Поиск

Полнотекстовый поиск:
Где искать:
везде
только в названии
только в тексте
Выводить:
описание
слова в тексте
только заголовок

Рекомендуем ознакомиться

'Программа'
1.1. Первичный инструктаж проводят со всеми принятыми на работу, командиро­ванными, учащимися и студентами, прибывшими на производственную практику, с...полностью>>
'Документ'
1.1. Арендодатель обязуется предоставить во временное владение и пользование Арендатору нежилое помещение, расположенное в (многоквартирный дом, офисн...полностью>>
'Документ'
Возмещение убытков землепользователям за объекты недвижимости в связи с изъятием зем. уч. в размере и сроки, предусмотренные действующим законодательс...полностью>>
'Документ'
101 , где D – треугольник с вершинами О(0; 0), А( ; ), В( ; 0). 10 , где D – треугольник с вершинами А(1; ), В(5; ), С(3; 0). 103 , где D. 104 , где D...полностью>>

Главная > Документ

Сохрани ссылку в одной из сетей:
Информация о документе
Дата добавления:
Размер:
Доступные форматы для скачивания:

41

Методика проведения постлицензионного контроля

образовательного учреждения среднего профессионального образования

1. Общие положения

1.1. Настоящая работа проводится в порядке апробации предлагаемой системы лицензионных показателей и их критериальных значений для учреждений среднего профессионального образования.

1.2. Предлагаемая система лицензионных показателей и их критериальных значений разработана в соответствии с Положением о лицензировании образовательной деятельности, утвержденным постановлением Правительства Российской Федерации № 174 от 16.03.2011 (далее – Положение о лицензировании), и на основе анализа существующих систем лицензионных показателей и их критериальных значений.

1.3. Целью апробации предлагаемой системы лицензионных показателей и их критериальных значений является оценка соответствия системы требованиям Положения о лицензировании, объективности и адекватности системы.

1.4. Процедура постлицензионного контроля состоит в установление соответствия условий обучения в образовательном учреждении лицензионным нормативам, и соответствия фактических условий обучения условиям, заявленным образовательным учреждением при лицензировании.

2. Лицензионные требования и показатели соответствия условий обучения

в образовательном учреждении лицензионным нормативам

2.1. Лицензионные требования и показатели

Требование 1. Наличие у образовательного учреждения в собственности или на ином законном основании оснащенных зданий, строений, сооружений, помещений и территорий (включая оборудованные учебные кабинеты, объекты для проведения практических занятий, объекты физической культуры и спорта, условия обеспечения обучающихся, воспитанников и работников питанием и медицинским обслуживанием), необходимых для осуществления образовательной деятельности по заявленным к лицензированию и реализуемым в соответствии с лицензией образовательным программам и соответствующих требованиям, установленным законодательством Российской Федерации в области образования.

Показатель 1.1. Обеспеченность одного обучающегося очной формы получения образования учебной площадью по укрупненным группам специальностей и направлений (УГСН).

Показатель 1.2. Обеспеченность основных образовательных программ специально оборудованными лабораториями, кабинетами и аудиториями по каждой УГСН.

Показатель 1.3. Наличие специализированных лабораторий по реализуемым образовательным программам по УГСН.

Показатель 1.4. Обеспеченность образовательного процесса компьютерами и компьютерным временем на 1 обучающегося очной формы получения образования.

Показатель 1.5. Наличие доступа в Интернет для обучающихся.

Показатель 1.6. Наличие спортивных комплексов, спортзалов, других спортивных сооружений.

Показатель 1.7. Наличие актового зала.

Показатель 1.8. Наличие заключений о соответствии объектов недвижимости государственным требованиям пожарной безопасности.

Показатель 1.9. Наличие санитарно-эпидемиологических заключений.

Показатель 1.10. Наличие помещений для организации питания обучающихся.

Показатель 1.11. Наличие помещения для работы медицинских работников

Требование 2. Наличие у образовательного учреждения учебно-методической документации по реализуемым в соответствии с лицензией образовательным программам, соответствующей требованиям, установленным законодательством Российской Федерации в области образования.

Показатель 2.1. Наличие учебных планов по реализуемым образовательным программам.

Показатель 2.2. Наличие рабочих программ учебных дисциплин и междисциплинарных курсов.

Показатель 2.3. Наличие программ практик.

Показатель 2.4. Наличие календарных учебных графиков.

