Поиск

Полнотекстовый поиск:
Где искать:
везде
только в названии
только в тексте
Выводить:
описание
слова в тексте
только заголовок

Рекомендуем ознакомиться

'Документ'
В соответствии с Распоряжением № 549-р от 21.08.2013 г. Департамента общего образования Томской области, согласно Положению о проведении областного фе...полностью>>
'Урок'
'Документ'
Уважаемые Клиенты, если Вы нашли ТУ по цене ниже, чем на нашем сайте, свяжитесь со мной и получите скидку 10% от цены конкурентов. ТУ конкурентов долж...полностью>>
'Классный час'
- К чему приводят правонарушения, преступления? (тюрьма, горе, одиночество, смерть, болезни) Выводы учащихся. Чтобы не было нарушений, люди создали за...полностью>>

Главная > Программа курса

Сохрани ссылку в одной из сетей:
Информация о документе
Дата добавления:
Размер:
Доступные форматы для скачивания:

1

Смотреть полностью

Аннотации рабочих программ дисциплин учебного плана по специальности

09.00.11 – Социальная философии

ОД.А.00 Обязательные дисциплины

Аннотация рабочей программы дисциплины ОД.А.01 История и философия науки

Цели освоения дисциплины

Целями освоения дисциплины «История и философия науки» являются введение в общую проблематику философии науки, анализ основных мировоззренческих и методологических проблем, возникающих в науке на современном этапе ее развития, получение представления о тенденциях исторического развития науки, ознакомление аспирантов с содержанием основных методов современной науки, принципами формирования научных гипотез и критериями выбора теорий, формирование понимания сущности научного познания и соотношения науки с другими областями культуры.

Место дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы послевузовского профессионального образования (аспирантура)

Дисциплина «История и философия науки» относится к циклу «Обязательных дисциплин» основной образовательной программы послевузовского профессионального образования (аспирантура).

В ходе изучения курса наука рассматривается как способ существования знания, особый вид духовной деятельности и социальный институт. Курс «История и философия науки» служит основой для изучения других дисциплин, касающихся философских вопросов конкретных научных областей.

Программа курса включает знакомство с современными философскими дискуссиями по проблемам науки и освоение материала, позволяющего ставить и решать исследовательские задачи в данной области на современном уровне.

Знания, умения, навыки, получаемые в результате освоения дисциплины

Знать: содержание дисциплины "История и философия науки"; иметь достаточно полное представление о возможностях применения полученных знаний для философского анализа проблем фундаментальных и прикладных областей науки; понимать природу, основания и предпосылки роста и развития современной науки, роль науки в развитии цивилизации, ценность научной рациональности и ее исторических типов.

Уметь: использовать в познавательной деятельности научные методы и приемы; применять полученные знания для постановки и решения исследовательских задач, связанных с изучением той или иной области природы и культуры.

Владеть: принципами анализа различных философских концепций науки, навыками самостоятельного философского анализа содержания научных проблем, познавательной и социокультурной сущности достижений и затруднений в развитии науки.

Содержание дисциплины

  1. Общие проблемы философии науки

  1. Предмет и основные концепции современной

философии науки

  1. Наука в культуре современной цивилизации

  2. Возникновение науки и основные стадии ее

исторической эволюции

  1. Структура научного знания

  2. Динамика науки как процесс порождения нового знания

  3. Научные традиции и научные революции. Типы научной рациональности

  4. Особенности современного этапа развития науки. Перспективы научно-технического прогресса

  5. Наука как социальный институт

  1. Современные философские проблемы областей научного знания

  1. Философские проблемы социально-гуманитарных наук

  1. История науки.

История философия

Виды учебной работы

Лекции, семинары, самостоятельная работа.

Формы текущего контроля успеваемости аспирантов

Контрольные вопросы для самостоятельной работы; оценка реферата по истории отрасли науки по системе «зачтено-незачтено».

Форма промежуточной аттестации

Кандидатский экзамен

Аннотация рабочей программы дисциплины

ОД.А.02 Иностранный язык (английский)

Цели освоения дисциплины

Целями освоения дисциплины по подготовке аспирантов к кандидатскому экзамену по английскому языку является совершенствование и дальнейшее развитие иноязычной профессиональной коммуникативной компетенции, складывающейся из полученных знаний, развитие умений и навыков, необходимых для адекватного и эффективного общения в различных областях профессиональной и научной деятельности.

Место дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы послевузовского профессионального образования (аспирантура)

Дисциплина относится к циклу ОД.А.00 Обязательные дисциплины.

Для изучения дисциплины необходимы знания, умения и компетенции, полученные обучающимися при изучении дисциплин, составляющих фундамент владения английским языком, заложенного в бакалавриате (практика иностранного языка, теория родного языка), а также специальных гуманитарных дисциплин (лексикология, фонетика, синтаксис).

Знания, умения, навыки, получаемые в результате освоения дисциплины

Знать: основы английского языка (фонетика, грамматика, лексика современного английского языка).

Уметь:

- пользоваться иностранным языком как средством профессионального общения в научной сфере;

- читать оригинальную литературу по специальности, опираясь на изученный языковой материал, фоновые страноведческие и профессиональные знания, навыки языковой и контекстуальной догадки;

- максимально точно и адекватно извлекать основную информацию, содержащуюся в тексте, проводить обобщение и анализ основных положений предъявленного научного текста для последующего перевода на язык обучения, а также составления резюме на иностранном языке

- свободно читать оригинальную литературу на иностранном языке в соответствующей отрасли знаний;

- вести беседу по специальности.

Владеть:

- орфографической, орфоэпической, лексической и грамматической нормами изучаемого языка и правильно использовать их во всех видах речевой коммуникации, в научной сфере в форме устного и письменного общения;

- монологической речью на уровне самостоятельно подготовленного и неподготовленного высказывания по темам специальности и по диссертационной работе (в форме сообщения), а также неподготовленной монологической и диалогической речью в ситуации официального общения в пределах программных требований;

- диалогической речью, позволяющей ему принимать участие в обсуждении вопросов, связанных с его научной работой и специальностью.

