Поиск

Полнотекстовый поиск:
Где искать:
везде
только в названии
только в тексте
Выводить:
описание
слова в тексте
только заголовок

Рекомендуем ознакомиться

'Документ'
КВИТАНЦИЯ КАССИР Форма № ПД-4 Управление федерального казначейства по Тюменской области (ГУВД Тюменской области) (наименование получателя платежа) 7 0...полностью>>
'Документ'
Язык Assembler – представляет собой набор элементарных команд, выполняемых процессором напрямую. С одной стороны, это гарантирует максимальную скорост...полностью>>
'Документ'
При реализации примерной основной общеобразовательной программы дошкольного образования «От рождения до школы» под редакцией Н.Е. Вераксы, Т.С. Комаро...полностью>>
'Документ'
Определите массу раствора фосфорной кислоты, пролитую на себя неаккуратным лаборантом, если кислоты в растворе было 4 г, а её массовая доля составляла...полностью>>

Главная > Пояснительная записка

Сохрани ссылку в одной из сетей:
Информация о документе
Дата добавления:
Размер:
Доступные форматы для скачивания:

9

Форма и порядок вступительного испытания по истории,

проводимого университетом самостоятельно

Пояснительная записка

На выполнение экзаменационной работы по истории абитуриенту отводится 3,5 часа (210 минут). Работа состоит из 3 частей, включающих 33 заданий. Максимальная оценка 100 баллов.

Часть 1 состоит из 20 заданий (А1–А20). К каждому заданию дается 4 варианта ответа, один из которых верный. За каждое правильно выполненное задание абитуриент получает 1 балл.

Часть 2 состоит из 10 заданий (В1–В10), требующих краткого ответа (в виде одного-двух слов, сочетания букв или цифр). За каждое правильно выполненное задание абитуриент получает 5 балла.

Часть 3 состоит из 3 заданий с развернутым ответом (С1–С3). За каждый правильный аргументированный ответ абитуриент получает 10 баллов.

Внимательно прочитайте каждое задание и предлагаемые варианты ответа, если они имеются. Отвечайте только после того, как вы поняли вопрос и проанализировали все варианты ответа. Выполняйте задания в том порядке, в котором они даны. Если какое-то задание вызывает у вас затруднение, пропустите его. К пропущенным заданиям можно будет вернуться, если у вас останется время.

Баллы, полученные вами за выполненные задания, суммируются. Постарайтесь выполнить как можно больше заданий и набрать наибольшее количество баллов.

Ниже приводится один из вариантов экзаменационной работы 2014 года

ВАРИАНТ № 1.

Часть 1

При выполнении заданий A1 – A20 обведите кружком номер правильного ответа.

A1. Какое из перечисленных событий произошло раньше других?

а) осада Пскова королём Стефаном Баторием;

б) битва на реке Калке;

в) первое упоминание в летописи о Москве;

г) Невская битва.

A2. Какой из перечисленных городов в XVII в. был центром морской торговли России со странами Западной Европы?

а) Рига;

б) Мурманск;

в) Кронштадт;

г) Архангельск.

A3. Что из перечисленного было следствием созыва Земского собора 1613 г.?

а) избрание на российский престол Михаила Фёдоровича;

б) включение в состав России Левобережной Украины;

в) проведение церковной реформы патриарха Никона;

г) введение заповедных лет.

А4. Какой из перечисленных памятников русской литературы является

сборником советов и наставлений по вопросам ведения хозяйства, семейной

жизни и морали?

а) «Домострой»;

б) «Повесть о Шемякином суде»;

в) «Великие Четьи-минеи»;

г) «Повесть о Горе-Злосчастии».

A5. Прочтите отрывок из исторического источника и укажите его название.

«Поищем себе князя, который бы владел нами и судил по праву. И пошли за

море к варягам, к руси. Те варяги называли себя русью, как другие зовутся

свеи, а иные – норманны, другие – готы, так и эти. Сказали руси чудь, словене, кривичи, весь:

Земля наша велика и обильна, а порядка в ней нет. Приходите княжить

и владеть нами…»

а) «Слово о полку Игореве»;

б) «Русская Правда»;

в) «Слово о законе и благодати»;

г) «Повесть временных лет».

