Поиск

Полнотекстовый поиск:
Где искать:
везде
только в названии
только в тексте
Выводить:
описание
слова в тексте
только заголовок

Рекомендуем ознакомиться

'Документ'
The paper presents three ways for engineering sciences. It has been shown destructive influence of modern engineering education that produces obtuse u...полностью>>
'Календарно-тематическое планирование'
11. 013 8.00 -9.30 Развитие навыков устной речи Метелёва Вера Васильевна 9.40-11.10 Развитие навыков письменной речи Метелёва Вера Васильевна 11....полностью>>
'Урок'
• Образовательные - ввести понятия арифметической прогрессии; формулы n-го члена; характеристическое свойство, которым обладают члены арифметических п...полностью>>
'Документ'
О правилах определения нормативных затрат на обеспечение функций органов местного самоуправления муниципального образования села Толстово-Васюковского...полностью>>

Главная > Документ

Сохрани ссылку в одной из сетей:
Информация о документе
Дата добавления:
Размер:
Доступные форматы для скачивания:

Занятия проводились на основании проведенной предварительной диагностики и в соответствии разработанного индивидуального коррекционного маршрута.

На конец учебного года наблюдается положительная динамика в речевом развитии детей:

-звукопроизношение-19%;

-навыки звукового анализа и синтеза-36%;

-развитие фонематического слуха-23%;

-развитие грамматического строя речи-37%;

-нарушение письменной речи-12%.

К концу учебного года можно отметить переход от низкого уровня недоразвития речи к более высокому уровню.

Уровни речевого развития

На начало учебного года

На конец учебного года

ОНР- I уровня

5%

5%

ОНР – II уровня

20%

11%

ОНР – III уровня

66%

67%

ОНР – IV уровня

3%

11%

В развитии двигательной сферы

-сила мышц ног-28%;

-сила мышц брюшного пресса-16%;

-сила мышц кисти рук-33%

-прыжки в длину-15%.

По результатам контроля на начало и на конец учебного года наблюдается повышение устойчивости и равновесия у 22% уч-ся, совершенствование координации движений у 12%,развитие мелкой моторики рук у 34%, коррекция зрительно-моторной координации у 19% учащихся.

УЧЕБНАЯ РАБОТА

Всего в 2012-2013 учебном году работало 21 класс, в которых обучалось 115 человек на начало учебного года, 115 человека на конец года. Контингент школы — это уч-ся с нарушениями функций опорно-двигательного аппарата, среди которых основную массу составляют дети с ДЦП различной степени тяжести. Формирование познавательных процессов при ДЦП из-за органического поражения характеризуется нарушением развития сложного генеза, задержкой и неравномерным развитием отдельных психических функций. У многих детей отмечаются трудности в развитии восприятия и формирования пространственных и временных представлений. Практически у всех детей имеет место замедленное восприятие, малый объем памяти, трудности переключения внимания, нарушение двигательных функций слуха, зрения, нередко множественные; речедвигательные трудности, астенические проявления и ограниченный запас знаний вследствие социально-культурной депривации.

По методике Марковой А.К. проведен анализ уровня обучаемости учащихся по классам.

Уровни обучаемости

Количество классов

Выше среднего

0

Средний уровень

1

Ниже среднего

10

Низкий

4

Очень низкий

6

В школе 2 отличника (1,7%) (в 11-12 также было 2 чел.):

24 хорошиста - 21%, ( было -22%)

В 1-х классах 5 учащихся овладели программным материалом по всем предметам (программа I-IV), 4 учащихся частично освоили программу, 1 чел не усваивает программу массовой школы, т.о. 5 человек будут обучаться по программе для детей с умственной отсталостью.

В школе неуспевающих и неаттестованных нет.

Качество подготовки учащихся (% хорошистов и отличников)

Учебный

год

Показатели качества (%)

по школе

по начальной

школе

по основной

школе

По средней школе

4 кл

10 кл.

12 кл.

2008-2009

15,4

26,5

17,5

20

57

14

-

2009-2010

19,5

26,5

18,4

16,7

57

25

20

2010-2011

21,8

28,0

22,9

30,8

28

16

28

2011-2012

23,8

32,7

20,5

33,3

66,6

17

33,3

2012-2013

22,6

30,0

19,0

14,3

66,6

20

33,3

Общешкольные показатели качества подготовки учащихся в отчетном учебном году снизились на 1,2 %. Снизилось качество подготовки учащихся начальной школы на 2,7 %, в основной школе -- на 0,5 %. На 19% упало в средней школе, что можно объяснить изменением состава уч-ся (сочетанный дефект).

