Поиск

Полнотекстовый поиск:
Где искать:
везде
только в названии
только в тексте
Выводить:
описание
слова в тексте
только заголовок

Рекомендуем ознакомиться

'Документ'
И.О.) Дата рубежного контроля Название раздела (модуля) Максимальный % выполнения раздела (модуля) Рубежный контроль, % Итого: 100% Составил: 0___ г....полностью>>
'Документ'
5. «Помощь семьям и детям, находящимся в трудной жизненной ситуации». Л. М. Васильева, специалист ГУ «Окуловский центр социальной помощи семье и детям...полностью>>
'Документ'
к Инструкции Банка России от 4 июня 2012 года № 138-И «О порядке представления резидентами и нерезидентами уполномоченным банкам документов и информац...полностью>>
'Документ'
В монографии рассматриваются вопросы истории, теории и методики медиаобразования (то есть образования на материале средств массовой коммуникации – тел...полностью>>

Главная > Календарно-тематическое планирование

Сохрани ссылку в одной из сетей:
Информация о документе
Дата добавления:
Размер:
Доступные форматы для скачивания:

11 класс

Русский язык

(1,5 час в неделю)

«Русский язык. Учебник для 10 класса»

А.Н.Рудяков, Т.Я.Фролова, Е.И.Быкова, 2010 г.



Содержание урока

Количес

тво

часов

Дата

Коррекция

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

14

15

16

17

18

19

20

21

22

23

24

25

26

27

28

29

30

31

32

33

34

35

Основные единицы языка (звуки, морфемы).

Основные единицы языка (слова, фразеологизмы).

Основные единицы языка (части речи, словосочетания, предложения).

Литературный язык и его нормы (акцентология).

Литературный язык и его нормы (грамматика).

Сложные случаи нормативности речи (лексическая сочетаемость).

Сложные случаи нормативности речи (засорение речи, лексическая сочетаемость).

Контрольная работа № 1. Письменное изложение. Сложные случаи нормативности речи (нарушение стиля).

Вариативность нормы.

Контрольная работа № 2. Тестирование. Словарный диктант.

Тематическая оценка.

Сложные случаи орфографии и пунктуации (правописание корней, однородные члены предложения).

Сложные случаи орфографии и пунктуации (правописание префиксов, обособленные обстоятельства).

Сложные случаи орфографии и пунктуации (правописание гласных после шипящих, обособленные дополнения).

Сложные случаи орфографии и пунктуации (правописание суффиксов прилагательных и причастий, обособленные определения).

Контрольная работа № 3. Слуховой диктант. Тестирование.

Тематическая оценка.

Сложные случаи орфографии и пунктуации (правописание частиц не и ни, наречий, прямая речь).

Сложные случаи орфографии и пунктуации (правописание сложных слов, бессоюзное сложное предложение).

Общение и речь. Ситуация общения (тема, адресат, место, цель). Основные виды речевой деятельности (слушание, чтение, говорение, письмо), их роль в формировании личности.

Текст и его строение: признаки текста, средства связи, типы речи.

Текст и его строение: признаки текста, средства связи, типы речи.

Стили речи (стилевые черты, основная функция, стилистические средства, жанры высказывания).

Риторика как наука и как искусство слова. Из истории ораторского искусства: зарождение ораторского искусства в Древней Греции и Древнем Риме. Ораторское искусство в Древней Руси. Развитие науки о красноречии и ораторском искусстве в ХХ–ХХІ вв..

Роды, виды и жанры ораторской речи. Их структурные особенности и различия (ознакомление).

Общие принципы, типы и формы публичных выступлений. Публичная монологическая ораторская речь. Текст и его специфика как риторского произведения Вариант І. Публичная диалогическая ораторская речь.

Вариант ІІ. Ролевая игра ≪Дизайн дома≫.

Контрольная работа № 4. Письменное сочинение. Аудирование.

Тематическая оценка.

Вариант І. Подготовка оратора к выступлению.

Вариант ІІ. Ток-турнир по культуре речи и риторике.

Вариант І. Подготовка оратора к выступлению (продолжение).

Вариант ІІ. Подготовка оратора к выступлению.

Подготовка оратора к выступлению (окончание).

Публичное выступление. Личность и этика оратора. Коммуникативный контакт со слушателями.

Контрольная работа № 5. Слуховой диктант. Чтение молча.

Тематическая оценка.

Приемы поддержания внимания аудитории.

Устное изложение.

