Поиск

Полнотекстовый поиск:
Где искать:
везде
только в названии
только в тексте
Выводить:
описание
слова в тексте
только заголовок

Рекомендуем ознакомиться

'Тематическое планирование'
Игра «У нас в гостях Марьюшка и Иванушка» - знакомство с русским костюмом. Сюжетно-ролевая игра «Театр» (дети средней группы в роли артистов показываю...полностью>>
'Памятка'
Вебинар по работе с государственной информационной системой учета информационных систем, разрабатываемых и приобретаемых за счет средств бюджетов бюдж...полностью>>
'Документ'
Удивительно приятным занятием(1) помнится(2) было для меня лежать на спине в лесу(3) и глядеть вверх. Тогда казалось(4) небо бездонным морем (5) расст...полностью>>
'Документ'
проректор Московского государственного университета леса 15....полностью>>

Главная > Рабочая программа

Сохрани ссылку в одной из сетей:
Информация о документе
Дата добавления:
Размер:
Доступные форматы для скачивания:

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Рабочая программа по технологии для базового уровня составлена на основе федерального компонента государственного стандарта основного общего образования. При составлении программы использовался учебник: «Технология»: базовый уровень: 10-11 классы: учебник для учащихся общеобразовательных учреждений/[В.Д. Симоненко, О. П. Очинин, Н. В. Матяш ] : под ред. В. Д. Симоненко.- М. : Вентата - Граф, 2012г.

 Рабочая программа позволяет всем участникам образовательного процесса получить представление о целях, содержании, общей стратегии обучения, воспитания и развития учащихся средствами данного учебного предмета, конкретизирует содержание предметных тем образовательного стандарта, дает примерное распределение учебных часов по разделам курса и рекомендуемую последовательность изучения тем и разделов учебного предмета с учетом межпредметных и внутрипредметных связей, логики учебного процесса, возрастных особенностей учащихся. Рабочая программа составлена с учетом опыта трудовой и технологической деятельности, полученного учащимися при обучении в основной школе.

Основным предназначением образовательной области «Технология» в старшей школе на базовом уровне является: продолжение формирования культуры труда школьника; развитие системы технологических знаний и трудовых умений; воспитание трудовых, гражданских и патриотических качеств его личности; уточнение профессиональных и жизненных планов в условиях рынка труда.

Обучение школьников технологии строится на основе освоения конкретных процессов преобразования и использования материалов, энергии, информации, объектов природной и социальной среды.  

Каждый раздел программы включает в себя основные теоретические сведения, практические работы и рекомендуемые объекты труда (в обобщенном виде). При этом предполагается, что изучение материала программы, связанного с практическими работами, должно предваряться необходимым минимумом теоретических сведений.  

Основной принцип реализации программы – обучение в процессе конкретной практической деятельности, учитывающей познавательные потребности школьников. Основными методами обучения являются упражнения, решение прикладных задач, практические и лабораторно-практические работы, моделирование и конструирование, экскурсии.

Ожидаемые результаты обучения по данной  рабочей  программе в наиболее обобщенном виде могут быть сформулированы как:

  1. овладение знаниями о влиянии технологий на общественное развитие, о составляющих современного производства товаров и услуг,  структуре организаций, нормировании и оплате труда, спросе на рынке труда;

  2. трудовыми и технологическими знаниями и умениями, необходимыми для  проектирования  и создания продуктов труда в соответствии с их предполагаемыми функциональными  и эстетическими свойствами;

  3.  умениями ориентироваться в мире профессий, оценивать свои профессиональные интересы и склонности к изучаемым видам трудовой деятельности, составлять жизненные и профессиональные планы;

  4. формирование культуры труда, уважительного отношения к труду и результатам труда, самостоятельности, ответственного отношения к профессиональному самоопределению;

  5. развитие творческих, коммуникативных и организационных способностей, необходимых для последующего профессионального образования и трудовой деятельности

Данная программа рассчитана на 34 учебных часа

Учебно – тематический план

Разделы

ТЕМЫ

Кол-во

часов

I

Технология проектирования и создания материальных объектов или услуг.

16

II

Производство. Труд и технологии

8

III

Профессиональное самоопределение и карьера

8

РЕЗЕРВ УЧЕБНОГО ВРЕМЕНИ

2

Итого

34

Учебная программа

Сроки изучения учебного материала (по неделям)

Раздел, тема, урок.

Содержание уроков

(по уч.часам)

Ученик должен знать.(основные понятия, термины)

Ученик должен уметь.

(основные умения)

Технология проектирования и создания материальных объектов или услуг.

1

1. Выбор направления сферы деятельности для выполнения проекта.

Определение требований и ограничений к объекту проектирования. Выбор объекта проектирования.

Уметь:

- определять выбор наиболее удачного варианта проектируемого изделия на основе анализа;

-формулировать требования к объекту проектирования;

- делать выбор материала для проектируемого изделия;

- делать выбор наиболее удачного варианта проектируемого изделия на основе анализа.

2

2.Выбор наиболее удачного варианта проектируемого изделия с использованием метода ТРИЗ

Выбор материала для изготовления проекта.

