Поиск

Полнотекстовый поиск:
Где искать:
везде
только в названии
только в тексте
Выводить:
описание
слова в тексте
только заголовок

Рекомендуем ознакомиться

'Документ'
Відповідно до Закону України «Про стандартизацію» від 05.06.2014 № 1315-VII, з урахуванням висновків за результатами експертизи та виконання Програми ...полностью>>
'Документ'
таких противогазов заключается в следующем. При вдохе зараженный воз­дух поступает в фильтрующе-поглощающую (противогазовую) коробку, в ней он очищает...полностью>>
'Рабочая программа'
Предлагаемый курс имеет практическую направленность. Он ориентирован на слияние обучения, развития и воспита­ния младших школьников в единый органичны...полностью>>
'Документ'
В карточке указаны: название, адрес, номер факса, номера телефонов, активный адрес электронной почты, активный адрес сайта, краткий перечень продукции...полностью>>

Главная > Урок

Сохрани ссылку в одной из сетей:
Информация о документе
Дата добавления:
Размер:
Доступные форматы для скачивания:

ур.

Тема урока

Цель урока

Ключевые понятия

Контроль

д/з

Повторение курса алгебры 8 класса (3 урока)

Повторение. Степени и корни.

Повторение действий с положительными и отрицательными числами, основных свойств степеней, действий с арифметическим квадратным корнем.

Положительные и отрицательные числа. Действия со степенями. Действия с корнями.

№ 546

Повторение. Уравнения и неравенства.

Создание условий для повторения основных способов решения линейных и квадратных уравнений .

Свойства уравнений и неравенств. Теорема Виета. Общая формула корней квадратного уравнения. Решение уравнений и неравенств.

№ 548

Нулевой срезРешение квадратных уравнений.

Создание условий для выявления уровня знаний учащихся по курсу алгебры 8 класса.

Решение текстовых задач. Теорема Виета. Общая формула корней квадратного уравнения.

тест №1

№551

Алгебраические уравнения. Системы нелинейных уравнений (10 уроков).

Деление многочленов.

Создание условий для формирования умения деления многочленов «уголком», рассмотрение соответствующего алгоритма..

Действия со степенями. Многочлен. Действия с многочленами.

№ 4(1,2)

Решение алгебраических уравнений

Изучить решение алгебраического уравнения способом разложения его левой части на множители.

Множители. Разложение на множители как результат деления. Корни уравнения.

№ 6 (2,4)

Уравнения, сводящиеся к алгебраическим.

Закрепить способ решения алгебраического уравнения способом разложения его левой части на множители.

. Множители. Разложение на множители как результат деления. Корни уравнения. Корни уравнения среди делителей свободного члена.

проверочная работа № 1.

Читать параграф

Уравнения, сводящиеся к алгебраическим. Способ замены переменных. .

Создание условий для формирования умения решать алгебраические уравнения путем деления уравнений и введения вспомогательных неизвестных.

Корни уравнения среди делителей свободного члена.

конспект

№ 10

Системы нелинейных уравнений с двумя неизвестными.

Формирование умения решать системы уравнений.

Система уравнений. Способ сложения.

№ 11

Системы нелинейных уравнений с двумя неизвестными.

Формирование умения решать системы уравнений.

Система уравнений. Способ сложения и способ подстановки. .

№ 13 (2,4)

Различные способы решения систем уравнений

Формирование умения решать системы уже известными способами.

Система уравнений. Способ сложения и способ подстановки. .

№ 24 (2)

Различные способы решения систем уравнений

Создание условий для развития умений решать системы уравнений способом сложения и введения новой величины.

Система уравнений. Способ сложения и способ подстановки. Способ замены переменных.

Табл «Проверь себя» с. 36

Решение задач с помощью систем уравнений.

Расширить класс содержательных текстовых задач, решаемых с помощью систем нелинейных уравнений.

Решение текстовых задач из ГИА 2011 года..

