Поиск

Полнотекстовый поиск:
Где искать:
везде
только в названии
только в тексте
Выводить:
описание
слова в тексте
только заголовок

Рекомендуем ознакомиться

'Инструкция'
Записаться на курс НО-38 «Научно-методические основы преподавания истории религий и религиозных культур для учителей ОРКСЭ» в курсовой системе ДПО чер...полностью>>
'Урок'
Учитель. В ранней юности человек впервые серьезно задумывается о цели жизни, смысле существования, конечности человеческого бытия. Кто поможет ответит...полностью>>
'Документ'
Внести в закон Тверской области от 24.07.2012 № 75-ЗО «О наделении органов местного самоуправления Тверской области отдельными государственными полном...полностью>>
'Документ'
Создать структурные и поведенческие модели исследуемого цифрового узла в пакетах OrCad 9.1, Active-HDL 6.1. Провести имитационные эксперименты с разра...полностью>>

Главная > Документ

Сохрани ссылку в одной из сетей:
Информация о документе
Дата добавления:
Размер:
Доступные форматы для скачивания:

Институт

Открытого

Образования

ЗАДАНИЯ ДЛЯ ПРОВЕРКИ

ОСТАТОЧНЫХ ЗНАНИЙ СТУДЕНТОВ

ПО ДИСЦИПЛИНЕ

«БЕЗОПАСНОСТЬ ЖИЗНЕДЕЯТЕЛЬНОСТИ »

Шахты 2008

Задача №1.

В производственном помещении установлено тепловыделяющее оборудование.

Выполнить следующее:

1.Определить, соответствуют ли допустимому классу условия труда на постоянном рабочем месте по критерию – температура воздуха в рабочей зоне.

2.Определить потребный по теплоизбыткам расход воздуха общеобменной вытяжной вентиляции с механическим побуждением для обеспечения допустимых условий труда на рабочем месте.

Исходные данные:

  • период года – теплый;

  • категория тяжести работ – тяжелая;

  • суммарные теплоизбытки в помещении – 6000 кДж/ч;

  • температура воздуха, измеренная на верхней границе рабочей зоны при проведении аттестации рабочего места – 320 С;

  • градиент температуры по высоте помещения – 0,8 град./м;

  • высота расположения над полом помещения вытяжных проемов вентиляционной системы – 4,5 м;

  • температура воздуха вне помещения - +180 С;

  • теплоемкость воздуха – 1,005 кДж/(кг град.);

  • температурный градиент плотности воздуха - (-0,004)кг/(м3град);

  • плотность воздуха при 150 С - 1,202 кг/м3;

  • естественная вентиляция помещения отсутствует.

Задача №2

В производственном помещении применяется совмещенное освещение.

Выполнить следующее:

  1. Определить класс условий труда по критерию освещенности, если фактическая освещенность на рабочем месте составляет 180 лк.

  2. Определить электрическую мощность осветительной установки, состоящей из двух светильников ЛПО 02 - 265, дать характеристику светильника и установить как изменится освещенность при замене в этих светильниках ламп типа ЛБ на ЛХБ.

Исходные данные:

  • естественное освещение - (боковое или верхнее);

  • искусственное освещение - (общее или комбинированное);

  • для случая естественного бокового освещения направление оконных проемов - север;

  • освещенность наружная при аттестации рабочего места - 16000 лк;

  • замеры освещенности на рабочем месте проводились днем при отключенном, и вечером, при включенном искусственном освещении;

  • предприятие расположено в г. Шахты Ростовской области;

  • разряд зрительных работ - 3 в

  • контраст объекта с фоном - малый;

  • фон - светлый.

Задача №3

В производственном помещении применяется комбинированное искусственное освещение.

Выполнить следующее:

  1. Установить класс условий труда на двух рабочих местах, если по результатам замеров освещенность на первом рабочем месте составила: 450 лк от местного освещения, 250 лк - от общего; на втором, соответственно, на 20% меньше.

  2. Выбрать лампу для светильника типа ЛСП без стеклянного рассеивателя, решетки, с матовым отражателем без перфорации, используя для расчета метод светящейся линии.

Исходные данные:

-разряд зрительных работ - 5а;

-фон - темный;

-светильник местного освещения подвешен над столом вдоль его продольной оси на высоте 0,8м;

-размеры стола - 1,31 м;

-расчетная точка находится на расстоянии 10 см от края рабочей поверхности стола со стороны работающего;

-коэффициент запаса (проектный) - 1,2.

Задача №4.

В производственном здании имеются помещения, в которых размещены станочный, слесарный участки и контора. Оборудование станочного участка, по результатам замеров в указанных подразделениях, вызывает общую вибрацию на рабочих местах соответственно 90;80 и 73 дБ при частотах 5 и 63 Гц в 1/3 октавных полосах частот.

Выполнить следующее:

  1. Установить классы условий труда на рабочих местах.

  2. Определить потребную жесткость виброизолирующей системы оборудования для обеспечения допустимых условий труда на рабочих местах по критерию - "общая вибрация".

