Поиск

Полнотекстовый поиск:
Где искать:
везде
только в названии
только в тексте
Выводить:
описание
слова в тексте
только заголовок

Рекомендуем ознакомиться

'Документ'
Задача 1.  Определите уровень инфляции за 1990 и 1991 годы. Если известно, что за год цены выросли на следующие товары и услуги:Товары и услуги       ...полностью>>
'Документ'
А. 48-4 3 48-4 Иностранный язык Хамитова Р.С., Исупова Г.А. 44 3 3 7 3 Физическая культура Сысолетин И.В. 30 34- 4- 4 Материаловедение Шабаева Н.А. 4 ...полностью>>
'Документ'
Приглашаем участвовать в работе VII Международной научно-практической конференции «Наука и образование: история, современность, перспективы», которая ...полностью>>
'Документ'
Дети младшего возраста мало знают о том, какие народы живут в России, в то же время в школах учатся воспитанники разных национальностей. Перед любым в...полностью>>

Главная > Методические указания

Сохрани ссылку в одной из сетей:
Информация о документе
Дата добавления:
Размер:
Доступные форматы для скачивания:

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РФ

ФГБОУ ВПО СЕВЕРО-КАВКАЗСКИЙ ГОРНО-МЕТАЛЛУРГИЧЕСКИЙ ИНСТИТУТ (ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ТЕХНОЛОГИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ)

Кафедра экономической теории

ЭКОНОМИКА

Методические указания

для выполнения самостоятельной работы

и проведению семинарских занятий

Для студентов технических специальностей

Квалификация выпускника – специалист

Владикавказ 2013 г.

УДК 33

ББК 65

Л 38

Экономика. Методические указания для выполнения самостоятельной работы и проведению семинарских занятий для студентов неэкономических специальностей.

Сост.: к.э.н., доц. Легкая Л.А.

Рецензент: к.э.н., доц. Чельдиева З.К.

Данные методические указания предназначены для студентов неэкономических специальностей изучающих дисциплину «Экономика». Темы семинарских занятий отражают последовательность изучения курса в соответствии с его основными разделами: «Введение в микроэкономику», «Микроэкономика», «Макроэкономика». В методические указания включены: вопросы, тесты, упражнения, задания для самостоятельной работы студентов, которые позволяют закрепить знания, полученные в учебном процессе. Пособие может быть использовано как на семинарских занятиях, так и в самостоятельной работе. Предназначено для студентов высших учебных заведений.

Содержание

Введение

Семинарские занятия дают возможность проверить, как студенты усвоили теоретические положения курса. В процессе подготовки к занятиям и в ходе них студенты учатся использовать полученные знания, т. е. приобретают умение применять подобные теоретические нормы к определенным жизненным ситуациям, участвовать в дискуссиях по спорным вопросам в экономике.

Семинарским занятиям предшествует самостоятельная работа студентов по соответствующей теме курса по заранее подготовленному плану, в котором указаны литература, дополнительные источники, предложены задания для самостоятельного изучения.

Целью семинарских занятий является закрепление теоретических знаний, полученных на лекциях и в процессе самостоятельной работы, а также методическая помощь и контроль над самостоятельной работой студентов по более глубокому изучению экономики с использованием дополнительной литературы.

Рекомендуется подготовка к семинарскому занятию в следующем порядке.

- Внимательно ознакомиться с вопросами, которые предполагается рассмотреть на семинарском занятии.

- Изучить специальную литературу, рекомендованную к определенной теме. Студенты выбирают главы и параграфы, которые следует прочитать в учебниках, указанных в перечне дополнительной литературы. Также в процессе подготовки к семинарским занятиям и самостоятельной работе необходимо использовать журнальные статьи.

- Подготовить ответы на каждый вопрос семинарского занятия (желательно в письменной/печатной форме в форме плана-ответа/доклада).

- Повторить и закрепить основные определения и понятия темы.

- Выполнить практические, проблемные задания, направленные на развитие практических навыков обсуждения проблем управленческой мысли.

- Провести самостоятельное тестирование.

- Взвесить все аргументы, приведенные в литературе и на лекции, обосновывающие ту или иную позицию, выработать свое отношение к ним, сформулировать выводы.

Экономическая теория: предмет и методология

Занятие №1

Вопросы для обсуждения

1. Введение в экономическую теорию.

2.Предмет и методы экономической теории.

3.Функции экономической теории.

4. Основные этапы экономической теории.

Вопросы для самостоятельной работы студентов

  1. В чем состоит объективный характер экономических законов?

  2. Что такое экономические категории?

  3. Вклад российских ученых в развитие мировой экономической мысли.

  4. Специфика экономических исследований.

Контрольные вопросы

  1. Что такое экономика?

  2. Что является предметом «экономической теории?

  3. Какие методы научного познания используются в экономической теории?

  4. Каким образом изучаются экономические явления и процессы?

  5. В чем состоит роль экономической теории (функции экономической теории)?

  6. Из каких разделов состоит экономика?

  7. Назовите круг проблем, которыми занимаются микро- и макроэкономика.

  8. Назовите основные этапы истории развития экономической науки?

  9. Покажите отличие экономической теории физиократов от других экономических школ.

Темы рефератов и выступлений на семинарских занятиях

  1. Значение экономики в современном мире.

  2. Классическая политэкономия: В. Петти, А. Смит, Д.Рикардо.

  3. Марксизм в истории экономических учений.

  4. Институционализм и кейнсианство как ведущие альтернативные школы.

  5. Координация экономической деятельности.

Задания для самостоятельной работы

Задание 1. Выпишите из справочных изданий, учебной литературы и объясните значение следующих понятий: экономика, предмет экономической теории, методы экономических исследований, функции экономики, разделы экономической теории, экономические законы и категории, этапы развития экономики.

