Программа научного семинара «Электронный бизнес: исследования, разработки, обучение»

Правительство Российской Федерации

Федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего профессионального образования
«Национальный исследовательский университет
«Высшая школа экономики»

Факультет бизнес-информатики

Программа научного семинара

«Электронный бизнес: исследования, разработки, обучение»



для направления 38.04.05 «Бизнес-информатика» подготовки магистра

для магистерской программы «Электронный бизнес»

Авторы программы:

Мальцева С.В., д.т.н., профессор, smaltseva@

Комаров М.М., к.т.н., mkomarov@

Одобрена на заседании кафедры
инноваций и бизнеса в сфере ИТ «____»______________ 2013 г.

Зав. кафедрой Мальцева С.В. ________________________

Рекомендована секцией УМС «Бизнес-информатика» «____»______________ 2013 г.

Председатель Таратухина Ю.В. ________________________

Москва, 2013

Настоящая программа не может быть использована другими подразделениями университета и другими вузами без разрешения кафедры – разработчика программы.

1Область применения и нормативные ссылки

Настоящая программа учебной дисциплины устанавливает минимальные требования к знаниям и умениям студента и определяет содержание и виды учебных занятий и отчетности.

Программа предназначена для преподавателей, ведущих данную дисциплину, учебных ассистентов и студентов направления 080500.68 «Бизнес-информатика» подготовки магистра, обучающихся по магистерской программе «Электронный бизнес».

Программа разработана в соответствии с:

• образовательным стандартом Федерального государственного автономного образовательного учреждения высшего профессионального образования «Национальный исследовательский университет «Высшая школа экономики», уровень подготовки: магистр, утвержденным 24.06.2011;

• рабочим учебным планом университета по направлению 080500.68 «Бизнес-информатика» подготовки магистра для магистерской программы «Электронный бизнес».

2Цели освоения дисциплины

Цель научно-исследовательского семинара – выработать у студентов компетенции и навыки исследовательской работы в процессе подготовки курсовой работы и магистерской диссертации Магистерской программы «Электронный бизнес».

3Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины

В результате освоения дисциплины студент должен:

• знать характеристики состояния рынка электронного бизнеса и тенденции его развития, основные модели электронного бизнеса, типовые этапы организации бизнеса с использованием сети Интернет и документацию;

• уметь определять цели и задачи проектов в сфере электронного бизнеса, разрабатывать коммерческое предложение на выполнение проекта, выбирать и применять методы работы под конкретную задачу проекта; планировать и документировать этапы проекта, анализировать полученные результаты, разрабатывать рекомендации по управлению соответствующим проектом;

• иметь навыки (приобрести опыт) подготовки предложений по улучшению деятельности предприятия на основе использования ИТ;

• иметь навыки (приобрести опыт) ведения научно-исследовательской деятельности;

• знать основные этапы ведения научной деятельности и получить навык написания научных работ;

• получить навыки ведения научной дискуссии и презентации исследовательских результатов.

Основные задачи научно-исследовательского:

• проведение профориентационной работы среди студентов, позволяющей им выбрать направление и тему научного исследования;

• обучение студентов навыкам академической работы, включая подготовку и проведение научных исследований, написание научных работ;

• обсуждение проектов и готовых исследовательских работ;

• выработка у студентов навыков научной дискуссии и презентации исследовательских результатов.

Конечная задача семинара – сделать научную работу студентов постоянным и систематическим элементом учебного процесса, включить их в жизнь научного сообщества, помочь освоить методологию, технологию и инструментарий научно-исследовательской деятельности, а также рассказать о современных тенденциях развития технологий в области электронного бизнеса.

В результате освоения дисциплины студент приобретает следующие компетенции:

4Место дисциплины в структуре образовательной программы

Научно-исследовательский семинар (НИС) проводится в течение 1-4 модулей первого года обучения и 1-3 модулей второго года обучения. На протяжении всего этого периода он включает еженедельные аудиторные занятия по утвержденному расписанию и самостоятельную работу студентов.