Контроль техники чтения проводился как по количественным, так и по качественным показателям.

В начальной школе в норму по чтению укладываются 59 % учащихся (отрицательная динамика 4 %) Самый низкий показатель в 1 кл (Нафикова ГК, Бутавина МА), самый высокий в 3 кл (Скуратова НА, терова ТА). 34% уч-ся начальной школы (7,4 % в прошлом уч. году) не полностью понимают прочитанное. Лучшие показатели в 4 кл (Муратова РР, Ковтун НН), худшие во 2 кл (Калашникова ОГ, Суюрова ЕС). Проблема чтения остается очень острой. Работе по совершенствованию чтения достаточно внимания не уделено.

Во втором полугодии проводились контрольные работы по материалам РЦРО.

Результаты были следующими.

4 класс писал комплексную работу по четырем предметам.

Уровень

Кол-во баллов

Результаты в

2011-2012 уч г, (%)

Результаты в

2012-2013 уч г, (%)

Критический

0-19

0

0

Допустимый

20-28

22,2

22,2

Повышенный

29-35

55,5

66,6

Высокий

36-39

22,2

11,1

Русский язык писали 4, 7, 8, 10 и 12 кл. Лучшие результаты в 4, 10 и 12 классах (Муратова РР, Бабаева СИ, Гордиенко НВ), средний балл несколько ниже «4». Худший результат в 7 классе, где средний балл всего «2,13» (Бабаева СИ). Успеваемость 55 %, в то время как в прошлом учебном году успеваемость составила 95 %. Такие низкие результаты получены за счет 7 кл, в котором обучаются дети с умственной отсталостью. По математике (8, 9, 10, 12 кл) средний балл составляет «2,94». Успеваемость - 64,7 %, что выше, чем в прошлом учебном году, когда успеваемость составляла 57 %.

Проверка вычислительных навыков учащихся показала их низкий уровень. Школьники плохо считают не только устно, но и допускают ошибки, пользуясь опорой. Заучиванию таблицы умножения, составу числа надо уделять гораздо больше внимания еще в начальной школе. Причем в работу в этом направлении надо подключаться и воспитателям.

В 3 четверти были проведены контрольные словарные диктанты, результаты которых по школе составили около 3,55 баллов. В начальной школе 3,68, в основной – 3,48, в средней – 3,33.

По результатам итоговых контрольных степень обученности уч-ся начальной школы математике –33,7 % ниже результатов прошлого учебного года (36,63 %) на 2,93 %. Лучшие результаты обученности показали учащиеся 3 класса (учитель Скуратова НА).

Итоговые контрольные работы по математике в 5-10 классах за 2012-2013 уч. год показывают снижение СОУ на 1,5 %. Лучшие результаты в 8 кл (Солдатова МС), худшие – в 5 кл (Султанова ЕН). В средней школе снижение на 3,9 %..

СОУ. Математика (итоговые контрольные срезы)

Начальная школа

Основная школа

Средняя школа

В начальной школе степень обученности по русскому языку составляет 28%, что ниже прошлогоднего результата (33,88%) на 5 %, но выше результатов 2011-2012 уч г..

Снизились результаты по годовым срезам по русскому языку: в основной школе на 2,28 % ( СОУ) по сравнению с прошлым годом. В средней школе СОУ снижение СОУ почти вдвое.

СОУ русскому языку (итоговые контрольные срезы)

Начальная школа

Основная школа

Средняя школа

В процессе контроля усвоения учащимися предметов первого года изучения были проведены контрольные срезы в 5 кл по английскому языку, истории, географии; в 6 кл – по географии, в 7 кл – по физике, алгебре, черчению, геометрии, в 8 кл по химии, в 9 кл – по обществознанию, в 11 кл – по информатике, в 12 – по астрономии. Лучшие результаты по химии 4,4 б (учитель Рогожина НА). Низкими были результаты по географии в 6 кл (учитель Тарасова ЮА), по алгебре в 7 кл (учитель Шалина ГН), по информатике в 11 (учитель Султанова ЕН). По исследованиям психолога большая часть уч-ся не уверены в своих умениях выделять главное, многие уч-ся считают, что в недостаточной степени усвоили материал по новым предметам, отмечают, что им трудно применять изученный материал , многие жалуются на кратковременность памяти. Учителями проводилась работа по ликвидации затруднений учащихся, не справившимися с заданиями.

