Поиск

Полнотекстовый поиск:
Где искать:
везде
только в названии
только в тексте
Выводить:
описание
слова в тексте
только заголовок

Рекомендуем ознакомиться

'Документ'
Управленческая деятельность по подготовке образовательного учрежде­ния к ЕГЭ обеспечивается на основе взаимосвязи следующих функций: инфор­мационно-ан...полностью>>
'Документ'
1 .Общешкольная конференция представителей учителей, учащихся школы, родителей - высший орган управления. Утверждает основные направления развития-шко...полностью>>
'Документ'
Филиал "Калугаэнерго" сообщает  о плановых отключениях электроэнергии  в г.Калуга  на 9, 10,11 ноября в связи с работами по ремонту и реконструкции  э...полностью>>
'Учебно-методический комплекс'
Дисциплина Б.2 В.3 «Цветоведение и колористика» является вариативной частью общепрофессионального цикла ООП ВПО по направлению подготовки 072500.62 «Д...полностью>>

Главная > Программа

Сохрани ссылку в одной из сетей:
Информация о документе
Дата добавления:
Размер:
Доступные форматы для скачивания:

5. Содержание дисциплины

5.1 Содержание разделов дисциплины

Тема 1. Психологическая структура деятельности сотрудников органов внутренних дел. Психологические требования к личности и профессиональной деятельности сотрудника органов внутренних дел

Психологическая характеристика деятельности. Психологическая структура деятельности. Профессиональная компетенция сотрудника органов внутренних дел. Психологические требования к личности сотрудника органов внутренних дел. Проблемы профессионально-нравственной деформации личности сотрудника органов внутренних дел.

Тема 2. Психологические закономерности общения. Специфика их

проявления и особенности реализации в деятельности сотрудников органов внутренних дел

Психологические механизмы влияния этических норм взаимодействия на эффективность общения сотрудника полиции. Сущность и функции общения. Роль общения в профессиональной деятельности сотрудника органов внутренних де.

Перцептивная, коммуникативная и интерактивная стороны общения. Зависимость успешности профессионального функционирования личности сотрудника органов внутренних дел от ее коммуникативной компетентности.

Коммуникативная (информационная) сторона общения. Модель коммуникативного процесса. Коммуникативные барьеры в общении. Приемы и способы эффективной коммуникации в деятельности ОВД.

Перцептивная сторона общения. Технология точного восприятия в правоохранительной деятельности. Ошибки и эффекты, возникающие при построении образа другого. Приемы и правила построения точного образа партнера по общению. Невербальные средства и техники общения. Вербальные техники общения.

Основные формы взаимодействия в общении. Психодиагностические средства оценки установок, мотивов, ориентаций, стратегий, навыков личности в общении. Технологии эффективного воздействия на партнера по общению в ситуациях служебной деятельности. Психологические условия эффективного осуществления общения сотрудника органов внутренних дел с различными категориями граждан.

Тема 3. Психологические особенности предварительного расследования

Психологическая характеристика предварительного следствия. Психологические особенности основных следственных действий. Психологические особенности осмотра места происшествия. Психологические особенности допроса. Психологические особенности допроса свидетелей и потерпевших. Причины добросовестного заблуждения потерпевших и свидетелей в отношении обстоятельств, имеющих значение для расследования уголовного дела. Психологические особенности допроса подозреваемого и обвиняемого. Наиболее распространенные коммуникативные ситуации во время допроса. Психологические приемы и методы разоблачения ложных показаний. Психологические особенности проведения очной ставки. Психологические особенности обыска. Психологические особенности поведения обыскиваемого во время обыска. Психологические особенности предъявления для опознания. Психология следственного эксперимента. Психологические особенности проверки показаний на месте. Психологические особенности проведения оперативно-розыскных мероприятий.

Тема 4. Судебно-психологическая экспертиза

Объект и предмет судебно-психологической экспертизы (СПЭ). Основания назначения СПЭ в уголовном и гражданском процессах. Методологические основы проведения СПЭ. Основные вопросы, решаемые экспертом-психологом в ходе предварительного следствия и в суде. Виды СПЭ, условия и порядок их проведения. СПЭ в составе комплексных судебных экспертиз.