A6. Кто из перечисленных лиц был сподвижником Петра I?

а) Г.А. Потёмкин;

б) А.Х. Бенкендорф;

в) Б.П. Шереметев;

г) А.А. Аракчеев.

A7. Как называется река, на берегах которой при отступлении в 1812 г. «великая армия» Наполеона потеряла до 50 тысяч человек, бóльшую часть артиллерии и обозов?

а) Одер;

б) Западная Двина;

в) Березина;

г) Неман.

A8. Что из перечисленного было одной из причин образования Северного

и Южного обществ декабристов?

а) неудача вооружённого выступления на Сенатской площади;

б) расправа с участниками «Народной воли»;

в) незавершённость Великих реформ Александра II;

г) потеря надежды на проведение реформ императором.

A9. Прочтите отрывок из исторического источника и укажите название теории, о которой идёт речь.

«Спасительное убеждение, что Россия живёт и охраняется духом

самодержавия сильного, человеколюбивого, просвещённого, должно

проникать в народное воспитание и с ним развиваться. Наряду с сими двумя

национальными началами: православием и самодержавием – находится

и третье, не менее важное, не менее сильное – народность».

а) теория «просвещённого абсолютизма»;

б) теория официальной народности;

в) теория общности развития России и Европы;

г) теория крестьянского социализма.

A10. Что из перечисленного свидетельствовало о существовании пережитков крепостного права в России в 1860–1870-е гг.?

а) рост численности наёмных рабочих;

б) временнообязанное положение крестьян;

в) участие крестьян в работе земств;

г) призыв на военную службу на основе всесословной воинской повинности.

A11. Что стало одной из причин неудач России в Первой мировой войне?

а) отсутствие союзников в войне;

б) кризис в снабжении армии;

в) договор о взаимопомощи с Сербией на случай военных действий;

г) создание Тройственного союза.

A12. Прочтите отрывок из международного договора и укажите его название.

«Российское императорское правительство уступает императорскому японскому правительству в вечное и полное владение южную часть острова

Сахалина и все прилегающие к последней острова, равно как и все общественные сооружения и имущества, там находящиеся. Пятидесятая параллель северной широты принимается за предел уступаемой территории.

Россия и Япония взаимно соглашаются не возводить в своих владениях на острове Сахалине и на прилегающих к нему островах никаких укреплений и подобных военных сооружений. Равным образом они взаимно обязуются не принимать никаких военных мер, которые могли бы препятствовать свободному плаванию в проливах Лаперузовом и Татарском».

а) Конвенция о Ляодунском полуострове;

б) Айгунский договор;

в) Пекинский договор;

г) Портсмутский мирный договор.

А13. Автором какой из перечисленных картин является художник В.И. Суриков?

а) «Последний день Помпеи»;

б) «Московский дворик»;

в) «Утро стрелецкой казни»;

г) «Чаепитие в Мытищах близ Москвы».

A14. Что из перечисленного характеризовало политику «военного коммунизма»?

а) реализация пятилетнего плана развития народного хозяйства;

б) сдача в аренду мелких и средних предприятий;

в) проведение денежной реформы;

г) ликвидация товарно-денежных отношений.

A15. Что из перечисленного стало следствием проведения большевиками новой экономической политики в деревне?

а) достижение уровня 1913 г. по основным показателям производства зерновых культур;

б) преодоление имущественного расслоения деревни;

в) ограничение помещичьего землевладения;

г) введение продразвёрстки.

A16. От имени советского командования безоговорочную капитуляцию

фашистской Германии в ночь на 9 мая 1945 г. подписал

а) К.Е. Ворошилов;

б) Г.К. Жуков;

в) А.М. Василевский;

г) И.С. Конев.