Содержание дисциплины

1. Повторение: английский алфавит, орфография, правила чтения, счет.

Лексика: Приветствие на английском языке, знакомство

Грамматика: Личные, указательные, притяжательные местоимения

2. Лексика: Профессия, семья

Грамматика: Mножественное число существительных, Present Continuous Tense

3. Лексика: Внешность, свободное время, рабочий день

Грамматика: Артикли, Предлоги

4. Лексика: Хобби, интересы

Грамматика: Present Indefinite Tense, Типы вопросов

5. Лексика: Планы на будущее, профессия

Грамматика: Оборот there is/are, степени сравнения имен прилагательных

6. Лексика: Воспитание, история, прошлые события

Грамматика: Past Simple (Indefinite) Tense, глагол “to be” в Past Simple

7. Лексика: Моя научная работа

Грамматика: Future Indefinite Tense, многоэлементные определения (атрибутивные комплексы)

8. Лексика: Описание диссертации (структура, цели, задачи)

Грамматика: Придаточные предложения условия+ Будущее время (If-clause + Future Indefinite Tense)

9. Лексика: Работа с научной литературой по теме исследования

Грамматика: Some / Any и их производные, обороты на основе неличных глагольных форм

10. Лексика: Обучение в аспирантуре

Грамматика: Present Perfect Tense, усеченные грамматические конструкции

11. Лексика: История вопроса по теме исследования

Грамматика: Past Perfect Tense, Past Continuous Tense

12. Лексика: Перспективы научного исследования по теме диссертации

Грамматика: Модальные глаголы, Passive Voice

(Страдательный залог)

Виды учебной работы

Практические занятия, самостоятельная работа.

Формы текущего контроля успеваемости аспирантов

Выполнение упражнений, аналитическая работа, оценка письменного перевода научного текста по специальности по системе «зачтено-незачтено».

Форма промежуточной аттестации

Кандидатский экзамен

Аннотация рабочей программы дисциплины

ОД.А.02 Иностранный язык (немецкий)

Цели освоения дисциплины

Основной целью изучения немецкого языка аспирантами всех специальностей является достижение практического владения языком, позволяющего использовать его в научной работе: свободно читать оригинальную литературу на немецком языке в соответствующей отрасли знаний; оформлять извлеченную из немецких источников информацию в виде перевода или резюме; делать сообщения и доклады на немецком языке на темы, связанные с научной работой аспиранта, вести беседу по специальности.

В задачи аспирантского курса «Немецкий язык» входят совершенствование и дальнейшее развитие полученных в высшей школе знаний, навыков и умений по немецкому языку в различных видах речевой коммуникации.

Место дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы послевузовского профессионального образования (аспирантура)

Дисциплина относится к циклу ОД.А.00 Обязательные дисциплины.

Для изучения дисциплины необходимы знания, умения и компетенции, полученные обучающимися в средней общеобразовательной школе, и в результате изучения иностранного языка в вузе.

Место учебной дисциплины – в совокупности дисциплин, формирующих навыки филологического обеспечения избранной сферы профессиональной деятельности.

Знания, умения, навыки, получаемые в результате освоения дисциплины

Знать: основы немецкого языка (фонетика, грамматика, лексика современного немецкого языка).

Уметь: делать резюме, сообщения, доклад на немецком языке; диалогической речью в ситуациях научного, профессионального и бытового общения в пределах изученного языкового материала и в соответствии с избранной специальностью; понимать на слух оригинальную монологическую и диалогическую речь по специальности, опираясь на изученный языковой материал, фоновые страноведческие и профессиональные знания, навыки языковой и контекстуальной догадки; читать, понимать и использовать в своей научной работе оригинальную научную литературу по специальности, опираясь на изученный языковой материал, фоновые страноведческие и профессиональные знания и навыки языковой и контекстуальной догадки; составить план (конспект) прочитанного, изложить содержание прочитанного в форме резюме; написать сообщение или доклад по темам проводимого исследования.

Владеть: подготовленной, а также неподготовленной монологической речью, всеми видами чтения (изучающее, ознакомительное, поисковое и просмотровое), умениями письма в пределах изученного языкового материала.

Содержание дисциплины

1. Страны изучаемого языка: Германия, Австрия, Швейцария, Люксембург, Лихтенштейн. Географическое положение, политическое устройство, основные достопримечательности.

Чтение текстов СМИ: Специфика межкультурной коммуникации на уровне масс-медиа. Речевой этикет нации. Проблема перевода текстов СМИ. Особенности языка печатных СМИ, радио, телевидения и Интернета.

Грамматика: Особенности словообразовательной системы. Склонение имён существительных и имён прилагательных.

2. Научная мысль Германии: от истоков до современности. Истоки научной мысли Германии: средневековье и новое время. Развитие немецкой науки в 19-20 веках. Современная немецкая наука.

Чтение научной литературы. Научные, научно-технические, научно-популярные и энциклопедические тексты.

Грамматика: особенности немецкого синтаксиса (порядок слов в простом повествовательном и вопросительном предложении, особенности порядка слов в сложносочинённом и сложноподчинённом предложениях, место подлежащего в немецком предложении).

3. Великие учёные Германии. Жизненный путь исследователя, становление человека как учёного.

Основные аспекты перевода. Лексико-грамматические аспекты перевода. Синтаксические аспекты перевода. Стилистический аспект перевода.

Грамматика: система спряжения глаголов немецкого языка, понятие залога (Aktiv, Passiv), понятие наклонения (Indikativ, Konjunktiv, Imperativ)

Виды учебной работы

Практические занятия, самостоятельная работа.

Формы текущего контроля успеваемости аспирантов

Выполнение упражнений, аналитическая работа, оценка письменного перевода научного текста по специальности по системе «зачтено-незачтено».

Форма промежуточной аттестации

Кандидатский экзамен

Аннотация рабочей программы дисциплины

ОД.А.02 Иностранный язык (французский)

Цели освоения дисциплины

Цель освоения дисциплины «Иностранный язык (французский)» является подготовка специалистов высокой квалификации, способных вести профессиональную деятельность в иноязычной среде; использовать иностранный язык в научных исследованиях; анализировать и обрабатывать информацию, полученную в ходе изучения источников на иностранных языках; представлять итоги проделанной работы в виде рефератов и статей на иностранном языке.

