Поиск

Полнотекстовый поиск:
Где искать:
везде
только в названии
только в тексте
Выводить:
описание
слова в тексте
только заголовок

Рекомендуем ознакомиться

'Документ'
О торговом обслуживании праздника «День города Пошехонье», взимании платы за предоставление торговых мест, об ограничении движения автотранспорта и не...полностью>>
'Документ'
Поставка программного продукта Программа учета судебных дел XSUD , правообладателем которого является ООО Кай Девелопмент (свидетельство о регистрации...полностью>>
'Документ'
3. Образуйте все возможные краткие формы и простые формы степеней сравнения имён прилагательных; расставьте ударение: солнечный, глухой, надежный, рев...полностью>>
'Документ'
5. Паспорт безопасности (для агрохимикатов отечественного производства) или лист безопасности (для агрохимикатов зарубежного производства), протоколы ...полностью>>

Главная > Документ

Сохрани ссылку в одной из сетей:
Информация о документе
Дата добавления:
Размер:
Доступные форматы для скачивания:

1

Смотреть полностью

122


С О Д Е Р Ж А Н И Е

1 РАЗДЕЛ.

ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ АНАЛИЗ ИТОГОВ 2012-2013 УЧЕБНОГО ГОДА.

ЗАДАЧИ НА 2013-2014 УЧЕБНЫЙ ГОД..........................................……….3

РАЗДЕЛ 2.

ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ШКОЛЫ-ИНТЕРНАТА, НАПРАВЛЕННАЯ НА ОБЕСПЕЧЕНИЕ ОСНОВНОГО ОБЩЕГО И СРЕДНЕГО ОБРАЗОВАНИЯ...........................……………………………………..………….33

РАЗДЕЛ 3.

РАБОТА С ПЕДАГОГИЧЕСКИМИ КАДРАМИ:

-РАБОТА С МОЛОДЫМИ СПЕЦИАЛИСТАМИ;

-ПОВЫШЕНИЕ КВАЛИФИКАЦИИ;

-АТТЕСТАЦИЯ...................................................................................................38

РАЗДЕЛ 4.

ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ПЕДАГОГИЧЕСКОГО КОЛЛЕКТИВА, НАПРАВЛЕННАЯ НА ОПТИМИЗАЦИЮ УЧЕБНО-ВОСПИТАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА………..................................................................................................45

РАЗДЕЛ 5.

КОРРЕКЦИОННО-ОЗДОРОВИТЕЛЬНАЯ РАБОТА...............................................…………………………..………………..48

РАЗДЕЛ 6

УКРЕПЛЕНИЕ УЧЕБНО-МАТЕРИАЛЬНОЙ БАЗЫ. СРЕДСТВА ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ............................………………………………………………51

РАЗДЕЛ 7

УПРАВЛЕНИЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНЫМ УЧРЕЖДЕНИЕМ. РАБОТА С РОДИТЕЛЯМИ И ОБЩЕСТВЕННОСТЬЮ....……….........................................51

РАЗДЕЛ 8

РАБОТА ШКОЛЬНЫХ ПОДРАЗДЕЛЕНИЙ………….………………………..52

РАЗДЕЛ 9

ВНУТРИШКОЛЬНЫЙ КОНТРОЛЬ................……………..............................110

1 РАЗДЕЛ.

ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ АНАЛИЗ ИТОГОВ 2012—2013 УЧЕБНОГО ГОДА.

ЗАДАЧИ НА 2013—2014 УЧЕБНЫЙ ГОД.

В истекшем 2012-2013 учебном году педагогами Государственного казенного специального (коррекционного) образовательного учреждения для обучающихся, воспитанников с ограниченными возможностями здоровья “Специальная (коррекционная) общеобразовательная школа-интернат № 5” города Оренбурга поставлена проблема совершенствованиЯ АДАПТИВНО-РАЗВИВАЮЩЕЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ в школе-интернате на основе повышения эффективности педагогического воздействия на детей с нарушениями развития.

Цель: Создание условий для совершенствования образовательного и воспитательного пространства школы, обеспечивающего адекватное развитие субъектов образовательного процесса, формирование личностно-профессиональных компетенций педагогов и личностно-учебных компетенций учащихся.

В связи с этим перед коллективом школы стояли следующие задачи:

 повышать квалификацию педагогических кадров школы-интерната за счет внедрения в практику различных форм повышения квалификации педагогов; обеспечить методическое сопровождение овладения педагогами школы методами и приемами повышения эффективности УВП на основе обновления содержания образования, применения современных технологий, повышения аналитической культуры;

 обеспечить качество образования на основе повышения эффективности педагогического воздействия, с учетом индивидуального подхода к каждому ученику; обеспечить применение технологий здоровьесбережения и медико-социально-психолого-педагогического сопровождения учащихся, проводить комплексную реабилитацию в условиях круглосуточного пребывания детей в учреждении

 формировать высоконравственную личность учащегося в условиях информационно-коммуникационной образовательной среды путем повышения воспитательного потенциала урока, проведения внеклассных и внешкольных мероприятий, правового просвещения, совершенствования работы по сохранению и укреплению здоровья учащихся;

 расширить ресурсы дополнительного образования как способа расширения возможностей выбора индивидуальных образовательных траекторий и развития творческого потенциала личности,

 формировать духовно-нравственные основы развития и социализации личности, руководствующейся общечеловеческими ценностями, на основе толерантного подхода;

 формировать у учащихся представление о здоровом образе жизни, продолжать обновлять и развивать систему работы по охране здоровья учащихся;

 активизировать участие педагогов и воспитанников школы-интерната в конкурсных мероприятиях муниципального, областного и всероссийского уровня;

 вести активную работу с семьями учащихся. Привлекать родителей в совместную деятельность.

По данным на конец 2012-2013 учебного года из 56 педагогов высшее образование имеют 43 человека или 77 % (показатель выше прошлогоднего на 1%, а за 2 последних года этот показатель вырос более, чем на 4 %). В 2012-2013 уч. году окончила институт и получила диплом высшем образовании Науменко Е. И. Фаткуллина Р. Р. - о 2-ом высшем образовании, Козина И. Г – о среднем педагогическом образовании и поступила в ОГПУ. 6 человек продолжают заочное обучение в ВУЗах.

В отчетном году прошли процедуру аттестации и получили 1 квалификационную категорию 11 человек:

по должности учитель -7 чел;

по должности учитель-логопед -1 чел;

по должности воспитатель -3 чел.

68,5 % педагогов школы аттестовано (на 4,8 % больше, по сравнению с прошлым учебным годом). Из них 5 человек - 9 % имеют высшую квалификационную категорию, 24 человека – 43 % (рост на 19,4 %) имеют первую квалификационную категорию, 10 человек или 18 % имеют вторую квалификационную категорию. 14 человек- 25 % не аттестовано. Из них 12 человек имеют стаж работы в ОУ до 2 лет, 2 - после декретного отпуска.

В сентябре 2012 г. Ярцева С.В. участвовала в областном конкурсе «Мастер педагогического труда по учебным и внеурочным физкультурно-оздоровительной и спортивной работы», где заняла 2 место.

Кадровый состав

по образованию по квалификационным категориям

в %.

В отчетном году особое внимание уделялось повышению эффективности педагогического воздействия на детей с нарушениями развития. Для повышения квалификации педагогических кадров школы-интерната в практику шире внедрялись дистанционные формы обучения: перед началом учебного года очные проблемные курсы по инклюзивному образованию прошли 4 человека, в течение учебного года очную курсовую подготовку прошли учителя-логопеды (3 человека). Большая часть учителей школы являются участниками всероссийского проекта «Школа цифрового века», в рамках которого прошли модульные дистанционные курсы 10 человек: из МО начальных классов 3 чел; из МО естественно-математического цикла 3 чел; из МО гуманитарного цикла 4 чел. На базе педагогического университета г. Москвы «Первое сентября» дистанционную подготовку прошли 9 учителей и 1 психолог: из МО начальных классов 1 чел; из МО естественно-математического цикла 4 чел; из МО коррекционного цикла 3 чел; из МО гуманитарного цикла 2 чел. Педагоги школы в течении учебного года участвовали в окружных методических объединениях, участвовали в семинарах, организованных министерством образования Оренбургской области. На базе школы-интерната был проведен областной семинар-совещание директоров интернатных учреждений. Администрация школы приняла участие в I городской научно-практической конференции «Мир особого ребенка», в международном семинаре-совещании, посвященном особенностям участия выпускников с ОВЗ в сдаче ЕГЭ, организованном Федеральным институтом развития образования. Учителя-логопеды Сыртланова В.Ф. и Титов Н.А. подготовили выступления по теме: «Возможности инклюзивного образования детей с ДЦП» в рамках городского методического объединения логопедов. В апреле 2013 г. Ярцева С.В. приняла участие в областном фестивале «Старт», ориентированный на детей и молодежь с ограниченными возможностями здоровья.

Кроме того внутри школы был проведен ряд обучающих семинаров и методических совещаний на которых освещались вопросы работы с интерактивной доской, компьютерным обеспечением, особенностям работы с детьми с сочетанным дефектом, давались методические рекомендации по инклюзии и интеграции, рассматривались организационная и методическая основа подготовки и проведения дистанционного урока, разработка современного здоровье сберегающего урока и др. в методических объединениях велась работа с молодыми специалистами, происходил обмен опытом работы учителей со стажем, рассматривались различные аспекты методической работы. Заседания педсоветов были посвящены оптимизации УВП через применение современных технологий. Проходило обсуждение нового ФЗ «Об образовании», путей профессионального саморазвития педагогов, условий, необходимых для развития познавательной активности учащихся и творческих способностей воспитанников через применение инновационных технологий. О подготовке учащихся с ОВЗ к итоговой аттестации. Совещания при директоре и при завуче были посвящены системе мониторинга достижений и анализу результатов работы педагогов.

Работа методических объединений.

В отчетном учебном году в школе работали следующие методические объединения (6): МО учителей начальных классов, методическое объединение учителей гуманитарного цикла, МО учителей естественно-математического цикла, МО учителей коррекционного цикла, МО воспитателей и МО классных руководителей.

Проблематика методических объединений педагогов соответствовала общешкольной методической теме.

Методическое объединение классных руководителей начало свою работу в текущем учебном году. Для организации деятельности методического объединения было разработано Положение о методическом объединении классных руководителей, определен состав и руководитель методического объединения. Методическая тема: «Педагогическая поддержка учащихся с ограниченными возможностями здоровья как одно из составляющих профессиональной компетентности классного руководителя» определила план и направления работы методического объединения на 2012-2013 учебный год. Направления работы методического объединения отразились в тематике проводимых классными руководителями часов классного руководства: интеллектуально-познавательная деятельность учащихся с ограниченными возможностями здоровья как средство педагогической поддержки; гражданско-патриотическая (ценностно-ориентированная) деятельность; спортивно-оздоровительная деятельность, направленная на пропаганду здорового образа жизни учащихся с ограниченными возможностями здоровья; профилактическая деятельность; нравственная деятельность. Заседания методического объединения были посвящены проблемам методики планирования и подготовки родительских собраний, классных часов в системе личностно-ориентированного воспитания учащихся с ограниченными возможностями здоровья, нормативно-правовой базе деятельности классного руководителя. Классными руководителями в соответствии с общешкольным планом работы проводились родительские собрания и часы классного руководства.

В 2012-2013 учебном году методическое объединение учителей начальных классов продолжило работу над темой: «Коррекционная направленность учебной деятельности как средство преодоления трудностей в обучении младших школьников с ДЦП». Исходя из специфики учебного заведения, объективного состояния учебного процесса, учитывая уровень обученности и обучаемости, воспитанности и развития учащихся младшего школьного возраста с ДЦП, квалификацию педагогического коллектива, методическое объединение ставило перед собой следующие задачи:

  • Развивать у учащихся с ДЦП интеллектуальные и коммуникативные способности.

  • Продолжать работу по реализации принципа соблюдения интересов ребенка в соответствии с его индивидуальными образовательными возможностями и потребностями.

  • Использовать наиболее эффективные технологии преподавания предметов, способствующих более успешному усвоению образовательной программы.

  • Непрерывное совершенствование условия педагогического мастерства учителей, их эрудиции и компетентности в профессиональной сфере.

  • Активизация совместной работы учителей и логопедов по коррекции нарушений устной и письменной речи учащихся.

  • Организация работы по преемственности учителей начального и среднего звена.

Основные темы заседании МО были направлены на обсуждение актуальных вопросов воспитания и обучения младших школьников с ДЦП:

  • Эффективные методы и приемы, обеспечивающие прочность навыков устного счёта.

  • Формирование умений решать задачи.

  • Использование информационных технологий в начальной школе.

  • Личностно ориентированные технологии и пути их применения в коррекционной школе.

  • Работа учителя коррекционной школы по формированию у учащихся универсальных учебных действий.

Открытые уроки в рамках методического объединения по плану работы МО проведены всеми учителями начальных классов. Яркими, интересными, полезными для обмена опытом были уроки Муратовой Р.Р. (урок чтения на тему «Болезнь и исцеление Ильи Муромца»), Калашниковой О.Г. (урок чтения на тему «Зима в произведениях русских поэтов», Габбасовой Э.Р. (развитие речи на тему «Дикие и домашние животные»), Козиной И.Г. (урок математики на тему «Число и цифра 10»). Все учебные кабинеты начальных классов оборудованы мультимедийными проекторами. Учителя при проведении уроков используют презентации, отрывки учебных фильмов, видеофрагменты художественных и мультипликационных фильмов. При использовании ИКТ соблюдаются Санпины. На всех уроках учителя применяют коррекционные задания на развитие ВПФ, коррекцию мелкой моторики.

В марте 2013 года проводилась неделя педмастерства учителей начальных классов «Грамоте учиться - всегда пригодится». Учителя МО активно участвовали в проведении внеклассных мероприятий, в школьных семинарах, педсоветах. В течение учебного года было организовано взаимопосещение уроков внутри МО. Проводилась работа в системе «стажёр – наставник» с молодым учителем Козиной И.Г. Во втором полугодии проводилась плановая работа по преемственности между начальной школой и средним звеном: учителя–предметники посещали уроки в 4классе.

В 2012-2013 учебном году в начальной школе работало 8 классов по программе 1-4. Работа ведется по:

- Типовым программам 1-4 классов специальной общеобразовательной школы для детей с последствиями полиомиелита и церебральными параличами, по программам УМК «Школа России»;

- программам для детей с нарушениями опорно-двигательного аппарата и умственной отсталостью, с глубокой умственной отсталостью.

Использование разных программ позволят создать благоприятные условия для обучения младших школьников с разным уровнем возможностей, мотивации и способностей.

В отчетном году впервые уч-ся начальных классов принняли участие в дистанционных всероссийских олимпиадах. Трое уч-ся 3 класса заняли призовые места за поделки, изготовленные своими руками, под руководством учителя Скуратовой НА, в рамках Кирилло-Мефодиевских чтений.

Учителя начальных классов продолжают работу над совершенствованием своего мастерства, проходят курсы повышения квалификации дистанционно, работают по темам самообразования, являются участниками проекта «Школа цифрового века», ежемесячно знакомятся с содержаниями журналов сайта «Первое сентября», используют в своей работе рекомендации и электронные приложения.

Актуальными для МО остаются проблемы:

  • Повышение уровня качества обученности с учетом индивидуальных потребностей и способностей детей с ограниченными возможностями здоровья.

  • Отслеживание индивидуальных достижений ученика при помощи мониторинга.

  • Трудности адаптационного периода первоклассников к школе (одна из причин – сложность множественных нарушений развития).

  • Совместная работа учителей и логопедов по коррекции нарушений устной и письменной речи учащихся.

Исходя из анализа работы и наличия таких проблем, перед МО стоят следующие задачи:

- формирование общеучебных действий у младших школьников с особыми образовательными потребностями через элементы личностно-ориентированного обучения

- продолжение изучения и применения современных инновационных психолого-педагогических систем, оборудования (здоровьесберегающие, мониторинговые)

- обеспечение взаимодействия учителей начальной школы и среднего звена, учителей начальной школы и логопедов-дефектологов

- охрана и укрепление физического и психологического здоровья детей (применение коррекционных упражнений на каждом уроке).

-планирование работы над самообразованием, анализ результатов педагогической деятельности, выявление положительных и отрицательных факторов, влияющих на уровень преподавания, качество работы, непрерывное совершенствование уровня педагогического мастерства, эрудиции и компетентности в профессиональной сфере.

Методическое объединение учителей гуманитарного цикла третий год работало над темой «Методические проблемы формирования произносительных, орфографических и пунктуационных навыков и умений учащихся с комплексным нарушением развития». Работа опытных педагогов (Бабаевой. С.И. и Гордиенко.Н.В.) с молодым специалистом Рыжковой. Ю.Г. привела к аттестации и присвоению ей 1 квалификационной категории. В рамках клуба «Слово» проводили внеурочные мероприятия, направленные на расширение кругозора воспитанников, повышения их мотивации к изучению предмета: «Хочу все знать» - Малева Н.Ю., учитель ИЗО, «Путешествие в мир литературных героев» - Бабаева.С.И., учитель русского языка и литературы, Умники и умницы»» - Рыжкова Ю.Г., учитель русского языка и литературы, «Чудеса света» - Колодина Н.А., учитель английского языка, «Выдающиеся архитектурные памятники страны» - Шавкуленко Г.И., учитель истории, «Аукцион пословиц и поговорок» - Гордиенко Н.В., учитель русского языка и литературы, «Тайна твоего имени» - Фаткуллина Р.Р., учитель русского языка и литературы. В увлекательной форме были проведены мероприятия в рамках недели русского, английского языков и литературы «Кто много читает, тот много знает!», недели истории и обществознания.

В поле зрения руководителя МО Бабаевой С. И. была работа учителей с тетрадями уч-ся, педагоги проводили взаимопроверку тетрадей, были приложены усилия для повышения качества проверки. В МО практиковалось взаимопосещение уроков как открытых, так и рядовых по предметам гуманитарного цикла. Учителя МО участвовали как в методической работе школы, так и во всероссийском проекте

«Школа цифрового века». Кроме того готовили уч-ся к дистанционным всероссийским олимпиадам «Олимпус» (осенней и весенней сессии). Рыжкова Ю.Г. подготовила для участия в конференции, посвященной Кирилло-Мефодиевским чтениям, ученика 9 класса Довнар А.

Не всегда показатели качества знаний соответствуют ожиданиям. Учителям следует активизировать работу по выявлению пробелов в знаниях учащихся и ликвидации затруднений, больше внимания уделять повторению и закреплению основных алгоритмов знаний по предмету. Кроме того, стоит обратить внимание на развитие и укрепление интереса учащихся к изучению истории, обществознания, иностранного языка, литературы.

Деятельность учителей естественно-математического цикла была направлена

Учителя методического объединения в отчетном году проявили активность в методической работе школы: участвовали в педсоветах, методических семинарах (Солдатова МС, Султанова ЕН). Членами МО осуществлялось взаимопосещение уроков. Султанова Е.Н. в качестве наставника оказывала индивидуальную методическую помощь молодому специалисту Павловой В.Г. Открытые уроки Павловой В.Г. позволили увидеть рост молодого учителя, положительную динамику в освоении профессиональных навыков. Учителями Ульман С.В. и Рогожиной Н.А. подготовлена в печать разработка бинарного урока для журнала "Коррекционная педагогика". Все члены МО второй год являются участниками проекта «Школа цифрового века». Уроки и мероприятия с применением ИКТ стали традиционными для учителей естественно-математического цикла.

  • Согласно утверждённому плану, проводились предметные недели. Формы взаимодействия были разнообразны: это и викторины, конкурсы, игры, путешествия, презентации, предметные переменки, олимпиады. Каждая неделя начались с выпуска  предметных газет. Под руководством классных руководителей и учителей – предметников   ребята искали, изучали разнообразный, познавательный  материал  по предметам, творчески перерабатывали его. Все мероприятия были направлены на повышение интереса учащихся к учебной деятельности, к познанию жизни и самого себя, а также выработке самодисциплины и самоорганизации. Ученик мог проявить свою фантазию, артистизм, творчество  и знания по предмету. Учителями МО проводились клубные часы по предметам, внеклассные мероприятия. Ярким, запоминающимся стало мероприятие по географии Тарасовой Ю.А., проведенное совместно с воспитателем Свиридовой Т. А. Иинтерес вызывают у учащихся мероприятия, когда дети становятся их соавторами.(«День космонавтики» Султанова Е.Н. и ученик 9 класса Довнар А.). Учителями МО разрабатываются и проводятся дидактические игры: «Поле чудес» учитель Солдатова М.С.; «Вагончик знаний» Ульман С.В., Тарасова Ю.А., Рогожина Н.А. Учителя МО расширяют участие школьников в дистанционных олимпиадах, привлекая большее количество уч-ся.

МО еще требуется работа по повышению качества обучения, совершенствованию методики преподавания, повышению ответственности за проверку тетрадей уч-ся.

На заседаниях методического объединения учителей коррекционного цикла

рассматривались вопросы организации и методического обеспечения предметов коррекционного цикла. Осуществление спортивно-оздоровительной работы обсуждалось совместно с врачом педиатром и врачом неврологом, которыми были даны рекомендации по распределению нагрузки для учащихся с проблемами здоровья; уделено внимание коррекции и реабилитации развития детей с нарушением ОДА средствами ЛФК; методам и приемам физической реабилитации детей с ДЦП; методике преподавания уроков трудового обучения; развитию познавательной сферы и ведущему виду деятельности детей с ОДА. Обсуждались вопросы использования кинезиологических упражнений при коррекции дисграфии, проведению логопедических пятиминуток в коррекционной школе, проектированию коррекционных маршрутов на каждого ученика школы и др. Учитель физкультуры Ярцева С.В. руководила практикой студента ОГПУ по специальности «Адаптивная физическая культура» Голованова К.С. Педагоги коррекционного цикла участвовали в педсоветах, методических совещаниях, в организации и проведении школьных семинаров.