A17. Прочтите отрывок из документа, изданного в фашистской Германии,

и укажите название города, пропущенное в тексте.

«Я решил, как только позволят условия погоды, провести наступление "Цитадель" – первое наступление в этом году. Этому наступлению придаётся

решающее значение. Оно должно завершиться быстрым и решающим успехом… Я приказываю:

Цель наступления – сосредоточенным ударом, проведённым решительно и быстро силами одной ударной армии из района Белгорода и другой из района южнее Орла, путём концентрического наступления окружить находящиеся в районе ____________ войска и их уничтожить…»

а) Киева;

б) Курска;

в) Харькова;

г) Москвы.

A18. Что из перечисленного было одним из мероприятий экономической политики СССР в период «оттепели»?

а) принятие программы государственной поддержки фермерских хозяйств;

б) ликвидация машинно-тракторных станций;

в) отмена ограничений на размеры личных подсобных хозяйств колхозников;

г) создание агропромышленных комплексов.

A19. Что из перечисленного стало результатом ввода советских войск в Афганистан?

а) падение международного авторитета СССР;

б) начало переговоров между СССР и США об ограничении стратегических

вооружений;

в) создание Организации Варшавского договора;

г) начало «холодной войны».

A20. Что из перечисленного характеризовало экономическое развитие России в 1992–1998 гг.?

а) увеличение объёмов внешних заимствований;

б) дефицит товаров народного потребления;

в) строительство Байкало-Амурской магистрали;

г) сохранение командно-административной экономической системы.

Часть 2

При выполнении заданий B1 – B10 укажите ответ в отведенном для него поле.

B1. Расположите в хронологической последовательности исторические события. Запишите цифры, которыми обозначены исторические события, в правильной последовательности в таблицу:

А) отмена кормлений;

Б) Смоленская война;

В) церковная реформа патриарха Никона;

Г) гибель царевича Дмитрия в Угличе;

Д) воцарение династии Романовых.

Ответ:

В2. Расположите фамилии руководителей СССР в хронологической последовательности их пребывания у власти.

А) И.В. Сталин;

Б) Ю.В. Андропов;

В) Л.И. Брежнев;

Г) Н.С. Хрущев;

Д) К.У. Черненко.

Ответ:

B3. Какие три из перечисленных событий (явлений) российской истории относятся к XVII в.? Запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.

1) введение бумажных ассигнаций;

2) формирование всероссийского рынка;

3) появление первых мануфактур;

4) отмена внутренних таможенных пошлин;

5) начало промышленного переворота;

6) законодательная защита отечественных купцов от иноземной конкуренции.

Ответ: ______________________ .

B4. Установите соответствие между фамилиями исторических личностей и их деятельностью, поступками. К каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию второго.

ГОСУДАРСТВЕННЫЕ ДЕЯТЕЛИ

А) П.А. Столыпин;

Б) А.А. Аракчеев;

В ) А.Х. Бенкендорф;

Г) С.Ю. Витте

ИСТОРИЧЕСКИЕ СОБЫТИЯ

1) создание военных поселений;

2) введение «золотого стандарта»;

3) разрешение свободного выхода крестьян из общины;

4) создание корпуса жандармов;

5) роспуск Учредительного собрания.

Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.

Ответ:

А

Б

В

Г

B5. Ниже приведен перечень терминов. Все они, за исключением одного, обозначают должностных лиц Новгородской республики.

Посадник, городовой, тысяцкий, архиепископ, князь

Найдите и укажите термин, выпадающий из общего ряда.

Ответ: _________________ .

B6. Напишите пропущенное слово.

Центральные государственные учреждения, созданные Александром I в 1802-1811 гг., основанные на принципе единоначалия и ведавшие определенными отраслями управления в масштабе страны - это ..................

Ответ: ________________

B7. Напишите пропущенное слово.

_______________ движение - массовое движение последователей советского шахтера, новаторов социалистического производства - рабочих, колхозников, инженерно-технических работников, многократно превышавших установленные нормы производства, зародившееся в 1930-е гг.

