Поиск

Полнотекстовый поиск:
Где искать:
везде
только в названии
только в тексте
Выводить:
описание
слова в тексте
только заголовок

Рекомендуем ознакомиться

'Документ'
Муниципальные правовые акты вступают в силу в порядке, установленном уставом муниципального образования, за исключением нормативных правовых актов пре...полностью>>
'Документ'
Турник межпроёмный должен быть надежно закреплен в проеме дверей или между стен. При необходимости выбрать зазор с помощью гайки (3), закручивая или р...полностью>>
'Программа'
Одним из требований к введению ФГОС является соблюдение психолого-педагогических условий реализации основной образовательной программы основного общег...полностью>>

Главная > Рабочая программа

Сохрани ссылку в одной из сетей:
Информация о документе
Дата добавления:
Размер:
Доступные форматы для скачивания:

Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение

средняя общеобразовательная школа №136

Калининского района Санкт-Петербурга

«Согласовано»

Заместитель директора по УВР

Аникеева Ю.С.___________

«___» _________ 20___г.

«Рассмотрено»

на МО учителей

культурно-эстетического

цикла»

Протокол №_____ от «___» ________ 20___г.

Председатель МО __________ /_____________/

«Утверждаю»

Директор школы:

Бернатович И.В. ______________

«___» ___________ 20___г.

Приказ №_____ от «___» ________ 20___г.

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

Для 5-7 класса на основе учебно-методического комплекса

для общеобразовательных учреждений

«Изобразительное искусство и художественный труд»

Автор программы Б.М. Неменский

Составитель: Вахрушева А.Я.

2013-2014 учебный год

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Рабочая программа по изобразительному искусству для V- VIII классов оставлена на основе:- федерального компонента государственного образовательного

стандарта основного общего образования;

- примерной программы основного общего образования по изобразительному искусству;

- авторской программы Б.М. Неменского, «Изобразительное искусство и художественный труд 1-9 кл.»: прогр. /Сост. Б.М.    Неменский.- М.: Просвещение, 2012;

- Базисного плана общеобразовательных учреждений Российской Федерации, утвержденного приказом Минобразования РФ.

Рабочая программа детализирует и раскрывает содержание стандарта, определяет общую стратегию обучения, воспитания и развития, учащихся средствами учебного предмета в соответствии с целями изучения искусства, которые определены стандартом.

Рабочая  программа по изобразительному искусству представляет собой целостный документ, включающий шесть разделов: пояснительную записку; учебно-тематический план; содержание тем учебного курса; требования к уровню подготовки учащихся; перечень учебно-методического обеспечения, календарно-тематическое планирование.

Изучение искусства в основной школе призвано сформировать у учащихся художественный способ познания мира, дать систему знаний и ценностных ориентиров на основе собственной художественно-творческой деятельности и опыта приобщения к выдающимся явлениям русской и зарубежной художественной культуры. Вклад образовательной области «Искусство» в развитие личности выпускника основной школы заключается в развитии эстетического восприятия мира, в воспитании художественного вкуса, потребности в общении с прекрасным в жизни и в искусстве, в обеспечении определенного уровня эрудиции в сфере изобразительного искусство, в сознательном выборе видов художественно-творческой деятельности, в которых подросток может проявить свою индивидуальность, реализовать творческие способности.

Содержание рабочей программы направлено на приоритетное развитие художественно-творческих способностей учащихся при эмоционально-ценностном отношении к окружающему миру и искусству. Отечественное (русское, национальное) и зарубежное искусство раскрывается перед школьниками как эмоционально-духовный опыт общения человека с миром, как один из способов мышления, познания действительности и творческой деятельности.

Цели художественного образования:

• развитие художественно-творческих способностей учащихся, образного и ассоциативного мышления, фантазии, зрительно-образной памяти, эмоционально-эстетического восприятия действительности;

• воспитание культуры восприятия произведений изобразительного, декоративно-прикладного искусства, архитектуры и дизайна;

• освоение знаний об изобразительном искусстве как способе эмоционально-практического освоения окружающего мира; о выразительных средствах и социальных функциях живописи, графики, декоративно-прикладного искусства, скульптуры, дизайна, архитектуры; знакомство с образным языком изобразительных (пластических) искусств на основе творческого опыта;

• овладение умениями и навыками художественной деятельности, разнообразными формами изображения на плоскости и в объеме (с натуры, по памяти, представлению, воображению);

• формирование устойчивого интереса к изобразительному искусству, способности воспринимать его исторические и национальные особенности.