В течение учебного года проводились недели педагогического мастерства учителей ЛФК и физкультуры, учителей трудового обучения, учителей-логопедов и педагога-психолога, направленные на укрепление здоровья и закаливание организма; популяризация физкультурно-оздоровительной и коррекционно-развивающей деятельности. Все члены МО давали открытые уроки, занятия, проводили внеурочные мероприятия. Для детей был организован спортивный праздник «Мы хотим всем рекордам наши звонкие дать имена», спортивные соревнования и турниры, логопедический праздник «С Речецветиком играем, пишем, слушаем, читаем»

Учителя физкультуры Ярцева С.В. и Малова О.В. организовали участие воспитанников интерната в Областной спартакиаде по легкой атлетике среди детских домов и специальных коррекционных школ. Учащиеся нашей школы стали призерами и победителями в отдельных видах спорта. Учителями трудового обучения были подготовлены костюмы для школьных утренников, выставки работ уч-ся для фестивалей Мы все можем, Тепло детских сердец, для участия в Кирилло-Мефодиевских чтениях. Педагогом-психологом Кононовой Е.А. в течение учебного года проводились занятия по профориентации, социометрические исследования, диагностика эмоциональной и интеллектуальной сферы учащихся школы.

Занятия проводились на основании проведенной предварительной диагностики и в соответствии разработанного индивидуального коррекционного маршрута.

На конец учебного года наблюдается положительная динамика в речевом развитии детей:

-звукопроизношение-19%;

-навыки звукового анализа и синтеза-36%;

-развитие фонематического слуха-23%;

-развитие грамматического строя речи-37%;

-нарушение письменной речи-12%.

К концу учебного года можно отметить переход от низкого уровня недоразвития речи к более высокому уровню.

Уровни речевого развития

На начало учебного года

На конец учебного года

ОНР- I уровня

5%

5%

ОНР – II уровня

20%

11%

ОНР – III уровня

66%

67%

ОНР – IV уровня

3%

11%

В развитии двигательной сферы

-сила мышц ног-28%;

-сила мышц брюшного пресса-16%;

-сила мышц кисти рук-33%

-прыжки в длину-15%.

По результатам контроля на начало и на конец учебного года наблюдается повышение устойчивости и равновесия у 22% уч-ся, совершенствование координации движений у 12%,развитие мелкой моторики рук у 34%, коррекция зрительно-моторной координации у 19% учащихся.

УЧЕБНАЯ РАБОТА

Всего в 2012-2013 учебном году работало 21 класс, в которых обучалось 115 человек на начало учебного года, 115 человека на конец года. Контингент школы — это уч-ся с нарушениями функций опорно-двигательного аппарата, среди которых основную массу составляют дети с ДЦП различной степени тяжести. Формирование познавательных процессов при ДЦП из-за органического поражения характеризуется нарушением развития сложного генеза, задержкой и неравномерным развитием отдельных психических функций. У многих детей отмечаются трудности в развитии восприятия и формирования пространственных и временных представлений. Практически у всех детей имеет место замедленное восприятие, малый объем памяти, трудности переключения внимания, нарушение двигательных функций слуха, зрения, нередко множественные; речедвигательные трудности, астенические проявления и ограниченный запас знаний вследствие социально-культурной депривации.

По методике Марковой А.К. проведен анализ уровня обучаемости учащихся по классам.

Уровни обучаемости

Количество классов

Выше среднего

0

Средний уровень

1

Ниже среднего

10

Низкий

4

Очень низкий

6

В школе 2 отличника (1,7%) (в 11-12 также было 2 чел.):

24 хорошиста - 21%, ( было -22%)

В 1-х классах 5 учащихся овладели программным материалом по всем предметам (программа I-IV), 4 учащихся частично освоили программу, 1 чел не усваивает программу массовой школы, т.о. 5 человек будут обучаться по программе для детей с умственной отсталостью.

В школе неуспевающих и неаттестованных нет.

Качество подготовки учащихся (% хорошистов и отличников)

Учебный

год

Показатели качества (%)

по школе

по начальной

школе

по основной

школе

По средней школе

4 кл

10 кл.

12 кл.

2008-2009

15,4

26,5

17,5

20

57

14

-

2009-2010

19,5

26,5

18,4

16,7

57

25

20

2010-2011

21,8

28,0

22,9

30,8

28

16

28

2011-2012

23,8

32,7

20,5

33,3

66,6

17

33,3

2012-2013

22,6

30,0

19,0

14,3

66,6

20

33,3

Общешкольные показатели качества подготовки учащихся в отчетном учебном году снизились на 1,2 %. Снизилось качество подготовки учащихся начальной школы на 2,7 %, в основной школе -- на 0,5 %. На 19% упало в средней школе, что можно объяснить изменением состава уч-ся (сочетанный дефект).

Контроль техники чтения проводился как по количественным, так и по качественным показателям.

В начальной школе в норму по чтению укладываются 59 % учащихся (отрицательная динамика 4 %) Самый низкий показатель в 1 кл (Нафикова ГК, Бутавина МА), самый высокий в 3 кл (Скуратова НА, терова ТА). 34% уч-ся начальной школы (7,4 % в прошлом уч. году) не полностью понимают прочитанное. Лучшие показатели в 4 кл (Муратова РР, Ковтун НН), худшие во 2 кл (Калашникова ОГ, Суюрова ЕС). Проблема чтения остается очень острой. Работе по совершенствованию чтения достаточно внимания не уделено.

Во втором полугодии проводились контрольные работы по материалам РЦРО.

Результаты были следующими.

4 класс писал комплексную работу по четырем предметам.

Уровень

Кол-во баллов

Результаты в

2011-2012 уч г, (%)

Результаты в

2012-2013 уч г, (%)

Критический

0-19

0

0

Допустимый

20-28

22,2

22,2

Повышенный

29-35

55,5

66,6

Высокий

36-39

22,2

11,1

Русский язык писали 4, 7, 8, 10 и 12 кл. Лучшие результаты в 4, 10 и 12 классах (Муратова РР, Бабаева СИ, Гордиенко НВ), средний балл несколько ниже «4». Худший результат в 7 классе, где средний балл всего «2,13» (Бабаева СИ). Успеваемость 55 %, в то время как в прошлом учебном году успеваемость составила 95 %. Такие низкие результаты получены за счет 7 кл, в котором обучаются дети с умственной отсталостью. По математике (8, 9, 10, 12 кл) средний балл составляет «2,94». Успеваемость - 64,7 %, что выше, чем в прошлом учебном году, когда успеваемость составляла 57 %.

Проверка вычислительных навыков учащихся показала их низкий уровень. Школьники плохо считают не только устно, но и допускают ошибки, пользуясь опорой. Заучиванию таблицы умножения, составу числа надо уделять гораздо больше внимания еще в начальной школе. Причем в работу в этом направлении надо подключаться и воспитателям.

В 3 четверти были проведены контрольные словарные диктанты, результаты которых по школе составили около 3,55 баллов. В начальной школе 3,68, в основной – 3,48, в средней – 3,33.

По результатам итоговых контрольных степень обученности уч-ся начальной школы математике –33,7 % ниже результатов прошлого учебного года (36,63 %) на 2,93 %. Лучшие результаты обученности показали учащиеся 3 класса (учитель Скуратова НА).

Итоговые контрольные работы по математике в 5-10 классах за 2012-2013 уч. год показывают снижение СОУ на 1,5 %. Лучшие результаты в 8 кл (Солдатова МС), худшие – в 5 кл (Султанова ЕН). В средней школе снижение на 3,9 %..

СОУ. Математика (итоговые контрольные срезы)

Начальная школа

Основная школа

Средняя школа

В начальной школе степень обученности по русскому языку составляет 28%, что ниже прошлогоднего результата (33,88%) на 5 %, но выше результатов 2011-2012 уч г..

Снизились результаты по годовым срезам по русскому языку: в основной школе на 2,28 % ( СОУ) по сравнению с прошлым годом. В средней школе СОУ снижение СОУ почти вдвое.

СОУ русскому языку (итоговые контрольные срезы)

Начальная школа

Основная школа

Средняя школа

В процессе контроля усвоения учащимися предметов первого года изучения были проведены контрольные срезы в 5 кл по английскому языку, истории, географии; в 6 кл – по географии, в 7 кл – по физике, алгебре, черчению, геометрии, в 8 кл по химии, в 9 кл – по обществознанию, в 11 кл – по информатике, в 12 – по астрономии. Лучшие результаты по химии 4,4 б (учитель Рогожина НА). Низкими были результаты по географии в 6 кл (учитель Тарасова ЮА), по алгебре в 7 кл (учитель Шалина ГН), по информатике в 11 (учитель Султанова ЕН). По исследованиям психолога большая часть уч-ся не уверены в своих умениях выделять главное, многие уч-ся считают, что в недостаточной степени усвоили материал по новым предметам, отмечают, что им трудно применять изученный материал , многие жалуются на кратковременность памяти. Учителями проводилась работа по ликвидации затруднений учащихся, не справившимися с заданиями.

По всем учебным предметам проведены в конце учебного года проведены контрольные или проверочные работы. Лучшие результаты по обществознанию в 9 кл, по черчению в 8 кл, где средний балл выше «4». Плохие показатели (средний балл ниже «3») в 6 кл по русскому языку (Рыжкова ЮГ), 9 кл по английскому языку и в 5 классе как по русскому языку (Гордиенко НВ), так и по математике (Султанова ЕН).

Повышение качества знаний учащихся остается важной проблемой, требующей пристального внимания.

Учителям следует больше уделять внимания индивидуальным домашним заданиям и поуровневой дифференциации во время урока. Продумывать комплексы эффективных упражнений, последовательность их выполнения учащимися, в работе МО сделать обязательным их обсуждение с точки зрения методики, работать над ошибками, поддерживать тесную связь с воспитателями.

Успешно продолжается процесс информатизации школы.

Выход в Интернет имеется в нескольких учебных кабинетах. В 12-13 учебном году установлена третья интерактивная доска. Практически все учебные кабинеты оборудованы проекторами. Школьная медиатека, в которой имеются диски по всем учебным дисциплинам, для коррекционно-развивающих занятий энциклопедии и интерактивные карты разной тематики, пополняется новыми пособиями. Учителя создают компьютерные презентации по всем учебным предметам по разным темам программы. Педагоги школы активно используют в своей деятельности современные информационные технологии. Уровень компьютерной грамотности педагогических работников интерната постоянно повышается

Повышение технической оснащенности учреждения, подключение к сети Интернет, рост уровня владения информационными технологиями педагогов стали основополагающими факторами, повлиявшими на активизацию внедрения дистанционных форм обучения в образовательный процесс ОУ, и позволили использовать дистанционные технологии в учебном процессе для детей-инвалидов, находящихся на длительном лечении или реабилитации с января 2012г.

Итоги государственной аттестации за курс основной школы.

10 класс – 5 человек

Допущено – 5 человек

Все уч-ся сдавали экзамены в щадящем режиме.

«5»

«4»

«3»

«2»

Ср. балл

Усп.%

Кач.%

Соу%

русский язык

0

2

3

0

3,40

100,00

40,00

24,00

математика

1

1

3

0

3,60

100,00

40,00

29,60

Итого по классу

1

3

6

0

3,50

100,00

40,00

26,80

Итоги государственной аттестации за курс средней школы.

12 кл – 3 человека

Допущено – 3 человека

Все выпускники сдавали экзамены в традиционной форме.

«5»

«4»

«3»

«2»

Ср. балл

Усп.%

Кач.%

Соу%

русский язык

0

1

2

0

3,33

100,00

33,33

22,67

математика

0

2

1

0

3,67

100,00

66,67

29,33

Итого по классу

0

3

3

0

3,50

100,00

50,00

26,00

К положительным результатам работы педагогов следует отнести следующие успехи наших воспитанников:

Уч-ся нашей школы принимали участие во всероссийских дистанционных олимпиадах «Олимпус» осенней сессии: по математике, русскому языку, английскому языку, истории, биологии, географии, физике и химии. Они награждены 13 дипломами лауреатов (до 10 места), 63 дипломами участников (с 11 до 18 места). Лауреаты по биологии: Шпиякин А и Мартынова Л (учитель Ульман СВ), по математике Солодовников Д и Леушин Д. 8 кл (Солдатова МС), по русскому языку: Федосов Ю и Гардашханова Л 5 кл, Довнар Л, Галкина А 9 кл (учитель Гордиенко НВ), Сидорин Д 6 кл (Рыжкова ЮГ), Солодовников Д, Чернов Д и Леушин Д. 8 кл (Фаткуллина РР), Попова Настя 10 кл (Бабаева СИ).

В весеннюю сессию получено 34 диплома участников и 5 – лауреатов (русский язык). Лауреатами стали Федосов Ю 5 кл, Галкина А 9 кл (учитель Гордиенко НВ), Леушин Д и Чернов Д 8 кл (учитель Фаткуллина РР), Попова Настя 10 кл (Бабаева СИ).

В IV Всероссийской олимпиаде по математике для 7-8 классов, организованной Центром развития мышления и интеллекта приняли участие 8-ми классники Солодовников Д и Леушин Д. под руководством Солдатовой МС. Они награждены дипломами победителей III степени.

Учащиеся начальной школы стали участниками всероссийской дистанционной олимпиады, организованной Центром знаний и технологий. Из 30 возможных баллов Сороченко П. 2 кл (учитель Калашникова ОГ) набрала 30 по предмету «Окружающий мир», 28- по русскому языку и 21 по математике. Каримов О. Ученица 3 кл (Скуратова НА) Ерастова Я. набрала 22 б по математике и 20 б по русскому языку. 7 человек из 4 кл (учитель Муратова РР) участвовали в этой олимпиаде по 3 предметам. По предмету «Окружающий мир» Подшубякина М набрала 25 б, Богданова К, Толстых Н., Габзалилова Э – по 24 б., Подшубякина В -19, Павлова Н-17. По русскому языку Подшубякина М – 16 б, Богданова К -17б.

В дистанционном всероссийском математическом конкурсе «Ребус» приняли участие трое уч-ся 5 кл (Султанова ЕН), трое уч-ся 8 кл, по одному уч-ся из 11 и 12 кл (Солдатова МС). Солодовников Д и Леушин Д. (учитель Солдатов МС) из максимально возможных 20 баллов получили по 18.

Учащиеся нашей школы под руководством учителей приняли участие во II областных детско-юношеских Кирилло-Мефодиевских чтениях. уч-ся 3 кл Кузнецова М, Сарайкин Д, Ерастова Я (учитель Скуратова НА) заняли призовые места за свои поделки. Довнар А. под руководством Рыжковой ЮГ выступал с научно-исследовательской работой «Православная традиция в историко-культурном контексте славянского мира».

В рамках областного проекта «Наши герои» четверо учащихся 9 кл (классный руководитель Ульман СВ) написали конкурсные сочинения на тему: «Мой лучший учитель». В этом же проекте приняли участие воспитанники Габбасовой ЭР.

Учитывая вышесказанное, методическим объединениям ШМО следует шире пропагандировать положительный опыт, особое внимание уделить западающим показателям, наметить работу по преодолению недостатков в 2013-2014 учебном году.

ВОСПИТАТЕЛЬНАЯ РАБОТА

В 2012-2013 учебном году организация воспитательной работы в образовательном учреждении была направлена на реализацию основных задач «Специальной (коррекционной) общеобразовательной школы-интерната № 5».

Воспитательная работа проводилась в соответствии с  нормативно-правовыми документами федерального, регионального, муниципального уровней, Уставом школы-интерната, положениями, локальными актами, разработанными педагогами школы-интерната и определяющими основные принципы и направления  воспитательной деятельности. Основной целью воспитательной работы в школе-интернате является подготовка детей с отклонениями в развитии к полноценной жизни в обществе, формирование уверенности в своих силах.

Основными задачами воспитательной работы были:

1. Создание условий для успешной адаптации ребёнка к жизни в ученическом коллективе.

2. Формирование нравственных чувств и культуры общения.

3. Создание в детском коллективе атмосферы мира и согласия, доброжелательности и взаимопонимания.

4. Обеспечение безопасного и бесконфликтного существования ребёнка в условиях школы-интерната и внешкольного пространства.

5. Вооружение учащихся знаниями о социуме, о социальной структуре общества, правилах поведения в общественных местах.

6. Предоставление оптимальных возможностей для раскрытия и развития способностей учащихся; развитие умений, навыков, личностных качеств, необходимых для успешной интеграции выпускника в современное информационное общество.

7. Предоставление оптимальных возможностей для сохранения и укрепления здоровья воспитанников.

Школа-интернат является сложно организованной социальной системой, которая связана с влияниями на ребёнка различных проникающих в школу факторов : норм и ритуалов подростковой субкультуры, семейного уклада, интересов и увлечений сверстников.

Воспитательная система школы-интерната сделала шаг вперёд за этот учебный год. Много было проведено работы педагогами школы-интерната в этом направлении. Совместные усилия всех звеньев педагогического и детского коллектива способствовали укреплению и развитию воспитательной системы.

Вся воспитательная деятельность была направлена на реализацию «Модели выпускника коррекционной школы», которая определяет, что выпускники интернатного учреждения должны стать востребованными и конкурентоспособными, должны кроме знаний, умений и навыков по предметам, быть трудолюбивыми, дисциплинированными, коммуникабельными, обладать коммуникативными способностями и вести здоровый образ жизни.

Эффективной реализации в практическую деятельность «Модели выпускника» способствует созданное в школе-интернате единое коррекционно-развивающее пространство. Работа  по воспитанию учащихся проводилась с учетом  современных рекомендаций НМЦ «Развитие и коррекция», с применением инновационной технологии коррекционно-развивающего воспитания, в основе которой лежит личностно-ориентированный подход к ребенку.

Осуществлялась методическая работа, реализуемая через работу МО воспитателей.

Основными задачами работы МО являлись:

  1. Систематическое повышение уровня научно-методической подготовки воспитателей.

  2. Изучение и внедрение в практику работы передового педагогического опыта, творческое применение рекомендаций в области образования и воспитания.

  3. Обогащение новыми, прогрессивными и более совершенными методами и средствами.

Методическое объединение воспитателей в школе-интернате состояло из 18 человек, из которых: высшую категорию имели –2 человека , I категорию имели – 6 человек, II категорию имели – 9 человек. Каждый из педагогов составил свой индивидуальный образовательный маршрут повышения квалификации. В соответствии  с реализацией образовательного маршрута, воспитатели посещали конференции, методические семинары, творческие мастерские различного уровня.  

МО работало по плану, утвержденному в начале учебного года, с учетом  анализа предыдущей работы за прошлый  учебный год. Работа МО строилась с учетом преемственности и перспективности, осуществлялась разработка занятий и мероприятий, способствующих развитию и коррекции личности ребенка. У всех воспитателей  оформлено «Портфолио», подготовлены материалы по обобщенному педагогическому опыту. В МО воспитателей имелась «методическая копилка», создана и постоянно пополнялась картотека  коррекционно-развивающих упражнений, с целью развития ВПФ.

Воспитателями были даны открытые занятия в соответствии с графиком проведения. Открытые воспитательские занятия, представленные коллегам, получили хорошую оценку.

Педагоги школы-интерната вместе с учащимися в течение года принимали участие в акциях, выставках, ярмарках, фестивалях, конкурсах, спортивных мероприятиях:

Название мероприятия

Награждение

Ф.И.О. участника, руководителя

1. VII Региональный фестиваль «Тепло детских сердец»

1.Диплом лауреата

I степени

2. Диплом (1место)

3. Диплом лауреата

I степени

4.Диплом лауреата

II степени

5. Диплом лауреата

III степени

6.Диплом участника

7. Диплом участника

8.Диплом (3 место)

9. Диплом «За лучшую нарисованную газету»

10. Диплом «Специальный приз»

Ерастова Яна (3 кл.) в номинации «Эстрадный вокал», рук. Пузрякова О.М.

Довнар Алексей (9 кл.) в номинации «История России и история родного края»,

рук. Шавкуленко Г.И.

Довнар Алексей (9 кл.) в номинации «Эстрадный вокал» , рук. Пузрякова О.М.

Чернов Данила (8 кл.) в номинации «Разговорный жанр»,

рук. Чернопрудова А.В.

Вокальная группа «Успех» в номинации «Народный вокал» , рук. Пузрякова О.М.

Вокальный ансамбль школы-интерната в номинации «Эстрадный вокал», рук. Пузрякова О.П.

Вокальное трио школы-интерната в номинации «Эстрадный вокал»,

рук. Пузрякова О.П.

Команда «Успех» в спорт.эстафете с воздушными шарами», Рук. Пешко Л.Н., Ярцева С.В.,

Ковтун Н.Н.

В конкурсе стенных газет. Рук. Пешко Л.Н., Ярцева С.В., Ковтун Н.Н.

ДесяткинА.(7кл.), ПодшубякинаМ., ПодшубякинаВ.(4кл.) в конкурсе технического творчества и дек.-но- прикладного искусства, рук. Ускова М.Ю., Яковлева О.Б.

2. IX Областная акция « Спорт-альтернатива пагубным привычкам»

I место (Грамота)

В номинации «Новые технологии физкультурно- оздоровительной работы работы»,

рук. Ярцева С.В.

3. XY городской фестиваль «Передай добро по кругу»

1. Диплом победителя

I этапа фестиваля

2.Диплом победителя

I этапа фестиваля

3. Диплом победителя Шашечного турнира

I этапа фестиваля

Довнар Алексей (9 кл.) в номинации «Музыкальные ступеньки»,

рук. Пузрякова О.М.

Нуждина Александра (11 кл.) в номинации «Умелые руки» , рук. Ускова М.Ю.

Солодовников Даниил (8 кл.)

4.Выставка декоративно- прикладного искусства на XY городском фестивале «Передай добро по кругу»

Грамоты, памятные подарки и призы

Руководители: Ускова М.Ю; Яковлева О.Б;

Малова О.В., Кувшинова Н.В., Магницкий Н.Ю.,

воспитатели.