Исходные данные:

-масса источника вибрации - 800 кг.

На территории предприятия имеется электрооборудование.

Выполнить следующее:

  1. Определить напряжение шага для случая, когда человек наступил одной ногой на оголенный провод, лежащий на земле, в момент, когда защита на подстанции еще не сработала.

  2. Определить напряжение прикосновения к заземленному оборудованию до срабатывания защиты, если использовано выносное заземление на расстоянии "Х" от оборудования.

Исходные данные:

- ввод на территорию предприятия- воздушная трехфазная линия на 6 КВ;

-питающая сеть оборудования - типTN-C напряжением 380/220 В;

-обувь человека - рабочая, пробитая металлическими гвоздями, изношенная;

-ширина шага - 0,8 м;

-провод рассматривать как сферический заземлитель радиуса - 5 мм;

-омическое сопротивление человека - 1 КОм;

-сопротивление растекания тока в грунте - 4 Ом;

-расстояние от оборудования до заземления- Х=0,5; 5; 20 м;

-диаметр заземлителя - 100 мм;

-заземлитель рассматривать как полусферу.

Задача №5.

В производственном корпусе имеется несколько помещений, в которых ведутся работы, имеющие различную пожарную опасность.

Выполнить следующее:

  1. Определить относится ли данное помещение к категории А, если в результате расчетной аварии произошел пролив ацетона на пол и его полное испарение в течении 1 часа.

  2. Определить категорию пожарной опасности здания площадью 2000 м2, если в нем имеется одно помещение площадью 150 м2 категории А, а остальные, с площадями в пропорции 3 : 1, относятся к категориям Г и В.

  3. Назовите два принципиальных различия установок пожаротушения: спринклерной и дренчерной.

Исходные данные:

-формула ацетона - С3Н6О;

-максимальное давление взрыва принять - 1100 кПа;

-начальное давление взрыва - 101 кПа;

-масса паров ацетона - 2 кг;

-коэффициент участия горючего во взрыве - 0,5;

-плотность паров ацетона при расчетной температуре в помещении - 2,8 кг/м3;

-коэффициент негерметичности помещения - 2,5;

-свободный объем помещения - 300 м3.



Похожие документы:

  1. Кафедра микробиологии, вирусологии, иммунологии тестовые задания для проверки остаточных знаний студентов пд иммунология 2 4, 3 модуль общая иммунология и иммунодиагностика раздел 1

    Документ
    КАФЕДРА МИКРОБИОЛОГИИ, ВИРУСОЛОГИИ, ИММУНОЛОГИИ ТЕСТОВЫЕ ЗАДАНИЯ ДЛЯ ПРОВЕРКИ ОСТАТОЧНЫХ ЗНАНИЙ СТУДЕНТОВ ПД Иммунология _2_4, 3 МОДУЛЬ 1. ... ; клеточными. 9. СПЕЦИФИЧЕСКИЕ ПРЕПАРАТЫ, ИСПОЛЬЗУЕМЫЕ ДЛЯ ОБНАРУЖЕНИЯ АНТИТЕЛ В СЫВОРОТКЕ КРОВИ БОЛЬНОГО ...
  2. Руководство разработкой банка заданий для контроля остаточных знаний по дисциплинам осуществляют заведующие соответствующих кафедр

    Руководство
    ... организацию и проведение проверки остаточных знаний студентов, требования к содержанию, разработке проверочных заданий и оценке итогов проверки остаточных знаний. 1.2. Положение разработано ...
  3. Дидактический тест представляет собой систему взаимосвязанных заданий для контроля усвоения знаний, сформированности умений, навыков учащихся по определённому учебному материалу или практических знаний. Тестовое задание

    Тесты
    ... , отсроченный контроль (оценка остаточных знаний) или иные задачи; состав ... по отношению к запланированным для проверки знаниям и умениям. Если тест ... задание - количество студентов, неправильно ответивших на данное задание n – общее количество студентов ...
  4. «Микробиология, Вирусология – микробиология полости рта» модуль морфология микроорганизмов раздел 1

    Документ
    КАФЕДРА МИКРОБИОЛОГИИ, ВИРУСОЛОГИИ, ИММУНОЛОГИИ ТЕСТОВЫЕ ЗАДАНИЯ ДЛЯ ПРОВЕРКИ ОСТАТОЧНЫХ ЗНАНИЙ СТУДЕНТОВ «Микробиология, Вирусология – микробиология полости рта» ...
  5. М микробиология, вирусология, иммунология 2 3,4 2 модуль общая микробиология и экология микроорганизмов раздел 1

    Документ
    КАФЕДРА МИКРОБИОЛОГИИ, ВИРУСОЛОГИИ, ИММУНОЛОГИИ ТЕСТОВЫЕ ЗАДАНИЯ ДЛЯ ПРОВЕРКИ ОСТАТОЧНЫХ ЗНАНИЙ СТУДЕНТОВ МЕДИКО-ПРОФИЛАКТИЧЕСКОГО ФАКУЛЬТЕТА М_Микробиология, вирусология, ...

Другие похожие документы..