Поиск

Полнотекстовый поиск:
Где искать:
везде
только в названии
только в тексте
Выводить:
описание
слова в тексте
только заголовок

Рекомендуем ознакомиться

'Программа'
Общая идея проведения серии семинаров – научить студентов апплицировать классические философские тексты 17-18вв. на современную ситуацию и интеллектуа...полностью>>
'Документ'
№ 946-05 «О внесении изменений в Закон Тюменской области № 395 от 23 сентября 2005 года «О реестре должностей государственной гражданской службы Тюмен...полностью>>
'Документ'
7. Понятие социально-психологические процессы и их классификация. 8. Процессы групповой динамики в организации – группообразование, неформальная групп...полностью>>
'Заседание'
Дежурство в ОПОП членов советов проводится 7 ноября (1-й четверг месяца) с 18.00 до 20.00 (организация, чьи представители, являющиеся членами совета О...полностью>>

Главная > Документ

Сохрани ссылку в одной из сетей:
Информация о документе
Дата добавления:
Размер:
Доступные форматы для скачивания:

Требования к проведению

школьного этапа Всероссийской олимпиады

школьников по технологии

по номинации «Культура дома и декоративно-прикладное искусство»

в 2014- 2015 учебном году

Оглавление

Введение……………………………………………………………………..

3

Общее положение………………………………………………………….

3

Общая характеристика олимпиадных заданий ………………………….

4

Система оценивания результатов защиты проектов, выполнения практических работ и тестирования …………………….

5

Критерии оценки творческих проектов на Всероссийской олимпиаде школьников по технологии………………………………………………..

6

Порядок проведения школьного этапа олимпиады……………………..

6

Техническое обеспечение олимпиады……………………………………

7

Список используемой литературы……………………………………

8

Введение

Всероссийская олимпиада школьников по технологии проводится в соответствии с Порядком проведения всероссийской олимпиады школьников, утвержденном приказом Минобрнауки России от 18 ноября 2013 г. №1252 (зарегистрирован Минюстом России 21января 2014 г., регистрационный № 31060).

Школьный этап всероссийской олимпиады школьников допускает достаточно свободную форму организации с тем, чтобы учитель мог проявить творческий подход и учесть местные условия обучения и наличие учебно-материальной базы.

Методические материалы включают в себя: порядок проведения олимпиад по технологии, требования к структуре и содержанию олимпиадных тестовых заданий и практических работ.

Общее положение

Школьный этап Всероссийской олимпиады школьников по технологии по номинации «Культура дома и декоративно-прикладное искусство» включает тестирование учащихся, выполнение ими практических работ и защиту творческих проектов.

Задачами Всероссийской олимпиады по технологии являются выявление и оценка теоретических знаний талантливых учащихся по различным разделам содержания образовательной области «Технология», оценка практических умений учащихся и выполненных ими творческих проектов.

В олимпиаде участвуют обучающиеся (по заявлению родителей) всех общеобразовательных учреждений города.

Для проведения школьного этапа Олимпиады создаётся оргкомитет, осуществляющий организацию этого этапа олимпиады и жюри для оценки выполненных работ учащихся школьного этапа Олимпиады.

Олимпиадный материал для Школьного этапа разработан с учетом методических рекомендаций центральных предметно-методических комиссий Олимпиады.

В Школьном этапе Олимпиады принимают участие обучающиеся 5-9 классов образовательных учреждений, желающие участвовать в Олимпиаде.

Поскольку Школьный этап Всероссийской олимпиады школьников по технологии проходит в начале октября 5 классы привлекать к олимпиаде нецелесообразно.

Участники Школьного этапа Олимпиады, набравшие наибольшее количество баллов, признаются победителями Школьного этапа Олимпиады при условии, что количество набранных ими баллов превышает половину максимально возможных баллов.

В случае, когда победители не определены, в Школьном этапе Олимпиады определяются только призеры.

