Поиск

Полнотекстовый поиск:
Где искать:
везде
только в названии
только в тексте
Выводить:
описание
слова в тексте
только заголовок

Рекомендуем ознакомиться

'Документ'
Я, Граждан_ Российской Федерации, (ФИО), пол: , года рождения, место рождения , паспорт , выдан года, код подразделения , зарегистрированный по адресу...полностью>>
'Документ'
М. родителя проживающего по адресу тел....полностью>>
'Классный час'
Сегодня на классном часе мы поговорим о страшной беде, которая устойчиво обосновалась в нашем обществе - это наркомания. О причинах, которые заставляю...полностью>>
'Конкурс'
Если спросят, какие они, наши педагоги, то отвечу просто: талантливые и неравнодушные, мечтающие в каждом ребенке развить то, что дано природой, но по...полностью>>

Главная > Календарно-тематическое планирование

Сохрани ссылку в одной из сетей:
Информация о документе
Дата добавления:
Размер:
Доступные форматы для скачивания:

9 класс

Русский язык

(2,5 часа в неделю)

«Русский язык. Учебник для 9 класса»

Е.И.Быкова, Л.В.Давидюк, В.И.Стативка. 2009г.


Содержание урока

КолиКоличес

тво часов

Дата

Коррек

Коррекция

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13-14

15

16

17-

18

19

20

21

22

23

24

25

26

27

28

29

30

31

32

33

34

35

36

37

38-

39

40

41

42

43

44

45

46

47

48

49

50

51

52

53

54

55

56

57

58

59

60

61

62

63

64

65

66

67

68

69

70

71

72

73

74

75

76

77

78

79

80

81

82

83-84

85

86

87

Русский язык в современном мире.

Литературный язык как высшая форма национального языка.

Развитие речи. Слушание-понимание научно-популярного текста об особенностях национального общения. Составление диалога полемического характера на основе прослушанного текста.

Повторение и обобщение изученного. Знаки препинания в простом предложении.

Повторение темы «Знаки препинания в простом предложении».

Развитие речи.

Контрольное чтение-понимание (молча) научно-популярного текста об особенностях общения людей разных национальностей. Составление диалога полемического характера на основе прослушанного текста.

Лексикология. Фразеология. Лексикологическое и фразеологическое богатство русского языка. Эмоционально и стилистически окрашенные слова и фразеологизмы.

Лексико-семантические группы слов.

Развитие речи. Устное сочинение-рассуждение на морально-этическую тему.

Стилистические возможности лексических средств.

Развитие речи. Сжатое изложение на морально-этическую тему (письменно).

Тематическое оценивание.

Языковая тема №1. «Повторение. Лексикология». Диктант по повторению.

Тематическая оценка.

Синтаксис и пунктуация. Сложное предложение и его признаки.

Сложносочиненное предложение; его строение и средства связи в нем.

Развитие речи.

Сочинение-эссе на морально-этическую тему.

Смысловые отношения между частями сложносочиненного предложения.

Смысловые отношения между частями сложносочиненных предложений.

Развитие речи. Слушание-понимание текстов разных типов и стилей на общественные темы.

Знаки препинания в сложносочиненных предложениях.

Знаки препинания в сложносочиненных предложениях.

Развитие речи. Чтение-понимание (вслух и молча) текста художественного стиля.

Развитие речи. Составление диалогов полемического характера на общественные темы.

Тематическое оценивание.

Языковая тема №2. «Сложное предложение. Сложносочиненное предложение»

Тематическая оценка.

Понятие о сложноподчиненном предложении. Подчинительные союзы и союзные слова в сложноподчиненном предложении.

Строение сложноподчиненного предложения. Указательные слова.

Развитие речи. Составление диалогов.

Место придаточного по отношению к главному. Знаки препинания в сложноподчиненном предложении.

Сложноподчиненные предложения с придаточными определительными.

Развитие речи. Сочинение на морально-этическую тему по заданному сюжету.

Сложноподчиненные предложения с придаточными изъяснительными.

Сложноподчиненные предложения с придаточными определительными и изъяснительными.

Развитие речи. Контрольное выборочное изложение текста на общественную тему публицистического стиля (устно).

Контрольное сочинение.

Тематическое оценивание.

Языковая тема №3. «Сложноподчиненное предложение» (часть 1)

Тематическая оценка.

Сложноподчиненные предложения с придаточными места и времени.

Сложноподчиненные предложения с придаточными образа действия, меры и степени, с придаточными сравнительными.

