Поиск

Полнотекстовый поиск:
Где искать:
везде
только в названии
только в тексте
Выводить:
описание
слова в тексте
только заголовок

Рекомендуем ознакомиться

'Документ'
Новый 2014 год, без сомнений, самый важный, самый значительный праздник в грядущем году. К его встрече нужно основательно подготовиться и решить: где,...полностью>>
'Урок'
ОГЛАВЛЕНИЕВведение 31. Нестандартные уроки в системе инновационного подхода к обучению . 51.1 Классификация нестандартных уроков 51.2 Характеристика...полностью>>
'Программа'
1.1.Соревнования проводятся 05-06 октября 2013 года в г.Тольятти, на автодроме «КВЦ» (Южное шоссе, 159). Предварительные заявки принимаются с 26 авгус...полностью>>
'Сценарий'
Ведущая: Здравствуйте ребята! Мы начинаем наш фестиваль национальностей «Венок дружбы». Все мы знаем, что Россия – страна интернациональная, на ее тер...полностью>>

Главная > Программа

Сохрани ссылку в одной из сетей:
Информация о документе
Дата добавления:
Размер:
Доступные форматы для скачивания:

Программа развития образовательного комплекса

ГБОУ СОШ № 1287, ГБОУ СОШ № 704, детский сад № 67

СОУО ДО города Москвы

Цель программы:

Создание на базе образовательного комплекса единого образовательно-культурного центра для детей от 2 до 18 лет, реализующего программы дошкольного, начального, общего, дополнительного образования на основе принципов непрерывности и преемственности образования;

Создание в школе образовательного пространства, способствующего здоровьесбережению и формированию личной успешности обучающихся в обществе на основе интеллектуальной и духовно – нравственной культуры.

Задачи программы:

  1. Развитие образовательного комплекса, состоящего из дошкольного отделения ( детский сад № 67) и школы 704 , комплексное развитие дошкольной ступени, сети классов образовательного учреждения, форм и методов работы для обеспечения возможности получения образования в соответствии с различными потребностями социума независимо от состояния здоровья в условиях территориальной обособленности микрорайона.

  2. Внедрение в комплексе современных стандартов качества образования («Московского стандарта качества образования»), инструментов его независимой и прозрачной для общества оценки, обеспечивающих индивидуализацию образовательных траекторий обучающихся и достижения ими образовательных результатов, необходимых для успешной социализации и работы в инновационной экономике.

  3. Создание в образовательном учреждении условий для сохранения и укрепления здоровья, формирования здорового образа жизни обучающихся, оказания помощи детям, нуждающимся в психолого – педагогической и медико – социальной помощи.

  4. Привлечение интеллектуальных, социокультурных и физкультурно – спортивных ресурсов, Северного округа города Москвы и города в целом для развития образовательного пространства школы, как составляющей части образования города.

  5. Обеспечение эффективности системы управления образовательным учреждением.

  6. Повышение конкурентоспособности школы на рынке образовательных услуг.

  7. Формирование спектра образовательных услуг, оказываемых школой на внебюджетной основе.

  8. Функционирование образовательного учреждения, как интеллектуального и социокультурного центра района Хорошевский

Ключевые принципы и механизмы реализации Программы.

  1. Комплексность, интеграция и привлечение внешних ресурсов.

Цели программы достигаются путем интеграции всех элементов системы образования в школе и взаимодействия, эффективного использования ресурсов учреждений НПО, СПО, высших учебных заведений, учреждений культуры, спорта, молодежной политики, социальной защиты, расположенных на территории района и округа; обмена лучшими практиками, создания максимальных возможностей для выстраивания индивидуальных образовательных траекторий. Для реализации этого принципа будут разработаны планы взаимодействия школы с социальными партнерами, в т.ч. на внебюджетной основе.

  1. Опора на активность семей.