Основной действующей программой по технологии является программа «Технология. Трудовое обучение. 1-4, 5-11 классы» (научн. рук. Ю.Л. Хотунцев и В.Д. Симоненко, издательство «Просвещение»), рекомендованная Минобрнауки РФ и примерная программа по технологии (Примерные программы по учебным предметам. «Технология. 5-9 класс», Просвещение, 2010г.)

Общая характеристика олимпиадных заданий

В содержании разработанных тестов, контрольных вопросов и практических заданий представлены все разделы программы образовательной области «Технология»: «Кулинария», «Материаловедение», «Машиноведение», «Рукоделие», «Конструирование и моделирование», «Технология изготовления швейных изделий», «Электротехника». Кроме заданий по основным разделам включены дополнительные вопросы по семейной экономике и основам предпринимательства, оформление интерьера и др. При определении количества тестовых заданий и контрольных вопросов по каждому разделу следует учитывать время, отводимое на изучение данного раздела в программе, а также значение проверяемых знаний и умений для дальнейшего изучения предмета технология.

Практические задания включают элементы конструирования, моделирования и изготовление изделий из текстильных материалов.

Тесты включают для учащихся 5 классов – 10 вопросов, 6-7 классов – 13-24 вопроса, для 8-9 классов – 32-35 вопросов.

Система оценивания результатов защиты проектов, выполнения практических работ и тестирования

Для удобства подсчета результатов теоретического конкурса за каждый правильно выполнений тест участник конкурса получается один балл. Формулировка свободных ответов на контрольные вопросы и задания не обязательно должна точно совпадать с ответом, прилагаемым к заданию. Здесь правильность ответа должна оцениваться по общему смыслу и по ключевым словам.

По номинации «Культура дома и декоративно-прикладное искусство» к практическим заданиям подробно разработана методика проверки и объективной оценки выполнения практической работы. К заданиям по моделированию и технологии обработки швейных изделий прилагаются эталоны выполнения задания и карты пооперационного контроля. Вся практическая работа разделена на отдельные операции. Каждая операция имеет критерии оценки и заранее определенное количество баллов за ее правильное выполнение. Каждый участник олимпиады оценивается, исходя из этих баллов.

Максимальное число баллов за выполнение теоретического задания для учащихся 5 классов- 10, 6 кл. – 13, 7 кл.–24, 8 кл.– 32, 9 кл. – 35.

Максимальное число баллов за выполнение практической работы – 40.

Максимальное число баллов за презентацию проекта – 50.

Творческая работа оценивается экспертным методом, при этом учитываются

следующие критерии.

Критерии оценки творческих проектов на школьном этапе всероссийской олимпиаде школьников по технологии

фамилия школьников и тема проекта

Оценка пояснительной записки проекта (до 10 баллов)

1

Общее оформление

2

Актуальность.Обоснование проблемы и

формулировка темы проекта

3

Сбор информации по теме проекта.

Анализа прототипов.

4

Анализ возможных идей.

Выбор оптимальных идеи.

5

Выбор технологии изготовления изделия.

6

Экономическая и экологическая оценка будущего изделия и технологии его изготовления

7

Разработка конструкторской документации, качество графики.

8

Описание изготовления изделия

9

Описание окончательного варианта изделия

10

Экономическая и экологическая оценка готового изделия.

Реклама изделия

Оценка изделия (до 25 баллов)

1

Оригинальность конструкции

2

Качество изделия

3

Соответствие изделия проекту. Эстетическая оценка

выбранного варианта.

4

Практическая значимость

Оценка защиты проекта (до 15 баллов)

1

Формулировка проблемы и темы проекта

2

Анализ прототипов и обоснование выбранной идеи

3

Описание технологии изготовления изделия

4

Четкость и ясность изложения

5

Глубина знаний и эрудиция

6

Время изложения

7

Самооценка

8

Ответы на вопросы

Итого (до 50 баллов)

В целом учащиеся 5 классов могут получить 100 баллов, 6 классов 103 балла, 7 классов – 114 баллов, 8 классов – 122 балла, 9 классов -125 баллов.

