Поиск

Полнотекстовый поиск:
Где искать:
везде
только в названии
только в тексте
Выводить:
описание
слова в тексте
только заголовок

Рекомендуем ознакомиться

'Образовательный стандарт'
С 1 сентября 2011 года все образовательные учреждения, реализующие общеобразовательные программы начального общего образования, переходят на обучение ...полностью>>
'Документ'
– очерчено красным. Вывески 300-100см. (магазин ж/д моделей, интернет). Изготовление вывесок ( шт.), баннера, монтаж, электрика. Необходимо выполнить ...полностью>>
'Программа'
Популяризация шахмат, пропаганда здорового образа жизни, повышение спортивного мастерства, выявление сильнейших спортсменов города, выявление сильнейш...полностью>>
'Документ'
Об итогах проведения областного этапа XII Международного конкурса работ школьников, студентов и преподавателей «Память о Холокосте – путь к толерантно...полностью>>

Главная > Программа

Сохрани ссылку в одной из сетей:
Информация о документе
Дата добавления:
Размер:
Доступные форматы для скачивания:

1

Смотреть полностью

Аннотации к рабочим программам дисциплин по направлению подготовки 40.03.01 (030900) «Юриспруденция»

Аннотация к рабочей программе дисциплины «Адвокатура»

  1. Место дисциплины в структуре основной образовательной программы, в структуре ООП

Дисциплина «Адвокатура» предназначена для изучения организации и деятельности российской адвокатуры и проблемам, связанным с ними, состоянием, тенденциями развития адвокатской деятельности, оказании юридической помощи юридическим и физическим лицам и проблемам, связанным с ними, а также выработки практических навыков адвоката.

Знание дисциплины «Адвокатура» необходима как юристам, работа которых связана с оказанием юридической помощи юридическим и физическим лицам так и судьям, сотрудникам правоохранительных органов, других органов государственных и муниципальных органов, т.к. деятельность указанных лиц зачастую соприкасается с деятельностью адвоката, как процессуального противника, так и выступающего на его стороне.

  1. Цель изучения дисциплины

Цель курса - изучение правового института адвокатуры, его основных положений и понятий.

  1. Структура дисциплины

Предмет и система адвокатуры. Источники адвокатуры. Возникновение и развитие адвокатуры. Организационные статусы структур адвокатуры. Права и обязанности, вытекающие из членства в структурах адвокатуры. Юридическая помощь и её оказание адвокатами. Иск и его составляющие, отстаивание иска в судебном процессе. Юридическая помощь адвоката по уголовным делам. Процессуальное и правовое положение адвоката-защитника. Участие защитника в следственных действиях с подозреваемым и обвиняемым. Защитник в суде. Адвокат - представитель потерпевшего, гражданского истца и гражданского ответчика. Участие адвоката по гражданским делам и арбитражном процессе. Участие адвоката в процессе производства по делам об административных правонарушениях. Правовое обслуживание сферы хозяйственных отношений. Адвокат в конституционном судопроизводстве

  1. Основные образовательные технологии

В процессе изучения дисциплины используются как традиционные, так и инновационные технологии обучения (словесные и практические, идеальные и материальные).

Применение инновационных методов: проблемная лекция, образовательные ресурсы, интернет-ресурсы, использование подборки видеолекций, использование мультимедийного оборудования.

  1. Требования к результатам освоения дисциплины

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих общекультурных (ОК) и профессиональных (ПК) компетенций: способность к интеллектуальному, культурному, нравственному, физическому и профессиональному самоопределению и самосовершенствованию (ОК-1); способность к достижению целей и критическому переосмыслению накопленного опыта (ОК-2); владеет культурой мышления, способен к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения (ОК-3); способен логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь (ОК-4); обладает культурой поведения, готов к кооперации с коллегами, работе в коллективе (ОК-5); стремится к саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства (ОК-7); способен анализировать социально значимые проблемы и процессы (ОК-9); в правоприменительной деятельности способен осуществлять профессиональную деятельность на основе развитого правосознания, правового мышления и правовой культуры (ПК-2); способен принимать решения и совершать юридические действия в точном соответствии с законом (ПК-4); способен юридически правильно квалифицировать факты и обстоятельства (ПК-6); способен юридически правильно квалифицировать факты и обстоятельства (ПК-15); способен давать квалифицированные юридические заключения и консультации в конкретных видах юридической деятельности (ПК-16).

  1. Общая трудоемкость дисциплины

Общая трудоемкость дисциплины – 72 часа (2 зачетные единицы).

  1. Формы контроля

Форма итогового контроля – зачет.

  1. Составитель

Фалилеев Николай Яковлевч, профессор кафедры административного и финансового права

Аннотация к рабочей программе дисциплины «Административное право»

  1. Место дисциплины в структуре основной образовательной программы, в структуре ООП

Настоящая дисциплина относится к базовой части профессионального цикла дисциплин.

Изучение данной дисциплины базируется на следующих дисциплинах: «Конституционное право Российской Федерации», «Конституционное право зарубежных стран», «История государства и права России и зарубежных стран», Основные положения дисциплины должны быть использованы в дальнейшем при изуче­нии следующих дисциплин: «Таможенное право», «Финансовое право», «Налоговое право», «Международное право», «Муниципальное право», «Уголовное право» и др.

  1. Цель изучения дисциплины

1. ЦЕЛЬ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ

Целью освоения дисциплины "Административное право" является приобретение обучающимися профессиональных компетенций в сфере государственного и муниципального управления, необходимых для успешной профессиональной деятельности специалистов в современных условиях.

Основная цель учебной дисциплины «Административное право» - дать студентам основные знания о праве, выработать позитивное отношение к нему, осознать необходимость соблюдения правовых норм, тем самым обеспечить полную профессиональную подготовку бакалавра функционирующего в условиях правового государства.

  1. Структура дисциплины

Раздел 1. Административное право в правовой системе РФ. Государственное управление и исполнительная власть. Предмет административного права. Механизм административно-правового регулирования. Система и источники административного права.

Раздел 2. Субъекты административного права. Граждане как субъекты административного права. Общественные объединения граждан как субъекты административного права. Президент. Место президента в системе исполнительной власти. Государственные органы исполнительной власти (органы государственного управления): система и компетенции. Административно-правовой статус органов местного самоуправления. Административно-правовой статус предприятий и учреждений. Государственная служба и государственные служащие.

Раздел 3. Административно-правовые формы и методы управленческой деятельности. Административно-правовые формы управленческой деятельности. Административно-правовые методы управленческой деятельности. Административное принуждение, административная ответственность. Административный процесс. Производство по делам об административных правонарушениях.

Раздел 4. Организационно-правовые способы обеспечения законности и дисциплины в деятельности субъектов административного права. Правоохранительная деятельность государства как средство обеспечения законности и дисциплины. Организационно-правовые способы обеспечения законности и дисциплины в сфере реализации управленческой деятельности.

Раздел 5. Административно – правовое регулирование в отраслях материального производства. Область экономики как объект государственного регулирования и управления. Административно – правовое регулирование в хозяйственно – экономических комплексах.

Раздел 6. Государственное регулирование в социально-культурной сфере. Государственное регулирование образования и науки в РФ. Государственное регулирование в отраслях культуры. Государственное регулирование здравоохранения, социального обслуживания и социальной защиты населения

Раздел 7. Государственное управление в административно-политической сфере. Госуправление охраной и защитой безопасности личности, общества и государства. Госуправление деятельностью разведки, контрразведки и других спецслужб. Госуправление внешними связями РФ с иностранными государствами. Правовые основы государственной организации таможенного дела и таможенной службы в РФ. Государственное управление обороной РФ. Правовое регулирование защиты и охраны государственной границы РФ. Госуправление в сфере охраны общественного порядка, общественной безопасности. Государственное управление в сфере юстиции РФ

Раздел VIII. Административное право зарубежных стран. Административно-правовые системы зарубежных стран

  1. Основные образовательные технологии

В процессе изучения дисциплины используются как традиционные, так и инновационные технологии обучения (словесные и практические, идеальные и материальные).

Применение инновационных методов: проблемная лекция, образовательные ресурсы, интернет-ресурсы, использование подборки видеолекций, использование мультимедийного оборудования.

  1. Требования к результатам освоения дисциплины

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих общекультурных (ОК) и профессиональных (ПК) компетенций: осознает социальную значимость своей будущей профессии, обладает достаточным уровнем профессионального правосознания (ОК -1); владеет культурой мышления, способен к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения (ОК-3); способен логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь (ОК-4); имеет нетерпимое отношение к коррупционному поведению, уважительно относится к праву и закону (ОК-6); способен использовать основные положения и методы социальных, гуманитарных и экономических наук при решении социальных и профессиональных задач (ОК-8); способен анализировать социально значимые проблемы и процессы (ОК-9);способен понимать сущность и значение информации в развитии современного информационного общества, сознавать опасности и угрозы, возникающие в этом процессе, соблюдать основные требования информационной безопасности, в том числе защиты государственной тайны (ОК-10); способен осуществлять профессиональную деятельность на основе развитого правосознания, правового мышления и правовой культуры (ПК-2); способен обеспечивать соблюдение законодательства субъектами права (ПК-3); способен принимать решения и совершать юридические действия в точном соответствии с законом (ПК-4); способен применять нормативные правовые акты, реализовывать нормы материального и процессуального права в профессиональной деятельности (ПК-5); способен юридически правильно квалифицировать факты и обстоятельства (ПК-6); владеет навыками подготовки юридических документов (ПК-7); готов к выполнению должностных обязанностей по обеспечению законности и правопорядка, безопасности личности, общества, государства (ПК-8); способен выявлять, пресекать, раскрывать и расследовать преступления и иные правонарушения (ПК-10); способен выявлять, давать оценку коррупционного поведения и содействовать его пресечению (ПК-12); способен правильно и полно отражать результаты профессиональной деятельности в юридической и иной документации (ПК-13); способен толковать различные правовые акты (ПК-15);

  1. Общая трудоемкость дисциплины

Общая трудоемкость дисциплины – 216 часов (6 зачетных единиц).

  1. Формы контроля

Форма итогового контроля – экзамен.

  1. Составитель

Селяков Николай Анатольевич, кандидат юридических наук, доцент, профессор кафедры административного и финансового права

Аннотация к рабочей программе дисциплины «Арбитражный процесс»

  1. Место дисциплины в структуре основной образовательной программы, в структуре ООП

Учебная дисциплина «Арбитражное процессуальное право» («Арбитражный процесс») – это дисциплина, которая входит в блок общепрофессиональных дисциплин федерального компонента образовательного стандарта и представляет собой дисциплину гражданско-правовой специализации по направлению подготовки 030900 «Юриспруденция» (квалификация (степень) «Бакалавр»).

«Арбитражный процесс» как учебная дисциплина занимает в учебном плане место в числе учебных дисциплин, изучаемых на старших курсах любой из  форм  обучения,  поскольку  направлена  на  практическую реализацию всего изученного студентами отраслевого законодательства – как материального,  так и процессуального. 

Дисциплина «Арбитражное процессуальное право» («Арбитражный процесс») – это курс, представляющий собой одну из фундаментальных отраслей в системе российского права. Курс призван содействовать формированию у студентов профессиональных компетенций в области правоприменительной и правоохранительной деятельности по защите прав при осуществлении правосудия в арбитражных судах, а также при иных формах защиты прав.

Учебная дисциплина «Арбитражный процесс» взаимосвязана со следующими дисциплинами: «Теория государства и права», «Предпринимательское право», «Международное частное право», «Нотариат», «Адвокатура», «Гражданское право», «Гражданский процесс» «Административное право».

  1. Цель изучения дисциплины

Цель курса состоит в том, чтобы дать студентам достаточные знания в области арбитражного судопроизводства, которые позволят им самостоятельно разбираться в наиболее значимых институтах арбитражного процессуального права, разрешать юридические ситуации.

  1. Структура дисциплины

Арбитражные суды, их задачи и функции. Понятие арбитражного процесса и арбитражного процессуального права. Принципы арбитражного процессуального права. Досудебный порядок урегулирования споров. Подведомственность и подсудность экономических споров. Участники арбитражного процесса. Иск в арбитражном процессе. Доказательства. Арбитражные расходы и штрафы. Процессуальные сроки. Возбуждение дела в арбитражном суде. Подготовка дела к судебному разбирательству. Разрешение споров в заседании арбитражного суда. Постановления арбитражного суда. Особенности производства по делам о банкротстве (несостоятельности) организаций и граждан. Особенности рассмотрения и разрешения арбитражными судами по делам, возникающим из административных и иных публичных правоотношений. Рассмотрение арбитражными судами дел о присуждении компенсации за нарушение права на судопроизводство в разумный срок или права на исполнение судебного акта в разумный срок. Особенности производства в арбитражных судах по делам об установлении фактов, имеющих юридическое значение. Рассмотрение дел по корпоративным спорам. Рассмотрение дел о защите прав и законных интересов группы лиц. Производство по делам с участием иностранных лиц. Упрощённое производство. Производство в суде апелляционной инстанции. Производство в суде кассационной инстанции. Производство в порядке надзора. Стадия пересмотра по вновь открывшимся обстоятельствам. Исполнение арбитражных судебных актов. Разрешение экономических споров третейским судом. Производство по делам с участием иностранных лиц, сотрудничество арбитражных судов различных государств.

  1. Основные образовательные технологии

В процессе изучения дисциплины используются как традиционные, так и инновационные технологии обучения (словесные и практические, идеальные и материальные).

Применение инновационных методов: проблемная лекция, образовательные ресурсы, интернет-ресурсы, использование подборки видеолекций, использование мультимедийного оборудования.

  1. Требования к результатам освоения дисциплины

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих общекультурных (ОК) и профессиональных (ПК) компетенций: осознает социальную значимость своей будущей профессии, обладает достаточным уровнем профессионального правосознания (ОК-1); способен добросовестно исполнять профессиональные обязанности, соблюдать принципы этики юриста (ОК-2); владеет культурой мышления, способен к обобщению, анализу, восприятию информации в области арбитражного права, постановке цели и выбору путей ее достижения (ОК-3); способность логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь (ОК-4); способен логически, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь (ОК-5); стремится к саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства (ОК-7); способен анализировать социально значимые проблемы и процессы (ОК-9); способен осуществлять профессиональную деятельность на основе развитого правосознания, правового мышления и правовой культуры (ПК-2); способен принимать решения и совершать юридические действия в точном соответствии с законом (ПК-4); способен применять нормы арбитражного процессуального права (ПК-5); способен юридически правильно квалифицировать фактические и правовые обстоятельства арбитражных дел (ПК-6); владеет навыками подготовки юридических документов (ПК-7).

  1. Общая трудоемкость дисциплины

Общая трудоемкость дисциплины – 180 часов (5 зачетных единиц).

  1. Формы контроля

Форма итогового контроля – экзамен.

  1. Составитель

Кулижская Надежда Александровна, доцент кафедры гражданского права и процесса

Аннотация к рабочей программе дисциплины «Безопасность жизнедеятельности»

  1. Место дисциплины в структуре основной образовательной программы, в структуре ООП

Дисциплина «Безопасность жизнедеятельности» относится к базовой части гуманитарного, социального и экономического цикла Федерального государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования (ФГОС ВПО) по направлению 030900.62 (Бакалавр юриспруденции).

Дисциплина «Безопасность жизнедеятельности» базируется на знаниях, полученных в рамках школьного курса «Основы безопасности жизнедеятельности», а также на жизненном опыте студентов. Дисциплина «Безопасность жизнедеятельности» имеет глубокие межпредметные связи с естественнонаучными дисциплинами, и, в частности, с такой дисциплиной, как «Концепции современного естествознания».

  1. Цель изучения дисциплины

Цель изучения дисциплины - формирование профессиональной культуры безопасности, под которой понимается овладение личностью общекультурными, общепрофессиональными и профессиональными компетенциями для обеспечения безопасности в сфере профессиональной деятельности и для успешного решения профессиональных задач, при которых вопросы безопасности рассматриваются в качестве приоритета.

  1. Структура дисциплины

Раздел 1. Теоретические основы безопасности жизнедеятельности. Введение. Основные понятия, термины и определения.

Раздел 2. Чрезвычайные ситуации мирного и военного времени. Общая характеристика чрезвычайных ситуаций. Основы безопасности населения и территорий в ЧС. Современные средства поражения. Защита населения, объектов и территорий. Правовые, нормативно-технические и организационные основы безопасности жизнедеятельности.

Раздел 3. Человек и его среда обитания. Анатомо-физиологические механизмы безопасности. Физиология труда и комфортные условия жизнедеятельности. Микроклимат. Человек и биосфера. Негативные факторы в системе «человек-среда обитания». Воздействие негативных факторов на человека и техносферу. Средства снижения травмоопасности технических систем. Экобиозащитная техника. Электробезопасность. Пожарная безопасность и противопожарная защита.

Раздел 4. Основы медицинских знаний и здорового образа жизни. Здоровый образ жизни как необходимое условие сохранения и укрепления здоровья человека и общества. Первая медицинская помощь при травмах и отравлениях.

  1. Основные образовательные технологии

В процессе изучения дисциплины используются как традиционные, так и инновационные технологии обучения (словесные и практические, идеальные и материалные).

Применение инновационных методов: проблемная лекция, образовательные ресурсы, интернет-ресурсы, использование подборки видеолекций, использование мультимедийного оборудования.

  1. Требования к результатам освоения дисциплины

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих общекультурных (ОК) и профессиональных (ПК) компетенций: осознаёт социальную значимость своей будущей профессии, обладает достаточным уровнем профессионального правосознания (ОК-1); владеет культурой мышления, способен к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей её достижения (ОК-3); способен логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь (ОК-4); обладает культурой поведения, готов к кооперации с коллегами, работе в коллективе (ОК-5); стремится к саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства (ОК-7); способен анализировать социально значимые проблемы и процессы (ОК-9); владеет методами, способами и средствами получения, хранения, переработки информации, имеет навыки работы с компьютером как средством управления информацией (ОК-11); способен работать с информацией в глобальных компьютерных сетях (ОК-12).

  1. Общая трудоемкость дисциплины

Общая трудоемкость дисциплины – 72 часа (2 зачетные единицы).

  1. Формы контроля

Итоговая форма контроля – зачёт.

  1. Составитель

Коробицын Алексей Петрович, профессор Института управления

Аннотация к рабочей программе дисциплины «Введение в научное исследование»

  1. Место дисциплины в структуре основной образовательной программы, в структуре ООП

Изучение дисциплины «Введение в научное исследование» предусмотрено в рамках факультативных дисциплин как краткий курс ознакомления с видами исследовательской деятельности и формами, используемыми в процессе изучения различных дисциплин и являющимися обязательными элементами подготовки бакалавров.

  1. Цель изучения дисциплины

Цель изучения дисциплины – ознакомление студентов с видами и элементами исследовательской деятельности в учебном процессе.

  1. Структура дисциплины

Понятие исследовательской деятельности и ее классификация. Требования, предъявляемые к формам исследовательской деятельности, используемым в учебном процессе. Структура реферата, курсовой работы, выпускной квалификационной работы (ВКР). Характеристика основных этапов написания курсовой и выпускной квалификационной работы. Оформление курсовой и выпускной квалификационной работы. Порядок подготовки к защите и процедура защиты ВКР

  1. Основные образовательные технологии

В процессе изучения дисциплины используются как традиционные, так и инновационные технологии обучения (словесные и практические, идеальные и материалные).

Применение инновационных методов: проблемная лекция, образовательные ресурсы, интернет-ресурсы, использование подборки видеолекций, использование мультимедийного оборудования.

  1. Требования к результатам освоения дисциплины

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих общекультурных (ОК) компетенций: осознает социальную значимость своей будущей профессии, обладает достаточным уровнем профессионального правосознания (ОК-1); стремится к саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства (ОК-7); способен использовать основные положения и методы социальных, гуманитарных и экономических наук при решении социальных и профессиональных задач (ОК-8); способен анализировать социально значимые проблемы и процессы (ОК-9).

  1. Общая трудоемкость дисциплины

Общая трудоемкость дисциплины – 36 часов (1 зачетная единица).

  1. Формы контроля

Итоговая форма контроля – зачет.

  1. Составитель

Облицова Зинаида Георгиевна, кандидат педагогических наук, доцент кафедры гуманитарных и социальных дисциплин

Аннотация к рабочей программе дисциплины «Гражданский процесс»

  1. Место дисциплины в структуре основной образовательной программы, в структуре ООП

Гражданское процессуальное право – это специальная юридическая дисциплина, представляющей собой одну из фундаментальных отраслей в системе российского права. Учебная программа составлена с учетом требований Государственного образовательного стандарта высшего профессионально­го образования к минимуму содержания и уровню подготовки вы­пускников по направлению подготовки 030900.62 «Юриспруденция» квалификации (степень) «Бакалавр). Ее знание особенно необходимо студентам средних специальных и высших юридических учебных заведений, которые планируют практическую работу по защите гражданско-правовых интересов физических и юридических лиц. Учебная дисциплина «Гражданский процесс» является частью базового компонента, входит в блок общих профессиональных дисциплин федерального компонента образовательного стандарта, взаимосвязана со следующими дисциплинами: «Теория государства и права», «Гражданское право», «Предпринимательское право», «Нотариат», «Адвокатура», «Административное право», «Международное частное право».

  1. Цель изучения дисциплины

Цель изучения дисциплины – познание понятий, категорий, институтов гражданского процессуального права, основных научных концепций по спорным вопросам изучаемой науки, действующего процессуального законодательства и практики его применения.

  1. Структура дисциплины

ЧАСТЬ 1. СУДЕБНАЯ ФОРМА ЗАЩИТЫ СУБЪЕКТИВНЫХ ПРАВ

РАЗДЕЛ 1. ОСНОВНЫЕ ПОЛОЖЕНИЯ. Предмет и система гражданского процессуального прав. Принципы гражданского процессуального права. Гражданские процессуальные правоотношения и их субъекты. Стороны в гражданском процессе. Третьи лица в гражданском процессе. Участие прокурора в гражданском процессе. Участие в гражданском процессе органов государственной власти и органов местного самоуправления, организаций и граждан, защищающих нарушенные и оспариваемые права, свободы и интересы других лиц. Представительство в суде. Процессуальные сроки. Подведомственность гражданских дел. Подсудность гражданских дел. Судебные расходы. Судебные штрафы. Судебное доказывание и доказательства в гражданском процессе. Иск и право на иск в гражданском процессе

РАЗДЕЛ 2. ПРОИЗВОДСТВО В СУДЕ ПЕРВОЙ ИНСТАЦИИ. Судебный приказ и приказное производство. Подраздел 1. Исковое производство. Возбуждение дела в гражданском процессе. Обеспечение иска. Подготовка дела к судебному разбирательству. Назначение дела к судебному разбирательству. Судебное разбирательство в суде первой инстанции. Основные понятия и задачи. Постановления суда первой инстанции. Протоколы. Приостановление производства по делу. Прекращение производства по делу. Оставление иска без рассмотрения. Заочное производство и заочное решение. Подраздел 2. Неисковые производства. Производство по рассмотрению заявлений о присуждении компенсации за нарушение права на судопроизводство в разумный срок или права на исполнение судебного постановления в разумный срок. Производство по делам, возникающим из публичных правоотношений. Особое производство

РАЗДЕЛ 3. ПРОИЗВОДСТВО ПО ПЕРЕСМОТРУ СУДЕБНЫХ АКТОВ. Подраздел 1. Пересмотр судебных актов, не вступивших в законную силу. Апелляционное производство. Подраздел 2. Пересмотр судебных актов, вступивших в законную силу. Производство в суде кассационной инстанции. Производство в суде надзорной инстанции. Пересмотр по вновь открывшимся или новым обстоятельствам судебных постановлений, вступивших в законную силу.

РАЗДЕЛ 4. ИСПОЛНИТЕЛЬНОЕ ПРОИЗВОДСТВО. Производство, связанное с исполнением судебных постановлений и постановлений иных органов. Исполнение судебных и иных постановлений как завершающая стадия гражданского процесса. Значение принудительного исполнения

РАЗДЕЛ 5. МЕЖДУНАРОДНЫЙ И ИНОСТРАННЫЙ
ГРАЖДАНСКИЙ ПРОЦЕСС
Деятельность судов по рассмотрению дел с участием иностранного элемента

ЧАСТЬ 2. НЕСУДЕБНЫЕ ФОРМЫ ЗАЩИТЫ ГРАЖДАНСКИХ ПРАВ

Раздел 1. Третейские суды. Третейское разбирательство гражданско-правовых споров. Производство по делам об оспаривании решений третейских судов. Производство по делам о выдаче исполнительных листов на принудительное исполнение решений третейских судов о признании и исполнении решений иностранных третейских судов (арбитражей

Раздел 2. Нотариат и нотариальное производство. Основы нотариата и нотариального производства

  1. Основные образовательные технологии

В процессе изучения дисциплины используются как традиционные, так и инновационные технологии обучения (словесные и практические, идеальные и материальные).

Применение инновационных методов: проблемная лекция, образовательные ресурсы, интернет-ресурсы, использование подборки видеолекций, использование мультимедийного оборудования.

  1. Требования к результатам освоения дисциплины

  • Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих общекультурных (ОК) и профессиональных (ПК) компетенций: осознает социальную значимость своей будущей профессии, обладает достаточным уровнем профессионального правосознания (ОК-1); способен добросовестно исполнять профессиональные обязанности, соблюдать принципы этики юриста (ОК-2); владеет культурой мышления, способен к общению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения (ОК-3); способен логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь (ОК-4); обладает культурой поведения, готов к кооперации с коллегами, работе и коллективе (ОК-5); стремится к саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства (ОК-7); способен анализировать социально значимые проблемы и процессы (ОК-9); владеет основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки информации, имеет навыки работы с компьютером как средством управления информацией (ОК-11); способен осуществлять профессиональную деятельность на основе развитого правосознания, правового мышления и правовой культуры (ПК-2); способен обеспечивать соблюдение законодательства субъектами права (ПК-3); способен принимать решения и совершать юридические действия в точном соответствии с законом (ПК-4); способен применять нормативные правовые акты, реализовывать нормы материального и процессуального права в профессиональной деятельности (ПК-5); способен принимать участие в проведении юридической экспертизы проектов нормативных правовых актов, в том числе в целях выявления в них положений, способствующих созданию условий для проявления коррупции (ПК-14).

  1. Общая трудоемкость дисциплины

Общая трудоемкость дисциплины – 360 часов (10 зачетных единиц).

  1. Формы контроля

Форма итогового контроля – экзамен.

  1. Составители

Лиманская Татьяна Николаевна, профессор кафедры гражданского права и процесса

Кострова Людмила Вениаминовна, профессор кафедры гражданского права и процесса

Фалилеев Николай Яковлевич, профессор кафедры гражданского права и процесса

Аннотация к рабочей программе дисциплины «Гражданское право. Часть 1»

  1. Место дисциплины в структуре основной образовательной программы, в структуре ООП

Дисциплина «Гражданское право. Часть 1 » относится к базовому циклу основной образовательной программы по направлению подготовки 030900.62 «Юриспруденция» (бакалавр). Для изучения данной дисциплины студенту необходимо иметь знания, полученные в процессе изучения курсов «Теория государства и права» (понятия предмета и метода правового регулирования, источников права, норм права, правоотношения, субъектов и объектов права, ответственности), «Римское право».

Учебная дисциплина «Гражданское право» взаимосвязана со следующими дисциплинами: «Теория государства и права», «Предпринимательское право», «Международное частное право», «Нотариат», «Адвокатура», «Гражданское право», «Гражданский процесс» «Административное право».

Знания, полученные в курсе «Гражданское право, часть 1», будут использоваться в дальнейшем при изучении дисциплин «Гражданское право, часть 2», «Жилищное право».

  1. Цель изучения дисциплины

Цель освоения дисциплины – изучение и усвоение студентами теоретических положений по курсу «Гражданское право, часть 1» и норм гражданского законодательства, выявление входящих в предмет гражданского права общественных отношений, получение знаний и выработка навыков применения полученных знаний и норм гражданского права в практической деятельности, при решении конкретных задач.

