Поиск

Полнотекстовый поиск:
Где искать:
везде
только в названии
только в тексте
Выводить:
описание
слова в тексте
только заголовок

Рекомендуем ознакомиться

'Документ'
Общество с ограниченной ответственностью «КОМПАНИЯ МИЛКОН», в дальнейшем именуемое «Дистрибьютор», в лице генерального директора Кондрашовой С.А., дей...полностью>>
'Программа'
Гимназия использует образовательный потенциал основных и дополнительных образовательных программ и включение обучающихся в разнообразную, соответствую...полностью>>
'Руководство'
Внимание: качество воспроизведения усиленного звука напрямую зависит от правильности установки и насторойки. Рекомендуем доверить установку квалифицир...полностью>>
'Пояснительная записка'
к проекту постановления Правительства Сахалинской области «Об утверждении положения о порядке создания технопарков в Сахалинской области, присвоения с...полностью>>

Главная > Методические рекомендации

Сохрани ссылку в одной из сетей:
Информация о документе
Дата добавления:
Размер:
Доступные форматы для скачивания:

Фредерик Перлз, его биография и творчество.

Задание к семинару:

  1. Прочитать работу Немова [7, с. 283-315] и сделать выписки (основные проблемы психологии личности и сравнительный анализ теорий личности).

  2. Выписать основные положения относительно природы человека в психодинамических теориях личности и в гештальтпсихологии. Оформить в виде таблицы.

  3. Прочитать о применении принципов указанных теоретических направлений в повседневной жизни. Выписать основные положения относительно природы человека указанных теоретических направлений. Опишите достоинства и недостатки указанных выше теорий личности.

  4. Подготовить доклады по вопросам и рефераты.

Методические рекомендации по составлению конспекта:

Внимательно прочитайте текст. Уточните в справочной литературе непонятные слова. При записи не забудьте вынести справочные данные на поля конспекта;

Выделите главное, составьте план;

Кратко сформулируйте основные положения текста, отметьте аргументацию автора;

Законспектируйте материал, четко следуя пунктам плана. При конспектировании старайтесь выразить мысль своими словами. Записи следует вести четко, ясно.

Грамотно записывайте цитаты. Цитируя, учитывайте лаконичность, значимость мысли.

В тексте конспекта желательно приводить не только тезисные положения, но и их доказательства. При оформлении конспекта необходимо стремиться к емкости каждого предложения. Мысли автора книги следует излагать кратко, заботясь о стиле и выразительности написанного. Число дополнительных элементов конспекта должно быть логически обоснованным, записи должны распределяться в определенной последовательности, отвечающей логической структуре произведения. Для уточнения и дополнения необходимо оставлять поля.

Овладение навыками конспектирования требует от студента целеустремленности, повседневной самостоятельной работы.

Методические рекомендации по изучению темы

Внимательно изучить теоретический материал. Раскрыть различия между теориями личности, опираясь на критерии Хьелла и Зиглера по работе «теории личности»

Литература

Основная

Большой психологический словарь / под ред. Б. Г. Мещерякова, В. П. Зинченко. – М. : АСТ : АСТ МОСКВА ; : СПб. : Прайм-Еврознак., 2009. ( и др. издания)

Немов, Р. С. Психология : учебник для студ. пед. вузов : в 3 кн. Кн. 1 : Общие основы психологии / Р. С. Немов. - 5-е изд. - М. : ВЛАДОС, 2007.

Саблин, В. С. Психология человека : учебник / В. С. Саблин, С. П. Слаква. - М. : Дашков и К, 2006. - 744 с. - Библиогр.: с. 552-559 (153 назв.).