В задачи аспирантского курса «Иностранный язык (французский)» входят совершенствование и дальнейшее развитие полученных в высшей школе знаний, навыков и умений по французскому языку в различных видах речевой коммуникации.

Место дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы послевузовского профессионального образования (аспирантура)

Дисциплина относится к циклу ОД.А.00 Обязательные дисциплины.

Изучение данной дисциплины базируется на знаниях, умениях и компетенциях, усвоенных обучающимися в средней общеобразовательной школе, и в результате изучения иностранного языка в вузе.

Место учебной дисциплины – в совокупности дисциплин, формирующих навыки филологического обеспечения избранной сферы профессиональной деятельности.

Знания, умения, навыки, получаемые в результате освоения дисциплины

Знать: основы современного французского языка (фонетика, лексика, грамматика)

  • Уметь: делать резюме, сообщения, доклад на французском языке; диалогической речью в ситуациях научного, профессионального и бытового общения в пределах изученного языкового материала и в соответствии с избранной специальностью; понимать на слух оригинальную монологическую и диалогическую речь по специальности, опираясь на изученный языковой материал, фоновые страноведческие и профессиональные знания, навыки языковой и контекстуальной догадки; читать, понимать и использовать в своей научной работе оригинальную научную литературу по специальности, опираясь на изученный языковой материал, фоновые страноведческие и профессиональные знания и навыки языковой и контекстуальной догадки; составить план (конспект) прочитанного, изложить содержание прочитанного в форме резюме; написать сообщение или доклад по темам проводимого исследования.

  • Владеть: подготовленной, а также неподготовленной монологической речью, всеми видами чтения (изучающее, ознакомительное, поисковое и просмотровое), умениями письма в пределах изученного языкового материала.

Содержание дисциплины

1. Страны изучаемого языка: Франция, Канада, Швейцария, Люксембург. Географическое положение, политическое устройство, основные достопримечательности.

Чтение текстов СМИ: Специфика межкультурной коммуникации на уровне масс-медиа. Речевой этикет нации. Проблема перевода текстов СМИ. Особенности языка печатных СМИ, радио, телевидения и Интернета.

Грамматика: Особенности словообразовательной системы.

2. Научная мысль Франции: от истоков до современности. Истоки научной мысли Франции: средневековье и новое время. Развитие французской науки в 19-20 веках. Современная французская наука.

Чтение научной литературы. Научные, научно-технические, научно-популярные и энциклопедические тексты.

Грамматика: особенности французского синтаксиса (порядок слов в простом повествовательном и вопросительном предложении, особенности порядка слов в сложносочинённом и сложноподчинённом предложениях).

3. Великие учёные Франции. Жизненный путь исследователя, становление человека как учёного.

Основные аспекты перевода. Лексико-грамматические аспекты перевода. Синтаксические аспекты перевода. Стилистический аспект перевода.

Грамматика: система спряжения глаголов французского языка, понятие залога, понятие наклонения.

Виды учебной работы

Практические занятия, самостоятельная работа.

Формы текущего контроля успеваемости аспирантов

Выполнение упражнений, аналитическая работа, оценка письменного перевода научного текста по специальности по системе «зачтено-незачтено».

Форма промежуточной аттестации

Кандидатский экзамен

Аннотация рабочей программы дисциплины

ОД.А.03 Социальная философия

Цели освоения дисциплины

Целью научных исследований по специальности "Социальная философия" выступает разработка современного понимания общественного бытия как такового, его всеобщих сущностных сторон и свойств. Социальная философия рассматривает общественное бытие как целостную и вместе с тем развивающуюся систему.

Место дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы послевузовского профессионального образования (аспирантура)

Дисциплина относится к циклу обязательных дисциплин (ОД.А.03).

Знания, умения, навыки, получаемые в результате освоения дисциплины

Знать: методологическую специфику предмета, содержание ключевых понятий дисциплины. Аспиранты, прослушавшие курс, должны свободно ориентироваться в многообразии современных социально-философских концепций, выработать навыки самостоятельного мышления об обществе, истории и человеке, применять полученные знания к анализу современного общественного развития.

Уметь: по ключевым понятиям, категориям определять суть учения, принадлежность его автору, направлению, эпохе; выявлять теоретически ценные идеи, мысли, подходы;

Владеть: культурой мышления, способностью к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей её достижения.

Содержание дисциплины

  1. Предмет и структура социальной философии

  2. Методы изучения общества в социальной философии

  3. Философское и конкретно-научное познание социальной реальности

  4. Социальная философия в современном обществе

  5. Природа и общество

  6. Общество как целостная система

  7. Философия труда и собственности

  8. Философия политики

  9. Духовная сфера жизни общества

  10. Социальная сфера жизни общества

  11. Проблема человека в социальной философии

  12. Философия культуры

  13. Философия истории

Виды учебной работы

Лекции, практические занятия, самостоятельная работа.

Формы текущего контроля успеваемости аспирантов

Альтернативные вопросы, опрос, контрольная работа, дискуссия, ситуационный анализ

Форма промежуточной аттестации

Кандидатский экзамен

Аннотация рабочей программы дисциплины

ОД.А.04 НОВЕЙШИЕ ТЕНДЕНЦИИ И НАПРАВЛЕНИЯ ЗАРУБЕЖНОЙ ФИЛОСОФИИ

Цели освоения дисциплины

Целью освоения дисциплины НОВЕЙШИЕ ТЕНДЕНЦИИ И НАПРАВЛЕНИЯ ЗАРУБЕЖНОЙ ФИЛОСОФИИ является ознакомление аспирантов с основными направлениями, тенденциями, идеями, важнейшими персоналиями и спецификой современной западной философии.

Место дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы послевузовского профессионального образования (аспирантура)

Дисциплина относится к блоку обязательных дисциплин (дисциплины по выбору ОД.А.04).