Сложноподчиненные предложения с придаточными цели и причины.

Сложноподчиненные предложения с придаточными условия и уступки.

Сложноподчиненные предложения с придаточными следствия и присоединительными.

Развитие речи. Сочинение на общественную тему в публицистическом стиле.

Сложноподчиненные предложения с несколькими придаточными.

Знаки препинания в сложноподчиненных предложениях с двумя или несколькими придаточными.

Развитие речи. Устное сочинение на общественную тему (с элементами интервью).

Повторение темы «Сложноподчиненное предложение».

Тематическое оценивание.

Языковая тема №4. «Сложноподчиненное предложение» (часть 2)

Тематическая оценка.

Понятие о бессоюзном сложном предложении.

Запятая и точка с запятой в БСП.

Развитие речи.

Выборочное изложение текста публицистического стиля на общественную тему.

Двоеточие в БСП.

Тире в БСП.

Двоеточие и тире в БСП.

Развитие речи. Сочинение на морально-этическую тему в публицистическом стиле.

Знаки препинания в бессоюзных сложных предложениях.

Знаки препинания в бессоюзных сложных предложениях.

Развитие речи. Слушание-понимание текстов научного стиля, включающих разные типы речи. Составление интерпретационных диалогов.

Обобщающий урок по теме «Бессоюзное сложное предложение».

Тематическое оценивание.

Языковая тема №5. «Бессоюзное сложное предложение».

Тематическая оценка.

Развитие речи. Чтение-понимание (молча) текстов научного стиля, включающих разные типы речи.

Сложное предложение с сочинительной и подчинительной связью.

Сложное предложение с сочинительной и бессоюзной связью.

Сложное предложение с сочинительной, подчинительной и бессоюзной связью.

Развитие речи.

Контрольное сочинение на общественную или морально-этическую тему.

Сложные предложения с разными видами связи.

Сложные предложения с разными видами союзной и бессоюзной связью.

Сложные предложения с подчинительной и бессоюзной связью.

Развитие речи. Составление диалогов по заданной ситуации официального общения.

Обобщающий урок по теме «Сложные предложения с разными видами связи».

Тематическое оценивание.

Языковая тема №6. «Сложное предложение с разными видами связи».

Тематическая оценка.

Повторение темы «Лексика. Фонетика».

Развитие речи. Устное сжатое изложение текста научного стиля.

Словообразование. Состав слова. Орфография.

Повторение темы «Части речи».

Развитие речи. Письменное сжатое изложение текста научного стиля.

Н и НН в суффиксах разных частей речи. Слитное и раздельное написание НЕ с разными частями речи.

Написание слов через дефис.

Развитие речи. Тезисы научно-популярной статьи.

Повторение темы «Синтаксис и пунктуация простого предложения».

Повторение темы «Синтаксис и пунктуация сложного предложения».

Контрольный диктант.

Развитие речи. Конспект научно-популярной статьи.

Развитие речи. Написание реферата по двум-трем источникам. Контрольное аудирование.

Развитие речи. Тезисы научно-популярной статьи на общественную или морально-этическую тему. Доклад. Контрольное чтение молча.

Развитие речи. Заявление. Резюме. Автобиография.

Тематическая оценка.

1 час

1 час

1 час

1 час

1 час

1 час

1 час

1 час

1 час

1 час

1 час

1 час

2 часа

1 час

1 час

2 часа

1 час

1 час

1 час

1 час

1 час

1 час

1 час

1 час

1 час

1 час

1 час

1 час

1 час

1 час

1 час

1 час

1 час

1 час

1 час

2 часа

1 час

1 час

1 час

1 час

1 час

1 час

1 час

1 час

1 час

1 час

1 час

1 час

1 час

1 час

1 час

1 час

1 час

1 час

1 час

1 час

1 час

1 час

1 час

1 час

1 час

1 час

1 час

1 час

1 час

1 час

1 час

1 час

1 час

1 час

1 час

1 час

1 час

1 час

1 час

1 час

1 час

1 час

1 час

2 часа

1 час

1 час

1 час

9 класс

Литература.

(2 часа в неделю)

«Литература. Учебник для 9 класса»

Г.В.Биткивская, 2009г.