1 час

1 час

1 час

1 час

1 час

1 час

1 час

1 час

1 час

1 час

1 час

1 час

1 час

1 час

1 час

1 час

1 час

1 час

1 час

1 час

1 час

1 час

1 час

1 час

1 час

1 час

1 час

1 час

1 час

1 час

1 час

1 час

1 час

1 час

1 час

11 класс

Литература

(2 часа в неделю)

«Литература. Учебник для 10 класса»

Е.А.Исаева, Ж.В.Клименко, А.О.Мельник



Содержание урока

Количес

тво

часов

Дата

Коррекция

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

11

12

13

14

15

16

17

18

19

20

21

22

23

24

25

26

27

28

29

30

31

32

33

34

35

36

37

38

39

40

41

42

43

44

45

46

47

48

49

50

51

52

53

54

55

56

57

58

58

59

60

61

62

63

64

65

65

66

67

68

69

70

Литература II половины ХIХ века. Расцвет реализма в мировой литературе, живописи, театральном искусстве. Художественные достижения русской литературы II половины ХIХ века.

Л.Н.Толстой. Жизненный и творческий путь. История создания романа «Война и мир», характеристика эпохи, система образов.

Духовный мир главных героев романа. Сложность жизненного выбора, поиска смысла жизни.

«Мысль народная» в романе. Народ и личность – одна из главных проблем в романе-эпопее.

Картины войны 1812 года в романе. Смысл противопоставления Кутузова и Наполеона. Осуждение войны.

Нравственно-философское осмысление добра и зла, чести и бесчестия, величия и низости человека, духовного богатства и оскудения личности, долга, дружбы, товарищества в романе Л.Н.Толстого «Война и мир»

Описание природы и их связь с внешней и внутренней жизнью человека в романе. Всемирное значение Толстого-художника и мыслителя. Интерес к Л.Н.Толстому в современном мире.

Ф.М.Достоевский. Жизненный и творческий путь. История создания романа «Преступление и наказание».

Социальные и философские истоки бунта Раскольникова.

Петербург Ф.М.Достоевского в романе «Преступление и наказание». «Двойники» Раскольникова – Лужин и Свидригайлов, их роль в романе.

Символическое значение образа Сони Мармеладовой. Полифонизм романа. Социально-психологический роман.

Развитие речи. Контрольное сочинение по роману Ф.М.Достоевского «Преступление и наказание».

Тематическое оценивание.

Л.Н.Толстой, Ф.М.Достоевский.

Тематическая оценка.

А.П.Чехов. Жизненный и творческий путь. Трилогия «Крыжовник», «Человек в футляре», «О любви». Отрицание бездуховной жизни автором.

Душевная деградация человека в рассказе А.П.Чехова «Ионыч».

История создания, жанр, герои пьесы А.П.Чехова «Вишневый сад». Уходящий мир как основная тема пьесы «Вишневый сад». Жизненная неустроенность, разобщенность героев.

Старые и новые хозяева как прошлое, настоящее и будущее России в пьесе «Вишневый сад».

Место вишневого сада в системе образов пьесы А.П.Чехова «Вишневый сад». Символический смысл названия.

Развитие речи. Сочинение по произведениям А.П.Чехова

Русская литература конца ХIХ – начала ХХ века (обзор). Эстетические поиски этого периода.

Максим Горький. Жизненный и творческий путь. Рассказ «Макар Чудра». Особенности изображения характеров и обстоятельств.

Романтический пафос рассказа М.Горького «Старуха Изергиль».

Пьеса М.Горького «На дне» - социально-философская драма. Система образов в произведении.

Спор о назначении человека: «три правды» в пьесе М.Горького «На дне», их трагическое столкновение.

Своеобразие публицистики и мемуарных очерков М.Горького.

Тематическое оценивание.

А.П.Чехов, М.Горький

Тематическая оценка.

Серебряный век как культурно-историческая эпоха. Сосуществование различных идеологических и эстетических концепций.

В.Я.Брюсов. Избранные страницы творческого наследия русских поэтов Серебряного века: Игорь Северянин, О.Э.Мандельштам.

Н.С.Гумилев. Избранные страницы творческого наследия.

А.А.Блок. Избранные страницы творческого наследия.

М.И.Цветаева. Избранные страницы творческого наследия.

В.В.Маяковский. Бунтарский характер ранней лирики. В.В.Маяковский и футуризм.

Красота и сила чувства, выраженного в любовной лирике Маяковского.

Сатира В.В.Маяковского. Идея социального заказа и служения поэта обществу, ее трагические противоречия.

С.А.Есенин. Глубокая любовь к Родине, к природе родного края, сострадание и милосердие ко «всему живому» в лирике поэта.

