Поиск

Полнотекстовый поиск:
Где искать:
везде
только в названии
только в тексте
Выводить:
описание
слова в тексте
только заголовок

Рекомендуем ознакомиться

'Техническое задание'
- информационные таблички - шт. Средства индивидуальной защиты: - противогаз; - плащ; - перчатки; - бахилы...полностью>>
'Литература'
Курс экономической теории. Общие основы экономической теории. Микроэкономика. Макроэкономика. Основы национальной экономики: Учеб. пособие / Под ред. ...полностью>>
'Конкурс'
- участники конкурса, исполняющие произведения под оркестровую фонограмму должны иметь минусовки высокого качества, записанные на СД, мини-диске, или ...полностью>>
'Документ'
Руководителям учреждений и организаций системы Гособразования СССР предоставлено право по согласованию с профсоюзными комитетами устанавливать доплаты...полностью>>

Главная > Документ

Сохрани ссылку в одной из сетей:
Информация о документе
Дата добавления:
Размер:
Доступные форматы для скачивания:

Задание 29

1. Гимнастика – система специально подобранных физических упражнений и научно разработанных методических положений, направленных на решение задач всестороннего физического развития и оздоровления ребенка.

2. Команда – устный приказ.

3. Перестроение – переходы из одного строя в другой.

4. Строевые упражнения – совместные действия занимающихся в том или ином построении.

5. Фланги – правая и левая оконечности строя.

6. Построение врассыпную – размещение занимающихся в разных местах зала без точно установленного интервала, но не ближе вытянутых рук.

7. Распоряжение – более мягкая форма объяснения задания, подготовка к выполнению команд.

8. Построение в круг – построение, при котором дети стоят один возле другого, интервал между локтевыми суставами равен ширине ладони, лицом к центру.

9. Шеренга – строй, в котором дети стоят один возле другого на одной линии, лицом в одну сторону.

10. Строй – удобное и целесообразное размещение занимающихся на спортивной площадке, в зале или другом месте.

11. Колонна – размещение друг за другом в затылок на определенном расстоянии.

12. Направляющий – ребенок, идущий в колонне первым.

13. Замыкающий – ребенок, двигающийся в колонне последним.

14. Дистанция – расстояние в глубину между детьми, стоящими в колонне.

15. Интервал – расстояние по фронту между занимающимися.

16. Построение – действия занимающихся по команде или распоряжению педагога для принятия определенного положения в строю.

17. Размыкание – действия занимающихся, связанные с увеличением интервала и дистанции.

18. Смыкание – уплотнение разомкнутого строя.

19. Фронт – сторона строя, в которую занимающиеся обращены лицом.

Задание 30

1. Гимнастика.

2. Младший дошкольный возраст. Приучать действовать совместно в общем для всех темпе. Учить строиться в колонну по одному, шеренгу, круг, находить свое место при построениях. Средний дошкольный возраст – учить построениям, соблюдению дистанции во время передвижения. Старший дошкольный возраст. Учить быстро перестраиваться на месте и во время движения, равняться в колонне, шеренге, в круге.

3. Команда – устный приказ. Распоряжение – более мягкая форма объяснения задания, подготовка к выполнению команд.

4. Команды вводятся с средней группе.

5. Строевые упражнения используются в различных формах организации двигательной деятельности (физкультурные занятия, утренняя гимнастика, физкультурный досуг, физкультурный праздник, прогулка, подвижные игры, хороводы и др.

6. Строевые упражнения способствуют организованному и быстрому размещению детей в зале или на площадке, ориентировке в пространстве, формируют правильную осанку, приучают их быстро находить свое место в строю, соблюдать порядок, уметь согласованно двигаться в коллективе, повышают эмоциональное состояние и дисциплинируют детей.

Задание 31

1. Перестроение из одной шеренги в три на месте. Перестроение выполняется после предварительного расчета по три. Для этого подается команда: «В три шеренги... Стройся!». По этой команде первые номера остаются на месте, вторые номера делают шаг вперед, затем левую ногу ставят на шаг в сторону и, приставляя правую ногу к левой, встают впереди первого номера. Третьи номера делают два шага вперед, правую ногу – на два шага в сторону и, приставляя к ней левую, становятся впереди вторых номеров.