№ 33

Зачет № 1. Решение задач с помощью систем уравнений.

Закрепить изученный материал в ходе выполнения зачетной работы.

Система уравнений. Способ сложения и способ подстановки. Способ замены переменных. Решение текстовых задач.

зачетная работа.

-

Степень с рациональным показателем (11 уроков).

Степень с целым показателем.

Создание условий для формирования понятия степени с целым показателем.

Возведение числа в степень. Возведение в степень числового выражения.

конспект

Читать параграф

Степень с целым показателем. Решение упражнений.

Создание условий для формирования умения решать задания, содержащие степени с целым показателем.

Возведение в степень числового выражения. Выражения, содержащие отрицательную степень.

№ 67

Арифметический корень натуральной степени

Формирование понятия корня натуральной степени на основе уже изученного в 8 классе квадратного корня.

Арифметический квадратный корень.

№ 69

Свойства арифметического корня.

Создание условий для изучения свойств корня.

Стандартный вид числа. Свойства корней. Арифметический корень натуральной степени..

тест №2

№ 71

Свойства арифметического корня. Решение упражнений.

Создание условий для закрепления изученных свойств корня при решении соответствующих упражнений.

Стандартный вид числа. Свойства корней. Арифметический корень натуральной степени..

№ 98 (2,4)

Свойства арифметического корня. Решение упражнений.

Обобщение знаний по теме, закрепление при решении задач.

Стандартный вид числа. Свойства корней.

тест №3

№ 100

Степень с рациональным показателем

Создание условий для формирования понятия степени с рациональным показателем.

Степень. Показатель степени. Рациональный показатель степени.

Учить свойства

Степень с рациональным показателем. Степень с нулевым показателем.

Создание условий для формирования умения решать задания, содержащие степени с рациональным показателем.

Степень. Показатель степени. Рациональный показатель степени. Свойства степеней.

Проверочная работа № 2

Учить свойства

Возведение в степень числового неравенства

Создание условий для формирования умения возведения в степень числового неравенства.

Числовое неравенство. Условия возведения в степень числового неравенства.

№ 138

Возведение в степень числового неравенства. Решение задач.

Создание условий для формирования умения возведения в степень числового неравенства.

Неравенство. Возведение в степень неравенства.

№ 140

Контрольный срезСтепень с рациональным показателем.

Обобщение и закрепление знаний по теме при выполнении проверочной работы.

Степень с целым показателем, с нулевым показателем. Действия со степенями. Преобразование выражений, содержащих степени и корни.

Контрольная работа № 1.

№ 141

Степенная функция (10 уроков)

Область определения функции.

Создание условий для формирования понятия ООФ. Рассмотреть графические иллюстрации.

Функциональная зависимость одной величины от другой. Аргумент и функция. ООФ.

№ 159,160

Область определения функции. Решение задач.

Изучить способы нахождения ООФ при решении задач.

Аргумент и функция. ООФ.ОЗФ.

Проверочная работа № 3

№ 164

Возрастание и убывание функции.

Изучить возрастание и убывание функции, запись промежутков возрастания и убывания функции.

Возрастание функции. Убывание функции. Графическая иллюстрация на примере у=х2

№ 166

Возрастание и убывание функции. Работа по графику.

Углубить и расширить функциональные представления учащихся. Выработать умение исследовать по заданному графику свойства функции : у=х2, у=х3, у=1/х.

Возрастание функции. Убывание функции. Графическая иллюстрация на примере у=х3

тест № 4

№ 169 (4).

Четность и нечетность функции.

Изучить определения четности и нечетности функций, отображение на графике четности и нечетности функций.

Примеры четных функций. Примеры нечетных функций. Задачи на определение четности и нечетности.

№ 172

Четность и нечетность функции. Работа по графику.

Закрепить определения четности и нечетности функций, отображение на графике четности и нечетности функций.

Задачи на определение четности и нечетности.

