Поиск

Полнотекстовый поиск:
Где искать:
везде
только в названии
только в тексте
Выводить:
описание
слова в тексте
только заголовок

Рекомендуем ознакомиться

'Документ'
Валовой внутренний продукт как показатель результатов деятельности макроэкономической системы. Созданный, распределенный и потребленный валовой внутре...полностью>>
'Расписание'
3. Занятия которые отменяются внезапно менее чем за часов, должны быть оплачены в полном объеме. 4. В случае отмены занятия преподавателем менее чем з...полностью>>
'Рабочая программа'
Рабочая программа составлена на основе федерального компонента государственного стандарта среднего (полного) общего образования на профиль- ном уровне...полностью>>
'Документ'
Во второй половине 80-х годов, упорный исследовательский труд врача Кузьменко Ольги Петровны постепенно привел к созданию собственной системы электроп...полностью>>

Главная > Урок

Сохрани ссылку в одной из сетей:
Информация о документе
Дата добавления:
Размер:
Доступные форматы для скачивания:

Календарно-тематическое планирование по татарской литературе для 5 класса

Дата по плану

Дата проведения

Тема урока.

Знания, умения и компетентности

Домашнее задание

1

09

Устное народное творчество.фольклор. татарская народная сказка « Танбатыр»

Знать малые фольклорные жанры, их отличительные особенности; причины возникновения и цель создания малых жанров фольклора Знать жанровые особенности сказки; уметь охарактеризовать героев сказки

Прочитать стр 5-15 отв на вопр(1-3) на стр 18

2

09

Сказка «Падчерица», «Луна и солнце»

Уметь пересказывать узловые сцены и эпизоды, уметь строить рассказ о герое, видеть отличие сказки от мифа

Дочитать сказку «Падчерица» Нарисовать иллюстрацию к сказке.

3

09

«Гульчачак».р.р. «Моя любимая сказка « выступления учащихся.

Уметь пересказывать узловые сцены и эпизоды, уметь строить рассказ о герое, видеть отличие сказки от мифа

Прочитать сказки отв на вопросы на стр 43 (1-4)

4

09

А.Амин «Сертотмас Урдак» Малые фольклорные жанры.

Формирование умения анализировать прочитанный текст, аргументировать, делать выводы

Прочитать сказку «Болтливая утка»

5

10

Вн.чтение К .Насыйри «Рассказы», Г.Тукай « Воспоминания о детстве»

Владеть знаниями, умениями и навыками по изученному разделу, использовать приобретенные знания для создания своих сказок

Прочитать стр 77-87.

6

10

Кырлай в судьбе Габдуллы. Биография, автобиография(общее понятие)

Владеть знаниями, умениями и навыками по изученному разделу, иметь понятие о родах и жанрах литературы

Отв на вопросы 1-2 стр 98

Нарисовать рисунок по рассказу.

7

10

Поэма Г.Тукая «Шурале» . р. Р. «Находчивость деревенского парня»

Владеть знаниями, умениями и навыками по изученному разделу, иметь понятие о родах и жанрах литературы

Нарисовать Шурале, выучить ( 1 раздел), отрывок стихотворения .

8

10

Г. Тукай «Пара лошадей». Вн. Чтение Г .Тукай «Младенцу»

Знать отличие литературной сказки от народной, знать и уметь приводить примеры антитезы

Выучить стихотворение «Пара лошадей»

9

11

Ф.Амирхан «Нажип»

Формирование умения давать сопоставительную характеристику центральных героев, используя цитаты из текста

Ответить на вопроя 5 стр 129

10

11

Р.р «Мое любимое занятие»

Формирование умений и навыков по написанию сочинения

Дописать сочинение

11

11

Г.Ибрагимов «Алмачуар»

Уметь беседовать по тексту, используя прием устного словесного рисования;

выразительно читать наизусть;

сопоставлять характеристики центральных героев, составляя таблицу; составлять план сказки;

комментировать прочитанное.

Ответить на вопросы стр 136 ; нарисовать рисунок Алмачуар

12

12

Алмачуар любимец Закира. Р.Р.Сочинение-описание «Алмачуар»

Уметь беседовать по тексту, используя прием устного словесного рисования;

выразительно читать наизусть;

сопоставлять характеристики центральных героев, составляя таблицу; составлять план сказки;

комментировать прочитанное.

