Поиск

Полнотекстовый поиск:
Где искать:
везде
только в названии
только в тексте
Выводить:
описание
слова в тексте
только заголовок

Рекомендуем ознакомиться

'Документ'
IntroductionThe terms and conditions stated below are to there make sure we offer everyone a fully functional membership within Q Motion Health and Fi...полностью>>
'Документ'
Важнейшим средством качественной подготовки будущих специалистов в вузе является учебно-методическое обеспечение. В теории и практике обучения в высше...полностью>>
'Тесты'
На завершающем этапе приготовления постоянных микропрепаратов необходимо прикрепить покровное стекло к предметному. Назовите вещество, применяемое для...полностью>>
'Конкурс'
В соответствии с Федеральным законом от 06 октября 2003 года № 131 – ФЗ «Об общих принципах организации местного самоуправления в Российской Федерации...полностью>>

Главная > Урок

Сохрани ссылку в одной из сетей:
Информация о документе
Дата добавления:
Размер:
Доступные форматы для скачивания:

Готовимся к ГИА

Урок русского языка в 9 классе

Тема: «Подготовка к сжатому изложению.»

Разработан Акоевой И.А.,

учителем русского языка и литературы ........................................................МКОУ СОШ №2 г.Дигоры.

2012 -2013гг.

Цель урока: подготовить учащихся к написанию сжатого изложения публицистического текста.

Задачи урока:

1.Образовательные

а) учить верно определять тему и основную мысль исходного текста;

б) формировать умение выделять макро - и микротемы;

В) учить овладевать навыками компрессии текста.

2.Развивающие:

а) развивать умение логично, стройно, без искажений передавать в собственном высказывании содержание исходного текста, используя разные способы компрессии;

б ) работать над развитием речи учащихся, развивая умение выдерживать стилевое и синтаксическое единство в работе;

в) развивать навыки построения высказывания с учетом отношения автора к проблеме;

г) развивать творческие и познавательные способности учащихся.

3.Воспитательные:

а) воспитывать уважение и любовь к русскому слову;

б) воспитывать нравственные представления учащихся;

в) способствовать развитию коммуникативных УУД.

Планируемые образовательные результаты:

Предметные:

Умение пользоваться разными способами сжатия текста и на основе этого строить стройный сжатый текст, выдерживая стилевое и синтаксическое единство и речевые нормы.

Метапредметные:

-формирование ценностного отношения к русскому слову;

-воспитание интереса к предмету через развитие речи и составление собственного высказывания;

Личностные:

-формирование нравственных ценностей.

-умение соотносить свои действия с планируемым результатом, корректировать их.

Оборудование: текст изложения на каждого ученика; тексты памятки написания сжатого изложения; мультимедийный проектор, мультимедийная презентация к уроку.

Этапы урока.

I. Организационный этап.

II. Постановка учебной задачи.

III. Словарная работа по тексту.

Заранее дается на дом задание: определить лексическое значение следующих слов:

1. Укор- упрек, порицание. Взглянуть с укором.

2. Отстраненность- отдаленность

3.Заповедный - неприкосновенный, запретный.

4. Мемориальный - служащий для увековечивания памяти.

5. Дескать (просторечие), частица .Употребляется при передачи чужой речи (часто с оттенком недоверия). Мы, дескать, не говорили.

6. Безупречный - ничем не опороченный, безукоризненный.

Слова записываются в тетрадь.

IV. Орфографический словарный диктант по тексту изложения. Объясняются орфограммы.
Мероприятия, государственный, праздник, драматический спектакль, исследователи жизни, туристическая фирма, неотрывно путешествует.

V. Работа над текстом.

1. Прочитать текст.

2. О чем этот текст ? (О роли и значимости Пушкина в нашей поэзии.)

3. Определите основную мысль текста . (Величие А.С.Пушкина.)

4. Определите стиль и тип речи данного текста.

5. Определите количество абзацев в тексте (смысловых частей). Помните: в тексте столько микротем , сколько абзацев.

Прочитайте первое предложение текста. («Сколько же в нашей жизни всего пушкинского?».

Весь текст-это ответ на этот вопрос. Все микротемы текста с разных сторон освещают, т.е. работают на этот вопрос.

6.Определите все микротемы текста.

№ абзаца

Микротема

1

В нашей жизни очень много пушкинского- всего того, что напоминает о великом поэте.

2

Пушкин окружает нас повсюду, и в каждом из нас присутствует Александр Сергеевич; у каждого свои взаимоотношения с поэтом, ведь он писал для всех.

3

Иностранцы понять до конца Пушкина не могут. Только мы, россияне, способны оценить прелесть пушкинской строки.

4

Пушкин- первый из всех, кто близко подступил к русской душе и сросся с нею.

Следует напомнить учащимся, что , когда микротемы выявлены, надо выяснить, где базовая информация, а где второстепенная. Идея и логика текста должны быть сохранены.

7. Существует три способа сжатия текста.