Знания, умения, навыки, получаемые в результате освоения дисциплины

Знать: важнейшие направления и основные тенденции развития современной западной философии; основные идеи ключевых персоналий философских традиций XX-XXI вв.; стратегии решения основных проблем современной философии.

Уметь: ориентироваться в проблематике современной западной философии; осуществлять сравнительный анализ основных парадигмальных установок эксплицировать значение и содержание важнейших концептов основных направлений современной философии классической и современной западной философии; обосновать значение, место и роль новейших направлений современной философии в истории мировой философии и культуры.

Владеть: философской лексикой и аргументацией.

Содержание дисциплины

  1. Классическая и современная западная философия:

  2. проблемы преемственности и развития

  3. Неокантианство

  4. Философия жизни

  5. Неогегельянство

  6. Феноменология Э. Гуссерля

  7. Феноменологические стратегии в современной философии

  8. Философская герменевтика

  9. Философская антропология

  10. Философия экзистенциализма и персонализма

  11. Философия неотомизма и диалектическая теология

  12. Философия прагматизма

  13. Аналитическая философия

  14. Постпозитивизм как современная философия науки

  15. Структуралистская парадигма и постструктурализм

  16. Постмодернистские направления в современной философии

  17. Неомарксизм

  18. Социально-критическая теория

Виды учебной работы

Лекции, практические занятия, самостоятельная работа.

Формы текущего контроля успеваемости аспирантов

Ситуационный анализ, опрос, вопрос-ответ, терминология, контрольный тест, круглый стол.

Форма промежуточной аттестации

Зачет

Аннотация рабочей программы дисциплины

ОД.А.04 СОВРЕМЕННЫЕ ПРОБЛЕМЫ ФИЛОСОФИИ

Цели освоения дисциплины

Целью освоения дисциплины «Современные проблемы философии» является представление о становлении и развитии современной философии как неотъемлемой части целостного философского знания.

Место дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы послевузовского профессионального образования (аспирантура)

Дисциплина ОД. А.04 относится к циклу обязательных дисциплин (по выбору аспиранта).

Знания, умения, навыки, получаемые в результате освоения дисциплины

Знать: важнейшие направления и основные тенденции развития современной философии; основные идеи ключевых персоналий философских традиций 20-21 вв.; стратегии решения основных проблем современной философии

Уметь: ориентироваться в проблематике современной философии; осуществлять сравнительный анализ основных парадигмальных установок; эксплицировать значение и содержание важнейших концептов современной философии; обосновать значение, место и роль новейших направлений современной философии в истории мировой философии и культуры.

Владеть: философской лексикой и аргументацией.

Содержание дисциплины

  1. Становление современной философии (главные тенденции)

  2. Понятие онтологии и ее место в структуре современной философии

  3. Онтологические модели в современной философии

  4. Взаимообусловленность различных форм бытия

  5. Познание и творчество

  6. Тенденции и перспективы развития гносеологии

  7. Специфика философской антропологии 20-21 веков

  8. Проблема определения человека в современной философии

  9. Способы самоутверждения человека в современном мире.

  10. Антропологичность постановки вопроса о трансцедентном в современной философии

  11. Социальная философия в современном мире.

  12. Всеобщие организационные начала и свойства деятельности

  13. Общество как саморазвивающаяся система

  14. Историософия современности

  15. Новейшие тенденции в современной философии

Виды учебной работы

Лекции, практические занятия, самостоятельная работа.

Формы текущего контроля успеваемости аспирантов

Ситуационный анализ, опрос, вопрос-ответ, терминология, контрольный тест, круглый стол.

Форма промежуточной аттестации

Зачет

Аннотация рабочей программы дисциплины

ОД.А.05 ТЕОРИЯ И ПРАКТИКА АРГУМЕНТАЦИИ

Цели освоения дисциплины

Целями освоения дисциплины ТЕОРИЯ И ПРАКТИКА АРГУМЕНТАЦИИ являются формирование у слушателей сознательного и ответственного отношения к речи, умения грамотно вести дискуссию, умения распознавать уловки недобросовестных ораторов, умения понимать речь другого и строить свою речь аргументировано и ясно, более глубоко изучить процесс аргументации, тех разнообразных дискурсивных приемов и методов, с помощью которых возможно воздействовать на людей, усиливая или изменения их убеждения.

Место дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы послевузовского профессионального образования (аспирантура)

Дисциплины относятся к блоку обязательных дисциплин (дисциплины по выбору ОД.А.05).

Знания, умения, навыки, получаемые в результате освоения дисциплины

Знать: содержание основных понятий; способы эмпирической и теоретической аргументации; типичные ошибки аргументации; виды споров; основные требования к продуктивному спору;

Уметь: выявлять тезис и аргументы; различать абсолютная и сравнительное обоснование; способы эмпирической и теоретической аргументации; различать абсолютные и сравнительные оценки; отличать корректные от некорректных; отличать различные виды споров.

Владеть: навыками построения прямого и косвенного подтверждения; отбора нужных фактов для примеров, иллюстраций и образцов; формулирования проблемы исследования.

Содержание дисциплины

  1. Основания аргументации

  2. Виды аргументации

  3. Контекстуальная аргументация

  4. Аргументация и ценности

  5. Проблемные ситуации в аргументации

  6. Корректная и некорректная аргументация

  7. Спор и его виды

Виды учебной работы

Лекции, практические занятия, самостоятельная работа.

Формы текущего контроля успеваемости аспирантов

Ситуационный анализ, опрос, вопрос-ответ, терминология, контрольный тест, круглый стол.

Форма промежуточной аттестации

Зачет

Аннотация рабочей программы дисциплины

ОД.А.05 РУССКАЯ ФИЛОСОФИЯ И ФИЛОСОФИЯ «ЗАПАДА И ВОСТОКА»:

ПРОБЛЕМА ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ

Цели освоения дисциплины

Общая цель курса - дать целостное представление о решении в русской философии 19-20 вв. проблемы «Восток-запад». Русская философия существует в многообразии школ и учений. Чтобы охватить их наиболее системно и полно, необходимо сосредоточить внимание на основных понятиях, проблемах и идеях, которые являются сквозными для большинства направлений русской философской мысли, хотя и получают в каждом из них особое освещение. Среди них и проблема взаимоотношений Востока и Запада, Европы и России.