Город Москва характеризуется самым высоким культурным капиталом семей в Российской Федерации. Микрорайон школы отличается же, в свою очередь, значительным (78 % родителей обучающихся заинтересованы в развитии и образовании своих детей) количеством семей, интеллектуальный и культурный ресурс которых может быть полезен в работе с детьми. Именно эти семьи могут стать системообразующим фактором в организации работы по повышению образовательной и воспитательной активности семей, механизмов включения родителей в управление образовательным учреждениям в рамках деятельности Управляющего совета, оценку качества работы школы, вовлечения семьи в совместную деятельность.

3. Опора на интересы и инициативу детей и молодежи.

Важным ресурсом успеха в реализации программы должны стать обучающиеся, их интерес и инициатива, что будет обеспечено за счет активности каждого, индивидуализации образовательных траекторий, поддержки органов ученического самоуправления, гражданско– патриотического детского объединения, функционирующего в школе, расширения возможностей образования и социально – позитивной деятельности обучающихся за пределами школы. Развитие ученического самоуправления как условия и фактор воспитания патриотизма и становления гражданской зрелости выпускников, способствующее обеспечению адекватного вхождения выпускников в разнообразные условия социума. Программы « Выборы президента и спикера школы», «День самоуправления», «Нет наркотикам», «Будущее за нами» и др. способствуют повышению самооценки, прививают чувство гордости за свою страну, ответственности за свои действия. Участие в городских мероприятиях, посвященных духовно-нравственному воспитанию («Памяти Беслана», «Молодежь против терроризма»,»Твои защитники, Москва!»,месячник, посвященный 70-летию Победы под Москвой, расширяет взаимодействие с внешней средой.

4.Опора на лучшую практику.

Ключевым принципом реализации программы станет опора на лучшую практику и инициативу в рамках образовательного учреждения, на профессиональное сообщество педагогов и руководителей - лидеров образования округа и города. В практику войдет система самооценки, взаимооценки и коллективной педагогической оценки качества работы педагогов.

5. Практико – ориентированная наука и инновационные сети.

Реализация этого принципа будет осуществляться по двум направлениям. Во - первых, знакомство с инновационными разработками педагогических коллективов других образовательных учреждений и, в случае заинтересованности, применении данных разработок в практике образовательного учреждения. Во-вторых, целесообразно пролонгирование работы ГЭП «Пушкинское слово». В третьих, планируется участие в национальных проектах, таких. как Роснано, конкурсе руководителей для школ с мировым именем, организованном на базе ДОГМ, участие в соискании Гранта мэра Москвы в инновациях в образовании.

6. Финансовые стимулы.

. С 01 января 2012 года введена новая система оплаты труда работников учреждения. Разработаны критерии для стимулирующей выплаты( протокол заседания трудового коллектива от 29 декабря 2011 года) . Таким образом, введение НСОТ позволит стимулировать сотрудников на качественно новые показатели в работе.

7. Институционализация обратной связи.

Развитие обратной связи образовательного учреждения (суть: администрация, педагоги, сотрудники) с родительской общественностью или, наоборот, родителей со школой в ходе реализации программы планируется осуществлять через официальный сайт образовательного учреждения (в частности, размещение на нем публичных докладов руководителя образовательного учреждения и создания блога директора школы, создание личных кабинетов учителей общеобразовательных предметов), в ходе непосредственного общения на родительских конференциях и организации эффективной работы Управляющего совета.

8. Использование ресурсов ВУЗом в модернизации школьного образования.

На территории Северного административного округа расположены ведущие ВУЗы страны –МАИ, МАДИ, Институт природообустройства, Финансовый Университет, Финансово-промышленная Академия, ТСХА имени Тимирязева. Программа предусматривает активное использование ресурсов высших учебных заведений и иных социальных партнеров (кадровых, материально – технических и др.) в решении актуальных задач развития школы.

Описание основных ожидаемых конечных результатов программы развития.

