәр Фәйзинең тормыш юлы һәм иҗаты “Галиябану” драмасы

2

II

Мөстәкыйль эш: “СССРның халык артистлары” реферат язарга

2

тема 7.10

Шәехзадә Бабичның тормыш юлы һәм иҗаты

1

II

Мөстәкыйль эш: “Халкым өчен” шигырен яттан өйрәнергә

2

Контроль эш. “XX – йөз башы әдәбиятына” йомгак. Тестлар буенча.

2

III

8 нче бүлек

20-30 еллар әдәбиятына күзәтү

26

Тема 8.1

1917 елдан соңгы әдәбият

1

I

Тема 8.2

Гаяз Исхакый. “Зөләйха” драмасы

2

II

Тема 8.3

Галимҗан Ибрагимовның тормыш юлы һәм иҗаты. “Казакъ кызы” романы

2

II

Мөстәкыйль эш: Г.Ибрагимов “Кызыл чәчәкләр” укырга

2

Тема 8.4

Карим Тинчуринның тормыш юлы һәм иҗаты. “Сүнгән йолдызлар” драмасы

3

II

Контроль эш. “Сүнгән йолдызлар” дагы Надирга минем мөнәсәбәтем”. – инша

2

III

Мөстәкыйль эш: “Каз өмәсе” турында презентация

2

Тема 8.5

Сәлих Сәйдашев иҗаты

1

II

Мөстәкыйль эш: “Сәлих Сәйдашев – милли музыкага нигез салучы” реферат язарга

2

Тема 8.6

Һади Такташның тормышы һәм иҗаты “Мәхәббәт тәүбәсе” поэмасы

2

II

Мөстәкыйль эш: “Мәхәббәт тәүбәсе” поэмасыннан өзекне ятларга

2

Тема 8.7

Гадел Кутуйның тормыш юлы һәм иҗаты. “Тапшырылмаган хатлар” повесте

3

II

Мөстәкыйль эш: “Тапшырылмаган хатлар” спектаклен карау

2

9 нчы бүлек

40-50 Еллар әдәбияты

18

Тема 9.1

Әдәбиятта Бөек Ватан сугышының чагылышы

1

II

Тема 9.2

Муса Җәлил “Моабит дәфтәре” циклы.

3

II

Контроль язма эш. “Муса Җәлилнең фронт лирикасы” – инша

2

III

Мөстәкыйль эш: М.Җәлил “Кичер илем” шигырен ятларга.

2

Тема 9.3

Фатих Кәримнең сугыш чоры иҗаты. “Разведчик язмалары”

2

II

Мөстакыйль эш: Ф.Кәрим. “Сибәли дә сибәли” шигырен ятларга.

2

Тема 9.4

Хәсән Туфанның тормышы юлы һәм иҗаты.

2

II

Контроль язма эш. “Шигырьләрдә шагыйрь шәхесе” - инша

2

III

Мөстәкыйль эш: Луиза Салигаскарова турында реферат язарга.