Место дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы послевузовского профессионального образования (аспирантура)

Дисциплины относятся к блоку обязательных дисциплин (дисциплины по выбору ОД.А.05).

Знания, умения, навыки, получаемые в результате освоения дисциплины

Знать: содержание основных понятий, их понимание в русской философии, таких как «Восток», «Запад», самобытность русской культуры, взаимоотношения России и Европы;

Уметь: делать анализ взглядов последователей славянофилов и представителей русской философии 20-го века на проблему взаимоотношения Востока и Запада, России и Европы.

Владеть: основными идеями философии славянофильства, западничества.

Содержание дисциплины

  1. Проблема «Восток-Запад» в истории философии

  2. Философия западничества.

  3. Философия славянофильства и его главные представители.

  4. Философия почвенничества: А.Григорьев, Н.Н.Страхов, Ф.М.Достоевский.

  5. Отражение идей славянофильства в творчестве Н.Я. Данилевского и К.Н. Леонтьева.

  6. Проблема «Восток-Запад» в творчестве Н.А.Бердяева.

  7. Основные понятия и идеи «классического евразийства».

  8. Л.Н.Гумилев как «последний евразиец»

  9. Неоевразийство. Философия А.Г.Дугина, ОПД «Евразия».

Виды учебной работы

Лекции, практические занятия, самостоятельная работа.

Формы текущего контроля успеваемости аспирантов

Опрос, тестирование, эссе

Форма промежуточной аттестации

Зачет

ФД.А.00 Факультативные дисциплины

Аннотация рабочей программы дисциплины

ФД.А.01 ПРОБЛЕМА ЧЕЛОВЕКА В ЗАПАДНОЙ ФИЛОСОФИИ

Цели освоения дисциплины

Целями освоения дисциплины ПРОБЛЕМА ЧЕЛОВЕКА В ЗАПАДНОЙ ФИЛОСОФИИ являются: философское осмысление сущности человека в условиях современного существования, исследование и определение реального положения человека в мире, его возможностей и жизненного назначения; выработка у аспирантов понимания сложности и многомерности проблемы человека (его место в мироздании, отношения с обществом и природой, самосознание, проблема смерти и смысла жизни, современный кризис гуманизма и угроза исчезновения человека), а также знакомство с ведущими антропологически ориентированными направлениями XIX-XX вв.

Место дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы послевузовского профессионального образования (аспирантура)

Дисциплина ФД.А.01 относится к блоку факультативных дисциплин

Знания, умения, навыки, получаемые в результате освоения дисциплины

Знать: материал по рассмотренным вопросам философии человека.

Уметь: ориентироваться в философско-антропологической и социально-философской проблематике.

Владеть: навыками создания самостоятельного анализа философского текста

Содержание дисциплины

  1. Введение.Человек как проблема философии

  2. Образы человека в истории культуры и философии прошлого

  3. Духовная ситуация XX века и проблема человека: основные вопросы, направления и подходы

  4. Экзистенциальная философия о проблемах человеческого существования: общая характеристика

  5. Феноменология Э. Гуссерля и проблема человека. Хайдеггер о человеке

  6. Человек в философии К. Ясперса

  7. Проблема человека в философии X. Ортеги-и-Гассета

  8. «Абсурдный человек» и «человек бунтующий» в философии А. Камю

  9. Человек, его свобода и существование в творчестве Ж.-П. Сартра

  10. Э. Мунье и персонализм о проблеме человека

  11. «Я и ТЫ»: М. Бубер о человеке

  12. Философская герменевтика XIX-XX вв. о человеке

Виды учебной работы

Лекции, практические занятия, самостоятельная работа.

Формы текущего контроля успеваемости аспирантов

Собеседование, опрос, контрольная работа, круглый стол

Форма промежуточной аттестации

Зачет

Аннотация рабочей программы дисциплины

ФД.А.02 Педагогика и психология высшей школы

Цели освоения дисциплины

Целями освоения дисциплины «Педагогика и психология высшей школы» являются: формирование у аспирантов психолого-педагогической компетентности как составной части их профессионально-педагогической подготовки; раскрытие психологических (возрастных, личностных, познавательных) особенностей студентов; овладение базовыми психолого-педагогическими знаниями, лежащими в основе процесса подготовки будущих специалистов в вузе; формирование профессионального педагогического мышления; ознакомление с современными формами и методами организации учебного процесса в высшей школе.

Место дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы послевузовского профессионального образования (аспирантура)

Данная дисциплина относится к циклу факультативных дисциплин ФД.А.00 и логически связана с такими дисциплинами, как философия, национальные образовательные системы и образовательная политика, методология и методы научных исследований, методики преподавания специальных дисциплин, педагогическая практика.

Для освоения данной дисциплины аспирант должен знать основные категории, понятия, законы, направления развития педагогики и психологии; основные закономерности и этапы исторического развития высшего образования; уметь анализировать и оценивать получаемую информацию; владеть нормами взаимодействия и сотрудничества.

Знания, умения, навыки, получаемые в результате освоения дисциплины

Знать:

- особенности содержания и организации целостного педагогического процесса в высшей школе;

- психологические особенности студентов;

- цели, задачи, содержание, формы, методы и средства обучения и воспитания в вузе;

- современные инновационные технологии в сфере высшего образования для обеспечения качества учебно-воспитательного процесса в вузе;

- возможности использования педагогической теории и практики при решении социальных и профессиональных задач;

- методы профессионального и личностного самообразования, проектирования дальнейшего образовательного маршрута и профессиональной карьеры;

- современные технологии диагностики и оценивания качества образовательного процесса вузе;

- основные способы педагогического проектирования образовательного процесса в вузе.

