Поиск

Полнотекстовый поиск:
Где искать:
везде
только в названии
только в тексте
Выводить:
описание
слова в тексте
только заголовок

Рекомендуем ознакомиться

'Документ'
Какие эпитеты можно подобрать к этому новейшему швейцарскому теплоходу? Современный, элегантный, роскошный, пятизвездочный, единственный в своем роде?...полностью>>
'Программа'
Раздел 8 Примерной программы начального общего образования в соответствии со Стандартом определяет назначение Программы коррекционной работы в создани...полностью>>
'Документ'
Гегель очень выразительно описывал процесс философского пробуждения. В сомнении и муках выходит сознание из безразличного покоя непосредственной жизни...полностью>>
'Документ'
Биболетова М.З., Трубанева Н.Н. Программа курса английского языка к УМК Английский с удовольствием / Enjoy English для 2-11 классов общеобразовательны...полностью>>

Главная > Учебно-методический комплекс

Сохрани ссылку в одной из сетей:
Информация о документе
Дата добавления:
Размер:
Доступные форматы для скачивания:

РОССИЙСКАЯ ФЕДЕРАЦИЯ

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

ТЮМЕНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ

Институт филологии и журналистики

Кафедра общего языкознания

Кайзер-Данилова Н.В.

ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ ЭТИКА

Учебно-методический комплекс. Рабочая программа

для студентов направления 030900.62 «Юриспруденция»,

заочная форма обучения

Тюменский государственный университет

2013

Кайзер-Данилова Н.В. Профессиональная этика. Учебно-методический комплекс. Рабочая программа для студентов 1 курса направления 030900.62 «Юриспруденция», заочная форма обучения. Тюмень: издательство Тюменского государственного университета, 2013, 28 стр.

Рабочая программа составлена в соответствии с требованиями ФГОС ВПО с учетом рекомендаций и ПрООП ВПО по направлению и профилю подготовки.

Рабочая программа дисциплины опубликована на сайтеТюмГУ: Профессиональная этика[электронный ресурс] / Режим доступа: , свободный.

Рекомендовано к изданию кафедрой общего языкознания.

Утверждено проректором по учебной работе Тюменского государственного университета.

ОТВЕТСТВЕННЫЙ РЕДАКТОР:

зав. кафедрой общего языкознания, д.ф.н., проф.Н.В. Лабунец

© Тюменский государственный университет, 2013.

© Кайзер-Данилова Н.В., 2013.

  1. Пояснительная записка

  2. Требования ФГОСа к содержанию курса

  3. Дисциплина «Профессиональная этика» рассчитана на бакалавров юриспруденции согласно Федеральному государственному образовательному стандарту –030900.62 «Юриспруденция».

        1. Дисциплина «Профессиональная этика» относится к циклу дисциплин Б.1. Гуманитарный, социальный и экономический цикл. Базовая часть. Содержание образовательной программы юриста (бакалавриат) призвано обеспечивать подготовку выпускника в соответствии с квалификационной характеристикой, установленной настоящим федеральным государственным образовательным стандартом.
  4. Программа включает тематику лекционных занятий объемом 6 часов, самостоятельную работу студентов – 66 часов, задания для самостоятельного изучения и вопросы к зачету.

    1. Цель и задачи дисциплины

  5. Изучение Профессиональной этики необходимо в высшей школе, т.к. этот курс придает юридическому образованию практическую направленность.

  6. Профессиональная этика имеет значение, прежде всего, для профессий, объектом которых является человек (врач, журналист, офицер, работник сферы обслуживания, ученый, учитель, юрист). В силу особенностей профессиональной деятельности судьи, прокурора, адвоката, следователя, нотариуса в юридической сфере проявляется необходимость повышенных моральных требований, так как здесь существенно затрагиваются права и интересы людей. Нравственные нормы наполняют правосудие и юридическую деятельность гуманистическим содержанием, способствуют правильному формированию сознания юристов, ориентируя их на обеспечение подлинной справедливости, защиту прав, свобод, чести и достоинства граждан, охрану собственной репутации.

  7. При составлении программы автор исходил из тех задач, которые ставятся перед курсом «Профессиональная этика», предназначенном для студентов юридического профиля.