Утлик, Э. П. Психология личности : учеб. пособие для студ. вузов, обуч. по направл. "Психология" и психол. спец. / Э. П. Утлик. - М. : Академия, 2008. - 320 с. - (Высшее профессиональное образование. Психология). - ISBN 978-5-7695-5088-1 [Гриф] :

Хьелл, Л. А. Теории личности : основные положения, исследования и применение : учеб.пособие для студ. вузов, обуч. по направл.и спец. психологии / Л. А. Хьелл, Зиглер Д. Дж. - 3-е изд. - СПб. : Питер, 2007. - 607 с. :[Гриф] :

дополнительная

  1. Асмолов, А. Г. Психология личности: Учебник / А. Г. Асмолов. - М. : изд-во МГУ, 1990. – 367 с.

  2. Зейгарник, Б. В. Теории личности в зарубежной психологии / Б. В. Зейгарник. - М., 1982.

  3. Марцинковская, Т. Д. 50 выдающихся психологов мира /Т. Д. Марцинковская, М. Г. Ярошевский. – М. : Международная педагогическая академия, 1995.

  4. Марцинковская, Т. Д. 100 выдающихся психологов мира / Т. Д. Марцинковская, М. Г. Ярошевский. – М.- Воронеж, 1995.

  5. Мироненко, И. А. Современные теории личности / И. А. Мироненко. – СПб. : Изд-во Михайлова В. А., 2003.

  6. Мироненко, И. А. О классификации концепций личности и имплицитных основаниях психологических теорий / И. А. Мироненко // Вопросы психологии. - 2006. № 4. – С. 95-104.

  7. Немов, Р. С. Психология. Учеб. для студентов высш. пед. учеб. заведений. – В 2-х кн. Кн. 1. Общие основы психологии / Р.С. Немов. – М. : Просвещение : Владос, 2007. – С. 283-315. Первин, Л. Психология личности / Л. Первин, О. Джон . – М.: Аспект Пресс, 2000.

  8. Теории личности в зарубежной психологии. Хрестоматия / под ред. Е. Б. Петрушихиной. – Мурманск : МГИ, 2001.

  9. Утлик, Э. П. Психология личности : учеб. пособие для студ. вузов, обуч. по направл. "Психология" и психол. спец. / Э. П. Утлик. - М. : Академия, 2008. - 320 с.

  10. Фейдимен, Ф. Личность и личностный рост / Д. Фейдимен, Р. Фрейгер. – М. : изд-во Рос. Открытого ун-та, 1994. – Вып. 1. ; 1992. – Вып. 2.

  11. Фрейджер, Р. Личность. Теория, упражнения, эксперименты. Энциклопедия / Р. Фрейджер, Д. Фейдимен. – СПб. : 2002.

  12. Хрестоматия по истории психологии / под ред. П. Я. Гальперина, А. Н. Ждан. – М. : изд-во Моск. Ун-та, 1980.

  13. Холл, К.С. Теории личности /К. С. Холл, Г. Линдсей. – М. : КСП+, 1999.

  14. Хьелл, Л. Теории личности / Л. Хьелл, Д. Зиглер. – СПб. : Питер, 2007.

  15. Психология личности . Хрестоматия. / сост. Д. Я. Райгородский. В 2-х тт. – Самара : Бахрах, 1999.

  16. Психология личности в трудах зарубежных ученых / Хрестоматия. – СПб., 2000.

  17. Хрестоматия по истории психологии / под ред. П. Я. Гальперина, А. Н. Ждан. – М. : изд-во Моск. ун-та, 1980.

Занятие 5

Экзистенциально-гуманистические теории личности. Диспозициональный подход к анализу личноти

Вопросы для обсуждения:

  1. Карл Роджерс, его биография и творчество

  2. Абрахам Маслоу, его биография и творчество.

  3. Чем отличается точка зрения Маслоу на природу человека от точки зрения Роджерса? Подтвердите ваш ответ иллюстрацией их позиции по основным положениям, касающимся природы человека.

  4. Гордон Олпорт, основные положения его теории. Понятие проприума. Почему Гордона Олпорта можно отнести одновременно и к гуманистическому направлению, и к диспозициональному подходу?

  5. Методология исследований с позиций Гордона Олпорта. Чем отличается номотетический и идеографический подходы?