Содержание урока

Количес

тво

часов

Дата

Коррек

ция

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

14

15

16

17

18

19

20

21

22

23

24

25

26

27

28

29

30

31

32

33

34

35

36

37

38

39

40

41

42

43

44

45

46

47

48

49

50

51

52

53

54

55

56

57

58

59

60

61

62

63

64

65

66

67

68

69

70

Значение литературы в развитии общества и в жизни человека. Литература как средство художественного освоения действительности с древнейших времен до наших дней, как выражение мира чувств, переживаний и представлений людей.

Античная литература. Культура эпохи античности и ее роль в развитии мировой культуры. Античная художественная литература. Литература Древней Греции. Гомер, Сапфо, Анакреонт.

Древнеримские поэты (Вергилий, Публий Овидий Назон). Театр в Древней Греции.

Эсхил «Прикованный Прометей»

Главный герой – боец против тирании.

Самостоятельная работа «Античная литература»

Древнерусская литература. Литература Киевской Руси как средневековое искусство слова и ветвь мировой литературы.

Оригинальная светская литература. Выдающиеся памятники древнерусской письменности.

«Слово о полку Игореве» - крупнейший памятник мирового средневековья.

Общая характеристика эпохи Возрождения.

Франческо Петрарка. Сонеты. Прославление любви. Образ Лауры в лирике поэта.

Развитие речи. Обучение собственному комментарию к сонету.

Тематическое оценивание. Древнерусская литература. Литература средних веков и эпохи Возрождения.

Тематическая оценка.

Внеклассное чтение. Джованни Боккаччо. «Декамерон».

Литература 17-18 веков. 17 век – эпоха расцвета классицизма в искусстве Франции. Ж.Б.Мольер – знаменитый комедиограф эпохи классицизма.

Ж.Б.Мольер. «Мещанин во дворянстве». Изображение характеров героев.

Особенности комедийной интриги. Общечеловеческий смысл пьесы. Черты классицизма в комедии.

Особенности литературы русского классицизма. М.В.Ломоносов. Сведения о жизни и творчестве.

«Вечернее размышление о Божием величестве при случае великого северного сияния».

М.В.Ломоносов «Ода на день восшествия на Всероссийский престол…Елисаветы Петровны 1747 года».

Д.И.Фонвизин Сведения о жизни и творчестве. Комедия «Недоросль» как классицистическое произведение.

Атмосфера дома Простаковых-Скотининых.

Проблема воспитания истинного гражданина. Гуманистический пафос.

Н.М.Карамзин. Сведения о писателе. «Бедная Лиза». Знакомство с героями повести.

Работа над художественным содержанием повести.

Тематическое оценивание.

Литература 17-18 веков.

Тематическая оценка.

Литература 19 века. Романтизм в мировой культуре. Первые реалистические произведения в русской литературе.

Дж. Н. Г. Байрон. Сведения о жизни и творчестве английского поэта-романтика.

Романтическая личность в лирике поэта.

Развитие речи.

Дж.Байрон «Паломничество Чайльд Гарольда». Работа над содержанием первой песни поэмы.

Работа над содержанием второй песни поэмы.

Внеклассное чтение.

В.А.Жуковский. Личность поэта.

В.А.Жуковский – переводчик.

Патриотизм русских воинов в стихотворении «Певец во стане русских воинов». Стихотворения «Мина», «Море».

Тематическое оценивание.

Литература 19 века. Творчество Дж.Байрона, В.А.Жуковского. Тематическая оценка

А.С.Грибоедов. Сведения о жизни и творчестве.

А.С.Грибоедов. «Горе от ума». Начало работы над комедией. 1 действие. Значение названия комедии. «Век нынешний» и «век минувший» в комедии.

Работа над содержанием 2 действия комедии. Авторская позиция и особенности ее воплощения в комедии.

Работа над содержанием 3 действия комедии. Афористичность стиха комедии.

Работа над содержанием 4 действия комедии. Итог духовных исканий героя. А.С.Пушкин о комедии «Горе от ума».

Развитие речи. Работа над содержанием литературно-критической статьи И.А.Гончарова «Мильон терзаний».

Тематическое оценивание.

Сочинение по комедии А.С.Грибоедова «Горе от ума»

Тематическая оценка.

А.С.Пушкин. Сведения о жизни и творчестве. Связь с Украиной.

А.С.Пушкин. Лирика 1818-1820 годов. Основные мотивы лирики. Вольнолюбие и гражданственность поэта.

Лирика 1820-1824 годов. Южная ссылка.

Михайловская ссылка. Возвращение из ссылки. Благородство и чистота любви и дружбы. Художественное совершенство лирики поэта.

Внеклассное чтение.

М.Ю.Лермонтов. Сведения о жизни и творчестве.