№ 173

Функция у=к/х

Формирование и развитие логического аппарата учащихся при изучении отображения свойств функции на её графике.

Функциональная зависимость одной величины от другой. Аргумент и функция. «Чтение» свойств функции по её графику.

№ 175 (2)

Функция у=к/х. Её свойства и график.

Формирование и развитие логического аппарата учащихся при изучении отображения свойств функции на её графике.

Особое условие для значений аргумента, графическая иллюстрация «Чтение» свойств функции по её графику.

тест № 4

№ 187

Неравенства и уравнения, содержащие степень

Создание условий для формирования навыков решения уравнений и неравенств, содержащих степень, при помощи изученных свойств функций.

Уравнение со степенью. Неравенство со степенью. Связь со свойствами функций.

№ 188

Решение неравенств и уравнений, содержащих степень

Закрепить полученные знания при решении задач.

Уравнение со степенью. Неравенство со степенью. Связь со свойствами функций.

Контрольная работа № 2.

№ 201,202

Элементы тригонометрии (8 уроков).

Радианная мера угла.

Поворот точки вокруг начала координат

Создание условий для формирования понятия поворота точки вокруг начала координат.

Система координат. Координатные четверти. Перевод радианной меры угла в градусную, перевод градусной меры угла в радианную.

конспект.

№ 226,228

Определение синуса, косинуса, тангенса угла.

Формирование и развитие логического аппарата учащихся при изучении синуса, косинуса, тангенса угла.

Синус α, как ордината точки. Косинус α, как абсцисса точки. Тангенс α, как отношение синуса к косинусу.

Проверочная работа № 4

№ 239,240

Определение синуса, косинуса, тангенса угла. Знаки синуса, косинуса, тангенса угла

Изучить определения синуса, косинуса, тангенса угла и закрепить знания при решении упражнений.

Синус α, как ордината точки. Косинус α, как абсцисса точки. Тангенс α, как отношение синуса к косинусу.

конспект.

№ 244

Знаки синуса, косинуса, тангенса угла. Решение задач.

Закрепление и обобщение знаний по знакам синуса, косинуса, тангенса угла.

Знаки тригонометрических функций в координатных четвертях.

Зависимость между синусом, косинусом, тангенсом одного и того же угла

Создание условий для изучения основных формул тригонометрии. Продемонстрировать применение на простейших примерах.

Формулы для одного угла. Основное тригонометрическое тождество и следствия из него.

тест № 5

№ 250,251

Тригонометрические тождества

Синус, косинус, тангенс углов α и – α

Создание условий для формирования понятия тригонометрического тождества.

Основное тригонометрическое тождество. Способы доказательства тригонометрических тождеств.

№ 654

Формулы сложения

Синус и косинус двойного угла. Формулы приведения

Изучение и применение формул сложения, формул двойного угла, закрепление при решении упражнений.

Синус двойного угла. Косинус двойного угла.

№ 298

Зачет № 2. Синус и косинус двойного угла. Тригонометрические тождества.

Закрепление и обобщение знаний по теме при устном опросе, а также при выполнении контрольной работы.

Синус двойного угла. Косинус двойного угла.

Контрольная работа № 3

№ 299

Прогрессии (9 уроков)

Числовая последовательность.

Создать условия для формирования понятия числовой последовательности.

Примеры числовых последовательностей. Способы задания. Рекуррентный способ задания последовательности.

конспект

Читать параграф

Арифметическая прогрессия.

Изучить арифметическую прогрессию, формулу n –го члена.

Арифметическая прогрессия. Разность арифм. прогрессии. Нумерация членов прогрессии. Формула аn = а1+ (n - 1)d.

№ 367,368

Арифметическая прогрессия. Решение задач.

Научить решать практические и прикладные задачи с использованием изученного материала.

Арифметическая прогрессия. Нумерация членов прогрессии. Формула аn = а1+ (n - 1)d.