Тема 5. Психология конфликтов в деятельности сотрудников органов внутренних дел

Понятие конфликта, его сущность и структура. Условия возникновения конфликта. Субъекты конфликта и их характеристика. Предмет конфликта, образ конфликтной ситуации, мотивы конфликта, позиции конфликтующих сторон и их роль в анализе конфликта. Классификация конфликтов и причины конфликта. Этапы и фазы конфликта. Особенности механизма возникновения и протекания конфликтов в деятельности сотрудников органов внутренних дел.

Понятие управления конфликтами и специфика его проявления в правоохранительной деятельности. Источники прогнозирования конфликта в правоохранительной деятельности. Пути предупреждения конфликта. Технологии регулирования конфликта: информационные, коммуникативные, социально-психологические, организационные. Этапы регулирования конфликта. Предпосылки, формы и способы разрешения конфликтов. Поведение личности в конфликте: модели поведения в конфликтном взаимодействии; стратегии поведения; типы конфликтных личностей. Понятие внутриличностного конфликта и его особенности. Формы проявления внутриличностного конфликта: неврастения, эйфория, регрессия, проекция, номадизм, рационализм. Способы разрешения внутриличностных конфликтов: компромисс, уход, переориентация, сублимация, идеализация, вытеснение, коррекция. Особенности возникновения и разрешения внутриличностных конфликтов в деятельности сотрудников органов внутренних дел.

Психология переговорного процесса в экстремальных условиях. Стратегии и тактики поведения в переговорном процессе. Особенности ведения переговоров с преступниками.

Тема 6. Судебная психология

Психологическая структура судебной деятельности. Психологические особенности личности судьи, прокурора, защитника, подсудимого, потерпевшего, свидетеля. Психологические особенности производства судебного следствия. Психологические особенности проведения допроса на этапе судебного разбирательства. Психологические особенности вынесения и оглашения приговора. Психологические особенности суда с участием присяжных заседателей.

5.2 Разделы дисциплины и междисциплинарные связи с обеспечиваемыми (последующими) дисциплинами

Эта дисциплина относится к дисциплинам, завершающим процесс формирования бакалавра.

5.3. Разделы дисциплин и виды занятий

темы

Наименование раздела (темы) дисциплины, видов самостоятельной работы

Л

С

ПЗ

ЛР

КР

Всего

ауд.

СРС

Всего

Психологическая структура деятельности сотрудников органов внутренних дел. Психологические требования к личности и профессиональной деятельности сотрудника органов внутренних дел

1

1

4

5

Психологические закономерности общения. Специфика их

проявления и особенности реализации в деятельности сотрудников органов внутренних дел

1

1

4

5

Психологические особенности предварительного расследования

1

1

4

5

Судебно-психологическая экспертиза

1

1

4

5

Психология конфликтов в деятельности сотрудников органов внутренних дел

1

1

4

5

Судебная психология

1

1

4

5

Подготовка к экзамену

18

18

Экзамен

Всего

4

2

6

42

48

6. Лабораторный практикум

По дисциплине лабораторный практикум не предусмотрен.

7. Примерная тематика курсовых проектов (работ)

По дисциплине выполнение курсовой работы не предусмотрено.

8. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины:

а) основная литература

  1. Юридическая психология: учебник. И.Б. Лебедев, В.Ф. Родин, В.Л. Цветков 2-е издание дополненное, под ред. В.Я. Кикотя. – М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2010.

  2. Юридическая психология: учебное пособие для вузов в схемах и комментариях. В.Л. Цветков. – М.: ЩИТ-М, 2010.

  3. Юридическая психология. В.Л. Цветков. – М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2009.

  4. Психология оперативно-розыскной деятельности. В.Л. Цветков, В.М. Шевченко, Е.М. Шанава. – М.:ЮНИТИ-ДАНА, 2009.

б) дополнительная литература

  1. Юридическая психология. М.И. Еникеев. – М.: Изд-во: Проспект. 2010. 336 с.

  2. Юридическая психология. Е. Ю. Николаева, М.Ю. Плетнев. – М.: Изд-во: РИОР, Инфра, 2011.- 96 с.

  3. Юридическая психология. О. В. Першина, Я. И. Фабер.– М.: Изд-во: Окей-книга. 2011.- 128 с.

  4. Юридическая психология. Краткий курс лекций. В. В. Романов. – М.: Изд-во: Юрайт. 2011.- 160 с.

  5. Юридическая психология. В. В. Романов. – М.: Изд-во: Юрайт. 2011.- 528 с.

  6. Юридическая психология Конспект лекций. О. В. Семенова.– М.: изд-во: А-Приор. 2010.- 240 с.