В результате реализации программы будет обеспечено достижение следующих результатов:

  1. Создание и развитие образовательного комплекса, состоящего из двух школ ( 1287 и 704) и дошкольного отделения;

  2. Доступность в рамках образовательного комплекса качественных услуг общего образования детям с ограниченными возможностями здоровья (в т.ч. инклюзивного обучения, обучения с использованием дистанционных образовательных технологий);

  3. Реализация школой современных программ, обеспечивающих достижение образовательных результатов, необходимых для успешной социализации и профессиональной деятельности в современной экономике; освоение всеми членами педагогического коллектива современных образовательных технологий и включение их в урочную и внеурочную деятельность; создание многопрофильного комплекса

  4. Доступность качественных услуг психологической помощи всем обучающимся, испытывающим потребность в данных услугах на основе организации деятельности педагога-психолога в штате образовательного учреждения или на основе реализации договора о сотрудничестве с учреждениями психолого-медико-социального содействия;

  5. Предоставление мигрантам возможности обучения русскому языку как неродному, а также возможности освоения культуры и образа жизни города Москвы;

  6. Внедрение системы выявления, поддержки и развития детской одаренности, основанной на взаимодействии школы с учреждениями дополнительного и профессионального образования, организаций культуры, спорта и науки, использовании современных Интернет – технологий, использование научной базы вузов;

  7. Внедрение эффективной внутришкольной системы управления качеством образования, в т.ч. с использованием ресурсов Московской системы качества образования, Московского регистра качества образования

  8. Создание системы работы по повышению квалификации педагогических работников на основе принципа непрерывности;

  9. Расширение финансовой самостоятельности образовательного учреждения;

  10. Увеличение средней заработной платы педагогов школы в соответствии с целевыми индикативными показателями участия школы в пилотном проекте по развитию общего образования в городе Москве;

  11. Обеспечение трансляции лучших педагогических практик внутри образовательного учреждения в рамках организации работы профессиональных микросообществ;

  12. Организация работы экспериментальных площадок, нацеленных на внедрение в работу современных образовательных технологий и на презентации инновационных проектов под научным руководством из НИИ ИСРОО.;

  13. Обеспечение доступа обучающимся школы к единой информационной среде профессионального образования, содержащей информацию о государственных образовательных учреждениях, образовательных программах, трудоустройстве выпускников;

  14. Предоставление всем нуждающимся семьям с детьми от 5 до 17 лет возможности получения услуг по консультированию и психолого-педагогической помощи детям, повышения своей компетентности в вопросах развития и воспитания детей с использованием информационной среды системы образования города Москвы;

  15. Активизация работы Управляющего совета школы, реализующего государственно-общественный характер управления, участвующего в решении вопросов стратегического управления, финансово-хозяйственной деятельности образовательного учреждения;

  16. Реализация школой плана сотрудничества с организациями города Москвы (научной, технической, инновационной, культурной, спортивной, художественной, творческой направленности, а также организациями, способствующими развитию институтов гражданского общества);

  17. Увеличение контингента обучающихся образовательного учреждения, повышение его конкурентоспособности.

Сроки и этапы реализации программы развития.

Программа реализуется в один этап с 2012 по 2016 год.

Анализ основных показателей текущего состояния образовательного пространства школы.

Основными характеристиками текущего состояния школьного образовательного пространства являются:

  • Доступность образовательных услуг для детей и молодежи микрорайона, включая состояние классов образовательного учреждения и их ресурсное обеспечение, развитие ступени дошкольного образования как структурного подразделения школы.

  • Качество услуг, предоставляемых образовательным учреждением, и их ориентация на разноуровневый социальный заказ, развитие профильного обучения;

Целью реализации основной образовательной программы дошкольного и начального общего образования образовательного комплекса №1287 является обеспечение планируемых результатов по достижению выпускником начальной школы целевых установок, знаний, умений, навыков и компетенций, определяемых личностными, семейными, общественными, государственными потребностями и возможностями ребенка младшего школьного возраста, индивидуальными особенностями его развития и состояния здоровья.