5. Городская выставка по лепке «Волшебная страна пластики»

1. Диплом I степени

2. Диплом II степени

3. Диплом III степени

Суздалева Анастасия (11 кл.),

Подшубякина Мария

(4 кл.),

Нуждина Александра (11 кл.)

Рук. Ускова М.Ю.

6 .Городская выставка декоративно-прикладного творчества «Символы Отчизны»

1. Диплом I степени

2. Диплом II степени

Подшубякина Мария

(4 кл.), в номинации «Живопись»,

Шпиякин Андрей (7 кл.), в номинации «Живопись»

Рук. Ускова М.Ю.

7. Областной конкурс детско-юношеского декоративно-прикладного творчества «Православные праздники»

Диплом за I место

Кузнецова Мария (3кл.), Ерастова Яна (3кл.), Сарайкин Дима (3кл.) в номинации «Вязание» .

8. Чемпионат и Первенство Оренбургской области по л/атлетике

1. Диплом за I место

2. Диплом за I место

3. Диплом за I место

4. Диплом за II место

5. Диплом за II место

6. Диплом за II место

Ларников Дмитрий (11кл.) в беге-200м.

Солодовников Даниил (8 кл.) в беге-200м.

Лапина Алёна (5кл.) в беге-60м.

Ларников Дмитрий (11кл.) в беге-60м.

Солодовников Даниил (8 кл.) в беге-60м.

Кашин Дмитрий (10кл.) в беге-60м.

Рук: Ярцева С.В.

9. Городская выставка-конкурс декоративно-прикладного искусства «Золотая осень»

Диплом I степени

Подшубякина Мария (4кл.), рук.Ускова М.Ю.

10. Фестиваль спортивного мастерства детей и молодёжи «Старт» Оренбургской области.

Грамота победителя

Команда школы-интерната №5 в номинации «Самая техничная и целеустремлённая»

Рук: Ярцева С.В., Малова О.В.,

Федосова Е.А.

11.Областной фестиваль художественного и декоративно-прикладного творчества «Мы всё можем»

Диплом за участие

Учащиеся, воспитатели, руководители кружков.

12. YI городской фестиваль творчества инвалидов «Возьмёмся за руки, друзья, чтоб не пропасть поодиночке»

1.Диплом участника

2. Диплом участника, почётная грамота, денежная премия.

Суздалева Анастасия(11кл.)

Довнар Алексей (9кл.)

Рук. Пузрякова О.М.

13. Городской конкурс чтецов, посвящённый Дню матери «При солнышке тепло, при матери – добро»

Почётная грамота

(2 место)

Габзалилова Элина (4кл.),

Рук. Ковтун Н.Н.

Первая Всероссийская летняя Спартакиада инвалидов 2011 года, проходившая в г.Москве

Всероссийская

Суздалева Настя, 10 кл.

Сакенов Талгат, 12 кл.

(Почётные грамоты)

8-ая акция « Спорт-альтернатива пагубным привычкам»

Областная

Кочетков Валерий,4кл.

(Грамота Мин. образ. Оренбургской области)

диплом за второе место

14-ый городской фестиваль «Передай добро по кругу»

Городской

«Музыкальные ступеньки»

(ЛапинаА., Гардашханова Л., 4 кл.

Куклин С.8кл.) рук: Пузрякова О.М.

«Поэтическое вдохновение»

(Чернов Даниил, 7кл.) рук: Чернопрудова, Леушин Даниил-победитель

шашечного турнира,

«Умелые руки» (Пшеничная П;10кл.

рук: Ускова М.Ю.

диплом «За стремление к победе»

получила вокал. группа «Даймонд»

рук: Пузрякова О.М.

грамота – 3 шт.

Выставка декоративно- прикладного искусства на фестивале «Передай добро по кругу»

Городская

Рук: Ускова М.Ю; Яковлева О.Б;

Манушина М.Е; Магницкий Н.Ю;

воспитатели.

3-ий Всероссийский открытый конкурс «Семейное путешествие по России»

Всероссийский

Бородина Т., Довнар А.- 8кл.

Куклин С., 7кл.

Рук: Давыдова А.Б.,

Десяткин А.,6кл.

Рук: Колоненкова М.И.

грамота  – 1шт.

Конкурс «Новое пространство России»

Региональный

Кочетков В., Гардашханова Л., 4кл.

Рук: Пылаева Н.И.

7-ой Фестиваль музыкального творчества воспитанников коррекционных школ «Искорка»

Областной

Диплом 3 степени в номинации

«Вокальное выступление»

(Суздалева Н.,10кл.), вок. трио

«Капитан» - диплом в номинации

«Вокальное выступление»

Рук: Пузрякова О.М.

Акция «Добровольцы-детям»

Городская

Совместный праздник с уч-ся шк.58

Спартакиада в г. Соль-Илецке

Областная

Рук: Ярцева С.В.

Спартакиада (летняя)

Городская

Рук: Ярцева С.В.

Фестиваль художественного и декоративно-прикладного творчества «Мы всё можем»

Областной

Диплом за участие,

Дипломы (Чернов Даниил,7кл.,

Рахманина Вероника, 8кл.,

Рук: Ускова М.Ю., Давыдова А.Б.,

Воспитатели.

4-ый Всемирный конкурс «Дети рисуют свой русский мир, мир русского слова»

Всемирный

Диплом финалиста конкурса

(Пшеничная Полина,10кл.)

 

Подготовка и участие в различных конкурсах позволяет обогащать личность воспитанника ценным социальным опытом, даёт возможность каждому проявить и совершенствовать лучшие человеческие качества и способности, потребности и отношения, расти нравственно и духовно. Спектр разнообразных конкурсов достаточно широк. Подготовка к таким мероприятиям вносит большой вклад в развитие личности воспитанника с ограниченными возможностями здоровья, способствует коррекции эмоционально-волевой сферы, даёт возможность ребёнку реализовать свои потребности в социально-значимой, творческой деятельности; проводится большая социально-педагогическая и психологическая реабилитация воспитанников.

  Воспитатели планировали и реализовали свою работу по  следующим направлениям:

«Личностное развитие» (Цель – формирование положительной направленности личности, понимания сущности основных социальных ролей.)

  • «Развитие творчества» (Цель – развитие творческого воображения как интеллектуального и личностного развития; формирование интересов, творческого опыта, развитие способностей.

  • «Основы жизнеобеспечения» (Цель – формирование у учащихся основ жизнеобеспечения.)

  • «Профессионально-трудовое воспитание». (Цель – формирование сознательного отношения к труду, готовности к сознательному выбору профессии.)

  • «Основы социализации и общения». (Цель – развитие навыков коммуникативного общения, вхождения в социальную среду.

  •  «Формирование основ национального самосознания». (Цель – развитие самосознания учащихся и воспитание уважения к представителям разных национальностей.)

  •  «Охрана здоровья, физическое здоровье». (Цель – укрепление физического здоровья, развитие навыков ответственного отношения к своему здоровью.)

  • «Гражданское и патриотическое воспитание». (Цель – формирование правосознания, гражданской ответственности.)

Работа по данным направлениям строилась по принципу преемственности. Каждому возрасту соответствовал свой материал, учитывающий ведущую деятельность и мотивацию.

Главное внимание в организации воспитательной работы уделяется раскрытию индивидуальных способностей, творческих начал личности ребенка.

Ежегодно, в октябре и в мае, воспитатели проводят мониторинг воспитанности детей и составляют сводный отчёт по группе по каждому показателю, что дает возможность определить результативность и приоритеты работы по каждому из направлений. С целью подготовки детей к трудовой деятельности, самостоятельной жизни, их успешной интеграции и адаптации в современном обществе в ОУ проводится большая деятельность. Воспитатели работают в тесном контакте с классными руководителями, родителями, с учителями СБО, трудового обучения, которые на уроках продолжают работу по обучению воспитанников основным санитарно-гигиеническим навыкам и правилам самообслуживающего труда.

С 1 сентября 2012 года в школе-интернате функционирует 9 кружков и 3 спортивных секции по интересам и возможностям воспитанников.

Анкетирование показало, насколько популярны среди воспитанников школы-интерната занятия в спортивных секциях и в кружках по декоративно-прикладному творчеству (кружок флористики «Мир цветов», рук. Яковлева О.Б., кружок ИЗО «Радуга», рук. Ускова М.Ю.);секция лёгкой атлетики – рук. Ярцева С.В., Чеботарёв Г.В., секция пионербола с элементами волейбола, рук. Федосова Е.А., секция спортивных игр, рук. Федосова Е.А., кружок «Мастерица», рук. Манушина М.Е., кружок труда, рук. Магницкий Н.Ю., кружок «Мягкая игрушка» - рук. Малова О.В., кружок «Волшебные игрушки» - рук. Кувшинова Н.В., кружок «Фантазёры» - рук. Порватова Т.Ф., кружок «Музыкальные ступеньки» - рук. Пузрякова О.М., вокальный кружок – рук. Красовская О.Д. Все учащиеся вовлечены в различные виды творческого труда. В школе-интернате работают педагоги, которые могут передать свои знания и умения воспитанникам, что позволит им заниматься после окончания школы-интерната надомным трудом, в случае проблемы с трудоустройством. Изделия, изготовленные руками воспитанников, неоднократно  представлялись на выставках. В 2012-20123 учебном  году воспитанники школы-интерната принимали участие в различных выставках изделий, рисунков и поделок ( «Фантазия осени», конкурс газет ко Дню учителя, «Спорт, здоровье, красота», «Новогодняя мозаика», конкурс снежных фигур, «Они защищали Родину», «День родной школы», конкурс рисунков и газет к Дню Матери, к 8 Марта, к Дню Космонавтики, «Пасха красная», «Мы-победители!», «Мир глазами детей» (конкурс рисунков на асфальте), выставка-ярмарка поделок и сувениров «Умелые руки» и др.)

В школе-интернате созданы благоприятные условия для проявления творческих способностей воспитанников; организации занятий, дающих конкретный результат.

Воспитание здорового образа жизни у учащихся является  важнейшим звеном в системе учебно-воспитательной работы.  В этом году была проведена большая работа, которая способствует укреплению здоровья обучающихся; формированию у воспитанников потребности здорового образа жизни; формированию навыков личной и общественной гигиены, профилактике вредных привычек.

          В школе-интернате созданы все условия, способствующие реализации здоровьесберегающего учебно-воспитательного процесса. День начинается с утренней зарядки и  заканчивается водными процедурами.

         Педагоги, на уроках и занятиях, во время самоподготовки проводят динамические паузы, физкультминутки, используют различные традиционные и нетрадиционные оздоровительные методики.

         Ежедневно  проходит час здоровья, во время которого воспитанники  играют в настольный теннис, подвижные игры на свежем воздухе, играют в мини-футбол, спортивные игры.

В целях предупреждения дорожно-транспортных происшествий, предотвращения несчастных случаев на льду, водоемах, вооружения учащихся необходимыми знаниями по охране жизни в школе-интернате были составлены и реализованы:

– План мероприятий  по профилактике травматизма, правилам безопасного поведения на дорогах;

– План мероприятий по проведению «Недели пожарной безопасности».

Во время этих мероприятий были проведены: индивидуальные беседы с учащимися и их родителями на тему: «Безопасность наших детей», тематические классные часы, интегрированные занятия «Твоя безопасность в твоих руках», проведены практикумы-тренинги, оформлены стенды, проведен конкурс рисунков «Осторожно, огонь!».

Привитие навыков здорового образа жизни, обеспечение объективной информацией о воздействии алкоголя, табака, П.В на организм человека – это профилактическая работа, направленная на предупреждение правонарушений у учащихся. В декабре 2012г. все классы приняли участие в IX Оьластной акции «Спорт-альтернатива пагубным привычкам!» Учащимися совместно с учителями и воспитателями были выполнены проекты (рефераты, стихи, эссе, плакаты, рисунки, сочинения).

Согласно составленному плану по проведению Декады « Мы за ЗОЖ» были осуществлены следующие мероприятия: оформление памяток «Что делать в критических ситуациях» (рекомендации); проведены специальные занятия «Береги свое здоровье» по пропаганде здорового образа жизни, воспитанию устойчивого негативного отношения воспитанников к вредным привычкам, «Влияние алкоголя и табака на детский организм»; собеседования с родителями на тему: «Как надо разговаривать с ребенком, чтобы повысить его самоуважение и помочь ему сказать «нет» табакокурению, алкоголю, наркотикам»;  лекторий на тему: «Наркомания, алкоголизм, токсикомания – повод, причина и последствия» и т. д.  

В течение учебного года особое внимание уделялось работе по профилактике и предупреждению правонарушений среди подростков. Деятельность школы в указанном направлении осуществляется в соответствии с планами правового воспитания, важными элементами которого являются соединение воспитательных усилий педагогического коллектива и привлечение специалистов правоохранительных органов, медицинских работников и других. Особое внимание в плане профилактики уделяется индивидуальной работе с родителями, с малообеспеченными семьями, с опекунами.

           В целях профилактики причин и условий, способствующих противоправному поведению несовершеннолетних, употребления алкогольных напитков, токсических веществ, наркотических средств, формирования и развития безопасного поведения в ситуациях, связанных с риском приобщения к ПАВ, в школе-интернате проводится работа, направленная на пропаганду здорового образа жизни, отказа от вредных привычек. В учреждении разработаны и реализуются:

        --    План    работы    по    преодолению    безнадзорности    и    профилактике правонарушений на 2012-2013 учебный год.

        --   Индивидуальные    коррекционно-реабилитационные    программы    для    работы    с учащимися

  Систематическая работа, направленная на формирование у учащихся правильного поведения в любой ситуации, на развитие коммуникативных функций, способствует выработке устойчивых навыков и привычек правильно поступать в различных ситуациях в соответствии с существующими правилами. В период с января по ноябрь 2013 года  школа-интернат принимает участие в областной образовательно-воспитательной акции «Детство – территория добра и порядка», основной целью которой является: повышение уровня профилактической работы по предупреждению безнадзорности, правонарушений среди несовершеннолетних; устранение причин и условий им способствующих; защита прав и законных интересов детей; формирование у детей твердых нравственных ориентиров и правовой культуры.

                    Эффективно решается проблема самореализации воспитанников. Используются различные формы, методы, средства и приёмы. Одним из них является участие в общешкольных внеклассных мероприятиях.         В ходе проводимых мероприятий рассматривались вопросы эстетического, нравственного, культурного направлений, подводились итоги. Все мероприятия проведены на хорошем методическом уровне. При творческом анализе отмечены мероприятия, проведенные воспитателями: Ковтун Н.Н., Филатовой В.И., Давыдовой А.Б., Маракулиной Т.И., Якуповой Г.К., Колоненковой М. И., Свиридовой Т.А., Махмутовой Э.Я., Суюровой Е.С., Теровой Т.А., Зубовой Л.В., Сидориной И.В.

    Основное содержание нравственного воспитания учащихся составляло формирование у них таких качеств, как чувство патриотизма, коллективизма и гуманизма.  В целях формирования социально-нравственных представлений, воспитания любви к истории родного края в течение 2012-2013 учебного года  в школе-интернате были проведены:

        19.12.2012г  – проведение Уроков мужества, посвященных Дню спасателя РФ, 25.04.2012г - Дню Памяти жертвам Чернобыля.

В целях реализации программы «Патриотическое воспитание» приоритетным направлением которой является патриотическое воспитание подрастающего поколения, в школе-интернате проводится работа по изучению государственных символов России и официальной символики Оренбургской  области,  с целью приобщения детей к истокам русской культуры и воспитания любви к истории родного края.

   Правовое воспитание включало  подготовку учащихся к соблюдению правовых требований и норм, принятых в современном обществе. Учащиеся знакомились с основными законами нашего государства, приучались к сознательному выполнению этих законов, к соблюдению общественного порядка. По этому направлению были осуществлены следующие мероприятия: проведены публицистические уроки «Права человека и их защита», деловые ролевые пошаговые игры «Трудоустройство», «Поиск работы», организована работа справочного бюро для обучающихся, воспитанников «Реализация прав граждан РФ в соответствии с основным Законом России (Конституцией России), организована и проведена встреча с инспектором ПДН  по теме: «Права и обязанности юных граждан России», организована встреча со специалистом по социальной защите. В ОУ осуществлялась работа спецкурса «Права и обязанности гражданина в современном обществе», занятия были проведены социальным педагогом - Галинской Ю.С.

 

          Одним из важных факторов в воспитательной работе являлась  работа с родителями учащихся. Главный принцип, на основе которого строилась вся работа - раскрытие положительных сторон личности ребенка, опираясь на которые можно оказывать ему помощь, заставить часть родителей изменить себя, свой образ жизни. В практику работы с родителями внедрялись разнообразные формы работы: посещение педагогами семей воспитанников, создание мобильной группы, в которую входили: психолог, мед. работник, социальный педагог; велся журнал посещений; проводились индивидуальные беседы с родителями,  осуществлялась работа консультационного пункта по вопросам социально-психологической, юридической, законодательной помощи родителям и учащимся.

          В результате эффективно проводимой воспитательной работы, все запланированные мероприятия в 2012-2013  учебном году были выполнены и анализ проделанной воспитательной работы показал:

  1. В школе-интернате нет учащихся, пропускающих уроки без уважительной причины,   ребята с большим желанием посещают школу-интернат, охотно овладевают трудовыми умениями и навыками.

  2. В тесном взаимодействии работают малые педагогические коллективы: ежедневно, после учебных занятий, подводятся итоги дня, обсуждаются успехи и поступки воспитанников; в учебных классах и спальных помещениях соблюдается и поддерживается чистота и порядок; каждая группа, согласно графику, дежурит по столовой и школе, обеспечивая сохранность интерьера и порядок в школе-интернате.

  3. Результативность работы ученического самоуправления, председателем которого является Довнар Алексей, ученик 9 класса.

        С каждым воспитанником проводится психокоррекционная работа педагогом-психологом школы-интерната Кононовой Е.А., в соответствии с составленными индивидуальными «Программами сопровождения» для учащихся .                                   Однако необходимо отметить, что недостатки в воспитательном процессе, конечно же, есть. Не все педагоги ведут систематически диагностическую работу по изучению классного коллектива для дальнейшего совершенствования воспитательной работы с детьми. Эту работу необходимо вести в системе, прослеживать из года в год. И только качественный анализ за прошедший период поможет воспитателю выявить высокие и низкие, положительные или отрицательные результаты воспитательной работы.

         Анализ занятости детей позволил сделать вывод о том, что в школе не все учащиеся включены в самоуправленческую деятельность, степень организованности коллектива средняя. Не каждый ученик несет ответственность за классные и общешкольные дела, участвует в планировании, организации и проведении общешкольных, классных мероприятий.

        Есть необходимость работать над повышением уровня воспитанности учащихся: как среднего звена, так и старших, формировать у детей основы культуры поведения. Еще не у всех учащихся сформировано чувство сознательной дисциплины, негативное влияние на отдельных учащихся оказывает социальная среда. А это означает, что одной из главнейших задач воспитательной работы школы в новом учебном году должна стать работа по нравственному воспитанию.

        В современных условиях назрела необходимость пересмотра всех видов деятельности учащихся с позиции насыщения их творческими моментами – внесение нового творческого содержания в трудовую, познавательную, художественно-эстетическую, физкультурно-оздоровительную, классно-обобщающую работу с детьми. Предстоит разнообразить формы работы с родителями, активнее привлекать их к участию в учебно – воспитательном процессе. Именно на решение этих важных вопросов будет направлена воспитательная работа в 2013-2014учебном году.

ОЗДОРОВИТЕЛЬНАЯ РАБОТА

За 2012-2013 учебный год проведен углубленный осмотр учащихся. Дети осмотрены специалистами разных профилей: окулистом, отоларингологом, неврологом, хирургом, стоматологом, педиатром, психологом, урологом, эндокринологом, психиатром.

За текущий период дети получили оздоровление в БВЛ г.Соль-Илецка, в санатории Русь

Дети получили следующие процедуры: ингаляции, ЛФК, массаж, фитотерапия.

На базе школы-интерната дети получали ЛФК, массаж, озокерит, ингаляции, магнит, проводилась медикаментозная терапия (по показаниям). С целью профилактики инфекционных заболеваний проводилась вакцинация детей против гриппа, плановые по национальному календарю прививки против дифтерии, столбняка, полиомиелита, краснухи, кори, э/паротита.

Проблемы, вызванные нехваткой медицинских работников в школе-интернате:

- в ночное время отсутствует дежурный медицинский работник;

- не работает электромассажный кабинет с дорогостоящим оборудованием, предназначенным для реабилитации детей с детским церебральным параличем;

- один массажист не может охватить всех детей, которым требуется массаж;

- в школе нет врача на постоянной основе, который должен оказывать квалификационную помощь детям в течение всего дня, оказывать помощь педагогам в распределении физической и умственной нагрузки с учетом диагноза ребенка и динамики его развития;

- дети с нарушениями опорно-двигательными аппарата не получают консультаций ортопеда;

- дети не получают в полном объеме физиотерапевтических процедур, которые им необходимы;

- система физической реабилитации детей нарушена из-за несовместимости графиков учебно-воспитательного процесса и работы медиков, а так же из-за нехватки медицинских кадров.

Из анализа работы школы в 2012—2013 учебном году следует, что, в целом, школой за год проделана большая работа, направленная на реализацию адаптивно-развивающей деятельности в школе-интернате. Недостатки и недочеты станут предметом работы в следующем учебном году.

Исходя из этого, можно наметить следующее:

Методическая тема (проблема) школы:

совершенствование АДАПТИВНО-РАЗВИВАЮЩЕЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ в школе-интернате на основе повышения эффективности педагогического воздействия на детей с нарушениями развития.

Цель: Создание условий для совершенствования образовательного и воспитательного пространства школы, обеспечивающего адекватное развитие субъектов образовательного процесса, формирование личностно-профессиональных компетенций педагогов и личностно-учебных компетенций учащихся.