  7. Юридическая психология. И. Н. Сорокотягин, Д. А. Сорокотягина.– М.: Изд-во: Юрайт. 2011.- 464 с.

  8. Юридическая психология в вопросах и ответах. Ю. В. Чуфаровский. – М.: изд-во: Проспект. 2010.- 256 с.

в) программное обеспечение

Microsoft Office Word, Microsoft Office PowerPoint.

г) интернет-ресурсы

1. /library/

2. /psychology.php

3. /

4. /library.html

5.

6.

7.

8.

9.

10.

11.

12.

9. Материально-техническое обеспечение дисциплины

Для обеспечения учебного процесса по дисциплине «Психология в деятельности сотрудников ОВД» необходимы: классная доска, мультимедийный проектор, экран, компьютер.

Фильмы: «Психология убийцы», «Страхи и фобии», «Гипноз и зомбирование».

10. Методические рекомендации по организации изучения дисциплины

Изучение дисциплины «Психология в деятельности сотрудников ОВД» осуществляется в форме учебных занятий под руководством профессорско-преподавательского состава кафедры и самостоятельной подготовки обучающихся. Основными видами учебных занятий по изучению данной дисциплины являются: лекционное занятие; семинарское занятие; консультация преподавателя (индивидуальная, групповая); дискуссия; доклады; научные сообщения и их обсуждение. При проведении учебных занятий используются элементы классических и современных педагогических технологий, в том числе проблемного и проблемно-деятельностного обучения.

Предусматриваются следующие формы работы обучающихся:

  • прослушивание лекционного курса;

  • чтение и конспектирование рекомендованной литературы;

  • проведение семинарских занятий с более подробным рассмотрением ключевых проблем дисциплины.

Помимо устного изложения материала в процессе лекций предполагается использовать визуальную поддержку в виде мультимедийных презентаций содержания лекции, отражающих основные тезисы, понятия, схемы, иллюстрации, выдержки из учебных, документальных и художественных фильмов по теме лекции.

Контроль знаний обучающихся проводится в форме текущей и промежуточной аттестации.

Контроль текущей успеваемости обучающихся – текущая аттестация – проводится в ходе обучения с целью определения уровня усвоения обучающимися знаний; сформированности у них умений и навыков; своевременного выявления преподавателем недостатков в подготовке обучающихся и принятия необходимых мер по их корректировке; совершенствования методики обучения; организации учебной работы и оказания обучающимся индивидуальной помощи.

К контролю текущей успеваемости относится проверка знаний, умений и навыков обучающихся:

  • на занятиях;

  • по результатам проведения контроля уровня усвоения знаний (с помощью тестовых заданий или контрольных вопросов);

  • по результатам выполнения обучающимися индивидуальных заданий;

  • по результатам проверки качества конспектов лекций и иных материалов;

  • по результатам отчета обучающихся в ходе индивидуальной консультации преподавателя, проводимой в часы самоподготовки, по имеющимся задолженностям.

Контроль за выполнением обучающимися каждого вида работ может осуществляться поэтапно и служит основанием для их промежуточной аттестации по дисциплине.

Промежуточная аттестация обучающихся проводится с целью выявления соответствия уровня теоретических знаний, практических умений и навыков обучающихся по дисциплине требованиям ФГОС ВПО по направлению подготовки в форме экзамена.

Экзамен проводится после завершения изучения дисциплины в объеме рабочей учебной программы. Форма проведения экзамена определяется кафедрой (устный – по билетам). Оценка по результатам экзамена носит дифференцированный характер.

Вопросы для подготовки к промежуточной аттестации (экзамену):

  1. Психологическая структура правоохранительной деятельности.

  2. Психологические требования к личности сотрудника ОВД.

  3. Проблемы профессионально-нравственной деформации личности сотрудника ОВД.

  4. Роль общения в профессиональной деятельности сотрудника ОВД.

  5. Модель коммуникативного процесса. Коммуникативные барьеры в общении.

  6. Приемы и способы эффективной коммуникации в правоохранительной деятельности.

  7. Психологические механизмы влияния имиджа на эффективность общения в профессиональной деятельности.

  8. Перцептивная сторона общения. Технология точного восприятия партнера по общению в деятельности следователя.

  9. Психологические механизмы социальной перцепции. Ошибки и эффекты, возникающие при построении образа другого.

  10. Сущность межличностной коммуникации. Невербальные средства и техники общения. Вербальные техники общения.