  8. Цель– дать студентам системное представление о структуре, содержании и функциях этики, этических критериях, в соответствии с которыми оценивается профессиональная деятельность лиц – участников судопроизводства, о специфике нравственного кодекса юриста.

  9. Данная цельопределяет постановку следующих задач:

  • раскрыть основные этические категории;

  • раскрыть нравственные принципы профессиональной деятельности юриста;

  • представить нравственные аспекты деятельности представителей юридических специальностей;

  • научить студента анализировать и оценивать деятельность участников судопроизводства с точки зрения морали и нравственности.

    1. Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата

  1. Дисциплина «Профессиональная этика» входит в раздел «Б.1 Гуманитарный, социальный и экономический цикл. Базовая часть» ФГОС-3 по направлению подготовки ВПО 030900.62 «Юриспруденция».

  2. Для изучения дисциплины необходимы знания, умения и компетенции, полученные обучающимися в средней общеобразовательной школе.При изучении курса соблюдается принцип преемственности обучения: если средняя образовательная школа закладывает основы светской этики, то высшее учебное заведение осуществляет профессионально ориентированное обучение. Акцент изучения переносится на качество использования знаний в различных сферах общественной жизни в соответствии сформировавшейся системой нравственных правил и норм поведения. Это определяет особенности отбора учебного материала, который произведен на основе анализа потребностей студентов не только в период обучения в университете, но и в их будущей профессиональной деятельности. Изучение дисциплины «Профессиональная этика» способствует повышению морального сознания и правосознания студентов, следовательно, является основой адекватного усвоения профильных дисциплин. Профессиональный кодекс представляет собой фундаментальную область знаний, без которой не может состояться дипломированный специалист.

  3. Изучение курса подразумевает логическую и содержательно-методическую взаимосвязь с теоретико-практическими дисциплинами Введение в специальность (1 семестр), Иностранный язык (1,2,3), История (1), История государства и права зарубежных стран (1,2), История отечественного государства и права (1,2), Русский язык и культура речи (1), Теория государства и права (1,2), Философия (1), Логика (3), Римское право (3), Правоохранительные органы (3), Юридическое делопроизводство (5).

    1. Компетенции выпускника ООП бакалавриата, формируемые в результате освоения данной ООП ВПО

  4. В результате освоения ООП бакалавриата выпускник должен обладать следующими компетенциями:

  5. осознание социальной значимости своей будущей профессии, обладание достаточным уровнем профессионального правосознания (ОК-1);

  6. способность добросовестно исполнять профессиональные обязанности, соблюдать принципы этики юриста (ОК-2);

  7. владение культурой поведения, готовность к кооперации с коллегами, работе в коллективе (ОК-5);

  8. нетерпимое отношение к коррупционному поведению, уважительно отношение к праву и закону (ОК-6);

  9. способен давать квалифицированные юридические заключения и консультации в конкретных видах юридической деятельности (ПК-16);

  10. способен преподавать правовые дисциплины на необходимом теоретическом и методическом уровне (ПК-17);

  11. способен эффективно осуществлять правовое воспитание (ПК-19).

  12. В результате освоения дисциплины обучающийся должен:

  13. знать: основные этические понятия и категории, содержание и особенности профессиональной этики юридической деятельности;нормы этического и профессионального поведения юриста;роль этикета в жизни общества, особенности этикета юриста, его основные нормы и функции; возможные пути разрешения нравственных конфликтных ситуаций в профессиональной деятельности юриста; основные механизмы противодействия властному произволу; сущность профессионально-нравственной деформации и пути её предупреждения и преодоления;основные положения, сущность и содержание понятий и категорий правовых дисциплин, изучение которых направлено на реализацию процессуального права; действующее законодательство Российской Федерации, международно-правовые нормы, нормативно-правовые акты; имеет глубокие знания основ, способов и методики правового воспитания.

  14. уметь: оценивать факты и явления профессиональной деятельности с этической точки зрения; осуществлять профессиональные действия в строгом соответствии с этическим кодексом юриста; применять нравственные нормы поведения и правила служебного этикета в целях успешного осуществления профессиональной деятельности.;правильно оценивать роль морали, юридического образования и правового воспитания для обеспечения законности и правопорядка в обществе, противодействия коррупционному поведению должностных лиц;оказывать юридическую помощь, давать юридические заключения; осуществлять преподавательскую деятельность на должном теоретическом и методологическом уровне; самостоятельно осуществлять правовое воспитание граждан в процессе расследования уголовного дела.