задачи на 2013—2014 учебный год:

 повышать квалификацию педагогических кадров школы-интерната за счет расширения спектра различных форм повышения квалификации педагогов; обеспечить методическое сопровождение овладения педагогами школы методами и приемами повышения эффективности УВП;

 повышать эффективность работы по обеспечению качества образования на основе повышения эффективности педагогического воздействия, с учетом индивидуального подхода к каждому ученику; обеспечить применение современных технологий обучения и медико-психолого-педагогического сопровождения учащихся, проводить комплексную реабилитацию в условиях круглосуточного пребывания детей в учреждении;

 формировать высоконравственную личность учащегося в условиях информационно-коммуникационной образовательной среды путем повышения воспитательного потенциала урока, проведения внеклассных и внешкольных мероприятий, правового просвещения, совершенствования работы по сохранению и укреплению здоровья учащихся;

 продолжать использовать ресурсы дополнительного образования как способа расширения возможностей выбора индивидуальных образовательных траекторий и развития творческого потенциала личности,

 формировать духовно-нравственные основы развития и социализации личности, руководствующейся общечеловеческими ценностями, на основе толерантного подхода;

 продолжить формирование у учащихся представления о здоровом образе жизни, продолжать обновлять и развивать систему работы по охране здоровья учащихся;

 расширять участие педагогов и воспитанников школы-интерната в конкурсных мероприятиях муниципального, областного и всероссийского уровня;

 укреплять взаимодействие с семьями учащихся, шире привлекать родителей в совместную деятельность.

РАЗДЕЛ 2.

ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ШКОЛЫ-ИНТЕРНАТА, НАПРАВЛЕННАЯ НА ОБЕСПЕЧЕНИЕ ОСНОВНОГО ОБЩЕГО И СРЕДНЕГО ОБРАЗОВАНИЯ

НАПРАВЛЕНИЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

СРОКИ

ОТВ.

Изучение личных дел вновь прибывших уч-ся

Август

Учителя, воспитатели, соц. педагог

Обеспечение посещаемости уч-ся занятий в школе (вызов уч-ся к началу уч. года, отправление писем, беседы с родителями)

сентябрь

классные руководители, воспитатели

Осуществление контроля за посещаемостью

в течение учебного года

зам по ВР

Выявление детей 1.      ежедневно уходящих домой 2.      уходящих на воскресенье 3.      детей-сирот

август сентябрь

классные руководители, воспитатели

Комплектование классов, групп

сентябрь

администрация

Сохранение полного контингента уч-ся

В течение уч года

пед. коллектив, администрация

Ведение документации учета выбывших

В течение уч года

зам по УР

Выверка списков в алфавитной книге, личных делах, классных журналах

сентябрь

зам по УР

Организация питания

август

Директор

Проведение углубленного медосмотра

сентябрь

врач

Предупреждение детского травматизма, работа по охране труда

В течение уч года

пед. коллектив, администрация

Охрана прав детства

В течение уч года

социальный педагог

Создание в школе санитарно-гигиенических условий, организация дежурства

В течение уч года

Врач

Предупреждение неуспеваемости

В течение уч года

Учителя, зам по УР

Совместная работа школы с ПМПК

В течение уч года

Администрация

Оформление документов первичного учёта (личные дела, журналы, алфавитная книга)

сентябрь

администрация, учителя

Обеспечение уч-ся учебниками

август

Админ., библиотекарь

Изучение нормативно - правовых документов.

в течение года

зам.директора по УР

Составление графика дежурства учителей, воспитателей.

сентябрь, январь

зам. директора по УР, ВР

Подготовка статистических отчетов ОШ-1, РИК.

сентябрь

зам. директора по УР, отв. по кадрам

Оформление тарификации.

сентябрь, июнь

администрация

Утверждение рабочих программ по предметам.

сентябрь

директор

Составление расписания.

сентябрь

зам. директора по УР

Составление расписания кружков, занятий внеурочной деятельности

сентябрь

зам. директора по ВР

Анализ успеваемости. Выявление причин отставания обучающихся, принятие мер по ликвидации пробелов в знаниях.

в течение года

зам. директора по УР

Контроль за движением обучающихся.

в течение года

зам. директора по УР

Составление графиков контрольных, практических, лабораторных работ.

1 раз в четверть

зам. директора по УР

Подготовка к итоговой аттестации.

в течение года

зам. директора по УР

Организация и проведение итоговой аттестации в 10 и 12 классах.

май, июнь

зам. директора по УР

Организация мониторингового исследования качества знаний обучающихся

сентябрь, октябрь, апрель

зам. директора по УР

Составление расписаний экзаменов, консультаций.

май

зам. директора по УР

Контроль за выполнением программного материала

по итогам четверти

зам. директора по УР

Анализ работы за год, составление плана на новый учебный год.

июнь

администрация

Подготовка выпускников к итоговой аттестации

Мероприятия

Сроки

Ответственные

Корректировка вариативной части учебного плана с учетом подготовки к итоговой аттестации

июль

Зам директора по УР

Обеспечить в образовательных учреждениях наличие сборников открытых текстов для проведения письменных экзаменов в IX классах в традиционной форме.

Октябрь

Библиотекарь

Дополнительные занятия (в том числе по материалам ФИПИ, Статграда) и консультации

В течение учебного года

Учителя-предметники

Заявления выпускников о форме итоговой аттестации и о сдаче экзаменов по выбору с указанием соответствующих общеобразовательных предметов

Январь-февраль (не позднее 1 марта)

Классные руководители

Подготовка экзаменационного материала к экспертной оценке.

Март

Зам директора по УР, руководители МО

Пробные экзамены для выпускников 10 и 12 классов в формате ГИА и ЕГЭ или внутришкольные - по материалам РЦРО

Март

Зам директора по УР, учителя-предметники

Ознакомить всех участников образовательного процесса (учителей, выпускников, их родителей (законных представителей) с нормативной документацией, регламентирующей проведение государственной (итоговой) аттестации, а также информирование об особенностях итоговой аттестации в текущем учебном году

Март- апрель

Зам директора по УР

Создать комиссию для осуществления контроля за ходом итоговой аттестации в соответст­вии с Положением о формах и порядке проведения государственной (итоговой) аттестации обучающихся, освоивших основные общеобразовательные программы среднего (полного) образования (приказ Минобрнауки России от 28.11.2008 г. № 362), Положением о государственной (итоговой) аттестации выпускников IX и XI (XII) классов общеобразовательных учреждений Российской Федерации (в ред. приказов Минобразования России от 16.03.2001 №1022, от 25.06.2002 №2398, от 21.01.2003 №135), Положением о порядке проведения государственной (итоговой) аттестации обучающихся, освоивших образовательные программы основного общего образования, с участием территориальных экзаменационных комиссий.

Апрель

Зам директора по УР

Подготовка сменного стенда к экзаменам

Апрель

Учителя-предметники

Подготовка пакетов документов для оформления щадящего режима итоговой аттестации

Март- апрель

Классные руководители

Оформление щадящего режима прохождения итоговой аттестации

Апрель

Зам директора по УР

Составление графика дополнительных занятий и консультаций

Апрель

Зам директора по УР

Подать заявку в министерство образования на экзаменационный материал для категорий выпускников, указанных в приложении.

Апрель

Зам директора по УР

Получить в министерстве образования экзаменационный материал согласно заявке.

Май

По графику Минобр Оренбургской области

Зам директора по УР

Согласовать с министерством образования:

  • решения педагогических советов общеобразовательных учреждений о проведе­нии государственной (итоговой) аттестации для граждан с ограниченными возможностями здоровья, направив в адрес министерства образования необходимый пакет документов (ходатайство муниципального органа, осуществляющего управление в сфере образования; справку клинико-экспертной комиссии, рекомендующую прохождение государственной (итоговой) аттестации в форме государственного выпускного экзамена; копию справки, устанавливающей инвалидность или копию приказа об организации обучения на дому; выписку из протокола педсовета и ведомость успеваемости).

Май

По графику Минобр Оренбургской области

Зам директора по УР

Провести анализ выполнения программ по учебным предметам в выпускных классах, обеспечить организацию повторения пройденного материала в целях закреп­ления знаний учащихся и ликвидации пробелов.

Май

Зам директора по УР

РАЗДЕЛ 3.

РАБОТА С ПЕДАГОГИЧЕСКИМИ КАДРАМИ, ПОВЫШЕНИЕ ИХ КВАЛИФИКАЦИИ, АТТЕСТАЦИЯ.

  1. Педсоветы

  2. Методические совещания, семинары, тематические консультации

  3. Работа ШМО

  4. Работа с молодыми специалистами

  5. Подготовка и проведение аттестации

  6. Изучение и распространение передового педагогического опыта

  7. Курсовая подготовка.

  8. Заочное обучение педагогов.

ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ СОВЕТЫ

  Анализ работы школы за 2012-2013 учебный год. Направления деятельности на перспективу.

август

Управление процессом формирования системы качеств знаний учащихся

ноябрь

Факторы риска профессиональной деформации личности педагога. Профилактика и коррекция синдрома выгорания

январь

Реализация процесса воспитания творческой направленности личности

март

О допуске уч-ся 10, 12 классов к итоговой аттестации

май

О переводе уч-ся в следующие классы

май

О выдаче документов об основном общем и о среднем общем образовании

июнь

МЕТОДИЧЕСКИЕ СЕМИНАРЫ

№ п/п

тема

отв.

сроки

Работа с родительской общественностью и детьми группы риска

Пешко ЛН, Галинская ЮС

октябрь

Основы работы с мультимедийным оборудованием

Султанова ЕН, Солдатова МС

 ноябрь

Современные проблемы психолого-педагогического сопровождения детей с тяжелыми нарушениями развития

Кононова ЕА, Сыртланова ВФ

 ноябрь

Особенности применения информационно-коммуникационных технологий в обучении детей инвалидов и детей с ограниченными возможностями здоровья

Султанова ЕН, Начар ЛА

 декабрь

Формирование мыслительной деятельности детей младшего школьного возраста с церебральным параличом

Лагашкина МВ, Кононова ЕА

 февраль

Своеобразие усвоения лексической системы языка детьми с ОВЗ и их отражение в организации процесса обучения

Сыртланова ВФ, Бабаева СИ

  март

ЕДИНЫЕ МЕТОДИЧЕСКИЕ ДНИ

№ п/п

тема

сроки

Современные технологии в образовательном процессе и их применение в коррекционной школе

октябрь

Система работы по обеспечению качества образования школьников с ОВЗ

январь

Формирование надпредметных способов деятельности на уроке

апрель

СОВЕЩАНИЯ ПРИ ДИРЕКТОРЕ

август

Готовность школы к новому году: санитарно-гигиенический режим и ТБ, степень готовности учебных кабинетов, столовой, спортивного зала, библиотеки к новому учебному году

Итоги работы по оздоровлению детей за прошедший год

Движение школьников за лето

Учебники: наличие, обеспечение

Подготовка к празднованию Дня знаний – 1 сентября

Устройство выпускников школы-интерната

График дежурства работников школы

сентябрь

Расписание учебных занятий, тарификация

Учет учащихся школы по классам. Выявление учащихся, не приступавших к занятиям. Посещаемость уроков обучающимися

Организация работы с учреждениями дополнительного образования

Создание школьной аттестационной комиссии

Обсуждение работы вновь прибывших педагогов

Подготовка к проведению Дня учителя

октябрь

Посещаемость уроков обучающимися

Работа учителей начальной школы по адаптации первоклассников к обучению к школе, основной школы-пятиклассников

Предварительный прогноз успеваемости за 1 четверть.

Проведение родительских собраний по итогам 1-й четверти

Организация осенних каникул

ноябрь

Работа в системе «стажер-наставник»

Итоги 1 четверти

Контроль посещаемости, работа совета профилактики

Состояние коррекционной и реабилитационной работы

декабрь

Световой, тепловой режим в школе

Предварительные итоги 2-й учебной четверти и 1 полугодия

Подготовка к новогодним праздникам

Рейтинг педагогов и классных руководителей

Результативность обучения по предметам за 1 полугодие

Планирование работы школы в период зимних каникул

январь

Итоги работы коллектива в 1 полугодии

Состояние школьной документации

Результативность воспитывающей деятельности школы

февраль

Спортивно-массовая работа в школе

Работа кружков

Проверка кабинетов: санитарно состояние, сохранность имущества, учебного оборудования, использование ТСО

март

Участие в пробных ЕГЭ уч-ся 12 кл. Участие в региональных пробных экзаменах для выпускников 9-х (10) классов общеобразовательных учреждений в новой форме

Участие в региональных экзаменах по русскому языку и математике для 7 и 8-х (7, 8, 9) кл и комплексной работе в 4-х классах

Предварительные итоги контроля успеваемости за 3-ю четверть

Организация досуговой деятельности во 2-ой половине дня. Выполнение планов воспитывающей деятельности школьников в классах, кружках, секциях

Итоги 3 четверти

Состояние классной и школьной документации

апрель

Ход подготовки к государственной (итоговой) аттестации выпускников

Качество и эффективность взаимодействия учителей и воспитателей

Работа школьной библиотеки по обеспечению УВП на следующий год

Аттестация педагогов в следующем учебном году

май

Предварительный прогноз успеваемости за год

Организация летней занятости обучающихся.

Подготовка к празднованию окончания учебного года, последнему звонку

Итоги работы с молодыми специалистами.

Итоги повышения квалификации, самообразования учителей

Предварительная тарификация на следующий учебный год

Рейтинг педагогов и классных руководителей

июнь

Организация летнего отдыха воспитанников

Подготовка школы к работе в летних условиях. Организация ремонтных работ.

Планирование работы школы на следующий учебный год

СОВЕЩАНИЯ ПРИ ЗАВУЧЕ

Август

Готовность учителей к новому учебному году (учебно-методическое обеспечение, учебные программы, КТП, график к/р)

Сентябрь

Входная диагностика по предметам, выявление логопатов, составление речевых карт, планирование коррекционной работы. Составление социальных паспортов классов, комплексов упражнений для индивидуальных и групповых занятий ЛФК

Организация повторения

Инструктивно-методическое совещание по работе с кл журналами

Проверка состояния личных дел воспитанников (сирот и опекаемых)

Проверка оформления классных журналов

Итоги контроля тетрадей взаимосвязи учителей и воспитателей

Повышение квалификации. Аттестация учителей.

Диагностика обучаемости по Марковой А. К.

Октябрь

Участие педагогов в проекте «Школа цифрового века», формы повышения квалификации

Итоги проверки дневников. Взаимосвязь с родителями

Итоги проверки журналов. Накопляемость оценок

Итоги проверки рабочих тетрадей и альбомов по трудотерапии

Применение современных технологий. МД

Уровень владения ИКТ и эффективность применения в учебном процессе

Итоги проверки ученических тетрадей (соблюдения единого режима, организация повторения)

Итоги контроля факультативов

Анализ итогов входной диагностики коррекционного сектора

Индивидуальные коррекционные маршруты

Состояние чтения

Анализ контрольных срезов по итогам 1 четверти Соблюдение графика контрольных работ.

Ноябрь

Учет индивидуальных особенностей детей с ОВЗ в процессе подготовки и проведения урока

Здоровье сбережение, охранительный режим

Анализ потребности в аттестации на 2014г, составление списков экспертов

Объективность выставления отметок за 1 четверть

Качество проверки тетрадей по русскому языку

Вычислительные навыки уч-ся начальной школы

Декабрь

Контрольные срезы за 1 полугодие (КИМы)

Качество подготовки учителя к уроку

Состояние преподавания географии

Состояние тетрадей по устным предметам

Прохождение программного материала за 2 четверть

Январь

Система работы по обеспечению качества образования. Посещение уроков, проверка документации МД

Проверка журналов (своевременность записи уроков)

Февраль

Приемы активизации мыслительных операций

Формирование навыков чтения, письма, счёта у первоклассников

Тетради для контрольных и творческих работ. Соблюдение единого орфографического режима и объективность выставления оценок за контрольные работы, система работы над ошибками.

Своевременность и аккуратность заполнения журналов учителями. Учет посещаемости.

Ход выполнения курсовой системы повышения квалификации

Март

Индивидуальная работа учителей-предметников и классных руководителей с учащимися, имеющими одну тройку или одну четверку за полугодие, четверть, с неуспевающими (учителя,
давшие низкое качество ЗУН).

Прохождение программного материала во 3 четверти, объективность выставления оценок

Апрель

Формирование надпредметных способов деятельности МД

Подготовка к итоговой аттестации учащихся 10,12 кл

Качество проверки тетрадей

Итоги контроля знаний уч-ся по материалам РЦРО

Май

Инструктивно-методическое совещание по анализу педагогической деятельности и составлению плана работы на следующий учебный год

Подготовка материалов отчетности

«Восхождение к педагогическому Олимпу». Анализ открытых уроков молодых специалистов.

Организация повторения

Итоговые контрольные работы

РАБОТА С МОЛОДЫМИ СПЕЦИАЛИСТАМИ

СОДЕРЖАНИЕ РАБОТЫ

ОТВ.

СРОКИ

Помощь в разработке рабочих программ и поурочных планов, оформлению школьной документации

Зам директора по УР,

рук МО, наставник

август

Проведение диагностики уровня профессиональной компетенции молодых специалистов

Зам директора по УР, ВР,

рук МО

Октябрь, май

Беседы с молодыми специалистами по их педагогическим проблемам

Зам директора по УР, по ВР

сентябрь

Посещение и анализ уроков и мероприятий. Обсуждение посещенных уроков, мероприятий

Зам директора по УР,

рук МО, наставник

В течение года

Изучение затруднений молодых специалистов

Наставник

Сентябрь, октябрь

Совершенствование умения анализировать свои уроки и мероприятия

Зам директора по УР,

рук МО, наставник

В течение года

Посещение уроков своих коллег

Наставник

В течение года

Проведение открытых уроков и мероприятий молодым специалистом

Администрация

Рук. МО

2 полугодие

Посещение молодым специалистом методических семинаров, совещаний, самостоятельное изучение литературы.

Молодые специалисты

В течение года

Изучение результатов работы

Наставник

В течение года

Контроль работы наставника

Администрация

В течение года

АТТЕСТАЦИЯ ПЕДАГОГИЧЕСКИХ КАДРОВ

№ п\п

Содержание

ОТВ.

СРОКИ

Ознакомление с условиями аттестации педагогических и руководящих работников, нормативно-правовой базой аттестации.

завуч

сентябрь

Создание школьной аттестационной комиссии

директор

сентябрь

Выявление потребности в аттестации, составление списков экспертов

завуч

Октябрь

Повышение квалификации

аттестуемые

В течение учебного года

Утверждение графиков открытых уроков и мероприятий, и др аттестационных испытаний

завуч

В аттестационный период

Посещение и рецензирование уроков и мероприятий аттестуемых.

эксперты

Согласно плану

Работа с документами, представляемыми к аттестации

З, В, эксперты, аттестуемые

В течение всего срока аттестации

РАЗДЕЛ 4.

ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ПЕДАГОГИЧЕСКОГО КОЛЛЕКТИВА, НАПРАВЛЕННАЯ НА ОПТИМИЗАЦИЮ УЧЕБНО-ВОСПИТАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА

  1. Сохранение фундаментальности образования и его соответствие актуальным и перспективным потребностям личности, общества и государства.

  2. Преемственность образовательных программ на всех ступенях общего образования.

  3. Взаимодействие учителей и воспитателей для достижения наилучших результатов.

  4. Сочетание в школьной системе оценки качества образования, как внутришкольных, так и региональных мониторинговых исследований, аттестационных процедур.

  5. Мониторинг и диагностика учебных достижений учащихся по каждому учебному предмету, в том числе и по завершении начальной, основной школы, по завершении учебного года (в рамках вводного, рубежного и итогового контроля).

  6. Оформление банка блочно-модульной системы диагностических работ, позволяющих замерить качество усвоения каждой темы (по всем предметам).

  7. Совершенствование программного обеспечения дополнительного образования (кружки, факультативные занятия, экскурсии и т. д.)

  8. Дифференциация обучения школьников по различным направлениям учебного плана.

  9. Мероприятия по развитию ученического самоуправления.

  10. Подготовка и проведение итоговой аттестации уч-ся

  11. Физкультурно-оздоровительная работа с уч-ся

  12. Социализация личности (профориентационная работа, социальная поддержка)

  13. Работа школьной библиотеки по пропаганде чтения. Библиотечные часы

  14. Гражданское воспитание школьников

  15. Педагогическая помощь в деятельности ученического самоуправления

  16. Экскурсионная работа (в урочное и внеурочное время)

  17. Профилактика правонарушений среди детей

  18. Эстетическое воспитание школьников

  19. Традиции школы

  20. Организационно-педагогические мероприятия

  21. Взаимодействие школы с учреждениями дополнительного образования.

  22. Психолого-педагогические исследования уч-ся

  23. Социологические исследования

  24. Применение технологий здоровьесбережения и медико-социально-психолого-педагогического сопровождения учащихся.

  25. Организация летнего отдыха уч-ся

ОСНОВНЫЕ МЕРОПРИЯТИЯ

Месяц

Тематика месяца

Предметная неделя

СЕНТЯБРЬ

« В школу за новыми знаниями!»

АФК и ЛФК

ОКТЯБРЬ

« Выбрать дело по душе!»

МАТЕМАТИКИ ФИЗИКИ И ИНФОРМАТИКИ

НОЯБРЬ

« Наша любимая Родина»

ИСТОРИИ И ОБЩЕСТВОЗНАНИЯ

ДЕКАБРЬ

« Новогодние приключения»

МУЗЫКИ И ИЗОБРАЗИТЕЛЬНОГО ИСКУССТВА

ЯНВАРЬ

« Читать и учиться всегда пригодится!»

РУССКОГО ЯЗЫКА, АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА И ЛИТЕРАТУРЫ

ФЕВРАЛЬ

«Слава защитникам Отечества!»

БИОЛОГИИ, ГЕОГРАФИИ И ХИМИИ

МАРТ

« Дорогое слово – мама!»

НАЧАЛЬНЫХ КЛАССОВ

АПРЕЛЬ

« Труд облагораживает человека!»

ТРУДОВОГО ОБУЧЕНИЯ

МАЙ

« Мир отстояли, мир

защитим!»