Часы НИС учитываются в учебной нагрузке преподавателей, проводящих занятия в соответствии с порядком, установленным в НИУ ВШЭ.

Научно-исследовательский семинар организуется кафедрой инноваций и бизнеса в сфере информационных технологий факультета бизнес-информатики.

Работа в научно-исследовательском семинаре является для студента обязательной. При этом он вправе посещать научно-исследовательские семинары других кафедр на добровольной основе без обязательств по сдаче зачетов.

Научно-исследовательский семинар ориентирован на подготовку магистерской диссертации. Промежуточной формой ее подготовки в рамках первого года обучения является написание курсовой работы, как важного этапа в процессе подготовки магистерской диссертации.

5Тематический план учебной дисциплины

Общая схема организации НИС представлена в табл. 1. Реализация отдельных форм не обязательно полностью совпадает с границами соответствующих модулей, однако приоритет в каждом модуле отдается именно указанным формам.

Таблица 1. Циклы подготовки курсовой работы и формы научно-исследовательского семинара

6Формы контроля знаний студентов

В качестве рубежного контроля предусматривается экзамен по итогам года. Задолженность по научно-исследовательскому семинару приравнивается к обычной академической задолженности.

Экзамен выставляется по итогам работы студента в семинаре с учетом полученных результатов исследования, их степени новизны, аналитической обоснованности. Учитывается посещаемость семинара и активность участия в дискуссиях.

За 1-й год обучения студент обязан представить следующие материалы:

• развернутый план курсовой работы; аналитический обзор имеющейся литературы, электронных источников информации, в том числе статистических баз данных по теме курсовой работы (3-й модуль) в электронном и бумажном виде;

• курсовую работу до 30 страниц в электронном и бумажном виде и презентацию (7-10 слайдов) в электронном виде для получения итоговой оценки (4-й модуль).

Представленные материалы должны являться результатом самостоятельной научно-исследовательской работы студентов, которую они ведут под руководством своих научных руководителей. На их основе студенты готовят презентации, с которыми выступают в ходе заседаний семинара.

7Содержание дисциплины

На первом году обучения в течение первого модуля проводятся профориентационные лекции и презентации экспертов-практиков, преподавателей, аспирантов и выпускников кафедры инноваций и бизнеса в сфере информационных технологий, которые делятся опытом своей собственной исследовательской работы, знакомят студентов с процедурами организации исследовательских проектов и полученными результатами, формулируют тематику курсовых работ и магистерских диссертаций. Акцент делается на определении актуальных областей исследований по проблематике программы. Эта форма призвана помочь студентам выбрать тему курсовой работы.

Второй модуль посвящен выбору темы курсовой работы, разработке планов работы и их презентации на научно-исследовательском семинаре.

В ходе третьего модуля студенты приступают к написанию курсовой работы. Исследование включает в обязательном порядке аналитический обзор имеющейся литературы, электронных источников информации, в том числе статистических баз данных. В аналитическом обзоре особое внимание уделяется теоретическим подходам и методам исследования поставленной проблемы.

В течение четвертого модуля студенты завершают написание курсовой работы, оформляют работу в целом и готовят презентации. В этот период семинар работает в режиме консультаций, основная цель – помочь автору доработать первоначальный текст и привести его к окончательному виду.

В течение всего первого года обучения на семинаре проводятся презентации результатов научных исследований экспертов, преподавателей кафедры, аспирантов и выпускников кафедры инноваций и бизнеса в сфере информационных технологий с целью выбора темы курсовой работы, магистерской диссертации и приобретения опыта проведения научного исследования.

Оценки по всем формам текущего контроля выставляются по 10-ти балльной шкале.

8Образовательные технологии

Образовательные технологии, используемые при реализации различных видов учебной работы: доклады, обсуждения, решение задач, рассмотрение кейсов.

9Оценочные средства для текущего контроля и аттестации студента

Примерное содержание курсовой работы:

1. Постановка проблемы. Описание предметной области исследования.