Задание 2. Составьте пары из определений и понятий

  1. 1.Совокупность наук, изучающих хозяйство страны;

  1. 2.Науки, раскрывающие сущность экономических процессов и законов;

  1. 3.Отношения, возникающие в процессе производства, распределения, обмена и потребления благ и услуг;

  1. Объективные, необходимые, причинно-следственные связи и взаимозависимости, присущие экономическим процессам и явлениям;

  1. Научно поставленный опыт в экономической области с целью проверки эффективности намечаемых экономических мер;

  1. Наука о методах исследования;

  1. Логическое понятие, отражающее наиболее общие и существенные стороны экономической жизни общества;

  1. Движение мысли от частного к общему;

  1. Наука ориентированная на научное объяснение экономических процессов и явлений;

  1. Мысленное разделение изучаемого явления на составляющие части и исследование отдельно каждой из этих частей.

  1. Эффективное использование ограниченных ресурсов с целью максимального удовлетворения материальных потребностей людей.

  1. Система мер государства, призванная реализовать экономические интересы общества и направленная на укрепление национальной системы хозяйства.

  1. Этот метод основан на выделении главного, основного, на ограничении всего второстепенного, случайного.

  1. Изучает хозяйственную деятельность отдельных экономических субъектов

А. Экономический эксперимент

Б. Метод научной абстракции

В. Экономическая категория

Г. Научный анализ

Д. Позитивная экономическая теория

Е. Экономическая политика

Ж. Индукция

З. Микроэкономика

И. Общие экономические науки

К. Предмет экономической теории

Л. Производственные отношения

М. Экономические законы

Н. Экономика

О. Методология

Задание 3

Заполните таблицу «Основные этапы истории развития экономической науки»

Основные

научные школы экономической науки

Годы

Основные

представители

Основные идеи

Меркантилизм

Физиократы

Английская классическая школа политэкономии

Марксизм

Задание 4

Поясните слова А.Смита, что для того, чтобы поднять государство с самой низкой ступени варварства до высшей ступени благосостояния, нужны лишь мир, низкие налоги и терпимость в управлении; все остальное сделает естественный ход вещей. Попытайтесь выявить достоинства и недостатки данного тезиса.

Задание 5

Для чего нужна экономическая наука обществу? Объясните, почему недостаточно технических наук, которые дают ответы на конкретные вопросы, связанные с решением практических наук.

Тесты для самопроверки

Укажите правильный вариант ответа.

1. Экономика - это:

а) хозяйство страны;

б) совокупность наук;

в) совокупность отношений;

г) все ответы верны.

2. К функциям экономической теории не относится:

а) гносеологическая;

б)методологическая;

в)контрольная;

г) критическая;

д) прогностическая;

е) практическая.

3. Меркантилисты отождествляли богатство с:

а) золотыми деньгами;

б) бумажными деньгами;

в) товарами и услугами.

4. Физиократы считали богатством:

а) деньги;

б) продукты промышленности;

в) продукты земли.

5. Труд «Исследование о природе и причинах богатства народов» принадлежит:

а) А. Смиту;

б) Д. Рикардо;

в) С. Милю.

6. Начала теории трудовой стоимости были заложены:

а) марксистской теорией;

б) классической школой политической экономии;

в) физиократами.

7. Сутью маржинализма является использование:

а) математических моделей;

б) предельных величин;

в) системного подхода.

8. Монетаристы сводят управление экономикой прежде всего к:

а) регулированию налогов;

б) наращиванию инвестиций;

в) контролю над денежной массой.

9. Кейнсианская теория - это теоретическое обоснование:

а) свободной конкуренции;

б) государственного регулирования;

в) рыночной экономики.

10. Экономическая теория - это наука о:

а) богатстве;

б) использовании ограниченных ресурсов;

в) поведении людей в экономике; - г) все ответы верны;

д) верного ответа нет.

11. Построением научных гипотез занимается:

а) позитивная экономика;

б) нормативная экономика;

в) экономика отраслей.

12. К общенаучным методам экономической теории не относится:

а) статистический;

б) анализ и синтез;

в) индукция и дедукция;

г) системный подход.


Производство и экономическая организация общества




Похожие документы:

  1. Методические указания по выполнению дипломных работ по специальности 100103 социально-культурный сервис и туризм

    Методические указания
    ... . Ш.Ш.Галимов Методические указания по выполнению дипломных работ по специальности 100103 «Социально-культурный сервис и туризм» для студентов очной ...
  2. Методические указания по проведению семинарских занятий по учебной дисциплине «Обществознание». Методические рекомендации для организации самостоятельной работы студентов по учебной дисциплине «Обществознание»

    Методические указания
    ... Название методической разработки Автор Методические указания по проведению семинарских занятий по учебной дисциплине «Обществознание». Методические рекомендации для организации самостоятельной работы студентов ...
  3. Высшего профессионального образования (6)

    Документ
    ... . Методические указания для обеспечение самостоятельной работы студентов: - задания на курсовую работу; - методические указания и ... техническое обеспечение дисциплины (модуля) 1. Требования к аудиториям (помещениям, местам) для проведения занятий ...
  4. Рабочая программа по дисциплине «стилистика» методические рекомендации по организации самостоятельной работы

    Рабочая программа
    ... » методические рекомендации по организации самостоятельной работы указания и задания для самостоятельной работы методика проведения контрольных мероприятий Развернутый план практического (семинарского) занятия ...
  5. Методические указания по семинарским занятиям Красноярск

    Методические указания
    ... реализации самостоятельной работы при подготовке к семинарским занятиям При самостоятельной работе над теоретическим курсом студент пользуется методическими материалами из ...

Другие похожие документы..