К числу планируемых результатов освоения основной образовательной программы отнесены:

  • личностные результаты – готовность и способность обучающихся к саморазвитию, сформированность мотивации к учению и познанию, ценностно-смысловые установки выпускников начальной школы, отражающие их индивидуально-личностные позиции, социальные компетентности, личностные качества; сформированность основ российской, гражданской идентичности;

  • метапредметные результаты – освоенные обучающимися универсальные учебные действия (познавательные, регулятивные и коммуникативные);

  • предметные результаты – освоенный обучающимися в ходе изучения учебных предметов опыт специфической для каждой предметной области деятельности по получению нового знания, его преобразованию и применению, а также система основополагающих элементов научного знания, лежащая в основе современной научной картины мира.

Личностные результаты формируются за счет реализации как программ отдельных учебных предметов, так и программы духовно-нравственного развития и воспитания обучающихся, программы формирования культуры здорового и безопасного образа жизни.

Метапредметные результаты формируются за счет реализации программы формирования универсальных учебных действий и программ всех без исключения учебных предметов.

В основе реализации основной образовательной программы комплекса №1287 лежит системно-деятельностный подход, который предполагает:

  • воспитание и развитие качеств личности, отвечающих требованиям информационного общества, инновационной экономики, задачам построения российского гражданского общества на основе принципов толерантности, диалога культур и уважения его многонационального, поликультурного и поликонфессионального состава;

  • переход к стратегии социального проектирования и конструирования на основе разработки содержания и технологий образования, определяющих пути и способы достижения социально желаемого результата личностного и познавательного развития обучающихся;

  • ориентацию на достижение цели и основного результата образования – развитие личности обучающегося на основе освоения универсальных учебных действий, познания и освоения мира;

  • признание решающей роли содержания образования, способов организации образовательной деятельности и учебного сотрудничества в достижении целей личностного и социального развития обучающихся;

  • обеспечение преемственности дошкольного, начального общего, основного общего, среднего (полного) общего и профессионального образования;

  • разнообразие индивидуальных образовательных траекторий и индивидуального развития каждого обучающегося, обеспечивающих рост творческого потенциала, познавательных мотивов, обогащение форм учебного сотрудничества и расширение зоны ближайшего развития.



Похожие документы:

  1. Мониторинг 16. 09. 2013

    Документ
    ... 1287"; ГБОУ "СОШ № 1189 им. И.В. Курчатова"; ГБОУ "СОШ № 1223 с углубленным изучением английского языка"; ГБОУ "СОШ № 171"; ГБОУ "СОШ № 192"; ГБОУ "СОШ ... ГБОУ "Лицей № 533 Образовательный комплекс Малая Охта"; ГБОУ "СОШ ... программе развития столичного ...
  2. Мониторинг 30. 09. 2013

    Документ
    ... города Москвы, ГБОУ "Лицей N1571" ... СОШ № 5 Учителя биологии Практикум по составлению рабочих программ ... углубленным изучением английского языка №1287 (САО). Школа с ... органов власти. Это развитие образовательного комплекса, поддержка учительства, ...
  3. Мониторинг 02. 09. 2013

    Документ
    ... заведениям и образовательным комплексам, где проводились ... 78. Школа №1287 с углубленным ... ЛЮБОВЬ НАУМОВА, директор ГБОУ СОШ «ОЦ» Тимашево ... т.д. Приоритетом развития образовательной деятельности СПбГУ является совершенствование программ магистратуры. В ...
  4. Сводный план мероприятий, проводимых окружными управлениями образования с 30 сентября по 6 октября 2013 года №

    Заседание
    ... дополнительного образования ГБОУ СОШ № 54 Доватора ... развития вариативных форм дошкольного образования в ОУ, реализующих программы ... ,1289,1287,1252,12511250 ... дошкольных подразделений образовательных комплексов ГБОУ Окружной методический центр ...

Другие похожие документы..