Поиск

Полнотекстовый поиск:
Где искать:
везде
только в названии
только в тексте
Выводить:
описание
слова в тексте
только заголовок

Рекомендуем ознакомиться

'Документ'
Тема сегодняшнего совещания обусловлена вступлением в силу с 1 января 2015 года Федерального закона Российской Федерации от 28.12.2013 № 442-ФЗ «Об ос...полностью>>
'Документ'
(наименование Общества), готово выступить поручителем за исполнение обязательств (наименование Заявителя) по Договору финансовой аренды (лизинга) с Ва...полностью>>
'Документ'
знание основных понятий, закономерностей и законов в области строения, жизни и развития растительного, животного организмов и человека, развития в цел...полностью>>
'Документ'
Государственное бюджетное образовательное учреждение дополнительного профессионального образования "Российская медицинская академия последипломного об...полностью>>

Главная > Документ

Сохрани ссылку в одной из сетей:
Информация о документе
Дата добавления:
Размер:
Доступные форматы для скачивания:

Тема 9. Методика ознакомления детей дошкольного возраста с функционированием человеческого организма

Семинарское занятие

Тематика обсуждения

1. Анализ программы «Я – человек» (С.А. Козлова).

2. Анализ исследований, раскрывающих методы работы воспитателей дошкольных учреждений по ознакомлению детей с функционированием человеческого организма.

3. Методика работы с детьми по ознакомлению с функционированием человеческого организма.

4. Формы работы по ознакомлению с функционированием человеческого организма.

Практическое занятие

Задание

Подготовить консультацию для воспитателей и родителей по ознакомлению детей с функционированием человеческого организма.

Форма проведения: обсуждение подготовленных консультаций.

Основная литература

Козлова С.Л. Теория и методика ознакомления дошкольников с социальной действительностью. – М., 1998.

Козлова С.Л. Мой мир: Приобщение ребенка к социальному миру. – М., 2000.

Козлова С.Л., Князева (Э.Л., Шукшина С.Е. Мой организм. – М., 2001.

Я – человек. Программа социального развития ребенка. – М., 2003.

Дополнительная литература

Козлова С.Л. Социально-психологическая подготовка к школе: Рабочая тетрадь для занятий с детьми. – М., 2004.

Формирование здорового образа жизни дошкольника/Под ред. С.А. Козловой. – М., 2003.

Козлова С.Л. Концепция социального развития ребенка дошкольного возраста//Сборник научных трудов «Теоретические проблемы воспитания и обучения дошкольников». – М., 2001.

Кожухова Н.Н., Рыжкова Л.Л., Самодурова М.М. Воспитатель по физической культуре в дошкольных учреждениях. – М., 2002.

Шукшина С.Е. Я и мое тело. – М., 2004.

Тема 10. Методика проведения подвижных игр в разных возрастных группах

Семинарское занятие

Тематика обсуждения

1. Характеристика подвижной игры как основной формы двигательной деятельности дошкольника.

2. Подвижные игры и игровые задания как средство повышения эффективности занятий, их эмоциональной насыщенности, развития мыслительных функций, возникновения морального удовлетворения от двигательной деятельности.

3. Классификация подвижных игр.

4. Содержание и методика организации игр в разных возрастных группах (подбор игр, объяснение игры, педагогическое руководство игрой, подведение итогов игры).

5. Подвижная игра как фактор формирования опыта нравственного поведения.

Практическое занятие

Задания

1. Составить конспект игрового занятия по обучению детей одному из основных движений (движение и возраст детей выбирает студент).

2. Подобрать подвижные игры, которые целесообразно включать в физкультурную минутку, утреннюю гимнастику, физкультурную паузу.

Форма проведения: ролевая игра «Знатоки подвижной игры». Студенческая группа распределяется на две команды, которым предлагается участвовать в конкурсе ответов на вопросы. Регламент устанавливается.

Вопросы

1. Как объяснить понятие «подвижная игра»?