  6. Что такое экзистенциальная философия и экзистенциальная психология? Особенности экзистенциального подхода к анализу человека (Бинсвангер, Мэй, В. Франкл).

  7. Раймонд Кеттел и Ганс Айзенк, сравнить данные подходы к анализу личности: в чем их сходство и различие? Чем отличаются подходы Г. Олпорта, Р. Кеттела и Г. Айзенка к классификации черт личности? Приведите примеры, иллюстрирующие понимание каждым из теоретиков термина «черта личности».

  8. Что такое факторный подход к анализу личности?

  9. Что такое теория «большой пятерки»?

Задание к семинару:

        1. Выписать основные положения относительно природы человека в диспозициональных и экзистенциально-гуманистических теориях личности. Оформить в виде таблицы.

        2. Прочитать о применении принципов указанных теоретических направлений в повседневной жизни. Выписать основные положения относительно природы человека указанных теоретических направлений. Опишите достоинства и недостатки указанных выше теорий личности.

        3. Подготовить доклады по вопросам и рефераты.

        4. Ознакомиться с методиками диагностики личностных черт: опросник Р. Кеттелла, опросник Г. Айзенка, опросник «Большая пятерка».

Методические рекомендации по составлению конспекта:

Внимательно прочитайте текст. Уточните в справочной литературе непонятные слова. При записи не забудьте вынести справочные данные на поля конспекта;

Выделите главное, составьте план;

Кратко сформулируйте основные положения текста, отметьте аргументацию автора;

Законспектируйте материал, четко следуя пунктам плана. При конспектировании старайтесь выразить мысль своими словами. Записи следует вести четко, ясно.

Грамотно записывайте цитаты. Цитируя, учитывайте лаконичность, значимость мысли.

В тексте конспекта желательно приводить не только тезисные положения, но и их доказательства. При оформлении конспекта необходимо стремиться к емкости каждого предложения. Мысли автора книги следует излагать кратко, заботясь о стиле и выразительности написанного. Число дополнительных элементов конспекта должно быть логически обоснованным, записи должны распределяться в определенной последовательности, отвечающей логической структуре произведения. Для уточнения и дополнения необходимо оставлять поля.

Овладение навыками конспектирования требует от студента целеустремленности, повседневной самостоятельной работы.

Методические рекомендации по изучению темы

Внимательно изучить теоретический материал. Раскрыть различия между теориями личности, опираясь на критерии Хьелла и Зиглера по работе «теории личности»

Литература

Основная

Большой психологический словарь / под ред. Б. Г. Мещерякова, В. П. Зинченко. – М. : АСТ : АСТ МОСКВА ; : СПб. : Прайм-Еврознак., 2009. ( и др. издания)

Немов, Р. С. Психология : учебник для студ. пед. вузов : в 3 кн. Кн. 1 : Общие основы психологии / Р. С. Немов. - 5-е изд. - М. : ВЛАДОС, 2007.

Саблин, В. С. Психология человека : учебник / В. С. Саблин, С. П. Слаква. - М. : Дашков и К, 2006. - 744 с. - Библиогр.: с. 552-559 (153 назв.).

Утлик, Э. П. Психология личности : учеб. пособие для студ. вузов, обуч. по направл. "Психология" и психол. спец. / Э. П. Утлик. - М. : Академия, 2008. - 320 с. - (Высшее профессиональное образование. Психология). - ISBN 978-5-7695-5088-1 [Гриф] :

Хьелл, Л. А. Теории личности : основные положения, исследования и применение : учеб.пособие для студ. вузов, обуч. по направл.и спец. психологии / Л. А. Хьелл, Зиглер Д. Дж. - 3-е изд. - СПб. : Питер, 2007. - 607 с. :[Гриф] :

дополнительная

  1. Асмолов, А. Г. Психология личности: Учебник / А. Г. Асмолов. - М. : изд-во МГУ, 1990. – 367 с.

  2. Зейгарник, Б. В. Теории личности в зарубежной психологии / Б. В. Зейгарник. - М., 1982.