Предельная искренность и лиризм стихов. Народно-песенная основа лирики С.А.Есенина.

Внеклассное чтение. Поэзия Серебряного века.

Тематическое оценивание.

Серебряный век русской поэзии. В.Маяковский, С.Есенин.

Тематическая оценка.

Из мировой литературы. Франц Кафка. Поиски новых принципов и форм изображения действительности в мировой литературе. «Превращение». «Расколотый мир» Франца Кафки. Трагическое бессилие человека перед абсурдностью окружающей действительности.

Фантастическая условность как способ предельного обострения конфликта в новелле Ф.Кафки «Превращение».

Райнер Мария Рильке. Глубина философского постижения мира – основа поэтического мировосприятия В.М.Рильке.

Ф.Г.Лорка. предчувствие трагической судьбы, любовь и смерть – важнейшие мотивы лирики Ф.Гарсия Лорки.

Русская литература 1920 – 1940-х годов. Е.И.Замятин. Роман-антиутопия «Мы».

М.А.Булгаков. Жизненный и творческий путь. Киев в жизни М.А.Булгакова. Мастерство Булгакова-сатирика, Булгакова-драматурга.

Художественное своеобразие романа М.А.Булгакова «Мастер и Маргарита». Сочетание фантастики с философско-библейскими мотивами. Москва и москвичи. Воланд и его свита.

Трагическая любовь героев романа М.А.Булгакова «Мастер и Маргарита» в конфликте с окружающей пошлостью.Проблема творчества и судьбы художника. Тема совести в романе.

Обобщающий урок-семинар по роману М.А.Булгакова «Мастер и Маргарита». «Книга для каждого освещает наше личное движение к истине» (М.М.Пришвин)

Тематическое оценивание.

Ф.Кафка, Р.М.Рильке, Ф.Г.Лорка, М.Булгаков.

Тематическая оценка.

М.А.Шолохов. Жизненный и творческий путь. «Тихий Дон» - роман-эпопея о всенародной трагедии на стыке эпох.

Глубокое постижение автором исторических процессов, правдивое изображение гражданской войны в романе М.А.Шолохова «Тихий Дон».

Трагедия Григория Мелехова, главного героя романа.

Женские судьбы в романе М.А.Шолохова «Тихий Дон».

Развитие речи. Контрольное сочинение по роману М.А.Шолохова «Тихий Дон».

Из мировой литературы. Э.М.Хемингуэй. Жизненный и творческий путь. Символический смысл и глубокий философский подтекст повести-притчи «Старик и море».

Старик Сантьяго как воплощение человеческой судьбы среди стихий в повести-притче Э.Хемингуэя. «Старик и море».

Э.Ионеско. Жизненный и творческий путь. «Носороги» как драма абсурда.

Необычность сюжета, нарушающего логику вещей, в драме Э.Ионеско «Носороги». Проблема отчуждения и разобщения людей.

Тематическое оценивание.

М.Шолохов, Э.Хемингуэй.

Тематическая оценка.

Русская литература 1950 – 1990-х годов: обзор с обсждением романа В.П.Астафьева «Прокляты и убиты». Авторская песня, ее место в развитии литературного процесса 1950 – 1990-х годов.

А.А.Ахматова. Жизненный и творческий путь. Раннее творчество поэтессы. А.А.Ахматова и А.С.Пушкин.

Послеоктябрьская лирика А.А.Ахматовой. драма поэта и народа и ее отражение в поэме «Реквием».

А.А.Ахматова. Война и послевоенные годы. Итог жизни и творчества: «Поэма без героя».

А.И.Солженицын. Жизненный и творческий путь. Сюжетно-композиционные особенности повести «Один день Ивана Денисовича».

А.И.Солженицын «Один день Ивана Денисовича». Характер героя как способ выражения авторской позиции. Незыблемость нравственных основ человеческой жизни и преломление в условиях лагеря всего самого важного для человека.

Внеклассное чтение. А.И.Солженицын «Нобелевская лекция по литературе 1972».

Тематическое оценивание.

А.Ахматова, А.Солженицын

Тематическая оценка.

Из современной мировой литературы. Социально-философское осмысление современной цивилизации в мировой литературе. (П.Зюскинд «Парфюмер», П.Коэльо «Алхимик»)

«Фэнтези» как современное литературное направление и мифологизм ХХI в. как новое осмысление противоборства добра и зла.

Русская литература на современном этапе. Соотношение реалистических и постмодернистских тенденций в современной русской литературе.

