Поиск

Полнотекстовый поиск:
Где искать:
везде
только в названии
только в тексте
Выводить:
описание
слова в тексте
только заголовок

Рекомендуем ознакомиться

'Документ'
Об апробации методических рекомендаций по учету национальных, региональных и этнокультурных особенностей при разработке и реализации основных образова...полностью>>
'Конкурс'
производство сельхозпродукции, научные разработки, вклад институтов Россельхозакадемии, инновационные технологии, новые биопрепараты, оросительные тех...полностью>>
'Документ'
Семнадцатое заседание областной Думы пятого созыва состоялось 26 сентября 2013 года в г. Тюмени. На заседании присутствовал 41 депутат. Отсутствовали ...полностью>>
'Документ'
На основании приказа Министерства образования и науки Красноярского края от 16.09.2013 г.№ 10113, приказа Главного управления образования администраци...полностью>>

Главная > Учебно-методический комплекс

Сохрани ссылку в одной из сетей:
Информация о документе
Дата добавления:
Размер:
Доступные форматы для скачивания:

Учебно-методический комплекс модуля №2 по теме «Жизненный и творческий путь А.С.Пушкина»

Модуль №2

Тема 2.1. - 2.2. А.С.Пушкин. Моя родословная.

Тема 2.3. Лирика А.С.Пушкина. Каким должен быть поэт?

Тема 2.4. Лирика А.С.Пушкина. Что такое любовь в понимании поэта?

Тема 2.5. Роман А.С.Пушкина «Евгений Онегин».

Тема 2.6. «А гений и злодейство – две вещи несовместные…» по произведению А.С.Пушкина «Моцарт и Сальери».

Тема 2.7. А.С.Пушкин и музыка.

Пояснительная записка

При изучении модуля «А.С.Пушкин», чье творчество включено в раздел «Литература конца ХV111 – первой половины Х1Х века», в примерной программе для среднего (полного) общего образования (профильный уровень) определены общие направления изучения биографии и произведений А.С.Пушкина: значение творчества А.С.Пушкина для русской культуры, художественные открытия поэта, "вечные" темы в творчестве Пушкина (природа, любовь, дружба, творчество, общество и человек, свобода и неизбежность, смысл человеческого бытия), философское отношение к смыслу жизни, творчеству, любви, природе, особенности реализма романа "Евгений Онегин" как «энциклопедии русской жизни». Рекомендованы для обязательного изучения следующие стихотворные произведения: «Свободы сеятель пустынный…», «Погасло дневное светило…», «Безумных лет угасшее веселье», «Вновь я посетил…», «Разговор книгопродавца с поэтом». Кроме того, в программу изучения можно включить и другие стихотворения, например: «Пророк», «Поэту», «Осень», «Брожу ли я вдоль улиц шумных…», «На холмах Грузии…», «Я вас любил…», «К морю», «Пора, мой друг, пора! покоя сердце просит…».

Реализуя принцип вариативности, в рабочей программе учащимся предложены для изучения следующие темы:

Выписка из тематического плана учебной дисциплины

Наименование разделов и тем

Макс. учебная нагрузка , час

Количество аудиторных часов при очной форме обучения

Самостоятельная работа

всего

теоретические занятия

практические занятия

1

2

3

4

5

6

М.2.

Тема 2.1 – 2.2. А.С.Пушкин. Моя родословная.

2

2

Тема 2.3. Лирика А.С.Пушкина. Каким должен быть поэт?

1

1

Тема 2.4. Лирика А.С.Пушкина. Что такое любовь в понимании поэта?

2

1

1

Тема 2.5. Роман А.С.Пушкина «Евгений Онегин»

2

1

1

Тема 2.6. «А гений и злодейство – две вещи несовместные…» по произведению А.С.Пушкина «Моцарт и Сальери».

1

1

Тема 2.7. А.С.Пушкин и музыка (резервный урок)

1

1

Самостоятельная работа по модулю № 2 «А.С.Пушкин». Подведение итогового рейтинга.

1

1

Планируемые результаты.

Реализуя принципы модульного обучения, учитель ориентируется на основные требования к знаниям и умениям по учебной дисциплине «Литература». При изучении модуля «А.С.Пушкин» учащиеся знают:

– программные произведения, предназначенные для текстуального изучения: «Свободы сеятель пустынный…», «Погасло дневное светило…», «Безумных лет угасшее веселье», «Вновь я посетил…», «Разговор книгопродавца с поэтом», «Пророк», «Поэту», «Осень», «Брожу ли я вдоль улиц шумных…», «На холмах Грузии…», «Я вас любил…», «К морю», «Пора, мой друг, пора! покоя сердце просит…»; значение творчества А.С.Пушкина для русской культуры; влияние творчества А.С.Пушкина на музыкальную культуру;

учащиеся умеют:

– анализировать поэтический текст; характеризовать следующие его компоненты: тема и идейный смысл, особенности размера и строфики, жанр произведения, выразительные средства, определять стихотворный размер;

– соотносить изученное произведение с литературным направлением эпохи - реализмом, называть основные черты этого направления;

– выразительно читать стихотворные произведения.

При изучении творчества А.С.Пушкина вводятся следующие литературоведческие понятия: стихотворный размер (анапест, ямб, хорей, амфибрахий, дактиль), спондей, архаизмы и славянизмы как выразительное средство в поэзии, реквием, форма рондо, либретто, каватина.

После изучения творчества А.С.Пушкина учащимся предлагаются самостоятельные работы по темам «А.С.Пушкин» (цель: создать условия для проверки знаний и умений учащихся, полученные при изучении творчества А.С.Пушкина), «Стихотворный размер» (цель: создать условия для проверки умения определять стихотворный размер).

Содержание модуля №2. «А.С.Пушкин»

Тема 2.1. А.С.Пушкин. «Моя родословная».