  3. Марцинковская, Т. Д. 50 выдающихся психологов мира /Т. Д. Марцинковская, М. Г. Ярошевский. – М. : Международная педагогическая академия, 1995.

  4. Марцинковская, Т. Д. 100 выдающихся психологов мира / Т. Д. Марцинковская, М. Г. Ярошевский. – М.- Воронеж, 1995.

  5. Мироненко, И. А. Современные теории личности / И. А. Мироненко. – СПб. : Изд-во Михайлова В. А., 2003.

  6. Мироненко, И. А. О классификации концепций личности и имплицитных основаниях психологических теорий / И. А. Мироненко // Вопросы психологии. - 2006. - № 4. – С. 95-104.

  7. Немов, Р. С. Психология. Учеб. для студентов высш. пед. учеб. заведений. – В 2-х кн. Кн. 1. Общие основы психологии / Р.С. Немов. – М. : Просвещение : Владос, 2007. – С. 283-315.

  8. Оконешникова, О. В. Методология и методика психологического исследования. – М. : ИПКиППРО, 2011.

  9. Первин, Л. Психология личности / Л. Первин, О. Джон . – М.: Аспект Пресс, 2000.

  10. Психология личности . Хрестоматия. / сост. Д. Я. Райгородский. В 2-х тт. – Самара : Бахрах, 1999.

  11. Психология личности в трудах зарубежных ученых / Хрестоматия. – СПб., 2000.

  12. Утлик, Э. П. Психология личности : учеб. пособие для студ. вузов, обуч. по направл. "Психология" и психол. спец. / Э. П. Утлик. - М. : Академия, 2008. - 320 с.

  13. Хрестоматия по истории психологии / под ред. П. Я. Гальперина, А. Н. Ждан. – М. : изд-во Моск. Ун-та, 1980.

  14. Хьелл, Л. Теории личности / Л. Хьелл, Д. Зиглер. – СПб. : Питер, 1997.

  15. Фрейджер, Р. Личность. Теория, упражнения, эксперименты. Энциклопедия / Р. Фрейджер, Д. Фейдимен. – СПб. : 2002.

  16. Фейдимен, Ф. Личность и личностный рост / Д. Фейдимен, Р. Фрейгер. – М. : изд-во Рос. Открытого ун-та, 1994. – Вып. 3. ; 1992. – Вып. 4.

  17. Холл, К.С. Теории личности /К. С. Холл, Г. Линдсей. – М. : КСП+, 1999.

  18. Хьелл, Л. Теории личности / Л. Хьелл, Д. Зиглер. – СПб. : Питер, 2007.

Занятие 6

Анализ бизевиоральных, когнитивных и экологических подходов к анализу личности

Вопросы к занятию:

  1. В чем взгляд Скиннера на человеческую природу отличается от взглядов других теоретиков? Почему подход Скиннера называется радикальным бихевиоризмом?

  2. Опишите четыре главных положения теории социального научения Дж. Роттера.

  3. Какие положения теории Роттера напоминают идеи Бандуры? Почему оба теоретика обсуждаются вместе как представители социально-когнитивной точки зрения на личность?

  4. Что такое интернальность и экстернальность личности?

  5. Объясните значение основного постулата Дж. Келли. На каких исходных положениях, касающихся природы человека, основывается теория личностных конструктов?

  6. Техника репертуарных решеток, ее диагностические возможности.

  7. Теория Л. Фестингера, ее роль в понимании природы человека.

  8. Ж. Пиаже и Л. Колберг, их взгляды относительно нравственного развития личности.

  9. Аарон Бек, его взгляды на человека и психотерапевтическую практику.

  10. Теория Ури Бронфенбреннера.

  11. Опишите области практического применения вышеуказанных теоретических направлений.

Задание к семинару:

  1. Выписать основные положения относительно природы человека в бихевиоральном, когнитивном направлении в теории личности и в социально-экологическом подходе. Оформить в виде таблицы.