Требование 3. Наличие у образовательного учреждения учебной, учебно-методической литературы и иных библиотечно-информационных ресурсов и средств обеспечения образовательного процесса по реализуемым в соответствии с лицензией образовательным программам, соответствующих требованиям, установленным законодательством Российской Федерации в области образования

Показатель 3.1. Обеспеченность основной учебной и методической литературой по каждой дисциплине, по каждому междисциплинарному курсу.

Показатель 3.2. Доля фонда основной учебной литературы с грифом.

Показатель 3.3. Наличие официальных, справочно-библиографических, специализированных периодических изданий.

Показатель 3.4. Наличие в библиотечном фонде комплектов отечественных журналов.

Показатель 3.5. Наличие доступа к информационным и библиографическим ресурсам в сети Интернет.

Требование 4. Наличие в штате образовательного учреждения или привлечение им на ином законном основании педагогических работников, численность и образовательный ценз которых обеспечивают осуществление образовательной деятельности по реализуемым в соответствии с лицензией образовательным программам и соответствуют требованиям, установленным законодательством Российской Федерации в области образовании.

Показатель 4.1. Образовательный ценз профессорско-преподавательского состава.

Показатель 4.2. Периодичность повышения квалификации профессорско-преподавательского состава.

Требование 5. Соблюдение образовательным учреждением установленных законодательством Российской Федерации в области образования требований к организации образовательного процесса

Показатель 5.1. Соответствие перечня реализуемых образовательных программ действующей лицензии на право ведения образовательной деятельности

Показатель 5.2. Соответствие локальных нормативных актов образовательного учреждения действующему законодательству Российской Федерации в области образования.

Показатель 5.3. Соответствие расписания учебных занятий учебному плану основной образовательной программы (ООП).

Показатель 5.4. Продолжительность академического часа.

Показатель 5.5. Максимальная общая учебная нагрузка по учебному плану и фактически для всех форм обучения.

Показатель 5.6. Максимальное количество обучающихся в группе.

Показатель 5.7. Длительность каникулярного времени.

Показатель 5.8. Наличие договоров с профильными организациями о проведении практик обучающихся.

2.2.Каждый из показателей оценивается по одному или нескольким критериям. Для каждого критерия указано его значение, на основе которого устанавливается соответствие (не соответствие) фактического значения показателя его критериальному значению.

3. Правила принятия решения по установлению соответствия

условий обучения в образовательном учреждении

лицензионным нормативам

3.1. Для формирования Заключения о соответствии условий обучения в образовательном учреждении лицензионным нормативам используются следующие правила принятия решения:

условия обучения в образовательном учреждении соответствуют лицензионным нормативам, если эксперт установил выполнение образовательным учреждением всех лицензионных требований;

в случае невыполнения образовательным учреждением одного из лицензионных требований условия обучения в образовательном учреждении не соответствуют лицензионным нормативам.

3.2. Показатель соответствует лицензионным нормативам, если эксперт установил соответствие фактических значений показателя критериальным значениям (Таблица 1).

Таблица 1

Номер требования

1

2

3

4

5

Количество показателей

11

4

5

2

8

Количество показателей, выполнение которых свидетельствует о соответствии условий обучения лицензионным требованиям

11

3

3

2

7

Меньшее количество показателей в строке 3 по сравнению со строкой 2 относится к образовательным программам, не достигших выпуска. В требованиях 2 и 5 допускается отсутствие на момент экспертизы практик и договоров с профильными организациями о проведении практик, если последние в текущем учебном году в соответствии с учебным планом не реализуются. В требовании 3 возможны отклонения в обеспеченности учебной литературой на момент экспертизы; критериальные значения должны соблюдаться на текущий и следующий учебные годы. Подробнее в разделе 5.

4. Форма и методы экспертизы

4.1. Экспертиза соответствия условий обучения в образовательном учреждении лицензионным нормативам проводится в выездной форме.

4.2. Методами экспертизы являются:

работа с документами, подтверждающими выполнение лицензионных требований, представляемыми эксперту образовательным учреждением,

ознакомление с фактическими условиями ведения образовательной деятельности.

4.3. Длительность проведения экспертизы – не более 3-х дней.

5. Методика работы эксперта

5.1. Перед проведением экспертизы эксперту рекомендуется предварительно ознакомиться с информацией об образовательном учреждении, размещенной на Интернет-сайте образовательного учреждения и в средствах массовой информации.