  1. Структура дисциплины

Гражданское право – отрасль права. Источники гражданского права. Граждан­ское право как наука и учебная дисциплина. Понятие и особенности гражданского правоотношения. Граждане (физические лица) как субъекты гражданского права. Юридические лица. Российская Федерация, субъекты Россий­ской Федерации, муниципальные образования как субъекты гражданского права

Объекты гражданских прав. Сделки. Представительство. Доверенность. Основания возникновения, изменения и прекращения гражданских правоотношений. Сроки в гражданском праве. Исковая давность. Осуществление и защита гражданских прав. Понятие и виды вещных прав. Право собственности (общие положения). Право собственности граждан и юридических лиц. Право государственной и муниципальной собственности. Право общей собственности. Право собственности и другие вещные права на землю. Право собственности и другие вещные права на жилые помещения. Гражданско-право­вые способы защиты права собственности. Обязательственное право и обязательства. Договор: общие положения. Исполнение обязательств. Обеспечение исполнения обязательств. Ответственность за нарушение обязательств. Прекращение обязательств

  1. Основные образовательные технологии

В процессе изучения дисциплины используются как традиционные, так и инновационные технологии обучения (словесные и практические, идеальные и материалные).

Применение инновационных методов: проблемная лекция, образовательные ресурсы, интернет-ресурсы, использование подборки видеолекций, использование мультимедийного оборудования.

  1. Требования к результатам освоения дисциплины

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих общекультурных (ОК) и профессиональных (ПК) компетенций: осознавать социальную значимость своей будущей профессии, обладать достаточным уровнем профессионального правосознания (ОК-1); быть способным добросовестно выполнять профессиональные обязанности, соблюдать принципы этики юриста (ОК-2); владеть культурой мышления, способностью к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения (ОК-3); способностью логически верно, аргументированно и ясно строить устную и письменную речь (ОК-4); обладать культурой поведения, готовностью к кооперации с коллегами, работе в коллективе (ОК-5); иметь нетерпимое отношение к коррупционному поведению, уважительно относиться к праву и закону (ОК-6); стремиться к саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства (ОК-7); быть способным использовать основные положения и методы социальных, гуманитарных и экономических наук при решении социальных и профессиональных задач (ОК-8); способен применять нормативные правовые акты, реализовывать нормы материального и процессуального права в профессиональной деятельности (ПК-5); способен юридически правильно квалифицировать факты и обстоятельства (ПК-6); способен толковать различные правовые акты (ПК-15); способен эффективно осуществлять правовое воспитание (ПК-19).

  1. Общая трудоемкость дисциплины

Общая трудоемкость дисциплины – 360 часов.

  1. Формы контроля

Промежуточная форма контроля – экзамен

Итоговая форма контроля – экзамен.

  1. Составитель

Лиманская Татьяна Николаевна, профессор кафедры гражданского права

Аннотация к рабочей программе дисциплины «Делопроизводство»

  1. Место дисциплины в структуре основной образовательной программы, в структуре ООП

Дисциплина «Делопроизводство» относится к обязательным учебным дисциплинам вариативной части гуманитарного, социального и экономического цикла основной образовательной программы направления подготовки бакалавриата 030900.62 «Юриспруденция».

  1. Цель изучения дисциплины

Целью изучения данной дисциплины является – приобретение студентами теоретических и практических знаний к оформлению и составлению организационно-распорядительных документов как базовому процессу в реализации всех управленческих функций.

  1. Структура дисциплины

Введение в делопроизводство. Основные понятия и термины. История развития делопроизводства. Современное государственное регулирование делопроизводства. Правила составление и оформления документов. Организационно-распорядительные документы. Система информационно-справочной документации. Служебная переписка. Документы по личному составу. Составление личных документов. Организация работы с документами. Систематизация и хранение управленческих документов

  1. Основные образовательные технологии

В процессе изучения дисциплины используются как традиционные, так и инновационные технологии обучения (словесные и практические, идеальные и материальные).

Применение инновационных методов: проблемная лекция, образовательные ресурсы, интернет-ресурсы, использование подборки видеолекций, использование мультимедийного оборудования.

При проведении лекционных занятий по дисциплине «Делопроизводство» преподаватель использует компьютерные и мультимедийные средства обучения Института, а также демонстрационные, наглядно-иллюстративные (в том числе) раздаточные материалы.

Семинарские и практические занятия по данной дисциплине проводятся с использованием компьютерного мультемидийного оборудования Института. При необходимости – с привлечением полезных Интернет ресурсов и пакетов прикладных программ.

  1. Требования к результатам освоения дисциплины

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих общекультурных (ОК) компетенций: владеет культурой мышления, способен к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения (ОК-3); способен логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь (ОК-4); обладает культурой поведения, готов к кооперации с коллегами, работе в коллективе (ОК-5); стремится к саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства (ОК-7); способен использовать основные положения и методы социальных, гуманитарных и экономических наук при решении социальных и профессиональных задач (ОК-8).

  1. Общая трудоемкость дисциплины

Общая трудоемкость дисциплины – 72 часа (2 зачетные единицы).

  1. Формы контроля

Форма итогового контроля – зачет.

  1. Составитель

Новикова Екатерина Сергеевна, доцент кафедры социально-культурного сервиса и туризма

Аннотация к рабочей программе дисциплины «Европейское контрактное право»

  1. Место дисциплины в структуре основной образовательной программы, в структуре ООП

«Европейское контрактное право» как учебная дисциплина является важной составной частью профессиональной подготовки студентов юридического факультета Института управления. Учебная программа составлена с учетом требований Государственного образовательного стандарта высшего профессионально­го образования к минимуму содержания и уровню подготовки вы­пускников по направлению подготовки 030900.62 «Юриспруденция» квалификации (степень) «Бакалавр). Преподавание данного курса организуется в тесной связи с другими правовыми дисциплинами. Исходными дисциплинами курса «Европейское контрактное право» являются «Международное право», «Международное частное право», «Гражданское право». Эти дисцип­лины рассматривают положения, содержащие отправные данные для уяснения гражданско-правовых основ в сфере предпринимательской деятельности

  1. Цель изучения дисциплины

Цель предлагаемого курса состоит в ознакомлении студентов в базовыми принципами европейского контрактного права. Вторая, не менее важная задача состоит в знакомстве студентов в различными юридическими традициями, существующими в Европе. Различные подходы к контрактному праву будут изучаться в сравнении между собой и с «Принципами европейского контрактного права», будут проводиться параллели и с международными принципами контрактного права. В результате изучения данного курса студенты должны быть способны применять принципы европейского контрактного права для решения конкретных вопросов, связанных с заключением и исполнением контрактных обязательств в Европе.

  1. Структура дисциплины

Понятие сравнительного европейского контрактного права. Зарождение и развитие идей европейского единства. Основные черты права сообществ. Правовые семьи. Основные институты торгового права Германии. Основные институты торгового права Франции. Основные институты торгового права Англии. Принципы европейского контрактного права

  1. Основные образовательные технологии

В процессе изучения дисциплины используются как традиционные, так и инновационные технологии обучения (словесные и практические, идеальные и материальные).

Применение инновационных методов: проблемная лекция, образовательные ресурсы, интернет-ресурсы, использование подборки видеолекций, использование мультимедийного оборудования.

  1. Требования к результатам освоения дисциплины

  • Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих общекультурных (ОК) и профессиональных (ПК) компетенций: осознает социальную значимость своей будущей профессии, обладает достаточным уровнем профессионального правосознания (ОК-1); способен добросовестно исполнять профессиональные обязанности, соблюдать принципы этики юриста (ОК-2); владеет культурой мышления, способен к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей её достижения (ОК-3); обладает культурой поведения, готов к кооперации с коллегами, работе в коллективе (ОК-5); стремится к саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства (ОК-7); способен юридически правильно квалифицировать факты и обстоятельства (ПК-6); способен толковать различные правовые акты (ПК-15); способен давать квалифицированные юридические заключения и консультации в конкретных видах юридической деятельности (ПК-16); способен эффективно осуществлять правовое воспитание (ПК-19).

  1. Общая трудоемкость дисциплины

Общая трудоемкость дисциплины – 72 часа (2 зачетные единицы).

  1. Формы контроля

Форма итогового контроля – зачет.

  1. Составитель

Фалилеев Николай Яковлевич, профессор кафедры гражданского права и процесса

Аннотация к рабочей программе дисциплины «Жилищное право»

  1. Место дисциплины в структуре основной образовательной программы, в структуре ООП

Необходимой составной частью курса обучения студентов юридического факультета является овладение знаниями жилищного права, значимость которого в настоящее время сложно переоценить.

Регулирование жилищных отношений носит весьма сложный характер и осуществляется в основном на базе жилищного и гражданского законодательства.

  1. Цель изучения дисциплины

Целью учебной дисциплины «Жилищное право» является изучение основных жилищно-правовых институтов во взаимодействии между собой и с нормами гражданского, административного, семейного, финансового и других отраслей права.

  1. Структура дисциплины

Общее положения жилищного права. Объекты жилищных прав, жилищный фонд. Права и обязанности собственника жилого помещения и иных проживающих в принадлежащем ему помещении граждан. Общее имущество собственников помещений в многоквартирном доме. Предоставление жилых помещений по договору социального найма. Предоставление жилых помещений по договору социального найма. Жилищные помещения специализированного жилищного фонда. Предоставление жилых помещений по договору социального найма. Организация и деятельность жилищных и жилищно-строительных кооперативов. Правовое положение членов жилищных кооперативов. Создание и деятельность товариществ собственников жилья. Правовое положение членов товарищества собственников жилья. Плата за жилое помещение и коммунальные услуги. Правовое положение членов товарищества собственников жилья Жилое помещение в гражданском обороте. Ипотека жилых помещений. Обеспечение сохранности жилищного фонда. Ответственность за нарушение жилищного законодательства, разрешения жилищных споров.

  1. Основные образовательные технологии

В процессе изучения дисциплины используются как традиционные, так и инновационные технологии обучения (словесные и практические, идеальные и материальные).

Применение инновационных методов: проблемная лекция, образовательные ресурсы, интернет-ресурсы, использование подборки видеолекций, использование мультимедийного оборудования.

  1. Требования к результатам освоения дисциплины

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих общекультурных (ОК) и профессиональных (ПК) компетенций: способность к интеллектуальному, культурному, нравственному, физическому и профессиональному самоопределению и самосовершенствованию (ОК-1); способен добросовестно исполнять профессиональные обязанности, соблюдать принципы этики юриста (ОК-2); владеет культурой мышления, способен к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей её достижения (ОК-3); обладает культурой поведения, готов к кооперации с коллегами, работе в коллективе (ОК-5); стремится к саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства (ОК-7); способен юридически правильно квалифицировать факты и обстоятельства (ПК-6); способен толковать различные правовые акты (ПК-15); способен давать квалифицированные юридические заключения и консультации в конкретных видах юридической деятельности (ПК-16).

  1. Общая трудоемкость дисциплины

Общая трудоемкость дисциплины – 108 часов (3 зачетные единицы).

  1. Формы контроля

Форма итогового контроля – зачет.

  1. Составитель

Фалилеев Николай Яковлевич, профессор кафедры гражданского права и процесса

Аннотация к рабочей программе дисциплины «Земельное право»

  1. Место дисциплины в структуре основной образовательной программы, в структуре ООП

Дисциплина «Земельное право» относится к базовому циклу основной образовательной программы по направлению подготовки 030900.62 «Юриспруденция» (бакалавр).

Дисциплина «Земельное право» является одной из прикладных юридических отраслей, базирующаяся на общетеоретических подходах правового регулирования гражданских отношений.

Учебная дисциплина «Земельное право» взаимосвязана со следующими дисциплинами: «Теория государства и права», «Предпринимательское право», «Международное частное право», «Нотариат», «Адвокатура», «Гражданское право», «Гражданский процесс» «Административное право».

  1. Цель изучения дисциплины

Целью изучения дисциплины является приобретение теоретических знаний и практических навыков в обеспечении эффективного управления земельными отношениями на основе действующего земельного законодательства в процессе осуществления профессиональной деятельности в области государственного и муниципального управления.

  1. Структура дисциплины

Раздел 1. Теоретическая часть курса земельного права. Введение в дисциплину. Система земельного законодательства России. Структура земельного законодательства России. Взаимосвязь земельного законодательства с законодательством иных отраслей права

Раздел 2. Практическая часть курса земельного права. Земельный кодекс РФ, его структура и содержание. Нормативно-правовое регулирование возникновения прав на землю. Нормативно-правовое регулирование прекращения прав на землю. Нормативно-правовое регулирование охраны земель. Нормативно-правовое регулирование оборота земель. Ответственность за нарушение земельного законодательства. Разрешение земельных споров. Нормативно-правовое регулирование использования и охраны земель сельскохозяйственного назначения. Нормативно-правовое регулирование использования и охраны земель лесного фонда. Нормативно-правовое регулирование использования и охраны земель поселений. Нормативно-правовое регулирование использования и охраны земель промышленности, транспорта и иного назначения. Нормативно-правовое регулирование использования и охраны земель водного фонда. Нормативно-правовое регулирование использования и охраны земель особо охраняемых природных территорий

  1. Основные образовательные технологии

В процессе изучения дисциплины используются как традиционные, так и инновационные технологии обучения (словесные и практические, идеальные и материальные).

Применение инновационных методов: проблемная лекция, образовательные ресурсы, интернет-ресурсы, использование подборки видеолекций, использование мультимедийного оборудования.

  1. Требования к результатам освоения дисциплины

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих общекультурных (ОК) и профессиональных (ПК) компетенций: осознание социальной значимости своей профессии, обладание достаточным уровнем профессионального правососознания (ОК-1); способность добросовестно исполнять профессиональные обязанности, соблюдать принципы этики юриста (ОК-2); владение культурой мышления, способнщсть к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения (ОК-3); обладание культурой поведения, готовность к кооперации с коллегами, работе в коллективе (ОК-5); стремление к саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства (ОК-7); способность юридически правильно квалифицировать юридические факты и обстоятельства (ПК-6); способность толковать различные нормативные акты (ПК-15); способность давать квалифицированные юридические заключения и консультации в конкретных видах юридической деятельности (ПК-16).

  1. Общая трудоемкость дисциплины

Общая трудоемкость дисциплины – 72 часа (2 зачетные единицы).

  1. Формы контроля

Форма итогового контроля – зачет.

  1. Составитель

Козловский Владимир Дмитриевич, кандидат сельскохозяйственных наук, профессор Института управления

Аннотация к рабочей программе дисциплины «Иностранный язык в сфере юриспруденции»

  1. Место дисциплины в структуре основной образовательной программы, в структуре ООП

Дисциплина «Иностранный язык в сфере юриспруденции» включена в базовую часть гуманитарно-социально-экономичес­кого цикла (ГСЭ) основной образовательной программы бакалавриата. Работа с текстами юридической тематики способствует успешному усвоению таких предметов гуманитарного цикла, как «История», «Философия», «Политология», «Социология», «Логика». Работа с оригинальной специальной литературой позволяет студентам познакомиться с основами будущей профессии, углубить и расширить знания в области гражданского, уголовного, административного, международного права, конституционного права зарубежных стран.

  1. Цель изучения дисциплины

Цель изучения дисциплины «Иностранный язык в сфере юриспруденции» – повышение исходного уровня владения иностранным языком, достигнутого на предыдущей ступени образования, и овладение студентами необходимым и достаточным уровнем коммуникативной компетенции для активного применения иностранного языка в профессиональном общении, а также для дальнейшего самообразования.

  1. Структура дисциплины

Знакомство. Биография. Мой институт. Моя будущая профессия. Политическое устройство стран изучаемого языка. Типы юридических профессий. Работа в полиции. Государство. Закон и право. Выборы. Юридическая система стран изучаемого языка. Гражданское право. Семейное право. Уголовное право

  1. Основные образовательные технологии

В процессе изучения дисциплины используются как традиционные, так и инновационные технологии обучения (словесные и практические, идеальные и материалные).

Применение инновационных методов: проблемная лекция, образовательные ресурсы, интернет-ресурсы, использование подборки видеолекций, использование мультимедийного оборудования.

  1. Требования к результатам освоения дисциплины

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих общекультурных (ОК) компетенций: ОК-3: владеет культурой мышления, способен к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения; ОК-5: обладает культурой поведения, готов к кооперации с коллегами, работе в коллективе; ОК-12: способен работать с информацией в глобальных компьютерных сетях; ОК-13: владеет необходимыми навыками профессионального общения на иностранном языке.

  1. Общая трудоемкость дисциплины

Общая трудоемкость дисциплины – 216 часов (6 зачетных единиц).

  1. Формы контроля

Форма промежуточного контроля – тестирование.

Итоговая форма контроля – экзамен.

  1. Составитель

Костеневич Елена Владимировна, кандидат филологических наук, доцент Института управления

Аннотация к рабочей программе дисциплины «Интеллектуальное право» по направлению подготовки 030900 «Юриспруденция»

  1. Место дисциплины в структуре основной образовательной программы, в структуре ООП

Учебная программа составлена с учетом требований Государственного образовательного стандарта высшего профессионально­го образования к минимуму содержания и уровню подготовки вы­пускников по направлению подготовки 030900.62 «Юриспруденция» квалификации (степень) «Бакалавр).

Право интеллектуальной собственности в теории гражданского права можно рассматривать в двух значениях. В объективном смысле право интеллектуальной собствен­ности представляет собой подотрасль гражданского права, объединяющая правовые институты и нормы, регулиру­ющие отношения по поводу создания, приобретения и пре­кращения прав на результаты интеллектуальной деятельности. В субъективном плане право интеллектуальной собственности — это правовая возможность различных субъектов гражданских правоотношений приобретения и осуществления прав в отношении результатов интеллек­туальной деятельности и средств индивидуализации. Центральное место в этой части гражданского права занимают отдельные виды нематериальных благ, создаваемые в про­цессе мыслительной деятельности человека, что наклады­вает отпечаток на возможности приобретения и охраны результатов такой деятельности правообладателей.

Право интеллектуальной собственности возникает по поводу нематериальных благ, которые создаются в результате интеллектуального творчества как в некоммерческой сфере, например культурной, научной, так и в ком­мерческой, а именно промышленной, торговой сфере. При этом человек, создающий продукты интеллектуального твор­чества, может их реализовать и получить выгоду от такой реализации, только если он облечет их в материальную форму. Учебная дисциплина «Интеллектуальное право» взаимосвязана со следующими дисциплинами: «Теория государства и права», «Предпринимательское право», «Международное частное право», «Нотариат», «Адвокатура», «Гражданское право», «Гражданский процесс» «Административное право».

  1. Цель изучения дисциплины

Право интеллектуальной собственности направлено на правовое регулирование приобретения, распоряже­ния интеллектуальными правами в отношении указанных объектов и правовую охрану данных прав. В отношении результатов интеллектуальной деятельности и средств индивидуализации возникают интеллектуальные права, которые включают исключительное право, являющееся имущественным правом, личные неимущественные права иные права (право следования, право доступа и др.). Следует отличать интеллектуальные права в отношении данных объектов и право собственности на материальные носители, в которых выражены соответствующие результаты интеллектуальной деятельности или средства индивидуализации. Согласно ст. 1227 ГК РФ такие интеллектуальные права не зависят от права собственности на материальный носитель (вещь), а переход права собственности на вещь не влечет переход или предоставление интеллектуальных прав на результат интеллектуальной деятельности или на средство индивидуализации, выражен­ные в этой вещи. Таким образом, если автор книги дарит ее другому человеку, то это еще не означает, что он передает какие-то интеллектуальные права на роман, опубликован­ный в ней.

  1. Структура дисциплины

Основные положения законодательства об интеллектуальной собственности. Авторское право и смежные права. Патентное право. Права на средства индивидуализации. Право на нетрадиционные объекты интеллектуальной собственности

  1. Основные образовательные технологии

В процессе изучения дисциплины используются как традиционные, так и инновационные технологии обучения (словесные и практические, идеальные и материальные).

Применение инновационных методов: проблемная лекция, образовательные ресурсы, интернет-ресурсы, использование подборки видеолекций, использование мультимедийного оборудования.

  1. Требования к результатам освоения дисциплины

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих общекультурных (ОК) и профессиональных (ПК) компетенций: способность к интеллектуальному, культурному, нравственному, физическому и профессиональному самоопределению и самосовершенствованию (ОК-1); способен добросовестно исполнять профессиональные обязанности, соблюдать принципы этики юриста (ОК-2); владеет культурой мышления, способен к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей её достижения (ОК-3); обладает культурой поведения, готов к кооперации с коллегами, работе в коллективе (ОК-5); стремится к саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства (ОК-7); способен юридически правильно квалифицировать факты и обстоятельства (ПК-6); способен толковать различные правовые акты (ПК-15); способен давать квалифицированные юридические заключения и консультации в конкретных видах юридической деятельности (ПК-16);

  1. Общая трудоемкость дисциплины

Общая трудоемкость дисциплины – 72 часа (2 зачетные единицы).

  1. Формы контроля

Форма итогового контроля – зачет.

  1. Составитель

Фалилеев Николай Яковлевич, профессор кафедры гражданского права и процесса

Аннотация к рабочей программе дисциплины «Интернет-технологии»

  1. Место дисциплины в структуре основной образовательной программы, в структуре ООП

Дисциплина «Интернет-технологии» относится к дисциплинам по выбору информационно-правового цикла (Б.2).

  1. Цель изучения дисциплины

Цель дисциплины – сформировать у студента представления об основных ресурсах Интернета, социальных сервисах; обучить технологии создания сайтов с использованием языка разметки HTML, методам создания сценариев на языке программирования JavaScript, учитывая объектную модель представления документов; дать понятия о физической структуре сети Интернет, о каналах связи, маршрутизации потоков данных.

  1. Структура дисциплины

Раздел 1. Структура сети Интернет. Как устроена сеть Интернет, типы подключения к Интернету. Коммутируемый доступ и его особенности, аппаратура. Широкополосный доступ, его подвиды, характеристики. Беспроводной доступ, его подвиды, характеристики

Раздел 2. World Wide Web. Основы поиска в Интернете. Электронная почта. Разработка Web-страниц

Раздел 3. Сетевые конференции. Web-форумы. Персональные дневники. Альтернативные системы сетевых конференций

Раздел 4. Общение в режиме реального времени. Web-чаты. Интернет-пейджеры. Система чатов IRC. Голосовое общение в Интернете

Раздел 5. Интернет и деньги. Покупка и продажа товаров через сеть Интернет. Электронные платежные системы

  1. Основные образовательные технологии

В процессе изучения дисциплины используются как традиционные, так и инновационные технологии обучения (словесные и практические, идеальные и материальные).

Применение инновационных методов: проблемная лекция, образовательные ресурсы, интернет-ресурсы, использование подборки видеолекций, использование мультимедийного оборудования.

  1. Требования к результатам освоения дисциплины

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих общекультурных (ОК) компетенций: способен понимать сущность и значение информации в развитии современного информационного общества, сознавать опасности и угрозы, возникающие в этом процессе, соблюдать основные требования информационной безопасности, в том числе защиты государственной тайны (ОК-10); владеет основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки информации, имеет навыки работы с компьютером как средством управления информацией (ОК-11); способен работать с информацией в глобальных компьютерных сетях (ОК-12).

  1. Общая трудоемкость дисциплины

Общая трудоемкость дисциплины – 72 часа (2 зачетные единицы).

  1. Формы контроля

Форма итогового контроля – .

  1. Составитель

Захаров Максим Владимирович, профессор кафедры информационных технологий

Аннотация к рабочей программе дисциплины «Информатика»

  1. Место дисциплины в структуре основной образовательной программы, в структуре ООП

Дисциплина «Информатика» входит в вариативную часть информационно-правового цикла дисциплин ФГОС ВПО по на­правлению 030900 «Юриспруденция» (квалификация (степень) «бакалавр»).

Дисциплина изучается в первом семестре первого курса. Освоение дисциплины базируется на знаниях основ информа­тики, полученных в школьном курсе обучения. Знания, умения и навыки, полученные в ходе изучения дисциплины, должны ис­пользоваться студентами при освоении программ дисциплин «Информационные технологии в юридической деятельности» и «Интернет-технологии» («Информационно-вычислительные сети»), а также: на всех этапах обучения в вузе при освоении различных дисциплин учебного плана, подготовке рефератов, кон­трольных, курсовых и выпускных квалификационных ра­бот; в процессе последующей профессиональной деятельно­сти при решении прикладных задач, требующих получе­ния, передачи и обработки информации.

  1. Цель изучения дисциплины

Цель дисциплины – сформировать и развить у студентов компетенции, знания, умения и навыки, способствующие эф­фективному применению современных технических и про­граммных средств при решении профессиональных задач.

  1. Структура дисциплины

Введение. Основные понятия теории информатики. Технические средства реализации информационных процессов. Программные средства реализации информационных процессов. Алгоритмизация, языки и технологии программирования. Компьютерные сети. Защита информации в сетях.

  1. Основные образовательные технологии

В процессе изучения дисциплины используются как традиционные, так и инновационные технологии обучения (словесные и практические, идеальные и материальные).

Применение инновационных методов: проблемная лекция, образовательные ресурсы, интернет-ресурсы, использование подборки видеолекций, использование мультимедийного оборудования.

  1. Требования к результатам освоения дисциплины

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих общекультурных (ОК) и профессиональных (ПК) компетенций: понимание сущности и значения информации в развитии современного информационного общества, осоз­нание опасности и угрозы, возникающих в этом про­цессе, соблюдение основных требований информационной безопасности, в том числе защиты государственной тайны (ОК-10); владение основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки информации, навыками работы с компьютером как средством управления информацией (ОК-11); способность работать с информацией в глобальных компью­терных сетях (ОК-12);

  1. Общая трудоемкость дисциплины

Общая трудоемкость дисциплины – 108 часов (3 зачетные единицы).

  1. Формы контроля

Форма итогового контроля – экзамен.

  1. Составитель

Хозяинова Светлана Васильевна, доцент кафедры информационных технологий, профессор Института управления

Аннотация к рабочей программе дисциплины «Информационные технологии в юридической деятельности»

  1. Место дисциплины в структуре основной образовательной программы, в структуре ООП

Дисциплина «Информационные технологии в юридической деятельности» входит в базовую часть информационно-правового цикла дисциплин проекта ФГОС ВПО по направлению 030900 «Юриспруденция» (квалификация (степень) «бакалавр»).

Дисциплина изучается во втором семестре первого курса. Освоение дисциплины базируется на знаниях, полученных при изучении дисциплины «Информатика».

Знания, умения и навыки, полученные в ходе изучения дисциплины, должны всесторонне использоваться студентами: на всех этапах обучения в вузе: при изучении различных дисциплин учебного плана, выполнении домашних заданий, подготовке рефератов, курсовых и выпускных квалификационных работ; в процессе последующей профессиональной деятельности при решении прикладных задач, требующих получения, обработки и анализа актуальной правовой информации.

  1. Цель изучения дисциплины

Цель дисциплины – сформировать и развить у студентов компетенции, знания, практические навыки и умения, способствующие всестороннему и эффективному применению справочных правовых систем при решении прикладных задач профессиональной деятельности: в качестве инструмента поиска документов правового характера по реквизитам, содержанию или принадлежности к правовой проблеме; как средства исследования и оценки правовой проблемы на основе анализа подборки найденных документов и их взаимосвязи; как технологической среды подготовки и обработки структурно сложных электронных документов правового характера.

  1. Структура дисциплины

Введение в справочно-правовые системы. Справочно-правовая система «КонсультантПлюс». Справочно-правовая система «Гарант». Справочно-правовая система «Кодекс». Информационно-правовая система «Законодательство России»

  1. Основные образовательные технологии

В процессе изучения дисциплины используются как традиционные, так и инновационные технологии обучения (словесные и практические, идеальные и материальные).

Применение инновационных методов: проблемная лекция, образовательные ресурсы, интернет-ресурсы, использование подборки видеолекций, использование мультимедийного оборудования.

  1. Требования к результатам освоения дисциплины

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих общекультурных (ОК) компетенций: быть способным понимать сущность и значение информации в развитии современного информационного общества, сознавать опасности и угрозы, возникающие в этом процессе, соблюдать основные требования информационной безопасности, в том числе защиты государственной тайны (ОК-10); владеть основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки информации, иметь навыки работы с компьютером как средством управления информацией (ОК-11); быть способным работать с информацией в глобальных компью­терных сетях (ОК-12);

  1. Общая трудоемкость дисциплины

Общая трудоемкость дисциплины – 144 часа (4 зачетные единицы).

  1. Формы контроля

Формы промежуточного контроля по дисциплине: проверка конспектов лекций, проверка реферата; оценка результатов практических работ

Форма итогового контроля – экзамен.