ИДЦ: УЭ-0

  • Создать условия для систематизации представлений учащихся о биографии А.С.Пушкина, расширить представление о родословной поэта на примере стихотворения «Моя родословная».

  • Способствовать умению ориентироваться в информационном пространстве и отбирать материал по определенной теме; развитию навыка работы с информационными источниками при изучении биографии поэта; формированию навыка устного выступления.

  • Содействовать воспитанию интереса к личности А.С.Пушкина

УЭ-1

Цель: создать условия для систематизации представлений учащихся о биографии поэта.

Задание 1. «Мой Пушкин». Зачитать фрагмент из книги М.Цветаевой «Мой Пушкин».

Фрагмент.

В красной комнате был тайный шкаф. Но до тайного шкафа было другое, была картина в спальне матери – «Дуэль».

Снег, черный прутья деревец, двое черных людей проводят третьего, под мышки, к саням – а ещё один, другой, спиной отходит. Уводимый – Пушкин, отходящий – Дантес. Дантес вызвал Пушкина на дуэль, то есть заманил его на снег и там, между черных безлистых деревец, убил.

Первое, что я узнала о Пушкине, это – что его убили. Потом я узнала, что Пушкин поэт… Пушкин был мой первый поэт, и моего первого поэта – убили.

А что значит для вас фраза «мой Пушкин»?

Задание 2. Разгадай кроссворд «Сказки Пушкина».

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

14

15

16

17

18

19

20

21

По горизонтали: 5.Натуральный сбор, который должны были платить попу черти. 6. К кому обратился королевич Елисей: «Ты волнуешь сине море, всюду веешь на просторе»? 7. На чем сидел Золотой петушок у царя Дадона? 9. «О … кто тебя усеял мертвыми костями?» 11. Куда укусил комар тетку повариху? 13. Дерево, из сучка которого сын царя Салтана сделал лук. 14. Время года, когда Чернавка отвела царевну в лес? 16. Южное плодовое дерево, чей плод похож на яблоко или грушу. 18. Кем становится сын царя Салтана в большом городе по воле народа? 20. Тара для оброка, которую взял Балда, идя к морю. 21. Царь, смолоду был грозен он, обижал соседей.

Ответы (по горизонтали): 5. Оброк. 6. Ветер. 7. Спица. 9. Поле. 11.Глаз. 13. Дуб. 14. Лето. 16. Айва. 18. Глава. 20. Мешок. 21.Дадон.

По вертикали: 1. Отравленный плод садового дерева, который дала старуха царевне. 2. Предмет одежды, унизанный жемчугом, которым подпоясалась Людмила в замке Черномора. 3. «Но …не рукавица, с белой ручки не стряхнешь и за пояс не заткнешь». 4. «Впредь тебе … наука: не садися не в свои сани!» 8. … там на курьих ножках. 10. Металлический доспех для защиты воина от ударов холодного оружия. 12. Чем пес предупреждал царевну об опасности с яблоком? 15. И жених сыскался ей королевич … 17. Одна из четырех стран света: ждут, бывало, с юга, глядь, - он с … лезет. 18. …качается хрустальный на цепях между столбов. 19. Полудрагоценный камень, применяемый для украшений.

Ответы (по вертикали): 1.Яблоко. 2. Пояс. 3. Жена. 4. Невежа. 8. Избушка. 10. Лат. 12. Лай. 15. Елисей. 17. Восток. 18. Гроб. 19.Агат.



Похожие документы:

  1. Учебно-методический комплекс дисциплины Психолого-педагогический практикум для студентов образовательной профессиональной программы

    Учебно-методический комплекс
    ... Настоящий учебно-методический комплекс следует рассматривать как комплекс организационных, методических и учебных материалов по ... модуль/ Тема Форма работы Количество баллов min max БМ № 1 Тема № 3 Составление библиографии по теме 2 5 Реферат по теме ...
  2. Учебно-методический комплекс дисциплины методика преподавания литературы специальная

    Учебно-методический комплекс
    ... учебно-методического комплекса дисциплины в КГПУ им. В.П. Астафьева весь изучаемый материал разделен на модули ... тем самым внутренней личной темой его творчества. Сам по себе жизненный ... Пушкин/. Художественные особенности метонимии связаны с творческим ...
  3. Учебно-методический комплекс дисциплины специальность: 050203. 65 Физика с дополнительной специальностью Информатика

    Учебно-методический комплекс
    ... Изучение творческого мышления (тест Гилфорда). Темы рефератов: 1. Индивидуальные особенности и нарушения памяти. 2. Пути, ... В.П. АСТАФЬЕВА» ПСИХОЛОГИЯ. МОДУЛЬ 4. ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ПСИХОЛОГИЯ УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС ДИСЦИПЛИНЫ Специальность: 050203.65 ...
  4. Учебно-методический комплекс по модулю к «Исторический комментарий к русскому языку» Факультет филологический

    Учебно-методический комплекс
    ... г Учебно-методический комплекс по модулю Б3. ... требующие творческого подхода ... путями ... становится жизненной, ... Пушкин) Стонет он по полям, по дорогам, Стонет он по тюрьмам, по ... по теме. Оформление компьютерной презентации. Задание 8. Подготовьте проект по теме ...
  5. Учебно-методический комплекс дисциплины мировая художественная культура направления подготовки: 45. 03. 01 «Филология»

    Учебно-методический комплекс
    ... УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС ... по сторонам света –  Восточные,  по  украшениям  – Золотые, Серебряные, по тем ... русской литературы: А.С. Пушкин, М.Ю. Лермонтов, Н.В. ... же период начался творческий путь поэтов С. Есенина ... жизненную и творческую ... ряды«модулей» ...

Другие похожие документы..