5.2. По прибытии в образовательное учреждение эксперт ведет работу с документами, подтверждающими выполнение лицензионных требований, представляемыми ему образовательным учреждением, и знакомится с фактическими условиями ведения образовательной деятельности. Эксперт оценивает соответствие сведений, представленных в документах, и фактических данных критериальным значениям показателей условий обучения в образовательном учреждении.

Показатель 1.1. Обеспеченность одного обучающегося очной формы получения образования* учебной площадью по УГСН.

Обоснование показателя и критериев:

Нормативы площади по УГСН рассчитаны на основании требований СНиП 31-06-2009 к помещениям в зависимости от их назначения (аудитории, лаборатории и т.д.) и распределения загруженности помещений разных типов в соответствии с рабочими учебными планами (без учета производственной практики, проводимой в профильных предприятиях и организациях)..

Критериальные значения показателя различны для разных укрупненных групп специальностей и направлений (УГСН):

по УГСН естественнонаучного профиля – 2,0 кв.м.,

по УГСН гуманитарного, социального и педагогического профиля – 1,6 кв.м.,

по УГСН медицинского профиля – 2,3 кв.м.,

по УГСН экономического профиля и сферы услуг – 1,8 кв.м.,

по УГСН профиля культуры и искусства – 2,0 кв. м.,

по УГСН сельскохозяйственного профиля и землеустройства – 2,1 кв.м.,

по УГСН технического и технологического профиля – 2,0 кв.м.,

по УГСН профиля информационных и телекоммуникационных технологий – 3,0 кв.м.

Документы, на основании которых проводится экспертиза:

Свидетельства о государственной регистрации права собственности на здания и сооружения и/или договора аренды (безвозмездного пользования) зданиями и сооружениями,

Справка о контингенте обучающихся образовательного учреждения,

Приказы о зачислении обучающихся в образовательное учреждение.

* - Численность обучающихся, приведенная к очной форме получения образования рассчитывается как сумма численности обучающихся по формам получения образования: для очной формы обучения коэффициент приведения – 1,0, для очно-заочной (вечерней) формы обучения – 0,25, для заочной формы обучения – 0,1, для экстерната – 0,025.

Для оценки обеспеченности обучающихся учебной площадью эксперту предлагается приведенная ниже методика, разработанная для образовательных программ высшего профессионального образования.

Для расчетов учебной площади, приходящейся на одного обучающегося в соответствии с показателями СНиП 31-06-2009, необходима следующая исходная информация:

  1. Информация об использовании аудиторного фонда образовательного учреждения в соответствующих УГСН. «Справка о материально-техническом обеспечении образовательной деятельности» (Приложение №3 к приказу Министерства образования и науки от 03.09.2009 №323) предоставляется образовательным учреждением.

  2. Кадастровый паспорт, подтверждающий информацию о площадях соответствующего аудиторного фонда (предоставляется образовательным учреждением).

  3. Информация о контингенте обучающихся по соответствующим УГСН (предоставляется образовательным учреждением).

Последовательность расчетов:

  1. Определяют нормированное значение минимальной учебной площади на одного обучающегося по соответствующим группам (УГСН), реализуемым образовательным учреждением. (Смотри предложения в проекте Fmin УГСН).

  2. С учетом контингента обучающихся по соответствующим группам (УГСН) (Ki УГСН) определяют величину минимальной учебной площади по группам УГСН (Si УГСН), м2:

.

  1. Определяют минимальную величину суммарной учебной площади, необходимой для реализации заявленной деятельности с заявленным контингентом по соответствующим УГСН (S min) , м2:

,

где N – количество УГСН, реализуемых в образовательном учреждении.

  1. Определяют суммарное значение фактической учебной площади образовательного учреждения (S факт) по кадастровому паспорту и справке о материально-техническом обеспечении образовательной деятельности (смотри исходную информацию п.п. 1,2). При определении указанной величины рекомендуется не учитывать площади спортивных залов и учебно-вспомогательных помещений.

  2. Сравнивают полученное значение S факт с минимальным значением S min. Должно выполняться неравенство:

.

  1. С учетом контингента обучающихся по соответствующим группам (УГСН) (Ki УГСН) можно определить величину эквивалентной минимальной учебной площади на одного обучающегося (Fmin ЭКВ), м2:

где K – суммарный контингент обучающихся в образовательном учреждении:

.

Полученное значение Fmin ЭКВ является нормированным значением для рассматриваемого образовательного учреждения.

Пример расчета.