  1. Составитель

Хозяинова Светлана Васильевна, доцент кафедры информационных технологий

Аннотация к рабочей программе дисциплины «История государства и права зарубежных стран»

  1. Место дисциплины в структуре основной образовательной программы, в структуре ООП

Дисциплина «История государства и права зарубежных стран» входит в базовую (обязательную) часть профессионального цикла по направлению подготовки 030900.62 «Юриспруденция». В определенной степени она представляет собой методологи­ческую основу правоведения.

Дисциплина изучается на I курсе. Освоение дисциплины базируется на знаниях, полученных при изучении таких дисциплин, как: «Теория государства и права», «Римское право». «История государства и права зарубежных стран» относится к числу тех общественных наук, которые принято называть историко-правовыми, поскольку они имеют прямое отношение как к на­уке истории, так и к науке о государстве и праве.

История государства и права зарубежных стран тесно взаимосвязана с такими учебными дисциплинами, как: «Теория государства и права», «История отечественного государства и права», «История политических и правовых учений» и является одной из учебных дисциплин, которые являются базовой основой изучения отраслевых юридических дисциплин.

  1. Цель изучения дисциплины

Цель изучения дисциплины – изучить этапы процесса возникновения и развития государства и права на территории зарубежных стран; проанализировать факторы и условия, определявшие появление государства и права, а затем их изменение и развитие у разных народов; выработать объективную оценку государственно-правовых явлений в историческом развитии на основе их сравнительного изучения; исследовать правовое положение классов и социальных групп, проживавших на территории различных стран; развивать способность принимать решения и совершать юридические действия в точном соответствии с законом; совершенствовать способность использовать основные положения и методы науки истории государства и права зарубежных стран и других историко-теоретических наук при решении социальных и профессиональных задач.

  1. Структура дисциплины

Введение.

Раздел 1. Государство и право Древнего мира. Страны Древнего Востока (Египет, Вавилон, Индия, Китай). Древняя Греция (Афины, Спарта). Древний Рим

Раздел 2. Государство и право Средних веков. Государство франков. Франция. Германия. Англия. Византия. Болгария, Сербия, Чехия, Польша. Арабский халифат, Индия, Китай, Япония

Раздел 3. Государство и право Нового времени. Англия. США. Франция. Германия. Болгария, Сербия, Румыния. Япония, Китай, Бразилия, Мексика

Раздел 4. Государство и право Новейшего времени. США. Великобритания. Франция. Германия. Италия. Венгрия, Польша, Чехословакия, Югославия и др. Япония, Китай, Индия, Куба и др.

  1. Основные образовательные технологии

В процессе изучения дисциплины используются как традиционные, так и инновационные технологии обучения (словесные и практические, идеальные и материальные).

Применение инновационных методов: проблемная лекция, образовательные ресурсы, интернет-ресурсы, использование подборки видеолекций, использование мультимедийного оборудования.

  1. Требования к результатам освоения дисциплины

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих общекультурных (ОК) компетенций: осознанием социальной значимости своей будущей профессии, обладанием достаточным уровнем профессионального правосознания (ОК-1); способностью понимать и анализировать мировоззренческие, социально и личностно значимые философские проблемы, использовать основные законы естественно-научных дисциплин в профессиональной деятельности (ОК-3);

  1. Общая трудоемкость дисциплины

Общая трудоемкость дисциплины – 216 часов (6 зачетных единиц).

  1. Формы контроля

Форма итогового контроля – экзамен.

  1. Составители

Романов Игорь Евгеньевич, кандидат юридических наук, профессор кафедры гражданского права

Фалилеев Николай Яковлевич, профессор кафедры гражданского права

Аннотация к рабочей программе дисциплины «История отечественного государства и права»

  1. Место дисциплины в структуре основной образовательной программы, в структуре ООП

Дисциплина «История отечественного государства и права» входит в базовую (обязательную) часть профессионального цикла по направлению подготовки 030900.62 «Юриспруденция» и в определенной степени она представляет собой методологи­ческую основу правоведения.

Дисциплина изучается на первом курсе. Освоение дисциплины базируется на знаниях, полученных при изучении таких дисциплин, как: «Теория государства и права», «История отечества».

Дисциплина «История отечественного государства и права» тесно взаимосвязана с такими учебными дисциплинами, как: «Теория государства и права», «История государства и права зарубежных стран», «История политических и правовых учений», которые являются базовой основой изучения отраслевых юридических дисциплин («Конституционное право России», «Гражданское право», «Административное право», «Уголовное право» и др.).

  1. Цель изучения дисциплины

Знания, навыки и умения, полученные в ходе изучения дисциплины, должны всесторонне использоваться студентами:

– на всех этапах обучения в вузе: при изучении различных, в том числе и ряда не юридических дисциплин учебного плана, выполнении домашних заданий, подготовке рефератов, курсовых и дипломных работ;

– в ходе дальнейшего обучения в магистратуре и аспирантуре;

– в процессе последующей профессиональной деятельности при решении прикладных задач, требующих получения, обработки и анализа актуальной правовой информации.

  1. Структура дисциплины

История отечественного государства и права как наука и учебная дисциплина. Древнерусское государство и право (IX – XII вв.). Государство и право Руси в период феодальной раздробленности (XII – XIV вв.). Государство и право Золотой Орды. Образование русского централизованного государства и сословно-представительная монархия (XIV – XVII вв.). Образование и развитие абсолютной монархии в России (вторая половина XVII – XIII вв.). Государство и право России в период кризиса крепостной системы и развития капиталистических отношений (первая половина XIX вв.). Государство и право России в период буржуазных реформ (вторая половина XIX вв.). Государство и право России в период первой буржуазно-демократической революции и последующей реакции (1905 – 1914 гг.). Государство и право России в период Первой мировой войны и февральской буржуазно-демократической революции (1914 – октябрь 1917 гг.). Создание советского государства и основ советского права (октябрь 1917 – 1918 гг.). Советское государство и право в период иностранной военной интервенции и гражданской войны (1918 – 1920 гг.). Советское государство и право в период НЭПа (1921 – 1928 гг.). Советское государство и право в предвоенные годы (1929 – 1941 гг.). Советское государство и право в период Великой Отечественной войны (1941 – 1945 гг.). Советское государство и право в послевоенный период (1945 – 1964 гг.). Советское государство и право середины 60-х – 80-е гг. ХХ в. Государство и право России на современном этапе развития (1991 г. – по настоящее время)

  1. Основные образовательные технологии

В процессе изучения дисциплины используются как традиционные, так и инновационные технологии обучения (словесные и практические, идеальные и материальные).

Применение инновационных методов: проблемная лекция, образовательные ресурсы, интернет-ресурсы, использование подборки видеолекций, использование мультимедийного оборудования.

  1. Требования к результатам освоения дисциплины

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих общекультурных (ОК) компетенций: осознавать социальную значимость своей будущей профессии, обладать достаточным уровнем профессионального правосознания (ОК-1); иметь нетерпимое отношение к коррупционному поведению, уважительно относиться к праву и закону (ОК-6).

  1. Общая трудоемкость дисциплины

Общая трудоемкость дисциплины – 216 часов (6 зачетных единиц).

  1. Формы контроля

Форма итогового контроля – экзамен.

  1. Составители

Романов Игорь Евгеньевич, профессор кафедры гражданского права, кандидат юридических наук, доцент

Фалилеев Николай Яковлевич, профессор кафедры гражданского права

Аннотация к рабочей программе дисциплины «История отечественного государства и права»

  1. Место дисциплины в структуре основной образовательной программы, в структуре ООП

Дисциплина «История отечественного государства и права» входит в базовую (обязательную) часть профессионального цикла ГОС ВПО 030900 по направлению «Юриспруденция», квалификация – бакалавр юриспруденции и в определенной степени она представляет собой методологи­ческую основу правоведения.

Дисциплина изучается на первом курсе. Освоение дисциплины базируется на знаниях, полученных при изучении теории государства и права, истории отечества.

История отечественного государства и права тесно взаимосвязана с такими учебными дисциплинами, как теория государства и права, история государства и права зарубежных стран, история политических и правовых учений и является одной из учебных дисциплин, которые служат базовой основой изучения отраслевых юридических дисциплин: конституционное право России, гражданское право, административное право, уголовное право и др.

  1. Цель изучения дисциплины

Цель дисциплины: изучить этапы процесса возникновения и развития государства и права на территории нашей страны; проанализировать факторы и условия, определявшие появление государства и права, а затем их изменение и развитие у народов, проживавших на территории нашей страны; выработать объективную оценку государственно-правовых явлений в историческом развитии нашей страны на основе их сравнительного изучения; исследовать правовое положение классов и социальных групп, проживавших на территории нашей страны; развивать способность принимать решения и совершать юридические действия в точном соответствии с законом; совершенствовать способность использовать основные положения и методы истории отечественного государства и права и других историко-теоретических наук при решении социальных и профессиональных задач.

  1. Структура дисциплины

Предмет и методы науки «История отечественного государства и права». История. Государство. Право. Концепции всемирно-исторического процесса. История и Россия. Концепции российской истории. Первые государства на территории России. Государство и право в период Новгородско-Киевской Руси (IX–XII вв.). Государство и право в период Новгородско-Владимирской Руси (XII–XIV вв.). Государство и право в период Московского царства (XV–XVII вв.). Государство и право в Российской империи (от Петра I до Александра I). Государство и право в Российской империи (от восстания декабристов до Февральской революции). Государство и законодательство при коммунистическом строе (ленинско-сталинский период). Государство и законодательство при коммунистическом строе (постсталинский период). Реформирование государства и развитие права в Российской Федерации

  1. Основные образовательные технологии

В процессе изучения дисциплины используются как традиционные, так и инновационные технологии обучения (словесные и практические, идеальные и материальные).

Применение инновационных методов: проблемная лекция, образовательные ресурсы, интернет-ресурсы, использование подборки видеолекций, использование мультимедийного оборудования.

  1. Требования к результатам освоения дисциплины

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих общекультурных (ОК) компетенций: осознавать социальную значимость своей будущей профессии, обладать достаточным уровнем профессионального правосознания (ОК-1); иметь нетерпимое отношение к коррупционному поведению, уважительно относиться к праву и закону (ОК-6).

  1. Общая трудоемкость дисциплины

Общая трудоемкость дисциплины – 216 часов (6 зачетных единиц).

  1. Формы контроля

Форма итогового контроля – экзамен.

  1. Составитель

Габидулин Рауф Салимович, профессор Института управления, кандидат философских наук, доцент

Аннотация к рабочей программе дисциплины «История Русского Севера»

  1. Место дисциплины в структуре основной образовательной программы, в структуре ООП

Дисциплина «История Русского Севера» является факультативом.

Для изучения дисциплины необходимы знания, умения и компетенции, полученные обучающимися в средней общеобразовательной школе.

Место учебной дисциплины – в системе теоретических курсов, изучающих основные законы развития общества и особенности деятельности его различных сфер.

Знания и умения, полученные при освоении дисциплины, необходимы студентам в дальнейшем процессе обучения основам философии, политологии, экономики, культурологии.

  1. Цель изучения дисциплины

Цель освоения дисциплины «История Русского Севера» формирование систематизированных знаний об истории Севера России; месте и роли региона в мировом историческом процессе на основе изучения важнейших процессов общественно-политического и экономического развития России с древнейших времен до наших дней. Достижение образовательных целей означает расширение кругозора студентов, повышение уровня их общей культуры и профессиональной компетентности, а также культуры мышления.

  1. Структура дисциплины

Краеведение как наука. Краеведы и изучение Русского Севера. Север в древний период и средневековье. Народная культура Севера. Деревянное зодчество Севера. Север в XV–XVII вв. Церковь и северные монастыри. Северные иконописцы. Русский Север в XVIII в. Петр I и Север. Архангельск в XVIII в. Морские экспедиции в XVIII в. Север в составе Российской империи в XIX – начале XX вв. Советский Север в истории СССР. Север России в годы перестройки и реформ 90-х гг. Проблемы и перспективы современного развития Севера. Север России в Баренц-Евро-Арктическом регионе

  1. Основные образовательные технологии

В процессе изучения дисциплины используются как традиционные, так и инновационные технологии обучения (словесные и практические, идеальные и материальные).

Применение инновационных методов: проблемная лекция, образовательные ресурсы, интернет-ресурсы, использование подборки видеолекций, использование мультимедийного оборудования.

  1. Требования к результатам освоения дисциплины

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих общекультурных (ОК) компетенций: владеть культурой мышления, быть способным к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения (ОК-3); быть способным логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь.

  1. Общая трудоемкость дисциплины

Общая трудоемкость дисциплины – 36 часов (1 зачетная единица).

  1. Формы контроля

Форма итогового контроля – зачет.

  1. Составитель

Чуракова Ольга Владимировна, профессор Института управления, кандидат исторических наук, доцент

Матвиенко Наталья Владимировна, старший преподаватель кафедры гуманитарных и социальных дисциплин

Аннотация к рабочей программе дисциплины «Конституционное право»

  1. Место дисциплины в структуре основной образовательной программы, в структуре ООП

Дисциплина «Конституционное право» относится к базовому циклу основной образовательной программы по направлению подготовки 030900.62 «Юриспруденция» (бакалавр). Она преподается на очном отделении на 1 курсе и формирует знания, которые помогут лучшему усвоению других юридических и некоторых гуманитарных и социальных дисциплин, например, политологии и социологии. В то же время дисциплина сама использует некоторые положения таких дисциплин, как «Теория государства и права», «История отечественного государства и права», «История государства и права зарубежных стран». Знания получены при изучении дисциплины для могут быть использованы при  продолжения   профессионального   образования   в магистратуре.

  1. Цель изучения дисциплины

Цель освоения дисциплины – изучение и усвоение студентами знаний о принципах и основных нормах конституционного права, а также выработка навыков применения полученных знаний в практической деятельности по реализации и защите конституционных прав самих студентов и их будущих клиентов. Важность и актуальность освоения дисциплины обусловлена тем, что конституционное право, регулирующее важнейшие социальные отношения, составляет правовую основу жизни каждого человека и общества в целом.

  1. Структура дисциплины

Понятие, предмет и методы Конституционного права РФ. Теория конституции и конституционализма. Конституционное развитие России. Конституция РФ 1993г. Принятие конституции России. Порядок изменения конституции РФ. Конституционные основы общественного и государственного строя. Правовой статус человека и гражданина в РФ. Основные конституционные обязанности в РФ. Гражданство в РФ. Российский федерализм (содержание и правовое закрепление). Россия как член международных сообществ. Избирательная система и избирательное право в РФ. Федеральное Собрание-парламент РФ. Президент РФ. Исполнительная власть в РФ. Правительство РФ. Судебная власть в РФ. Конституционные основы системы государственной власти субъектов РФ. Местное самоуправление в РФ

  1. Основные образовательные технологии

В процессе изучения дисциплины используются как традиционные, так и инновационные технологии обучения (словесные и практические, идеальные и материальные).

Применение инновационных методов: проблемная лекция, образовательные ресурсы, интернет-ресурсы, использование подборки видеолекций, использование мультимедийного оборудования.

  1. Требования к результатам освоения дисциплины

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих общекультурных (ОК) и профессиональных (ПК) компетенций: осознавать социальную значимость своей будущей профессии, обладать достаточным уровнем профессионального правосознания (ОК-1); быть способным добросовестно выполнять профессиональные обязанности, соблюдать принципы этики юриста (ОК-2); иметь нетерпимое отношение к коррупционному поведению, уважительно относиться к праву и закону (ОК-6); быть способным использовать основные положения и методы социальных, гуманитарных и экономических наук при решении социальных и профессиональных задач (ОК-8); быть способным анализировать социально значимые проблемы и процессы (ОК-9); способен участвовать в разработке нормативных правовых актов в соответствии с профилем своей профессиональной деятельности (ПК-1); способен осуществлять свою профессиональную деятельность на основе развитого правосознания, правового мышления и правовой культуры (ПК-2); способен принимать решения и совершать юридические действия в точном соответствии с законом (ПК-4); способен уважать честь и достоинство личности, соблюдать и защищать права и свободы человека и гражданина (ПК-9); способен выявлять, давать оценку коррупционного поведения и содействовать его пресечению (ПК-12).

  1. Общая трудоемкость дисциплины

Общая трудоемкость дисциплины – 216 часов (6 зачетные единицы).

  1. Формы контроля

Форма промежуточного контроля – контрольная работа (для заочников).

Форма итогового контроля – экзамен.

  1. Составитель

Габидулин Рауф Салимович, профессор Института управленияУ, кандидат философских наук, доцент

Аннотация к рабочей программе дисциплины «Конституционное право зарубежных стран»

  1. Место дисциплины в структуре основной образовательной программы, в структуре ООП

Дисциплина «Конституционное право зарубежных стран» относится к базовому циклу основной образовательной программы по направлению подготовки 030900.62 «Юриспруденция» (бакалавр).

В профессиональной подготовке выпускника дисциплина базовой дисциплиной профессионального цикла. Она дополняет дисциплину «Конституционное право» и дает представление о классификации зарубежных государств по уровню их социально-экономического и политического режима; об основных тенденциях развития конституционного права зарубежных государств; о качественных характеристиках конституционно-правового развития и конституционного права ведущих стран современного мира (США, Великобритании, Франции, Германии, Италии, Испании, Японии, Польши, Китая, Кубы, Индии, Ирана и др.); о правовом положении граждан в зарубежных странах, разновидности политических режимов; формах государства; избирательном праве и избирательных системах. Учебная дисциплина «Конституционное право зарубежных государств» взаимосвязана со следующими дисциплинами: «Теория государства и права», «Международное частное право», «Нотариат» и др.

  1. Цель изучения дисциплины

Цель изучения дисциплины – освоение студентами основ теории конституционного права зарубежных стран, практической организации и осуществления публичной власти в зарубежных странах, основных тенденций развития конституционных отношений в зарубежных государствах.

  1. Структура дисциплины

Раздел 1. Общая часть. Понятие, предмет, источники конституционного права. Конституции зарубежных стран. Конституционные основы правового статуса личности. Законодательная власть в зарубежных странах. Исполнительная власть и институт главы государства в зарубежных странах. Формы правления в зарубежных странах. Политический режим в зарубежных странах. Государственно-территориальное устройство в зарубежных странах. Конституционные основы судебной системы. Конституционные основы местного самоуправления.

Раздел 2. Особенная часть. Конституционное право США. Конституционное право Соединённого Королевства Великобритании и Северной Ирландии. Конституционное право Франции. Конституционное право ФРГ

  1. Основные образовательные технологии

В процессе изучения дисциплины используются как традиционные, так и инновационные технологии обучения (словесные и практические, идеальные и материальные).

Применение инновационных методов: проблемная лекция, образовательные ресурсы, интернет-ресурсы, использование подборки видеолекций, использование мультимедийного оборудования.

  1. Требования к результатам освоения дисциплины

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих общекультурных (ОК) и профессиональных (ПК) компетенций: осознавать социальную значимость своей будущей профессии, обладать достаточным уровнем профессионального правосознания (ОК-1); быть способным добросовестно выполнять профессиональные обязанности, соблюдать принципы этики юриста (ОК-2); иметь нетерпимое отношение к коррупционному поведению, уважительно относиться к праву и закону (ОК-6); быть способным использовать основные положения и методы социальных, гуманитарных и экономических наук при решении социальных и профессиональных задач (ОК-8); быть способным анализировать социально значимые проблемы и процессы (ОК-9); способен участвовать в разработке нормативно-правовых актов в соответствии с профилем своей деятельности (ПК-1); способен осуществлять свою профессиональную деятельность на основе развитого правосознания, правового мышления и правовой культуры (ПК-2); способен уважать честь и достоинство личности, соблюдать и защищать права и свободы человека и гражданина (ПК-9); способен выявлять, давать оценку коррупционного поведения и содействовать его пресечению (ПК-12).

  1. Общая трудоемкость дисциплины

Общая трудоемкость дисциплины – 144 часа (4 зачетные единицы).

  1. Формы контроля

Форма итогового контроля – экзамен.

  1. Составитель

Габидулин Рауф Салимович, кандидат философских наук, доцент

Аннотация к рабочей программе дисциплины «Конфликтология»

  1. Место дисциплины в структуре основной образовательной программы, в структуре ООП

Дисциплина включена в базовую часть гуманитарного, социального и экономического цикла ООП. К исходным требованиям, необходимым для изучения дисциплины «Конфликтология», относятся знания, умения и виды деятельности, сформированные в процессе изучения дисциплин «Философия», «Психология», «Социология». Дисциплина «Конфликтология» является основой для изучения дисциплин «Деловое общение», «Деловая этика».

  1. Цель изучения дисциплины

Целью освоения учебной дисциплины «Конфликтология» является формирование у студентов общих представлений о сущности, структуре и типах конфликтов, принципах и способах управления ими, моделях поведения в конфликтном взаимодействии для успешного осуществления нормотворческой, правоприменительной и профессиональной деятельности.

  1. Структура дисциплины

Ведение в конфликтологию. Общая характеристика конфликтов. Личность в конфликте. Управление конфликтами. Психология ВЛК. Психология межличностных конфликтов. Психология группового конфликта. Конфликт в организации. Технологии цивилизованного общения

  1. Основные образовательные технологии

В процессе изучения дисциплины используются как традиционные, так и инновационные технологии обучения (словесные и практические, идеальные и материальные).

Применение инновационных методов: проблемная лекция, образовательные ресурсы, интернет-ресурсы, использование подборки видеолекций, использование мультимедийного оборудования.

  1. Требования к результатам освоения дисциплины

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих общекультурных (ОК) компетенций: обладание культурой поведения, готовность к кооперации с коллегами, работе в коллективе (ОК-5); стремление к саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства (ОК-7); способность анализировать социально значимые проблемы и процессы (ОК-9).

  1. Общая трудоемкость дисциплины

Общая трудоемкость дисциплины – 36 часов (1 зачетная единица).

  1. Формы контроля

Форма итогового контроля – зачет.

  1. Составитель

Рогач Ольга Павловна, доцент кафедры гуманитарных и социальных дисциплин

Аннотация к рабочей программе дисциплины «Криминалистика»

  1. Место дисциплины в структуре основной образовательной программы, в структуре ООП

Дисциплина «Криминалистика» относится к базовой части профессионального цикла (Б3.Б19).

Для освоения курса студенты используют знания, умения, навыки, сформированные в процессе изучения таких дисциплин, как «Информатика», «Логика», «Уголовное право», «Уголовно-процессуальное право», «Криминология», «Юридическая психология».

Освоение дисциплины «Криминалистика» является необходимой основой для последующего изучения дисциплин: «Проблемы предварительного следствия», «Расследование преступлений против личности», «Преступления против общественной безопасности», «Преступления в сфере экономики», «Юридическая статистика».

  1. Цель изучения дисциплины

Целью изучения дисциплины является формирование у студентов компетенций, устойчивых знаний, умений и навыков в области криминалистики.

  1. Структура дисциплины

Раздел 1. Теоретические и методологические основы криминалистики. Криминалистика как область научного знания. Криминалистическая идентификация и диагностика

Раздел II. Криминалистическая техника. Общие положения криминалистической техники. Криминалистическая фотография и видеозапись. Основы трасологии. Криминалистическое исследование оружия, боеприпасов, взрывчатых веществ, взрывных устройств и следов их применения. Криминалистическое исследование внешних признаков человека (габитоскопия). Криминалистическая фоноскопия. Криминалистическая одорология. Криминалистическое исследование документов. Информационно-справочное обеспечение кримина­листической деятельности (криминалистическая регистрация)

Раздел III. Криминалистическая тактика. Общие положения криминалистической тактики. Тактика следственного осмотра и освидетельствования. Тактика обыска и выемки. Тактика допроса и очной ставки. Тактика следственного эксперимента и проверки показаний на месте. Тактика предъявления для опознания. Тактика подготовки и назначения судебной экспертизы.

Раздел IV. Криминалистическая методика расследования. Общие положения криминалистической методики. Установление лица, совершившего преступление в условиях неочевидности. Расследование убийств и других преступлений против личности. Расследование преступлений, посягающих на чужое имущество. Расследование преступлений, связанных с профессиональной деятельностью. Расследование преступлений, совершенных организованными преступными группами, иностранными гражданами, несовершеннолетними

  1. Основные образовательные технологии

В процессе изучения дисциплины используются как традиционные, так и инновационные технологии обучения (словесные и практические, идеальные и материальные).

Применение инновационных методов: проблемная лекция, образовательные ресурсы, интернет-ресурсы, использование подборки видеолекций, использование мультимедийного оборудования.

  1. Требования к результатам освоения дисциплины

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих общекультурных (ОК) и профессиональных (ПК) компетенций: – осознает социальную значимость своей будущей профессии, обладает достаточным уровнем профессионального правосознания (ОК-1); способен добросовестно исполнять профессиональные обязанности, соблюдать принципы этики юриста (ОК-2); владеет культурой мышления, способен к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения (ОК-3); способен логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь (ОК-4); обладает культурой поведения, готов к кооперации с коллегами, работе в коллективе (ОК-5); имеет нетерпимое отношение к коррупционному поведению, уважительно относится к праву и закону (ОК-6); стремится к саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства (ОК-7); способен использовать основные положения и методы социальных, гуманитарных и экономических наук при решении социальных и профессиональных задач (ОК-8); способен анализировать социально значимые проблемы и процессы (ОК-9); способен понимать сущность и значение информации в развитии современного информационного общества, сознавать опасности и угрозы, возникающие в этом процессе, соблюдать основные требования информационной безопасности, в том числе защиты государственной тайны (ОК-10); способен осуществлять профессиональную деятельность на основе развитого правосознания, правового мышления и правовой культуры (ПК-2); способен обеспечивать соблюдение законодательства субъектами права (ПК-3); способен принимать решения и совершать юридические действия в точном соответствии с законом (ПК-4); способен применять нормативные правовые акты, реализовывать нормы материального и процессуального права в профессиональной деятельности (ПК-5); способен юридически правильно квалифицировать факты и обстоятельства (ПК-6); владеет навыками подготовки юридических документов (ПК-7); готов к выполнению должностных обязанностей по обеспечению законности и правопорядка, безопасности личности, общества, государства (ПК-8); способен уважать честь и достоинство личности, соблюдать и защищать права и свободы человека и гражданина (ПК-9); способен выявлять, пресекать, раскрывать и расследовать преступления и иные правонарушения (ПК-10); способен осуществлять предупреждение правонарушений, выявлять и устранять причины и условия, способствующие их совершению (ПК-11); способен правильно и полно отражать результаты профессиональной деятельности в юридической и иной документации (ПК-13); способен толковать различные правовые акты (ПК-15); способен давать квалифицированные юридические заключения и консультации в конкретных видах юридической деятельности (ПК-16).

  1. Общая трудоемкость дисциплины

Общая трудоемкость дисциплины – 216 часов (6 зачетных единиц).

  1. Формы контроля

Форма итогового контроля – экзамен.

  1. Составитель

Осокин Геннадий Анатольевич, доцент кафедры уголовного права и процесса

Аннотация к рабочей программе дисциплины «Криминология»

1. Место дисциплины в структуре основной образовательной программы, в структуре ООП

Дисциплина «Криминология» является обязательной дисциплиной вариативной части основной образовательной программы бакалавриата по направлению подготовки «Юриспруденция» Б3.В.ОД.5. Криминология входит в число так называемых общеуголовных дисциплин «Уголовное право», «Криминалистика», «Уголовный процесс», «Уголовно-исполнительное право» – и тесно связана с ними.

2. Цель изучения дисциплины

Изучение дисциплины «Криминология» имеет целью ознакомление с основами криминологии и обучение навыками профессиональной профилактики преступлений и правонарушений.

3. Структура дисциплины

РАЗДЕЛ 1. ОБЩАЯ ЧАСТЬ. Предмет, методы и место криминологии в системе наук. История развития криминологии в России. Современное состояние отечественной криминологии. Зарубежная криминология. Преступность, ее основные качественные и количественные характеристики. Причины преступности. Личность преступника. Механизм преступного поведения. Уголовная статистика. Методы криминологических исследований. Криминологическое прогнозирование и профилактика преступлений. Предупреждение преступности (теория предупреждения преступности, система и субъекты профилактики; организационные, социально-экономические, правовые основы предупреждения преступлений). Основы виктимологической профилактики. Основные концепции причин преступности и борьба с нею.