Переписать сочинение

13

12

Х.Такташ «Друг Чернонос»

Знать особенности сюжета, фольклорные элементы повести; уметь охарактеризовать повествовательную манеру писателя

Ответить на вопрос1 страница 166 ( краткое содержание рассказа «Друг Чернонос»

14

12

А.Еники «Курай»

Знать особенности сюжета, фольклорные элементы повести; уметь охарактеризовать повествовательную манеру писателя

Ответить на вопросы 4-6, страница 182

15

Вн. Чтение А .Еники «Бала»

Углубление литературных знаний, формирование умения отбирать материал для характеристики героев, давать оценку их поступкам, аргументировать

Страница 182-189 (прочитать, перессказать), стр 189 ,вопрос 1.Ознакомиться с биографией Г.Кутуя

16

Г.Кутуй «приключения Рустама»

Знать понятия сопоставление, противопоставление; средства раскрытия характеров действующих лиц (поступки, портрет, пейзаж, авторская оценка),
уметь ими оперировать при создании сравнительной характеристики, выявлять авторскую позицию, составлять рассказ от лица
героя.

Выучить отрывок из рассказа «Сагыну»,(Без майданга керэбез….)

17

Г.Кутуй «приключения Рустама»

Знать понятия сопоставление, противопоставление; средства раскрытия характеров действующих лиц (поступки, портрет, пейзаж, авторская оценка),
уметь ими оперировать при создании сравнительной характеристики, выявлять авторскую позицию, составлять рассказ от лица
героя.

Перессказ близко к тексту. Нарисовать цветок папоротника (абага).

18

Р.р «подвиг Рустама»

Знать понятия сопоставление, противопоставление; средства раскрытия характеров действующих лиц (поступки, портрет, пейзаж, авторская оценка),
уметь ими оперировать при создании сравнительной характеристики, выявлять авторскую позицию, составлять рассказ от лица
героя.

Подготовить материал о Мусе Джалиле.

19

М.Джалиль «Мои песни», «Красная ромашка»

Знать, уметь и владеть навыками анализа поэтического произведения (уметь определять тему, идею, значение заголовка, находить средства художественной выразительности, понимать их роль в стихотворении, особенность звукового оформления, рифму, определять настроение, которым проникнуто стихотворение).

Выучить стихотворение «Мои песни»

20

«Праздник матери».рифма.

Знать, уметь и владеть навыками анализа поэтического произведения (уметь определять тему, идею, значение заголовка, находить средства художественной выразительности, понимать их роль в стихотворении, особенность звукового оформления, рифму, определять настроение, которым проникнуто стихотворение).

Подготовить материал о творчестве Ф. Карима.(индивидуальные задания)

21

Ф.Карим «Улым уены» р.р «Находчивость маленького солдата»

Развивать умение давать характеристику героям и их поступкам при написании сочинения

Ответить на вопрос 2

22

Ф.Карим «Дикий гусь»

Знать, уметь охарактеризовать героев, давать оценку их поступкам. Знать, уметь охарактеризовать героев, давать оценку их поступкам, определять и формулировать роль пейзажа, сравнений; знать композицию повести

Выучить стихотворение «Дикий гусь»

23

М. Карим «Длинное,долгое детство»

Знать, уметь охарактеризовать героев, давать оценку их поступкам. Знать, уметь охарактеризовать героев, давать оценку их поступкам, определять и формулировать роль пейзажа, сравнений; знать композицию повести

Краткое содержание прочитанного (страница 231-243)

24

Ш. Галиев «Приключения Шевали»

Знать, уметь охарактеризовать героев, давать оценку их поступкам.

Знать, уметь охарактеризовать героев, давать оценку их поступкам, определять и формулировать роль пейзажа, сравнений; знать композицию повести

Прочитать стихотворения стр 267-2275

25

«Ат йортуче малай» , «Магнитофон онытмый»

Знать, уметь охарактеризовать героев, давать оценку их поступкам Знать, уметь охарактеризовать героев, давать оценку их поступкам, определять и формулировать роль пейзажа, сравнений; знать композицию повести ам.