2. Кто из ученых и прогрессивных деятелей внес вклад в разработку теоретических основ развития подвижной игры?

3. Какова роль подвижных игр в процессе обучения движениям?

4. Каков механизм воздействия подвижной игры в развитии свойств личности ребенка?

5. В чем состоит руководство подвижной игрой?

6. Каковы возможности использования народных подвижных игр в работе с дошкольниками?

Основная литература

Степаненкова Э.Л. Подвижные игры как средство гармоничного развития дошкольников//Дошкольное воспитание, 1995. – № 12.

Степаненкова Э.Я. Теория и методика физического воспитания и развития ребенка. – М., 2001.

Детские народные подвижные игры/Сост. А.В. Кенеман. – М., 1995.

Дополнительная литература

Грядкина Т.С. Подвижные игры как средство коррекции замедленной сенсомоторной реакции у детей пятого и шестого года жизни//Герценовские чтения. Дошкольное и начальное образование на пороге третьего тысячелетия. – СПб., 2000.

Игры на свежем воздухе/Авт.-сост. В.В. Маркевич. – Мн., 2004.

Кацубэ Ацуми Влияние подвижных игр на формирование личности ребенка//Физическое воспитание и спорт в школах зарубежных стран, 1990. – № 3.

Кириллова Ю.А. Физкультурные упражнения и подвижные игры на свежем воздухе для детей средней логопедической группы (ОНР). – СПб., 2005.

Потехина Н.В. Совершенствование основных движений в подвижных играх//Дошкольное воспитание, 1972. – № 8.

Тимофеева Е.А. Больше внимания подвижным играм//Дошкольное воспитание, 1972. – № 10.

Тимофеева Е.А. Подвижные игры с детьми младшего дошкольного возраста. – М., 1979.

Тема 11. Методика обучения спортивным играм и упражнениям в дошкольном возрасте

Семинарское занятие

Тематика обсуждения

1. Спортивные игры для дошкольников, технология обучения.

2. Особенности методики обучения играм с элементами спорта.

3. Спортивные упражнения и их роль во всестороннем развитии ребенка.

4. Варьирование физических упражнений и методика их использования в спортивных играх и упражнениях.

5. Формы проведения спортивных упражнений.

Практическое занятие

Задания

1. Выделить отдельные технические элементы спортивных игр (баскетбола, футбола, бадминтона, хоккея, настольного тенниса, городки), которые могут быть использованы в работе с дошкольниками.

2. Составить план-конспект физкультурного занятия на воздухе с элементами обучения одной из спортивных игр (игра по выбору студента).

Форма проведения: обсуждение теоретических вопросов, фрагментов составленных занятий, досугов, точности определения практических действий по обучению одной из спортивных игр, целесообразности использованных методов обучения. Студенческая группа распределяется на три подгруппы.

Основная литература

Адашкявичене Э.И. Спортивные игры и упражнения в детском саду. – М., 1992.

Адашкявичене Э.И. Баскетбол для дошкольников. – М., 1983.

Волошина Л.Н., Курилова Т.В. Игры с элементами спорта для детей 3-4 лет. Программа «Играйте на здоровье» и технология ее применения в ДОУ. – М., 2004.

Голощекина М.Л. Лыжи в детском саду. – М., 1977.

Гришин В.Г. Игры с мячом и ракеткой. – М., 1982.

Шпак В.Г. Элементы спортивных игр в детском саду. – Мн., 2004.

Физическая подготовка детей 5-6 лет к занятиям в школе/Под ред. А.В. Кенеман и др. – М., 1980.

Дополнительная литература

Большакова И.А. «Маленький дельфин». Нетрадиционная методика обучения плаванию детей дошкольного возраста. – М., 2005.

Волошина Л.Н. и др. Играем в хоккей//Дошкольное воспитание, 2003. – № 1.

Волошина Л.Н. и др. Играем в городки//Дошкольное воспитание, 2003. – № 4.