РАЗДЕЛ 2. ОСОБЕННАЯ ЧАСТЬ. Преступность несовершеннолетних и ее предупреждение. Насильственная преступность и ее предупреждения. Преступления, совершенные по неосторожности, их предупреждение. Организованная преступность, ее криминологическая характеристика и предупреждение. Криминологическая характеристика экономический преступности и ее предупреждение. Преступления против личной собственности и их предупреждение. Рецидивная преступность и её предупреждение. Экономические преступления и их предупреждение. Преступность военнослужащих и её предупреждение. Коррупционная преступность. Специальные меры борьбы с коррупционной преступностью. Криминологическая характеристика налоговых преступлений и меры их профилактики. Экологические преступления и их предупреждение. Предупреждение преступлений в сфере незаконного оборота наркотиков. Причины, состояние и предупреждение преступлений на всех видах транспорта. Преступность в местах лишения свободы и её предупреждение. Политическая преступность и её предупреждение. Женская преступность, её причины и меры предупреждения

4. Основные образовательные технологии

В процессе изучения дисциплины используются как традиционные, так и инновационные технологии обучения (словесные и практические, идеальные и материальные).

Применение инновационных методов: проблемная лекция, образовательные ресурсы, интернет-ресурсы, использование подборки видеолекций, использование мультимедийного оборудования.

5. Требования к результатам освоения дисциплины

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих общекультурных (ОК) и профессиональных (ПК) компетенций: владеет культурой мышления, способен к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения (ОК-3); способен логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь (ОК-4); стремится к саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства (ОК-7); способен анализировать социально значимые проблемы и процессы (ОК-9); способен осуществлять профессиональную деятельность на основе развитого правосознания, правового мышления и правовой культуры (ПК-2); способен принимать решения и совершать юридические действия в точном соответствии с законом (ПК-4); способен применять нормативные правовые акты, реализовывать нормы материального и процессуального права в профессиональной деятельности (ПК-5); способен юридически правильно квалифицировать факты и обстоятельства (ПК-6); готов к выполнению должностных обязанностей по обеспечению законности и правопорядка, безопасности личности, общества, государства (ПК-8); способен уважать честь и достоинство личности, соблюдать и защищать права и свободы человека и гражданина (ПК-9); способен осуществлять предупреждение правонарушений, выявлять и устранять причины и условия, способствующие их совершению (ПК-11); способен правильно и полно отражать результаты профессиональной деятельности в юридической и иной документации (ПК-13); способен толковать различные правовые акты (ПК-15);

6. Общая трудоемкость дисциплины

Общая трудоемкость дисциплины – 144 часа (4 зачетные единицы).

7. Формы контроля

Форма итогового контроля – экзамен.

8. Составитель

Чистикова Анна Константиновна, профессор кафедры уголовного права и процесса

Аннотация к рабочей программе дисциплины «Культурология»

  1. Место дисциплины в структуре основной образовательной программы, в структуре ООП

Дисциплина включена в базовую часть гуманитарного, социального и экономического цикла ООП. К исходным требованиям, необходимым для изучения дисциплины «Культурология», относятся знания, умения и виды деятельности, сформированные в процессе изучения дисциплин: «Философия», «История Отечества», «Мировая художественная культура».

Дисциплина «Культурология» является основой для изучения дисциплины «Этика и эстетика».

  1. Цель изучения дисциплины

Цель изучения дисциплины – приобретение знаний о проблемах теории, методологии, истории культуры, изучение и освоение форм и процессов современной культуры, объектов историко-культурного назначения.

  1. Структура дисциплины

Введение. Проблемы теории культуры. Проблема происхождения культуры. Типология культур. Истоки европейской культуры (Древняя Греция, Древний Рим, Ближний Восток). Культурологические концепции конца XIX – XX вв. Культура и религия. Культура и искусство. Особенности русской культуры. Культура-природа-техника. Культура-личность-общество

  1. Основные образовательные технологии

В процессе изучения дисциплины используются как традиционные, так и инновационные технологии обучения (словесные и практические, идеальные и материальные).

Применение инновационных методов: проблемная лекция, образовательные ресурсы, интернет-ресурсы, использование подборки видеолекций, использование мультимедийного оборудования.

  1. Требования к результатам освоения дисциплины

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих общекультурных (ОК) компетенций: способность добросовестно исполнять профессиональные обязанности, соблюдать принципы этики юриста (ОК-2); овладение культурой мышления, способность к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей её достижения (ОК-3); умение логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь (ОК-4); стремление к саморазвитию, повышению своей классификации и мастерства (ОК-7); способность использовать основные положения и методы социальных, гуманитарных и экономических наук при решении социальных и профессиональных задач (ОК-8); способность анализировать социально значимые проблемы и процессы (ОК-9).

  1. Общая трудоемкость дисциплины

Общая трудоемкость дисциплины – 36 часов (1 зачетная единица).

  1. Формы контроля

Форма итогового контроля – зачет.

  1. Составитель

Колебакина Елена Юрьевна, профессор кафедры гуманитарных и социальных дисциплин

Аннотация к рабочей программе дисциплины «Логика»

  1. Место дисциплины в структуре основной образовательной программы, в структуре ООП

Дисциплина «Логика» относится к учебным дисциплинам по выбору вариативной части гуманитарного, социального и экономического цикла основной образовательной программы направления подготовки бакалавриата 030900.62 «Юриспруденция»

Изучение дисциплины позволит обучающимся получить представление о предмете логики, природе и специфике логического знания, о наиболее известных логических теориях, а также о методологической роли, которую играет логика в интеллектуальной познавательной деятельности человека.

  1. Цель изучения дисциплины

Целями изучения данной дисциплины является: усвоение студентами основных принципов правильного мышления, умение распознавать типичные логические ошибки в рассуждении, усвоение навыков применения теоретической логики как науки в деловом общении и профессиональной деятельности; изучение теоретических постулатов классической логики, приобретение навыков выполнения практических упражнений и задач соответствующей тематики; знакомство с историей логики как науки в общих чертах, усвоение отличий классической логики от неклассической, основных тенденций в развитии современной логики; усвоение функций логики как науки в современном мире, практических возможностей применения логических знаний для юристов.

  1. Структура дисциплины

Предмет и значение логики. Логика и язык. Понятие. Понятие как форма мышления. Логические операции с понятиями. Суждение. Суждение как форма мышления. Сложное суждение. Умозаключение. Умозаключение как форма мышления. Простой категорический силлогизм. Сокращенный и сложный категорический силлогизм. Индуктивные умозаключения. Аналогия. Логика вопросов и ответов. Логические основы аргументации. Основные логические законы. Проблема, гипотеза, теория как формы развития знания.

  1. Основные образовательные технологии

В процессе преподавания дисциплины «Логика» преподаватель использует как классические формы и методы обучения (прежде всего лекции, практические и семинарские занятия), так и активные методы обучения (деловые игры, мозговые атаки, игровое проектирование). Применение любой формы (метода) обучения предполагает использование новейших IT-технологий.

При проведении лекционных занятий по дисциплине «Логика» преподаватель использует компьютерные и мультимедийные средства обучения, а также демонстрационные, наглядно-иллюстративные, в том числе раздаточные материалы.

Семинарские и практические занятия по данной дисциплине проводятся с использованием компьютерного мультемидийного оборудования, при необходимости – с привлечением полезных Интернет-ресурсов и пакетов прикладных программ.

  1. Требования к результатам освоения дисциплины

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих общекультурных (ОК) компетенций: владеет культурой мышления, способен к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения (ОК-3); способен логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь (ОК-4); обладает культурой поведения, готов к кооперации с коллегами, работе в коллективе (ОК-5); стремится к саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства (ОК-7); способен использовать основные положения и методы социальных, гуманитарных и экономических наук при решении социальных и профессиональных задач (ОК-8).

  1. Общая трудоемкость дисциплины

Общая трудоемкость дисциплины – 72 часа (2 зачетные единицы).

  1. Формы контроля

Форма итогового контроля – зачет.

  1. Составитель

Новикова Екатерина Сергеевна

Аннотация к рабочей программе дисциплины «Международное право»

  1. Место дисциплины в структуре основной образовательной программы, в структуре ООП

Международное право как учебная дисциплина является важной составной частью профессиональной подготовки студентов юридического факультета. Дисциплина «Международное право» относится к базовому циклу основной образовательной программы по направлению подготовки 030900.62 «Юриспруденция» (бакалавр). Преподавание данного курса организуется в тесной связи с другими правовыми дисциплинами. Исходными дисциплинами курса международного права являются «Теория государства и права», «Международное частное право», Эти дисцип­лины рассматривают положения, содержащие отправные данные для уяснения конституционных основ в сфере государственно управления, места и роли в этой системе органов исполнительной власти Учебная дисциплина «Международное право» взаимосвязана со следующими дисциплинами: «Теория государства и права», «Предпринимательское право», «Международное частное право»,

  1. Цель изучения дисциплины

Целью изучения дисциплины является: изучить общие положения, регулирующие международную деятельность в РФ; сформировать систему знаний по правовым вопросам международной деятельности органов в РФ, основанных на на­учно-теоретических положениях и действующем законодательстве; развить умение всесторонне оценивать международные процессы в РФ и давать им соответствующую правовую характеристику; уметь использовать содержание действующих в РФ законов и подзаконных актов управления в практической деятельности.

  1. Структура дисциплины

Понятие, предмет, источники международно­го права. Основные принципы и субъекты меж­дународного права. Территория, население, право международных договоров и международные организа­ции. Ответственность и обеспечение междуна­родной безопасности. Вооруженные конфликты, международная борьба с преступностью и международное гумани­тарное право. Международное эконо­мическое право, морское, воздуш­ное право и космиче­ское право. Международно-правовая охрана окружающей среды

  1. Основные образовательные технологии

В процессе изучения дисциплины используются как традиционные, так и инновационные технологии обучения (словесные и практические, идеальные и материальные).

Применение инновационных методов: проблемная лекция, образовательные ресурсы, интернет-ресурсы, использование подборки видеолекций, использование мультимедийного оборудования.

  1. Требования к результатам освоения дисциплины

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих общекультурных (ОК) и профессиональных (ПК) компетенций: осознает социальную значимость своей будущей профессии, обладает достаточным уровнем профессионального правосознания (ОК-1); владеть культурой мышления, способен к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей её достижения (ОК-3); стремится к саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства (ОК-7); способен анализировать социально значимые проблемы и процессы (ОК-9); способен работать с информацией в глобальных компьютерных сетях (ОК-12);

способен юридически правильно квалифицировать факты и обстоятельства (ПК-6); способен толковать различные правовые акты (ПК-15); способен давать квалифицированные юридические заключения и консультации в конкретных видах юридической деятельности (ПК-16);

  1. Общая трудоемкость дисциплины

Общая трудоемкость дисциплины – 144 часа (4 зачетные единицы).

  1. Формы контроля

Форма итогового контроля – экзамен.

  1. Составитель

Фалилеев Николай Яковлевич, профессор кафедры гражданского права и процесса

Аннотация к рабочей программе дисциплины «Международное частное право»

  1. Место дисциплины в структуре основной образовательной программы, в структуре ООП

Международное частное право как учебная дисциплина является важной составной частью профессиональной подготовки студентов юридического факультета Института управления. Дисциплина «Международное частное право» относится к базовому циклу основной образовательной программы по направлению подготовки 030900.62 «Юриспруденция» (бакалавр). Преподавание данного курса организуется в тесной связи с другими правовыми дисциплинами. Исходными дисциплинами курса международного частного права являются «Международное право», Гражданское право», «Конституционное право». Эти дисцип­лины рассматривают положения, содержащие отправные данные для уяснения конституционных основ в сфере государственно управления, места и роли в этой системе органов исполнительной власти.

Учебная дисциплина «Международное частное право» взаимосвязана со следующими дисциплинами: «Теория государства и права», «Предпринимательское право», «Международное частное право», «Нотариат», «Гражданское право», «Гражданский процесс».

  1. Цель изучения дисциплины

Целью изучения дисциплины является: изучить общие положения, регулирующие гражданско-правовые отношения, осложненные иностранным элементом; сформировать систему знаний по правовым вопросам гражданско-правовые отношения, осложненных иностранным элементом, основанных на на­учно-теоретических положениях и действующем законодательстве; развить умение всесторонне оценивать гражданско-правовые отношения, осложненные иностранным элементом; уметь использовать содержание действующих в РФ законов и подзаконных актов управления в практической деятельности.

  1. Структура дисциплины

Понятие, источники международного частного права Коллизионные нормы. Проблемы, связанные с применением иностранного права. Правовое положение фи­зических и юридических лиц. Государство как субъект международного частного права. Собственность в между­народных отношениях. Внешнеэкономические сделки. Международные пере­возки грузов и пассажиров. Внедоговорные обяза­тельства Денежные обязательства. Наследственные отно­шения. Трудовые отношения. Брачно-семейные отно­шения. Международный граж­данский процесс. Международный ком­мерческий арбитраж

  1. Основные образовательные технологии

В процессе изучения дисциплины используются как традиционные, так и инновационные технологии обучения (словесные и практические, идеальные и материальные).

Применение инновационных методов: проблемная лекция, образовательные ресурсы, интернет-ресурсы, использование подборки видеолекций, использование мультимедийного оборудования.

  1. Требования к результатам освоения дисциплины

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих общекультурных (ОК) и профессиональных (ПК) компетенций: осознает социальную значимость своей будущей профессии, обладает достаточным уровнем профессионального правосознания (ОК-1); владеть культурой мышления, способен к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей её достижения (ОК-3); способен анализировать социально значимые проблемы и процессы (ОК-9); способен работать с информацией в глобальных компьютерных сетях (ОК-12); способен юридически правильно квалифицировать факты и обстоятельства (ПК-6); способен толковать различные правовые акты (ПК-15); способен давать квалифицированные юридические заключения и консультации в конкретных видах юридической деятельности (ПК-16); способен управлять самостоятельной работой обучающихся (ПК-18).

  1. Общая трудоемкость дисциплины

Общая трудоемкость дисциплины – 108 часов (3 зачетные единицы).

  1. Формы контроля

Форма итогового контроля – экзамен.

  1. Составитель

Фалилеев Николай Яковлевич, профессор кафедры гражданского права и процесса

Аннотация к рабочей программе дисциплины «Миграционное право»

  1. Место дисциплины в структуре основной образовательной программы, в структуре ООП

Миграционное право как учебная дисциплина является важной составной частью профессиональной подготовки студентов юридического факультета Института управления. Учебная программа составлена с учетом требований Государственного образовательного стандарта высшего профессионально­го образования к минимуму содержания и уровню подготовки вы­пускников по направлению подготовки 030900.62 «Юриспруденция» квалификации (степень) «Бакалавр).

Преподавание данного курса организуется в тесной связи с другими правовыми дисциплинами. Исходными дисциплинами курса миграционного права являются «Международное право», «Международное частное право», «Конституционное право». Эти дисцип­лины рассматривают положения, содержащие отправные данные для уяснения конституционных основ в сфере государственно управления, места и роли в этой системе органов исполнительной власти

  1. Цель изучения дисциплины

Целью изучения дисциплины является: изучить общие положения, регулирующие миграционную деятельность органов исполнительной власти в РФ; сформировать систему знаний по правовым вопросам миграционной деятельности органов исполнительной власти в РФ, основанных на на­учно-теоретических положениях и действующем законодательстве; развить умение всесторонне оценивать миграционные процессы в сфере исполнительной власти в РФ и давать им соответствующую правовую характеристику; уметь использовать содержание действующих в РФ законов и подзаконных актов управления в практической деятельности.

  1. Структура дисциплины

Понятие миграции. Миграционные процессы Источники миграционного права. . Концепция миграционной политики РФ. О порядке выезда из Российской Федерации и въезда в Российскую Федерацию. Правовое положение иностранных граждан в Российской Федерации Условия участия иностранных граждан в трудовых отношениях. О беженцах. О вынужденных переселенцах. О порядке предоставления в Российской Федерации политического убежища. Миграционный учет иностранных граждан и лиц без гражданства

  1. Основные образовательные технологии

В процессе изучения дисциплины используются как традиционные, так и инновационные технологии обучения (словесные и практические, идеальные и материальные).

Применение инновационных методов: проблемная лекция, образовательные ресурсы, интернет-ресурсы, использование подборки видеолекций, использование мультимедийного оборудования.

  1. Требования к результатам освоения дисциплины

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих общекультурных (ОК) и профессиональных (ПК) компетенций: осознает социальную значимость своей будущей профессии, обладает достаточным уровнем профессионального правосознания (ОК-1); способен добросовестно исполнять профессиональные обязанности, соблюдать принципы этики юриста (ОК-2); владеть культурой мышления, способен к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей её достижения (ОК-3); обладает культурой поведения, готов к кооперации с коллегами, работе в коллективе (ОК-5); стремится к саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства (ОК-7); способен юридически правильно квалифицировать факты и обстоятельства (ПК-6); способен толковать различные правовые акты (ПК-15); способен давать квалифицированные юридические заключения и консультации в конкретных видах юридической деятельности (ПК-16);

  1. Общая трудоемкость дисциплины

Общая трудоемкость дисциплины – 108 часов (3 зачетные единицы).

  1. Формы контроля

Форма итогового контроля – экзамен.

  1. Составитель

Фалилеев Николай Яковлеви, профессор кафедры гражданского права и процесса

Аннотация к рабочей программе дисциплины «Мировые информационные ресурсы»

  1. Место дисциплины в структуре основной образовательной программы, в структуре ООП

Дисциплина «Мировые информационные ресурсы» входит в математический и естественно-научный цикл дисциплин по выбору ФГОС ВПО по на­правлению 030900 «Юриспруденция» (квалификация (степень) «бакалавр») и обеспечивает расширение возможностей по получению необходимой информации при решении экономических задач.

Дисциплина изучается на втором курсе. Освоение дисциплины базируется на знаниях основ информатики. Полученные знания, умения и навыки, должны использоваться студентами при освоении программ различных дисциплин.

Успешному освоению материала курса должна способствовать практическая работа студентов с имеющимися в институте техническими средствами: ПЭВМ, локальными сетями и телекоммуникационными системами, а также решение студентами как учебных, так и реальных задач статистического анализа данных, бухгалтерского учета, анализа хозяйственной деятельности, финансов, маркетинга и менеджмента на занятиях по соответствующим дисциплинам с применением ПЭВМ.

  1. Цель изучения дисциплины

Цель дисциплины – сформировать и развить у студентов компетенции, знания, умения и навыки, способствующие эф­фективному применению современных принципов создания, расположения и поиска мировых информационных ресурсов в целях их использования для решения профессиональных задач.

  1. Структура дисциплины

Введение. Основные понятия МИР. Internet- источник МИР. Технология WWW-основной способ представления информации в Internet. Принципы поиска информации в Internet.

  1. Основные образовательные технологии

В процессе изучения дисциплины используются как традиционные, так и инновационные технологии обучения (словесные и практические, идеальные и материальные).

Применение инновационных методов: проблемная лекция, образовательные ресурсы, интернет-ресурсы, использование подборки видеолекций, использование мультимедийного оборудования.

  1. Требования к результатам освоения дисциплины

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих общекультурных (ОК) компетенций: способностью понимать сущность и значение информации в развитии современного информационного общества, сознавать опасности и угрозы возникающие в этом процессе, соблюдать основные требования информационной безопасности, в том числе защиты государственной тайны (ОК-10); владением основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки информации, имеет навыки работы с компьютером как средством управления информацией (ОК-11); способностью работать с информацией в глобальных компьютерных сетях (ОК-12).

  1. Общая трудоемкость дисциплины

Общая трудоемкость дисциплины – 72 часа (2 зачетные единицы).

  1. Формы контроля

Форма итогового контроля – зачет.

  1. Составитель

Брызгалова Наталья Юрьевна, доцент кафедры информационных технологий

Аннотация к рабочей программе дисциплины «Муниципальное право»

  1. Место дисциплины в структуре основной образовательной программы, в структуре ООП

Дисциплина «Муниципальное право» относится к базовому циклу основной образовательной программы по направлению подготовки 030900.62 «Юриспруденция» (бакалавр). Как учебная дисциплина муниципальное право имеет более узкое содержание, чем наука, поскольку изучается в рамках программ, тематических и учебных планов курса.

При изучении данной дисциплины особое внимание необходимо обратить на организацию взаи­моотношений органов местного самоуправления с органами госу­дарственной власти (в частности, с судами и прокуратурой). Учебная дисциплина «Муниципальное право» взаимосвязана со следующими дисциплинами: «Теория государства и права», «Предпринимательское право», «Международное частное право», «Нотариат», «Гражданское право», «Административное право».

  1. Цель изучения дисциплины

Целью муниципального права как учебной дисциплины явля­ется оказание помощи студентам при изучении основ местного самоуправления, организационно-правовых форм и гарантий его осуществления, полномочий орга­нов местного самоуправления по решению вопросов местного значения, отдельных государственных полномочий, которыми на­деляются органы местного самоуправления.

  1. Структура дисциплины

Муниципальное право как комплексная отрасль права. Понятие местного само­управления и разновидности муници­пальных систем. Общие принципы местного самоуправления. Правовая основа местного самоуправления. Территориальные основы местного самоуправления. Организационно-правовые основы местного самоуправления. Финансово-экономические основы местного самоуправления. Полномочия местного само­управления. Гарантии и защита прав ме­стного самоуправления. Ответственность органов и должностных лиц местного само­управления

  1. Основные образовательные технологии

В процессе изучения дисциплины используются как традиционные, так и инновационные технологии обучения (словесные и практические, идеальные и материальные).

Применение инновационных методов: проблемная лекция, образовательные ресурсы, интернет-ресурсы, использование подборки видеолекций, использование мультимедийного оборудования.

  1. Требования к результатам освоения дисциплины

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих общекультурных (ОК) и профессиональных (ПК) компетенций: осознает социальную значимость своей будущей профессии, обладает достаточным уровнем профессионального правосознания (ОК-1); способен принимать участие в разработке управленческих решений и нести ответственность за реализацию этих решений в пределах своих должностных обязанностей, умением оценивать последствия решений (ОК-15); способен свободно ориентироваться в правовой системе России (ПК-9); способен толковать различные правовые акты (ПК-15); умеет разрабатывать методические и справочные материалы по вопросам деятельности лиц, на должностях государственной гражданской службы Российской Федерации по обеспечению исполнения полномочий федеральных государственных органов, государственных органов субъектов Российской Федерации, лиц, замещающих государственные должности Российской Федерации, и лиц, замещающих государственные должности субъектов Российской Федерации на должностях государственной гражданской службы Российской Федерации (муниципальной службы), на должностях в государственных и муниципальных организациях и учреждениях, на административных должностях в государственных и муниципальных предприятиях, в научно-исследовательских и образовательных организациях в сфере государственного и муниципального управления, в политических партиях, общественно-политических и некоммерческих организациях (ПК-19); умеет находить основы для сотрудничества с другими органами государственной власти Российской Федерации, органами государственной власти субъектов Российской Федерации, институтами гражданского общества, способностью определять потребности в информации, получать информацию из большого числа источников, оперативно и точно интерпретировать информацию (ПК-31); способен представлять интересы и официальную информацию органов государственной власти Российской Федерации, органов государственной власти субъектов Российской Федерации, государственного или муниципального предприятия, учреждения при взаимодействии с иными органами государственной власти Российской Федерации, органами государственной власти субъектов Российской Федерации, органами местного самоуправления, государственными и муниципальными организациями, предприятиями и учреждениями, политическими партиями, общественно-политическими и некоммерческими организациями, институтами гражданского общества, средствами массовой коммуникации, гражданами (ПК-32); умеет осуществлять вспомогательное обеспечение исполнения основных функций органов государственной власти Российской Федерации, органов государственной власти субъектов Российской Федерации; органов местного самоуправления, государственных и муниципальных организаций, предприятий и учреждений, политических партий, общественно-политических и некоммерческих организаций, их административных регламентов (ПК-47).

  1. Общая трудоемкость дисциплины

Общая трудоемкость дисциплины – 180 часов (5 зачетных единиц).

  1. Формы контроля

Форма итогового контроля – экзамен.

  1. Составитель

Фалилеев Николай Яковлевич, профессор кафедры гражданского права и процесса

Аннотация к рабочей программе дисциплины «Налоговое право»

  1. Место дисциплины в структуре основной образовательной программы, в структуре ООП

Налоговое право, являясь самостоятельной отраслью права, получило новое развитие в России в связи с проведением социально-экономических и политических реформ.

Кардинальная реформа налогового законодательства, его последующее изменение и дополнение существенно повлияли на структуру экономических отношений. Курс дает представление о налоговом праве в целом, его месте и роли в системе отраслей российского права, различных точек зрения о состоянии и развитии науки Налогового права. Курс освещает вопросы происхождения и развития налогов, экономические и социальные аспекты их функционирования. Особое место в курсе отведено вопросам соотношения налогового права с другими отраслями права (гражданское право, таможенное право, уголовное право, административное право и т.д.), а также проблемам, возникающим в области международного налогообложения, проблемам развития науки Налогового права, совершенствования налоговых законов.

Дисциплина изучается на третьем курсе параллельно с другими юридическими и общественными науками. Ее изучение базируется на знаниях, полученных обучаемыми на занятиях по дисциплинам «Теория государства и права», «Правоохранительные органы».

  1. Цель изучения дисциплины

Цель курса налоговое право - изучить основы науки налогового права, определить место налогового законодательства в системе российского законодательства, привить навыки и умения разрешения практических ситуаций как внутри государства, так и в международных отношениях, складывающихся в процессе установления, введения и взимания налогов.

  1. Структура дисциплины

Понятие, предмет, метод, система налогового права РФ. Источники налогового права. Понятие налогов и сборов, их роль. Субъекты налогового права. Налоговая обязанность. Налоговый контроль. Налоговые правонарушения. Налоговая ответственность. Федеральные налоги и сборы. Специальные налоговые режимы. Региональные налоги и сборы. Местные налоги и сборы.

  1. Основные образовательные технологии

В процессе изучения дисциплины используются как традиционные, так и инновационные технологии обучения (словесные и практические, идеальные и материальные).

Применение инновационных методов: проблемная лекция, образовательные ресурсы, интернет-ресурсы, использование подборки видеолекций, использование мультимедийного оборудования.

Основными формами изучения курса на очном отделении являются установочные лекции, практические занятия, самостоятельная подготовка студентов; на заочном отделении – установочные лекции, подготовка и написание контрольной работы, а также самостоятельная работа студентов.

  1. Требования к результатам освоения дисциплины

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих общекультурных (ОК) и профессиональных (ПК) компетенций: осознавать социальную значимость своей будущей профессии, обладать достаточным уровнем профессионального правосознания (ОК-1); быть способным добросовестно выполнять профессиональные обязанности, соблюдать принципы этики юриста (ОК-2); владеть культурой мышления, способностью к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения (ОК-3); иметь способность логически верно, аргументированно и ясно строить устную и письменную речь (ОК-4); обладать культурой поведения, готовностью к кооперации с коллегами, работе в коллективе (ОК-5); иметь нетерпимое отношение к коррупционному поведению, уважительно относиться к праву и закону (ОК-6); стремиться к саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства (ОК-7); быть способным использовать основные положения и методы социальных, гуманитарных и экономических наук при решении социальных и профессиональных задач (ОК-8); быть способным анализировать социально значимые проблемы и процессы (ОК-9); ПК-4: способен принимать решения и совершать юридические действия в точном соответствии с законом; ПК-10: способен выявлять, пресекать, раскрывать и расследовать преступления и иные правонарушения; ПК-11: способен осуществлять предупреждение правонарушений, выявлять и устранять причины и условия, способствующие их совершению; ПК-12: способен выявлять, давать оценку коррупционного поведения и содействовать его пресечению.

  1. Общая трудоемкость дисциплины

Общая трудоемкость дисциплины – 72 часа (2 зачетные единицы).

  1. Формы контроля

Форма итогового контроля – зачет с оценкой.

  1. Составители

Фалилеев Николай Яковлевич, профессор кафедры гражданского права

Соколовская Татьяна Кирилловна, доцент кафедры гражданского права

Аннотация к рабочей программе дисциплины «Организация нотариата»

  1. Место дисциплины в структуре основной образовательной программы, в структуре ООП

Дисциплина «Организация нотариата» входит в вариативную часть профессионального цикла дисциплин ФГОС ВПО по направлению «Юриспруденция». Дисциплина изучается на третьем (очная форма) и четвертом (заочная форма) курсе.

Учебный курс «Организация нотариата» базируется на знаниях, полученных в процессе изучения таких базовых дисциплин как: «Теория государства и права», «Конституционное право», «Гражданское право», «Гражданский процесс». Изучение «Организации нотариата» положительно повлияет на изучение таких специальных дисциплин как: «Предпринимательское право», «Международное право», «Международное частное право». Кроме того, нотариат выступает комплексным правовым институтом, т. к. совершение нотариальных действий тесно связано с рядом отраслей российского права, таких как: гражданское право, гражданский процесс, жилищное право.