Порядок проведения школьного этапа олимпиады

Регламент проведения школьного этапа включает тестирование учащихся в течение - 90 минут, выполнение практических работ - 120 минут. На защиту творческого проекта предоставляется 8 - 10 минут. Порядок выполнения тестирования и практических работ определяется оргкомитет школьного этапа в зависимости от имеющихся условий муниципального учебного заведения.

Техническое обеспечение олимпиады

В качестве аудиторий для теоретического конкурса целесообразно использовать школьные кабинеты, обстановка которых привычна участникам и настраивает их на работу. Расчет числа кабинетов определяется числом участников и посадочных мест в кабинете. Каждому участнику должен быть предоставлен отдельный стол или парта. Участники разных возрастных групп должны выполнять задания конкурса в разных аудиториях.

В помещение должны быть дежурные.

Аудиториями для выполнения практических работ могут быть те же помещения, в которых проводилось тестирование. У каждого участника для выполнения практических работ по моделированию изделий должны быть на рабочем месте чертежные инструменты, масштабная линейка, цветная бумага, ножницы, клей. Для выполнения практических работ по технологии изготовления швейных изделий у каждого участника должно быть свое рабочее место, оснащенное всем необходимым для работы: швейная машина, нитки, ножницы, иглы ручные, мел, линейка, булавки, игольница, инструкционные карты, емкость для сбора отходов, ткань или детали кроя. В аудитории должно быть оборудовано рабочее место для влажной тепловой обработки: гладильная доска, утюг, проутюжильник, вода для отпаривания.

В аудитории постоянно должен находиться преподаватель для оперативного решения возникающих вопросов и для устранения неполадок швейных машин. В мастерских должны быть таблицы по безопасным приемам работы.

Проверка и разбор выполненных олимпиадных заданий осуществляется жюри в соответствии с разработанными критериями. Победитель определяется по суммарному результату выполнения теоретических и практических заданий.

Апелляции рассматривает Оргкомитет школьного этапа.

Список использованной литературы

  1. Журнал «Школа и производство», №6, 2000-2009 г.

  2. Кожина О.А. Всероссийские олимпиады школьников по технологии (по номинации «Культура дома и декоративно-прикладное творчество»), М., АПК и ПРО, 2006.

  3. Афанасьева Т.П., Кожина О.А., Хотунцев Ю.Л. и др. Всероссийские олимпиады школьников по технологии в 2007 г. М., АПК и ПРО, 2007.

Интернет-ресурсы:



Похожие документы:

  1. Р п. Шербакуль, 2014 г. Требования к организации и проведению школьного этапа всероссийской олимпиады школьников по общеобразовательным предметам на территории Шербакульского муниципального района в 2014-2015 учебном году

    Документ
    Требования к организации и проведению школьного этапа всероссийской олимпиады школьников  по общеобразовательным предметам на территории  Шербакульского муниципального района в 2014-2015 учебном году
  2. Требования к проведению школьного этапа всероссийской олимпиады по технологии

    Документ
    Настоящие требования разработаны муниципальной предметно-методической комиссией по технологии с целью оказания помощи оргкомитету школьного этапа олимпиады.
  3. Анализ работы мбоу «старицкая средняя общеобразовательная школа» за 2012-2013 учебный год

    Документ
    Педагогический коллектив школы в своей деятельности руководствуется важнейшими документами Российской Федерации в области образовательной политики, КПМО, приоритетными направлениями национальной инициативы «Наша новая школа», проектом
  4. Анализ работы управления образования и образовательных учреждений района в 2015-2016 учебном год

    Анализ
    - Повышено качество подготовки детей к обучению в школе за счет использования современных образовательных технологий до 89%; через обеспечение 100% перехода всех дошкольных учреждений района на федеральный государственный образовательный
  5. Публичный доклад о результатах деятельности Управления образования Тайшетского района в 2012-2013 учебном году

    Документ
    Реализация планов долгосрочного развития экономики и социальной сферы Российской Федерации, обеспечивающих рост благосостояния граждан, требует инвестиций в человеческий капитал.

Другие похожие документы..