  15. владеть: навыками оценки своих поступков и поступков окружающих с точки зрения норм этики и морали; сформированной системой навыков и стереотипов правового поведения, необходимых в профессиональной деятельности юриста; навыками успешной кооперации с коллегами в соответствии с нормами этикета; профессиональными качествами юриста в области почтительного уважения к явлениям правовой действительности; профессиональными навыками дачи экспертных заключений и консультаций; методами преподавания правовых дисциплин на высоком уровне; самостоятельно осуществлять правовое воспитание граждан в процессе юридической деятельности.

  16. КАРТА КОМПЕТЕНЦИЙ ДИСЦИПЛИНЫ

  17. Таблица 1.

    1. Код компетенции

    1. Формулировка компетенции

    1. Результаты обучения в целом

    1. Результаты обучения по уровням освоения материала

    1. Виды занятий

    1. Оценочные средства

    1. минимальный

    1. базовый

    1. повышенный

    1. 1

    1. 2

    1. 3

    1. 4

    1. 5

    1. 6

    1. 7

    1. 8

    1. ОБЩЕКУЛЬТУРНЫЕ КОМПЕТЕНЦИИ

    1. ОК-1

    1. осознает социальную значимость своей будущей профессии, обладает достаточным уровнем профессионального правосознания.

    1. Знает:

    2. основные этические понятия, категории, их особенности; происхождение и развитие морали; сущность морали как действующих в обществе норм поведения; Критерии оценки этических доктрин; этические идеи Древнего мира, Средневековья и Нового времени; их понимание, способность к рефлексии; основные этические понятия и категории, содержание и особенности профессиональной этики юридической деятельности.

    1. Знает:

    2. основные этические понятия, категории и определения морали.Имеет общее представление об основных этапах развития этической мысли, наиболее значимых персоналиях, о месте профессиональной этики в системе учения о морали; содержание понятия «профессиональная этика» в юридической деятельности.

    1. Знает:

    2. основные этические понятия, категории, их особенности; сущность морали, содержание терминов «этика», «мораль», «нравственность».Имеет представление об основных этапах развития этической мысли, значимых персоналиях, о месте профессиональной этики в системе учения о морали; критерии оценки этических доктрин, понимание текстов; роль профессиональной этики в юридической деятельности.

    1. Знает:

    2. основные этические понятия, категории, их особенности; происхождение и развитие морали; сущность морали как действующих в обществе норм поведения; Критерии оценки этических доктрин; этические идеи Древнего мира, Средневековья и Нового времени; их понимание, способность к рефлексии; основные этические понятия и категории, содержание и особенности профессиональной этики юридической деятельности.

    1. Лекции.

    1. Собеседование.Индивидуальные задания. Комплексные ситуационные задания. Конспектирование. Эссе.

    1. Умеет:

    2. получать умственный опыт при чтении и конспектировании специальной литературы; анализировать и понимать смысл текстов высокого уровня сложности, проводить компаративный анализ; оценивать факты и явления профессиональной деятельности с этической точки зрения; сравнивать результаты, полученные при решении задач, с ожидаемыми результатами.

    1. Умеет:

    2. получать умственный опыт при чтении и конспектировании специальной литературы; анализировать текст невысокого уровня сложности.

    1. Умеет:

    2. получать умственный опыт при чтении и конспектировании специальной литературы; оценивать факты и явления профессиональной деятельности с этической точки зрения; анализировать текст среднего уровня сложности

    1. Умеет:

    2. получать умственный опыт при чтении и конспектировании специальной литературы; анализировать и понимать смысл текстов высокого уровня сложности, проводить компаративный анализ; оценивать факты и явления профессиональной деятельности с этической точки зрения; сравнивать результаты, полученные при решении задач, с ожидаемыми результатами.

    1. Лекции.

    1. Собеседование. Индивидуальные задания. Комплексные ситуационные задания. Конспектирование. Эссе.