Прочитать страница 279-281

26

31.05

«Дуслык балы.» загадки. Юмор и сатира Ш .Галиева

Знать, уметь охарактеризовать героев, давать оценку их поступкам, определять и формулировать роль пейзажа, сравнений; знать композицию повести

Прочитать и пересказать страница 283-290

27

7.05

Г.Сабитов «Ярсулы яз»

Знать, уметь охарактеризовать героев, давать оценку их поступкам, определять и формулировать роль пейзажа, сравнений; знать композицию повести

Нарисовать иллюстрацию к рассказу.

28

14.05

Н.Исанбет «Хужа насретдин»

Знать автора и биографические сведения о нем; уметь составить рассказ о писателе на основе прочитанного; передавать содержание рассказа, акцентируя внимание на речи героя, на его действиях; понимать, на чем основан юмор рассказа, определять, какими средствами писатель создает юмористические ситуации

Ответить на вопрос 2 на странице 332

29

21.04

Н.Исанбет «Хужа насретдин»

Знать автора и биографические сведения о нем; уметь составить рассказ о писателе на основе прочитанного; передавать содержание рассказа, акцентируя внимание на речи героя, на его действиях; понимать, на чем основан юмор рассказа, определять, какими средствами писатель создает юмористические ситуации

Прочитать пересказать до стр 309

30

28.04

Р.р «Хужа насретдин»-народный герой.

Знать автора и биографические сведения о нем; уметь составить рассказ о писателе на основе прочитанного; передавать содержание рассказа, акцентируя внимание на речи героя, на его действиях; понимать, на чем основан юмор рассказа, определять, какими средствами писатель создает юмористические ситуации

Написать характеристику к образу Х. Насретдина

31

5.05

Ф.Карим «За Родину», «Глубокое озеро»

Прочитать стихотворения

32

12.05

Вн. Чтение М.джалиль «Баллада о матери»

Знать автора баллады; уметь выразительно читать стихотворения, зрительно представлять картины, которые воссоздает поэт,
Уметь находить художественные средства, помогающие автору передать свое настроение, уметь определить их роль

Прочитать и пересказать «Баллада о матери»

33-34

19.05

26.05

Повторение изученного. Обобщающий урок.

Знать и уметь определять роды и жанры произведений; владеть теоретико-литературными понятиями из программы

Изучить произведения для внеклассного чтения



Похожие документы:

  1. Тематическое планирование уроков татарской литературы для 7 класс

    Урок
    Календарно- тематическое планирование уроков татарской литературы для 7 класса Пояснительная записка Рабочая программа по татарской литературе для 7 класса общеобразовательной школы разработана на основе ...
  2. Календарно-тематическое планирование уроков татарского языка для 9 класс

    Урок
    ... Календарно-тематическое планирование уроков татарского языка для 9 класса Пояснительная записка Рабочая программа по татарскому языку (письмо) для 9 класса ... для 9 класса Татар теле М.З.Закиев, С.М. Ибрагимов Казан: Мэгариф, 2002 методическая литература ...
  3. Календарно-тематическое планирование по литературе, 9 класс

    Урок
    Календарно-тематическое планирование по литературе, 9 класс № Тема ... фольклорная традиция. Значение "Слова" для русской культуры. Переводы и переложения ... в развитие татарского языка и литературы. Взаимосвязь и взаимовлияние национальных литератур. 87 У ...
  4. Календарно-тематическое планирование по литературе. 11 класс

    Урок
    Календарно-тематическое планирование по литературе. 11 класс. Учебник С.А.Зинина, В.А.Чалмаева. № ... эпизода расстрела заложников на хуторе Татарском (гл.24, ч.6)). ... Умение отбирать материал, необходимый для исследования жизни и творчества писателя ...
  5. Календарно-тематическое планирование умк «Планета знаний» 2 «В» класс

    Календарно-тематическое планирование
    ... татарская сказка ... для познания мира; Строение и назначение термометра; О значении справочной литературы ... по мотивам изделий народных мастеров Календарно-тематическое планирование уроков «Москвоведения»во 2 классе Образовательная программа – Авторы : Для ...

Другие похожие документы..