  2. Прочитать о применении принципов указанных теоретических направлений в повседневной жизни. Выписать основные положения относительно природы человека указанных теоретических направлений. Опишите достоинства и недостатки указанных выше теорий личности.

  3. Подготовиться к тестированию.

  4. Подготовить доклады по вопросам и рефераты.

Методические рекомендации по составлению конспекта:

Внимательно прочитайте текст. Уточните в справочной литературе непонятные слова. При записи не забудьте вынести справочные данные на поля конспекта;

Выделите главное, составьте план;

Кратко сформулируйте основные положения текста, отметьте аргументацию автора;

Законспектируйте материал, четко следуя пунктам плана. При конспектировании старайтесь выразить мысль своими словами. Записи следует вести четко, ясно.

Грамотно записывайте цитаты. Цитируя, учитывайте лаконичность, значимость мысли.

В тексте конспекта желательно приводить не только тезисные положения, но и их доказательства. При оформлении конспекта необходимо стремиться к емкости каждого предложения. Мысли автора книги следует излагать кратко, заботясь о стиле и выразительности написанного. Число дополнительных элементов конспекта должно быть логически обоснованным, записи должны распределяться в определенной последовательности, отвечающей логической структуре произведения. Для уточнения и дополнения необходимо оставлять поля.

Овладение навыками конспектирования требует от студента целеустремленности, повседневной самостоятельной работы.

Методические рекомендации по изучению темы

Внимательно изучить теоретический материал. Раскрыть различия между теориями личности, опираясь на критерии Хьелла и Зиглера по работе «теории личности»

Литература

Основная

Большой психологический словарь / под ред. Б. Г. Мещерякова, В. П. Зинченко. – М. : АСТ : АСТ МОСКВА ; : СПб. : Прайм-Еврознак., 2009. ( и др. издания)

Немов, Р. С. Психология : учебник для студ. пед. вузов : в 3 кн. Кн. 1 : Общие основы психологии / Р. С. Немов. - 5-е изд. - М. : ВЛАДОС, 2007.

Саблин, В. С. Психология человека : учебник / В. С. Саблин, С. П. Слаква. - М. : Дашков и К, 2006. - 744 с. - Библиогр.: с. 552-559 (153 назв.).

Утлик, Э. П. Психология личности : учеб. пособие для студ. вузов, обуч. по направл. "Психология" и психол. спец. / Э. П. Утлик. - М. : Академия, 2008. - 320 с. - (Высшее профессиональное образование. Психология). - ISBN 978-5-7695-5088-1 [Гриф] :

Хьелл, Л. А. Теории личности : основные положения, исследования и применение : учеб.пособие для студ. вузов, обуч. по направл.и спец. психологии / Л. А. Хьелл, Зиглер Д. Дж. - 3-е изд. - СПб. : Питер, 2007. - 607 с. :[Гриф] :

дополнительная

  1. Асмолов, А. Г. Психология личности: Учебник / А. Г. Асмолов. - М. : изд-во МГУ, 1990. – 367 с.

  2. Зейгарник, Б. В. Теории личности в зарубежной психологии / Б. В. Зейгарник. - М., 1982.

  3. Марцинковская, Т. Д. 50 выдающихся психологов мира /Т. Д. Марцинковская, М. Г. Ярошевский. – М. : Международная педагогическая академия, 1995.

  4. Марцинковская, Т. Д. 100 выдающихся психологов мира / Т. Д. Марцинковская, М. Г. Ярошевский. – М.- Воронеж, 1995.

  5. Мироненко, И. А. Современные теории личности / И. А. Мироненко. – СПб. : Изд-во Михайлова В. А., 2003.

  6. Мироненко, И. А. О классификации концепций личности и имплицитных основаниях психологических теорий / И. А. Мироненко // Вопросы психологии. - 2006. № 4. – С. 95-104.

  7. Немов, Р. С. Психология. Учеб. для студентов высш. пед. учеб. заведений. – В 2-х кн. Кн. 1. Общие основы психологии / Р.С. Немов. – М. : Просвещение : Владос, 2007. – С. 283-315.

