Поиск

Полнотекстовый поиск:
Где искать:
везде
только в названии
только в тексте
Выводить:
описание
слова в тексте
только заголовок

Рекомендуем ознакомиться

'Документ'
: 3 0335 Телефоны экстренных служб для абонентов Мегафон тел.: 0 ГИБДД, 0 или 0 0 Пожарная охрана, 03 или 030 Скорая медицинская помощь, 04 или 040 Сл...полностью>>
'Документ'
1 в, 2 г, 3 а, 4 г, 5 а, 6 г, 7 б, 8 а, 9 в, 10 а, 11 а, 12 г, 13 г, 14 б, 15 б, 16 в, 17 в, 18 г, 19 в, 20 в, 21 в, 22 г, 23 в, 24 г, 25 б, 26 г, 27 ...полностью>>
'Пояснительная записка'
Тематическое планирование по окружающему миру разработано на основе Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образов...полностью>>
'Конкурс'
Фотоконкурс «Цифровой взгляд» (далее Конкурс) проводится с целью создания условий для развития и удовлетворения творческих потребностей детей и учащих...полностью>>

Главная > Программа

Сохрани ссылку в одной из сетей:
Информация о документе
Дата добавления:
Размер:
Доступные форматы для скачивания:

Авторская программа по физике для предпрофильной подготовки учащихся

VII-IX классы

Автор программы: Н. И Духленкова

Пояснительная записка.

Данная программа составлена для изучения курса физики на повышенном уровне.

Она отражает содержание курса физики основной школы (VII-IX классы). Она учитывает цели обучения физике учащихся основной школы на повышенном уровне и, включая в себя обязательный минимум содержания физического образования в основной школе, позволяет поднять качество образования на более высокий уровень.

Программа разработана на основе следующих нормативных документов: Стандарты второго поколения. Примерные программы по учебным предметам. Физика. 7-9 классы. Москва «Просвещение» 2011; Федеральный государственный образовательный стандарт основного общего образования. Москва «Просвещение» 2011.

Программа рассчитана на 381 час: 7 класс-105 часов (3 часа в неделю), 8 класс-140 часов (4 часа в неделю), 9 класс-136 часов (4 часа в неделю).

Обучение физике по данной программе предусматривает использование учебников авторов Н. С. Пурышева, Н. Е. Важеевская Физика 7 класс, 8 класс, 9 класс. Москва «Дрофа» 2013-2014.

Целями обучения физике на данном этапе физического образования являются:

-развитие интересов и способностей учащихся на основе передачи им знаний и опыта познавательной и творческой деятельности;

-понимание учащимися смысла основных понятий и законов физики. Взаимосвязи между ними;

-формирование у учащихся представлений о физической картине мира.

Достижение этих целей обеспечивается решением следующих задач:

-знакомство учащихся с методом научного познания и методами исследования объектов и явлений природы;

-приобретение знаний учащимися знаний о механических, тепловых, электромагнитных и квантовых явлениях, физических величинах, характеризующих эти явления;

-формирование у учащихся умений наблюдать природные явления и выполнять опыты, лабораторные работы и экспериментальные исследования с использованием измерительных приборов, широко применяемых в практической жизни;

-овладение учащимися такими общеучебными понятиями, как природное явление, эмпирически установленный факт, проблема, гипотеза, теоретический вывод, результат экспериментальной проверки;

-понимание учащимися отличий научных данных от непроверенной информации, ценности науки для удовлетворения бытовых, производственных и культурных потребностей человека.

Результаты освоения курса физики.