  1. Цель изучения дисциплины

Цель изучения дисциплины «Организация нотариата» – формирование у студентов теоретических знаний и ряда практических навыков в сфере правоприменительной деятельности, связанной с осуществлением нотариальных действий.

  1. Структура дисциплины

Нотариат и его роль в защите гражданских прав и охраняемых законом интересов. Законодательство о нотариате. Принципы деятельности органов нотариата. Компетенция нотариальных контор и других органов, совершающих нотариальные действия. Основные правила совершения нотариальных действий. Обжалование нотариальных действий или отказа на их совершение. Некоторые вопросы организации труда нотариальных контор. Организация труда в нотариальной конторе. Нотариальные действия по удостоверению бесспорного права. Удостоверение сделок. Удостоверение фактов, передача и хранение документов. Свидетельствование верности документов. Значение и порядок, правила совершения исполнительных надписей нотариуса. Совершение морских протестов. Обеспечение доказательств. Жалобы на нотариальные действия. Применение законодательства о государственном нотариате к иностранным гражданам и лицам без гражданства

  1. Основные образовательные технологии

В процессе изучения дисциплины используются как традиционные, так и инновационные технологии обучения (словесные и практические, идеальные и материальные).

Применение инновационных методов: проблемная лекция, образовательные ресурсы, интернет-ресурсы, использование подборки видеолекций, использование мультимедийного оборудования.

  1. Требования к результатам освоения дисциплины

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих общекультурных (ОК) и профессиональных (ПК) компетенций: осознает социальную значимость своей будущей профессии, обладает достаточным уровнем профессионального правосознания (ОК-1); способен добросовестно исполнять профессиональные обязанности, соблюдать принципы этики юриста (ОК-2); владеет культурой мышления, способен к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения (ОК-3); обладает культурой поведения, готов к кооперации с коллегами, работе в коллективе (ОК-5); стремится к саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства (ОК-7); способен юридически правильно квалифицировать факты и обстоятельства (ПК-6); способен толковать различные правовые акты (ПК-15); способен давать квалификационные юридические заключения и консультации в конкретных видах юридической деятельности (ПК-16).

  1. Общая трудоемкость дисциплины

Общая трудоемкость дисциплины – 144 часа (4 зачетные единицы).

  1. Формы контроля

Форма итогового контроля – экзамен.

  1. Составители

Воронина Лидия Николаевна, профессор Института управления

Пшенко Алексей Генрихович, доцент Института управления

Аннотация к рабочей программе дисциплины «Отечественная история»

1. Место дисциплины в структуре основной образовательной программы, в структуре ООП

Б.1. Гуманитарный, социальный и экономический цикл. Базовая часть.

Для изучения дисциплины необходимы знания, умения и компетенции, полученные обучающимися в средней общеобразовательной школе.

Место учебной дисциплины – в системе теоретических курсов, изучающих основные законы развития общества и особенности деятельности его различных сфер.

Знания и умения, полученные при освоении дисциплины, необходимы студентам в дальнейшем процессе обучения основам философии, политологии, экономики, культурологии.

2. Цель изучения дисциплины

Цель освоения дисциплины «История России» – формирование систематизированных знаний об истории России; её месте и роли в мировом историческом процессе на основе изучения важнейших процессов общественно-политического и экономического развития России с древнейших времен до наших дней. Достижение образовательных целей означает расширение кругозора студентов, повышение уровня их общей культуры и профессиональной компетентности, а также культуры мышления.

3. Структура дисциплины

Методология и теория исторической науки. История России с древнейших времен до конца XVII в. Основные этапы становления государственности в эпоху средневековья. XVIII в. в российской истории: модернизация и просвещение. Особенности российской модернизации. Основные тенденции развития Российской империи в XIX в. Проблемы модернизации страны. Место XX в. во всемирно-историчес-ком процессе. Россия в начале XX в. Советское общество в 20–30-е гг. СССР в годы Второй мировой и Великой Отечественной войны. Послевоенный мир (1945–1953 гг.). Советское общество 50–80-х гг. От попыток перестройки системы к смене модели общественного развития (1985–2010 гг.)

4. Основные образовательные технологии

В процессе изучения дисциплины используются как традиционные, так и инновационные технологии обучения (словесные и практические, идеальные и материальные).

Применение инновационных методов: проблемная лекция, образовательные ресурсы, интернет-ресурсы, использование подборки видеолекций, использование мультимедийного оборудования.

5. Требования к результатам освоения дисциплины

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих общекультурных (ОК) компетенций: способность логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь (ОК-4); способность анализировать социально значимые проблемы и процессы (ОК-9).

6. Общая трудоемкость дисциплины

Общая трудоемкость дисциплины – 72 часа (2 зачетные единицы).

7. Формы контроля

Форма итогового контроля – зачет.

8. Составители

Чуракова Ольга Владимировна, профессор Института управления, кандидат исторических наук, доцент

Матвиенко Наталья Владимировна, старший преподаватель кафедры гуманитарных и социальных дисциплин

Аннотация к рабочей программе дисциплины «Политология»

1. Место дисциплины в структуре основной образовательной программы, в структуре ООП

Наряду с другими дисциплинами социально-гуманитарного блока (история, философия, социология, культурология) политология выступает важным элементом в системе подготовки бакалавров по направлению «Юриспруденция». Изучение политологии студентами базируется на имеющихся у них знаниях истории политических отношений, основ теории права и обществознания. Знания, приобретаемые студентами в результате изучения дисциплины, позволяют им учитывать политический фактор при анализе разнообразных (экономических, социальных, культурных, этнических и т. д.) процессов, происходящих в обществе. Тем самым политологические знания способствуют более глубокому пониманию содержания остальных дисциплин социально-гуманитарного цикла.

2. Цель изучения дисциплины

Цель изучения дисциплины – формирование политической культуры студента на основе усвоения достижений мировой и отечественной политической мысли и ознакомления с методами анализа политических процессов и практикой политической деятельности.

3. Структура дисциплины

Раздел 1. Методология и история политической науки. Политология как наука. Предмет и методы политологии. Политические идеи древности и эпохи Средневековья. Политические идеи Нового времени (XVI–XIX вв.). История политической мысли в России

Раздел 2. Политический порядок и субъекты властных отношений. Политическая власть. Государство как основной политический институт. Политические партии и партийные системы. Политические элиты и политическое лидерство. Политические режимы

Раздел 3. Политические процессы и политическое управление. Политическая культура и политическая социализация. Политический менеджмент и политические технологии. Политические конфликты и способы их разрешения. Избирательный процесс. Избирательные системы

4. Основные образовательные технологии

В процессе изучения дисциплины используются как традиционные, так и инновационные технологии обучения (словесные и практические, идеальные и материальные).

Применение инновационных методов: проблемная лекция, образовательные ресурсы, интернет-ресурсы, использование подборки видеолекций, использование мультимедийного оборудования.

5. Требования к результатам освоения дисциплины

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих общекультурных (ОК) и профессиональных (ПК) компетенций: владение культурой мышления, способность к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения (ОК-3); способность логически верно, аргументированно и ясно строить устную и письменную речь (ОК-4); нетерпимое отношение к коррупционному поведению, уважение к праву и закону (ОК-6); способность анализировать социально значимые проблемы и процессы (ОК-9); способность толковать различные правовые акты (ПК-15).

6. Общая трудоемкость дисциплины

Общая трудоемкость дисциплины – 72 часа (2 зачетные единицы).

7. Формы контроля

Форма итогового контроля – зачет.

8. Составитель

Максимов Антон Михайлович, доцент кафедры гуманитарных и социальных дисциплин, кандидат политических наук

Аннотация к рабочей программе дисциплины «Право социального обеспечения»

1. Место дисциплины в структуре основной образовательной программы, в структуре ООП

Учебная дисциплина «Право социального обеспечения» рассчитана на студентов, обучающихся по направлению подготовки «Юриспруденция».

Программа учебной дисциплины отвечает государственным требованиям к минимуму содержания и уровню подготовки выпускников. Базовыми для курса являются дисциплины «Теория государства и права», «Гражданское право (общая часть)», «Трудовое право», «Административное право».

2. Цель изучения дисциплины

Цель изучения дисциплины состоит в формировании у студентов систематизированных научных представлений о правовых основах социального обеспечения, содержании юридических норм, регулирующих отношения в сфере социального обеспечения и социальной защиты населения Российской Федерации.

3. Структура дисциплины

Социальное обеспечение и социальная защита населения в Российской Федерации. Право социального обеспечения как самостоятельная отрасль права. Источники права социального обеспечения. Организационно-правовые формы и финансирование социального обеспечения. Правоотношения в праве социального обеспечения. Трудовой (страховой) стаж. Общая характеристика системы пенсионного обеспечения России. Трудовые пенсии в Российской Федерации. Пенсии по государственному пенсионному обеспечению. Дополнительное материальное обеспечение отдельных категорий граждан. Выбор, назначение, перерасчет и выплата пенсий. Государственные пособия. Компенсации и иные выплаты по социальному обеспечению. Государственная социальная помощь. Социальное обслуживание населения. Медицинская и лекарственная помощь. Дополнительные меры государственной социальной поддержки отдельных категорий граждан. Споры по вопросам социального обеспечения

4. Основные образовательные технологии

В процессе изучения дисциплины используются как традиционные, так и инновационные технологии обучения (словесные и практические, идеальные и материальные).

Применение инновационных методов: проблемная лекция, образовательные ресурсы, интернет-ресурсы, использование подборки видеолекций, использование мультимедийного оборудования.

5. Требования к результатам освоения дисциплины

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих общекультурных (ОК) и профессиональных (ПК) компетенций: осознание социальной значимости своей будущей профессии, обладание достаточным уровнем профессионального правосознания (ОК-1); способность добросовестно исполнять профессиональные обязанности, соблюдать принципы этики юриста (ОК-2); обладание культурой мышления, способность к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей её достижения (ОК-3); обладание культурой поведения, готовность к кооперации с коллегами, работе в коллективе (ОК-5); стремление к саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства (ОК-7); способность юридически правильно квалифицировать факты и обстоятельства (ПК-6); способность толковать различные правовые акты (ПК-15); способность давать квалифицированные юридические заключения и консультации в конкретных видах юридической деятельности (ПК-16).

6. Общая трудоемкость дисциплины

Общая трудоемкость дисциплины – 72 часа (2 зачетные единицы).

7. Формы контроля

Форма итогового контроля – зачет.

8. Составитель

Коробицын Алексей Петрович, профессор кафедры гражданского права

Аннотация к рабочей программе дисциплины «Правовые и организационные основы борьбы с терроризмом и экстремизмом»

1. Место дисциплины в структуре основной образовательной программы, в структуре ООП

Учебная дисциплина «Правовые и организационные основы борьбы с терроризмом и экстремизмом» относится к вариативной части профессионального цикла дисциплин. Данная учебная дисциплина логически, содержательно-методически взаимосвязана с другими частями ООП, в частности, с дисциплинами гуманитарного, социального и уголовно-правового цикла.

Тесная взаимосвязь дисциплины «Правовые и организационные основы борьбы с терроризмом и экстремизмом» имеется с такими дисциплинами как: «Уголовное право», «Гражданское право», «Уголовно-процессуальное право» и др.

Учебная дисциплины разработана исходя из примерных, рекомендованных Департаментом кадрового обеспечения МВД России тем для изучения в системе боевой и служебной подготовки сотрудниками органов внутренних дел, на основе научных разработок Института военной истории МОРФ, ВНИИ МВД РФ, научных трудов в этой области ведущих ученых и специалистов высших учебных заведений МВД и ФСБ РФ, а также практических работников силовых министерств и ведомств по борьбе с террористическими и экстремистскими проявлениями на современном этапе.

2. Цель изучения дисциплины

Учебная дисциплина «Правовые и организационные основы борьбы с терроризмом и экстремизмом» – общеобразовательный специальный курс, в котором соединены тематика правовых и организационных основ борьбы с терроризмом и экстремизмом, общества и государства и вопросы защиты от негативных факторов чрезвычайных ситуаций, связанных с преступлениями террористического и экстремистского характера.

Изучение дисциплины достигается формированием у бакалавров представления о неразрывном единстве эффективной правовой системы, системы законодательства и организационных мер с системой безопасности государства и защищенности личности в демократическом обществе. Реализация этих требований гарантирует сохранение стабильности в обществе, минимизацию последствий террористических и экстремистских проявлений в государстве, сохранение жизни и здоровья человека, готовность его к действиям в экстремальных условиях. Основная задача дисциплины – вооружить обучаемых теоретическими и правовыми знаниями в области противодействия терроризму и экстремизму.

3. Структура дисциплины

РАЗДЕЛ 1. Правовые и организационные основы борьбы с терроризмом. Терроризм как постоянное явление жизни общества: сущность, понятие и основные определения. Характеристика современного терроризма. Организация борьбы с терроризмом на современном этапе. Уголовно-правовая характеристика террористического акта. Правовые основы борьбы с терроризмом в Российской федерации. Преступления террористического характера. Международные правовые аспекты борьбы с терроризмом.

РАЗДЕЛ 2. Правовые и организационные основы борьбы с экстремизмом. Сущность и понятие экстремизма и экстремистской деятельности. Классификация, виды и формы проявления экстремизма. Преступления экстремистской направленности. Законодательное и нормативно-правовое обеспечение борьбы с экстремизмом.

4. Основные образовательные технологии

В процессе изучения дисциплины используются как традиционные, так и инновационные технологии обучения (словесные и практические, идеальные и материальные).

Применение инновационных методов: проблемная лекция, образовательные ресурсы, интернет-ресурсы, использование подборки видеолекций, использование мультимедийного оборудования.

5. Требования к результатам освоения дисциплины

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих общекультурных (ОК) и профессиональных (ПК) компетенций: осознавать социальную значимость своей будущей профессии, обладать достаточным уровнем профессионального правосознания (ОК-1); владеть культурой мышления, способностью к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей её достижения (ОК-3); стремиться к саморазвитию, повышению своей квалифика­ции и мастерства (ОК-7); способен использовать основные положения и методы социальных, гуманитарных и экономических наук при решении социальных и профессиональных задач (ОК-8); способен анализировать социально значимые проблемы и процессы (ОК-9); способен применять нормативные правовые акты, реализовывать нормы материального и процессуального права в профессиональной деятельности (ПК-5); способен юридически правильно квалифицировать факты и обстоятельства (ПК-6); способен выявлять, пресекать, раскрывать и расследовать преступления и иные правонарушения (ПК-10); способен осуществлять предупреждение правонарушений, выявлять и устранять причины и условия, способствующие их совершению (ПК-11); способен толковать различные правовые акты (ПК-15).

6. Общая трудоемкость дисциплины

Общая трудоемкость дисциплины – 72 часа (2 зачетные единицы).

7. Формы контроля

Форма итогового контроля – зачет.

8. Составитель

Белоус Владимир Гаврилович, профессор кафедры уголовного права и процесса, кандидат юридических наук, доцент

Аннотация к рабочей программе дисциплины «Правовые основы оперативно-розыскной деятельности»

1. Место дисциплины в структуре основной образовательной программы, в структуре ООП

Правовые основы оперативно-розыскной деятельности – это юридическая наука, которая тесно связана с такими отраслями права, как криминалистика, уголовное право, уголовно-процессуальное судопроизводство, конституционное право, прокурорский надзор, этика, психология и др.

2. Цель изучения дисциплины

Цель освоения дисциплины «Правовые основы оперативно-розыскной деятельности» заключается в том, что бы дать будущему юристу основные знания по теории и практике, организации проведении оперативно-розыскных мероприятий, проводимых уполномоченными на то субъектами, осуществляющими оперативно-розыскную деятельность.

3. Структура дисциплины

Оперативно-розыскная деятельность как разновидность юридической деятельности. Предмет и система курса. Задачи оперативно-розыскной деятельности. Принципы оперативно-розыскной деятельности. Соблюдение прав и свобод человека и гражданина при осуществлении ОРД. Проведение оперативно-розыскных мероприятий. Основания для проведения оперативно-розыскных мероприятий. Условия проведения ОРМ. Органы, осуществляющие ОРД. Содействие граждан органам, осуществляющим ОРД. Финансовое обеспечение ОРД. Контроль и надзор за ОРД

4. Основные образовательные технологии

В процессе изучения дисциплины используются как традиционные, так и инновационные технологии обучения (словесные и практические, идеальные и материальные).

Применение инновационных методов: проблемная лекция, образовательные ресурсы, интернет-ресурсы, использование подборки видеолекций, использование мультимедийного оборудования.

5. Требования к результатам освоения дисциплины

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих общекультурных (ОК) и профессиональных (ПК) компетенций: осознает социальную значимость своей будущей профессии, обладает достаточным уровнем профессионального правосознания (ОК-1); способен добросовестно исполнять профессиональные обязанности, соблюдать принципы этики юриста (ОК-2); владеет культурой мышления, способен к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке целей и выбору путей ее достижения (ОК-3); способен логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь (ОК-4); обладает культурой поведения, готов к кооперации с коллегами, работе в коллективе (ОК-5); имеет нетерпимое отношение к коррупционному поведению, уважительно относится к праву и закону (ОК-6); способен использовать основные положения и методы социальных, гуманитарных и экономических наук при решении социальных и профессиональных задач (ОК-8); способен анализировать социально значимые проблемы и процессы (ОК-9); способен понимать сущность и значение информации в развитии современного информационного общества, сознавать опасности и угрозы, возникающие в этом процессе, соблюдать основные требования информационной безопасности, в том числе защиты государственной тайны (ОК-10); способен осуществлять профессиональную деятельность на основе развитого правосознания, правового мышления и правовой культуры (ПК-2); способен обеспечивать соблюдение законодательства субъектами права (ПК-3); способен принимать решения и совершать юридические действия в точном соответствии с законом (ПК-4); способен применять нормативные правовые акты, реализовывать нормы материального и процессуального права в профессиональной деятельности (ПК-5); владеет навыками подготовки юридических документов (ПК-7); в правоохранительной деятельности: готов к выполнению должностных обязанностей по обеспечению законности и правопорядка, безопасности личности, общества, государства (ПК-8); способен уважать честь и достоинство личности, соблюдать и защищать права и свободы человека и гражданина (ПК- 9); способен выявлять, пресекать, раскрывать и расследовать преступления и иные правонарушения (ПК-10); способен осуществлять предупреждение правонарушений, выявлять и устранять причины и условия, способствующие их совершению (ПК-11); способен выявлять, давать оценку коррупционного поведения и содействовать его пресечению (ПК-12); способен правильно и полно отражать результаты профессиональной деятельности в юридической и иной документации (ПК-13); в экспертно-консультационной деятельности:готов принимать участие в проведении юридической экспертизы проектов нормативных правовых актов, в том числе в целях выявления в них положений, способствующих созданию условий для проявления коррупции (ПК-14); способен толковать различные правовые акты (ПК-15); способен давать квалифицированные юридические заключения и консультации в конкретных видах юридической деятельности (ПК-16);

6. Общая трудоемкость дисциплины

Общая трудоемкость дисциплины – 72 часа (2 зачетные единицы).

7. Формы контроля

Форма итогового контроля – зачет.

8. Составитель

Осокин Геннадий Николаевич, доцент кафедры уголовного права и процесса

Аннотация к рабочей программе дисциплины «Правоохранительные органы»

1. Место дисциплины в структуре основной образовательной программы, в структуре ООП

Учебная дисциплина «Правоохранительные органы» носит комплексный характер, ее содержание тесно взаимосвязано с такими общеправовыми дисциплинами, как «Теория государства и права», «Конституционное право». Она имеет характер вводной дисциплины, предшествующей изучению таких юридических дисциплин, как: «Уголовный процесс», «Гражданский процесс», «Административное право» и ряда других дисциплин. Успешное освоение дисциплины позволяет перейти к изучению дисциплин: «Судебная власть и правосудие», «Уголовный процесс», «Арбитражный процесс», «Гражданский процесс», «Организация адвокатуры» и «Адвокатская деятельность» и иных форм деятельности правоохранительных органов.

2. Цель изучения дисциплины

Целью освоения дисциплины является формирование научного представления у студентов о правоохранительной деятельности государственных и негосударственных органов, на которые возложены обязанности обеспечения правопорядка, безопасности в государстве и обществе, защите прав и свобод человека и гражданина, нормальной деятельности всех государственных и общественных структур.

3. Структура дисциплины

Раздел 1. Общие положения дисциплины. Предмет и система курса «Правоохранительные органы». Понятие судебной власти и система ее органов. Понятия и принципы правосудия. Судебная система РФ. Конституционные (уставные) суды, суды общей юрисдикции. Органы судейского сообщества. Статус судей. Судейский корпус. Квалификационные коллегии судей.

Раздел 2. Иные государственные правоохранительные органы. Прокуратура РФ. Министерство юстиции РФ. Органы раскрытия и расследования преступлений в РФ. Органы внутренних дел РФ. Органы Федеральной службы безопасности. Федеральные органы государственной охраны. Федеральная пограничная служба. Органы внешней разведки. Федеральная служба по контролю за оборотом наркотиков. Таможенные органы РФ. Адвокатура РФ. Нотариат. Частная детективная и охранная деятельность. Третейские суды.

4. Основные образовательные технологии

В процессе изучения дисциплины используются как традиционные, так и инновационные технологии обучения (словесные и практические, идеальные и материальные).

Применение инновационных методов: проблемная лекция, образовательные ресурсы, интернет-ресурсы, использование подборки видеолекций, использование мультимедийного оборудования.

5. Требования к результатам освоения дисциплины

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих общекультурных (ОК) и профессиональных (ПК) компетенций: осознает социальную значимость своей будущей профессии, обладает достаточным уровнем профессионального правосознания (ОК-1); способен добросовестно выполнять свой профессиональный долг (ОК-2);  владение общей правовой культурой мышления, способностью к восприятию, обобщению и анализу гражданско-правовой, уголовно-правовой действительности и правильному выбору приемов, методов и средств реакции на такую действительность (ОК-3);  обладает культурой поведения, готов к кооперации с коллегами, работе в коллективе (ОК-4);  способен самостоятельно оценивать правовую действительность на стадиях законотворческой, отраслевой, правоприменительной и научной (ОК-5); способен осуществлять профессиональную деятельность на основе развитого правосознания, правового мышления и правовой культуры (ПК-2); способен обеспечивать соблюдение законодательства субъектами права (ПК-3); способен применять нормативные правовые акты, реализовывать нормы материального и процессуального права в профессиональной деятельности (ПК-5); способен юридически правильно квалифицировать факты и обстоятельства (ПК-6); владеет навыками подготовки юридических документов (ПК-7); способен выявлять, пресекать, раскрывать и расследовать преступления и иные правонарушения (ПК-10).

6. Общая трудоемкость дисциплины

Общая трудоемкость дисциплины – 72 часа (2 зачетные единицы).

7. Формы контроля

Форма итогового контроля – зачет.

8. Составитель

Саблин Михаил Степанович, доцент кафедры уголовного права и специальных юридических дисциплин

Аннотация к рабочей программе дисциплины «Предпринимательское право»

1. Место дисциплины в структуре основной образовательной программы, в структуре ООП

Дисциплина «Предпринимательское право» относится к базовому циклу основной образовательной программы по направлению подготовки 030900.62 «Юриспруденция» (бакалавр). Регулирование экономических отношений носит непростой характер, диктующий необходимость глубокого знания норм действующего законодательства, умелого их применения в предпринимательской практике, что и является целью учебной дисциплины «Предпринимательское право», которая, наряду с гражданским правом, занимает должное место в учебном процессе. Учебная дисциплина «Предпринимательское право взаимосвязана со следующими дисциплинами: «Теория государства и права», «Международное частное право», «Нотариат», «Адвокатура», «Гражданское право», «Гражданский процесс» «Административное право».

2. Цель изучения дисциплины

В современных экономических условиях в России на первое место выступает обеспечение хозяйствующим субъектам предпринимательской свободы, возможности вести любую коммерческую деятельность вне какого-либо директивного воздействия, избирать любое поведение, не противоречащее закону. Конституция РФ обязывает государство обеспечить свободу экономической деятельности и поддерживать конкуренцию, запрещая лишь монополизацию этой деятельности и недобросовестную конкуренцию, провозглашает равенство всех форм собственности. Сами границы возможного поведения расширены, прежде всего, за счёт того, что на первое место среди регулирующих экономику актов вышел закон.

3. Структура дисциплины

Понятие предпринимательского права. Общие положения о субъектах предпринимательской деятель­ности Правовые основы информационного обеспечения предпринимательской деятельности. Правовые основы несостоятельности (банкротства) Правовое регулирование внешнеэкономической деятельно­сти Правовые основы реализации товаров, работ, услуг. Правовые основы приватизации государственного и муници­пального имущества. Правовое регулирование инвестиционной деятельности и рынка ценных бумаг. Правовые основы аудиторской деятельности и регулирование инновационной деятельности Правовое обеспечение конкуренции и ограничения монополи­стической деятельности. Правовые основы ценообразования Правовое регулирование расчетов при осуществлении предпринимательской деятельности

4. Основные образовательные технологии

В процессе изучения дисциплины используются как традиционные, так и инновационные технологии обучения (словесные и практические, идеальные и материальные).

Применение инновационных методов: проблемная лекция, образовательные ресурсы, интернет-ресурсы, использование подборки видеолекций, использование мультимедийного оборудования.

5. Требования к результатам освоения дисциплины

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих общекультурных (ОК) и профессиональных (ПК) компетенций: способность к интеллектуальному, культурному, нравственному, физическому и профессиональному самоопределению и самосовершенствованию (ОК-1); владеет культурой мышления, способен к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей её достижения (ОК-3); способен логически верно, аргументированно и ясно строить устную и письменную речь (ОК-4); способен понимать сущность и значение информации в развитии современного информационного общества, сознавать опасности и угрозы, возникающие в этом процессе, соблюдать основные требования информационной безопасности, в том числе защиты государственной тайны (ОК-10); способен обеспечивать соблюдение законодательства субъектами права (ПК-3); способен принимать решения и совершать юридические действия в точном соответствии с законом (ПК-4); способен применять нормативные правовые акты, реализовывать нормы материального и процессуального права в профессиональной деятельности (ПК-5); способен юридически правильно квалифицировать факты и обстоятельства (ПК-6); способен правильно и полно отражать результаты профессиональной деятельности в юридической и иной документации (ПК-13); способен толковать различные правовые акты (ПК-15); способен давать квалифицированные юридические заключения и консультации в конкретных видах юридической деятельности (ПК-16); способен управлять самостоятельной работой обучающихся (ПК-18);

6. Общая трудоемкость дисциплины

Общая трудоемкость дисциплины – 144 часа (4 зачетные единицы).

7. Формы контроля

Форма итогового контроля – экзамен.

8. Составитель

Фалилеев Николай Яковлевич, профессор кафедры гражданского права и процесса

Аннотация к рабочей программе дисциплины «Проблемы теории государства и права»

1. Место дисциплины в структуре основной образовательной программы, в структуре ООП

Курс «Проблемы теории государства и права» являясь итоговым, связан со всеми дисциплинами, преподаваемыми на юридическом факультете, поскольку является обобщающим и интегрирующим учебным курсом, систематизирующим все знания, накопленные студентами за годы обучения в вузе и формирующим цельное юридическое мировоззрение личности.

2. Цель изучения дисциплины

Введение дисциплины «Проблемы теории государства и права» на последнем курсе обучения юриспруденции обусловлено следующими обстоятельствами:

Во-первых, необходимостью обобщить и систематизировать все знания, накопленные студентами за годы обучения в вузе, сформировав цельное юридическое мировоззрение личности.

Во-вторых, потребностью обновить, актуализировать подходы к решению ряда теоретических проблем с учетом последних достижений научной мысли и практики государственно-правового развития общества.

В-третьих, стремлением активизировать процесс подготовки выпускников к первому, весьма сложному и ответственному государственному экзамену, поставив его под контроль кафедры и учебного отдела.

В связи с этим, тематический план дисциплины построен таким образом, чтобы сосредоточить внимание студентов выпускного курса на наиболее важных и сложных разделах курса теории государства и права. Причем, материал объединен в проблемные рубрики с учетом современных тенденций развития правового и государственного строительства в Российской Федерации. Слушая лекции, выступая на семинарских занятиях, готовясь к сдаче зачета по данной дисциплине, студент-выпускник постепенно содержательно и психологически готовится к окончанию учебы и переходу к самостоятельной профессиональной деятельности.