  8. Утлик, Э. П. Психология личности : учеб. пособие для студ. вузов, обуч. по направл. "Психология" и психол. спец. / Э. П. Утлик. - М. : Академия, 2008. - 320 с.

  9. Хрестоматия по истории психологии / под ред. П. Я. Гальперина, А. Н. Ждан. – М. : изд-во Моск. Ун-та, 1980.

  10. Хьелл, Л. Теории личности / Л. Хьелл, Д. Зиглер. – СПб. : Питер, 1997.

  11. Первин, Л. Психология личности / Л. Первин, О. Джон . – М.: Аспект Пресс, 2000.

  12. Психология личности . Хрестоматия. / сост. Д. Я. Райгородский. В 2-х тт. – Самара : Бахрах, 1999.

  13. Психология личности в трудах зарубежных ученых / Хрестоматия. – СПб., 2000.

  14. Фрейджер, Р. Личность. Теория, упражнения, эксперименты. Энциклопедия / Р. Фрейджер, Д. Фейдимен. – СПб. : 2002.

  15. Фейдимен, Ф. Личность и личностный рост / Д. Фейдимен, Р. Фрейгер. – М. : изд-во Рос. Открытого ун-та, 1994.

  16. Хрестоматия по истории психологии / под ред. П. Я. Гальперина, А. Н. Ждан. – М. : изд-во Моск. ун-та, 1980.

  17. Холл, К.С. Теории личности /К. С. Холл, Г. Линдсей. – М. : КСП+, 1999.

  18. Хьелл, Л. Теории личности / Л. Хьелл, Д. Зиглер. – СПб. : Питер, 2007.

Занятие 7

Подходы к изучению личности в отечественной психологии. Изучение структуры личности и ее развития

Вопросы для обсуждения:



Похожие документы:

  1. Государственный образовательный стандарт спо по специальности 060101 Лечебное дело, действующий с 1 сентября 2002 года министерство образования российской федерации

    Образовательный стандарт
    ... 26 недель СД.ДС.00 Дисциплины специализации   252   СД.ДВ.00 Дисциплины по выбору студентов, устанавливаемые образовательным ... программы; обеспечиваться наличием методических по-собий и рекомендаций по всем дисциплинам и по всем видам занятий – ...
  2. Учебно-методический комплекс дисциплины статистика Направление подготовки бакалавров для всех форм обучения

    Учебно-методический комплекс
    ... ДЛЯ КОНТРОЛЬНОЙ РАБОТЫ 200 4. Методические рекомендации по проведению активных форм обучения 193 5. Тесты по дисциплине ... 3. Методические указания по организации самостоятельной работы студентов При изучении дисциплины "Статистика" студенту необходимо ...
  3. Учебно-методический комплекс дисциплины этика и культура управления (код и название дисциплины по учебному плану специальности)

    Учебно-методический комплекс
    ... дисциплин учебного плана СД.Ф.07 (ОГСЭ, ЕН, ОПД, СД, ДС ... ситуаций. 24. Специфика ... рекомендации по ведению деловых бесед и переговоров). / О. ЭРНСТ – М.: Экономика, 1988. С.42-44. Методические указания для студентов по изучению дисциплины ...
  4. Государственный образовательный стандарт высшего профессионального образования (2)

    Образовательный стандарт
    ... обязательными для изучения студентом. Курсовые работы (проекты) рассматриваются как вид учебной работы по дисциплине и ... основной образовательной программы, наличием методических пособий и рекомендаций по всем дисциплинам и по всем видам занятий – ...
  5. Р. сч 40105810500000010054 гркц гу банка России по Иркутской области г. Иркутск бик 042520001

    Документ
    ... 22,24, 27 ... ОПД.00 Общепрофессиональные дисциплины ОПД ... СД.ДС Дисциплины специализации, дисциплины по выбору студента ... для студентов III курса. Избранный вид спорта – легкая атлетика Учебно-методические рекомендации ... студентов; мотивация студентов на изучение ...

Другие похожие документы..