ЛОГОПЕДИИ И ПСИХОЛОГИИ

ОРГАНИЗАЦИЯ РАБОТЫ КРУЖКОВ

1.Кружок ИЗО «Радуга»

(рук. Ускова М.Ю.)

ЦДТ «Подросток»

2.Кружок флористики «Мир цветов»

(рук. Яковлева О.Б.)

3. Лёгкая атлетика

(рук. Ярцева С.В., Чеботарёв Г.В.

Школа-интернат № 5

4. Спортивные игры

(рук. Федосова Е.А.)

5.Секция пионербола с элементами волейбола

(рук. Федосова Е.А.)

6. Кружок «Умелые руки»

(рук. Магницкий Н.Ю.)

Школа-интернат № 5

7. Кружок «Мягкая игрушка»

(рук. Малова О.В.)

Школа-интернат № 5

8. Кружок «Волшебные игрушки»

(рук. Кувшинова Н.В.)

Школа-интернат № 5

9. Кружок «Музыкальные ступеньки»

(рук. Пузрякова О.М.)

Школа-интернат № 5

10. Кружок «Волшебный клубочек»

(рук. Тарасова Ю.А.)

Школа-интернат № 5

11. Кружок «Фантазёры»

(рук. Порватова Т.Ф.)

ОЦДЮТ им.В.Поляничко

12. Кружок «Вокальное пение»

(рук. Красовская О.Д.)

ЦДТ Промышленного р-она

13. Хореографический кружок

ЦДТ Промышленного р-она

14.Кружок ИЗО «Радуга»

Центр «Подросток»

15.Кружок флористики «Мир цветов»

16. Лёгкая атлетика

Школа-интернат № 5

17. Спортивные игры

18. Секция пионербола с элементами волейбола

РАЗДЕЛ 5

КОРРЕКЦИОННО-ОЗДОРОВИТЕЛЬНАЯ РАБОТА

  1. Работа школьного психолого-медико-педагогического консилиума по созданию и регулированию комплексной программы реабилитации.

  2. Работа логопедического пункта по развитию речедвигательной функции.

  3. Работа медицинского блока с использованием ручного массажа, электромассажного кабинета, физиотерапевтических процедур и др.

  4. Работа кабинетов ЛФК по развитию двигательной памяти пораженных конечностей с использованием мягких модулей.

  5. Работа тренажерного зала на основе общефизической подготовки, с использование тренажера Гросса.

  6. Трудотерапия.

7. Специальные коррекционные курсы.

8. Психолого-педагогическое сопровождение.

РАБОТА ШКОЛЬНОГО ПМПК

КЛАСС

МЕСЯЦ

1, 1 «А»,

5, 5 «А»

Октябрь/ апрель

2, 2 «А»,

11, 12

Ноябрь

3, 3 «А»,

6 «А», 7 «А», 8 «А»

Декабрь

4, 4 «А»,

8, 9 , 6, 7

Январь

9 «А», 10, 10 «А»

Февраль

Резервное время

Март

ПОВЫШЕНИЕ ЭФФЕКТИВНОСТИ ОЗДОРОВЛЕНИЯ:

  1. Расширить спектр применяемых для оздоровления медикаментов.

  2. Увеличить количество детей, посещающих санатории, за счет постановки всех детей – инвалидов в очередь в ФСС на получение путевок.

  3. Расширить возможность физиотерапевтического кабинета за счет улучшения его оснащенности.

  4. Увеличить количество занятий ЛФК.

  5. Увеличить кратность получения массажа и его продолжительность за счет увеличения количества массажистов.

  6. Продолжить работу, направленную на снижение острой заболеваемости с помощью средств специфической и неспецифической профилактики.

  7. Увеличить охват детей при проведении вакцинации против гриппа.

  8. Соблюдать план вакцинации детей по прививкам национального календаря.

  9. Постоянно совершенствовать свои знания, использовать в работе наиболее передовые методы медицинского обслуживания детей. С этой целью медицинские работники проходят обучение на курсах усовершенствования и сдают квалификационные экзамены.

  10. Вести плановую санитарно-просветительную работу с родителями и детьми интерната.

  11. При проведении диспансеризации врачами специалистами добиваться максимального обхвата детей углубленным осмотром.

  12. Для улучшения диагностики отклонений от нормы, желательно на этапе начальных функциональных нарушений, для своевременного проведения лечения и реабилитации регулярно проводить детям – сиротам интерната функциональные исследования в условиях детской поликлиники с обязательным тщательным анализом полученных результатов (ЭКГ, УЗИ внутренних органом – скрининг), а проводить оценку клинико-лабораторных данных.

  13. Участвовать в проведении тематических конференциях по месту работы.

  14. Внедрять новые методики в реабилитацию детей – инвалидов.

САНИТАРНО-ГИГИЕНИЧЕСКОЕ, ФИЗИЧЕСКОЕ ВОСПИТАНИЕ, ЛЕЧЕБНО-ОЗДОРОВИТЕЛЬНАЯ РАБОТА

МЕРОПРИЯТИЯ

СРОКИ

ОТВ.

Поддерживать в школе охранительный режим:

--щадить нервную систему ребенка;

--строго соблюдать дифференцированный подход к уч-ся;

--обеспечивать точное выполнение режима дня, обращая особое внимание на максимальное пребывание уч-ся на воздухе;

--обеспечивать коррекцию двигательного перевозбуждения, путём строгого соблюдения режима с правильным чередованием труда и отдыха

Ежедневно проводить утреннюю гимнастику, на каждом уроке и самоподготовках – физминутки

Проводить спортивные часы согласно циклограмме, индивидуальную коррекционно-реабилитационную работу

Проводить гигиеническое воспитание во внеурочное время в различной форме

Уроки гигиены в начальных классах

Организовать освещение санитарно-гигиенических рейдов, вопросов в стенной печати и на стенде Совета командиров

Пропагандировать санитарно-гигиенические знания через соответствующую литературу

Проводить дни здоровья

Проводить спортивные мероприятия в соответствии со временем года

Проводить ПМПК по классам

Составление комплексов упражнений для индивидуальных и групповых занятий ЛФК

Заполнение индивидуальных карт на учащихся

Работа медицинского блока по плану

В течение учебного года

В течение учебного года

В течение учебного года

В течение учебного года

Декабрь, май

По плану

По плану

Сентябрь, май

В течение учебного года

Учителя, воспитатели

Учителя, воспитатели

Учителя АФК

Администрация

Воспитатели

Учителя

Зам. по ВР

Библиотекарь

Врач

Учителя АФК и ЛФК

Зам по УР, психолог

Инструкторы ЛФК

Инструкторы ЛФК

Врач

РАЗДЕЛ 6

УКРЕПЛЕНИЕ УЧЕБНО-МАТЕРИАЛЬНОЙ БАЗЫ. СРЕДСТВА ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ

  1. Планирование приобретения нового оборудования, оснащение школьных кабинетов, мастерских, спортивного, медицинского, хозяйственного блоков и блока питания, пополнение школьной библиотеки, улучшение учебной базы (директор)

  2. Работа по капитальному и текущему ремонту (директор, завхоз)

  3. Меры по соблюдению теплового, светового режимов (директор, завхоз)

  4. Противопожарная безопасность (директор, завхоз)

  5. Сохранение и мелкий ремонт школьного имущества (завхоз, учителя труда, школьное самоуправление)

РАЗДЕЛ 7

УПРАВЛЕНИЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНЫМ УЧРЕЖДЕНИЕМ. РАБОТА С РОДИТЕЛЯМИ И ОБЩЕСТВЕННОСТЬЮ.

1 Работа совета школы Директор

  1. Работа с родителями:

-собрания сентябрь, ноябрь, декабрь, март, май

Директор, зам. по ВР, классные руководители

-индивидуальные беседы в течение учебного года

Администрация, педагоги

  1. Распределение функциональных обязанностей между администрацией школы.

Директор

  1. Составление плана-графика взаимодействия с общественностью.

В начале каждой четверти. Зам. д. по ВР

5 Работа совета профилактики в течение учебного года Зам по ВР

РАЗДЕЛ 8

Работа подразделений

работа педагога-психолога

Основные приоритеты– права и интересы школьника;

Основной предмет деятельности – внутренний мир учащегося и взрослого;

Основная задачей – помощь в достижении гармонии, развития способностей и самореализации человека;

Основной принцип деятельности – принцип индивидуального подхода.

Цель: способствование созданию оптимальных условий для сохранения психологического здоровья субъектов образовательного процесса школы - интерната.

Задачи:

- Выявление закономерностей, обеспечивающих сохранение и укрепление психологического здоровья участников образовательного процесса;

-своевременное выявление и предупреждение возможных трудностей в личностном развитии детей (Сопровождение образовательного процесса – диагностический минимум, коррекционно-развивающая работа, консультирование);

- создание и поддержание психологического климата в коллективе, развитие психолого-педагогической компетентности педагогов;

­- создание условий для развития самосознания личности, самоопределения, формирования «Я-концепции» подрастающего поколения в рамках психолого-педагогического сопровождения воспитательной системы школы – интерната «Воспитание как становление гражданина, человека культуры»;

- повышение уровня родительской компетентности, активизация роли родителей в создании оптимальных условий развития ребенка;

- создание и поддержание условий для обучения психогигиеническим навыкам поведения детей «группы риска», и становление их как социально - компетентных людей.

- максимальное содействие личностному развитию учащихся, их психической сферы, личностных качеств и способностей, универсальных умений и компетенций с учетом установки на саморазвитие и самосовершенствование;

- положительное влияние на формирование деловых и доброжелательных производственных отношений, повышающих работоспособность и сотрудничество членов педагогического и ученического коллектива;

- использование новаций и творческое обновление разнообразных активных форм деятельности практического педагога-психолога с целью достижения большей её эффективности и результативности.

№№

пп

Содержание

Сроки

Участники

1.ОРГАНИЗАЦИОННАЯ РАБОТА.

2.

Уточнение списков учащихся с ОВЗ, из неблагополучных семей, группы риска; согласовать формы взаимодействия в отношении их с заинтересованными службами.

сентябрь

Совместно с социальным педагогом, классными руководителями

3.

Согласование темы, содержания и графиков проведения групповой и индивидуальной психологической диагностики, коррекции, просвещения и профилактики. Составить планы психологических практикумов, тренингов по классам и месяцам.

сентябрь

Совместно с классными руководителями

4.

Координирование, выполнение рекомендаций ПМПК в отношении учащихся с особенностями развития.

В течение года

С учителями и классными руководителями

5.

Анализ динамики личностных достижений этих детей. По результатам вносить изменения в индивидуальные коррекционные программы.

сентябрь,

январь

Педагог-психолог,

учителя-предметники

6

Составление тем выступления на родительских собраниях

Сентябрь

Психолог, классный руководитель, зав. по УВР

            1. Психологическая диагностика

1.

Входная диагностика вновь прибывших в школу — интернат учащихся с целью получения объективных данных их умственного и психического развития

сентябрь

Уч — ся 1-2 кл.

2.

Готовность к обучению в школе, определение актуального уровня развития детей.

сентябрь

1-е классы

3.

Адаптация к изменившимся условиям школьной жизни; отношение учащихся к школе и мотивация обучения (познавательный компонент).

октябрь

ноябрь

декабрь

1 - е классы,

5 –е классы,

10 класс

4.

Уровень психологической комфортности; эмпатия и эмоциональная ригидность (личностный и регулятивный компоненты ).

1-2 четверть

По запросу

5.

Уровень притязаний и самооценки учащихся, ориентации на окружающих (коммуникативный компонент). Социометрия.

Сентябрь, май.

1 -5 классы

6

Диагностика познавательных процессов учащихся с ограниченными возможностями здоровья

В течение всего года

1 — 12 классы

7

Диагностика индивидуальных особенностей учащихся с умственной отсталостью и ДЦП

В течение всего года

По запросу

8.

Внутренний план действий, произвольность младших школьников как показатель формирования возрастных новообразований (личностный компонент ).

1-2 четверть

2-4 классы

9.

Мотивация межличностного общения, уровень самоконтроля и регуляции. Социометрия.

3-4 четверть

6-9 классы

10.

Временная перспектива и постановка целей, жизненные ценности выпускников школы.

март, апрель, май

9, 12 классы

11.

Готовность к переходу на следующую ступень обучения.

май

4,9 классы

12

Диагностика семей вновь прибывших учащихся

сентябрь

1 – 2 классы

13

Диагностика при подготовке к ПМПК

по графику

1 – 12 классы

3. Коррекционно – развивающая работа

1.

Занятия по коррекции мотивации учения и адаптация к началу учебного года.

В течение года

2.

Коррекция коммуникативных способностей и социализации ребенка с особыми образовательными потребностями.

В течение года

3.

Коррекционно-развивающие занятия с детьми и консультирование их родителей по показаниям.

В течение года

4.

Развивающие занятия по коррекции эмоционально — волевой сферы учащихся с интеллектуальной недостаточностью и ДЦП. Индивидуальные занятия тренинги.

В течение года

5.

Индивидуальные занятия с применением приемов арт — терапии с агрессивными , гипервозбудимыми детьми

В течение года

6.

Коррекция психомоторики и сенсорных процессов у учащихся коррекционных классов

В течение года

7.

Профориентационные игры в рамках предпрофильной подготовки

2 раза в месяц

8.

Программа групповых занятий с детьми, имеющими особенности развития.

В течение года

Индивидуальные занятия по коррекции девиантного поведения учащихся с особенностями развития

В течение года

10.

«Как остаться самим собой», «Здравствуй, это я!» (социально-психологический тренинг).

«Готовимся к ЕГЭ и ГЕА».(формирование позитивной Я концепции саморегуляции)

3 – 4 четверть

11.

Тренинг социального действия.

В течение года.

12.

Двигательные игры-разминки.

В течение года

13.

Игры для развития когнитивной сферы. Коррекционная программа по результатам тестирования ШТУР.

В течение года

20.

Психогимнастические

упражнения( Осознание понятия криативности, форм ее проявления; барьеры и этапы криативного процесса.)

В течение года

21.

Наборы заданий для развития мелкой моторики, эмоциональной сферы, мышления. Психогимнастика

В течение года

                  1. Консультативное направление (Родительский всеобуч)

1

Психологическая гостиная «Выработка единых требований к первокласснику в семье и в школе».

сентябрь

2

Общее родительское собрание: «Трудности первых месяцев обучения в школе».

октябрь

3

Родительское собрание: «Итоги первичной адаптации детей в школе».

ноябрь

4

Консультирование по актуальным запросам, касающихся проблем обучения, поведения конкретных детей или класса в целом.

В течение года

5

Консультирование по вопросам организации психолого-педагогической поддержки детей в период первичной адаптации.

В течение года

6

Консультирование педагогов по вопросам развития познавательной сферы учащихся.

В течение года

7

Выступление перед родителями выпускников по вопросу дальнейшего обучения и адаптации учащихся после школы

В течение года

8

Тематическое выступление перед родителями учащихся 1- 5-х классов на родительском собрании

сентябрь

5.Просветительское направление

1.

Ознакомление членов педагогического коллектива и администрации школы — интерната с проведенной психологической работой « Трудности школьной адаптации. Отношение ребенка к школе»

1 четверть

2.

Критерии готовности ребенка к обучению в школе.( Собрания и консультации педагогов и родителей

1 четверть

3.

Беседа с классными руководителями "Стратегии работы с детьми группы риска в учебной деятельности"

В течение года

4.

Психологическая комфортность.Проблемы социально-психологической адаптации учащихся к современной жизни Развитие у подростков компетентности в личностном познании и позитивной

Я – концепции.( Семинар классных руководителей

Октябрь - Апрель

5.

Индивидуальное и групповое консультирование, составление рекомендаций, памяток по отдельным направлениям и вопросам.( для работников школы — интерната , родителей учащихся)

По запросам

6

Классный час « Учимся сотрудничать»

Ноябрь

7

Внеклассное мероприятие « Поговорим о дружбе»

Февраль

6. Контроль

1

Контроль адаптации вновь прибывших учащихся.

Сентябрь - Октябрь

2

Анализ стиля взаимоотношений в системе « учитель -ученик, воспитатель — воспитанник», психологический климат в школе.

Январь - Февраль

3

Изучение состояния индивидуальной работы с учащими, нуждающихся в педагогической поддержке.

Март

4

Анализ профессиональной готовности учащихся старших классов.

Май - Апрель

7.Аналитико — методическое направление

1

Подготовка к собраниям, семинару, занятиям, классным часам.

В течение года

2

Оформление документации по итогам работы за день

Ежедневно

3

Изготовление наглядных пособий для занятий

В течение года

4

Анализ результатов психодиагноститки

В течение года

5

Накопление дидактического материла и психологического инструментария.

В течение года

6

Участие в семинарах школьных педагогов-психологов .

В течение года

4.

Изучение основ дефектологии, нейропсихологии (специальных разделов) для использования в коррекционной работе с детьми.

В течение года

работа социального педагога

Цель:

Оказание ребёнку комплексной помощи в саморазвитии и самоорганизации в процессе восприятия мира и адаптации в нём.

Задачи:

  • Создание условий для совершенствования возможностей ребёнка и его окружения в решении проблем социальной жизни;

  • Социальная защита прав детей;

  • Установление связей и партнерских отношений между семьёй и школой.

№ п/п

Мероприятия

Срок

проведения

1.

Оформление классных социальных паспортов.

Сентябрь

2.

Обработка классных социальных паспортов и составление паспорта школы

Сентябрь

3.

Составление совместного плана работы с инспекцией ОДН

Сентябрь

4.

Вовлечение учащихся «группы риска» в кружки

Сентябрь

5.

Индивидуальные беседы с «трудными» подростками и учащимися требующие особого педагогического внимания.

В течение года

6.

Классный час «Твоя жизнь и правила дорожного движения».

Сентябрь

7.

Ежедневный контроль за посещаемостью учебных занятий.

В течение года

8.

Профилактическая беседа с учащимися 8-12 классов «Суд над сигаретой»

Октябрь

9.

Посещение учащихся на дому. Изучение жилищно- бытовых условий.

В течение года

10.

Профилактическая беседа с учащимися 5-9 классов « Наши права и обязанности»

Октябрь

11.

Психолого-педагогическая помощь в работе с детьми девиантного поведения – беседы с классными руководителями

В течение года

12.

Встреча школьного врача с учащимися 8-12 классов «Наркомания среди несовершеннолетних».

Октябрь

13.

Классный час «Моя семья и мой дом Я и мои близкие».

Ноябрь

14.

Посещение детей из опекаемых семей. Составление актов обследования жилищно-бытовых условий.

Ноябрь

15.

Заседание Совета профилактики

В течение года

16.

Классный час «Конфликт и пути его разрешения»

Декабрь

17.

Беседы по профориентации с учащимися 9-11 классов «Моя будущая профессия».

Декабрь

18.

Встречи учащихся с инспектором ОДН по вопросам предупреждения правонарушений.

В течение года

19.

Беседа по пропаганде ЗОЖ «Моё здоровье зависит от меня»

Январь

20.

Посещение родительских собраний.

В течение года

21.

Беседа с учащимися 9-12 классов на тему «Вредные привычки и их последствия»

Январь

22.

Беседы с учащимися «Мой будущий дом. Моя будущая семья. Кого я люблю?»

Январь-февраль

23.

Конкурс буклетов «Я выбираю здоровье»

Февраль

24.

Родительское собрание «Семейный договор и другие пути согласия с подростками»

Февраль

25.

Знакомство с Декларацией прав ребёнка

Март

26.

Диагностика (интересы, проблемы, конфликтные ситуации).

Март

27.

Классный час «Жизнь виртуальная и жизнь реальная»

Март

28.

Конкурс стенгазет «Я и мои друзья»

Апрель

29.

Беседа о половом воспитании. Классные часы по нравственному воспитанию.

Апрель

30.

Беседа с учащимися 7-8 классов «Милосердие - зеркало души».

Май

31.

Круглый стол «Курить – здоровью вредить!»

Май

32.

«Моя будущая профессия» беседы по профориентации с учащимися 8-12 классов.

Май


Работа МО коррекционного цикла

Методическая тема: Способы и приёмы реализации коррекционной работы для развития предпосылок успешной бытовой, учебной, трудовой, социальной адаптации к реальным условиям жизни и интеграции в обществе детей с ограниченными возможностями здоровья.

Цель: поиск и реализация эффективных методов приемов по преодолению устной и письменной речи учащихся, с учетом их психологических особенностей.

ЗАДАЧИ:

- совершенствование форм и методов логопедической и психологической, способствующие наиболее полному преодолению дефектов устной и письменной речи;

-создание положительной мотивации на занятиях с использованием компьютерных технологий и нетрадиционных методик;

- психологическое сопровождение детей на всех этапах коррекции;

- коррекция речи в единстве с познавательной деятельностью;

- коррекция психических процессов;

- взаимосвязь с участниками коррекционного процесса (учителями, воспитателями) совершенствование целостности учебно-воспитательного процесса, как объекта коррекционного процесса в развитии современной коррекционной школы;

Название темы

Сроки проведения

Обсуждение и корректировка плана МО на год.

Согласование рабочих программ, календарно-тематических планов учителей МО коррекционного цикла

Август

1.Диагностическое обследование учащихся учителями-логопедами, педагогом- психологом, учителями физкультуры и ЛФК.

2.Входная диагностика техники чтения.

3.Неделя педагогического мастерства учителей физкультуры и ЛФК.

-Открытый урок Маловой О.В. «Передача мяча двумя руками из-за головы».

-Открытый урок Зубовой Л.В. «Коррегирующие упражнения в сочетании с дыхательными упражнениями».

-Открытый урок Федосовой Е.А. «Упражнения по коррекции позо-тонических реакций».

-Открытый урок Ярцевой С.В. «Прыжок в длину с места. Метание теннисного мяча на дальность. Развитие скоростно-силовых качеств».

-Открытый урок Сидориной И.В. «Коррегирующие упражнения при нарушении осанки».

4.Оформление документации, составление графика работы с учащимися.