  11. Основные формы взаимодействия в общении. Специфика профессионального общения сотрудника.

  12. Коммуникативные качества сотрудинка ОВД. Реализация профессионально важных личностных качеств в общении.

  13. Методы психодиагностики коммуникативной компетентности личности.

  14. Психодиагностические средства оценки установок, мотивов, ориентаций, стратегий, навыков личности в общении.

  15. Технологии эффективного воздействия на партнера по общению в ситуациях служебной деятельности.

  16. Сущность взаимодействия и воздействия в процессе общения. Техники выявления ведущей модальности партнера. Приемы эффективного присоединения и ведения его в процессе общения.

  17. Нерефлексивное и рефлексивное слушание в деятельности сотрудника ОВД.

  18. Особенности взаимодействия с партнерами-манипуляторами.

  19. Специфика личностно-группового общения. Виды личностно-группового общения: публичные выступления, служебные совещания, групповое принятие решений, брифинги и др.

  20. Психологические условия осуществления эффективного общения сотрудника ОВД с различными категориями граждан.

  21. Понятие конфликта, его сущность и структура. Необходимые и достаточные условия возникновения конфликта.

  22. Субъекты конфликта и их характеристика.

  23. Предмет конфликта, образ конфликтной ситуации, мотивы конфликта и позиции конфликтующих сторон и их роль в анализе конфликта.

  24. Классификация конфликтов и причины конфликта.

  25. Этапы и фазы конфликта. Особенности механизма возникновения и протекания конфликтов в правоохранительной деятельности.

  26. Понятие управления конфликтами. Специфика управления конфликтами в правоохранительной деятельности.

  27. Управление конструктивными и деструктивными конфликтами.

  28. Основное содержание управления конфликтом: прогнозирование, предупреждение, стимулирование, регулирование и разрешение.

  29. Источники прогнозирования конфликта в правоохранительной деятельности.

  30. Пути предупреждения конфликта. Вынужденные и превентивные формы предупреждения конфликта.

  31. Стимулирование конфликта, его формы и средства.

  32. Технологии регулирования конфликта: информационные, коммуникативные, социально-психологические, организационные. Этапы регулирования конфликта.

  33. Предпосылки, формы и способы разрешения конфликтов.

  34. Поведение личности в конфликте: модели поведения в конфликтном взаимодействии; стратегии поведения; типы конфликтных личностей.

  35. Понятие внутриличностного конфликта и его особенности. Внутриличностный конфликт и борьба мотивов.

  36. Формы проявления внутриличностных конфликтов (неврастения, эйфория, регрессия, проекция, номадизм, рационализм).

  37. Способы разрешения внутриличностных конфликтов: компромисс, уход, переориентация, сублимация, идеализация, вытеснение, коррекция.

  38. Особенности возникновения внутриличностных конфликтов в правоохранительной деятельности.

  39. Понятие межличностного конфликта и его структура. Сферы проявления межличностного конфликта, причины и способы его разрешения.

  40. Классификация межличностных конфликтов. Уровни развития межличностных конфликтов. Конфронтация, ссора, скандал (кризис).

  41. Психологические признаки межличностного конфликта.

  42. Специфика проявления причин межличностных конфликтов в правоохранительной деятельности.

  43. Групповые конфликты: понятие и их структура.

  44. Классификация групповых конфликтов.

  45. Причины конфликта «личность – группа» и характер их проявления в деятельности правоохранительных органов.

  46. Социально-психологические причины межгрупповых конфликтов.

  47. Классификация межгрупповых конфликтов и способы их разрешения.

  48. Психология переговорного процесса в экстремальных условиях; его функции и содержание.

  49. Технологии стратегий и тактик в переговорном процессе. Типы стратегий. Тактические приемы.

  50. Особенности ведения переговоров с преступниками.

  51. Психологическая характеристика основных следственных действий.

  52. Психология осмотра места происшествия. Место происшествия – источник информации о личности преступника.

  53. Психология обыска и задержания. Психологические особенности поведения обыскиваемого и обыскивающего во время обыска.

  54. Общие социально-психологические условия ведения допроса.

  55. Психология допроса свидетелей и потерпевших.

  56. Психология допроса подозреваемого и обвиняемого.

  57. Наиболее распространенные коммуникативные ситуации во время допроса.

  58. Психология лжи. Психологические приемы и методы разоблачения лжесвидетельствования.

  59. Психология очной ставки.

  60. Психология опознания.