2

10 нчы бүлек

60-90 нчы еллар әдәбиятына күзәтү

40

Тема 10.1

Ватан темаларының чагылышы

1

II

Тема 10.2

Әмирхан Еники иҗаты “Әйтелмәгән васыять” хикәясе

3

II

Контроль язма эш: «Әниемнең ак яулыгы» - инша

2

III

Мөстәкыйль эш: Ш.Хөсәенов. «Әни килде» спектаклен карау

2

Тема 10.3

Хәй Вахит иҗаты. “Беренче мәхәббәт” драмасы

2

II

Мөстәкыйль эш: Г.Камал театры артистлары – презентация

2

Тема 10.4

Сибгат Хәкимнең тормышы һәм иҗаты

2

II

Тема 10.5

Гамил Афзал иҗатына күзәтү

2

II

Мөстәкыйль эш: Г.Афзал “Өф-өф итеп” шигырен ятларга

2

Тема 10.6

Нурихан Фәттах иҗаты. “Итил суы ака торыр” романы

2

II

Мөстәкыйль эш: Н.Фәттах “Мөдир Саҗидә” - укырга

2

Тема 10.7

Туфан Миңнуллин иҗаты. “Үзебез сайлаган язмыш” драмасы

3

II

Мөстәкыйль эш: Т. Миңнуллин “Әлдермештән Әлмәндәр” комедиясен карарга

2

Тема 10.8

Мәхмүт Хәсәнов иҗаты. “Язгы аҗаган” романы

3

II

Тема 10.9

Мөхәммәт Мәһдиев иҗаты. “Бәхилләшү” повесте

2

II

Тема 10.10

Ф Яруллинның тормыш юлы һәм иҗаты

2

II

Мөстәкыйль эш: “Батырлыкны ничек аңлыйм” - реферат

2

Тема 10.11

Якташ язучыларыбыз иҗаты

2

II

Мөстәкыйль эш: “Г.Кариев – профессиолналь театрга нигез салучы” реферат язарга

2

11 нче бүлек

Эш кәгазьләре

6

Тема 11.1

Гариза, резюме, сыйфатнамә, тәрҗемәи хәл,килешүләр төзү

3

II

Мөстәкыйль эш: стипендия алу яки хезмәт хакы алу турында ышанычнамә төзү

3

Йомгаклау дәресе. (Зачет)

2

III

Тематический план и содержание учебной дисциплины

Татарская литература для русскоязычных учащихся

Наименевание разделов и темы

Содержание учебного материала. Практические работы, самостоятельная работа обучающихся

Объем часов

Уровень освоения

Раздел 1

История татарской литературы

Тема 1-1

Народный эпос «Идегей»

4

II

Тема 1-2

Устное народное творчество

2

II

Тема 1-3

Древнетюркская литература(V-XIвв.)

2

II

Тема 1-4

Литература булгарского периода (XI-XIII вв.)

2

II

Тема 1-5

Кул Гали «Кысса и Йосуф»

Самостоятельная работа: прочитать поэму «Кысса- и Йусуф»

4

II

Тема 1-6

Литература золотоордынского периода

2

II

Тема 1-7

Саиф Сараи. Поэма «Сухейль и Гульдурсун»

4

II

Тема 1-8

Литература периода Казанского ханства.

2

II

Тема 1-9

Кул Шариф - видный поэт и общественный деятель Казанского ханства.

Самостоятельная работа. Экскурсия в мечеть «Кул Шариф»

2

6

II

Тема 1-10

Мухаммадьяр «Нуры Содур».

Самостоятельная работа: экскурсия в музей «Иске Казан»

2

6

II

Тема 1-11

Литература XVIII века

2

II

Тема 1-12

Мавля Колый «Поучения»

Контрольная работа: Тесты по истории татарской литературы до XIX века

2

2

II

III

Раздел 2

Литература XIX века

Тема 2-1

Габдрахим Утыз Имяни «О терпении».

Контрольная работа. «Терпеливый человек добивается совершенства» сочинение-эссе.

Самостоятельная работа «Баиты о превосходстве знаний»-прочитать

2

2

2

II

III

Тема 2-2

Габдельджаббар Кандалый «К Сахибджамал»

2

II

Тема 2-3

Каюм Насыри «Рассказы»

2

II

Тема 2-4

Мифтахетдин Акмулла «Ода в честь Шигабутдина Марджани»

Самостоятельная работа: краеведческие места Казани, связанные с именем Марджани - реферат

2

4

II

Раздел 3

Литература начала XX века

Тема 3-1

Габдулла Тукай. Жизнь и творчество.

Контрольная работа «Ключевые идеи творчества Тукая» мини-сочинение.

Самостоятельная работа. Экскурсия в музей Тукая.

4

4

6

II

III

Тема 3-2

Маджит Гафури «Бедняки»

4

II

Тема 3-3

Сагит Рамиев Жизнь и творчество «Ученье»

Самостоятельная работа: мини-сочинение «Ученье-это….»

2

2

II

Тема 3-4

Жизнь и творчество Дәрдменд.

Самостоятельная работа. Стихотворение «Кораб» наизусть

2

2

II

Тема 3-5

Жизнь и творчество Наджиб Думави

2

II

Тема 3-6

Фатих Амирхан «Татарка».