2. Обоснование актуальности исследования.

3. Цели, задачи и методологическая база исследования.

4. Проведение исследования.

5. Интерпретация полученных результатов.

6. Выводы.

7. Список использованных литературных и интернет источников (со ссылками на них в тексте).

10Порядок формирования оценок по дисциплине

Формирование оценок по учебной дисциплине производится в соответствии с Положением об организации контроля знаний, утвержденного Ученым советом НИУ ВШЭ от 24.06.2011, протокол №26.

Каждая из форм текущего контроля оценивается по 10-балльной шкале. Общая оценка за текущий контроль (по 10-балльной шкале) рассчитывается по формуле:

О_{текущий} = 0,3 · О_{сам.работа} + 0,3 · О_ауд + 0,4 · О_{курсовая} ,

где О_{сам.работа} – оценка за самостоятельную работу работу (правильность выполнения домашних работ, задания для которых выдаются на занятиях; полнота освещения темы докладов и презентаций),

О_ауд – оценка за аудиторную работу (ответы на вопросы, полнота освещения темы докладов и презентаций);

О_{курсовая} – оценка за выполнение заданий в рамках подготовки курсовой работы.

При определении накопленной оценки (по 10-балльной шкале) аудиторная работа и самостоятельная внеаудиторная работа не оцениваются. Поэтому накопленная оценка совпадает с оценкой за текущий контроль и рассчитывается по формуле:

О_{накопленная} = О_{текущий},

где О_{текущий} – оценка за текущий контроль;

Результирующая оценка (выставляется в диплом) формируется на основе итоговой оценки за экзамен (по 10-балльной шкале) и накопленной оценки. Результирующая оценка рассчитывается по формуле:

О_{результ} = 0,3 · О_{экзамен} + 0,7 · О_{накопленная} ,

где О_{экзамен} – оценка за итоговый контроль (экзамен);

О_{накопленная} – накопленная оценка.

При формировании оценок на основе весовых коэффициентов применяется округление до целого числа в большую сторону.

11Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины

11.1Базовый учебник

• Новиков А.М., Новиков Д.А. Методология научного исследования. М.:Либроком, 2009.- 280с.

• Радаев В.В. Как организовать и представить исследовательский проект: 75 простых правил. М., ГУ-ВШЭ, ИНФРА-М, 2001.

• Основы научных исследований: Учеб. для техн. вузов/В.И. Крутов, И.М. Грушко, В.В. Попов и др.; Под ред. В.И. Крутова, В.В. Попова. - М.: Высш. шк., 1989. - 400 с.: ил.

• Рузавин Г.И. Методология научного исследования: Учеб. пособие для вузов. – М.: ЮНИТ-ДАНА, 1999. – 317 с.

11.2Основная литература

• Кузин Ф.А. Диссертация: Методика написания. Правила оформления. Порядок защиты. Практическое пособие для докторантов, аспирантов и магистрантов. 2 е изд., доп. М.: Ось-89, 2001.

• Новиков А.М., Новиков Д.А. "Методология". М.:Синтег, 2007.- 668с.

• Бургин М.С., Кузнецов В.И. Введение в современную точную методологию науки: структуры систем знания: Пособие для студентов вузов. – М.: АО «Аспект Пресс», 1994. – 304 с.

11.3Дополнительная литература

• N.S.R. Walliman. Your Undergraduate Dissertation: The Essential Guide for Success. Longon: Sage, 2004

• Браерти Э., Эклс Р., Ридер Р. Бизнес-маркетинг / Пер. с англ. – Москва, «Издательский дом Гребенникова», 2007 - 736 с.

• Годин А.М. Маркетинг:Учебник, 8-е издание, Москва, «Дашков и К», 2009 – 672 с.

• Головлева Е.Л., Основы рекламы, учебное пособие, Москва, «Академический проект», 2008 – 330 с.