Личностными результатами обучения физике в основной школе являются:
•сформированность познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей учащихся;
•убежденность в возможности познания природы, в необходимости разумного использования достижений науки и технологий для дальнейшего развития человеческого общества, уважение к творцам науки и техники, отношение к физике как элементу общечеловеческой культуры;
•самостоятельность в приобретении новых знаний и практических умений;
•готовность к выбору жизненного пути в соответствии с собственными интересами и возможностями;
•мотивация образовательной деятельности школьников на основе личностно ориентированного подхода;
•формирование ценностных отношений друг к другу, учителю, авторам открытий и изобретений, результатам обучения.
Метапредметными результатами обучения физике в основной школе являются:
•овладение навыками самостоятельного приобретения новых знаний, организации учебной деятельности, постановки целей, планирования, самоконтроля и оценки результатов своей деятельности, умениями предвидеть возможные результаты своих действий;
•понимание различий между исходными фактами и гипотезами для их объяснения, теоретическими моделями и реальными объектами, овладение универсальными учебными действиями на примерах гипотез для объяснения известных фактов и экспериментальной проверки выдвигаемых гипотез, разработки теоретических моделей процессов или явлений;
•формирование умений воспринимать, перерабатывать и предъявлять информацию в словесной, образной, символической формах, анализировать и перерабатывать полученную информацию в соответствии с поставленными задачами, выделять основное содержание прочитанного текста, находить в нем ответы на поставленные вопросы и излагать его;


•приобретение опыта самостоятельного поиска, анализа и отбора информации с использованием различных источников и новых информационных технологий для решения познавательных задач;
•развитие монологической и диалогической речи, умения выражать свои мысли и способности выслушивать собеседника, понимать его точку зрения, признавать право другого человека на иное мнение;
•освоение приемов действий в нестандартных ситуациях, овладение эвристическими методами решения проблем;
•формирование умений работать в группе с выполнением различных социальных ролей, представлять и отстаивать свои взгляды и убеждения, вести дискуссию.
Общими предметными результатами обучения физике в основной школе являются:
•знания о природе важнейших физических явлений окружающего мира и понимание смысла физических законов, раскрывающих связь изученных явлений;
•умения пользоваться методами научного исследования явлений природы, проводить наблюдения, планировать и выполнять эксперименты, обрабатывать результаты измерений, представлять результаты измерений с помощью таблиц, графиков и формул, обнаруживать зависимости между физическими величинами, объяснять полученные результаты и делать выводы, оценивать границы погрешностей результатов измерений;
•умения применять теоретические знания по физике на практике, решать физические задачи на применение полученных знаний;
•умения и навыки применять полученные знания для объяснения принципов действия важнейших технических устройств, решения практических задач повседневной жизни, обеспечения безопасности своей жизни, рационального природопользования и охраны окружающей среды;
•формирование убеждения в закономерной связи и познаваемости явлений природы, в объективности научного знания, в высокой ценности науки в развитии материальной и духовной культуры людей;
•развитие теоретического мышления на основе формирования умений устанавливать факты, различать причины и следствия, строить модели и выдвигать гипотезы, отыскивать и формулировать доказательства выдвинутых гипотез, выводить из экспериментальных фактов и теоретических моделей физические законы;
•коммуникативные умения докладывать о результатах своего исследования, участвовать в дискуссии, кратко и точно отвечать на вопросы, использовать справочную литературу и другие источники информации.


Предметными результатами обучения физике в основной школе являются:
•понимание и способность объяснять такие физические явления, как свободное падение тел, колебания нитяного и пружинного маятников, атмосферное давление, плавание тел, диффузия, большая сжимаемость газов, малая сжимаемость жидкостей и твердых тел, процессы испарения и плавления вещества, охлаждение жидкости при испарении, изменение внутренней энергии тела в результате теплопередачи или работы внешних сил, электризация тел, нагревание проводников электрическим током, электромагнитная индукция, отражение и преломление света, дисперсия света, возникновение линейчатого спектра излучения;
•умения измерять расстояние, промежуток времени, скорость, ускорение, массу, силу, импульс, работу силы, мощность, кинетическую энергию, потенциальную энергию, температуру, количество теплоты, удельную теплоемкость вещества, удельную теплоту плавления вещества, влажность воздуха, силу электрического тока, электрическое напряжение, электрический заряд, электрическое сопротивление, фокусное расстояние собирающей линзы, оптическую силу линзы;
•владение экспериментальными методами исследования в процессе самостоятельного изучения зависимости пройденного пути от времени, удлинения пружины от приложенной силы, силы тяжести от массы тела, силы трения скольжения от площади соприкосновения тел и силы нормального давления, силы Архимеда от объема вытесненной воды, периода колебаний маятника от его длины, объема газа от давления при постоянной температуре, силы тока на участке цепи от электрического напряжения, электрического сопротивления проводника от его длины, площади поперечного сечения и материала, направления индукционного тока от условий его возбуждения, угла отражения от угла падения света;
•понимание смысла основных физических законов и умение применять их на практике: законы динамики Ньютона, закон всемирного тяготения, законы Паскаля и Архимеда, закон сохранения импульса, закон сохранения энергии, закон сохранения электрического заряда, закон Ома для участка цепи, закон Джоуля—Ленца;
•понимание принципов действия машин, приборов и технических устройств, с которыми каждый человек постоянно встречается в повседневной жизни, и способов обеспечения безопасности при их использовании;
•овладение разнообразными способами выполнения расчетов для нахождения неизвестной величины в соответствии с условиями поставленной задачи на основании использования законов физики;
•умение использовать полученные знания, умения и навыки в повседневной жизни (быт, экология, охрана здоровья, охрана окружающей среды, техника безопасности и др.).