Сентябрь

1.Обзор методической литературы.

2.Взаимопосещение уроков.

3.Уточнение индивидуальных коррекционных маршрутов.

4.Мониторинг по технике чтения.

5.Открытый урок Кувшиновой Н.В. «Отделочные ручные стежки».

6.Открытый урок Халитовой Н.м. «Приготовление винегрета овощного».

Октябрь

1.Подведение итогов 1 четверти.

2.Заседание МО.

-Сообщение Сидориной И.В. «Как сохранить психическое и физическое здоровье учащихся. Использование здоровьесберегающих технологий».

-Сообщение Зубовой Л.В. «Коррекция двигательных нарушений у школьников в коррекционной школе».

-Сообщение Ярцевой С.В. «Игра как средство коррекции двигательных нарушений у школьников с нарушением ОДА».

-Сообщение Федосовой Е.Е. «Коррекционно-развивающая направленность уроков в коррекционной школе».

-Сообщение Маловой О.В. «Психологические вопросы коррекционной работы на уроках физкультуры».

3.Обсуждение методической литературы.

4.Открытый урок Кувшиновой Н.В. «Изготовление изделий с помощью ручных швов».

5.Открытый урок Федосовой Е.А. «Комплекс специальных упражнений на осанку».

Ноябрь

1.Мониторинг по технике чтения.

2.Подведение итогов работы за 1 полугодие.

3.Взаимопосещение уроков.

4.Открытый урок Магницкого Н.Ю. «Бытовые электрические инструменты. Дрель аккумуляторная для сверления отверстий в металле, дереве».

5.Открытый урок Сидориной И.В. «Комплекс упражнений для мышц всего тела».

Декабрь

1. Семинар-практикум. «Современные образовательные технологии применяемые в коррекционной школе».

-Сообщение Москаленко Л.Б. «Особенности организации коррекционной работы на занятиях по звукопроизношению с детьми, имеющими диагноз дизартрия».

-Сообщение Титова Н. А. «Коррекция психомоторных функций у детей со стертой дизартрией посредством игровой деятельности».

-Сообщение Кононовой Е.А. «Применение сказкотерапии на уроках коррекции».

2.Обзор методической литературы.

3.Открытый урок Зубовой Л.В. «Комплекс специальных упражнений на восстановление осанки и укрепление мышц спины».

4.Открытое занятие Сыртлановой В.Ф. «Автоматизация звука (Ш)».

Январь

1.Взаимопосещение уроков.

2.Открытое логопедическое занятие «Буквы Ы-И в стране

грамматики» (Титов Н.А.).

3.Открытый урок Кононовой Е.А. «Мое психологическое здоровье».

4.Открытый урок Маловой О.В. «Комплекс специальных упражнений на укрепление мышц брюшного пресса».

Февраль

  1. Семинар-практикум. «Использование игр для активизации мыслительной деятельности детей с интеллектуальной недостаточностью».

-Сообщение Титова Н.А. «Коррекция психомоторных функций у детей со стертой дизартрией посредством игровой деятельности».

-Сообщение Москаленко Л.Б. «Особенности организации коррекционной работы на занятиях по звукопроизношению с детьми, имеющими диагноз дизартрия».

-Сообщение Магницкого Н.Ю. «Оздоровление и реабилитация детей с нарушениями опорно-двигательного аппарата в условиях школы-интерната».

-Сообщение Кувшиновой Н.В. «Игровые моменты на уроках трудового обучения».

-Сообщение Халитовой Н.М. « Творчество - как способ самореализации учащихся».

2.Обзор методической литературы.

3.Взаимопосещение уроков.

4.Открытый урок Ярцевой С.В. «Нетрадиционные формы обучения в развитии коррекции двигательных умений и навыков».

5.Открытое занятие Москаленко Л.Б. «Автоматизация звуков С-Ц»

Март

1.Неделя педагогического мастерства учителей трудового обучения.

-Открытый урок Халитовой Н.М. «Картофельные оладьи. Драники».

-Открытый урок Магницкого Н.Ю. «Выпиливание лобзиком. Художественная обработка древесины и фанеры».

-Открытый урок Кувшиновой Н.В. « Не от скуки-на все руки».

2.Взаимопосещение уроков.

3.Обзор методической литературы.

Апрель

  1. Неделя педагогического мастерства учителей-логопедов и педагога-психолога.

-Открытое занятие Кононовой Е.А. «Учимся сотрудничать».

-Открытое занятие Москаленко Л.Б. «Дифференциация звуков (С-Ц)».

-Открытое занятие Сыртлановой В.Ф. « Дифференциация звуков (Ч-Щ)».

-Логопедический праздник «К нам весна шагает-речь нашу развивает» (Титов Н.А).

2.Анализ работы МО за 2013-2014 учебный год.

3.Обсуждение плана работы МО на 2014-2015 учебный год

Май

Работа МО учителей начальных классов

Задачи:

- формирование общеучебных действий у младших школьников с особыми образовательными потребностями через элементы личностно-ориентированного обучения

- продолжение изучения и применения современных инновационных психолого-педагогических систем, оборудования (здоровьесберегающие, мониторинговые)

- обеспечение взаимодействия учителей начальной школы и среднего звена, учителей начальной школы и логопедов-дефектологов

- охрана и укрепление физического и психологического здоровья детей (применение коррекционных упражнений на каждом уроке).

-планирование работы над самообразованием, анализ результатов педагогической деятельности, выявление положительных и отрицательных факторов, влияющих на уровень преподавания, качество работы, непрерывное совершенствование уровня педагогического мастерства, эрудиции и компетентности в профессиональной сфере.

Сентябрь

  1. Заседание МО:

  • Анализ рабочих программ, согласование календарно-тематических планов на 2013-2014 учебный год;

  • Составление графика контрольных работ;

  • Согласование тем самообразования и графиков открытых уроков.

  1. Проведение входных контрольных работ по математике, русскому языку.

  2. Мониторинг техники чтения на начало учебного года.

  3. Диагностика уровня подготовленности первоклассников к школе.

Октябрь

  1. Открытый урок чтения в 4 классе (Скуратова Н.А.).

  2. Клубный час. Азбука вежливости: «Волшебные слова» (Калашникова О.Г.)

  3. Мониторинг состояния рабочих тетрадей по математике, русскому языку: соблюдение единого орфографического режима.

  4. Внеклассное мероприятие «Мои любимые сказочные герои» (Алибаева Е.В.)

Ноябрь

  1. Заседание МО:

  • Совершенствование орфографической зоркости младших школьников (Нафикова Г.К.);

  • Анализ итогов контрольных работ за I четверть.

  • Коррекционные задания на уроках русского языка ( Габбасова Э.Р.)

2. Открытый урок математики в 4а классе (Алибаева Е.В.)

3. Клубный час: Азбука нравственного воспитания: что такое «хорошо» и что такое « плохо». ( Гильманова Н.Г.)

4. Внеклассное мероприятие «Кто много читает, тот много знает».

Декабрь

1.Проведение контрольных работ за I полугодие.

2.Открытый урок чтения в 3 классе (Калашникова О.Г.)

3.Мониторинг состояния вычислительных навыков.

4.Клубный час: Азбука вежливости: «Мы в театре» (Габбасова Э.Р.)

Январь

1.Заседание МО.

  • Творческий отчёт Алибаевой Е.В. «Формирование и коррекция графомоторных навыков у младших школьников с ДЦП и умственной отсталостью».

  • Анализ работы за I полугодие.

  • Коррекция календарно – тематических планов на II полугодие.

2.Открытый урок русского языка во 2 классе (Нафикова Г.К.)

3. Внеклассное мероприятие: «Волшебный мир сказок» (Габбасова Э.Р.)

4.Клубный час. Азбука этикета: «Как правильно вести беседу» (Лагашкина МВ)

Февраль

  1. Открытый урок чтения в 3а классе (Габбасова Э.Р.)

  2. Клубный час «Слова вежливости» (Алибаева Е.В.)

  3. Мониторинг сформированности навыков чтения, письма, счёта у первоклассников.

  4. Внеклассное мероприятие: «Литературный КВН» (Скуратова Н.А.)

Март

1. Неделя начальных классов.

2. Проведение контрольных работ по итогам III четверти.

3. Заседание МО. Творческий отчет «Формирование речевой деятельности младших школьников с ДЦП и умственной отсталостью» (Габбасова Э.Р.)

Пути совершенствования техники чтения у младших школьников с ДЦП. Формирование функционального запаса навыка чтения. (Лагашкина МВ

Апрель.

  1. Педагогическая мастерская. Открытый урок в 1 классе. (Лагашкина МВ.)

  2. Открытый урок во 2 «А» классе. (Козина И.Г.)

  3. Подготовка учащихся 4 класса к итоговым контрольным работам. (Скуратова Н.А, Лагашкина МВ.)

  4. Клубный час. «Школа вежливости: как вести себя в гостях» (Нафикова Г.К.)

Май.

  1. Организация итогового повторения.

  2. Проведение итоговых контрольных работ за 2013-2014 учебный год.

  3. Заседание МО.

  • Анализ работы МО за учебный год.

  • Итоги годовых контрольных работ.

  • Творческие отчёты учителей.

РАБОТА МО ГУМАНИТАРНОГО ЦИКЛА

Методическая тема

«Повышение эффективности и качества обучения на основе новых подходов в условиях модернизации российского образовании»

        Цель работы МО: создание и организация системы гуманитарного образования в школе, ориентированной на гарантированный результат (т.е. уровень обученности в соответствии с уровнем обучаемости, воспитанности, отношения к чтению), каковым является развитое творческое мышление, универсальное знание.

        Средства реализации цели: образовательные технологии, построенные на принципах деятельностного подхода, личностно-ориентированного и развивающего обучения.

        Задачи МО:

  1. Концентрирование основных сил МО в направлении повышения качества обучения, воспитания и развития школьников.

  2. Повысить мотивацию учителей на овладение приемами анализа собственных результатов образовательного процесса, участие в освоении передового опыта, изучение и применение новых образовательных технологий в профессиональной деятельности членов МО гуманитарного цикла.

  3. Стимулировать творческое самовыражение, раскрытие профессионального потенциала педагогов в процессе работы с одаренными детьми.

  4. Сосредоточить основные усилия МО на совершенствование системы повторения, отработке навыков тестирования и подготовке учащихся к итоговой аттестации в форме ГВЭ, ГИА и ЕГЭ.

Месяц

Мероприятия

сентябрь

1.Анализ работы МО в 2012-2013 учебном году.

2.Обсуждение и согласование плана работы на 2013-2014 учебный год.

3.Согласование рабочих программ по предметам гуманитарного цикла

 4.Планирование работы по самообразованию

5. Открытый урок в 6 классе по повторению

октябрь

1.Анализ прохождения программ в 1 четверти

2.Подведение итогов проведения диагностических контрольных работ за 1 четверть. Обсуждение коррекционных мероприятий.

3.Клубный час «Любовь, что есть прекраснее на свете». Русские поэты в стихотворениях о любви. (7 класс)

4. Клубный час «Жизнь и подвиг Суворова»

5. Клубный час в 9 классе

Ноябрь-декабрь

1.Анализ выполнения практической и теоретической части программ по предметам за 1 полугодие

  2.Анализ состояния техники чтения в 1 полугодии. Обсуждение плана работы по ее совершенствованию.

3.Об итогах проведения диагностических контрольных работ по итогам 1 полугодия. Обсуждение коррекционных мероприятий.

4.Выступление по теме «Развитие познавательных процессов на уроках русского языка с помощью современных педагогических технологий»

5. Открытый урок в 9 классе

6. Предметная неделя истории и обществознания

7. Внеклассное мероприятие «Героические страницы истории»(5 -8 классы) - ноябрь

8. Открытый урок по теме «Дом» (6 класс)- английский язык, ноябрь

9. Клубный час «Различные дома» (6 класс) – английский язык, ноябрь

10. Клубный час «Удивительный мир загадок» (5, 6,10 классы) - декабрь

11. Анализ открытых уроков по русскому языку, английскому языку

12. Анализ итогов предметной недели истории и обществознания

13 Предметная неделя музыки и изобразительного искусства.

14. Анализ итогов предметной недели музыки и изобразительного искусства.

Январь

1.Обсуждение и согласование плана работы предметной недели русского языка, английского языка и литературы:

  • определение целей тематической недели, темы;

  • выставка творческих работ учащихся;

  • конкурс чтецов;

  • планирование открытых уроков и внеклассных мероприятий

Внеклассное мероприятие «Что в имени тебе моём?» Тайны имен. – 7 класс

Внеклассное мероприятие в 9 классе

Внеклассное мероприятие в 11 классе

Внеклассное мероприятие 5, 6, 10 классы «Давайте немного поиграем» (конкурсы по русскому языку)

Внеклассное мероприятие в 6 классе

Выступление на МО «Коррекционные упражнения на уроках на примере уроков английского языка»

5. «Повышение культуры речи и нравственное воспитание личности школьника» (доклад на МО)

6.Анализ открытых уроков с использованием инновационных технологий

Февраль - март

1. Открытый урок в 7 классе - февраль

2. Анализ проведения предметной недели – февраль

3.Открытый урок по истории (6 класс) «Дом Романовых»

4.Выступление на тему « Внедрение современных технологий и особенности преподавания истории в современной школе» – март

5. Клубный час 7,11 классы «За милых дам» - март

Апрель - май

1.Открытый урок в 10 классе – апрель

2. Открытый урок в 7 классе - май

2.Взаимопроверка тетрадей по русскому языку

3.Разработка материалов для итоговых контрольных работ, итоговой аттестации.

4.Анализ работы учителей МО гуманитарного цикла по реализации методической темы (выявление основных приоритетных направлений, проблем).

5.Педагогическое проектирование.

6.Обмен опытом «Применение литературы как предмета, формирующего личность ученика в условиях коррекционной школы».

7.Анализ открытых уроков с применением современных технологий образования

8. Определение основных направлений деятельности МО, целей, задач, на следующий учебный год.

9. Оформление стендов.

10. Творческие отчеты.

Работа МО учителей естественно-математического цикла

Методическая тема: «Компетентностный подход в обучении предметам естественно-математического цикла как основа обучения в современных условиях»

Цель: Повышение профессиональной компетенции учителя в области теории и практики современного урока и методики его педагогического анализа как средства повышения эффективности педагогического воздействия.

Задачи:

Повышение качества знаний, умений, навыков учащихся, формирование компетенций на уроках естественно – математического цикла.

Активизация участия школьников в предметных олимпиадах разного уровня.

Повышение эффективности использования на разных этапах уроках естественно – математического цикла новых информационных и компьютерных технологий.

Продолжение работы по темам самообразования учителей и повышения квалификации на курсах.

План заседаний школьного методического объединения

учителей – предметников естественно – математического цикла

Август

1. Обсуждение графиков проведения контрольных работ по предметам естественно – математического цикла, организация повторения.

2. Согласование рабочих программ и ктп.

Сентябрь – октябрь

Организационное заседание

1. Анализ проделанной работы МО учителей естественно-математического цикла за 2012 -2013уч. год

2. Обсуждение и корректировка плана работы МО на 2013 – 2014 уч. год

3. Обсуждение планов по самообразованию учителей на 2013 – 2014 уч. год.

4. Обсуждение графиков проведения предметных олимпиад и мероприятий по предметам естественно – математического цикла, организация повторения.

5.Подготовка и проведение недели математики, физики и информатики

6. Обсуждение новых возможностей использования на разных этапах уроках естественно – математического цикла новых информационных и компьютерных технологий для повышение эффективности и качества урока

Ноябрь – декабрь

1. Проведение и подведение итогов недели предметов естественно – математического цикла.

2. Анализ результатов школьных олимпиад, проведённых в октябре и ноябре

3. Выступление учителей по темам самообразования

4. Подготовка и участие школьников в дистанционных олимпиадах по предметам.

5. Взаимопосещение уроков с последующим обсуждением результатов

6. Обсуждение методики ввода трудных тем по математике с учетом особенностей детей с ОВЗ.

Январь – февраль

1. Анализ результатов олимпиад, результатов качества знаний и выполнения программ по предметам за 1 полугодие 2013-2014 уч. года.

2. Изучение материалов по подготовке учителей и учащихся к проведению контрольных работ по материалам регионального экзамена.

3. Выступление учителей по темам самообразования

4.Психологический тренинг «Школьные ловушки»

5. Обсуждение методики ввода трудных тем по математике с учетом особенностей детей с ОВЗ.

6. Подготовка и проведение недели биологии, географии и химии.

Март – апрель

1. Обсуждение процесса подготовки учащихся 9 и 11 классов к итоговой аттестации по предметам естественно – математического цикла

2. Выступление учителей по темам самообразования

3. Создание банка данных о творческих способностях учащихся с целью дальнейшего сотрудничества учителей и учащихся

4. Посещение уроков в начальной школе с целью обеспеченности преемственности и адаптации учащихся 5 класса

6. Разное

Май – июнь

1. Отчёты учителей по выполнению плана работы по предметам за год

2. Обсуждение и анализ итогов мониторинга качества знаний по предметам за год.

3. Обсуждение и согласование плана работы на 2014 -2015 уч. год.

4. Анализ выполнения поставленных целей

Работа МО

классных руководителей

Методическая тема:

«Педагогическая поддержка учащихся с ограниченными возможностями здоровья как одно из составляющих профессиональной компетентности классного руководителя»

Сроки

Содержание

Август

«Классный руководитель. Кто он?»

Анализ работы МО классных руководителей за 2012 - 2013

учебный год, задачи на 2013 2014 учебный год.

Согласование плана работы МО на 2013 - 2014 учебный год.

Практическая часть: о ведении документации классным

руководителем.

Ноябрь

Результаты работы I четверть.

«Аукцион педагогического опыта»

Январь

«Работа классных руководителей с семьёй».

Ребёнок-семья- общество.

Проблемы семейного воспитания.

Март

«Взаимоотношение детей и родителей для развития личности школьника»

Май

Анализ работы МО за год

Планирование воспитательной работы МО на 2014 — 2015 учебный год.

ВОСПИТАТЕЛЬНАЯ РАБОТА

  

Содержание основной        деятельнос-ти по направлени-ям воспитательной работы

Основные мероприятия

Сроки

реали-зации

 

 Исполнители

 

 

Воспитание гражданственности, патриотизма, уважения к правам, свободам и обязаннос- тям человека

 

1. Работа школьного самоуправления

Общешкольное ученическое собрание

 «Кто, если не ты?

3 декада

 

 

 

Зам. директора по ВР

Председатель Ученического Совкта

2. Организация и проведение тематических встреч учащихся  2-12классов  с инспектором ПДН «Закон и порядок»

2 декада

Зам директора по ВР, классные руководители,

инспектор ПДН

 

3. Организация работы школьного самоуправления. Заседание Совета самоуправления старшеклассников.

3 декада

Зам. директора по ВР, ответственный воспитатель, психолог.

4. Организация работы школьного самоуправления.

Утверждение графика работы по самообслуживанию, дежурству  и контролю энергосбережения в школе (столовая, дежурство по школе, спальным комнатам).

3 декада

Зам. директора по ВР, председатель Ученическогосовета

5. Тематические классные часы

 «Права и обязанности школьника». Занятие-1.

 

 

 

 

Классные руководители

1-12 классов

 

Воспитание нравственных чувств и этического сознания

 

 

 

 

 

 

1. Подготовка и проведение торжественной линейки «День Знаний».

 1.9

Зам. директора по ВР, классные руководители,

воспитатели, родительский комитет

 

2.Библиотечные часы для учащихся 1-12 классов

В течение

месяца

Библиотекарь, воспитатели 1-12 классов.

3.Организация  классных уголков бережного отношения к  школе и окружающему миру «Пост бережливости»

15-30.9

 

 

Кл. руководители,

воспитатели

 

4. «Трудовой десант»  - участие родителей и воспитанников в  уборке пришкольной территории. (2-12кл.)

 

14.9-30.9.

Воспитатели,

классные руководители, учителя трудового обучения

6. «Наш класс» - проведение социометрических исследований в целях улучшения и совершенствования межличностных и межгрупповых отношений в классных коллективах.

(2-12 кл.)

В течение месяца

Классные руководители 2-12 классов, воспитатели,

психолог

Формирование ценностного отношения к здоровью и здоровому образу жизни

1. Проведение инструктажа по ТБ (1-12 класс)

01.9 –02.9

Классные руководители, воспитатели, лицо, ответственное за охрану труда

2. День здоровья. Спортивные развлечения  «Быстрее, выше, сильнее!», беседы, оздоровительные прогулки.

  2 декада

Учителя

физ – ры

кл. руководители, воспитатели, фельдшер

3. Информационно-профилактическая беседы медработника по плану работы медблока (1-12 кл.)

 

20.9-30.9

 

    

Фельдшер

Воспитание ценностного отношения к природе, окружающей среде (экологическое воспитание)

1. Познавательная экскурсия в парк «Культурные и лекарственные растения » (2-6 кл.)

10.9-20.9

 

 

 

Классные руководители, воспитатели

 

2. Экологический десант«Наша чистая планета» -очистка доступных пришкольных территорий (2-12кл.)

20.9-30.9

Классные руководители, воспитатели

3. Выпуск классных бюллетеней по экономии энергоресурсов

(1-12класс)

15.9 -30.9

Классные руководители, воспитатели

Воспитание ценностного отношения к прекрасному, формирование представлений об эстетических идеалах и ценностях (эстетическое воспитание)

1.Формирование детских объединений дополнительного образования по интересам учащихся.

01.9-15.9

Воспитатели, педагоги доп. образования, социальные партнёры.

2. Творческая мастерская детского объединения «Палитра». Изготовление памятных поздравительных сувениров для педагогов Учреждения.

20.9-30.9

Классные руководители, воспитатели

3. Посещение выставки художественного творчества. Экскурсия в музей Искусств

20.9-30.9

Классные руководители, воспитатели, педагог доп. образования

Участие родителей в управлении школой

1.Формирование родительского комитета школы.

Составление плана работы на учебный год.