2. Перестроение из шеренги в круг. По распоряжению: «В круг, взявшись за руки...Стройся!» дети берутся за руки. Воспитатель (или ребенок) берет левой рукой правую руку правофлангового и, двигаясь по кругу к левофланговому, берет его правой рукой за левую руку и замыкает круг.

3. Перестроение из колонны по одному в колонну по два, по три, по четыре в движении с поворотом. При движении группы налево в обход на верхней или нижней границе зала (площадки) подается команда: «В колонну по трое налево... Марш!» По команде «Марш!» первая тройка (двойка, четверка) поворачивается налево и продолжает движение в новом направлении. Следующая тройка делает поворот на том же месте, что и первая (команду подает замыкающий каждой четверки).

4. Перестроение из одного круга в два проводится после расчета «на первый – второй». Затем дается команда «Вторые номера два шага назад шагом... Марш!»

5. Перестроение из шеренги в два, три, четыре круга. Сначала надо поделить группу на две, три, четыре подгруппы. Затем по распоряжению воспитателя дети в подгруппах берутся за руки, правофланговые и левофланговые направляются друг к другу, берутся за руки и выравнивают круг.

Задание 32

1. 1-в, 2-а, 3-г, 4-6; 2. 1-6, 2-а.

Задание 33

1-а, 2-в.

Задание 34

1. Колонна. 2. Строевые упражнения. 3. Строй.

Задание 35

1-а), 6), д); 2-6), в), д); З-б), в), г).

Задание 36. Программированный опрос

Карточка с правильными ответами на программированный опрос

Варианты

1

2

3

4

5

А

+

Б

+

В

+

Г

+

Д

+

Задание 37

По горизонтали. 1. Строй. 4. Перестроение. 6. Размыкание. 7. Шаг. 8. Упражнения. 10. Колонна. 11. Глазомер. По вертикали. 2. Расстояние. 3. Интервал. 5. Смыкание. 7. Шеренга. 9. Поворот.

Задание 38. Блиц-опрос

Младшая группа – 5, 9, 11, 15; Средняя группа – 1, 4, 6, 8, 12; Старшая, подготовительная к школе группа – 2, 3,7,10,13,14.

Задание 40

1. Группа, в одну шеренгу по росту... Становись! 2. В колонну по одному... Становись! 3. На месте шагом... Марш! 4. В обход по залу в колонне... Шагом марш! 5. Группа, двойками (по два, парами) через центр зала в два звена... Шагом марш! 6. Группа, стой, раз-два.

Тема 12. Методика организации подвижных игр в разных возрастных группах

Задание 1

1. 1-П.Ф. Лесгафт; 2-Е.А. Аркин. 2. 1-Подвижная игра. 2-Прави-ла. З-Специфика подвижной игры.

Задание 2

1А: 1-6), г), е), з; 2-а), в), д), ж); 1Б: 1-а), 6), г), д), е), 2-в); 1В: 1-а), в), д), ж), 2-6), г), е); 2. 1-6), 2-в), 3-а.

Задание 3

1-а; 2-6; 3-в; 4-6.

Задание 4

1. 1-а), в). 2. П.Ф. Лесгафт, Е.А. Аркин, Н.Н. Кильпио, Е.А. Тимофеева, М.Ф. Литвинова, В.Л. Страковская, Э.Я. Степаненкова.

Задание 6

I. По горизонтали. 2. Круг. 4. Медведь. 5. Считалка. 7. Лазанье. По вертикали. 1. Правила. 3. Имитация. 7. «Ловишки». 6. Лента.