    1. Владеет:

    2. алгоритмом действия в жизненных и профессиональных ситуациях; технологиями приобретения и обновления теоретических знаний для анализа предметно-практической деятельности; навыками оценки своих поступков и поступков окружающих с точки зрения норм этики и морали;

    3. навыками сравнительно-исторических исследований этической мысли, определившими формирование современных представлений о роли морали и права в жизни общества.

    1. Владеет: алгоритмом действия в жизненных и профессиональных ситуациях.

    1. Владеет: алгоритмом действия в жизненных и профессиональных ситуациях; технологиями приобретения, использования и обновления профессиональных знаний.

    1. Владеет:

    2. алгоритмом действия в жизненных и профессиональных ситуациях; технологиями приобретения и обновления теоретических знаний для анализа предметно-практической деятельности; навыками оценки своих поступков и поступков окружающих с точки зрения норм этики и морали;

    3. навыками сравнительно-исторических исследований этической мысли, определившими формирование современных представлений о роли морали и права в жизни общества.

    1. Лекции.

    1. Собеседование. Индивидуальные задания. Комплексные ситуационные задания. Конспектирование. Эссе.

    1. ОК-2

    1. способность добросовестно исполнять профессиональные обязанности, соблюдать принципы этики юриста.

    1. Знает:

    2. Основные культурные и моральные нормы этического и профессионального поведения юриста; основные подходы к соотношению закона в истории правовой мысли, способен к их применению в конкретных профессиональных ситуациях.

    1. Знает: Основные этические правила поведения юриста. Имеет представление об основных подходах к соотношению морали и закона в истории правовой мысли.

    1. Знает:

    2. Моральные и этические нормы поведения юриста; основные подходы к соотношению морали и закона в истории правовой мысли.

    1. Знает:

    2. Основные культурные и моральные нормы этического и профессионального поведения юриста;

    3. основные подходы к соотношению закона в истории правовой мысли, способен к их применению в конкретных профессиональных ситуациях.

    1. Лекции.

    2. Самостоятельная работа.

    1. Собеседование. Комплексные ситуационные задания. Эссе.

    1. Умеет:

    2. Грамотно, всесторонне и многогранно осуществлять профессиональные действия в строгом соответствии с этическим кодексом юриста.

    1. Умеет: Различать признаки неэтического профессионального проведения. Следовать моральным нормам поведения в обществе.

    1. Умеет:

    2. Различать признаки неэтического профессионального проведения, давать его оценку. Следовать моральным нормам поведения в обществе и в процессе осуществления практической деятельности юриста.

    1. Умеет:

    2. Грамотно, всесторонне и многогранно осуществлять профессиональные действия в строгом соответствии с этическим кодексом юриста.

    1. Лекции.

    2. Самостоятельная работа.

    1. Собеседование. Комплексные ситуационные задания. Эссе.

    1. Владеет:

    2. Сформированной системой убеждений, навыков и стереотипов правового поведения, необходимых в профессиональной деятельности юриста.

    1. Владеет: Основными навыками этического поведения юриста.

    1. Владеет: Навыками проявления активности в процессе реализации механизма правового регулирования.

    1. Владеет:

    2. Сформированной системой убеждений, навыков и стереотипов правового поведения, необходимых в профессиональной деятельности юриста.

    1. Лекции.

    2. Самостоятельная работа.

    1. Собеседование. Комплексные ситуационные задания. Эссе.

    1. ОК-5

    1. владение культурой поведения, готовность к кооперации с коллегами, работе в коллективе.

    1. Знает:

    2. Общепринятые правила культурного общения, основные формы и средства служебного обобщения,

    3. необходимые для комфортной и результативной кооперации в профессиональном коллективе; роль этикета в жизни общества, особенности этикета юриста, его основные нормы и функции; пути разрешения нравственных конфликтных ситуаций в профессиональной деятельности юриста;

    1. Знает:

    2. Базовые нормы служебного этикета.

    1. Знает:

    2. Установленные правила культурного общения, основные виды и средства служебного этикета.