В течении месяца

Зам. директора по ВР.

2. Формирование родительских комитетов классов. Составление планов  работы на учебный год.

01.09-20.09

Классные руководители

3. Общешкольное родительское собрание

Организация внеурочной деятельности в школе-интернате на

2013 – 2014  учебный год.

20.09

Администрация

4. I Заседание Попечительского совета

1. Формирование Попечительского совета ГКС(К)ОУ «Школа-интернат№5» на 2013-2014 учебный год.

2. Утверждение плана работы на год.

20.09

Администрация

 Члены ПС

5. I Заседание Родительского комитета

1.Утверждение плана работы на год.1 заседание общешкольного родительского комитета.

2. Организационые вопросы

20.09

Администрация

 Члены ПС

Повышение уровня психолого-педагогической компетентности родителей.

 

 

 

 

1.Тематические консультации для родителей

«Развитие семьи. Функции отца и матери. Роли взрослых членов семьи на разных этапах семейной жизни»

2 декада

Психолог

2.Обновление  информационного вестника для родителей на

сайте Учреждения и информационном стенде.

В течение месяца

Администрация

Совместная деятельность семьи и школы

1.Совместная подготовка и проведение торжественной линейки «День Знаний».

 

 1.9

Зам. директора по ВР, психолог.

Кл. руководители,

Воспитатели,

Родительскийкомитет

2.Совместное посещение с детьми музеев, театров, кино, выставок, экскурсий и др. досуговых мероприятий.

В течении года

Классные руководители, воспитатели, педагоги доп. образования.

Обобщение и распространение опыта работы

 

1. Составление и утверждение графика взаимопосещения самоподготовок и воспитательных мероприятий.

В течении месяца

 

Зам. директора по ВР, рук. МО кл. руководителей и воспитателей

2. Совещание при зам. директора по ВР.

Исполнение требований к оформлению и ведению журналов и личных дел учащихся классными руководителями, воспитателями

 

3 декада

 

 

 

 Кл. руководители, Зам.директора по ВР, воспитатели

 

3. Совещание при зам. директора по ВР.

 Формирование детских объединений дополнительного образования. Утверждение плана работы.

01.9-15.9

 

Зам директора по ВР, педагоги доп. образования

Повышение уровня психолого-педагогической компетентности педагогов

1.Семинар для классных руководителей и воспитателей по проблеме совершенствования межличностных и межгрупповых отношений «Особенности педагогического самоанализа в реализации внеурочной деятельности на основе личностно-ориентированного подхода в воспитании школьников с ОВЗ».

Зам. директора по ВР, рук. МО классных руководителей и воспитателей..

2.Оформление необходимых документов для прохождения аттестации воспитателей

 

Сентябрь-июнь.

Зам. директора по ВР, руководитель МО воспитателей..

3.Консультация для молодых специалистов по вопросам организации воспитательного процесса, внеурочной деятельности , режимных моментов для школьников с ОВЗ.

Сентябрь

Зам. директора по ВР, руководитель МО.

Реализация инновационных коррекционно-воспитательных технологий во внеурочной деятельности

1.Представление опыта работы по реализация  модулей Программы воспитания и социализации обучающихся по  эстетическому, патриотическому, экологическому и нравственному направлениям.

Сентябрь-май

Зам. директора по ВР, рук МО кл. рук, воспитатели 1-12 классов

 Воспитание гражданственности, патриотизма, уважения к правам, свободам и обязанностям человека

1.Поздравительная почта,  посещение и поздравление учителей – ветеранов(ветеранов труда).

 01.10 - 05.10

Кл.руководители, воспитатели

 

 

2. Заседание Совета по профилактике.

Тренинг ответственного поведения -1

«Профилактика химических зависимостей»

1 неделя

Зам. по ВР,

психолог

воспитатели

 

 

3. «Мы – пешеходы» встреча с инспектором ГИБДД

(1- 12 класс)

3 неделя

Зам. по ВР, инспектор ГИБДД

 

 

4. Тематические классные часы в 5-12 классах

 «Конвенция о правах ребёнка»

 

 

12.10- 17.10

Кл. руководители

5-12 классов

 

 

Воспитание нравственных чувств и этического сознания

1. Организация и проведение совместно с родителями общешкольного праздника, посвящённого празднику «День учителя» -  «Поздравления Учителям»

 

01.10-05.10

Кл.руководители , воспитателипедагоги доп. образованияродительский комитет

 

 

 

2.Библиотечные часы для учащихся 1-12 кл.

В течение

месяца

Библиотекарь, воспитатели  1-12 кл.

 

 

3. Поздравительная стенгазета, посвященная празднику «Дорогим учителям»

01-03.10

 

Кл.руководитель и воспитатель

 

 

4.Тематическая экскурсия на

производственное предприятие,

знакомство с различными видами труда для уч-ся 7-12 кл. по плдану

работы классных руководителей)

В течение месяца

Воспитатели,

классные руководители, родительский комитет

 

 

Формирование ценностного отношения к здоровью и здоровому образу жизни

1. Информационно-профилактическая беседа

Медработника по плану работы медблока (1-12 кл.)

 

 

3 декада

    

Фельдшер, врач

 

2. Спортивные соревнования среди учащихся 1-4 классов

«Смелые и ловкие!»

 

3 неделя

Воспитатели,

учитель физкультуры,

врач

 

 

3. «День здоровья»Программа «Здравушка» - круглый стол..Формирование ценностного отношения к здоровью

 (5-12класс)

Программа «Тропою здоровья» - викторина (1-4 классы).

 28.10

Зам директора по ВР, классные руководители, воспитатели 1-12 кл.

 

Воспитание ценностного отношения к природе, окружающей среде (экологическое воспитание

1. «Когда горит зелёный свет» - акция  по экономии энергоресурсов. Экологический кружок «Секреты природы» (1-4 классы)

01.10-10.10

Воспитатели, классные руководители, педагог доп. образования

 

 

2.Экологическая акция

 «Наши друзья пернатые» -подкормка птиц (1-5 класс).

Изготовление кормушек для птиц.

4 неделя

Воспитатели 1-12 классов

 

 

Воспитание ценностного отношения к прекрасному, формирование представлений об эстетических идеалах и ценностях (эстетическое воспитание)

1. Тематическая выставка детских творческих работ из бросового материала «Осенний хоровод»

4 неделя

Классные руководители, воспитатели 1-5 классов, педагог доп. образования

 

 

2. Музыкальная гостиная «Времена года».

Беседа - викторина по творчеству композиторов - классиков

3 неделя

Воспитатели 1-12 классов, муз.руководитель, педагог доп. образования.

 

 

3. «Юные дизайнеры»- конкурс на лучшее оформление спален и классных комнат

3 неделя

Воспитатели 1-12 классов, педагог доп образования.

 

 

Участие родителей в управлении школой

1. Посещение семей учащихся,

стоящих на внутришкольном контроле.

 

В течение месяца

Соц.педагогПредседатель Совета по профилактике правонарушений, инспектор ПДН.

 

 

2. Посещение семей учащихся 1-12 классов.

 

В течение месяца

Кл. руководители, родительские комитеты

Воспитатели

 

 

3.Организация и проведение классных родительских собраний по итогам 1 четверти.

4 неделя

Кл.руководители 1-12 классов.

 

 

 

Повышение уровня психолого-педагогической компетентности родителей

Родительские лектории

1. «Роль семейного общения в профилактике девиантного поведения и негативных привычек школьников старшей школы»

4 неделя

Зам. директора по ВР, классные руководители 5- 12 классов

 

2. «Особенности физиологического и психологического  развития младших школьников»

 

Классные руководители 1-4 классов

 

3. Тематические консультации для родителей

 «Развитие личности от рождения до зрелого возраста»

4 неделя

Психолог

 

 

4. Семинар для родителей уч-ся 1кл. «Ребенок пошел в школу».

 

 

В течении месяца

Кл. руковод.1

класса, психолог, воспитатель

 

 

Совместная деятельность семьи и школы

1. Участие родителей в организации общешкольных мероприятий «День здоровья», спортивных праздниках.

14.10

Учитель физкультуры, кл. руководители

Воспитатели 1-12 классов.

 

 

Проведение классных родительских собраний по итогам 1 четверти

4 неделя

МО классных руководителей и воспитателей

 

 

Обобщение и распространение опыта работы

 

Демонстрация практического применения опыта работы в реализации внеурочной деятельности:

«Рукотворная кукла» - практикум по формированию духовно-нравственного здоровья моладших школьников;

-«Палитра» - практикум по внедрению нетрадиционных техник рисования. Разработка рекомендаций по его внедрению.

4 неделя

Педагог доп. Образования, учитель трудового обучения

 

 

Консультация «Организация и проведение самоподготовки»

3 неделя

Зам. Директора по ВР, воспитатели

 

 

Повышение уровня психолого-педагогической компетентности педагогов

1.Формирование пакета диагностических методик для мониторинга   основных показателей процессов духовно-нравственного воспитания обучающихся, воспитанников Учреждения в условиях реализации ФГОС.

Октябрь-Апрель

Зам. Директора по ВР, Рук МО классных руководителей и воспитателей, психолог.

 

Реализация инновационных коррекционно-воспитательных технологий во внеурочной деятельности

1.Предметная неделя классных руководителей и воспитателей«Безопасное колесо»

 

 

В течение месяца

Руководитель МО,

Классные руководители, воспитатели

 

 

 Воспитание гражданственности, патриотизма, уважения к правам, свободам и обязанностям человека

1. Организация работы школьного самоуправления. Реализация плана работы. Заседание Совета самоуправления старшеклассников.

2 неделя

 

 

Зам. директора по ВР, воспитатель 7-12 классов

 

2.Библиотечные часы для учащихся 1-12 классов.

В течение

месяца

Библиотекарь, воспитатели 1-12 классов

 3. Организация и проведение профориентационных мероприятий для уч-ся 7-12 классов:

-встречи с представителями интересных профессий;

-  профориентационный психологический тренинг

 по теме «Выбираем профессию». Занятие 1.

3 неделя

Зам. директора по ВР, психолог, воспитатели

Воспитание нравственных чувств и этического сознания

1. Проведение  открытых тематических классных часов, посвящённых Дню Матери.

20.10-30.10

Воспитатели,

кл. руководители, родительские комитеты

2. «День именинника» - школьный праздник

(1- 4 классы) - осень

2 неделя

 

Воспитатели 

 

3. Акция «Возьмёмся за руки, друзья, чтоб не пропасть поодиночке!» Международный день инвалидов

 

13-20.11

Воспитатели,

кл. руководители, педагоги доп.образования, рук.кружков, родители

4. Выпуск школьной стенгазеты

«Поздравляем осенних именинников!» 

2 неделя

 

Воспитатели

5. Выпуск школьной стенгазеты  

«День Матери»

20.10-30.10

Воспитатели

5.Энергосберегающая акция «Отходы в доходы» по сбору бросового и специального материала для пополнения материальных ресурсов детской практической деятельности «Рукотворная кукла» (1-5 классы)

В течении месяца

Воспитатели, учитель

т рудового обучения.

Формирование ценностного отношения к здоровью и здоровому образу жизни

 

1. Проведение инструктажа по ТБ (1-12 класс)

2 неделя

Зам. директора по ВР, классные руководители, воспитатели

2. Информационно-профилактическая беседа медработника по плану работы медблока (1-12 классы)

 

2 неделя

 

    

Фельдшер, врач

3. День здоровья  - спортивный праздник

«Быстрее, выше, сильнее!»

25.11

Учитель

физ – ры

кл. руководители, воспитатели, врач

Воспитание ценностного отношения к природе, окружающей среде (экологическое воспитание

1.Познавательная экскурсия в Краеведческий музей(1-7 классы)

10.11-20.11

Воспитатели, классные руководители, родители

2. Игровой тренинг  для учащихся 3-5 классов

«Распознавание лекарственных растений»

10.11-20.11

Воспитатели,

Фельдшер.

3. Тематические классные часы по проблеме экономии энергоресурсов (1-12 класс)

20.11-30.11

Классные руководители

Воспитание ценностного отношения к прекрасному, формирование представлений об эстетических идеалах и ценностях (эстетическое воспитание)

1. «Рукотворная кукла» - осенний цикл

Выставка творческих работ уч-ся 1-5 классов

20.11-30.11

Учитель т рудового обучения, педагог доп. образования

2. Творческая акция по сбору бросового и специального материала«Сделай сам» -пополнение материальных ресурсов для творческой мастерской (1-5 классы)

В течении месяца

Воспитатели, учитель

т рудового обучения, педагог доп. образования

Участие родителей в управлении школой

II Заседание Попечительского Совета

1.Укрепление материально-технической  базы Учреждения, организация работы по благоустройству школы-интерната, организации и проведения  досуговых мероприятий для воспитанников.

2. Разное.

2 декада

Администрация,

члены ПС

II Заседание Родительского комитета

организация досуговой деятельности учащихся;

-соблюдение санитарно-гигиенического режима школы.

 

 

2 декада

Администрация,

члены ОРК

Повышение уровня психолого-педагогической компетентности родителей

1. «День открытых дверей».Посещение открытых школьных мероприятийКонсультации для родителей и гостей школы.

В течении месяца

Зам. директора по УР, ВР, руководители МО

3. Тематические консультации для родителей«Система поощрений и наказания. Распределение прав и обязанностей  между всеми членами семьи»

4 декада

Психолог

Совместная деятельность семьи и школы

 

 

1. Тематические классные часы, посвящённые празднику«День  Матери»

 

4 декада

Классные руководители, воспитатели

2. Совместное посещение с детьми музеев, театров, кино, выставок, экскурсий и др. досуговых мероприятий.

В течение года.

Классные руководители, воспитатели, педагоги доп. образования.

Обобщение и распространение опыта работы

 

1. Совещание при зам. директора по ВР. Реализация плана  работы с учащимися, стоящими на учете.

 

В течение учебного года.

Классные руководители, воспитатели, представляющие свой опыт работы.

2. Педагогический практикум для воспитателей «Соблюдение санитарно-гигиенических требований к проведению самоподготовок в 1-4 классах. Индивидуальный подход к учащимся»

1 неделя

Зам. директора по ВР, руководитель МО, воспитатели.

Повышение уровня психолого-педагогической компетентности педагогов

Семинар «Формирование коммуникативной компетентности педагогов сквозь  призму внеурочной деятельности в условиях реализации ФГОС».

 

В течении месяца

Зам. Директора по ВР, руководитель МО

Реализация инновационных коррекционно-воспитательных технологий во внеурочной деятельности

1.Неделя экологического воспитания. Неделя краеведения.

«Тайны Родного края».

 

3 неделя

Воспитатели, классные руководители,

руководитель МО

2.Презентация выставки творческих работ«Рукотворная кукла» - осенний цикл

 

20.11-30.11

Учитель трудового обучения, педагоги доп. Образования, рук. кружков

  Воспитание гражданственности, патриотизма, уважения к правам, свободам и обязанностям человека

1.Праздник «Город-

Герой- Ленинград!» от фашистской блокады.

 

В тече-

ние ме-

сяца

Кл. руководители,

воспитатели, учитель истории

2. Круглый стол для учащихся 5-12 классов 

«Профилактика  химических зависимостей»

 

1 неделя

Классные руководители 5-12 классов,

воспитатели, психолог

3. Тематические классные часы

«Символика России»

2 неделя

 

Классные руководители, воспитат.

4. Организация и проведение тематических встреч учащихся  5- 12 классов  с инспектором ПДН

«Что такое закон?»

3 неделя

 

Соц.педагог,воспитатели

зам. директора по ВР, инспектор ПДН

Воспитание нравственных чувств и этического сознания

1. Тренинг для учащихся 6-12 классов

«ВИЧ/СПИД – болезнь деструктивных отношений»

1 декада

Классные руководители, психолог, воспитатели

2. Выпуск школьной стенгазеты  

«ВИЧ,

СПИД скажем НЕТ!»

1 декада

Воспитатель

8-12 кл.

3.Библиотечные часы

В течение

месяца

Библиотекарь, воспитатели

1-12 классов

4. Выпуск школьной стенгазеты  

«Новогодний серпантин »

15.12-30.12

Воспитатели

 

5. Праздничные Новогодние мероприятия в рамках Рождественской ярмарки

3 декада

Классные руководители, воспит-ли

6.  Новогодние праздничные классные огоньки

3 декада

Классные руководители, воспитатели, родительские комитеты

Формирование ценностного отношения к здоровью и здоровому образу жизни

1. Информационно-профилактические беседы медработника по плану работы медблока

 (1-12 классы)

 

1 неделя

 

    

Фельдшер, врач

2. День здоровья. Спортивные соревнования

«Быстрее, выше, сильнее»

  3 декада

Учитель

физ – ры

кл. руководители

 

3. Проведение инструктажа по ТБ на период зимних каникул (1-12 класс)

 

3 декада

 

 

Классные руководители, воспитатели, зам. директора по ВР

Воспитание ценностного отношения к природе, окружающей среде (экологическое воспитание)

1. Круглый стол«Окружающая среда» для учащихся 4-12 классов

 

Воспитатели, учитель географии, биологии

2. Коллективный проект по формированию ценностей экологичной жизни  «В лесу родилась ёлочка!»

(1-12классы)

3 неделя

Классные руководители, воспитатели

Учитель биологии

3. Экологический марафон«Кормушка».Конкурс учащихся на лучшее изготовление кормушек для птиц

В течение месяца

Учителя труда,классные руководители воспитатели, педагоги доп. образования

Воспитание ценностного отношения к прекрасному, формирование представлений об эстетических идеалах и ценностях (эстетическое воспитание)

1. Организация и проведение поздравительного концерта«Рождественские встречи»

20.12-25.12

педагоги доп. образования, муз.руководитель

2. Новогодняя выставка творческих работ детского объединения «Радуга»

3 декада

Учитель ИЗО, воспитатели

3. Конкурс на новогоднее оформление классных комнат

2 декада

Воспитателирук. МО

4. Посещение Новогоднего праздничного представления в Кукольном театре

(1-5 класс)

3 декада

Воспитатели родители 1-5 кл.

 

5. Посещение Новогоднего праздничного мероприятия в Драм.театре

3 декада

Кл.руководители, воспитателиродители

6-12 кл.

Участие родителей в управлении школой

1.Организация классных родительских собраний по итогам 1 полугодия.

 

4 неделя

Кл. руководители

воспитатели

2. Участие членов ОРК в работе Общего собрания Учреждения.

4 неделя

Администрация
Председатель Общего собрания Учреждения

Повышение уровня психолого-педагогической компетентности родителей

Совместная деятельность семьи и школы

1. Родительский лекторий

1. «Воспитание ребенка с ограниченными возможностями здоровья в семье».

2. «Профилактика детского травматизма, правила безопасного поведения в школе».

3 неделя

Администрация, специалисты КАО, медработник

2. Тематические консультации для родителей  «Как справиться со стрессом и научить этому ребенка»

3 неделя

Психолог

Совместная деятельность семьи и школы

 

 

1.Подготовка и проведение классных новогодних огоньков.

3 декада

МО классных руководителей и воспитателей

2.Организация новогодних поздравлений для учащихся школы от общественных и коммерческих учреждений города.

3 декада

Родительский комитет
администрация

3.Совместное посещение с детьми музеев, театров, кино, выставок, экскурсий и др. досуговых мероприятий.

В течение года.

Классные руководители, воспитатели, педагоги доп. образования.

Обобщение и распространение опыта работы

 

1.Демонстрация практического применения опыта работы на заседании МО «Формирование навыков самостоятельной работы при выполнении домашнего задания  на самоподготовках в 5-12 классах».  Разработка рекомендаций по его внедрению.

2 декада

Педагоги доп. Образования, воспитатели.

2. Совещание при зам. директороа по ВР.

Работа классных руководителей и учителей с дневниками учащихся 5-12-х классов.

1 неделя

Зам. директора по ВР, рук. МО, классные руководители.

Повышение уровня психолого-педагогической компетентности педагогов

1.              Организация и проведение семинара по теме  «Формирование коммуникативной компетентности педагогов сквозь  призму внеурочной  деятельности в условиях реализации ФГОС».

 

28.12.2011

Зам. по ВР, руководитель МО, психолог (деловая игра-тренинг)

Реализация инновационных коррекционно-воспитательных технологий во внеурочной деятельности

1. Совещание при зам. директора по ВР«Применение современных педагогических технологий  в реализации программы «Юный художник» детского объединения «Радуга».

3 декада

Учитель ИЗО, воспитатели

 Воспитание гражданственности, патриотизма, уважения к правам, свободам и обязанностям человека

1. Уроки – мужества (1-12 класс)

 «Дорога жизни» (разговор о ветеранах, жителях блокадного Ленинграда)

4 неделя

2. «Мы – пешеходы»

встреча с инспектором ГБДД

(1- 7 класс)

3 неделя

Воспитание нравственных чувств и этического сознания

1. Участие в праздничных Новогодних мероприятиях  выставки-ярмарки «Русский край ». (1-12 классы)

1 декада

2. Библиотечные часы для учащихся 1-12 классов.

В течение

месяца

3. «Святки» - неделя праздничного досуга учащихся 1-5 классов на основе традиций русского народного творчества по тематике модуля «Родная земля»

13.01-19.01

Формирование ценностного отношения к здоровью и здоровому образу жизни

1. Проведение мониторинговых исследований (2-ой срез)  в 5-12 классах «Как я отношусь к  здоровью».

10-20.01

 

2. Информационно-профилактические беседы медработника по плану работы медблока (1-12 классы)

 

20-30.01

 

    

3. «День здоровья»(1-12 классы)

Спортивные соревнования «Быстрее, выше, сильнее!», беседы о здоровье

27.01

Воспитание ценностного отношения к природе, окружающей среде (экологическое воспитание)

1. Круглый стол  - литературный  конкурс для учащихся

2-12 класса " Домашний питомец».