II. По горизонтали. 10. Задача. 11. Малая. 12. Народные. 13. Опыт. 14. Сюжетные. 15. Жеребьевка. 16. Бег. 17. Считалка. 18. Правила. 19. Метание. 20. Эстетическое. По вертикали. 1. Средняя. 2. Кругозор. 3. Забавы. 4. Воспитатель. 5. Потешки. 6. Медведи. 7. Объяснение. 8. Прыжки. 9. Лазанье.

Задание 7

«Да» – 1, 2, 3, 8, 9, 11, 12, 13, 15, 16, 19, 20. «Нет» – 4, 5, 6, 7, 10, 14, 17, 18.

Задание 9. Блиц-опрос

Младшая группа – 1,6; средняя группа – 2, 4, 5, 9, 11, 14; старшая, подготовительная к школе группа – 3, 7, 8, 10, 12, 13, 15.

Задание 11

Младшая группа – 2, 4, 8, 13, 16, 20, 21; Средняя группа – 3, 6, 7, 9, 12, 15, 18; Старшая, подготовительная группы – 1, 5, 10, 11, 14, 17, 19.

Тема 13. Игры с элементами спорта и спортивные упражнения

Задание 1

1. Э.Й. Адашкявичене, М.П. Голощекина, Т.И. Осокина, А.В. Листенева, Л.Н. Пустынникова, Т.С. Казаковцева, А.Д. Котляров; 2.-а), б), д).

Задание 2. Спортивное упражнение – катание на велосипеде

1. 1-а), в), д), ж); 2-6), г), е), з). 2. 1-6), 2-в), 3-а). 3. 1. Легкой, не стесняющей движений, свободной. 2. Со второй младшей группы.

3. Катание на санках, ходьба на лыжах, скольжение по ледяной дорожке, катание на коньках. 4. 1-6), 2-в), 3-6), 4-г). 5. Велосипед.

Задание 3. Спортивное упражнение – катание на роликовых коньках

1. 1-в), 2-г). 2. Укреплению свода стопы, повышению устойчивости вестибулярного аппарата, совершенствованию пространственного представления, способствует развитию основных движений, смелости, настойчивости, решительности. 3-а), б). 4. От страха, травматизма; положительных черт характера. 5—6), г), а), в).

Задание 4. Спортивное упражнение – плавание

1. 1) Дыхательную, костно-мышечную, сердечно-сосудистую, нервную.

2) Кроль. 2. 1-в; 2-а; З-б; 3. 1-а), в), 2-6), г); 4-6); 5-6), г).

Задание 5. Спортивные упражнения – скольжение по ледяным дорожкам, катание на санках, ходьба на лыжах, катание на коньках

1. в), а), б). 2. в), д), а), 6), г). 3. 1-6), 2-а), 3-в). 4. 1-6), 2-в), 3-а), 4-а), 5-а). 5. 1. Подготовительной к школе группе; 2. Старшей группе.

Задание 6

1. 1)-б), 2)-а). 2.1. Старшей группе; 2.Старшей группе; 3.Подготовительной к школе группе. 3.1-а), 2-в), 3-в).

Тема 14. Формы организации физического воспитания в дошкольном учреждении

Задание 1

1. Физкультурное занятие. 2.1)-а), 2)-а), 3)-в), 4)-в), 5)-в). 3.1)-б), г); 2)-а), б), г), д). 4.1)-в); 2)-а); 3)-б). 5. С первой младшей группы.

Задание 2

1.1)-б); 2)-в); 3)-в); 4)-б). 2. 1)-б), г), д); 2)-а), в), г). З-б), в), а).

4. 1-в), 2-а), З-б). 5.1-6), 2-а).

Задание 3

1-в). 2.1-3), 6), 9; 2-1), 2), 4), 5), 8); 3-7); 3.1. шагометрии; 2. пульсометрии; 3. хронометража. 4-6), 3), 7), 8), 2), 4), 5), 1). 5-а), в), д).

Задание 4

1. Физкультурное занятие – это основная форма обучения физическим упражнениям.

2. Занятие состоит из 3-х частей:

Вводная часть. Задача – повысить эмоциональное состояние детей, активизировать их внимание, постепенно подготовить организм к предстоящей повышенной физической нагрузке.