3. Структура дисциплины

Теория государства и права как наука об общей теории государства и права. Происхождение государства и права и социальное регулирование. Личность, общество, государство и право. Проблемы понимания сущности государства. Правовое и социальное государство. Проблемы типологии государств. Форма государства. Проблемы правопонимания. Правообразование. Правореализация. Правомерное поведение, правонарушение и юридическая ответственность. Правовые системы (семьи) современности

4. Основные образовательные технологии

В процессе изучения дисциплины используются как традиционные, так и инновационные технологии обучения (словесные и практические, идеальные и материальные).

Применение инновационных методов: проблемная лекция, образовательные ресурсы, интернет-ресурсы, использование подборки видеолекций, использование мультимедийного оборудования.

5. Требования к результатам освоения дисциплины

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих общекультурных (ОК) и профессиональных (ПК) компетенций: владеть основными методами, способами и средствами получения, хранения и переработки информации, иметь навыки работы с компьютером как средством управления информацией (ОК-11); способность работать с информацией в глобальных компьютерных сетях (ОК-12); владеть необходимыми навыками общения на иностранном языке (ОК-13); способность участвовать в разработке нормативно-правовых актов (ПК-1); способность юридически правильно квалифицировать факты и обстоятельства (ПК-6); владеть навыками подготовки юридических документов (ПК-7)

6. Общая трудоемкость дисциплины

Общая трудоемкость дисциплины – 108 часов (3 зачетные единицы).

7. Формы контроля

Форма итогового контроля – зачет с оценкой.

8. Составитель

Боровской Виктор Акиндинович, доцент кафедры гражданского права

Аннотация к рабочей программе дисциплины «Прокурорский надзор»

1. Место дисциплины в структуре основной образовательной программы, в структуре ООП

Дисциплина «Прокурорский надзор» относится к базовой части профессионального цикла учебных дисциплин, предусмотренных федеральным государственным образовательным стандартом.

Предмет курса частично совпадает с другими учебными дисциплинами. Так, в курсе «Конституционное право» говорится о назначении прокуратуры, в курсе «Административное право» освещаются вопросы осуществления надзора за законностью правовых актов органов государственной власти. В курсах трудового, семейного, экологического права и ряде других учебных дисциплин рассматриваются некоторые вопросы прокурорского надзора. Учебный курс «Прокурорский надзор» тесно связан с такими дисциплинами, как «Правоохранительные органы», «Уголовный процесс» и др.

2. Цель изучения дисциплины

Цели освоения дисциплины: формирование комплексного представления о полномочиях прокурора в различных отраслях прокурорского надзора; формирование систематизированных знаний теории и приобретение практических навыков по применению норм права, регламентирующих данный вид деятельности прокуратуры.

3. Структура дисциплины

Роль прокуратуры в укреплении законности. Сущность прокурорского надзора. Правовые основы организации и деятельности прокуратуры РФ. Основные исторические этапы в организации и деятельности прокуратуры. Принципы организации и деятельности прокуратуры. Система прокуратуры РФ. Компетенция прокуратуры. Организация работы в органах прокуратуры. Служба в органах и учреждениях прокуратуры. Кадры органов и учреждений прокуратуры. Надзор за соблюдением Конституции РФ. Надзор за соблюдем прав и свобод человека и гражданина. Надзор за исполнением законов органами, осуществляющими оперативно-розыскную деятельность, дознание и предварительное следствие. Прокурорский надзор за исполнением законов органами и учреждениями, исполняющими наказания, меры принудительного характера и содержание в местах предварительного заключения. Участие прокурора в рассмотрении судами уголовных дел. Участие прокурора в рассмотрении судами гражданских дел. Участие прокурора в рассмотрении дел арбитражным судом. Прокурорский надзор за исполнением законов о предупреждении правонарушений среди несовершеннолетних. Работа органов прокуратуры с предложениями, заявлениями и жалобами граждан

4. Основные образовательные технологии

В процессе изучения дисциплины используются как традиционные, так и инновационные технологии обучения (словесные и практические, идеальные и материальные).

Применение инновационных методов: проблемная лекция, образовательные ресурсы, интернет-ресурсы, использование подборки видеолекций, использование мультимедийного оборудования.

5. Требования к результатам освоения дисциплины

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих общекультурных (ОК) и профессиональных (ПК) компетенций: осознает социальную значимость своей будущей профессии, обладает достаточным уровнем, профессионального правосознания (ОК-1); способен добросовестно исполнять профессиональные обязанности, соблюдать принципы этики юриста (ОК-2); способен логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь (ОК-4); стремится к саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства (ОК-7) способен использовать основные положения и методы социальных, гуманитарных и экономических наук при решении социальных и профессиональных задач (ОК-8); способен анализировать социально значимые проблемы и процессы (ОК-9); способен осуществлять профессиональную деятельность основе развитого правосознания, правового мышления и правовой культуры (ПК-2); способен обеспечивать соблюдение законодательства субъектами права (ПК-3); способен принимать решения и совершать юридические действия в точном соответствии с законом (ПК-4); способен применять нормативные правовые акты, реализовывать нормы материального и процессуального права в профессиональной деятельности (ПК-5); способен юридически правильно квалифицировать факты и обстоятельства (ПК-6); владеет навыками подготовки юридических документов (ПК-7); способен уважать честь и достоинство личности, соблюдать и защищать права и свободы человека и гражданина (ПК-9); способен осуществлять предупреждение правонарушений, выявлять и устранять причины и условия, способствующие их совершению (ПК-11); способен правильно и полно отражать результаты профессиональной деятельности в юридической и иной документации (ПК-13); способен толковать различные правовые акты (ПК-15).

6. Общая трудоемкость дисциплины

Общая трудоемкость дисциплины – 72 часа (2 зачетные единицы).

7. Формы контроля

Форма итогового контроля – зачет.

8. Составитель

Селяков Николай Анатольевич, кандидат юридических наук, доцент, профессор кафедры уголовного права и процесса

Аннотация к рабочей программе дисциплины «Профессиональная этика»

1. Место дисциплины в структуре основной образовательной программы, в структуре ООП

«Профессиональная этика» относится к циклу общепрофессиональных дисциплин. Дисциплина является базовым курсом, а знания, полученные студентами в ходе ее изучения, дополняются и углубляются при изучении других дисциплин учебного курса. Для освоения дисциплины «Профессиональная этика» необходимы компетенции, сформированные у обучающихся в средней общеобразовательной школе по дисциплинам гуманитарно-социального цикла. В рамках освоения дисциплин ООП подготовки бакалавра по направлению 030900 «Юриспруденция» курс «Профессиональная этика» предваряет изучение дисциплин профессионального блока.

2. Цель изучения дисциплины

Цель изучения дисциплины – овладение знаниями о сущности коммуникации в профессиональной сфере, об этических принципах и нормах взаимодействия, овладение навыками использования полученных знаний в практической деятельности.

3. Структура дисциплины

Этика как наука и явление духовной культуры. Профессиональная этика. Юридическая этика. Этика сферы предпринимательства. Управленческая этика и конфликты в профессиональной сфере. Этика делового общения в профессиональной сфере. Этикет как социальное явление. Этикет делового человека. Деловой стиль. Поведение в общественных местах

4. Основные образовательные технологии

В процессе изучения дисциплины используются как традиционные, так и инновационные технологии обучения (словесные и практические, идеальные и материальные).

Применение инновационных методов: проблемная лекция, образовательные ресурсы, интернет-ресурсы, использование подборки видеолекций, использование мультимедийного оборудования.

5. Требования к результатам освоения дисциплины

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих общекультурных (ОК) компетенций: ОК-2: способен добросовестно исполнять профессиональные обязанности, соблюдать принципы этики юриста; ОК-5: обладает культурой поведения, готов к кооперации с коллегами, работе в коллективе; ОК-6: имеет нетерпимое отношение к коррупционному поведению, уважительно относится к праву и закону.

6. Общая трудоемкость дисциплины

Общая трудоемкость дисциплины – 72 часа (2 зачетные единицы).

7. Формы контроля

Форма итогового контроля – зачет

8. Составитель

Орехова Наталья Николаевна, профессор кафедры социально-культурного сервиса и туризма

Аннотация к рабочей программе дисциплины «Римское право»

1. Место дисциплины в структуре основной образовательной программы, в структуре ООП

«Римское право» занимает важное место в системе юридических дисциплин. В структуре основной образовательной программы «Римское право» относится к вариативной части блока профессиональных дисциплин.

«Римское право» имеет тесные межпредметные связи с юридическими дисциплинами: «Гражданское право», «Гражданский процесс», «Теория государства и права», «История государства и права зарубежных стран» и др. Знание дисциплины «Римское право» является необходимым условием успешного освоения всех отраслевых юридических дисциплин, изучаемых на юридическом факультете.

2. Цель изучения дисциплины

Цель изучения дисциплины – достигнуть понимания структуры и сущности римской правовой системы в ее развитии.

3. Структура дисциплины

Властеотношения и право в Древнем Риме. Источники римского права. Лица в римском праве. Семейно-брачные отношения. Судебный гражданский процесс. Вещное право и владение. Право собственности. Права на чужие вещи. Общие понятия обязательственного права. Договор в римском праве. Обязательства из деликтов, квазидоговоров и квазиделиктов. Право наследования

4. Основные образовательные технологии

В процессе изучения дисциплины используются как традиционные, так и инновационные технологии обучения (словесные и практические, идеальные и материальные).

Применение инновационных методов: проблемная лекция, образовательные ресурсы, интернет-ресурсы, использование подборки видеолекций, использование мультимедийного оборудования.

5. Требования к результатам освоения дисциплины

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих общекультурных (ОК) и профессиональных (ПК) компетенций: осознание социальной значимости своей будущей профессии, обладанием достаточным уровнем профессионального правосознания (ОК-1); владение культурой мышления, способностью к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения (ОК-3); способность логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь (ОК-4); способность нетерпимого отношения к коррупционному поведению, уважительного отношения к праву и закону (ОК-6); способность уважать честь и достоинство личности, соблюдать и защищать права и свободы человека и гражданина (ПК-9).

6. Общая трудоемкость дисциплины

Общая трудоемкость дисциплины – 72 часа (2 зачетные единицы).

7. Формы контроля

Форма итогового контроля – зачет.

8. Составитель

Боровской Виктор Акиндинович, доцент кафедры гражданского права

Аннотация к рабочей программе дисциплины «Риторика»

1. Место дисциплины в структуре основной образовательной программы, в структуре ООП

В структуре общепрофессиональной образовательной программы подготовки юристов и экономистов «Риторика» относится к дисциплинам гуманитарного, социального и экономического цикла.

Для изучения ораторского искусства необходимо хорошее знание литературного языка как основного инструмента аргументации.

«Риторика» как учебная дисциплина связана с такими дисциплинами, как «Логика», знание которой позволяет строить речь в соответствии с законами правильного мышления, «Психология», поскольку эффективность речи связана со способностью учитывать индивидуальные особенности собеседника, а также специфику и состояние аудитории. Кроме того, для успешного изучения курса нужно знание русского языка в пределах школьной программы.

2. Цель изучения дисциплины

Цель изучения дисциплины – формирование умения строить письменную и устную публичную речь в соответствии с коммуникативными намерениями и коммуникативной ситуацией.

3. Структура дисциплины

Раздел 1. Предмет и задачи риторики. Риторика как научная дисциплина и как искусство красноречия. Связь риторики с другими науками. Культурно-исторический генезис риторики. Виды красноречия. Судебное красноречие.

Раздел 2. Инвенция (изобретение речи). Подготовка речи: выбор темы, определение цели, поиск материала. Оратор и его аудитория. Риторические категории этос, логос и пафос.

Раздел 3. Диспозиция (композиционная организация речи). Общие принципы структурирования речи. Вступление как структурно-смысловой элемент композиции. Основная часть выступления. Завершение речи.

Раздел 4. Элокуция (Словесное выражение замысла). Слог как совокупность обязательных качеств речи, обеспечивающих ее приемлемость и понимание. Стиль как функциональная разновидность языка и как совокупность индивидуальных выразительных качеств речи. Тропы и фигуры речи.

Раздел 5. Дискуссионно-полемическая речь. Спор как форма организации человеческого общения. Полемические приемы и уловки.

4. Основные образовательные технологии

В процессе изучения дисциплины используются как традиционные, так и инновационные технологии обучения (словесные и практические, идеальные и материальные).

Применение инновационных методов: проблемная лекция, образовательные ресурсы, интернет-ресурсы, использование подборки видеолекций, использование мультимедийного оборудования.

Значительная часть учебного времени отводится интерактивным методам обучения, таким как дискуссии, деловые игры, работа в группах, самопрезентации

5. Требования к результатам освоения дисциплины

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих общекультурных (ОК) компетенций: способность логически верно, аргументированно и ясно строить устную и письменную речь (ОК-4); формирование культуры поведения, готовности к кооперации с коллегами, работе в коллективе (ОК-5); способность к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения (ОК-3).

6. Общая трудоемкость дисциплины

Общая трудоемкость дисциплины – 72 часа (2 зачетные единицы).

7. Формы контроля

Форма итогового контроля – зачет.

8. Составитель

Петухова Ольга Викторовна, доцент Института управления

Аннотация к рабочей программе дисциплины «Русский язык и культура речи»

1. Место дисциплины в структуре основной образовательной программы, в структуре ООП

В структуре общепрофессиональной образовательной программы подготовки юристов «Русский язык и культура речи» относится к дисциплинам гуманитарного, социального и экономического цикла.

Данная дисциплина связана с такими дисциплинами, как «Логика», знание которой позволяет строить речь в соответствии с законами правильного мышления, «Психология», поскольку эффективность речи связана со способностью учитывать индивидуальные особенности собеседника, а также специфику и состояние аудитории. Для успешного изучения данного курса необходимо знание русского языка в пределах школьной программы.

2. Цель изучения дисциплины

Цель изучения дисциплины – формирование умения логически верно, аргументированно и ясно строить письменную и устную речь в соответствии с коммуникативными намерениями и коммуникативной ситуацией.

3. Структура дисциплины

Раздел 1. Язык и речь. Культура речи. Современный русский литературный язык в системе национального языка. Языковая норма, ее роль в становлении и функционировании литературного языка. Кодификация нормы. Лингвистические словари и справочники. Язык и речь. Культура речи как лингвистическая дисциплина и как языковая компетенция личности. Речевой этикет

Раздел 2. Правильность речи. Орфоэпические нормы современного русского языка. Лексические нормы. Морфологические нормы. Синтаксические нормы. Орфографические нормы. Пунктуационные нормы.

Раздел 3. Стилистическая система современного русского литературного языка. Понятие о функциональных стилях. Взаимодействие стилей. Научный стиль: специфика и жанры. Официально-деловой стиль: специфика и жанры. Публицистический стиль: специфика и жанры. Разговорная речь в системе функциональных разновидностей литературного языка.

Раздел 4. Основы мастерства публичного выступления. Оратор и его аудитория. Подготовка речи: выбор темы, определение цели, поиск материала. Композиционная организация словесного произведения. Словесное оформление публичного выступления. Произнесение речи.

4. Основные образовательные технологии

В процессе изучения дисциплины используются как традиционные, так и инновационные технологии обучения (словесные и практические, идеальные и материальные).

Применение инновационных методов: проблемная лекция, образовательные ресурсы, интернет-ресурсы, использование подборки видеолекций, использование мультимедийного оборудования.

Помимо классических методов обучения используются инновационные (проблемно-поисковые) методы. Значительная часть учебного времени отводится интерактивным методам, таким как дискуссии, деловые игры, работа в группах.

5. Требования к результатам освоения дисциплины

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих общекультурных (ОК) компетенций: способен логически верно, аргументированно и ясно строить устную и письменную речь (ОК-4); владеет культурой мышления, обладает культурой поведения, готов к кооперации с коллегами, работе в коллективе (ОК-5); способен к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения (ОК-3).

6. Общая трудоемкость дисциплины

Общая трудоемкость дисциплины – 72 часа (2 зачетные единицы).

7. Формы контроля

Форма итогового контроля – зачет.

8. Составитель

Петухова Ольга Викторовна, доцент Института управления

Аннотация к рабочей программе дисциплины «Семейное право»

1. Место дисциплины в структуре основной образовательной программы, в структуре ООП

Дисциплина "Семейное право" относится к базовой части профессионального цикла (Б3.В.ОД.8). Она дает возможность расширения знаний, умений и навыков, определяемых содержанием базовых дисциплин, для успешной профессиональной деятельности и для продолжения профессионального образования в магистратуре.

Знания, полученные в курсе «Семейное право » будут использоваться в дальнейшем при изучении курса гражданско-процессуального права. Учебная дисциплина «Семейное право» взаимосвязана со следующими дисциплинами: «Теория государства и права», «Предпринимательское право», «Международное частное право», «Нотариат», «Адвокатура», «Гражданское право», «Гражданский процесс» «Административное право».

2. Цель изучения дисциплины

Цель дисциплины – изучение и усвоение студентами теоретических положений по курсу «Семейное право » и норм семейного законодательства, выявление входящих в предмет семейного права общественных отношений, получение знаний и выработка навыков применения в практической деятельности полученных знаний и норм семейного права при решении конкретных задач.

3. Структура дисциплины

Семейное право - отрасль права. Предмет, метод, система, источники семейного права. Понятие и особенности семейных правоотношений. Понятие брака. Условия заключения брака .Обстоятельства, препятствующие заключению брака. Основания и порядок прекращения брака. Основания и порядок признания брака недействительным. Права и обязанности супругов . Законный и договорной режим имущества супругов. Права и обязанности родителей и детей. Алиментные обязательства членов семьи. Формы воспитания детей, оставшихся без попечения родителей. Применение семейного законодательства к семейным отношениям с участием иностранных граждан и лиц без гражданства.

4. Основные образовательные технологии

В процессе изучения дисциплины используются как традиционные, так и инновационные технологии обучения (словесные и практические, идеальные и материальные).

Применение инновационных методов: проблемная лекция, образовательные ресурсы, интернет-ресурсы, использование подборки видеолекций, использование мультимедийного оборудования.

5. Требования к результатам освоения дисциплины

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих общекультурных (ОК) и профессиональных (ПК) компетенций: осознавать социальную значимость своей будущей профессии, обладать достаточным уровнем профессионального правосознания (ОК-1); быть способным добросовестно выполнять профессиональные обязанности, соблюдать принципы этики юриста (ОК-2); владеть культурой мышления, способностью к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей её достижения (ОК-3); обладать культурой поведения, готовностью к кооперации с коллегами, работе в коллективе (ОК-5); стремиться к саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства (ОК-7); способен юридически правильно квалифицировать факты и обстоятельства (ПК-6); способен толковать различные правовые акты (ПК-15); способен давать квалифицированные юридические заключения и консультации в конкретных видах юридической деятельности (ПК-16).

6. Общая трудоемкость дисциплины

Общая трудоемкость дисциплины – 72 часа (2 зачетные единицы).

7. Формы контроля

Форма итогового контроля – зачет.

8. Составитель

Ежова Анжелика Анатольевна, доцент кафедры гражданского права и процесса

Аннотация к рабочей программе дисциплины «Социология»

1. Место дисциплины в структуре основной образовательной программы, в структуре ООП

Наряду с другими дисциплинами социально-гуманитарного блока (история, философия, политология, культурология) социология выступает важным элементом в системе подготовки бакалавров по направлению «Юриспруденция». Изучение социологии студентами базируется на имеющихся у них знаниях зарубежной и отечественной истории, социальной философии, истории и теории культуры. Знания социальных закономерностей, приобретаемые студентами в результате изучения дисциплины, позволят им успешнее справляться с задачами повышения эффективности управления на предприятии или в организации. Социологические знания способствуют более глубокому пониманию содержания остальных дисциплин социально-гуманитарного цикла.

2. Цель изучения дисциплины

Цель изучения дисциплины «Социология» – формирование у студентов базовых представлений об обществе, социальных отношениях и процессах на основе ознакомления с достижениями мировой и отечественной науки.

3. Структура дисциплины

Раздел 1. Введение в дисциплину. Социология как наука. Предмет и структура социологии. Методы социологических исследований. История становления и развития социологии. Развитие социологической мысли в России.

Раздел 2. Макросоциология. Общество как социальная система. Социальные институты. Социальная структура и социальные группы. Социальная стратификация и социальная мобильность. Мировая система и процессы глобализации. Социальные изменения.

Раздел 3. Микросоциология. Личность и общество. Социальное действие. Социальные взаимодействия. Социальный контроль и отклоняющееся поведение.

Раздел 4. Современное российское общество. Структура и динамика российского общества. Социальные проблемы современной России.

4. Основные образовательные технологии

В процессе изучения дисциплины используются как традиционные, так и инновационные технологии обучения (словесные и практические, идеальные и материальные).

Применение инновационных методов: проблемная лекция, образовательные ресурсы, интернет-ресурсы, использование подборки видеолекций, использование мультимедийного оборудования.

5. Требования к результатам освоения дисциплины

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих общекультурных (ОК) компетенций: владение культурой мышления, способность к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения (ОК-3); способность логически верно, аргументированно и ясно строить устную и письменную речь (ОК-4); нетерпимое отношение к коррупционному поведению, уважение к праву и закону (ОК-6); способность анализировать социально значимые проблемы и процессы (ОК-9).

6. Общая трудоемкость дисциплины

Общая трудоемкость дисциплины – 72 часа (2 зачетные единицы).

7. Формы контроля

Форма итогового контроля – зачет.

8. Составитель

Максимов Антон Михайлович, доцент кафедры гуманитарных и социальных дисциплин, кандидат политических наук

Аннотация к рабочей программе дисциплины «Страховое право»

1. Место дисциплины в структуре основной образовательной программы, в структуре ООП

Предмет «Страховое право» входит в вариативную часть (дисциплины по выбору) профессионального цикла дисциплин ФГОС ВПО по направлению «Юриспруденция». Дисциплина изучается на четвертом (очная форма) и пятом (заочная форма) курсе.

Программа учебной дисциплины предназначена для реализации государственных требований к минимуму содержания и уровню подготовки выпускников по специальности. Базой для освоения содержания курса являются дисциплины: «Гражданское право», «Гражданское процессуальное право», «Коммерческое право», «Российское предпринимательское право», «Экологическое право» и «Право социального обеспечения».

2. Цель изучения дисциплины

Цель изучения дисциплины состоит в формировании у будущих специалистов теоретических знаний и практических навыков в области страхования и в вопросах его правового регулирования.

3. Структура дисциплины

Раздел 1. Общая теория страхового права и управления риском. Основные этапы развития страхования в России. Правовое регулирование страхования. Понятие страхового права. Социально-экономическая сущность страхования. Теория и практика управления риском

Раздел 2. Страховое законодательство Российской Федерации. Характеристика страхового рынка в РФ. Правовые основы имущественного страхования. Правовые основы личного страхования. Правовые основы страхования ответственности. Перестрахование.

Раздел 3. Экономические основы функционирования страховой компании. Актуарные расчёты. Страховые резервы.

4. Основные образовательные технологии

В процессе изучения дисциплины используются как традиционные, так и инновационные технологии обучения (словесные и практические, идеальные и материальные).

Применение инновационных методов: проблемная лекция, образовательные ресурсы, интернет-ресурсы, использование подборки видеолекций, использование мультимедийного оборудования.

5. Требования к результатам освоения дисциплины

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих общекультурных (ОК) и профессиональных (ПК) компетенций: осознает социальную значимость своей будущей профессии, обладает достаточным уровнем профессионального правосознания (ОК-1); способен добросовестно исполнять профессиональные обязанности, соблюдать принципы этики юриста (ОК-2); владеть культурой мышления, способен к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей её достижения (ОК-3); обладает культурой поведения, готов к кооперации с коллегами, работе в коллективе (ОК-5); стремится к саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства (ОК-7); способен юридически правильно квалифицировать факты и обстоятельства (ПК-6); способен толковать различные правовые акты (ПК-15); способен давать квалифицированные юридические заключения и консультации в конкретных видах юридической деятельности (ПК-16)

6. Общая трудоемкость дисциплины

Общая трудоемкость дисциплины – 108 часов (3 зачетные единицы).

7. Формы контроля

Форма итогового контроля – экзамен.

8. Составитель

Коробицын Алексей Петрович, профессор кафедры трудового права и правоведения

Аннотация к рабочей программе дисциплины «Судебная бухгалтерия»

1. Место дисциплины в структуре основной образовательной программы, в структуре ООП

Учебная дисциплина «Судебная бухгалтерия» относится к вариативной части профессионального цикла дисциплин. Данная учебная дисциплина логически, содержательно-методически взаимосвязана с другими частями ООП, в частности, с дисциплинами гуманитарного, социального и экономического цикла и информационно-правового цикла.

Тесная взаимосвязь дисциплины «Судебная бухгалтерия» имеется с такими дисциплинами, как: «Финансовое право», «Налоговое право», «Коммерческое право», «Предпринимательской право», «Уголовно-процессуальное право». Следует отметить также взаимосвязь данной дисциплины с гражданским и арбитражным процессом.

2. Цель изучения дисциплины

Основной целью изучения данной дисциплины является формирование у студентов компетенций, устойчивых знаний, умений и навыков в области применения специальных бухгалтерских знаний в юридической практике и умение использовать полученные знания при подготовке и рассмотрении гражданских, арбитражных и уголовных дел, связанных с экономическими преступлениями, финансовыми спорами, вопросами налогообложения и нарушения в коммерческой и предпринимательской деятельности.

3. Структура дисциплины

Общие положения судебной бухгалтерии. Система и организация бухгалтерского учета. Использование бухгалтерских документов и материалов инвентаризации при выявлении и доказывании преступлений. Технология учетного процесса и анализ содержания бухгалтерской отчетности. Использование специальных бухгалтерских знаний в уголовном и гражданском судопроизводстве. Организация проведения проверок и ревизий по инициативе контролирующих и правоохранительных органов. Учет расчетно-кассовых операций и приемы их проверки. Особенности проверки и исследования документальных записей по учету хозяйственных операций в отдельных отраслях экономики. Судебно-бухгалтерская экспертиза

4. Основные образовательные технологии

В процессе изучения дисциплины используются как традиционные, так и инновационные технологии обучения (словесные и практические, идеальные и материальные).

Применение инновационных методов: проблемная лекция, образовательные ресурсы, интернет-ресурсы, использование подборки видеолекций, использование мультимедийного оборудования.

5. Требования к результатам освоения дисциплины

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих общекультурных (ОК) и профессиональных (ПК) компетенций: владеет культурой мышления, способен к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения (ОК-3); способен логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь (ОК-4); способен участвовать в разработке нормативно-правовых актов в соответствии с профилем своей профессиональной деятельности (ПК-1); способен обеспечивать соблюдение законодательства субъектами права (ПК-3); способен принимать решения и совершать юридические действия в точном соответствии с законом (ПК-4); способен применять нормативные правовые акты, реализовывать нормы материального и процессуального права в профессиональной деятельности (ПК-5); способен юридически правильно квалифицировать факты и обстоятельства (ПК-6); владение навыками подготовки юридических документов (ПК-7); способен уважать честь и достоинство личности, соблюдать и защищать права и свободы человека и гражданина (ПК-9); способен выявлять, пресекать, раскрывать и расследовать преступления и иные правонарушения (ПК-10); способен правильно и полно отражать результаты профессиональной деятельности в юридической и иной документации (ПК-13); готов принимать участие в проведении юридической экспертизы проектов нормативных правовых актов, в том числе в целях выявления в них положений, способствующих созданию условий для проявления коррупции (ПК-14); способен толковать различные правовые акты (ПК-15); способен давать квалифицированные юридические заключения и консультации в конкретных видах юридической деятельности (ПК-16).

6. Общая трудоемкость дисциплины

Общая трудоемкость дисциплины – 72 часа (2 зачетные единицы).

7. Формы контроля

Форма итогового контроля – зачет.

8. Составитель

Селяков Николай Анатольевич, кандидат юридических наук, доцент, профессор кафедры уголовного права и процесса

Аннотация к рабочей программе дисциплины «Судебная медицина»

1. Место дисциплины в структуре основной образовательной программы, в структуре ООП

Дисциплина «Судебная медицина» относится к вариативной части профессионального цикла Федерального государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования (ФГОС ВПО) по направлению 030900.62 (Бакалавр юриспруденции).