Уметь:

- организовывать образовательно-воспитательный процесс в вузе в изменяющихся социокультурных условиях;

- применять психолого-педагогические знания в разных видах образовательной деятельности;

- анализировать, планировать и оценивать образовательный процесс в вузе и его результаты;

- использовать современные инновационные технологии в сфере высшего образования;

- реализовывать процесс профессионального самовоспитания и самообразования;

- осуществлять самоанализ, самоконтроль собственной педагогической деятельности;

- систематизировать и распространять методический опыт в профессиональной области;

- проектировать различные компоненты образовательного процесса в высшей школе;

Владеть:

- использованием педагогической теории и практики вузовского обучения при решении социальных и профессиональных задач;

- навыками педагогического общения в различных профессиональных ситуациях;

- инновационными технологиями в современных социокультурных условиях для обеспечения качества учебно-воспитательного процесса в вузе;

- способами анализа, планирования и оценивания образовательного процесса в вузе и его результатов;

- навыками самоанализа и самоконтроля педагогической деятельности;

- способами обобщения и распространения методического опыта;

- способами проектирования различных компонентов образовательного процесса в высшей школе.

Содержание дисциплины

1. Психолого-педагогические основания профессионально-личностного развития специалиста

2. Особенности развития личности студента

3. Психолого-педагогическое изучение личности студента

4. Профессионально-педагогическое общение преподавателя

5. Современная лекция в вузе

6. Традиционные и инновационные технологии обучения в вузе

7. Семинары и практические занятия в высшей школе

8. Основы педагогического контроля в высшей школе

9. Самостоятельная работа студентов

10. Основы педагогической конфликтологии

11. Построение индивидуальных образовательных траекторий профессионально-личностного развития субъектов образовательного процесса

12. Взаимодействие субъектов образовательного процесса в вузе как фактор интенсификации процесса профессионально-личностного развития

Виды учебной работы

Лекции, практические занятия, самостоятельная работа.

Формы текущего контроля успеваемости аспирантов

Модульно-тестовые задания, творческие задания.

Форма промежуточной аттестации

Зачет

Аннотация рабочей программы дисциплины

ФД.А.03 Язык научного текста

Цели освоения дисциплины

Цель освоения дисциплины «Язык научного текста» – познакомить аспиранта с особенностями языка научного текста, текста диссертации, реферата и устного научного выступления, а также научить практическим навыкам стилистической работы с научным текстом.

Место дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы послевузовского профессионального образования (аспирантура)

Дисциплина ФД.А.03 «Язык научного текста» относится к циклу факультативных дисциплин и логически связана с такими дисциплинами, как стилистика, языкознание, профессиональная терминология.

Знания, умения, навыки, получаемые в результате освоения дисциплины

Знать: признаки научного текста; особенности лексики, морфологии и синтаксиса научного текста; терминологию специальности, по которой готовится диссертационное исследование.

Уметь: ориентироваться в разных типах текстов; уметь создать собственный научный текст в практической и научно-исследовательской работе.

Владеть: навыками использования терминов, принадлежащих языку научного текста; лексическим запасом, необходимым для написания научной работы, а также знаниями особенностей научного текста.

Содержание дисциплины

ВВЕДЕНИЕ

ТемА 1. Диссертация и реферат как разновидности научного текста.

РАЗДЕЛ I.

СЛОВАРНЫЙ СОСТАВ ДИССЕРТАЦИИ И РЕФЕРАТА.

Тема 2. Лексика, лексические особенности научного текста.

Тема 3. Грамматические особенности научного текста.

ТЕМА 4. Синтаксические особенности.

ТЕМА 5. Основные языковые конструкции, которые могут быть использованы при написании различных научных текстов (практические рекомендации с учетом специальности соискателя). Цитирование. Особенности употребления цитат в тексте диссертации, знаки препинания при цитировании.

РАЗДЕЛ П.

ОСНОВНЫЕ ОСОБЕННОСТИ УСТНОГО ВЫСТУПЛЕНИЯ ПО ТИПУ НАУЧНОГО ТЕКСТА.

РАЗДЕЛ III.

ПРАКТИЧЕСКАЯ РАБОТА С ТЕКСТОМ ДИССЕРТАЦИИ И РЕФЕРАТА. МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ.

Виды учебной работы

Лекции, практические занятия, самостоятельная работа.

Формы текущего контроля успеваемости аспирантов

Собеседование. Реферат.

Форма промежуточной аттестации

Зачет

Аннотация рабочей программы дисциплины

ФД.А.04 Теоретико-прикладные проблемы этики

Цели освоения дисциплины

Целями освоения дисциплины «Теоретико-прикладные проблемы этики» являются:

- сформировать у слушателей целостное представление о структуре философского знания, его генезиса в целом, и об этике как самостоятельной области знания о духовных и нравственных основания бытия;

- показать место представлений о морали в истории мировой культуры и их осмыслении в философской этике и философском дискурсе в целом;

- раскрыть смысл важнейших проблем нравственного сознания и показать, какое место и роль играет этика в структуре современного философского знания об обществе и культуре.

Место дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы послевузовского профессионального образования (аспирантура)

Дисциплина относится к циклу факультативных дисциплин.

Философское знание, в том числе и этическое, имплицитно входит в любой систематический курс. Сознательное освоение теоретического материала, излагаемого в курсе этики, предполагает не только аргументированное изложение соответствующего дидактического материала, но и владение слушателем знанием и навыками этического анализа современной культурной ситуации. Анализ многих современных проблем (социальных, культурных, исторических и проч.) культуры, а также профессиональных проблем, с которыми сталкиваются многие специалисты предполагает наличие базовых знаний и навыков об этике как особой области знания о морали, нравственности. Это способствует формированию у слушателя способности к самостоятельному критическому мышлению и ответственному отношению к своей профессиональной деятельности, а также поведению в целом, что является одним из важнейших требований, предъявляемых к современному специалисту в любой области знания. Курс рассчитан на базовые знания в области философии и позволяет глубинно рассмотреть ряд философских проблем. Курс также выстроен с расчетом на изучение проблем профессиональной этики, с которыми могут столкнуться слушатели в своей деятельности.