1. Исключение:

  • исключение повторов;

  • исключение одного или нескольких синонимов;

  • исключение уточняющих и поясняющих конструкций;

  • исключение фрагмента предложения;

  • исключение одного или нескольких предложений.

2.Обощение:

  • замена однородных членов обобщающим словом;

  • замена предложения или его части определительным или отрицательным местоимением со значением обобщения.

3. Упрощение:

  • слияние нескольких предложений в одно;

  • замена предложения или его части указательным местоимением;

  • замена СПП простым ;

  • замена фрагмента предложения синонимичным выражением.

8. Редактирование 1-го и 2-го абзацев способом исключения:

исключение фрагментов; исключение целого предложения.

Отредактированный текст.

Сколько же в нашей жизни всего пушкинского? Вот памятники ему, которые сотворены так, чтобы поэт мог наблюдать за нами с легким укором и некоторой отстраненностью. Вот расставленные по фойе театров, школам, музеям, библиотекам бюсты. Вот бесчисленные портреты- штампы, в которых угадывается Александр Сергеевич. Вот улицы, площади, даже город, названный в честь поэта. А еще - станции метро, парки, музеи, дома культуры, туристические маршруты по пушкинским местам! Вот и день рождения Александра Сергеевича объявлен официальным государственным праздником. Не счесть театральных постановок.

Вновь и вновь обращаются люди к Пушкину и открывают что-то новое. Исследователи – «пушкинисты» пишут о нем книги, всякий раз находя что-то новое. Есть еще сувениры разные с изображением поэта!

9. Редактирование 3-го абзаца способом обобщения

А вот иностранцы понимают Пушкина не до конца. Только мы, русские, можем понять те чувства, о которых пишет поэт.

10. Редактирование 4-го абзаца способом упрощения.

Отредактированный текст.

Александр Сергеевич Пушкин- первый из всех, кто так близко подошел к русской душе и сросся с ней. И пока будет Россия, пушкинская строка отзовется в каждой душе добрым, бесконечным эхом.

Таким образом, после всех способов компрессии текст принимает следующий вид.

«Сколько же в нашей поэзии пушкинского?»

Вот памятники ему, которые сотворены так, чтобы поэт мог наблюдать за нами с легким укором и некоторой отстраненностью. Вот бюсты в образовательных и культурных учреждениях. Вот бесчисленные портреты- штампы, в которых сразу узнается Александр Сергеевич. Вот улицы и площади, названные в честь поэта, и даже город его имени. А еще - станции метро, музеи, парки, дома культуры, туристические маршруты по пушкинским местам! Вот и день рождения Пушкина объявлен государственным праздником. Не счесть театральных постановок.

Вновь и вновь обращаются люди к Пушкину, открывают что-то новое. Исследователи- «пушкинисты» пишут о нем книги, находя что-то новое. Есть еще и сувениры разные с изображением поэта!

А вот иностранцы понимают Пушкина не до конца.

Только мы, русские, можем понять те чувства, о которых пишет поэт.

Александр Сергеевич- первый из всех, кто так близко подступил к русской душе и сросся с нею. И, пока будет Россия, пушкинская строка отзовется в каждой душе добрым бесконечным эхом.

Домашнее задание: переписать получившийся текст сжатого изложения.



Похожие документы:

  1. Конспект урока русского языка в 9 классе. Тема урока: Обучение сжатому изложению

    Урок
    ... урока русского языка в 9 классе. Тема урока: Обучение сжатому изложению. Цель урока: познакомить с различными приемами сжатия ... задание: произвести сжатие текста №2 Конспект урока русского языка в 7 классе. Тема урока: Р.р. Подготовка к сочинению по ...
  2. Урок русского языка в 6 классе на тему: Подготовка к сжатому изложению по тексту К. Паустовского

    Урок
    Урок русского языка в 6 классе на тему: Подготовка к сжатому изложению по тексту К.Паустовского (отрывок из ...
  3. Тесты на развитие творческих способностей стр. 32 Урок русского языка в 3 классе стр. 34

    Тесты
    ... , рассчитанные на подготовку ребёнка к выполнению ... рассказ о герое, изложение по тексту, сжатый, подробный с ... А Ф 1 А 2 Д ПО 2 Л Приложение № 5 Урок русского языка в 3 классе Тема урока. Дополнение. Цель урока: закрепить полученные знания о дополнении ...
  4. Уроки русского языка в 7 классе

    Урок
    ... материал по теме см.: Богданова Г. А. Рабочая тетрадь. Русский язык. 7 класс.— М., 2001.—ч. 1.— С. 7—9. 8 См.: Богданова Г. А. Уроки русского языка в 5 классе— М., 2002 ...
  5. Тематическое планирование уроков русского языка в 6 классе

    Тематическое планирование
    ... Тематическое планирование уроков русского языка в 6 классе Урок 1. Родной язык (§1). Цели урока: 1) ... слабого класса при подготовке ответа по теме ... урок. Сжатое изложение (упр. 697). Примечание. Сжатое изложение текста проводится в сильном классе ...

Другие похожие документы..