 

10.01.- 20.01

1. Игровой тренинг бережного отношения к энергоресурсам«Считаем, экономим, платим!» (2-12 класс)

 

15.01 -20.01

2. Экологическая природоохранная акция 

«Друзья пернатые» -подкормка птиц  (1-5 классы)

В течение месяца

Воспитание ценностного отношения к прекрасному, формирование представлений об эстетических идеалах и ценностях

1. «Святки» - неделя праздничного досуга учащихся 1-12 классов на основе традиций русского народного творчества

13.01-19.01

Участие родителей в управлении школой

 

1. .Посещение семей учащихся,

стоящих на внутришкольном  контроле.

 

 

 

2 декада

3. III заседание Попечительского Совета

Реализация основных мероприятий программы развития Учреждения на период 2013-2014 годы.

3 декада

Повышение уровня психолого-педагогической компетентности родителей

1.Тематические консультации для родителелй

«Формирование духовных ценностей в семье»

3 декада

Совместная деятельность семьи и школы

 

1.«День здоровья»

Семейные спортивные соревнования «Быстрее, выше, сильнее!»

27.01

Обобщение и распространение опыта работы

 

1. Совещание при зам. директора по ВР «Реализация календарно-тематического планирования воспитателей и классных руководителей за Iполугодие в условиях реализации ФГОС»

3 неделя

2.Создание индивидуального образовательного маршрута повышения квалификации воспитателей.

В течение месяца

 Воспитание гражданственности, патриотизма, уважения к правам, свободам и обязанностям человека

1. «День защитника Отечества» -подготовка и проведение праздника, посвящённого защитникам Отечества (1-12 класс)

1.02-20.02

 

2. Заседание Совета по профилактике.

Тренинг ответственного поведения -2

«Профилактика химических зависимостей»

12.02

3. Реализация плана работы школьного самоуправления:

Заседание Совета самоуправления старшеклассников.

1 неделя

Воспитание нравственных чувств и этического сознания

1. Библиотечные часы для учащихся 1-12 классов.

В течение

месяца

2. «День именинника» -школьный праздник

(1- 12 классы)- зима

 

4 неделя

3. Выпуск школьной стенгазеты, посвящённой празднику «День защитников Отечества»

10.02  -20.02

Формирование ценностного отношения к здоровью и здоровому образу жизни

1. День здоровья

«Быстрее, выше, сильнее!»

24.02

 

 

    

2. Спортивный праздник, посвящённый празднику «День защитников Отечества» «А ну – ка, парни!» (8-12 класс)

21.02

3. Информационно-профилактические беседы медработника по плану работы медблока (1-12 классы)

 

В течение месяца

    

Воспитание ценностного отношения к природе, окружающей среде (экологическое воспитание

1. Конкурс детского рисунка

 «Животные,  живущие в твоём доме» для учащихся 1-4 классов

 

10-20.02

3. «Энергоэффективная экономика в мире профессий» - экскурсия на предприятие (ТЭЦ, органы энергонадзора) (5-12класс)

20-28.02

2. Экскурсия в экологический центр.

"Знакомство с представителями домашних животных». (1-5 класс)

10.02 -20.02

3. Смотр-конкурс продукции детской деятельности (изготовление кормушек для зимующих птиц)

 "Моя синичка в надежных руках"(1-4 классы)

10.02 - 20.02

Воспитание ценностного отношения к прекрасному, формирование представлений об эстетических идеалах и ценностях (эстетическое воспитание)

1. Творческая акция

 «С днём защитника Отечества» -изготовление памятных поздравительных открыток воинам и ветеранам ВОВ.(2-8 класс)

 

01.02-20.02

2. «Рукотворная кукла» -Зимний цикл.

Выставка творческих работ уч-ся 1- 12 кл.

20.02-28.02

3. Урок мужества  «Защитникам Отечества посвящаем» -Поздравительный концерт. к 23 февраля

21.02

Повышение уровня психолого-педагогической компетентности родителей

1.Родительский лекторий

1. «Понятие физического, психического и духовного здоровья, их взаимосвязь» (нач. школа)

2. « Нравственные качества - как их воспитывать?» (5-12 класс)

 

Февраль

2.Тематические консультации для родителей

 «Как правильно общаться с ребенком: что можно и чего нельзя»

Февраль

Совместная деятельность семьи и школы

 

1.Подготовка и участие в празднике

«День именинника»

(зима) для учащихся начальных классов.

 

4 неделя

2.Совместное посещение с детьми музеев, театров, кино, выставок, экскурсий и др. досуговых мероприятий.

В течение года.

Обобщение и распространение опыта работы

 

1.Представление опыта работы на заседании МО по теме «Организация работы ученического самоуправления»

4 неделя

Повышение уровня психолого-педагогической компетентности педагогов

1.Семинар для кл. руководителей и воспитателей. Мониторинг результативности воспитания  детей с ОВЗ в области формирования духовно-нравственной культуры в условиях реализации ФГОС.

 

16.02.12

Реализация инновационных коррекционно-воспитательных технологий во внеурочной деятельности

1.Выставка. Презентация инновационных технологий во внеурочной деятельности по теме «Рукотворная кукла» - Зимний цикл.

18.02-28.02

2.Выставка Презентация внедрения инновационных технологий во внеурочной деятельности по теме«Работа с оригинальными материалами в детском объединении»

20.02-24.02

 Воспитание гражданственности, патриотизма, уважения к правам, свободам и обязанностям человека

 1. Профориентационный психологический тренинг.

 по теме «Выбираем профессию». Занятия 2-3.

 

 

1, 3 неделя

2. Организация и проведение тематических встреч учащихся  2-4, 5 – 12 классов  с инспектором ПДН

«Что такое закон?»

2 декада

 

 

 

Воспитание нравственных чувств и этического сознания

1.Проведение классных огоньков с участием мам и бабушек.

01-07.03

 

2. Выпуск школьной стенгазеты, посвящённой Международному женскому дню – 8 Марта

01-04.03

 

2. Библиотечные часы для учащихся 1-12 классов.

В течение

месяца

2. «Санитарный десант» -проведение смотра- конкурса по формированию гигиенических навыков учащихся 1-12 классов (уборка и оформление спален, классных комнат, игровые и тренинговые упражнения)

15.03-22.03

 

 

 

Формирование ценностного отношения к здоровью и здоровому образу жизни

1. Конкурс на лучшее оформление и информационное санитарно-просветительское обеспечение спален, классных комнат.

15.03-22.03

 

 

2. День здоровья

«Быстрее, выше, сильнее!» - участие семей в спортивных развлечениях. Беседы и оздоровительные прогулки.

 

     22.03

3. Информационно-профилактические беседы медработника по плану работы медблока (1-12 классы)

 

2 неделя

 

    

Воспитание ценностного отношения к природе, окружающей среде (экологическое воспитание)

1. Экскурсия в Музей МВД

1 неделя

 2. Экологическая акция «Друзья пернатые» -подкормка птиц  (1-5 классы)

2 неделя

3. Открытое занятие по теме

«Значение погодных условий для энергоэффективной «зелёной» экономики» - для учащихся 2-7 классов.

3 неделя

Воспитание ценностного отношения к прекрасному, формирование представлений об эстетических идеалах и ценностях (эстетическое воспитание)

1. Выставка творческих работ детского объединения «Радуга», посвящённая Международному Женскому дню

 

01.03-10.03

2. Поздравительный праздничный концерт

 «Самым дорогим и любимым женщинам!»

01.03-06.03

2. Музыкальная гостиная

«Стили и жанры современной музыки».

викторина по произведениям современной музыки (2-12класс)

3 неделя

Участие родителей в управлении школой

IV Заседание Попечительского Совета

1.О подготовке мероприятий по организации месячника благоустройства школьной территории, ремонта школьных помещений.

2. Реализация запланированных мероприятий ранее.

 

3 неделя

2.Посещение семей учащихся,

стоящих на внутришкольном  контроле.

 

В течение года.

Повышение уровня психолого-педагогической компетентности родителей

1. Тематические консультации для родителей

 «О трудностях и конфликтах взаимодействия с ребенком и как их конструктивно разрешать»

 

Март

Совместная деятельность семьи и школы

 

1.Проведение классных огоньков с участием мам и бабушек.

01-07.03

 

2.Организация и проведение  классных родительских собраний. Родительские лектории.

22.03

3. День здоровья

«Быстрее, выше, сильнее!» - участие семей в спортивных развлечениях. Беседы и оздоровительные прогулки.

 

     23.03

«Традиции моей семьи».Участие в тематических классных часах.

 

 

Март

Обобщение и распространение опыта работы

 

1.Совещение при зам. директора по ВР.

«Реализация  работы по теме  самообразования в практической деятельности».

2 декада

Повышение уровня психолого-педагогической компетентности педагогов

1. Заседание МО «Организация санитарно-просветительной работы по воспитанию здорового образа жизни»

3 декада

Реализация инновационных коррекционно-воспитательных технологий во внеурочной деятельности

1. Практикум для педагогов. Представление  опыта работы по внедрения инновационных технологий в воспитательном процессе. Реализация модулей («Отчий Дом» , «Хлебный край России») программы воспитания и социализации обучающихся.

3 декада

3

4

Воспитание гражданственности, патриотизма, уважения к правам, свободам и обязанностям человека

1. Встречи с ветеранами труда, участниками восстановления области.

1 декада

2. Экскурсии по памятным местам боевой славы. Возложение цветов к памятникам героев годы ВОВ.

1 декада

3. Организация работы школьного самоуправления.

Заседание Совета самоуправления старшеклассников по реализации плана работы

2 неделя

 

 

4. Тематические классные часы

«Права и обязанности школьника». Занятие-2.

 

 

3 неделя

5. Заседание Совета по профилактике. Тренинг ответственного поведения -3

«Профилактика химических зависимостей»

 

4 неделя

Воспитание нравственных чувств и этического сознания

1. «День именинника. Весна» - развлечение для учащихся на основе традиций народов России.(1- 5 классы)

 

4 неделя

2. Библиотечные часы для учащихся 1-12 классов.

В течение

месяца

3. Выпуск поздравительной школьной стенгазеты

 «Весенний именинник»

В течение

месяца

4. «Трудовой десант» по уборке пришкольной территории. (2-12 класс).

 

 15.04-30.04.

Формирование ценностного отношения к здоровью и здоровому образу жизни

1. Тематические классные часы по профилактике курения и вредных привычек«Мы за жизнь» (5-12класс)

4 неделя

 

2. День здоровья

«Быстрее, выше, сильнее!» - участие семей в спортивных развлечениях. Экскурсии.

 27.04

3. Проведение инструктажа по ТБ, правилам дорожного движения и противопожарной безопасности.

1 – 2.09

4.Информационнопрофилактические беседы медработника по плану работы медблока

(1-12 классы)

3 декада

 

    

Воспитание ценностного отношения к природе, окружающей среде (экологическое воспитание

1.Тематическая экскурсия в экологический центр

«Мир лекарственных растений» для учащихся 1-4 классов

05.04-15.04

2.Практикум для учащихся«Сохраним планету Земля!» (1-4классы, экологический кружок).

05.04-15.04

3.Экологическая акция «Зелёная планета»» -высадка растений на территории пришкольного участка (5-12 классы)

15-30.04

Воспитание ценностного отношения к прекрасн. формирование представлений об эстетических идеалах и ценностях (эстетическое воспитание)

1. Отчётный концерт детского ансамбля «Успех», 

\3 декада

2.Творческая встреча – концерт доп. образования школы-интерната

В течении месяца

3. Концертная программа«День открытых дверей»

 

 

 

 

 

В течение месяца

Участие родителей в управлении школой

1.Организация и проведение работ по благоустройству пришкольной территории.

В течении месяца

Повышение уровня психолого-педагогической компетентности родителей

1.Тематические консультации для родителей

 «Как помочь своему ребенку в выборе профессии»

Апрель

2.Собрание родителей будущих первоклассников

Требования к оформлению документов для поступления в 1 класс

Апрель

3.Лекторий для родителей

«Взаимодействие семьи и школы по вопросам профилактики правонарушений и безнадзорности».

Апрель

Совместная деятельность семьи и школы

 

1. «День именинника. Весна» - школьный праздник на основе традиций народов России.(1- 5 классы)

4 неделя

2.«День открытых дверей» - посещение открытых школьных мероприятий, приглашение родителей будущих первоклассников..

Апрель.

3.Совместное посещение с детьми музеев, театров, кино, выставок, экскурсий и детских досуговых мероприятий.

В течении месяца

4. «Трудовой десант» по уборке пришкольной территории.

 15.04-30.04.

Обобщение и распространение опыта работы

 

1.Совещание при зам. директора по ВР. Выполнение плана работы классных руководителей и воспитателей по работе с родителями

3 декада

Повышение уровня психолого-педагогической компетентности педагогов

1.Неделя открытых занятий на самоподготовке.«Организация  работы по выполнению домашних заданий, динамических пауз, соблюдению режима зрительной нагрузки учащихся  на самоподготовке»

3 неделя

Реализация инновационных коррекционно-воспитательных технологий во внеурочной деятельности

1.Педагогический практикум. Презентации

творческогопроекта по экологическому воспитанию младших школьников«Сохраним планету Земля!»

 

4 неделя

 Воспитание гражданственности, патриотизма, уважения к правам, свободам и обязанностям человека

1. Подготовка и проведение общешкольного праздника«День Победы»

 

    03.05-08.05

2. Мероприятия по противопожарной безопасности (согласно плану, 1-12 классы)

 

    10.05-20.05

 

3. Работа школьного самоуправления

Итоговое общешкольное ученическое собрание

 «Кто, если не ты?

15.05-20.05

 

 

4. «Мы – пешеходы!»встреча с инспектором ГИБДД

(1- 7 класс)

15.05-20.05

 

Воспитание нравственных чувств и этического сознания

1. Выпуск школьной стенгазеты, посвящённой празднику «День Победы»

03.05

2. Библиотечные часы для учащихся 1-12 классов.

В течение

месяца

3. Уроки мужества, посвящённые празднику

«День Победы»

В течение

месяца

4. «День именинника» -развлечение для младших школьников (1- 4 классы)- лето

 

15-20.05

 

5. Торжественная линейка « До свидания, школа!».

25.05

6. «Трудовой десант» по уборке пришкольной территории.

 

В течение месяца

7. « Я и коллектив» - проведение мониторинга социометрических исследований в классных коллективах по результатам коррекционно-воспитательной работы.

В течение месяца

Формирование ценностного отношения к здоровью и здоровому образу жизни

1. Инструктаж по ТБ во время летних каникул.

20-30.05

 

2. «День здоровья»Дискуссия по профилактике асоциального поведения и формированию ценностного отношения к здоровью (программа «Здравушка» - 1-12 класс)

 

 

20-30.05

 

3.Информационнопрофилактические беседы медработника по плану работы медблока (1-12 классы)

 

10-20.05

 

    

Воспитание ценностного отношения к природе, окружающей среде (экологическое воспитание

1.Открытое  занятие по теме

«Мир лекарственных растений».

Выставка рисунков, элементов гербария, растений.

03.05-08.05

2. Круглый стол«Эффективное энергосбережение – сохранения климата на планете» (5-12 класс)

3 неделя

3. «Вальс цветов» - конкурс на лучшее оформление цветочной клумбы пришкольного участка (1-12 классы)

10.05 - 20.05

Воспитание ценностного отношения к прекрасному, формирование представлений об эстетических идеалах и ценностях (эстетическое воспитание)

1. «Сюрпризы из сундучка»

10.05-20.05

2. Конкурс на лучшее оформление цветочной клумбы«Вальс цветов»

(1-12 классы)

10.05-20.05

3. Итоговая выставка творческих работ детского объединения «Радуга» - «В мире прекрасного»

 

20.05 - 30.05

4.Выступление детского ансамбля «Успех»

на торжественной линейке «До свидания, школа!»,.

3 декада

Участие родителей в управлении школой

1.Выездные рейды (совместно с инспектором ПДН) в асоциальные семьи, семьи детей группы риска.

В течении месяца

2.Итоговые заседания родительских комитетов школы, классов.

-  Планирование работы на 2014-2015 учебный год.

- Анализ работы ОРК за 2013-2014 уч. год.

- Помощь в организации летнего отдыха детей.

2 декада

3.Организация и проведение классных родительских собраний. Родительские лектории

15-20.05

4.Общешкольное итоговое родительское собрание. Награждение родителей благодарственными письмами  за активное сотрудничество со школой.

Май.

5.V Итоговое  заседание ПС

1. Планирование работы на 2014-2015 учебный год.

2. Анализ работы ПС за 2013-2014 уч. год.

4. Организация летнего отдыха детей.

5. Обсуждение проектов по благоустройству территории, оснащению прогулочных участков для детей.

2 декада

Повышение уровня психолого-педагогической компетентности родителей

1. Тематические консультации для родителей. «Профилактика химических зависимостей (алкоголизм, наркомания)»

3 декада

Совместная деятельность семьи и школы

 

1.Участие родителей в общешкольных мероприятиях, организации и проведении досуга:

- «День Победы»

- тематические  выставки семейного творчества на основе традиций народов России «Рукотворная кукла»;

- традиционный детский праздник

«День именинника», «День детства»

В течение года

2.Участие родителей  в организации и проведении торжественной линейки«Последний звонок», посвящённой окончанию учебного года.

25.05

3. Открытая дискуссия по профилактике асоциального поведения и формированию ценностного отношения к здоровью (программа «Здравушка» - 5-10-12 класс) с участием родителей 

2 декада

Обобщение и распространение опыта работы

 

1. Консультация для молодых специалистов. Соблюдение требований к оформлению и ведению личных дел учащихся классными руководителями на конец учебного года.

1 неделя

Повышение уровня психолого-педагогической компетентности педагогов

1.Совещание при зам. директора по ВР. Реализация плана воспитательной работы за учебный год.

3 декада

2. Заседание МО.  Анализ работы МО за год, постановка целей и задач на новый учебный год.

3 декада

Реализация инновационных коррекционно-воспитательных технологий во внеурочной деятельности

2. Представление педагогического опыта работы. Реализация педагогических технологий в проектной деятельности «Эффективное энергосбережение – сохранение климата на планете» .

3 неделя

 

работа школьной библиотеки

Работа с читателями:

п - п

Содержание работы

Класс

Дата

1

Подготовка и выдача учебников по классам

1 - 12

2, 3, 4 сентября

2

Перерегистрация читателей

2 - 12

сентябрь

3

Обслуживание учащихся согласно расписанию работы школьной библиотеки

2 - 12

В течение года

4

Подбор литературы для написания рефератов, докладов.

2 – 12

В течение года

5

Беседы с вновь записавшимися читателями о правилах поведения в библиотеке, о культуре чтения книг

2 - 12

В течение года

Руководство детским чтением:

№ п – п

Содержание работы

класс

дата

1

Анализ читательских формуляров

2 - 12

Декабрь – май

2

Первое посещение библиотеки учащимися 3 класса

3 класс

Декабрь

3

Обзор книг, поступивших в библиотеку

2 - 12

В течение года

4

Составление плана чтения, систематически читающих детей

3 - 12

В течение года

5

Обучение детей самостоятельному выбору книг

5 – 12

В течение года

Пропаганда литературы в помощь обучения и воспитанию учащихся.

№ п – п

Содержание работы

Класс

Дата

Оренбургский край – благословенный!

3-12

сентябрь

Выставка учебно – методических пособий: «Знакомьтесь, новый учебник»

3-12

сентябрь

«Творчество Л.Н.Толстого» (к 185 – летию русского писателя)

3-12

сентябрь

«Новые книги»

3-12

октябрь

«Советы Марьи Искусницы»

4-12

октябрь

«Творчество И.С.Тургенева» _к 195 – летию русского писателя)

4-12

ноябрь

«С Незнайкой к знаниям» (к 105 – летию Н.Носова)

3-12

ноябрь

«И солнце нити золотит….» (к 210 – летию Ф.И.Тютчева)

5-12

декабрь

«Гайдар шагает впереди» ( к 110-летию А.Гайдара)

5-12

январь

«Певец Урала» (к 135 – летию П.П.Бажова)

3-12

январь

«Честь и отвага»

5-12

февраль

«Великий баснописец» (к 245 – летию И.А.Крылова)

3-12

февраль

«Что за прелесть эти сказки»

3-5

март

«Учёный – мечтатель» ( о К.Э.Циолковском)

5-12

апрель

«В гостях у Э.Успенского»

3-6

апрель

«В семье друзей пернатых»

3-8

апрель

«И помнит мир спасенный…»

3-12

май

Организация библиотечного фонда:

п-п

Содержание работы

Срок выполнения

1.

Изучение состава фонда учебной литературы. Пополнение фонда литературой из средств, выделенных на приобретение учебно-наглядных пособий.

В течение года.

2.

Работа с педколлективом по формированию заказа на учебники.

октябрь

3

Оформление подписки на периодические издания

Ноябрь - май

4

Изъятие и списание ветхой морально – устаревшей литературы

Декабрь

5

Приём и техническая обработка новых учебных изданий

В течение года

6

Учёт новых поступлений, пополнение и редактирование учётной картотеки

В течение года

7

Расстановка новых изданий в фонде

По мере поступления

8

Обеспечение сохранности:

- рейды «Живи, книга» совместно с библиотечным активом;

- мелкий ремонт с привлечением библиотечного актива;

- санитарный день.

Один раз в четверть

Один раз в месяц

Один раз в месяц

Справочно - библиографическая работа.

Содержание

Срок

работы

выполнения

1

Своевременно пополнять картотеки

«Периодических изданий, журнальных статей»

Статей, «Тематическую карту»

В течение

года

2

Провести справочно-

библиографические

уроки :

- «О книге и

Сентябрь

библиотеке» (2 -6 кл)

-Методы

самостоятельной

Октябрь

работы с книгой»

(5-11кл)

- Урок

«Библиографический

поиск темы по

Ноябрь

справочной

литературе» (9-11 кл)

3

Выполнение

В течение

библиографических

года

справок

РАЗДЕЛ 9

ВНУТРИШКОЛЬНЫЙ КОНТРОЛЬ.

дата

Мероприятия

Ответственные

Где заслушивается

Отметка о выполнении

Примечания