Планируют:

• разные виды ходьбы;

• разные виды бега;

• упражнения на внимание-

• строевые упражнения;

• упражнения на формирование правильной осанки;

• упражнения на профилактику плоскостопия;

• упражнения в прыжках;

• упражнения в равновесии;

• упражнения в лазании;

• танцевальные упражнения. Продолжительность: от 2 до 4 мин.

Основная часть. Задача – обучать основным двигательным навыкам и закреплять их, развивать физические качества, тренировать различные мышечные группы, тренировать и совершенствовать физиологические функции организма

Планируют:

• комплекс общеразвивающих упражнений;

• основные движения;

• подвижная игра. Продолжительность: от 10 до 20 мин.

Заключительная часть. Задача – обеспечить постепенный переход от повышенной мышечной деятельности к спокойной, уменьшить двигательное возбуждение, сохранив при этом бодрое настроение.

Планируют:

• дыхательные упражнения;

• малоподвижные игры;

• ходьбу обычную;

• упражнения на релаксацию. Продолжительность: от 2 до 3 мин.

Задание 7(Задания 5, 6 носят творческий характер)

1. Методика, которой пользуется воспитатель: на 1 этапе – при разучивании нового упражнения должен быть дан расчлененный показ, практическое выполнение детьми упражнения; на 2 этапе – углубленного разучивания можно использовать показ, объяснения, активизировать умственную активность детей, уточнить, кто делает упражнение правильно, объяснить почему; на 3 этапе – закрепления и совершенствования используется счет, музыкальное сопровождение, метод «творческих заданий».

2. Наивысшая физиологическая нагрузка должна быть в подвижной игре типа «Ловишки». Психологическая нагрузка на занятии должна быть там наивысшей, где дается обучение новым движениям.

3. В младшей группе основная стойка не дается.

Задание 9

Рис. 7 – круговой поточный способ организации; рис. 8 – посменный способ организации; рис. 9 – фронтальный способ организации; рис. 10 – групповой способ организации.

Задание 10

Рис. 11 – гантели; рис. 12 – мяч; рис. 13 – обруч; рис. 14 – лестница.

Тема 15. Организация физкультурно-оздоровительной работы в режиме дня

Задание 1 Утренняя гимнастика

1.1)-б); 2)-б); 3)-в); 4)-г); 5)-в); 6)-а). 2-в), а), б). 3.1-в), г); 2-6), д); 3-а), е); 4.1. Облегченной; 2. 16-18° С). 5. 1)-а), в), д); 2)-а), в), г); 3)-а), в), г); 4)-а), б), г); 5)-в), г), д). б.Специально подобранных.

Задание 2

1. Структура утренней гимнастики – вводная часть, основная часть, заключительная часть. 2. Дыхание в ходьбе и беге должно быть произвольным. 3. Максимальная нагрузка дается после комплекса общеразвивающих упражнений в подпрыгивании или беге.

Задание 3. Физкультминутки

1. 1)-а), в), г); 2)-а); 3)-б. 2. Знакомы, просты по выполнению. 3. Физкультминутки.

Тема 16. Активный отдых

Задание 1. Экспресс-опрос по теме «Физкультурные досуги»

«Да» – 1, 3, 5, 8, 9, 10, 12, 14, 15. «Нет» —2,4, 6, 7, 11, 13.

Задание 2

1.1.1 ч-1 ч 20 мин. 2. Со средней группы. 3. Простейший вид детского туризма. 2. 1)-в); 2)-б); 3)-б); 4)-в). 3. 1)-б); 2)-в); 3)-а). 4. 1)-б), 2)-а). 5. 1)-б); 2)-а).

Тема 17. Методическое руководство работой по физическому воспитанию детей в дошкольном учреждении

Задание 1

1-а), в), д), ж). 2. Жизненный объем легких. 3. 1)-в); 2)-в). 4.1)-д); 2)-в); 3)-г); 4)-б); 5)-а).