Постмодернизм как «усталость» от традиции в произведениях В.Пелевина «Проблема верволка в средней полосе», Л.Улицкой «Народ избранный».

Развитие речи. Контрольное сочинение.

Тематическое оценивание.

Литература конца 19 – начала 21 века.

Тематическая оценка.

Итоговый урок. По страницам прочитанных книг.

1 час

1 час

1 час

1 час

1 час

1 час

1 час

1 час

1 час

1 час

1 час

1 час

1 час

1 час

1 час

1 час

1 час

1 час

1 час

1 час

1 час

1 час

1 час

1 час

1 час

1 час

1 час

1 час

1 час

1 час

1 час

1 час

1 час

1 час

1 час

1 час

1 час

1 час

1 час

1 час

1 час

1 час

1 час

1 час

1 час

1 час

1 час

1 час

1 час

1 час

1 час

1 час

1 час

1 час

1 час

1 час

1 час

1 час

1 час

1 час

1 час

1 час

1 час

1 час

1 час

1 час

1 час

1 час

1 час

1 час

1 час

1 час

1 час

Параметры

проверки

5 кл.

6 кл.

7 кл.

8 кл.

9 кл.

10кл.

11 кл.

I

II

I

II

I

II

I

II

I

II

I

II

I

II

Языковые темы

4

4

3

3

3

3

3

3

3

3

1

1

1

1

Аудиро

вание

-

1

-

1

-

1

-

1

-

1

-

1

-

1

Говорение:

Диалог

-

1*

-

1*

-

1*

-

1*

-

1*

-

-

-

-

Устное

изложение

-

1*

-

1*

-

1*

-

1*

-

1*

-

1*

-

1*

Устное

сочинение

-

1*

-

1*

-

1*

-

1*

-

1*

-

1*

-

1*

Чтение

молча

-

1

-

1

-

1

-

1

-

1

-

1

-

1

Чтение

вслух

-

1*

-

1*

-

1*

-

1*

-

1*

-

-

-

-

Письмо:

слуховой диктант

-

1

-

1

-

1

-

1

1

1

1

1

1

1

Зрительно-

слуховой

диктант

-

-

-

-

1

-

1

-

-

-

-

-

-

-

списывание

1

-

1

1

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

Письмен

ное

изложение

-

1

-

1

1

-

1

-

-

-

1

-

1

-

письменное

сочинение

-

1

-

-

-

1

-

1

1

1

-

1

-

1

Общее

количество показателей

5

12

4

11

5

11

5

11

6

11

3

7

3

7



Похожие документы:

  1. Работы мо учителей русского языка и литературы на 2013-2014 учебный год № п/п

    Конкурс
    ... МО учителей русского языка и литературы на 2013-2014 учебный год № п/п Мероприятия Сроки реализации 1. Обсуждение соответствия программ и учебников по русскому языку и литературе в 5-11 классах Федеральным ...
  2. Работы мо учителей русского языка и литературы на 2013- 2014 учебный год. Август

    Документ
    ... МО учителей русского языка и литературы на 2013- 2014 учебный год. Август 1.Посещение окружного совещания учителей русского языка и анализ ... часов. Оптимизировать календарно-тематическое планирование. Организовать экскурсию для уч-ся 10 класса в дом – ...
  3. Учебно-воспитательной работы мбоу сош с. Красное на 2013-2014 учебный год План работы школы на 2013-2014 учебный год

    Документ
    ... знаний по русскому языку и литературе за 2 полугодие и 2013-2014 учебный год. 2. Отчёт о работе МО в 2013-2014 учебном году. 3. Планирование работы методического объединения на 2014-2015 учебный год ...
  4. Учебный план гбоу средней общеобразовательной школы №862 Юго-Западного округа города Москвы на 2013/2014 учебный год для общеобразовательных 5-9-ых классов Образовательные области

    Документ
    ... на 2013/2014 учебный год. Учебный план 5-х классов составлен в соответствии с федеральным базисным учебным планом. Обязательные для изучения в 5-х классах учебные предметы: Русский язык, Литература, Английский язык ...
  5. Методические рекомендации по курсу «Основы православной культуры» на 2013-2014 учебный год Введение

    Методические рекомендации
    ... по курсу «Основы православной культуры» на 2013-2014 учебный год ... классы : учебное пособие для общеобразоват. учреждений / А.В. Кураев. – М.: Просвещение, 2010. № урока Тематическое планирование ... Учебное пособие для уч-ся 10-11 классов. – М.: «Русское ...

Другие похожие документы..