• Котлер Ф., Армстронг Г. Введение в маркетинг, 8-е издание / Пер. с англ.- Москва, «И.Д. Вильямс», 2007 – 832 с.

• Котлер Ф., Джайн Д.К., Мэйсинси С. Маневры маркетинга / Пер. с англ. – Москва, «Олимп-Бизнес», 2003 – 224 с.

• Маркарьян С.Э., Маркарьян Э.А., Герасименко Г.П. Экономический анализ хозяйственной деятельности, электронный учебник, Москва, «Кнорус», 2009.

• Маркетинговые показатели, Фэррис П.У, Бендл Н.Т., Пфайфер Ф.И., Рейбштейн Д.Дж. / Пер. с англ. под ред. И.В. Тараненко, Днепропетровск, «Баланс бизнес букс», 2009 – 480 с.

• Матанцев А.Н. Анализ рынка: настольная книга маркетолога, Москва, «Альфа-Пресс», 2007 – 552 с.

• Овчинникова Н.Н. Рекламное дело, учебное пособие, Москва, «Дашков и К», 2009 – 368 с.

• Соловьев Б.А. Маркетинг: Учебник, Москва, «Инфра-М», 2008, 383 с.

• Тронин Ю.Н. Анализ финансовой деятельности предприятия, Москва, «Альфа-Пресс», 2006 – 208 с.

• Тюриков А.Г., Шляпин Д.Е. Интернет-реклама, учебное пособие, Москва, «Дашков и К», 2008 – 144 с.

11.4Программные средства

Для подготовки практических задач, докладов и выступлений студентами используется современная учебно-лабораторная база, в том числе:

• стандартные пакеты прикладных программ офисного назначения, в том числе:

  • информационные системы подготовки текстов (Microsoft Word);

  • системы электронных таблиц (Microsoft Excel);

  • системы подготовки презентаций (Microsoft PowerPoint);

11.5Дистанционная поддержка дисциплины

Часть материалов размещается в системе LMS.

12Материально-техническое обеспечение дисциплины

Используются персональный компьютер (ноутбук) и проектор для проведения лекций и практических занятий, техническое оснащение компьютерных классов

Авторы программы:

_____________________________________ С.В. Мальцева

_____________________________________ М.М. Комаров

1. Программа научного семинара «Информационная бизнес-аналитика»

   Программа
   ... бизнес-информатики Программа научного семинара «Информационная бизнес ... разработка ... электронных ... обучения на семинаре проводятся презентации результатов научных исследований экспертов, преподавателей кафедры, аспирантов и выпускников кафедры бизнес ...

2. Программа научного семинара «Информационно-аналитическая поддержка стратегического управления» (1)

   Программа
   ... экономики» Факультет бизнес-информатики Программа научного семинара «Информационно-аналитическая поддержка ... научного исследования; обучение студентов навыкам академической работы, включая подготовку и проведение научных исследований, написание научных ...

3. Программа научного семинара «Информационно-аналитическая поддержка стратегического управления» (2)

   Программа
   ... образовательной программы Научный семинар проводится в течение 1, 2 и 3 модулей четвертого года обучения студентов бакалавриата ... в зарубежных научных журналах) 16 8 8 2. Исследования в области бизнес-информатики и информационной бизнес-аналитики, ...

4. Программа научного семинара «Актуальные проблемы управления энергетической и сырьевой компанией»

   Программа
   ... Программа научного семинара « ... исследований принципов и содержания основных этапов разработки и реализации решений управленческих вопросов Семинары ... -Бизнес», 2002. Семинар 5. Разработка ... электронную почту портала НИУ ВШЭ. Во время обучения ...

5. Программа нуачного семинара «Управление жизненным циклом ис» (1)

   Программа
   ... бизнес-информатики Программа научного семинара ... Научно-исследовательский семинар проводится в течение 1-3 модулей второго года обучения ... электронного ... Разработка и обоснование плана диссертационной работы Программа магистерского исследования ...

Другие похожие документы..