тест № 6

-

Сумма n первых членов арифм. прогрессии.

Изучить формулу суммы n – первых членов арифметической прогрессии.

Сумма арифм. прогрессии. Свойство арифметической прогрессии.

конспект

№ 394

Сумма n первых членов арифм. прогрессии. Решение задач.

Закрепить при решении задач и упражнений формулу суммы n – первых членов арифметической прогрессии.

Сумма арифм. прогрессии. Свойство арифметической прогрессии.

конспект

№ 395

Обобщающий урок. Арифметическая прогрессия.

Закрепить при решении задач и упражнений формулы и свойство арифм. прогрессии.

Арифметическая прогрессия. Нумерация членов прогрессии. Формула аn = а1+ (n - 1)d.

тест № 7

№ 403

Геометрическая прогрессия.

Изучить геометрическую прогрессию, формулу n –го члена.

Геометрическая прогрессия. Знаменатель геометрической прогрессии.

№ 409

Сумма n первых членов геом. прогрессии

Изучить формулу суммы n – первых членов геометрической прогрессии.

Сумма геом. прогрессии. Свойство геометрической прогрессии.

№ 411

Обобщающий урок. Решение задач.

Обобщение и закрепление знаний по теме при выполнении проверочной работы.

Сумма геом. прогрессии. Свойство геометрической прогрессии.

Проверочная работа № 5

№ 426

Случайные события (4 урока).

События. Вероятность события.

Познакомить учащихся с различными видами событий. С понятием вероятности события.

Событие. Вероятность.

конспект

Учить записи в тетр.

Повторение элементов комбинаторики. Решение комбинаторных задач.

Сформировать умение нахождения вероятности события.

Число равновозможных исходов. Серия однотипных испытаний.

конспект

Учить записи в тетр.

Противоположные события и их вероятности.

Сформировать умение нахождения вероятности события.

Бросание монет, игральные кубики. Кости домино из набора.

Учить записи в тетр.

Относительная частота и закон больших чисел.

Обобщение и закрепление знаний по теме при решении задач..

Статистическое определение вероятности.

тест № 8

2 задачи в тетр.

Случайные величины (4 урока)

Таблицы распределения.

Сформировать представления о закономерностях в массовых случайных явлениях

Явление. Случайное явление. Закономерности массовых явлений.

конспект

2 задачи в тетр.

Генеральная совокупность и выборка.

Выработать умение сбора и наглядного представления статистических данных.

Статистические данные.

конспект

2 задачи в тетр.

Размах и центральные тенденции.

Обучить нахождению центральных тенденций выборки.

Выборка. Центральная выборка.

3 задачи в тетр.

Обобщающий урок. Решение задач.

Сформировать представление о генеральной совокупности.

Совокупность событий. Генеральная совокупность.

тест № 9

3 задачи в тетр.

Повторение ( 13 уроков)

Повторение. Квадратные уравнения и неравенства.

Повторить изученный материал по способам решения квадратных уравнений.

Общая формула корней квадратного уравнения. Неполные квадратные уравнения.

Отв. на ??

Повторение. Квадратичная функция и её свойства.

Обобщить знания по квадратичной функции, по построению графика квадратичной функции.

Построение графика квадратичной функции.

№ 484,485

Повторение. Построение графика квадратичной функции.

Обобщить знания по квадратичной функции, по построению графика квадратичной функции.

Вершина параболы. Смещения параболы в зависимости от коэффициентов.

Повторение. Квадратные неравенства.

Создание условий для актуализации приемов и способов решения квадратных неравенств.

Квадратное неравенство. Метод интервалов. «Чтение» решения квадратного неравенства по графику.

Проверочная работа № 6

№ 518

Повторение. Решение текстовых задач с помощью уравнений.

Повторить изученный материал по решению текстовых задач.

Решение задач с помощью квадратных уравнений.