    1. Знает:

    2. Общепринятые правила культурного общения, основные формы и средства служебного обобщения,

    3. необходимые для комфортной и результативной кооперации в профессиональном коллективе; роль этикета в жизни общества, особенности этикета юриста, его основные нормы и функции; пути разрешения нравственных конфликтных ситуаций в профессиональной деятельности юриста;

    1. Лекции.

    1. Собеседование. Деловые игры. Конспектирование.

    1. Умеет:

    2. Использовать установленные правила культурного общения, основные виды служебного этикета, анализа и восприятия различного вида информации в целях успешного осуществления профессиональной деятельности.

    1. Умеет:

    2. Использовать установленные нормы культурного общения в быту и на работе.

    1. Умеет:

    2. Использовать установленные правила культурного общения, основные виды служебного этикета в целях успешного сотрудничества с коллегами.

    1. Умеет:

    2. Использовать установленные правила культурного общения, основные виды служебного этикета, анализа и восприятия различного вида информации в целях успешного осуществления профессиональной деятельности.

    1. Лекции.

    1. Собеседование. Деловые игры. Конспектирование.

    1. Владеет:

    2. Навыками успешной кооперации с коллегами в соответствии с нормами этикета, применяет полученные знания в своей профессиональной деятельности.

    1. Владеет: Первоначальными качествами к применению полученных знаний в служебной обстановке.

    1. Владеет: Способностью к восприятию, анализу и обобщению информации, необходимой для успешной кооперации с коллегами.

    1. Владеет:

    2. Навыками успешной кооперации с коллегами, применяет полученные знания в своей профессиональной деятельности.

    1. Лекции.

    1. Собеседование. Деловые игры. Конспектирование.

    1. ОК-6

    1. нетерпимое отношение к коррупционному поведению, уважительно отношение к праву и закону.

    1. Знает:

    2. Главные нормативно-правовые акты в области противодействия коррупции и основные механизмы противодействия властному произволу;сущность профессионально-нравственной деформации и пути её предупреждения и преодоления.

    1. Знает:

    2. Основные труды классиков этической науки в сфере морально-правового сознания

    1. Знает:

    2. Место профессионального кодекса чести в формировании правосознания будущего юриста

    1. Знает:

    2. Главные нормативно-правовые акты в области противодействия коррупции и основные механизмы противодействия властному произволу; сущность профессионально-нравственной деформации и пути её предупреждения и преодоления.

    1. Лекции.

    2. Самостоятельная работа.

    1. Собеседование. Деловые игры. Эссе.

    1. Умеет:

    2. Правильно оценивать роль морали, юридического образования и правового воспитания для обеспечения законности и правопорядка в обществе, противодействия коррупционному поведению должностных лиц; грамотно использовать полученные знания в практической деятельности.

    1. Умеет:

    2. Применить имеющиеся знания в практической деятельности юриста.

    1. Умеет:

    2. Правильно оценивать роль юридического образования и правового воспитания населения

    3. Грамотно использовать правовые знания в практической деятельности.

    1. Умеет:

    2. Правильно оценивать роль морали, юридического образования и правового воспитания для обеспечения законности и правопорядка в обществе, противодействия коррупционному поведению должностных лиц; грамотно использовать полученные знания в практической деятельности.

    1. Лекции.

    2. Самостоятельная работа.

    1. Собеседование. Деловые игры. Эссе.

    1. Владеет:

    2. Профессиональными качествами юриста в области нетерпимости к нарушению действующего законодательства, а также высоко почтительного уважения к явлениям правовой действительности; способностью противодействия коррупционному поведению; навыками правового воспитания населения.

    1. Владеет:

    2. Уважительным отношением к праву, закону, нетерпимостью к проявлениям коррупции; начальными навыками правового воспитания населения.

    1. Владеет:

    2. Уважительным отношением к праву, закону, нетерпимостью к проявлениям коррупции; способностью применения достижений юриспруденции в области правового просвещения народных масс.

    1. Владеет:

    2. Профессиональными качествами юриста в области нетерпимости к нарушению действующего законодательства, а также высоко почтительного уважения к явлениям правовой действительности; способностью противодействия коррупционному поведению; навыками правового воспитания населения.

    1. Лекции.

    2. Самостоятельная работа.

    1. Собеседование. Деловые игры. Эссе.