3

3. Расчет себестоимости проектных работ

Составляющие себестоимости продукции, накладные расходы, формулы себестоимости

Формула прибыли. Статьи расходов проекта. Цена проекта.

Знать/понимать:

- из чего складывается себестоимость продукции;

- отличие себестоимости от рыночной цены;

- рассчитывать себестоимость проектируемого изделия;

- делать предварительный расчет материальных затрат на изготовление проектного изделия

4

4. Стандартизация при проектировании.

Проектная документация: резюме по дизайну, проектная спецификация.

Знать/понимать:

- что такое стандартизация;

-что входит в понятие «проектная документация»;

Что представляют собой эскиз, чертеж, сборочный чертеж проектируемого изделия.

Уметь:

- составлять резюме по дизайну проектируемого изделия;

- выполнять проектную спецификацию проектируемого изделия; - выполнять эскиз проектируемого изделия;

Выполнять чертежи проектируемого изделия

5

5. Использование компьютера для выполнения проектной документации.

Выполнение технических рисунков и рабочих чертежей проектируемого изделия.

6-7

6-7. Проектная документация: технический рисунок, чертеж, сборочный чертеж

Выполнение технических рисунков и рабочих чертежей проектируемого изделия.

8

8. Технологический процесс изготовления нового изделия

Технологическая операция. Технологический переход. Содержание и составление технологической карты.

Знать/понимать:

- что входит в понятие «технологический процесс»;

- что представляет собой технологическая операция, технологический переход проектируемого изделия

Уметь:

- составлять технологическую карту проектируемого изделия

9-12

.9 -12 Реализация технологического процесса.

Изготовления деталей. Процесс сборки изделия из деталей. Соблюдение правил безопасной работы. Промежуточный контроль этапов изготовления

Уметь:

- изготовлять спроектированное изделие

13

13. Понятие качества материального объекта, услуги, технического процесса

. Критерии оценки результатов проектной деятельности.

Уметь:

- производить самооценку проекта согласно критериям оценки качества проектного изделия; проводить испытания изготовленного изделия; выполнять рецензирование продукта проектирования

14

14. Проведение испытаний объекта. Самооценка проекта.

Рецензирование

15

15. Критерии оценки выполненного проекта.

Критерии оценки защиты проекта. Выбор формы презентации.

Уметь:

-проводить презентацию и защиту своего проекта;

-анализировать качество выполнения проектов одноклассников и давать им оценку

16

16. Презентация проектов и результатов труда.

Оценка проектов

Производство. Труд и технологии 8 ч.

17

17. Виды деятельности человека.

Профессиональная деятельность, ее цели, принципиальное отличие от трудовой деятельности. Человек как субъект профессиональной деятельности. Исторические предпосылки возникновения профессий. Разделение труда. Формы разделения труда. Специализация как форма общественного разделения труда и фактор развития производства. Понятие кооперации. Понятия специальности и перемены труда

Знать/ понимать: что такое профессиональная деятельность. Ее цели и функции; что является фактором успеха в профессиональной деятельности; понятие разделения, специализации и кооперации труда; существующие формы разделения труда; различие между понятиями профессии и специальности; понятие перемены труда

18

18. Производство как преобразовательная деятельность.

Составляющие производства. Средства производства: предметы труда, средства труда ,(орудия производства). Технологический процесс. Продукты производственной (преобразовательной) деятельности: товар, услуги.

Знать/ понимать:

- понятие «отрасль»;

- определение материальной и нематериальной сфер производства;

- понятия «производственное предприятие». «производственное объединение», «научно – производственное объединение», «межотраслевой комплекс»; что такое составляющие производства; понятия «средства труда», «средства производства», «орудия производства»;что представляет собой производственный технологический процесс

19

19. Материальная и нематериальная сферы производства.

Их состав, соотношение и взаимосвязи. Особенности развития сферы услуг. Формирование межотраслевых комплексов.

20

20. Производственное предприятие. Производственное объединение.

Научно – производственное объединение. Структура производственного предприятия

21

21. Система нормирования труда, ее назначение.

Виды норм труда. Организации. Устанавливающие и контролирующие нормы труда.

Знать/ понимать:

- понятие «нормирование труда»;

- виды норм труда;

-понятие «тарифная система»;

- что такое тарифная система, тарифная ставка

22

22. Система оплаты труда.

Тарифная система и ее элементы: тарифная ставка и тарифная сетка. Сдельная, повременная и договорная формы оплаты труда. Виды, примечание и способы расчета. Роль формы заработной платы в стимулировании труда

23

23. Понятие культуры труда.

Составляющие культуры труда. Технологическая дисциплина. Умение организовывать свое рабочее место. Дизайн рабочей зоны и зоны отдыха. Научная организация труда. Обеспечение охраны и безопасности труда. Эффективность трудовой деятельности.

Знать/ понимать:

- что входит в понятие «культура труда»;

- что такое научная организация труда;

- какими мерами обеспечивается безопасность труда;

- понятие охраны труда;

- что такое этика;

-что означают понятия «мораль» и «нравственность»;

- какие нормы поведения предписывает профессиональная этика;

- виды профессиональной этики

24

24.Понятие «мораль» и «нравственность»

Категории нравственности. Нормы морали. Этика как учение о законах нравственного поведения. Профессиональная этика и ее виды.