Учебная дисциплина «Судебная медицина» рассчитана на студентов, обучающихся по направлению подготовки «Юриспруденция», предназначена для реализации государственных требований к минимуму содержания и уровню подготовки выпускников. Базой для освоения содержания курса являются дисциплины «Уголовное право», «Уголовно-процессуальное право», «Криминалистика».

Однако дисциплина «Судебная медицина» имеет глубокие межпредметные связи с естественно-научными дисциплинами, в частности, с такими дисциплинами, как «Биология», «Химия», Физика» и др.

2. Цель изучения дисциплины

Цель изучения дисциплины «Судебная медицина» – дать будущим юристам четкое представление о том, как осуществляется судебно-медицинская экспертная деятельность на территории Российской Федерации.

3. Структура дисциплины

Раздел 1. Введение в предмет «Судебная медицина». Задачи, предмет, объекты и особенности судебной медицины. Процессуальные и организационные вопросы СМЭ

Раздел 2. Частные вопросы теории и практики. Учение о смерти (танатология). Судебно-медицинская травматология. Осмотр трупа и определение давности наступления смерти

Раздел 3. Судебно-медицинская экспертиза трупа при отдельных видах смерти. Экспертиза механической травмы. Расстройство здоровья и смерть от острого кислородного голодания (гипоксия). Расстройство здоровья и смерть от действия ядов – химических веществ (токсикология). Расстройство здоровья и смерть от действия крайних температур. Расстройство здоровья и смерть от действия электрического тока. Расстройство здоровья и смерть от действия лучистой энергии. Расстройство здоровья и смерть от изменений барометрического давления

Раздел 4. Судебно-медицинская экспертиза живых лиц. Экспертиза вреда здоровью, состояния здоровья, определение возраста, притворных и искусственных болезней. Экспертиза половых состояний. Экспертиза по материалам следственных и судебных дел. Судебно-медицинская экспертиза по делам о правонарушениях медицинских работников

Раздел 5. Судебно-медицинская экспертиза вещественных доказательств. СМЭ вещественных доказательств биологического происхождения. Идентификация личности человека

4. Основные образовательные технологии

В процессе изучения дисциплины используются как традиционные, так и инновационные технологии обучения (словесные и практические, идеальные и материальные).

Применение инновационных методов: проблемная лекция, образовательные ресурсы, интернет-ресурсы, использование подборки видеолекций, использование мультимедийного оборудования.

5. Требования к результатам освоения дисциплины

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих общекультурных (ОК) и профессиональных (ПК) компетенций: осознает социальную значимость своей будущей профессии, обладает достаточным уровнем профессионального правосознания (ОК-1); способен логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь (ОК-4); обладает культурой поведения, готов к кооперации с коллегами, работе в коллективе (ОК-5); способен анализировать социально значимые проблемы и процессы (ОК-9); владеет основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки информации, имеет навыки работы с компьютером как средством управления информации (ОК-11); способен работать с информацией в глобальных компьютерных сетях (ОК-12); способен осуществлять профессиональную деятельность на основе развитого правосознания, правового мышления и правовой культуры (ПК-2); способен обеспечивать соблюдение законодательства субъектами права (ПК-3); способен применять нормативно правовые акты, реализовывать нормы материального и процессуального права в профессиональной деятельности (ПК-5); владеет навыками подготовки юридических документов (ПК-7); способен давать квалифицированные юридические заключения и консультации в конкретных видах юридической деятельности (ПК-16); способен управлять самостоятельной работой обучающихся (ПК-18).

6. Общая трудоемкость дисциплины

Общая трудоемкость дисциплины – 108 часов (3 зачетные единицы).

7. Формы контроля

Форма итогового контроля – зачет с оценкой.

8. Составитель

Коробицын Алексей Петрович, профессор кафедры уголовного права и специальных юридических дисциплин, кандидат медицинских наук

Аннотация к рабочей программе дисциплины «Судебная психиатрия»

1. Место дисциплины в структуре основной образовательной программы, в структуре ООП

Дисциплина «Судебная психиатрия» относится к вариативной части профессионального цикла дисциплин.

Курс «Судебная психиатрия» является одним из курсов специализации в блоке общепрофессиональных дисциплин и базируется на знаниях, сформированных в процессе изучения таких дисциплин, как «Криминалистика», «Уголовное право», «Уголовно-процессуальное право», «Права человека», «Гражданское право», «Гражданско-процессуальное право», «Информационные технологии в юридической деятельности».

2. Цель изучения дисциплины

Цель освоения дисциплины «Судебная психиатрия» – формирование целостного представления о методологии экспертных исследований в судебной психиатрии, основных методах, используемых судебно-психиатрическими экспертами при производстве всех видов судебно-психиатрической экспертизы, допустимости использования этих методов в профессиональной деятельности судебно-психиатрического эксперта, средствах и приемах, применяемых в экспертной практике.

3. Структура дисциплины

РАЗДЕЛ I. Организационно-правовые основы судебной психиатрии. Предмет и задачи судебной психиатрии, ее место в системе научного познания. Организационные вопросы судебно-психиатрической экспертизы. Судебно-психиатрическая экспертиза в уголовном процессе. Вопросы судебно-психиатрической экспертизы в гражданском процессе. Судебно-психиатрическая экспертиза несовершеннолетних и малолетних. Принудительные меры медицинского характера в отношении лиц с психическими расстройствами, совершивших общественно опасные деяния. Судебно-психиатрическая экспертиза потерпевших и свидетелей. Пенитенциарная психиатрия. Недобровольная госпитализация лиц с психическими расстройствами

РАЗДЕЛ II. Общая психопатология и судебно-психиатрическая оценка лиц с психическими расстройствами. Формы психических заболеваний. Основные симптомы психических заболеваний. Судебно-психиатрическая оценка при шизофрении. Судебно-психиатрическая оценка расстройства личности и поведения. Судебно-психиатрическая оценка психических и поведенческих расстройств вследствие употребления психоактивных веществ. Судебно-психиатрическая оценка психических расстройств, связанных со стрессом. Симуляция психических расстройств. Судебно-психиатрическая оценка органических психических расстройств. Судебно-психиатрическая оценка кратковременных психических расстройств (исключительных состояний). Судебно-психиатрическая оценка врожденной умственной отсталости (олигофрении)

4. Основные образовательные технологии

В процессе изучения дисциплины используются как традиционные, так и инновационные технологии обучения (словесные и практические, идеальные и материальные).

Применение инновационных методов: проблемная лекция, образовательные ресурсы, интернет-ресурсы, использование подборки видеолекций, использование мультимедийного оборудования.

5. Требования к результатам освоения дисциплины

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих общекультурных (ОК) и профессиональных (ПК) компетенций: осознает социальную значимость своей будущей профессии, обладает достаточным уровнем профессионального провосознания (ОК-1); владеет культурой мышления, способен к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения (ОК-3); обладает культурой поведения, готов к кооперации с коллегами, работе в коллективе (ОК-5); имеет нетерпимое отношение к коррупционному поведению, уважительно относится к праву и закону (ОК-6); владеет основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки информации, имеет навыки работы с компьютером как средством управления информацией (ОК-11); способен работать с информацией в глобальных компьютерных сетях (ОК-12); способен осуществлять профессиональную деятельность на основе развитого правосознания, правового мышления и правовой культуры (ПК-2); способен принимать решения и совершать юридические действия в точном соответствии с законом (ПК-4); способен применять нормативные правовые акты, реализовывать нормы материального и процессуального права в профессиональной деятельности (ПК-5); владеет навыками подготовки юридических документов (ПК-7); способен давать квалифицированные юридические заключения и консультации в конкретных видах юридической деятельности (ПК-16); способен управлять самостоятельной работой обучающихся (ПК-18).

6. Общая трудоемкость дисциплины

Общая трудоемкость дисциплины – 108 часов (3 зачетные единицы).

7. Формы контроля

Форма итогового контроля – экзамен.

8. Составитель

Селяков Николай Анатольевич, кандидат юридических наук, доцент, профессор кафедры уголовного права и процесса

Аннотация к рабочей программе дисциплины «Таможенное право»

1. Место дисциплины в структуре основной образовательной программы, в структуре ООП

Дисциплина «Таможенное право» входит в вариативную часть профессионального цикла ООП. Дисциплины базовой (обязательной) части профессионального цикла ООП, являющиеся базовыми для изучения дисциплины «Таможенное право»: «Теория государства и права»; «Конституционное право»; «Гражданское право»; «Административное право»; «Налоговое право»; «Предпринимательское право».

2. Цель изучения дисциплины

Целью освоения дисциплины является достижение следующих результатов образования (РО): получение представления студентами сущности предмета и метода таможенного права; получение студентами знания основных категорий, положений теории и практики правового регулирования таможенной и внешнеэкономической деятельности в Российской Федерации; получение знаний об источниках таможенного права и месте таможенного права в системе российского права; изучение развития таможенного дела в России и его нормативно-правового регулирования; получение студентами представления об интеграционных процессах в сфере таможенного дела и их влияния на современное законодательство (как национальное, так и международное).

3. Структура дисциплины

Понятие и источники таможенного права. Правовые основы таможенного дела. Разрешительная система и разрешительное производство в таможенном деле РФ. Организация перемещения товаров и транспортных средств через таможенную границу. Общий порядок перемещения товаров через таможенную границу. Таможенные процедуры. Таможенные платежи. Особенности перемещения через таможенную границу и совершение таможенных операций в отношении отдельных категорий товаров. Таможенный контроль. Правоохранительная деятельность таможенных органов РФ.

4. Основные образовательные технологии

В процессе изучения дисциплины используются как традиционные, так и инновационные технологии обучения (словесные и практические, идеальные и материальные).

Применение инновационных методов: проблемная лекция, образовательные ресурсы, интернет-ресурсы, использование подборки видеолекций, использование мультимедийного оборудования.

5. Требования к результатам освоения дисциплины

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих общекультурных (ОК) и профессиональных (ПК) компетенций: осознавать социальную значимость своей будущей профессии, обладать достаточным уровнем профессионального правосознания (ОК-1); владеть культурой мышления, способностью к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей её достижения (ОК-3); способностью логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь (ОК-4); обладать культурой поведения, готовностью к кооперации с коллегами, работе в коллективе (ОК-5); иметь нетерпимое отношение к коррупционному поведению, уважительно относиться к праву и закону (ОК-6); стремиться к саморазвитию, повышению своей квалифика­ции и мастерства (ОК-7); владеть необходимыми навыками профессионального общения на иностранном языке (ОК-13); способностью осуществлять предупреждение правонарушений, выявлять и устранять причины и условия, способствующие их свершению (ПК-11).

6. Общая трудоемкость дисциплины

Общая трудоемкость дисциплины – 72 часа (2 зачетные единицы).

7. Формы контроля

Форма итогового контроля – зачет.

8. Составитель

Селяков Николай Анатольевич, профессор кафедры уголовного права и специальных юридических дисциплин, кандидат юридических наук, доцент

Аннотация к рабочей программе дисциплины «Теория государства и права»

1. Место дисциплины в структуре основной образовательной программы, в структуре ООП

Теория государства и права – основополагающая юридическая дисциплина, которая по своим задачам, функциям, предмету и методу имеет общенаучное значение для юриспруденции в целом и представляет собой общую теорию государства и права. В ней сконцентрированы все наиболее существенные достижения научно-теоретической мысли о государстве и праве. В составе основной образовательной программы теория государства и права относится к базовой части профессионального цикла дисциплин. Знание содержания дисциплины «Теория государства и права» является необходимым условием успешного освоения всех отраслевых юридических дисциплин.

2. Цель изучения дисциплины

Цель изучения дисциплины – предоставление студентам фундаментальных знаний в области юриспруденции и государствоведения.

3. Структура дисциплины

Раздел 1. Теория государства и права как наука и учебная дисциплина. Предмет теории государства и права. Методы теории государства и права

Раздел 2. Общество, государство и право. Общество, власть и регулирование. Первобытное общество: развитие, власть и социальные нормы. Происхождение государства и права. Личность, общество, государство. Гражданское общество. Государство в политической системе общества. Государство, право и экономика

Раздел 3. Теория государства. Понятие государства, его сущность и закономерности развития. Функции государства. Механизм государства. Правовое и социальное государство. Типология государств. Форма государства

Раздел 4. Теория права. Понятие, сущность и функции права. Право в системе социального регулирования. Формы (источники) права. Правотворчество. Нормы права. Система права и система законодательства. Правоотношения. Реализация права. Толкование права. Типы права и правовые системы (формационный и цивилизационный подходы)

Раздел 5. Право и гражданское общество. Правовое регулирование и его механизм. Правосознание, правовое воспитание и правовая культура. Правомерное поведение и правонарушение. Юридическая ответственность. Законность, правопорядок, дисциплина

4. Основные образовательные технологии

В процессе изучения дисциплины используются как традиционные, так и инновационные технологии обучения (словесные и практические, идеальные и материальные).

Применение инновационных методов: проблемная лекция, образовательные ресурсы, интернет-ресурсы, использование подборки видеолекций, использование мультимедийного оборудования.

5. Требования к результатам освоения дисциплины

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих общекультурных (ОК) и профессиональных (ПК) компетенций: осознает социальную значимости своей будущей профессии, обладает достаточным уровнем профессионального правосознания (ОК-1); владеет культурой мышления, способностью к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения (ОК-3); способен логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь (ОК-4); способен анализировать социально значимые проблемы и процессы (ОК-9); способен осуществлять профессиональную деятельность на основе развитого правосознания, правового мышления и правовой культуры (ПК-2); способен принимать решения и совершать юридические действия в точном соответствии с законом (ПК-4); способен уважать честь и достоинство личности, соблюдать и защищать права и свободы человека и гражданина (ПК-9); способен управлять самостоятельной работой обучающихся (ПК-18).

6. Общая трудоемкость дисциплины

Общая трудоемкость дисциплины – 360 часов (10 зачетных единиц).

7. Формы контроля

Форма итогового контроля – экзамен.

8. Составитель

Боровской Виктор Акиндинович, доцент кафедры гражданского права

Аннотация к рабочей программе дисциплины «Теория доказательств»

1. Место дисциплины в структуре основной образовательной программы, в структуре ООП

Дисциплина «Теория доказательств» относится к вариативной части профессионального цикла ООП. Она тесно связана с такими дисциплинами, как «Уголовно-процессуальное право», «Уголовное право», «Прокурорский надзор», «Криминалистика», «Криминология», «Гражданский процесс», «Арбитражный процесс».

2. Цель изучения дисциплины

Целью освоения дисциплины «Теория доказательств» является углубленное изучение актуальных проблем сбора, исследования, оценки и использования доказательств при проведении предварительного расследования; выявление исторических закономерностей развития расследования, обновление направлений его дальнейшей демократизации и гуманизации.

3. Структура дисциплины

Доказывание и его место в уголовно-процессуальной деятельности. Сущность и цели доказывания. Средства доказывания. Классификация доказательств. Предмет и пределы доказывания. Субъекты доказывания. Стадии процесса доказывания. Процессуальные и криминалистические средства доказывания. Логические основы доказыва­ния. Психологические основы доказывания. Роль криминалистики и ОРД в процессе доказывания. Собирание доказательств. Исследование и оценка доказательств. Экспертное исследование доказательств и оценка его результатов. Использование доказательств. Частные криминалистические теории и доказывание. Теоретические проблемы доказывания. Связь процессуального и тактического аспектов доказывания. Концептуальные основы тактики следственных действий. Тактика проведения отдельных следственных действий.

4. Основные образовательные технологии

В процессе изучения дисциплины используются как традиционные, так и инновационные технологии обучения (словесные и практические, идеальные и материальные).

Применение инновационных методов: проблемная лекция, образовательные ресурсы, интернет-ресурсы, использование подборки видеолекций, использование мультимедийного оборудования.

5. Требования к результатам освоения дисциплины

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих общекультурных (ОК) и профессиональных (ПК) компетенций: осознает социальную значимость своей будущей профессии, обладает достаточным уровнем профессионального правосознания (ОК-1); владеет культурой мышления, способен к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке целей и выбору путей ее достижения (ОК-3); стремится к саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства (ОК-7); способен использовать основные положения и методы социальных, гуманитарных и экономических наук при решении социальных и профессиональных задач (ОК-8); способен осуществлять профессиональную деятельность на основе развитого правосознания, правового мышления и правовой культуры (ПК-2); способен принимать решения и совершать юридические действия в точном соответствии с законом (ПК-4); способен применять нормативные правовые акты, реализовывать нормы материального и процессуального права в профессиональной деятельности (ПК-5); способен юридически правильно квалифицировать факты и обстоятельства (ПК-6); способен уважать честь и достоинство личности, соблюдать и защищать права и свободы человека и гражданина (ПК- 9); способен осуществлять предупреждение правонарушений, выявлять и устранять причины и условия, способствующие их совершению (ПК-11); способен правильно и полно отражать результаты профессиональной деятельности в юридической и иной документации (ПК-13); способен толковать различные правовые акты (ПК-15).

6. Общая трудоемкость дисциплины

Общая трудоемкость дисциплины – 108 часов (3 зачетные единицы).

7. Формы контроля

Форма итогового контроля – экзамен.

8. Составитель

Щербаков Сергей Витальевич, доцент кафедры уголовного права и процесса

Аннотация к рабочей программе дисциплины «Трудовое право»

1. Место дисциплины в структуре основной образовательной программы, в структуре ООП

Предмет «Трудовое право» входит в базовую часть профессионального цикла ФГОС ВПО по направлению «Юриспруденция». Дисциплина изучается на II курсе по очной и заочной формам обучения.

Учебный курс «Трудовое право» базируется на знаниях, полученных в процессе изучения таких базовых дисциплин, как «Теория государства и права», «Конституционное право», «Гражданское право». Трудовое право положительно повлияет на изучение таких специальных дисциплин, как «Право социального обеспечения, «Страховое право», «Международное право».

2. Цель изучения дисциплины

Цель изучения дисциплины «Трудовое право» состоит в формировании у студентов систематизированных научных представлений о правовых основах трудового права, содержании юридических норм, регулирующих трудовые отношения в Российской Федерации.

3. Структура дисциплины

Предмет, метод, система, источники и принципы трудового права. Трудовые отношения, их понятие, стороны и основания возникновения. Социальное партнерство в сфере труда. Правовое регулирование занятости и трудоустройства. Трудовой договор. Рабочее время и время отдыха. Оплата и нормирование труда. Дисциплина труда. Материальная ответственность сторон трудового договора. Охрана труда. Особенности регулирования труда отдельных категорий работников. Гарантии и компенсации. Защита трудовых прав работников. Трудовые споры

4. Основные образовательные технологии

В процессе изучения дисциплины используются как традиционные, так и инновационные технологии обучения (словесные и практические, идеальные и материальные).

Применение инновационных методов: проблемная лекция, образовательные ресурсы, интернет-ресурсы, использование подборки видеолекций, использование мультимедийного оборудования.

5. Требования к результатам освоения дисциплины

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих общекультурных (ОК) и профессиональных (ПК) компетенций: осознает социальную значимость своей будущей профессии, обладает достаточным уровнем профессионального правосознания (ОК-1); способен добросовестно исполнять профессиональные обязанности, соблюдать принципы этики юриста (ОК-2); владеет культурой мышления, способен к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения (ОК-3); обладает культурой поведения, готов к кооперации с коллегами, работе в коллективе (ОК-5); стремится к саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства (ОК-7); способность юридически правильно квалифицировать факты и обстоятельства (ПК-6); способен толковать различные правовые акты (ПК-15); способен давать квалификационные юридические заключения и консультации в конкретных видах юридической деятельности (ПК-16).

6. Общая трудоемкость дисциплины

Общая трудоемкость дисциплины – 216 часов (6 зачетных единиц).

7. Формы контроля

Форма итогового контроля – экзамен.

8. Составители

Фалилеев Николай Яковлевич, профессор кафедры трудового права и правоведения

Воронина Лидия Николаевна, профессор кафедры трудового права и правоведения

Пшенко Алексей Генрихович, доцент кафедры трудового права и правоведения

Аннотация к рабочей программе дисциплины «Уголовное законодательство зарубежных стран»

1. Место дисциплины в структуре основной образовательной программы, в структуре ООП

Дисциплина «Уголовное законодательство зарубежных стран» опирается на положения конституционного права зарубежных стран, закрепляет нормы, базируется на зарубежном уголовном праве, имеет общее представление о состоянии и развитии других правовых систем.

2. Цель изучения дисциплины

Целью освоения дисциплины является формирование устойчивых знаний, умений и навыков в области уголовного законодательства зарубежных стран.

3. Структура дисциплины

Введение в сравнительное правоведение в сфере уголовного права ЕС.

Раздел 1. Общая часть уголовного права стран ЕС. Источники уголовного права стран ЕС. Понятие и классификация преступных деяний в уголовном праве и уголовном законодательстве стран ЕС. Субъект преступного деяния в странах ЕС. Стадии совершения преступлений. Соучастие в преступном деянии. Обстоятельства, исключающие преступность деяния в уголовном законодательстве стран ЕС. Понятие, цели и система наказаний в уголовном праве стран ЕС. Виды наказаний. Назначение наказания в уголовном законодательстве стран ЕС. Меры исправления и безопасности в уголовном праве стран ЕС.

Раздел II. Особенная часть уголовного права стран ЕС. Характеристика Особенных частей уголовного права Англии и уголовных кодексов стран ЕС. Отдельные виды преступных деяний.

4. Основные образовательные технологии

В процессе изучения дисциплины используются как традиционные, так и инновационные технологии обучения (словесные и практические, идеальные и материальные).

Применение инновационных методов: проблемная лекция, образовательные ресурсы, интернет-ресурсы, использование подборки видеолекций, использование мультимедийного оборудования.

Для реализации компетентностного подхода предусматриваются следующие виды учебной работы: выполнение практических заданий и решение юридических ситуационных задач в малых группах, обсуждение докладов и правовых ситуаций, участие в научных конференциях.

5. Требования к результатам освоения дисциплины

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих общекультурных (ОК) и профессиональных (ПК) компетенций: владеет культурой мышления, способен к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения; (ОК-3); способен логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь (ОК-4); стремится к саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства (ОК-7); способен принимать решения и совершать юридические действия в точном соответствии с законом (ПК-4); владеет навыками подготовки юридических документов (ПК-7); способен уважать честь и достоинство личности, соблюдать и защищать права и свободы человека и гражданина (ПК-9); способен правильно и полно отражать результаты профессиональной деятельности в юридической и иной документации (ПК-13); способен толковать различные правовые акты (ПК-15). способен эффективно осуществлять правовое воспитание (ПК -19)

6. Общая трудоемкость дисциплины

Общая трудоемкость дисциплины – 144 часа (4 зачетные единицы).

7. Формы контроля

Форма итогового контроля – экзамен.

8. Составитель

Селяков Николай Анатольевич, профессор кафедры уголовного права и специальных юридических дисциплин, кандидат юридических наук, доцент

Аннотация к рабочей программе дисциплины «Уголовное право. Общая и Особенная части»

1. Место дисциплины в структуре основной образовательной программы, в структуре ООП

Программа предусматривает минимум знаний, умений и навыков, необходимых будущему юристу-бакалавру для правильного понимания и применения норм уголовного права.

Уголовное право, составная часть основной образовательной программы, относится к дисциплине федерального компонента уголовно-правовой специализации. Являясь фундаментальной юридической наукой, уголовное право тесно связано с другими юридическими науками и занимает ведущее место среди них.

Настоящая программа составлена на основе Уголовного кодекса Российской Федерации (с последними изменениями и дополнениями, действующими на май 2012 г.), при разработке также использовались положения Конституции России, смежное законодательство в сфере конструкции бланкетных норм и как объект уголовно-правовой охраны, руководящие Постановления Пленумов Верховного Суда России и нормы международного права.

2. Цель изучения дисциплины

Основной целью изучения данной дисциплины является формирование у студентов компетенций, устойчивых знаний, умений и навыков в области уголовного права. При этом следует учитывать, что объектами профессиональной деятельности выпускников юридического института являются: события и действия, имеющие уголовно-правовое значение; правовые отношения, возникающие по факту совершения преступления между виновным и правоохранительными органами; правовые отношения между государственными органами, физическими и юридическими лицами по вопросам назначения уголовного наказания и освобождения от уголовной ответственности.

3. Структура дисциплины

Раздел I. ОБЩАЯ ЧАСТЬ. Понятие, предмет, метод, задачи и система уголовного права и его науки. Понятие уголовного закона, его принципы, пределы действия и толкование. Уголовная ответственность и ее основания. Понятие, категории и виды преступления. Состав преступления. Объект преступления. Объективная сторона преступления. Субъективная сторона преступления. Субъект преступления. Неоконченное преступление. Стадии преступления. Соучастие в преступлении. Множественность преступлений. Обстоятельства, исключающие преступность деяния. Уголовная политика и ее реализацияю Понятие и цели наказания. Система и виды наказаний. Назначение наказания. Освобождение от уголовной ответственности. Освобождение от наказания. Амнистия. Помилование. Судимость. Особенности уголовной ответственности несовершеннолетних. Иные меры уголовно-правового характера

Раздел II. ОСОБЕННАЯ ЧАСТЬ. Понятие, задачи и система Особенной части уголовного права. Научные основы квалификации преступлений. Преступления против жизни и здоровья. Преступления против свободы, чести и достоинства личности. Преступления против половой неприкосновенности и половой свободы личности. Преступления против конституционных прав и свобод человека и гражданина. Преступления против семьи и несовершеннолетних. Преступления против собственности. Преступления в сфере экономической деятельности. Преступления против интересов службы в коммерческих и иных организациях. Преступления против общественной безопасности. Преступления против здоровья населения и общественной нравственности. Экологические преступления. Преступления против безопасности движения и эксплуатации транспорта. Преступления в сфере компьютерной информации. Преступления против конституционного строя и безопасности государства. Преступления против государственной власти, интересов государственной службы и службы в органах местного самоуправления. Преступления против правосудия. Преступления против порядка управления. Преступления против военной службы. Преступления против мира и безопасности человечества

4. Основные образовательные технологии

В процессе изучения дисциплины используются как традиционные, так и инновационные технологии обучения (словесные и практические, идеальные и материальные).

Применение инновационных методов: проблемная лекция, образовательные ресурсы, интернет-ресурсы, использование подборки видеолекций, использование мультимедийного оборудования.

Основными формами проведения занятий по данной учебной дисциплине являются лекции, групповые занятия, в том числе практические занятия, тестирование, итоговые контрольные работы; консультации; самостоятельная работа (написание докладов, сообщений и др.).

Дополнительными формами занятий по данной учебной дисциплине являются факультативы, участие в конференциях с докладами по тематике дисциплины и др.

5. Требования к результатам освоения дисциплины

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих общекультурных (ОК) и профессиональных (ПК) компетенций:  осознание социальной значимости профессии юриста в вопросах применения уголовного права (ОК-1);  способность добросовестно выполнять свой профессиональный долг (ОК-2); владение общей правовой и уголовно-правовой культурой мышления, способностью к восприятию, обобщению и анализу уголовно-правовой действительности и правильному выбору приемов, методов и средств реакции на такую действительность (ОК-3);  способность дать устный анализ уголовно-правового института или его отдельной нормы, а также письменно обосновать верную квалификации деяния в правоприменительном акте или ином документе, имеющем уголовно-правовое значение (ОК-4);  владение культурой поведения, готовность к кооперации с коллегами, работе в коллективе (ОК-5);  нетерпимое отношение к проявлению преступной модели поведения вообще и коррупции в частности (ОК-6);  стремление к саморазвитию и дальнейшему, уже самостоятельному, познанию уголовного права как постоянно реформируемой отрасли права (ОК-7);  способность самостоятельно оценивать уголовно-правовую действительность на стадиях законотворческой, отраслевой, правоприменительной и научной (ОК-9–10);  обладание самостоятельной уголовно-правовой культурой с тем, чтобы эффективно участвовать в уголовно-правовой политике государства, региона и местного самоуправления, а равно в правоохранительной и правоприменительной практике и суде по вопросам рассмотрения уголовных дел (ОК-11);  способность участвовать в разработке нормативно-правовых актов, направленных на правовое противодействие преступности и отдельным преступлениям (ПК-1);  способность соблюдать уголовно-правовой запрет лично и побуждать к этому коллег, подчиненных, участников уголовно-правовых отношений и иных лиц (ПК-3);  способность принимать юридически значимое и эффективное уголовно-правовое решение, полностью соответствующее духу уголовного закона и руководящим разъяснениям высших органов законодательной и судебной власти (ПК-4);  способность применять нормативные правовые акты, реализовывать нормы материального и процессуального права в профессиональной деятельности (ПК-5);  способность юридически правильно квалифицировать событие преступления и иные обстоятельства, ему способствующие (ПК-6);  владение навыками подготовки юридических документов в рамках возбужденного уголовного дела, судебного расследования или относительно иных правоприменительных актов (ПК-7);  готовность к выполнению должностных обязанностей по обеспечению законности и правопорядка, безопасности личности, общества, государства в вопросах противодействия преступности (ПК-8);  способность уважать честь и достоинство личности, соблюдать и защищать права и свободы человека и гражданина – как потерпевшего от преступления и иных лиц, так и виновного – в равной степени (ПК-9);  способность выявлять, пресекать, раскрывать и расследовать преступления и иные правонарушения (ПК-10);  способность осуществлять предупреждение преступлений, выявлять и устранять причины и условия, способствующие их совершению (ПК-11);  способность выявлять, давать оценку коррупционного поведения и содействовать его пресечению (ПК-12);  способность правильно и полно отражать результаты профессиональной деятельности в юридической и иной документации (ПК-13);  готовность принимать участие в проведении юридической экспертизы проектов нормативных правовых актов, в том числе в целях выявления в них положений, способствующих созданию условий для проявления коррупции (ПК-14);  способность толковать различные уголовно-правовые акты (ПК-15);  способность давать квалифицированные юридические заключения и консультации в сфере применения уголовного права (ПК-16).