Пусть некоторое образовательное учреждение осуществляет образовательную деятельность по специальностям и направлениям ВПО, охватывающих 18 укрупненных групп специальностей и направлений (УГСН) подготовки. Перечень реализуемых УГСН и контингент обучающихся приведен в таблице 1. Требуется определить минимальное значение суммарной учебной площади, необходимой для реализации учебного процесса рассматриваемым образовательным учреждением (S min) и рассчитать эквивалентное значение минимальной учебной площади, приходящейся на одного обучающегося (Fmin ЭКВ).

Таблица 1

Код УГСН

Наименование УГСН

Контингент

обучающихся

Ki УГСН

1

010000

Физико-математические науки

90

2

020000

Естественные науки

115

3

030000

Гуманитарные науки

335

4

040000

Социальные науки

20

5

070000

Культура и искусство

20

6

080000

Экономика и управление

900

7

090000

Информационная безопасность

30

8

100000

Сфера обслуживания

40

9

140000

Энергетика, энергетическое машиностроение и электротехника

1000

10

150000

Металлургия, машиностроение и материалообработка

450

11

210000

Электронная техника, радиотехника и связь

250

12

220000

Автоматика и управление

180

13

230000

Информатика и вычислительная техника

500

14

240000

Химическая и биотехнологии

270

15

250000

Воспроизводство и переработка лесных ресурсов

20

16

260000

Технология продовольственных продуктов и потребительских товаров

100

17

270000

Строительство и архитектура

600

18

280000

Безопасность жизнедеятельности и защита окружающей среды

140

Итого

5060

Решение (на примере образовательного учреждения высшего профессионального образования):

  1. В соответствии с предложениями, отраженными в «ПРОЕКТЕ» определяют нормированное значение минимальной учебной площади на одного обучающегося (Fmin УГСН) по УГСН, реализуемым образовательным заведением (таблица 2).



Похожие документы:

  1. Методика проведения утренней гимнастики для детей всех возрастных групп Впроцессе утренней гимнастики необходимо обеспечить правильную физическую, психическую и эмоциональную нагрузку

    Документ
    Методика проведения утренней гимнастики для детей ... четко, выразительно, плавно. Особенности методики проведения утренней гимнастики на площадке. Весной ... чтобы дети не охлаждались. Особенности методики проведения утренней гимнастики в смешанной группе. ...
  2. Методика проведения практического занятия со студентами 4 курса биотехнологического факультета по специальности ветеринарная фармация по организации и экономике ветеринарной фармации (2)

    Документ
    МЕТОДИКА проведения практического занятия со студентами ... (приложение 1); 3. Доска; мел. 5. Методика проведения занятий и регламент: В течение 5 минут ... ветеринарной службы и порядок проведения государственного ветеринарного контроля регламентируются ...
  3. Методика проведения практического занятия со студентами 5 курса факультета ветеринарной медицины по организации и экономике ветеринарного дела Тема занятия: Порядок наложения и снятия карантина

    Документ
    МЕТОДИКА проведения практического занятия со ... о наложении и о снятии карантина. 5. Методика проведения занятий и регламент: В течение 15 минут ... инструкцией по ликвидации болезни, проведения оздоровительных мероприятий и заключительной дезинфекции ...
  4. Методика проведения ежеквартального мониторинга оценки эффективности деятельности органов местного самоуправления

    Документ
    Методика проведения ежеквартального мониторинга оценки эффективности ... образований Ростовской области) Настоящая методика разработана в целях оценки эффективности ... управления». В основе критериев настоящей методики заложены показатели, основанные на ...
  5. Методика проведения практического занятия со студентами 4 курса биотехнологического факультета по специальности ветеринарная фармация по организации и экономике ветеринарной фармации (1)

    Документ
    МЕТОДИКА проведения практического занятия со студентами ... 2011 года. 9. Доска; мел. 5. Методика проведения занятий и регламент: В течение 5 минут ... ветеринарного инспектора? 4. Основные правила проведения ветеринарного надзора? 5. Сущность инспектирования ...
  6. Методика проведения практического занятия со студентами 4 курса факультета ветеринарной медицины по организации и экономике ветеринарного дела

    Документ
    МЕТОДИКА Проведения практического занятия со студентами 4 ... и указания по их заполнению. 5. Методика проведения занятий и регламент: В течение 15 ... и вынужденные прививки? 4. Где регистрируют проведенную дезинфекцию и дератизацию? 5. Какими документами ...

Другие похожие документы..