Знания, умения, навыки, получаемые в результате освоения дисциплины

Знать: генезис и эволюцию философской этики, содержание основных проблем теоретического и прикладного характера, освоить смысл и значений ряда этических концепций;

Уметь: применять полученные знания для анализа современной культурной ситуации, а также в оценке исторического опыта прошлого, анализировать с различных сторон и позиций проблемы морального и нравственного характера, разбираться в современной ситуации в различных областях профессиональной и прикладной этики.

Владеть: базовыми знаниями в области профессиональной, прикладной и философской этики, терминологией, навыками анализа и ведения дискуссии на заданные темы; навыками проведения социальной и этической экспертизы, способностью выдвигать новые идеи в области этики и обосновывать их данными моральных практик современности; навыками консультирования по вопросам межличностных отношений, связанных с вопросами деловой, профессиональной и корпоративной этики.

Содержание дисциплины

Раздел I. Основные этапы истории этики и нравственности.

1. Предмет этики. Этические основания культуры.

2. Возникновение нравственности. Древнейшие способы моральной регуляции.

3. Моральный канон античности. Гомер и Гесиод: аристократический и мещанский этосы.

4. Античная этика: этические доктрины эпохи классической античности и эллинизма

5. Формирование моралистической традиции западной церкви. Этика Средневековья

(Августин, Ф.Аквинский, П.Абеляр и др.). Этосы Средневековья.

6. Этика эпохи Возрождения. Дж. Бруно: «О героическом энтузиазме».

7. Этика Нового времени (Кант, Ницше, Ролз, Бергсон).

8. Основные направления этики ХХ века. Этика постмодерна.

Раздел II. Проблемы прикладной и профессиональной этики.

9. Гуманизм в истории этики. Становление гуманистических идей в западной культуре. Гуманистические идеи в восточных этических системах.

10. Этика прав человека. Основные принципы. Достоинство личности.

11. Проблемы насилия в современном мире и нравственный опыт ХХ века. Принципы этики ненасилия.

12. Профессиональная этика. Этическое регулирование в профессиональной среде. Профессионально-этические кодексы.

13. Благотворительность и милосердие.

14. Проблемы биоэтики. Эвтаназия.

15. Этика в академической среде.

16. Этика в системе глобальных и профессиональных коммуникаций

Виды учебной работы

Лекции, практические занятия, самостоятельная работа.

Формы текущего контроля успеваемости аспирантов

Конспект, презентация, реферат.

Форма промежуточной аттестации

Зачет

Аннотация рабочей программы дисциплины

ФД.А.05 Социальная история

Цели освоения дисциплины

Целями освоения дисциплины «Социальная история» являются формирование у аспирантов целостного представления об объекте и предмете социальной истории, на основе современных знаний дать будущим специалистам систематизированные знания об истории России с древнейших времен до начала XX в., дать представление о проблемах социально-экономического и политического развития России как в прошлом, таки в современности; способствовать становлению гражданской позиции.

Место дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы послевузовского профессионального образования (аспирантура)

Данная дисциплина относится к циклу факультативных дисциплин ФД.А.00 и логически связана с такими дисциплинами, как история, социология, методология и методы научных исследований, педагогическая практика.

Для освоения данной дисциплины аспирант должен знать основные категории, понятия, законы, направления развития общественных наук и истории; основные закономерности и этапы отечественной истории; уметь анализировать и оценивать получаемую информацию; владеть нормами взаимодействия и сотрудничества.

Знания, умения, навыки, получаемые в результате освоения дисциплины

Знать:

– этапы исторического развития общества;

– социально-экономические и политические компоненты современного мира; – процессы истории России с древнейших времен до начала XX в.,

– основные даты и периоды отечественной истории;

– положение России в современном мире;

Уметь:

– анализировать проблемы исторического развития общества;

– устанавливать причинно-следственные связи событий прошлого и настоящего;

– выявлять общие черты и различия аналогичных исторических процессов и событий;

Владеть:

– историческими понятиями и терминами;

– методами научного анализа;

– технологиями использования и обновления знаний по отечественной и всемирной истории, по истории современности.

Содержание дисциплины

1. Социальная история как направление исторической науки

2. Особенности развития российского общества. Феноменология кризиса в Российской истории.

3. Пространственный фактор в Российской истории

4. Социальная структура (от сословий к классам и стратификации).

5. Россия сельская и городская: два социокультурных мира

6. Демографические модели

7. Семья, гендерные процессы и взаимоотношение полов

8. Технические революции и техническая отсталость

9. Здоровье как социально -историческая проблема

10. Пути сообщения: мобильность как фактор истории

11. Грамотность и информационные процессы в обществе.

12. Правовые процессы в обществе.

13. Национальные и конфессиональные структуры. Взаимоотношение наций и религий.

14. Революционеры, либералы и реакционеры

15. Армия и общество

16. Экологические проблемы в российской истории.

Виды учебной работы

Лекции, практические занятия, самостоятельная работа.

Формы текущего контроля успеваемости аспирантов

Эссе

Форма промежуточной аттестации

Зачет

Аннотация программы научно-исследовательского семинара ФД.А.06

Цели и задачи НИС

Основная цель научно-исследовательского семинара состоит в систематической и комплексной апробации научных гипотез, концепций и проектов аспирантов как необходимой составляющей послевузовского образовательного процесса; во включении аспирантов в научное сообщество, освоении ими стиля научной деятельности и формировании на этой основе личности молодого ученого.

Основные задачи научно-исследовательского семинара:

– обеспечение планирования, корректировки и контроля качества выполнения научно-исследовательской работы аспирантов;

  • формирование у аспирантов навыков послевузовской академической и научно-исследовательской работы, развитие навыков ведения научной дискуссии, представления результатов исследования в различных формах устной и письменной деятельности (стендовая и мультимедийная презентация, реферат, аналитический обзор, критическая рецензия, доклад, сообщение, научная статья обзорного, исследовательского и аналитического характера и др.);

  • обеспечение широкого обсуждения научно-исследовательской работы аспирантов с привлечением ведущих исследователей, позволяющее оценить уровень приобретенных знаний, умений и сформированных компетенций обучающихся и степень их готовности к соответствующим видам профессиональной деятельности;

– обеспечение непосредственной связи научно-исследовательской работы с профессиональной сферой деятельности будущего специалиста с ученой степенью кандидата наук;

– развитие основного научного направления кафедры «История философии второй половины XIX - начала XX вв.».