№ 524

Итоговый срез. Решение уравнений, неравенств и задач за курс 9 класса.

Создание условий для актуализации приемов и способов решения квадратных уравнений, неравенств и текстовых задач..

Общая формула корней. Теорема Виета.

тест № 10

№ 603

Повторение. Алгебраические выражения.

Создание условий для актуализации приемов и способов действий с алгебраическими выражениями.

Сложение, умножение и деление алгебраических дробей

№ 606

Повторение. Арифметический квадратный корень и его свойства.

Создание условий для актуализации приемов и способов действий с корнями.

Арифметический квадратный корень.

.№ 607

Повторение. Степень с целым и рациональным показателем.

Создание условий для актуализации приемов и способов действий со степенями.

Свойства степеней. Степень с нулевым показателем.

Сборник р. 23

Повторение. Системы линейных уравнений.

Создание условий для актуализации приемов и способов решения систем линейных уравнений.

Способ сложения. Способ подстановки.

Сборник р. 12

Повторение. Системы неравенств.

Создание условий для актуализации приемов и способов решения систем неравенств.

Системы неравенств. Иллюстрация на рисунке и запись ответов.

Сборник р. 61

Повторение. Преобразования выражений.

Создание условий для актуализации приемов и способов преобразования выражений.

Числовые и буквенные выражения.

Контр.работа № 4.

Сборник р. 17

Повторение. Стандартный вид числа.

Повторить стандартный вид числа.

Число. Его стандартный вид.

Сборник р. 35



Похожие документы:

  1. Рабочая программа по истории 10 11 класс

    Рабочая программа
    ... урока п/п Тема урока ИКТ Кол-во часов Д/з Урок 1 Урок 2 Урок 3 Урок 4 Урок 5 Урок 6 Урок 7 Урок 8 Урок 9 Урок 10 Урок 11 Урок 12 Урок 13 Урок 14 Урок 15 Урок ... источника, время, обстоятельства и цели его создания); анализировать историческую информацию ...
  2. Рабочая программа по учебному предмету «Русский язык» на 2011-2012 учебный год 1 класс

    Рабочая программа
    ... , различных по цели высказывания и интонации. Комбинированный урок Принимать учебную задачу урока. Осуществлять решение ... языка (50 ч) 1 класс (50 ч) Тема урока Тип урока Характеристика деятельности учащихся Планируемые результаты ...
  3. Исследовательская работа по теме вкр. Отчет студента

    Исследовательская работа
    ... ____________________ Приложение 1 Технологическая карта урока Предмет: Класс: Тема урока: Тип урока: Планируемые результаты: Предметные ... методов, приемов и средств обучения с учетом темы, цели урока, возможностей класса, учебно-материальной базы ...
  4. Памятка студенту (рекомендации по соблюдению правил техники безопасности на практике, по соблюдению правил трудовой дисциплины и т п. Способы регуляции эмоционального состояния студентов)

    Памятка
    ... ПК 1.1. Определять цели и задач, планировать уроки Обоснованность цели и задач теме урока Обоснованность цели программным требованиям. Обоснованность ...
  5. Дневник практики студента лингвиста представляет собой комплекс материалов, отражающих практическую деятельность студентов факультета лингвистики в период пр

    Документ
    ... ТЕМА УРОКА:_____________________________________________________________________ ТИП УРОКА:_______________________________________________________________________ ФОРМА ПРОВЕДЕНИЯ:_____________________________________________________________ ЦЕЛИ ...
  6. Цели массовой работы показать пользователям прелесть чтения, научить их любить книгу для того, чтобы через литературу они воспринимали разумное, доброе, вечн

    Документ
    ... читателям, например о его теме, цели. Во вводной части обзора ... для достижения единой цели. Уроки - Консультации Уроки - Проекты Уроки - Размышления Устный ... Праздничное мероприятие, по определенной теме с целью привлечения новых читателей и пропаганды ...

Другие похожие документы..