По всем учебным предметам проведены в конце учебного года проведены контрольные или проверочные работы. Лучшие результаты по обществознанию в 9 кл, по черчению в 8 кл, где средний балл выше «4». Плохие показатели (средний балл ниже «3») в 6 кл по русскому языку (Рыжкова ЮГ), 9 кл по английскому языку и в 5 классе как по русскому языку (Гордиенко НВ), так и по математике (Султанова ЕН).

Повышение качества знаний учащихся остается важной проблемой, требующей пристального внимания.

Учителям следует больше уделять внимания индивидуальным домашним заданиям и поуровневой дифференциации во время урока. Продумывать комплексы эффективных упражнений, последовательность их выполнения учащимися, в работе МО сделать обязательным их обсуждение с точки зрения методики, работать над ошибками, поддерживать тесную связь с воспитателями.

Успешно продолжается процесс информатизации школы.

Выход в Интернет имеется в нескольких учебных кабинетах. В 12-13 учебном году установлена третья интерактивная доска. Практически все учебные кабинеты оборудованы проекторами. Школьная медиатека, в которой имеются диски по всем учебным дисциплинам, для коррекционно-развивающих занятий энциклопедии и интерактивные карты разной тематики, пополняется новыми пособиями. Учителя создают компьютерные презентации по всем учебным предметам по разным темам программы. Педагоги школы активно используют в своей деятельности современные информационные технологии. Уровень компьютерной грамотности педагогических работников интерната постоянно повышается

Повышение технической оснащенности учреждения, подключение к сети Интернет, рост уровня владения информационными технологиями педагогов стали основополагающими факторами, повлиявшими на активизацию внедрения дистанционных форм обучения в образовательный процесс ОУ, и позволили использовать дистанционные технологии в учебном процессе для детей-инвалидов, находящихся на длительном лечении или реабилитации с января 2012г.

Итоги государственной аттестации за курс основной школы.

10 класс – 5 человек

Допущено – 5 человек

Все уч-ся сдавали экзамены в щадящем режиме.

«5»

«4»

«3»

«2»

Ср. балл

Усп.%

Кач.%

Соу%

русский язык

0

2

3

0

3,40

100,00

40,00

24,00

математика

1

1

3

0

3,60

100,00

40,00

29,60

Итого по классу

1

3

6

0

3,50

100,00

40,00

26,80



Похожие документы:

  1. Задачи и проблемы школы на 2013 2014 учебный год. Раздел

    Руководство
    ... школа №10» г. Канаш на 20132014 учебный год Содержание: Раздел I Задачи и проблемы школы на 20132014 учебный год. Раздел II Мероприятия по выполнению ...
  2. Учебно-воспитательной работы мбоу сош с. Красное на 2013-2014 учебный год План работы школы на 2013-2014 учебный год

    Документ
    ... : «Привитие навыков самостоятельности на уроках лёгкой атлетики» учитель Фокин В.Н. 3. Задачи на 2013-2014 учебный год. 4. Планирование материала ... урок или внеклассное мероприятие по разделу «Спортивные игры». 2. Проведение и участие учащихся ...
  3. Задачи педколлектива на 2013/2014 учебный год 36-37

    Анализ
    ... зарубежных детских писателей (1-4 кл) В разделе «Воспитание здорового образа жизни» были ... в исследовательское общество на 2013-2014 учебный год. Обсуждение тем исследовательских работ. Цели и задачи на 2013-2014 учебный год. май Педагог-организатор ...
  4. Годовой план работы мбдоу на 2013-2014 учебный год Принят: Утвержден: Советом педагогов приказ № мбдоу №47 по мбдоу №47 протокол №1 от 30 августа 2013 г от 27 августа 2013 г. Зав мбдоу №47: Тула 2013 г

    Документ
    ... и задачи на 2013- 2014 учебный год. Основные направления работы МБДОУ - физкультурно-оздоровительная работа - художественно-эстетическое воспитание. Задачи на 2013-2014 учебный год ...
  5. Работы школы на 2013/2014 учебный год утвержден на педсовете

    Документ
    ... песни . Задачи на 2013-2014 учебный год: Активизировать работу ... на предмет достижения поставленных целей на данный учебный год 16.05 Раздел 18. О Б Щ Е Ш К О Л Ь Н Ы Й П Л А Н В О С П И Т А Т Е Л Ь Н О Й Р А Б О Т Ы на 2013-2014 учебный год ...

Другие похожие документы..