Рабочая программа конкретизирует содержание предметных тем стандарта основного общего образования по,  даёт  распределение учебных часов на изучение тем и разделов учебного предмета с учетом  межпредметных  и  внутрипредметных связей, логики учебного процесса, возрастных особенностей учащихся, определяют минимальный набор видов художественно-творческой деятельности учащихся.

Федеральный базисный учебный план для образовательных учреждений Российской Федерации отводит  на «Изобразительное искусство» в V, VI и VII классах по 35 часов, из расчета 1 учебный час в неделю.  Рабочая программа по изобразительному искусству  для V- VIII классов   рассчитана на 105 учебных часов: 5 класс – 35 часов; 6 класс – 35 часов; 7 класс – 35 часов. Для выполнения обязательного  минимума содержания основных образовательных программ  по изобразительному искусству образовательного стандарта основного общего образования, выделен 1 час из вариативной составляющей Федерального базисного учебного плана для образовательных учреждений Российской Федерации.

При этом в ней предусмотрен резерв свободного учебного времени в объеме 14 учебных часов (или 10 %) для реализации авторских подходов, использования разнообразных форм организации учебного процесса, внедрения современных методов обучения и педагогических технологий.

Основные межпредметные связи осуществляются с уроками музыки и литературы, при прохождении отдельных тем  используются межпредметные связи с биологией (строение растений, животных, пластическая анатомия человека, связи в природе), историей (образ эпохи и стиль в искусстве, выдающиеся события истории - исторический жанр в искусстве), математикой (геометрия), физикой (оптика), технологией (технологии художественной обработки материалов), информатикой (компьютерная графика).

Рабочая программа по изобразительному искусству для  5-7 классов,  является целостным интегрированным курсом, который включает в себя все основные виды искусства: живопись, графику, скульптуру, архитектуру и дизайн, народное и декоративно-прикладное искусства, зрелищные и экранные искусства. Они изучаются в контексте взаимодействия с другими искусствами, а также в контексте конкретных связей с жизнью общества и человека.

Художественная деятельность школьников на уроках находит разнообразные формы выражения: изображение на плоскости и в объеме (с натуры, по памяти, по представлению); декоративная и конструктивная работа; восприятие явлений действительности и произведений искусства; обсуждение работ товарищей, результатов коллективного творчества и индивидуальной работы на уроках; изучение художественного наследия; подбор иллюстративного материала к изучаемым темам; прослушивание музыкальных и литературных произведений (народных, классических, современных).

При сопоставлении содержания программы под редакцией Б.М. Неменского с Примерной программой  по изобразительному искусству и образовательным стандартом выявлено отсутствие следующих дидактических единиц:

-  «Орнамент как основа декоративного украшения», «Виды орнамента и типы орнаментальных композиций» (раздел Примерной программы «Язык изобразительного искусства и художественный образ»). Для устранения данного рассогласования недостающая дидактическая единица включена в содержание тем учебного курса 5 класса (урок №2);

- «Виды пластических искусств». Для устранения данного рассогласования недостающая дидактическая единица включена в содержание тем учебного курса 6 класса (урок №1);

- «Виды графики». Для устранения данного рассогласования недостающая дидактическая единица включена в содержание тем учебного курса 6 класса (урок №2);

- «Виды скульптуры». Для устранения данного рассогласования недостающая дидактическая единица включена в содержание тем учебного курса 7 класса (уроки № 3-4);

- «Красота и своеобразие архитектуры и живописи Древней Руси, их символичность, обращённость к внутреннему миру человека. Древние памятники Новгорода, Владимира, Москвы. Фрески Дионисия. Икона А. Рублёва «Троица». Для устранения данного рассогласования недостающая дидактическая единица включена в содержание тем учебного курса 7 класса (уроки № 20-21);

- «Тема Великой Отечественной войны в станковом и монументальном искусстве России (А. Дайнека, А. Пластов, Б. Неменский) Художник-творец-гражданин. Мемориальный ансамбль на Мамаевом кургане». Для устранения данного рассогласования, недостающая дидактическая единица включена в содержание тем учебного курса 7 класса (урок № 28).

Учебно – тематическое планирование 5-7 класс

5 класс

Декоративно-прикладное искусство в жизни человека

35 часов

1.

Древние корни народного искусства:

  1. Древние образы в народном искусстве.

  2. Орнамент как основа декоративного украшения

  3. Декор русской избы.

  4. Внутренний мир русской избы.

  5. Конструкция и декор предметов народного быта.

  6. Образы и мотивы в орнаментах русской вышивки.

  7. Народный праздничный костюм

  8. Народные праздничные обряды. Масленица.

9 ч:

1

1

1

1

1

1

2

1

2.

Связь времен в народном искусстве:

  1. Древние образы в современных народных игрушках.

  2. Искусство Гжели. Истоки и современное развитие промысла.