Гришин В.Г., Осипов Н.Ф. Малыши открывают спорт. – М., 1975.

Кожокин В. Организация и методика обучения детей ходьбе на лыжах//Дошкольное воспитание, 1990. – № 10.

Кучина Н. Обучение дошкольников игре в бадминтон и теннис//Дошкольное воспитание, 1990. – № 11.

Ленерт Г. и Лахман И. Спортивные игры и упражнения для детей дошкольного возраста. – М., 1977.

Нестерова З.И. Воспитание интереса к физической культуре и спорту//Дошкольное воспитание, 1986. – № 2.

Осокина Т.И., Тимофеева Е.А., Богина Т.Л. Обучение плаванию в детском саду. – М., 1991.

Пустынникова Л.Н. Коньки в детском саду. – М., 1988.

Сивачева Л.Н. Спортивные игры с нестандартным оборудованием. – СПб., 2001.

Усаков В.И. Особенности методики первоначального разучивания дошкольниками спортивных игр//Современные научные исследования и передовой опыт решения проблем физического и психического здоровья дошкольников. – Красноярск, 1996.

Фомина А.И. Физкультурные занятия и спортивные игры в детском саду. – М., 1984.

Юдина Н. Спортивные игры и развлечения//Дошкольное воспитание, 1983. – № 7.

Тема 12. Физкультурное занятие – основная форма обучения детей движениям

Семинарское занятие

Тематика обсуждения

1. Характеристика физкультурных занятий как основной формы обучения детей движениям: структура, критерии оценки результативности физкультурных занятий.

2. Требования к отбору физических упражнений с учетом задач физкультурного занятия, специфики возраста, времени года, состояния здоровья, наличия оборудования.

3. Методика проведения физкультурных занятий в разных возрастных группах.

4. Типы физкультурных занятий.

5. Особенности проведения физкультурных занятий на свежем воздухе.

6. Объективные методы определения нагрузки на занятиях: шагометрия, пульсометрия.

Практическое занятие

Задание

Раскрыть тематику таблицы «Содержание физкультурных занятий».

Содержание физкультурных занятий

№ п\п

Типы проведения занятия

Специфика содержания каждой части занятия

вводная

основная

заключительная

Организовать деловую игру «Лото».

Форма проведения: студенческая группа распределяется на четыре подгруппы, каждая из которых должна состоять из четырех человек (по симпатии и интересу). Подгруппа размещается за одним из столов. Участники стола выбирают себе номер, в соответствии с которым они будут отвечать. Каждый участник под номером 1 выбирает любой из четырех вопросов и отвечает на него. После ответа участника последнего четвертого стола каждая группа пересаживается за следующий стол по часовой стрелке. Играющие под номером 2 выбирают один из оставшихся трех вопросов и отвечают на него и т.д. Игра заканчивается после того, как все студенты ответят на один из предложенных вопросов. На подготовку каждого ответа дается 2-3 мин. Дополнительные ответы каждого учитываются добавочным баллом (фишкой). Итоговая оценка зависит от активного участия студента на занятии.

Основная литература

Волошина Л.Н. Воспитание двигательной культуры дошкольников. – М., 2005.

Литвинова М.Ф. Физкультурные занятия с детьми раннего возраста: третий год жизни. – М., 2005.

Рунова М.А. Двигательная активность ребенка в детском саду. – М., 2004.

Рунова М.А. Особенности организации занятий по физической культуре//Дошкольное воспитание, 2002. – № 9; № 10.

Соколова И. Пути повышения моторной плотности физкультурных занятий//Дошкольное воспитание, 1980. – № 6.

Соломина К., Мосякина Ж. Физкультурные занятия//Дошкольное воспитание, 1988. – № 6, № 7.

Степаненкова Э.Л. Теория и методика физического воспитания и развития ребенка. – М., 2001.