Самостоятельная работа. Прочитать повесть «Хаят»

4

4

II

Тема 3-7

Гаяз Исхаки «Халима туташ»

4

II

Тема 3-8

Шариф Камал «Увядший цветок»

Самостоятельная работа. Экскурсия в музей «Шарифа Камала»

4

6

II

Тема 3-9

Галияскар Камал «Ради подарка»

Самостоятельная работа: презентация об артистах театра им. Г. Камала

4

4

II

Тема 3-10

Галимджан Ибрагимов «Алмачуар»

4

II

Тема 3-11

Хади Такташ «Сегодняшняя красота»

4

II

Тема 3-12

Жизнь и творчество Хасана Туфана

Контрольная работа. Сочинение «Цветы моей души».

Самостоятельная работа. Стихотворение «Чьи руки теплее?» наизусть

4

2

2

II

III

Тема 3-13

Сибгат Хаким. Поэма «Детство поэта»

Контрольная работа: мини-сочинение «Горести и радости моего родного города»

4

2

II

III

Раздел 4

Литература Великой Отечественной Войны

Тема 4-1

Муса Джалиль «Моабитские тетради»

Контрольная работа. Сочинение «Героями не рождаются»

Самостоятельная работа: просмотр оперы Н. Жиганова «Джалиль»

4

2

2

II

III

Тема 4-2

Адель Кутуй «Тоска по Родине»

2

II

Тема 4-3

Жизнь и творчество ФатихаКарима

2

II

Тема 4-4

Жизнь и творчество АбдуллыАлиша

Самостоятельная работа: Анвар Давыдов «Воспоминания о Муссе Джалиле»

2

2

II

Разде 5

Послевоенная литература (1945-1970)

Тема 5-1

Амирхан Еники «Красота».

Самостоятельная работа: прочитать рассказ «Әйтелмәгән васыйять»

4

2

II

Тема 5-2

Наби Даули «Между жизнью и смертью»

Самостоятельная работа: поэтическое креда поэта Нури Арсланова

4

4

II

Тема 5-3

Гариф Ахунов «Артышлы тау буенда»

Самостоятельная работа: презентация по роману «Клад»

4

4

II

Тема 5-4

Мухаммет Магдиев «Мы-дети сорок первого года»

Самостоятельная работа: презантация по повести «Кеше китә - жыры кала»

4

4

II

Тема 5-5

Жизнь и творчество Гамиля Афзала

Самостоятельная работа «Тәнкыйть сүзе» стихотворение наизусть

2

2

II

Тема 5-6

Жизнь и творчество Рафаэля Мустафина «Сто четырнадцать шагов»

Контрольная работа: мини-сочинение»Героями не рождаются»

4

2

II

III

Тема 5-7

Жизнь и творчество Сажиды Сулеймановой

Самостоятельная работа. Стихотворение «Здравствуй жизнь» наизусть

2

2

II

Тема 5-8

Ибрагим Салахов «Рассказы Колымы»

Самостоятельная работа: мини-сочинение, начав словами: «Самые большие потери России в результате репрессий, по-моему следующие…»

4

2

II

Раздел 6

Современная татарская литература

Тема 6-1

Жизнь и творчество Равиля Файзуллина

Самостоятельная работа: стихотворение «Яздан аерып булмый Тукайны»

2

2

II

Тема 6-2

Жизнь и творчество Рената Хариса

Самостоятельная работа: реферат: «Мое представление о любви по творчеству Рената Хариса»

2

4

II

Тема 6-3

Жизнь и творчество Гарая Рахима

2

II

Тема 6-4

Жизнь и творчество Рустема Мингалима, поэма «Завтра».

Самостоятельная работа: литературный реферат «Вчера, сегодня и завтра моего Татарстана»

2

4

II

Тема 6-5

Жизнь и творчество Разиля Валеева

Самостоятельная работа: «Плача и скорбя, искал свободы» наизусть

2

2

II

Тема 6-6

Жизнь и творчество Ахсана Баяна

2

II

Тема 6-7

Аяз Гилязов. Повесть «Любовь и ненависть»

4

II

Тема 6-8

Жизнь и творчество Зульфата.