Основное содержание курса.

VII класс

(105 часов, 3 часа в неделю)

  1. Физика и физические методы изучения природы. (6 часов)

Что и как изучают физика и астрономия.

Физические явления. Наблюдения и эксперимент. Гипотеза. Физические величины. Единицы величин. Измерение физических величин. Физические приборы. Понятие о точности измерений. Абсолютная погрешность. Запись результата прямого измерения с учетом абсолютной погрешности. Уменьшение погрешности измерений. Измерение малых величин. Физические законы и границы их применимости. Физика и техника. Относительная погрешность. Физическая теория. Структурные уровни материи: микромир, макромир, мегамир.

Демонстрации.

Наблюдение физических явлений: свободного падения тел, колебаний маятника, притяжения стального шара магнитом, свечение нити электрической лампы.

Лабораторные работы и опыты.

1. Измерение длины, объема и температуры тела.

2. Измерение размеров малых тел.

3. Определение цены деления измерительного прибора.

2. Механические явления (54 часа)

Механическое движение и его виды. Относительность механического движения. Траектория. Путь. Равномерное прямолинейное движение. Скорость равномерного прямолинейного движения.

Неравномерное прямолинейное движение. Средняя скорость. Равноускоренное движение. Ускорение. Свободное падение. Ускорение свободного падения. Мгновенная скорость. Путь, пройденный телом при равноускоренном движении.

Явление инерции. Взаимодействие тел. Масса тела, Измерение массы при помощи весов. Плотность вещества.

Сила. Графическое изображение сил. Измерение сил. Динамометр. Сложение сил, направленных по одной прямой. Равнодействующая сила. Сложение сил, направленных под углом друг к другу. Законы Ньютона.

Сила упругости. Закон Гука. Сила тяжести. Центр тяжести. Закон всемирного тяготения. Вес тела. Невесомость. Давление. Сила трения. Виды сил трения.

Механическая работа. Мощность. Простые механизмы. Условие равновесия рычага. Золотое правило механики. Применение простых механизмов. КПД механизмов.

Энергия. Кинетическая энергия. Потенциальная энергия. Закон сохранения механической энергии. Энергия рек и ветра.

Демонстрации.

  1. Равномерное прямолинейное движение.

  2. Зависимость траектории движения тела от выбора тела отсчёта.

  3. Свободное падение тел.

  4. Равноускоренное прямолинейное движение.

  5. Простые механизмы.

  6. Явление инерции.

  7. Сравнение масс тел с помощью равноплечих весов.

  8. Измерение силы по деформации пружины.

  9. Свойства силы трения.

  10. Сложение сил.

  11. Явление невесомости.

  12. Равновесие тела, имеющего ось вращения.

  13. Простые механизмы.

Лабораторные работы и опыты.

  1. Измерение скорости равномерного движения.

  2. Изучение равномерного движения.

4. Измерение массы тела.

5. Измерение плотности вещества.