    1. ПРОФЕССИОНАЛЬНЫЕ КОМПЕТЕНЦИИ

    1. ПК-16

    1. способен давать квалифицированные юридические заключения и консультации в конкретных видах юридической деятельности

    1. Знает:

    2. Действующее законодательство, судебную и иную правовую практику в области национального и международного гражданского оборота и в области защиты прав субъектов; основные положения, сущность и

    3. содержание понятий и категорий

    4. правовых дисциплин, изучение которых

    5. направлено на реализацию процессуального права.

    1. Знает:

    2. Действующее законодательство в области гражданского оборота и в области защиты прав субъектов; основные положения базовых понятий и категорий

    3. правовых дисциплин, изучение которых

    4. направлено на реализацию процессуального права.

    1. Знает:

    2. Действующее законодательство, судебную и иную правовую практику области гражданского оборота и в области защиты прав субъектов; основные положения и

    3. содержание понятий и категорий

    4. правовых дисциплин, изучение которых

    5. направлено на реализацию процессуального права.

    1. Знает:

    2. Действующее законодательство, судебную и иную правовую практику в области национального и международного гражданского оборота и в области защиты прав субъектов; основные положения, сущность и

    3. содержание понятий и категорий

    4. правовых дисциплин, изучение которых

    5. направлено на реализацию процессуального права.

    1. Самостоятельная работа.

    1. Деловые игры, практические задания.

    1. Умеет:

    2. самостоятельно правильно применять действующее законодательство, оказывать юридическую помощь, давать юридические заключения.

    1. Умеет:

    2. изучать новое законодательство и правоприменительную практику.

    1. Умеет:

    2. самостоятельно правильно применять действующее законодательство, оказывать юридическую помощь.

    1. Умеет:

    2. самостоятельно правильно применять действующее законодательство, оказывать юридическую помощь, давать юридические заключения.

    1. Самостоятельная работа.

    1. Деловые игры, практические задания.

    1. Владеет:

    2. профессиональными навыками дачи экспертных заключений и консультаций.

    1. Владеет:

    2. основными навыками консультационной и экспертной деятельности.

    1. Владеет:

    2. Углубленными навыками применения средств и методов консультационной и экспертной деятельности.

    1. Владеет:

    2. профессиональными навыками дачи экспертных заключений и консультаций.

    1. Самостоятельная работа.

    1. Деловые игры, практические задания.

    1. ПК-17

    1. способен преподавать

    2. правовые дисциплины на

    3. необходимом

    4. теоретическом и

    5. методическом уровне

    1. Знает:

    2. действующее законодательство

    3. Российской Федерации, международно-

    4. правовые нормы, нормативно-правовые акты.

    1. Знает:

    2. действующее законодательство

    3. Российской Федерации.

    1. Знает:

    2. действующее законодательство

    3. Российской Федерации, международно-

    4. правовые нормы

    1. Знает:

    2. действующее законодательство

    3. Российской Федерации, международно-

    4. правовые нормы, нормативно-правовые акты.

    1. Самостоятельная работа.

    1. Деловые игры, практические задания.

    1. Умеет:

    2. на основе полученных знаний о структуре и

    3. системе правовых актов не только

    4. правильно применить конкретный правовой

    5. акт, но и с учетом правоприменительной

    6. практики его толковать; осуществлять преподавательскую

    7. деятельность на должном теоретическом и

    8. методологическом уровне.

    1. Умеет:

    2. на основе полученных знаний о структуре и

    3. системе правовых актов

    4. правильно применить конкретный правовой

    5. акт.

    1. Умеет:

    2. на основе полученных знаний о структуре и

    3. системе правовых актов не только

    4. правильно применить конкретный правовой

    5. акт, но и с учетом правоприменительной

    6. практики его толковать.

    1. Умеет:

    2. на основе полученных знаний о структуре и

    3. системе правовых актов не только

    4. правильно применить конкретный правовой

    5. акт, но и с учетом правоприменительной

    6. практики его толковать; осуществлять преподавательскую

    7. деятельность на должном теоретическом и

    8. методологическом уровне.

    1. Самостоятельная работа.

    1. Деловые игры, практические задания.

    1. Владеет:

    2. юридической терминологией и

    3. методами преподавания правовых дисциплин на высоком уровне.