Задание 2

1-6), г), е). 2.1.Физическая подготовленность; 2)-г); 3)-б). 3.1)-в); 2)-а); 3)-б).

Содержание

Предисловие

Программа «Теория и методика физического воспитания и развития ребенка»

Семинарские и практические занятия

Психолого-педагогические практикумы

Рейтинговая система оценки знаний по курсу «Теория и методика физического воспитания и развития ребенка»

Контроль знаний студентов (материалы к контрольным и самостоятельным работам студентов)

Дипломные и выпускные квалификационные работы

Задания на методическую практику в дошкольном учреждении

Задания на педагогическую практику в педагогическом колледже

Ответы контрольных заданий для самопроверки

Учебное издание

Кожухова Наталия Николаевна

Рыжкова Любовь Анатольевна

Борисова Марина Михайловна

Горелова Вера Викторовна

Теория и методика физического воспитания и развития ребенка

Практическая подготовка студентов

Учебное пособие для студентов высших учебных заведений, обучающихся по специальностям «Дошкольная педагогика и психология», «Педагогика и методика дошкольного образования»

Зав. редакцией В.А. Салахетдинова

Редактор Н.А. Толмачева

Зав. художественной редакцией И.А. Пшеничников

Художник В.Е. Филиппов

Компьютерная верстка А.Е.Снежко

Корректор Н.А. Толмачева

Отпечатано с диапозитивов, изготовленных ООО « Гуманитарный издательский центр ВЛАДОС »

Лицензия ИД N° 03185 от 10.11.2000. Санитарно-эпидемиологическое заключение № 77.99.60.953.Д.009475.08.07 от 10.08.2007 г. Сдано в набор 20.12.06. Подписано в печать 10.04.07. Формат 60x88/16. Печать офсетная. Бумага газетная. Усл. печ. л. 16,66. Тираж 10 000 экз. (1-й завод 1-3 000 экз.). Зак. № 1627

Гуманитарный издательский центр ВЛАДОС 119571, Москва, просп. Вернадского, 88 Московский педагогический государственный университет. Тел. 437-11-11, 437-99-98; тел./факс 735-66-25. E-mail: vlados@

Областное государственное унитарное предприятие

Областная типография «Печатный Двор».

432049, г. Ульяновск, ул. Пушкарева, 27.



Похожие документы:

  1. Учебное пособие для вузов (1)

    Документ
    Учебное пособие для вузов Д.В. Ольшанский ОСНОВЫ ПОЛИТИЧЕСКОЙ ... психоло­гических и политологических специальностей вузов; для специалистов-практиков в сфере политики, ... Она построена в жанре монографического учебного пособия. Это не научная монография, ...
  2. Учебное пособие для вузов (5)

    Документ
    ... Учебное пособие для вузов Рекомендовано Министерством образования Российской Федерации в качестве учебного пособия для студентов высших учебных ... , В. Г. Бабакова, Э. В. Быкова и др. Учебное пособие для вузов. М.: Наука, 1994. Общая социология: Системах ...
  3. Учебное пособие для вузов (2)

    Документ
    445 УЧЕБНОЕ ПОСОБИЕ ДЛЯ ВУЗОВ ИСТОРИЯ СОЦИАЛЬНОЙ ... Федерации в качестве учебного пособия для студентов высших учебных заведений Москва 2000 ... проблемам социальной педагогики. Учебное пособие адресовано студентам вузов, осваивающим социально-педагогические ...
  4. Учебное пособие для вузов (6)

    Реферат
    ... Учебное пособие для вузов Рекомендовано Советом по психологии УМО по классическому университетскому образованию в качестве учебного пособия для ... студентов высших учебных заведений, обучающихся по ...
  5. Учебное пособие для вузов (3)

    Документ
    ... Социология: Общий курс. Учебное пособие для вузов ОГЛАВЛЕНИЕ Тема 3 Социальное ... ролей и статусов, предназначенных для удовлетворения определенной социальной потребности ... все индустриальное общество). Для ранней стадии, механической солидарности ...

Другие похожие документы..