Контрольная работа. Сочинение «Мой любимый татарский поэт»

2

2

II

III

Тема 6-9

Жизнь и творчество Айдара Халима

2

II

Тема 6-10

Жизнь и творчество Джайдата Дарзаман

2

II

Тема 6-11

Жизнь и творчество Зиннура Мансурова

2

II

Тема 6-12

Жизнь и творчество Флеры Тархановой.

Самостоятельная работа «творческий портрет Амира Махмудова» презентация

2

4

II

Тема 6-13

Жизнь и творчество Роберта Миннуллина.

Самостоятельная работа. Стихотворение «Туган телемә» наизусть

2

2

II

Тема 6-14

Туфан Миннуллин «Альмандар из Альдермеша».

Контрольная работа: сочинение-эссе «Настоящий человек всегда побеждает смерть».

Самостоятельная работа: презентация «Мои любимые артисты»

Заключение: зачет

4

2

4

2

II

III

3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

3.1. Материально-техническое обеспечение

Учебная дисциплина изучается в кабинете татарского языка и литературы.

Оборудование учебного кабинета:

- рабочие места по количеству обучающихся;

- рабочее место преподавателя;

- комплект учебно-наглядных пособий «Татарская литература 10-11»;

- наглядные и электронные пособия;

- методические разработки уроков и мероприятий.

Технические средства обучения:

1

Персональная электронная вычислительная машина

Компьютер ICL КПО ВС

2

Доска интерактивная

доска PolyVision

3

Проектор стационарный

Мультимедиа-проектор EX200U

4

Мультимедийная активная акустическая стереосистема

Акустические колонки SVEN 350

5

Монитор

Acer V173 LCD


3.2. Информационное обеспечение обучения

Перечень учебных изданий, Интернет-ресурсов, дополнительной литературы

Рекомендуемая литература:

  1. Татарская литература:Учебник – хрестоматия для студентов средних специальных учебных заведений. Махмудов А.Г.,Гараева Н.Г., Мухаметзянова Л.Ю .-Казань:Магариф,2010.

  2. Татарская литература:Учебник – хрестоматия для учащихся татар 10 класса русской средней общеобразовательной школы. Минегулов Х.Ю.,Гимадиева Н.С.,-Казань:Магариф,2009.

  3. Татарская литература:Учебник – хрестоматия для учащихся татар 11 класса русской средней общеобразовательной школы. Мусин Ф.М., Хабибуллина З.Н., Закирзянов А.М. .-Казань:Магариф,2009.

  4. Татарский язык:Учебник для 11 класса средней общеобразовательной школы с русским языком обучения (для русскоязычных учащихся) Сафиуллина Ф.С., Фатхуллова К.С.- Казань:Магариф, 2009.-385б.

  5. Татарский язык:Учебник для 10 класса средней общеобразовательной школы с русским языком обучения (для русскоязычных учащихся) Сафиуллина Ф.С., Фатхуллова К.С.- Казань:Магариф, 2009.-385б.

Дополнительные источники:

  1. Русско- татарский словарь. Около 47 000 слов. 3 – е издание, исправленное. Под редакцией доктора филологических наук Ф. А. Ганиева. – Москва: « Русский язык» - 1991

  2. Татарско – руссский и русско – татарский карманный словарь. Казань, ТаРИХ, 2008. – С. 568

  3. /tatar-tele/vuz-tat/4___.html

  4. http://tt.wikipedia.org/wiki/

  5. /

  6. /

  7. /adabiyat_deftere/y_s.html

  8. /

4. Контроль и оценка результатов освоения УЧЕБНОЙ Дисциплины

Контроль и оценка результатов освоения учебной дисциплины осуществляется преподавателем в процессе проведения практических занятий и лабораторных работ, тестирования, а также выполнения студентов индивидуальных заданий, проектов, исследований.