    1. Владеет:

    2. основной юридической терминологией и базовыми методами преподавания правовых дисциплин.

    1. Владеет:

    2. юридической терминологией и методами преподавания правовых дисциплин на.

    1. Владеет:

    2. юридической терминологией и

    3. методами преподавания правовых дисциплин на высоком уровне.

    1. Самостоятельная работа.

    1. Деловые игры, практические задания.

    1. ПК-19

    1. способен эффективно осуществлять правовое воспитание

    1. Знает:

    2. имеет глубокие знания основ, способов и методики правового воспитания.

    1. Знает:

    2. имеет общее представление об основах правового воспитания.

    1. Знает:

    2. имеет общее понимание основ правового воспитания.

    1. Знает:

    2. имеет глубокие знания основ, способов и методики правового воспитания.

    1. Самостоятельная работа.

    1. Собеседование. Деловые игры.

    1. Умеет:

    2. самостоятельно осуществлять правовое воспитание граждан в процессе расследования уголовного дела.

    1. Умеет:

    2. Работать в составе коллектива по осуществлению правового воспитания граждан в процессе расследования уголовного дела.

    1. Умеет:

    2. Самостоятельно (при консультационной поддержке) осуществлять правовое воспитание граждан в процессе расследования уголовного дела.

    1. Умеет:

    2. самостоятельно осуществлять правовое воспитание граждан в процессе расследования уголовного дела.

    1. Самостоятельная работа.

    1. Собеседование. Деловые игры.

    1. Владеет:

    2. самостоятельно осуществлять правовое воспитание граждан в процессе юридической деятельности.

    1. Владеет:

    2. Основными навыками правового воспитания.

    1. Владеет:

    2. Всесторонними навыками правового воспитания граждан.

    1. Владеет:

    2. самостоятельно осуществлять правовое воспитание граждан в процессе юридической деятельности.

    1. Самостоятельная работа.

    1. Собеседование. Деловые игры.



Похожие документы:

  1. Программа дисциплины Административное право для направления 030900. 62 «Юриспруденция» подготовки бакалавра Автор программы

    Программа дисциплины
    ... и виды учебных занятий и отчетности. Программа предназначена для преподавателей, ведущих данную дисциплину, учебных ассистентов и студентов направления 030900.62 «Юриспруденция» подготовки ...
  2. Программа дисциплины История отечественного государства и права для направления 030900. 62 Юриспруденция подготовки бакалавра Автор программы: Е. С. Дерябина, к и. н., доцент, esderyabina@

    Программа дисциплины
    ... и виды учебных занятий и отчетности. Программа предназначена для преподавателей, ведущих данную дисциплину, учебных ассистентов и студентов направления 030900.62 «Юриспруденция» подготовки ...
  3. Учебно-методической литературы по направлениям бакалавриата и магистратуры Связи с общественностью (Сост.: Ш. М. Мунши, Т. Я. Сильвестрова, Л. В. Мурлаева) Конспект лекций для студентов направлений бакалавриата

    Конспект лекций
    ... 60 с. 67. Юриспруденция(Сост. К.Ю. Калачян) Программа учебной практики для студентов всех форм обучения направления бакалавриата 030900.62 «Юриспруденция». Содержит основные требования ...
  4. Учебно-методический комплекс дисциплины уголовное право. Особенная часть По основной образовательной программе

    Учебно-методический комплекс
    ... контрольной работы для студентов заочной формы обучения Приложение 7. Глоссарий Приложение 8. Учебники, учебно-методические пособия и указания ... знаний студентов По дисциплине «Уголовное право. Особенная часть» Направление 030900.62 «Юриспруденция» ...
  5. Методические указания к выполнению контрольной работы по дисциплине «Безопасность жизнедеятельности» для студентов заочной формы обучения направлений

    Методические указания
    ... Методические указания к выполнению контрольной работы по дисциплине «Безопасность жизнедеятельности» для студентов заочной формы обучения направлений 030900.62 Юриспруденция, 040400.62 ... ПРОГРАММЫ И МЕТОДИЧЕСКИЕ ... Учебный ... Комплексы упражнений для ... рабочие ...

Другие похожие документы..