  61. Психология предъявления для опознания.

  62. Психологические особенности допроса несовершеннолетнего.

  63. Психология следственного эксперимента.

  64. Психология проверки показаний на месте.

  65. Нетрадиционные психологические методы в расследовании преступлений.

  66. Объект и предмет судебно-психологической экспертизы.

  67. Судебно-психологическая экспертиза как форма использования специальных психологических познаний.

  68. Признаки судебно-психологической экспертизы. Основания назначения в уголовном и гражданском процессах.

  69. Методологические основы проведения судебно-психологической экспертизы, ее компетентность.

  70. Основные вопросы, решаемые экспертом-психологом в ходе предварительного следствия, в суде.

  71. Подготовка, назначение, использование судебно-психологической экспертизы следователем, судом.

  72. Виды судебно-психологической экспертизы: по месту проведения; по объему исследования, по последовательности проведения; по численности и составу исполнителей; по процессуальному положению.

  73. Судебно-психологическая экспертиза несовершеннолетних обвиняемых.

  74. Судебно-психологическая экспертиза свидетелей и потерпевших.

  75. Судебно-психологическая экспертиза по делам против половой неприкосновенности и свободы личности.

  76. Судебно-психологическая экспертиза эмоциональных состояний.

  77. Судебно-психологическая экспертиза личности обвиняемого.

  78. Психология участников судебного процесса.

  79. Психологические особенности судебного разбирательства.

  80. Психология основных участников судебного процесса (судья, прокурор, адвокат, потерпевший, свидетель, подсудимый).

  81. Психологические аспекты деятельности судьи. Основные психологические компоненты в деятельности судьи: познавательный, поисковый, коммуникативный, воспитательный, конструктивный, удостоверительный.

  82. Психологические аспекты принятия судьей организационных решений.

Учебное издание

Психология в деятельности сотрудников ОВД

Рабочая учебная программа

Компьютерная верстка Ю.Л.Сироткин

Корректор Н.А.Климанова

.Подписано в печать ______________

Формат 60х90 1/16 Усл. печ. л.______ Тираж ______экз.

Типография КЮИ МВД России

420108 г.Казань, ул. Магистральная, 35



Похожие документы:

  1. Рабочая программа дисциплины российское налоговое право образовательная программа направления 030900. 62

    Рабочая программа
    ... образовательная программа направления 030900. 62 цикл дисциплин профессиональный Б.3, часть базовая профиль подготовки общий квалификация (степень) выпускника – «бакалавр юриспруденции ...
  2. Рабочая программа учебной дисциплины «информационные технологии в юридической деятельности» по направлению подготовки 030900. 62 Юриспруденция

    Рабочая программа
    ... 030900.62 - Юриспруденция квалификация (степень) выпускника «бакалавр» Форма обучения: дневная Архангельск 2012 Программа ... средств информационных технологий для решения профессиональных ... умением создавать базы специальных данных и использовать ...
  3. Ы и задания к практическим занятиям направление подготовки: 030900 юриспруденция. Квалификация (степень) выпускника бакалавр. Очная форма обучения. Казань 2013

    Методические указания
    ... подготовки: 030900 ЮРИСПРУДЕНЦИЯ. Квалификация (степень) выпускникабакалавр. Очная ... 2009. – № 2/3. Специальный выпуск. Дьяков С. В. Государственные ... – М.: ЮрИнфоР, 2002. – 62 с. Ларичев В. Д. Мошенничество в ... правовой охраны программ для ЭВМ– М.: ...
  4. Рабочая программа дисциплины уголовно-процессуальное право Для направления 030900 (030912) «Юриспруденция»

    Рабочая программа
    ... ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ Уголовно-процессуальное право Для направления 030900 (030912) «Юриспруденция» Профиль подготовки Уголовное право Степень выпускника БАКАЛАВР ... специальности 030900 - юриспруденция ... ; в) квалификацию содеянного; ... С. 62-65. ...
  5. Рабочая программа дисциплины «экономика» для студентов направления подготовки 030900. 62 Юриспруденция

    Рабочая программа
    ... ПРОГРАММА дисциплины «ЭКОНОМИКА» для студентов направления подготовки 030900.62 Юриспруденция Профиль подготовки Гражданско-правовой Квалификация (степень) выпускника Бакалавр ... И ВИДАМ ЗАНЯТИЙ по специальности: «ЮРИСПРУДЕНЦИЯ», заочная форма обучения ...

Другие похожие документы..