Поиск

Полнотекстовый поиск:
Где искать:
везде
только в названии
только в тексте
Выводить:
описание
слова в тексте
только заголовок

Рекомендуем ознакомиться

'Урок'
Цель. Проконтролировать уровень усвоения учащимися теоретического материала изученной темы; проверить степень сформированности практических умений и н...полностью>>
'Программа'
Специальная программа деловых стажировок «САБИТ» Министерства торговли США, в рамках которой успешно прошли обучение более 5500 менеджеров и ученых из...полностью>>
'Документ'
Уполномоченный орган Департамент государственных закупок Забайкальского края Место нахождения – 672010, г. Чита, ул. Амурская, дом 13. Номер контактно...полностью>>
'Документ'
Не ешьте ложкой то, что принято есть вилкой. Так, мягкую пищу: яичницу, котлеты, рыбу, овощи — едят вилкой. 5. Если еда прервана, столовые приборы кла...полностью>>

Главная > Документ

Сохрани ссылку в одной из сетей:
Информация о документе
Дата добавления:
Размер:
Доступные форматы для скачивания:

Проект

«Насекомые, которые нас окружают»

Автор: воспитатель

средней группы ДОУ № 5

Киселева Людмила Сергеевна

Любим, 2014

Актуальность темы:

В группу я принесла игрушечную муху. Дети гадали, кто это? Когда я сказала, что это муха, дети обрадовались, что они ее знают.

В ходе беседы выяснилось, что знания детей о насекомых слабые. И мне захотелось заинтересовать их.

Таким образом, возникла проблема: какие насекомые нас окружают? Их строение, способы передвижения, издаваемые звуки. Пользу или вред они приносят?

Участие детей в проекте позволит сформировать представление, какие насекомые нас окружают, их строении, их передвижении и издаваемых звуках.

Продолжительность проекта: среднесрочный.

Вид проекта: познавательно-информационный.

Возраст участников проекта: дети 4-5 лет

Образовательные области

Социально-коммуникативное развитие.

Познавательное развитие.

Речевое развитие.

Художественно-эстетическое развитие.

Физическое развитие.

Цель проекта: создание условий для развития познавательных и творческих способностей детей через ознакомление и реализацию образовательного проекта «Насекомые, которые нас окружают».

Задачи:

  1. формировать у детей элементарные представления о насекомых (бабочка, муравей, божья коровка пчела, кузнечик, стрекоза), их строении, способах передвижения, издаваемых звуках, о пользе и вреде насекомых;

  2. воспитывать бережное отношение к насекомым;

  3. развивать эмоциональную отзывчивость;

  4. обогатить словарь детей, развивать связную речь;

  5. развивать двигательную активность;

  6. познакомить детей со стихами и загадками про насекомых.

Методический комплекс

Конспекты образовательной деятельности: «Какие насекомые нас окружают», «Насекомые», «Пользу или вред приносят насекомые».

Предполагаемый результат

  • в процессе проекта дети познакомились с насекомыми, их внешним видом (строением), способами передвижения, издаваемыми звуками, местом обитания.

  • польза и вред, которые приносят насекомые людям и растениям;

  • дети овладели обобщающим понятием «насекомые»;

  • познакомились со стихами, загадками про насекомых;

  • обогатили словарный состав, составляют описательный рассказ о насекомом;

  • развили двигательную активность в играх, в физкультминутках.

Предварительная работа:

  1. Подбор иллюстрационного материала по теме «Насекомые».

  2. Знакомство с литературными произведениями В.Сутеев «Под грибом», М.Пришвин «Муравьи», «Пень-муравейник», «Силач», М.Пляцковский «Приключения кузнечика Кузи», К.Чуковский «Муха-цокотуха».

  3. Рассказывание стихотворений о насекомых.

  4. Загадывание загадок.

  5. Прослушивание аудиозаписи (жук, комар, кузнечик).

  6. Покупка игрушечных насекомых.

  7. Прививала любовь к животному миру.

Сотрудничество с семьей

Родители вместе с детьми готовили информацию о насекомых, записывали рассказ, который он хотел сказать, оформили рисунком.

Родители читали стихи, загадывали загадки.

Взаимодействие со специалистами

С музыкальным руководителем разучивали песни.

Продукт проектной деятельности

  • Рассказ о насекомом, записанные родителями информации и детский рисунок.

  • Аппликация «Пчелка», рисование красками «Бабочка», рисование восковыми карандашами «Любимое насекомое», лепка из пластилина «Божья коровка», поделка из цветной бумаги «Бабочка».

  • Альбом «Насекомые», выполненный совместно с родителями.

Дидактический комплекс

Иллюстрации, пластилин, цветная бумага, игрушки насекомых;

Дидактические игры: «Какой путь ведет к цветку», «Четвертый лишний», «Найди двух одинаковых божьих коровок», «Сколько на этом рисунке пчел, бабочек, комаров», «Как называется это насекомое», «Найди насекомому дом».

Литература

Гаврина С.Е., Кутявина Н.Л., Топоркова И.Г., Щербинина С.В. «Мой первый учебник. Энциклопедия развития ребенка от 1 года до 5 лет», Академия развития, 2006.

Земцова О.Н. «Умные книжки. Тесты. Первые шаги 4-5 лет», ООО «Издательская группа «Азбука - Аттикус», 2013.



Похожие документы:

  1. Общее вступление. На этом сайте собраны посвящённые здоровью материалы, автором которых является Александр Бруснёв. Подборка представляет собой: 3 книги, неодно

    Документ
    ... , разумно сообразуясь с теми реалиями жизни, которые нас окружают, и не искать оправданий во внешнем ... добавить, что насекомые отдают предпочтение людям, которые часто моют волосы и у которых кожа на ...
  2. Как называется край, в котором мы живем? Что вы можете сказать о поверхности нашего края?

    Документ
    ... свои рассказы-загадки о растениях, которые нас окружают. «Растительный и животный мир ... В степной зоне много разных насекомых: бабочки, кузнечики, муравьи, ... других насекомых. Не разоряй гнезда шмелей. Шмели – насекомые, численность которых в последнее ...
  3. Природа это то, что нас окружает, но не создано человеком. Природные объекты и предметы, созданные человеком. Неживая и живая природа. Признаки предметов цв

    Документ
    ... Природа — это то, что нас окружает, но не создано человеком. Природные ... , растительноядные, всеядные). Размножение животных (насекомые, рыбы, птицы, звери). Дикие ... общество Общество — совокупность людей, которые объединены общей культурой и связаны друг ...
  4. Общая психология учебник для вузов. спб.: питер, 2008. 583 с: ил. серия «учебник для вузов»

    Учебник
    ... с поглощением и усвоением им пищи — насекомого, попавшего в паутину. Следовательно, подобное ... характерно для червей, насекомых и наукообразных, у которых оно достигает высшей ... Мы без труда выделяем вещи, которые нас окружа­ют, людей, животных и др ...
  5. Не смотри на Них. Не дай Им понять, что ты Их видишь… Таково нерушимое правило Итана Чейза. Пока фейри, которых он избегает любой ценой даже своей репутации

    Документ
    ... моргнуло своими огромными многогранными, как у насекомых, глазами, и я увидел в его взгляде сотню ... достаточно путешественников, к которым вы можете приставать. Подошедшие гоблины начали нас окружать, и я принял стойку ...

Другие похожие документы..