  3. Искусство Городца. Истоки и современное развитие промысла.

  4. Искусство Жостова. Истоки и современное развитие промысла.

  5. Роль народных художественных промыслов в современной жизни

  6. Связь времён в народном искусстве

9 ч:

2

2

1

2

1

1

3.

Декор – человек, общество, время:

  1. Зачем людям украшения. 

  2. Декор и положение человека в обществе. 

  3. Одежда говорит о человеке. 

  4. О чем рассказывают гербы и эмблемы. 

  5. Символы и эмблемы в современном обществе 

  6. Роль декоративного искусства в жизни человека и общества. 

8 ч:

1

1

2

2

1

1

4.

Декоративное искусство в современном мире:

  1. Современное выставочное искусство. 

  2. Ты сам -  мастер ДПИ (тряпичная кукла) 

  3. Ты сам -  мастер ДПИ (ваза) 

  4. Ты сам -  мастер ДПИ (витраж) 

  5. Декоративно-прикладное искусство в жизни человека(обобщение и систематизация знаний) 

9 ч:

1

1

2

4

1

 

6 класс

Изобразительное искусство в жизни человека

35 часов

5.

Виды изобразительного искусства и основы образного языка:

  1. Изобразительное искусство в семье пластических искусств. 

  2. Рисунок – основа изобразительного искусства. 

  3. Линия и ее выразительные возможности. 

  4. Пятно как средство выражения. Композиция как ритм пятен. 

  5. Цвет. Основы цветоведения. 

  6. Цвет в произведениях живописи 

  7. Объемные изображения в скульптуре. 

  8. Основы языка изображения. 

1

1

1

1

1

1

1

1

6.

Мир наших вещей. Натюрморт:

  1. Реальность и фантазия в творчестве художника. 

  2. Изображение предметного мира – натюрморт. 

  3. Понятие формы. Многообразие форм окружающего мира. 

  4. Изображение объема на плоскости и линейная перспектива. 

  5. Освещение. Свет и тень. 

  6. Натюрморт в графике. 

  7. Цвет в натюрморте. 

  8. Выразительные возможности натюрморта. 

1

1

1

1

1

1

1

1

7.

Вглядываясь в человека. Портрет:

  1. Образ человека – главная тема искусства. 

  2. Конструкция головы человека и ее пропорции. 

  3. Графический портретный рисунок и выразительность образа человека. 

  4. Портрет в графике. 

  5. Портрет в скульптуре. 

  6. Сатирические образы человека. 

  7. Образные возможности  освещения в портрете. 

  8. Портрет в живописи. 

  9. Роль цвета в портрете. 

  10. Великие портретисты. 

10ч:

1

1



Похожие документы:

  1. Учебно-методический комплекс, обеспечивающий выполнение образовательных программ основного общего, среднего (полного) общего образования

    Учебно-методический комплекс
    ... общеобразовательных учреждений. 1-7 классы. Е.Д. Критская, Г.П. Сергеева, 2008. Е.Д. Критская. Музыка, 5 класс. Учебник. / 5 А, Б Изобразительное искусство 35 Программы общеобразовательных учреждений. Изобразительное искусство и художественный труд ...
  2. Приказ № от 20 г. Рабочая программа для учащихся 3 класса начального общего образования

    Рабочая программа
    ... (А.Н.Ботеев) Приказот «____» _____ 20_____г. Рабочая учебная программа для 3 класса по изобразительному искусству Учебник «Изобразительное искусствое 3 класс» Б.М.Неменский Примерная программа начального общего ...
  3. Приказ № от 20 г. Рабочая программа по по русскому языку во 2 классе учителя начальных классов

    Рабочая программа
    ... ИЗОБРАЗИТЕЛЬНОМУ ИСКУССТВУ Для 2 класса (для учебников под ред. Т. Я. Шпикаловой, базовый уровень) Пояснительная записка Рабочая программа по изобразительному искусству создана на основе ...
  4. Приказ № от 20 г. Рабочая программа учебного предмета «история» для 5-9 классов

    Рабочая программа
    ... Е.В Приказ № __ от «____»_____20____г. РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА «ИСТОРИЯ» ДЛЯ 5-9 КЛАССОВ Пояснительная записка Рабочая программа составлена на основе авторских программ: класс авторы ...
  5. Учебно-методический комплекс для студентов отделения заочного обучения специальности

    Учебно-методический комплекс
    ... Э.Г., Сулла М.Б. Рабочая тетрадь по курсу «Основы безопасности жизнедеятельности»: 7-8 кл.: Учебное пособие для учащихся общеобразовательных учреждений. –М.: Просвещение ...

Другие похожие документы..