М.Ю.Лермонтов «Желание»

М.Ю.Лермонтов «Смерть поэта».

М.Ю.Лермонтов «Поэт», «Тучи».

И.С.Тургенев. Сведения о жизни и творчестве.

И.С.Тургенев «Ася». Городок на берегу Рейна. Первое впечатление от знакомства с героями повести.

Образ «тургеневской девушки»

Судьбы героев. Драма рассказчика, обреченного на одиночество.

Развитие речи. Сочинение

М.Е.Салтыков-Щедрин. Сведения о жизни и творчестве.

Сказка «Премудрый пискарь»

Сказка «Медведь на воеводстве»

Тематическое оценивание.

Творчество А.С.Пушкина, М.Ю.Лермонтова, И.С.Тургенева, М.Е.Салтыкова-Щедрина.

Нравственные уроки литературы 20 века. Проблемы, поднятые в русской и мировой литературе 20 века.

Генрих Белль. Жизнь и творчество. «Путник, придешь когда в Спа…».

Смысл названия рассказа. Антивоенный пафос произведения.

А.Т.Твардовский Сведения о поэте и его знаменитой поэме «Василий Теркин».

Работа над главами «Переправа», «О награде».

Работа над главами «Гармонь», «Два солдата».

Работа над главами «Кто стрелял?», «Смерть и воин».

А.Т.Твардовский «Я убит подо Ржевом», «Я знаю никакой моей вины»

Н.М.Рубцов. Сведения о поэте. Лирика. «Букет», «Звезда полей».

«Всему откликаюсь душою», «Русский огонек», «Ночь на Родине».

Тематическое оценивание.

Мировая литература о Великой Отечественной войне.

Тематическая оценка.

Литература на лето.

1 час

1 час

1 час

1 час

1 час

1 час

1 час

1 час

1 час

1 час

1 час

1 час

1 час

1 час

1 час

1 час

1 час

1 час

1 час

1 час

1 час

1 час

1 час

1 час

1 час

1 час

1 час

1 час

1 час

1 час

1 час

1 час

1 час

1 час

1 час

1 час

1 час

1 час

1 час

1 час

1 час

1 час

1 час

1 час

1 час

1 час

1 час

1 час

1 час

1 час

1 час

1 час

1 час

1 час

1 час

1 час

1 час

1 час

1 час

1 час

1 час

1 час

1 час

1 час

1 час

1 час

1 час

1 час

1 час

1 час

1 час



Похожие документы:

  1. Работы мо учителей русского языка и литературы на 2013-2014 учебный год № п/п

    Конкурс
    ... МО учителей русского языка и литературы на 2013-2014 учебный год № п/п Мероприятия Сроки реализации 1. Обсуждение соответствия программ и учебников по русскому языку и литературе в 5-11 классах Федеральным ...
  2. Работы мо учителей русского языка и литературы на 2013- 2014 учебный год. Август

    Документ
    ... МО учителей русского языка и литературы на 2013- 2014 учебный год. Август 1.Посещение окружного совещания учителей русского языка и анализ ... часов. Оптимизировать календарно-тематическое планирование. Организовать экскурсию для уч-ся 10 класса в дом – ...
  3. Учебно-воспитательной работы мбоу сош с. Красное на 2013-2014 учебный год План работы школы на 2013-2014 учебный год

    Документ
    ... знаний по русскому языку и литературе за 2 полугодие и 2013-2014 учебный год. 2. Отчёт о работе МО в 2013-2014 учебном году. 3. Планирование работы методического объединения на 2014-2015 учебный год ...
  4. Учебный план гбоу средней общеобразовательной школы №862 Юго-Западного округа города Москвы на 2013/2014 учебный год для общеобразовательных 5-9-ых классов Образовательные области

    Документ
    ... на 2013/2014 учебный год. Учебный план 5-х классов составлен в соответствии с федеральным базисным учебным планом. Обязательные для изучения в 5-х классах учебные предметы: Русский язык, Литература, Английский язык ...
  5. Методические рекомендации по курсу «Основы православной культуры» на 2013-2014 учебный год Введение

    Методические рекомендации
    ... по курсу «Основы православной культуры» на 2013-2014 учебный год ... классы : учебное пособие для общеобразоват. учреждений / А.В. Кураев. – М.: Просвещение, 2010. № урока Тематическое планирование ... Учебное пособие для уч-ся 10-11 классов. – М.: «Русское ...

Другие похожие документы..