Результаты обучения

(освоенные умения, усвоенные знания)

Формы и методы контроля и оценки результатов обучения

1

2

Умения:

- воспроизводить содержание литературного произведения;

- пересказ художественного текста;

- анализ отдельных глав литературного текста;

- домашняя подготовка к семинарам по творчеству писателя и изучаемого произведения (фронтальный опрос, беседа с обучающимися, карточками с заданиями);

- анализировать и интерпретировать художественное произведение, используя сведения по истории и теории литературы (тематика, проблематика, нравственный пафос, система образов, особенности композиции, изобразительно-выразительные средства языка, художественная деталь); анализировать эпизод (сцену) изученного произведения, объяснять его связь с проблематикой произведения;

- работа со словарями, справочниками, энциклопедиями (сбор и анализ интерпретаций одного из литературоведческих терминов с результирующим выбором и изложением актуального значения);

- литературные викторины по изучаемому художественному произведению;

- сочинение, эссе, рецензия на изучаемый литературный текст;

- соотносить художественную литературу с общественной жизнью и культурой; раскрывать конкретно-историческое и общечеловеческое содержание изученных литературных произведений; выявлять «сквозные» темы и ключевые проблемы татарской литературы; соотносить произведение с литературным направлением эпохи;

- творческие работы обучающихся по поставленной проблеме (сочинение, эссе, ответ на поставленный вопрос, анализ отдельных глав художественного текста, конспект критической статьи);

- контрольные работы;

- тестовые задания;

- определять род и жанр произведения;

- практические работы (анализ художественного текста);

- работа по карточкам;

- сопоставлять литературные произведения;

- творческие работы (сочинение);

- рубежный контроль по разделам в форме контрольных работ

- выявлять авторскую позицию;

- рубежный контроль;

- исследовательские работы обучающихся;

- контрольные работы;

Доклады, рефераты обучающихся;

- выразительно читать изученные произведения (или их фрагменты), соблюдая нормы литературного произношения;

- чтение наизусть лирического произведения, отрывка художественного текста;

- аргументировано формулировать свое отношение к прочитанному произведению;

- устный опрос обучающихся;

- творческие работы обучающихся (исследовательские работы, эссе, сочинение, ответ на поставленный вопрос);

- писать рецензии на прочитанные произведения и сочинения разных жанров на литературные темы;

- письменные творческие работы обучающихся;

- использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

  • создания связного текста (устного и письменного) на необходимую тему с учетом норм татарского литературного языка;

  • участия в диалоге или дискуссии;

  • самостоятельного знакомства с явлениями художественной культуры и оценки их эстетической значимости;

определения своего круга чтения и оценки литературных произведений;

определения своего круга чтения по татарской литературе, понимания и оценки литературы, формирования культуры межнациональных отношений.

- фронтальный опрос обучающихся;

- тестовые работы;

- контрольные работы;

- составление библиографических карточек по творчеству писателя;

– подготовка рефератов;

– работа со словарями, справочниками, энциклопедиями (сбор и анализ интерпретаций одного из литературоведческих терминов с результирующим выбором и изложением актуального значения);

- участие в дискуссии по поставленной проблеме на уроке;

- внеклассное чтение (письменный анализ литературного текста);

Знания:

- образную природу словесного искусства;

- тестовые и контрольные работы (владеть литературоведческими понятиями);

- работа с литературоведческими словарями;

- содержание изученных литературных произведений;

- основные факты жизни и творчества писателей-классиков XIXXX вв.;

- составление конспектов критических статей по художественному произведению, карточек с библиографическим данными писателей и поэтов татарской литературы;

- основные закономерности историко-литературного процесса и черты литературных направлений;

- фронтальный опрос обучающихся;

- беседа с обучающимися по прочитанному тексту;

- исследовательские и творческие работы обучающихся;

- основные теоретико-литературные понятия;

- тестовые и контрольные работы (владеть литературоведческими понятиями);

- работа с литературоведческими словарями;



Похожие документы:

  1. Курс лекций дисциплины «История» Рассмотрен на заседании предметной утверждаю

    Документ
    ... дисциплины «История» Рассмотрен на заседании предметной УТВЕРЖДАЮ (цикловой) комиссии и рекомендован Заместитель директора к утверждению по учебной ... общеобразовательных ... на подготовленную почву. В литературе приводятся типичные высказывания рабочих ...
  2. Программа итоговой государственной аттестации Специальность: 0505 03 Технология

    Программа
    ... преподавателями колледжа и рассмотрены на заседании методической комиссии. Назначены руководители ... общеобразовательного учреждения. Типовое положение. – М., 1996. Рабочая программа дисциплины «Педагогика», 2012 г. 4. Список рекомендуемой литературы ...

Другие похожие документы..