B8. Заполните пустые ячейки таблицы, используя представленные в приведенном ниже списке данные. Для каждой ячейки, обозначенной буквами, выберите номер нужного элемента.

Правитель

Преобразования

Результат

_________ (А)

Ликвидация внутренних таможен

Создание благоприятных условий для развития торговли

Петр I

_____________ (Б)

______________ (В)

_____________ (Г)

______________ (Д)

Дробление дворянских имений

Петр III

Запрет покупки крестьян к заводам

_______________ (Е)

Пропущенные элементы:

  1. издание указа о секуляризации церковных земель;

  2. введение «Табели о рангах»;

  3. установление порядка прохождения государственной службы;

  4. расширение использования наемного труда в промышленности;

  5. отмена указа о единонаследии;

  6. Анна Иоанновна;

  7. сокращение срока обязательной службы дворян;

  8. Екатерина II;

  9. Елизавета Петровна.

Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.

Ответ:

А

Б

В

Г

Д

Е

B9. Прочтите отрывок из сочинения историка и назовите имя императрицы, о которой идет речь:

«С приходом к власти (императрица) заменила всех сановников-немцев русским людьми. В управлении страной формально возродилась линия Петра I, но слишком далеко по уму и размаху реформаторства стояла дочь от отца. В ее царствование были достигнуты успехи в развитии науки и культуры, во внешней политике, чему способствовала деятельность М.В. Ломоносова, П.И. и И.И. Шуваловых».

Ответ: ______________________ .

В10. Запишите пропущенный термин, о котором идет речь.

Вооруженная борьба между социальными группами, характеризуемая такими понятиями, как «красный террор», «белый террор», называется ___________ войной.

Часть 3

При выполнении заданий C1 – C3 напишите развернутый ответ

С1. Одной из главных задач советского руководства после окончания Великой Отечественной войны в 1945 г. стал перевод социально-экономической сферы жизни общества на мирные рельсы. Приведите любые три меры, которые были предприняты советским руководством для решения этой задачи.

С2. В исторической науке существуют дискуссионные проблемы, по которым высказываются различные, часто противоречивые точки зрения. Ниже приведена одна из спорных точек зрения, существующих в исторической науке.

«Переход к политической раздробленности означал упадок в развитии средневековой Руси».

Используя исторические знания, приведите два аргумента, которыми можно

подтвердить или опровергнуть данную точку зрения.

Ответ запишите в следующем виде.

Аргументы в подтверждение:

1) …

2) …

Аргументы в опровержение:

1) …

2) …

С3. Ниже названы четыре исторических деятеля различных эпох. Выберите из них одного и выполните задания.

1) Владимир I;

2) Иван IV;

3) П.А. Столыпин;

4) И.В. Сталин.

Укажите время жизни исторического деятеля (точное указание лет жизни не требуется). Дайте краткую характеристику основных направлений и результатов его деятельности (событий, достижений и т.п.).



Похожие документы:

  1. Рабочая программа по физике (углубленное изучение) за курс основного общего образования

    Рабочая программа
    ... пакет КИМ, который состоит из двух частей: текущего и обязательного ... Учитель, 2002. Пояснительная записка к материалам итоговой аттестации по физике в 9 ... на основе обобщенных критериев оценки выполнения задания, которые приведены ниже. Максимальный балл ...
  2. Образовательная программа основного общего образования Муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения

    Образовательная программа
    ... примерного числа часов на изучение соответствующего материала. 2. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА 2.1 ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА ПРОГРАММЫ ПО ИСТОРИИ Программа по истории на ступени ...
  3. Эксперимент продолжается аннотация вкниге обобщаются основные принципы и

    Документ
    ... практикой. На выполнение каждой работы сначала отводилось 5 минут, а затем это время было сокращено до 3 минут. На втором ... на 2 учебных часа 23 задания! Теоретические вопросы, задачи по алгебре и геометрии, часть которых была взята из ...

Другие похожие документы..