Профессиональное самоопределение и карьера 8 ч.

25

25. Этапы и результаты профессионального становления личности.

Выбор профессии. Профессиональная обученность. Профессиональная комплектность. Профессиональное мастерство.

Знать/понимать:

- основные этапы профессионального становления;

- значение понятий «профессиональная обученность» и «профессиональная компетентность», «профессиональное мастерство»;

-сущность понятий «профессиональная карьера», «должностной рост», «призвание»;

- из чего складывается профессиональная подготовка

Уметь:

- планировать будущую профессиональную карьеру;

- правильно оценивать собственные профессиональные данные

26

26.Понятия карьеры. Должностного роста, призвания.

Факторы, влияющие на профессиональную подготовку и профессиональный успех. Планирование профессиональной карьеры

27

27. Рынок руда и профессий.

Конъюнктура рынка труда и профессий. Спрос и предложения на различные виды профессионального труда.

Знать/ понимать:

- что такое рынок труда и профессий;

- что понимается под конъюнктурой рынка труда и профессий;

- способы изучения рынка труда и профессий;

- источники информации о рынке труда и профессий

Уметь:

- находить и анализировать информацию о ситуации на рынке труда и профессий

28

28. Способы изучения рынка труда и профессий.

Средства получения информации о рынке труда и путях профессионального образования

29

29. Профконсультационная помощь: цели и задачи.

Справочно-информационные, диагностические, медико-психологические, корректирующие, развивающие, формирующие центры профессиональной консультации. Методы и их работы.

Знать/ понимать:

- что такое профконсультационная помощь;

- виды профессионального консультирования;

- как и где можно получать профконсультационную помощь

30

30. Посещение центра профконсультационной помощи

31

31. Общее и профессиональное образование. Виды и формы получения профессионального образования.

Начальное, среднее и высшее профессиональное образование. Послевузовское профессиональное образование. Региональный рынок образовательных услуг. Методы поиска источников информации о рынке образовательных услуг

Знать/ понимать:

- в чем отличие общего и профессионального образования;

- виды профессионального образования; формы получения профессионального образования;

-что входит в понятие «рынок образовательных услуг».

Уметь:

- находить нужную информацию о рынке образовательных услуг

32

32. Формы самопрезентации.

Автобиография как форма самопрезентации для профессионального образования и трудоустройства. Типичные ошибки при собеседовании. Правила самопрезентации при посещении организации

Знать/ понимать:

- какие существуют виды самопрезентации;

- сущность и назначение профессионального резюме и автобиографии;

-правила поведения при собеседовании.

Литература:

Технология: базовый уровень: 10-11 классы: учебник для учащихся общеобразовательных учреждений [В.Д.Симоненко, О.П. Очинин, Н.В. Матяш]; под ред.В.Д.Симоненко.-М.: Вентата-Граф, 2012.



Похожие документы:

  1. Рабочая программа по литературе для 5 класса составлена на основе федерального компонента государственного стандарта основного общего образования, Примерной программы общеобразовательных учреждений по литературе (базовый уровень)

    Рабочая программа
    ... класс Аннотация Рабочая программа по литературе для 5 класса составлена на основе федерального компонента государственного стандарта основного общего образования, Примерной программы общеобразовательных учреждений по литературе (базовый уровень) под ...
  2. Рабочая программа по обществознанию для 11 класса составлена на основе федерального компонента Государственного стандарта среднего общего образования, примерной программы по обществознанию для средней школы (базовый уровень),

    Рабочая программа
    ... записка Рабочая программа по обществознанию для 11 класса составлена на основе федерального компонента Государственного стандарта среднего общего образования, примерной программы по обществознанию для средней школы (базовый уровень), программы ...
  3. Пояснительная записка Программа по русскому языку для 7 класса составлена на основе: Федерального компонента Государственного стандарта основного общего образования, Программы по русскому языку

    Пояснительная записка
    Пояснительная записка Программа по русскому языку для 7 класса составлена на основе: Федерального компонента Государственного стандарта основного общего образования, Программы по русскому языку под редакцией М.М. Разумовской. П.А. ...
  4. Рабочая программа по русскому языку в 7 классе составлена на основе Федерального компонента государственного стандарта основного общего образования, Примерной программы основного общего образования по русскому языку,

    Рабочая программа
    ... Рабочая программа по русскому языку в 7 классе составлена на основе Федерального компонента государственного стандарта основного общего образования, Примерной программы основного общего образования по русскому языку, программы по русскому языку для ...
  5. Пояснительная записка. Статус документа Настоящая программа по русскому языку для VIII класса создана на основе федерального компонента государственного стандарта основного общего образования и программы «Русский язык»

    Пояснительная записка
    ... Настоящая программа по русскому языку для VIII класса создана на основе федерального компонента государственного стандарта основного общего образования и программы ... которые определены стандартом. Структура документа Рабочая программа по русскому языку ...

Другие похожие документы..