6. Измерение плотности жидкости.

7. Сложение сил, направленных вдоль одной прямой.

8. Исследование зависимости силы трения скольжения от площади соприкосновения тел и силы нормального давления.

9. Градуировка динамометра и измерение сил.

10. Измерение силы трения скольжения.

11. Измерение коэффициента трения скольжения.

12. Изучение условия равновесия рычага.

13. Измерение КПД при подъеме тела по наклонной плоскости.

14.Измерение потенциальной энергии тела.

15.Измерение потенциальной энергии упругой деформации пружины.

16. Исследование превращений механической энергии.

3. Механические колебания и волны. Звук. (10 часов)

Механические колебания и их характеристики: амплитуда, период, частота колебаний. Источники звука.

Механические волны. Длина волны. Звуковые волны. Скорость звука. Громкость звука. Высота тона. Отражение звука. Эхо.

Математический маятник. Период колебаний математического и пружинного маятников. Тембр.

Демонстрации.

  1. Наблюдение колебаний тел.

  2. Наблюдение механических волн.

  3. Световые явления (30 часов)

Источники света. Закон прямолинейного распространения света. Световые пучки и световые лучи. Образование тени и полутени. Солнечные затмения.

Отражение света. Закон отражения света. Построение изображений в плоском зеркале. Перископ.

Преломление света. Полное внутреннее отражение. Линзы. Фокусное расстояние линзы. Оптическая сила линзы. Построение изображения, даваемого линзой. Увеличение линзы.

Оптические приборы: проекционный аппарат, фотоаппарат. Глаз как оптическая система. Нормальное зрение, близорукость, дальнозоркость. Очки. Лупа.

Разложение белого света в спектр. Сложение спектральных цветов. Цвета тел.

Лунные затмения.

Зеркальное и диффузное отражение. Многократное отражение. Вогнутое зеркало. Применение вогнутых зеркал.

Закон преломления света. Волоконная оптика. Формула тонкой линзы.

Демонстрации.

  1. Прямолинейное распространение света.

  2. Отражение света.

  3. Преломление света.

  4. Ход лучей в собирающей линзе.

  5. Получение изображений с помощью линз.

  6. Принцип действия проекционного аппарата и фотоаппарата.

  7. Модель глаза.

  8. Дисперсия белого света.



Похожие документы:

  1. Программа по технологии (для девочек) для 5-8 классов

    Программа
    ... авторской общеобразовательной программой ... Технология: учебник для учащихся 5 класса (вариант для девочек) / ... предпрофильной подготовки ... физико ... программа по технологии в 8 классах. Главная цель образовательной области «Технология» – подготовка учащихся ... VII ...
  2. Образовательная программа направлена на: формирование общей культуры личности

    Образовательная программа
    ... Элективные курсы (предпрофильная подготовка) «От ... авторской программы. «Обществознание» Авторская программа Никитина А.Ф. 6-9 классы. «География» Авторская программа по географии . 6 -10 классы (И.В.Душина). «Физика» Авторская программа по физике для ...
  3. Рабочая программа по литературе для 5 9 классов разработана на основе Примерной программы основного общего образования по литературе и соответствует Федеральному компоненту государственного образовательного стандарта основного общего образования.

    Рабочая программа
    ... задачи предпрофильной подготовки учащихся, закладываются основы систематического изучения историко-литературного курса. Рабочая программа составлена ...
  4. Название учебной программы (2)

    Примерная программа
    ... программа основного общего образования по географии «География Земли» (VI- VII Кл.); авторская программа по ... Примерные программы по физике для ... Предпрофильная подготовка учащихся 9 классов по математике: общие положения, структура портфолио, программы ...
  5. Основная образовательная программа основного общего образования мбоу сош №5

    Основная образовательная программа
    ... А.И. Фоминцев. «Авторский учебно-методический комплекс по преподаванию основ театрального ... Физика Элективный курс для предпрофильной подготовки учащихся 9 классов. Научные опыты Скулкина Т.Г. 15 Модифицированная 1. Физика 8-9 классы: сборник программ ...

Другие похожие документы..