Дополнительная литература

Аксенова Н. Повышение уровня двигательной активности и дозировка физической нагрузки на физкультурных занятиях//Дошкольное воспитание, 2000. – № 6.

Дербицкая С. Физкультурные занятия с элементами психогимнастики//Дошкольное воспитание, 1998. – № 6.

Заматаева И. Организация физкультурных занятий по принципу круговой тренировки//Дошкольное воспитание, 2001. – № 5.

Кириллова Ю.А., Лебедева М.Е., Жидкова Н.Ю. Интегрированные физкультурно-речевые занятия для дошкольников с ОНР 4-7 лет. – СПб., 2005.

Лескова Г.Л. Педагогическая оценка деятельности детей на физкультурном занятии//Дошкольное воспитание, 1980. – № 2.

Лескова Г.Л. Способы организации детей на физкультурных занятиях//Дошкольное воспитание, 1972. – № 6.

Лескова Г.Л., Ноткина Н. А. Содержание основной части физкультурного занятия//Дошкольное воспитание, 1988. – № 4.

Муллаева Н.Б. Конспекты-сценарии занятий по физической культуре для дошкольников. – СПб., 2005.

Полтавцева Н.В., Гордова Н.А. Физическая культура в дошкольном детстве: Пособие для инструкторов физкультуры и воспитателей, работающих с детьми седьмого года жизни. – М., 2005.

Рунова М.А. Дифференцированные занятия по физической культуре с детьми 5-7 лет (с учетом уровня двигательной активности). – М., 2005.

Тарасова Т.А. Контроль физического состояния детей дошкольного возраста. – М., 2005.

Фролов В.Г., Юрко Т.П. Физкультурные занятия на воздухе//Дошкольное воспитание, 1983. – № 4.

Шебеко В.Н., Ермак Н.Н., Шишкина В.А. Физическое воспитание дошкольников. – М., 1996.

Щербак А.П. Тематические физкультурные занятия и праздники в дошкольном учреждении. – М., 1999.

Утробина К.К. Занимательная физкультура в детском саду для детей 3-5 лет. – М., 2003.

Утробина К.К. Занимательная физкультура в детском саду для детей 5-7 лет. – М., 2004.



Похожие документы:

  1. Учебное пособие для вузов (1)

    Документ
    Учебное пособие для вузов Д.В. Ольшанский ОСНОВЫ ПОЛИТИЧЕСКОЙ ... психоло­гических и политологических специальностей вузов; для специалистов-практиков в сфере политики, ... Она построена в жанре монографического учебного пособия. Это не научная монография, ...
  2. Учебное пособие для вузов (5)

    Документ
    ... Учебное пособие для вузов Рекомендовано Министерством образования Российской Федерации в качестве учебного пособия для студентов высших учебных ... , В. Г. Бабакова, Э. В. Быкова и др. Учебное пособие для вузов. М.: Наука, 1994. Общая социология: Системах ...
  3. Учебное пособие для вузов (2)

    Документ
    445 УЧЕБНОЕ ПОСОБИЕ ДЛЯ ВУЗОВ ИСТОРИЯ СОЦИАЛЬНОЙ ... Федерации в качестве учебного пособия для студентов высших учебных заведений Москва 2000 ... проблемам социальной педагогики. Учебное пособие адресовано студентам вузов, осваивающим социально-педагогические ...
  4. Учебное пособие для вузов (6)

    Реферат
    ... Учебное пособие для вузов Рекомендовано Советом по психологии УМО по классическому университетскому образованию в качестве учебного пособия для ... студентов высших учебных заведений, обучающихся по ...
  5. Учебное пособие для вузов (3)

    Документ
    ... Социология: Общий курс. Учебное пособие для вузов ОГЛАВЛЕНИЕ Тема 3 Социальное ... ролей и статусов, предназначенных для удовлетворения определенной социальной потребности ... все индустриальное общество). Для ранней стадии, механической солидарности ...

Другие похожие документы..