Порядок организации НИС

Научно-исследовательский семинар проводится на 1 и 2 году обучения согласно учебному плану подготовки аспирантов в течение учебного года с октября по май включительно.

Формы работы на семинаре

– чтение авторских лекционных курсов, осуществляемых преимущественно ведущими преподавателями кафедры по специальности аспирантуры;

– лекции и групповые консультации ведущих преподавателей по теории, методологии, актуальным проблемам и практике отрасли знания, соответствующей тематике научно-исследовательского семинара;

– мастер-классы ведущих профессоров по проблематике семинара;

– обсуждение научных статей, монографий, результатов исследований, нормативно-правовых документов по тематике научно-исследовательского семинара;

– выступления аспирантов с докладами (сообщениями) по выбранной проблеме исследования;

– занятия по организации и методологии проведения исследований;

– занятия по подготовке академических и информационно-аналитических работ;

– занятия по обучению методике ведения научных диспутов, дискуссий, презентаций и обсуждений;

– и др.

Содержание тем семинара

  1. Пространство и время как категории человеческого мышления

  2. Эволюция философских представлений о пространстве и времени

  3. Современные социогуманитарные представления о пространстве и времени

  4. Противоречия идеи свободы в современной социальной философии

Виды учебной работы

Лекции, практические занятия, самостоятельная работа.

Форма промежуточной аттестации

Зачет

Аннотация программы педагогической практики П.А.01

Цели и задачи практики

Педагогическая практика аспирантов имеет целью изучение основ педагогической и учебно-методической работы в высших учебных заведениях, овладение педагогическими навыками проведения отдельных видов учебных занятий по дисциплинам кафедр ТГУ имени Г.Р.Державина.

Основной задачей практики является приобретение опыта педагогической работы в условиях высшего учебного заведения.

Место и сроки проведения практики

Базой для прохождения педагогической практики является кафедра философии.

Сроки прохождения практики устанавливается в соответствии с учебным планом подготовки аспирантов по специальности 09.00.11 – «Социальная философия» и индивидуальными планами аспирантов и составляет 108 часов, в том числе консультации научного руководителя – 10 часов, проведение лекционных и семинарские занятий – 54 часа, 44 часа – подготовка к занятиям.

В период практики аспиранты подчиняются всем правилам внутреннего распорядка и техники безопасности, установленным на кафедре применительно к учебному процессу.

Содержание практики

Педагогическая практика аспирантов предусматривает следующие виды деятельности:

- ознакомление с государственным образовательным стандартом и рабочим учебным планом по одной из основных образовательных программ;

- освоение организационных форм и методов обучения в высшем учебном заведении на примере деятельности кафедры;

- изучение современных образовательных технологий высшей школы;

- приобретение практических навыков учебно-методической работы в высшей школе, подготовки учебного материала по требуемой тематике к лекции, практическому занятию, лабораторной работе, навыков организации и проведения занятий с использованием новых технологий обучения;

- изучение учебно-методической литературы, лабораторного и программного обеспечения по рекомендованным дисциплинам учебного плана;

- изучение опыта преподавания ведущих преподавателей университета в ходе посещения учебных занятий по научной дисциплине, смежным наукам;

- посещение и анализ занятий аспирантов;

- индивидуальное планирование и разработка содержания учебных занятий, методическая работа по предмету;

- самостоятельное проведение учебных занятий по учебной дисциплине (лекций, семинаров, практических и лабораторных занятий), самоанализ;

- индивидуальная работа со студентами, руководство научными студенческими исследования, руководство производственной практикой студентов.

Руководство и контроль за прохождением практики

Лекции, практические занятия, самостоятельная работа.

Форма промежуточной аттестации

Зачет

1

Смотреть полностью


Похожие документы:

  1. Аннотация рабочей программы дисциплины од. А. 01 История и философия науки Цели освоения дисциплины (4)

    Программа курса
    ... 09.00.03 – История философии ОД.А.00 Обязательные дисциплины Аннотация рабочей программы дисциплины ОД.А.01 История и философия науки Цели освоения дисциплины Целями освоения дисциплины «История и философия науки» являются введение в общую ...
  2. Аннотация рабочей программы дисциплины од. А. 01 История и философия науки Цели освоения дисциплины (12)

    Программа курса
    ... история права и государства; история учений о праве и государстве ОД.А.00 Обязательные дисциплины Аннотация рабочей программы дисциплины ОД.А.01 История и философия науки Цели освоения дисциплины Целями освоения дисциплины «История и философия науки ...
  3. Аннотация рабочей программы дисциплины од. А. 01 История и философия науки Цели освоения дисциплины (1)

    Программа курса
    ... право ОД.А.00 Обязательные дисциплины Аннотация рабочей программы дисциплины ОД.А.01 История и философия науки Цели освоения дисциплины Целями освоения дисциплины «История и философия науки» являются введение в общую проблематику философии науки ...
  4. Аннотация рабочей программы дисциплины од. А. 01 История и философия науки Цели освоения дисциплины (2)

    Программа курса
    ... )» ОД.А.00 Обязательные дисциплины Аннотация рабочей программы дисциплины ОД.А.01 История и философия науки Цели освоения дисциплины Целями освоения дисциплины «История и философия науки» являются введение в общую проблематику философии науки ...
  5. Аннотация рабочей программы дисциплины од. А. 01 История и философия науки Цели освоения дисциплины (3)

    Программа курса
    ... ОД.А.00 Обязательные дисциплины Аннотация рабочей программы дисциплины ОД.А.01 История и философия науки Цели освоения дисциплины Целями освоения дисциплины «История и философия науки» являются введение в общую проблематику философии науки ...

Другие похожие документы..