6. Общая трудоемкость дисциплины

Общая трудоемкость дисциплины – 648 часов (18 зачетных единиц).

7. Формы контроля

Форма итогового контроля – экзамен.

8. Составитель

Семухин Олег Анатольевич, кандидат юридических наук, доцент, профессор кафедры уголовного права и процесса

Аннотация к рабочей программе дисциплины «Уголовно-исполнительное право»

1. Место дисциплины в структуре основной образовательной программы, в структуре ООП

Уголовно-исполнительное право, составная часть основной образовательной программы, относится к дисциплине федерального компонента уголовно-правовой специализации. Являясь прикладной юридической наукой, тесно связано с другими юридическими науками и занимает значимое место среди них.

Настоящая программа составлена на основе Уголовно-исполнительного кодекса Российской Федерации (с последними изменениями и дополнениями на 07 декабря 2011 г.), при разработке также использовались указы Президента РФ, постановления Правительства России, нормативные правовые акты Министерства юстиции РФ и Федеральной службы исполнения наказаний РФ. При подготовке материалов программы учитывались международно-правовые стандарты по обращению с осужденными, отечественный и зарубежный опыт исполнения уголовных наказаний, а также современное социально-экономическое и политическое положение Российской Федерации.

2. Цель изучения дисциплины

Основной целью изучения данной дисциплины является формирование у студентов компетенций, устойчивых знаний, умений и навыков в области уголовно-исполнительного права.

3. Структура дисциплины

Понятие, предмет, метод, принципы, система и история уголовно-исполнительного права. Уголовно-исполнительное законодательство РФ. Состав исполнения наказания и его элементы. Правовое положение осужденных и персонала уголовно - исполнительной системы. Контроль за деятельностью персонала учреждений и органов, исполняющих уголовные наказания. Исполнение и отбывание уголовных наказаний в виде штрафа, лишения права занимать определенные должности или заниматься определенной деятельностью, лишения специального, воинского или почетного звания, классного чина и государственных наград и ограничения свободы. Исполнение и отбывание уголовных наказаний в виде обязательных работ, исправительных работ, принудительных работ. Исполнение и отбывание уголовных наказаний в виде ограничения по военной службе, ареста в отношении осужденных военнослужащих, содержания в дисциплинарной воинской части. Исполнение и отбывание уголовных наказаний в виде ареста, лишения свободы на определенный срок, пожизненного лишения свободы и смертной казни. Меры исправительного воздействия на осужденных к лишению свободы. Исполнение и отбывание иных мер уголовно- правового характера. Помощь осужденным, освобождаемым и освобожденным от отбывания наказания. Контроль за лицами, освобожденными от отбывания наказания. Порядок и условия содержания под стражей подозреваемых и обвиняемых с в следственных изоляторах УИС РФ. Исполнение наказаний и иных мер уголовно – правового характера в зарубежных странах.

4. Основные образовательные технологии

В процессе изучения дисциплины используются как традиционные, так и инновационные технологии обучения (словесные и практические, идеальные и материальные).

Применение инновационных методов: проблемная лекция, образовательные ресурсы, интернет-ресурсы, использование подборки видеолекций, использование мультимедийного оборудования.

Основными формами проведения занятий по данной учебной дисциплине являются лекции, групповые занятия, в том числе практические занятия, тестирование, итоговые контрольные работы; консультации; самостоятельная работа (написание докладов, сообщений и др.).

Дополнительными формами занятий по данной учебной дисциплине являются факультативы, участие в конференциях с докладами по тематике дисциплины и др.

5. Требования к результатам освоения дисциплины

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих общекультурных (ОК) и профессиональных (ПК) компетенций: владеет культурой мышления, способен к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения (ОК-3); способен логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь (ОК-4); способен обеспечивать соблюдение законодательства субъектами права (ПК-3); способен принимать решения и совершать юридические действия в точном соответствии с законом (ПК-4); способен применять нормативные правовые акты, реализовывать нормы материального и процессуального права в профессиональной деятельности (ПК-5); способен юридически правильно квалифицировать факты и обстоятельства (ПК-6); владеет навыками подготовки юридических документов в рамках возбужденного уголовного дела, судебного расследования или относительно иных правоприменительных актов (ПК-7); способен уважать честь и достоинство личности, соблюдать и защищать права и свободы человека и гражданина (ПК-9); способен осуществлять предупреждение правонарушений, выявлять и устранять причины и условия, способствующие их совершению (ПК-11); способен правильно и полно отражать результаты профессиональной деятельности в юридической и иной документации (ПК-13); способен толковать различные правовые акты (ПК-15).

6. Общая трудоемкость дисциплины

Общая трудоемкость дисциплины – 108 часов (3 зачетные единицы).

7. Формы контроля

Форма итогового контроля – экзамен.

8. Составитель

Селяков Николай Анатольевич, кандидат юридических наук, доцент, профессор кафедры уголовного права и процесса

Аннотация к рабочей программе дисциплины «Уголовный процесс»

1. Место дисциплины в структуре основной образовательной программы, в структуре ООП

Дисциплина «Уголовный процесс» опирается на положения конституционного права и базируется на изучении уголовного права. У них общие задачи, принципы, внутренняя согласованность норм. Уголовно-процессуальное право представляет собой способ принудительной реализации уголовно-правовых норм. Знание норм гражданского права необходимо для решения вопросов, связанных с возмещением вреда, причиненного преступлением. Изучение уголовного процесса необходимо для успешного изучения криминалистики. Эффективное применение различных методик для раскрытия и расследования преступлений должно базироваться на четком понимании процессуальных норм, регламентирующих предварительное расследование и судебное разбирательство. Уголовный процесс связан с уголовно-исполнительным правом. Они регулируют различные стороны порядка назначения и изменения судом режима содержания осужденного, обращения приговора к исполнению, а также порядка и условия исполнения и отбывания наказаний.

Настоящая программа составлена на основе Уголовно-процессуального кодекса Российской Федерации, при разработке также использовались указы Президента РФ, постановления Правительства России, нормативные правовые акты Министерства внутренних дел РФ и Генеральной прокуратуры РФ.

2. Цель изучения дисциплины

Целью освоения дисциплины является формирование устойчивых знаний, умений и навыков в области уголовного процесса.

3. Структура дисциплины

Раздел I. Сущность и основные понятия уголовного процесса. Понятие и задачи дисциплины «Уголовно-процессуальное право». Источники уголовно-процес­суального права. Принципы уголовного процесса. Субъекты уголовного процесса (со стороны обвинения). Субъекты (участники) уголовного процесса со стороны защиты и иные участники судопроизводства. Обстоятельства, исключающие участие в уголовном судопроизводстве. Общие положения и источ­ники доказательств. Классификация доказательств. Виды доказательств. Меры уголовно-процессуального принуждения. Иные положения общей части уголовно-процес­суального права. Гражданский иск в уголовном процессе

Раздел II. Досудебное производство. Возбуждение уголовного дела. Предварительное следствие и дознание (общие условия). Следственные действия. Предъявление обвинения и допрос обвиняемого. Приостановление расследования. Окончание расследования

Раздел III. Судебное производство. Подсудность уголовных дел. Назначение судебного заседания. Судебное разбирательство. Прения сторон и последнее слово подсудимого. Постановление и провозглашение приговора. Особый порядок судебного разбирательства. Особенности производства у мирового судьи. Особенности производства в суде присяжных. Производство в суде второй инстанции. Апелляционное и кассационное обжалование. Апелляционный порядок рассмотрения дел. Кассационное производство. Исполнение приговора. Производство в порядке надзора. Возобновление уголовных дел по вновь открывшимся обстоятельствам

Раздел IV. Особый порядок уголовного судопроизводства. Производство по делам несовершеннолетних и по применению принудительных мер медицинского характера. Особенности производства по уголовным делам в отношении отдельных категорий лиц. Основы уголовного процесса в зарубежных странах

4. Основные образовательные технологии

В процессе изучения дисциплины используются как традиционные, так и инновационные технологии обучения (словесные и практические, идеальные и материальные).

Применение инновационных методов: проблемная лекция, образовательные ресурсы, интернет-ресурсы, использование подборки видеолекций, использование мультимедийного оборудования.

5. Требования к результатам освоения дисциплины

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих общекультурных (ОК) и профессиональных (ПК) компетенций: осознает социальную значимость своей будущей профессии, обладает достаточным уровнем профессионального правосознания (ОК-1); владеет культурой мышления, способен к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения; (ОК-3); обладает культурой поведения, готов к кооперации с коллегами, работе в коллективе (ОК-5); способен осуществлять профессиональную деятельность на основе развитого правосознания, правового мышления и правовой культуры (ПК-2); способен принимать решения и совершать юридические действия в точном соответствии с законом (ПК-4); способен применять нормативные правовые акты, реализовывать нормы материального и процессуального права в профессиональной деятельности (ПК-5); способен юридически правильно квалифицировать факты и обстоятельства (ПК-6); владеет навыками подготовки юридических документов (ПК-7); готов к выполнению должностных обязанностей по обеспечению законности и правопорядка, безопасности личности, общества, государства (ПК-8); способен выявлять, пресекать, раскрывать и расследовать преступления и иные правонарушения (ПК-10); способен правильно и полно отражать результаты профессиональной деятельности в юридической и иной документации (ПК-13); готов принимать участие в проведении юридической экспертизы проектов нормативных правовых актов, в том числе в целях выявления в них положений, способствующих созданию условий для проявления коррупции (ПК-14); способен толковать различные правовые акты (ПК-15).

6. Общая трудоемкость дисциплины

Общая трудоемкость дисциплины – 360 часов (10 зачетных единиц).

7. Формы контроля

Форма итогового контроля – экзамен.

8. Составитель

Кошелев Николай Николаевич, доцент кафедры уголовного права и процесса

Аннотация к рабочей программе дисциплины «Физкультура»

1. Место дисциплины в структуре основной образовательной программы, в структуре ООП

Дисциплина относиться к блоку Б 4 – базовая часть.

Для изучения дисциплины необходимы навыки и компетенции, полученные обучающимися в средней общеобразовательной школе.

2. Цель изучения дисциплины

Целью физического воспитания студентов является формирование физической культуры личности, психофизической подготовки и самоподготовки к будущей жизни и профессиональной деятельности.

3. Структура дисциплины

Теоретические основы физической культуры. Лёгкая атлетика. Общая физическая подготовка. Спортивные игры.

4. Основные образовательные технологии

Форма организации обучения: аудиторные занятия, самостоятельная работа студента.

Методы и способы учебной деятельности: теоретические: лекции; практические для основных и подготовительных групп: спортивные игры, ОФП, плавание и др., практические для спецмедгрупп Б: написание рефератов.

Средства обучения для основных и подготовительных групп: мультимедийное оборудование, методические разработки (рекомендации) по предмету, спортивный инвентарь, технические средства доступа к электронным ресурсам, видеофильмы по различным видам спортивной деятельности.

Применение инновационных методов. Целесообразным представляется широкое использование в учебном процессе активных и интерактивных форм проведения занятий: игры, разбор конкретных ситуаций, командные игры, соревнования. Подготовка к ним сопряжена с активной творческой, поисковой деятельностью.

Для спецмедгрупп Б: образовательные ресурсы, интернет-ресурсы, использование подборки видео лекций, использование мультимедийного оборудования для написания рефератов и тестирования.

5. Требования к результатам освоения дисциплины

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих и профессиональных (ПК) компетенций: владение навыками ведения здорового образа жизни, участие в занятиях физической культуры и спортом (ПК-1);

6. Общая трудоемкость дисциплины

Общая трудоемкость дисциплины – 400 часа (12 зачетных единиц).

7. Формы контроля

Форма итогового контроля – зачет.

8. Составители

Белоусова Любовь Афанасьевна, доцент Института управления

Самодов Сергей Александрович, доцент Института управления

Аннотация к рабочей программе дисциплины «Философия»

1. Место дисциплины в структуре основной образовательной программы, в структуре ООП

Философия занимает особое место среди комплекса гуманитарных дисциплин, изучаемых по программам подготовки бакалавров. Она является одним из основных общеобразовательных предметов, на базе которых строится изучение специальных дисциплин, представленных в образовательных программах. В структуре общепрофессиональной образовательной программы (ООП) философия является частью базового компонента, входит в гуманитарный, социальный и экономический цикл.

Философия является основой для понимания мировоззренческих, социально и личностно значимых философских проблем, использования основных законов гуманитарных и естественно научных дисциплин в профессиональной деятельности, владения культурой мышления, способностью к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору пути ее достижения.

Философия – это ступень к пониманию исторических дисциплин, психологии, культурологии, одна из дисциплин, связанных с процессом подготовки к научно-исследовательской деятельности.

2. Цель изучения дисциплины

Главной целью преподавания философии является формирование у будущих бакалавров твердых теоретических знаний по наиболее важным философским проблемам, идеям, концепциям, которые будут способствовать более глубокому усвоению знаний по специальным дисциплинам.

3. Структура дисциплины

Раздел 1. Что такое философия? Предмет «философия». Место и роль философии в жизни человека и общества. Философия и мировоззрение

Раздел 2. История философии. Философия Древней Греции. Философия Древней Индии. Философия Древнего Китая. Средневековая философия. Философия эпохи Возрождения и Нового времени. Английская философия Нового времени. Немецкая классическая философия. Марксистская философия. «Философия жизни». Экзистенциализм. Позитивистское направление в философии. Основные философские направления XX века. Русская философия.

Раздел 3. Основные философские проблемы. Философия бытия. Диалектика бытия. Структура и сущность сознания. Философские проблемы познания. Философия и методология науки. Философия техники. Философия ценностей. Человек, общество, природа. Социальная философия. Будущее человечества

4. Основные образовательные технологии

В процессе изучения дисциплины используются как традиционные, так и инновационные технологии обучения (словесные и практические, идеальные и материальные).

Применение инновационных методов: проблемная лекция, образовательные ресурсы, интернет-ресурсы, использование подборки видеолекций, использование мультимедийного оборудования.

5. Требования к результатам освоения дисциплины

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих общекультурных (ОК) компетенций: осознание социальной значимости своей будущей профессии, обладание достаточным уровнем профессионального правосознания (ОК-1); стремление к саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства (ОК-7); способность использовать основные положения и методы социальных, гуманитарных и экономических наук при решении социальных и профессиональных задач (ОК-8); способность анализировать социально значимые проблемы и процессы (ОК-9);

6. Общая трудоемкость дисциплины

Общая трудоемкость дисциплины – 72 часа (2 зачетные единицы).

7. Формы контроля

Форма итогового контроля – зачет.

8. Составитель

Облицова Зинаида Георгиевна, профессор Института управления, кандидат педагогических наук, доцент

Аннотация к рабочей программе дисциплины «Финансовое право»

1. Место дисциплины в структуре основной образовательной программы, в структуре ООП

Дисциплина «Финансовое право» входит в базовую (обязательную) часть профессионального цикла дисциплин ФГОС по направлению «Юриспруденция». Дисциплина изучается на втором (очная форма) и третьем (заочная форма) курсах.

Для изучения дисциплины «Финансовое право» студенту потребуются знания в области теории государства и права и таких основных отраслей, как: конституционное, административное, гражданское право и др.

2. Цель изучения дисциплины

Целью освоения учебной дисциплины выступает уяснение основных понятий и категорий в сфере финансов, формирование знаний по основным положениям финансового законодательства, развитие навыков работы с финансово-правовыми актами.

3. Структура дисциплины

Финансы и финансовая деятельность государства и муниципальных образований. Финансовое право как отрасль российского права. Финансово-правовые нормы и финансовые правоотношения. Субъекты финансового права и их компетенция в сфере финансовой деятельности. Финансовый контроль и финансово-правовая ответственность. Бюджетное право как подотрасль финансового права. Правовые основы доходов и расходов бюджетов. Бюджетные полномочия РФ, субъектов РФ и муниципальных образований. Правовые основы бюджетного процесса. Основы налогового права Российской Федерации. Правовая охрана налоговых отношений. Правовой режим финансов государственных и муниципальных предприятий. Финансово-правовое регулирование банковской деятельности. Правовые основы государственного и муниципального кредита. Правовое регулирование страхования. Правовые основы денежного обращения и расчетов. Правовые основы валютного регулирования и валютного контроля.

4. Основные образовательные технологии

В процессе изучения дисциплины используются как традиционные, так и инновационные технологии обучения (словесные и практические, идеальные и материальные).

Применение инновационных методов: проблемная лекция, образовательные ресурсы, интернет-ресурсы, использование подборки видеолекций, использование мультимедийного оборудования.

5. Требования к результатам освоения дисциплины

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих общекультурных (ОК) и профессиональных (ПК) компетенций: осознает социальную значимость своей будущей профессии, обладает достаточным уровнем профессионального правосознания (ОК-1); способен добросовестно исполнять профессиональные обязанности, соблюдать принципы этики юриста (ОК-2); владеет культурой мышления; способен к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения (ОК-3); обладает культурой поведения, готов к кооперации с коллегами, работе в коллективе (ОК-5); имеет нетерпимое отношение к коррупционному поведению, уважительно относится к праву и закону (ОК-6); стремится к саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства (ОК-7); способен применять нормативные правовые акты, реализовывать нормы материального и процессуального права в профессиональной деятельности (ПК-5); способен юридически правильно квалифицировать факты и обстоятельства (ПК-6); способен уважать честь и достоинство личности, соблюдать и защищать права и свободы человека и гражданина (ПК-9); способен толковать различные правовые акты (ПК-15).

6. Общая трудоемкость дисциплины

Общая трудоемкость дисциплины – 144 часа (4 зачетные единицы).

7. Формы контроля

Форма итогового контроля – экзамен.

8. Составитель

Пшенко Алексей Генрихович, доцент кафедры гражданского права и процесса

Аннотация к рабочей программе дисциплины «Экологическое право»

1. Место дисциплины в структуре основной образовательной программы, в структуре ООП

Дисциплина «Земельное право» относится к базовому циклу основной образовательной программы по направлению подготовки 030900.62 «Юриспруденция» (бакалавр).

Дисциплина изучается в первом семестре четвертого курса.

Для изучения дисциплины необходимы знания, умения и компетенции, полученные студентами в процессе усвоения основных правовых дисциплин профессионального цикла: конституционное право, гражданское право, административное право, уголовное право. Институты данных отраслей права составляют основу аналогичных институтов экологического права, сходную с ними природу или обеспечивают их эффективность (т.е. выполняют по отношению к ним охранительные функции). Учебная дисциплина «Экологическое право» взаимосвязана со следующими дисциплинами: «Теория государства и права», «Предпринимательское право», «Международное частное право», «Нотариат», «Адвокатура», «Гражданское право», «Гражданский процесс» «Административное право».

2. Цель изучения дисциплины

Цель освоения дисциплины - изучение основ правового регулирования охраны окружающей среды в процессе хозяйствен­ной деятельности и в полном соответствии с действующим зако­нодательством.

3. Структура дисциплины

Раздел 1. Общая часть. Предмет и система экологического права. Источники экологического права. Экологическое законодательство. Объекты экологического права. Право природопользования. Механизм охраны окружающей природной среды. Экологическая ответственность. Правовые формы воз­мещения вреда природной среде. Экологические функции природоохранительных органов. Предупреждение экологических правонарушений

Раздел 2. Особенная часть. Правовая охрана окружающей среды в промыш­ленности и энергетике. Правовая охрана окружающей среды в сельском хозяйстве. Правовая охрана окружающей среды в городах и других населенных пунктах. Правовой режим природно-заповедного фонда. Правовой режим курортных лечебно-оздоровительных, зеленых и рекреационных зон. Правовой режим зон чрезвычайной экологической си­туации. Международно-правовой механизм охраны окружающей среды. Правовая охрана окружающей природной среды в Европейском регионе

4. Основные образовательные технологии

В процессе изучения дисциплины используются как традиционные, так и инновационные технологии обучения (словесные и практические, идеальные и материальные).

Применение инновационных методов: проблемная лекция, образовательные ресурсы, интернет-ресурсы, использование подборки видеолекций, использование мультимедийного оборудования.

5. Требования к результатам освоения дисциплины

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих общекультурных (ОК) и профессиональных (ПК) компетенций: осознает социальную значимость своей будущей профессии, обладает достаточным уровнем профессионального правосознания (ОК-1); способен добросовестно исполнять профессиональные обязанности, соблюдать принципы этики юриста (ОК-2); владеет культурой мышления, способен к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения (ОК-3); обладает культурой поведения, готов к кооперации с коллегами, работе в коллективе (ОК-5); стремится к саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства (ОК-7); способен юридически правильно квалифицировать факты и обстоятельства (ПК-6); способен толковать различные правовые акты (ПК-15); способен давать квалифицированные юридические заключения и консультации в конкретных видах юридической деятельности (ПК-16)

6. Общая трудоемкость дисциплины

Общая трудоемкость дисциплины – 72 часа (2 зачетные единицы).

7. Формы контроля

Форма итогового контроля – зачет.

8. Составитель

Попов Михаил Витальевич, профессор кафедры гражданского права

Аннотация к рабочей программе дисциплины «Юридическая психология»

1. Место дисциплины в структуре основной образовательной программы, в структуре ООП

Дисциплина «Юридическая психология» входит в образовательную программу направления 030900.62 Юриспруденция цикл Б3. «Профессиональный цикл», вариативная часть.

Изучение дисциплины основывается на знаниях и умениях, полученных и сформированных слушателями при изучении курсов «Суд и правоохранительные органы в РФ», «Профессиональная этика».

Понятия и усвоенные закономерности, навыки, умения и способности, приобретенные в курсе «Юридическая психология», будут использованы в дальнейшем формировании профессиональных компетенций при изучении обязательных курсов: «Уголовно-процессуальное право РФ», «Гражданское процессуальное право», «Криминалистика», а также таких дисциплин, как «Прокурорский надзор», «Судебная психиатрия», «Российская адвокатура», «Судебная речь», «Следственные действия».

2. Цель изучения дисциплины

Дисциплина «Юридическая психология» является прикладной, практически ориентированной отраслью научных знаний, направлена на ознакомление студентов с основными психическими закономерностями взаимодействия человека с окружающей средой, в том числе в ситуациях правового регулирования; формирование некоторых практических навыков саморегуляции и совместной деятельности с другими людьми. Знакомство с психическими процессами, свойствами, состояниями и другими психическими явлениями должно помочь обучающимся в понимании явлений правовой действительности, овладении приемами коммуникации, следственной, судебной и адвокатской тактики, преодоления профессиональной деформации.

3. Структура дисциплины

Введение в юридическую психологию. Психические (познавательные) процессы. Учет их закономерностей в юридической деятельности. Эмоции, чувства, психические состояния. Воля и волевая регуляция деятельности. Их психолого-правовая оценка. Личность как объект психологического познания в правоприменительной деятельности. Правовая психология. Социально-психологическая характеристика профессионального труда юриста. Криминальная психология. Психология личности преступника. Психология предварительного расследования. Психологические особенности судопроизводства. Судебно-психологическая экспертиза. Психологические основы ресоциализации осужденных (уголовно-исполнительная психология)

4. Основные образовательные технологии

В процессе изучения дисциплины используются как традиционные, так и инновационные технологии обучения (словесные и практические, идеальные и материальные).

Применение инновационных методов: проблемная лекция, образовательные ресурсы, интернет-ресурсы, использование подборки видеолекций, использование мультимедийного оборудования.

5. Требования к результатам освоения дисциплины

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих общекультурных (ОК) и профессиональных (ПК) компетенций: осознавать социальную значимость своей будущей профессии, обладать достаточным уровнем профессионального правосознания (ОК-1); владеть культурой мышления, быть способным к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения (ОК-3); обладать культурой поведения, быть готовым к кооперации с коллегами, работе в коллективе (ОК-5); иметь нетерпимое отношение к коррупционному поведению, уважительно относиться к праву и закону (ОК-6); стремиться к саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства (ОК-7); быть способным использовать основные положения и методы социальных, гуманитарных и экономических наук при решении социальных и профессиональных задач (ОК-8); быть способным анализировать социально значимые проблемы и процессы (ОК-9); быть способным осуществлять профессиональную деятельность на основе развитого правосознания, правового мышления и правовой культуры (ПК-2); быть способным обеспечивать соблюдение законодательства субъектами права (ПК-3); уважать честь и достоинство личности, соблюдать и защищать права и свободы человека и гражданина (ПК-9); быть способным выявлять, пресекать, раскрывать и расследовать преступления и иные правонарушения (ПК-10); быть способным осуществлять предупреждение правонарушений, выявлять и устранять причины и условия, способствующие их совершению (ПК-11).

6. Общая трудоемкость дисциплины

Общая трудоемкость дисциплины – 108 часов (3 зачетные единицы).

7. Формы контроля

Форма итогового контроля – зачет с оценкой.

8. Составитель

Селяков Николай Анатольевич, профессор кафедры уголовного права и специальных юридических дисциплин, кандидат юридических наук, доцент

128

1

Смотреть полностью


Похожие документы:

  1. Рабочая программа дисциплины «Теория государства и права» для образовательной программы «Юриспруденция» направления подготовки 40. 03. 01 «Юриспруденция»

    Рабочая программа
    ... права Рабочая программа дисциплины «Теория государства и права» для образовательной программы «Юриспруденция» направления подготовки 40.03.01 «Юриспруденция» уровень подготовки: бакалавр Разработчик программы: Исаков ...
  2. Курс «Адвокатура» представляет собой изложенные в определенной системе основные положения на базе теории и практики правового регулирования. Цель изучения дисциплины

    Документ
    ... образования к минимуму содержания и уровню подготовки вы­пускников по направлению подготовки 40.03.01 «Юриспруденция» квалификации (степень «Бакалавр). Преподавание ...
  3. Программа составлена в соответствии с требованиями фгос впо от 4 мая 2010 г. №464 с учетом рекомендаций Прооп впо по направлению подготовки 030900 (40. 03. 01) Юриспруденция и профилю подготовки гражданско-правовому

    Программа
    ... ПрООП ВПО по направлению подготовки 030900 (40.03.01) Юриспруденция и профилю подготовки гражданско-правовому. ... Дополнения и изменения в рабочую программу дисциплины «Русский язык и культура ... тезисы, реферат, план, аннотация и т.п.) 5.2.2. ТЕСТОВЫЕ ...
  4. Рабочая программа дисциплины «гражданский процесс» Направление подготовки бакалавров

    Рабочая программа
    ... . Рабочая программа дисциплины «ГРАЖДАНСКИЙ ПРОЦЕСС» Направление подготовки бакалавров 030900 ЮРИСПРУДЕНЦИЯ Профили подготовки 030910 ... 5. Содержание дисциплины 5.1. Темы и их аннотации (содержание курса ... 03.(с послед.Измен.) - Федеральный Закон от 17.01 ...
  5. Программа дисциплины Административное право для направления 030900. 62 «Юриспруденция» подготовки бакалавра Автор программы

    Программа дисциплины
    ... ». Программа разработана в соответствии с: Образовательным стандартом высшего профессионального образования НИУ ВШЭ по направлению подготовки 030900.62 «Юриспруденция ...

Другие похожие документы..