Поиск

Полнотекстовый поиск:
Где искать:
везде
только в названии
только в тексте
Выводить:
описание
слова в тексте
только заголовок

Рекомендуем ознакомиться

'Документ'
Ирина Геннадьевна 71 1 Луговая Екатерина Васильевна 75 13 Мальченкова Александра Игоревна 41 14 Медкова Анна Юрьевна 58 15 Мирошниченко Полина Алексан...полностью>>
'Документ'
1) В Извещении о проведение закупки установлена дата и время окончание срока подачи заявок, которые приходятся на нерабочий день, что ограничивает кру...полностью>>
'Урок'
Проблема внедрения Федеральных государственных образовательных стандартов (ФГОС ООО) последнее время, безусловно, является одной из обсуждаемых пробле...полностью>>
'Документ'
Китай Цена:  1 8 0 руб....полностью>>

Главная > Документ

Сохрани ссылку в одной из сетей:
Информация о документе
Дата добавления:
Размер:
Доступные форматы для скачивания:

Задания первого тура Всероссийской олимпиады по обществознанию (10 класс).

1. Заполните пропуск в ряду: (1 балл)

1) Проблема, идея, ______________, теория, концепция.

2) Производительные силы, производственные _________________ .

3) Рабочий класс, ________________ , интеллигенция.

2. Укажите в каждом из приведенных рядов «лишнее» понятие. (1 балл)

1) Ощущение, восприятие, суждение, представление.

2) Рабовладение, цивилизация, феодализм, капитализм.

3) Образование, государство, брак, трудовой коллектив.

Ответ: 1 - _______________, 2 - _________________, 3 - _______________

3. Укажите в приведенном перечне социальные статусы, достигаемые человеком при жизни (1 балл)

1) отец;

2) сын;

3) наследник престола;

4) слесарь 6-го разряда;

5) выпускник школы;

6) доктор наук;

7) уроженец г. Барнаула;

8) пенсионер;

9)военнослужащий.

Ответ: __________________________________________________________

4. Если Вы согласны с утверждением, напишите «Да», если не согласны – «Нет» (1 балл):

а) Любой социальный институт выполняет только одну предписанную ему функцию;

б) Семья является одновременно малой социальной группой и социальным институтом;

в) Социальным отрицательным санкциям подвергаются только люди, нарушившие формальные социальные нормы;

г) Вертикальная социальная мобильность делится на восходящую и нисходящую;

д) Стратификационная модель современного западного общества имеет форму ромба;

Ответ: а)_______, б)________, в)_________, г)_________, д)_________

5. В понятиях, категориях, идеях, существующих в науках об обществе и человеке, немало таких, которые прочно связаны с именами мыслителя или учёного, их обосновавших или предложивших. Приведите в соответствие понятия, категории, идеи и имена мыслителей, учёных. Обратите внимание: имён мыслителей больше, чем понятий (2 балла).

Понятия, категории, идеи

Имена мыслителей, учёных

1. Социальная физика

А. В.И. Вернадский

2. Общественно-экономическая формация

Б. В.С. Соловьев

3. Ноосфера

В. О. Конт

4. Богочеловечество

Г. Р. Декарт

Д. К. Маркс

Ответ: 1 - ________, 2 - ________, 3 - ________, 4 - ________.

6. Составьте схему, используя все предложенные понятия и термины: (3 балла)

Познание; чувственное познание; ощущение; рациональное познание; понятие; восприятие; представление; суждение; умозаключение.

7. Ученый должен грамотно писать понятия и термины. Выпишите правильную букву (правильные буквы) вместо пропусков (1 балл):

  1. Гн_с_ология – философская теория познания.

  2. Страт_ф_кация – расслоение общества по признакам социального неравенства живущих в нем людей.

  3. В_р_ф_кация – подтверждение выдвинутых предположений в процессе научного исследования.

  4. Эксп_р_мент – научный опыт, один из основных методов эмпирического познания.

  5. Соц_ _ лизация – процесс формирования личности в обществе, усвоения человеком культурных ценностей и норм.

8. Вставьте пропущенные слова (1 балл)

1.______________ - это идейно-политическое учение и течение, ориентированное на сохранение и поддержание исторически сложившихся форм государственной и общественной жизни.

2.________________ - отрасль права, регулирующая имущественные отношения в обществе, а также связанные с ними личные неимущественные отношения.

9. Из приведенных слов составьте определения двух обществоведческих понятий. Слова и словосочетания не могут использоваться дважды. В этом лингвистическом конструкторе вы можете добавлять предлоги, изменять слова по падежам и прочее. Ответ должен содержать понятие и его определение (2 балла).

1. Методы, государственный, страна, способ, власть, управление. ____________________________________________________________________________________________________________________________________

2. Производство, взаимодействие, процесс, техника, наука, совершенствование.

____________________________________________________________________________________________________________________________________

10. Замените фрагмент, выделенный курсивом, обществоведческим термином. (1 балл)

1. Государство, как важнейший субъект политической жизни, обладает полной независимостью от других политических образований, как внутри страны, так и за ее пределами (___________________).

2. Процесс приобретения и развития знаний о человеке и обществе (_____________________) направлен на выявление общего и особенного в общественных явлениях.

11. Вставьте вместо попусков соответствующие слова или сочетания слов из предложенного списка. Слова и сочетания слов даны в списке в единственном числе. Они пронумерованы. Запишите порядковые номера выбранных Вами слов и сочетаний той последовательности, в которой они идут в тексте. Обратите внимание: в списке слов и сочетаний больше, чем пропусков в тексте. (3 балла)

В обществе люди живут и действуют, подчиняясь __________. Каждое отступление от них вызывает ________. Нарушение особо значимых для общества норм, зафиксированных в _________, вызывает применение мер государственного принуждения. Эта форма социальной ответственности называется _________. Она имеет следующие признаки: наличие правонарушения, официальный характер государственного осуждения, неблагоприятные последствия для правонарушителя, осуществление ____________.в строго определенном порядке и формах. За нарушение трудовой, учебной, воинской и служебной дисциплины наступает ______________ответственность. За ущерб, причиненный предприятию, учреждению, организации наступает __________ ответственность. За преступление наступает ________ ответственность. Существуют обстоятельства, исключающие наступление ________________, такие, как __________, необходимая оборона, крайняя необходимость, принуждение и др.

1. норма права

2. санкция

3. преступление

4. возраст

5. уголовная

6. компетентные органы

7. материальная

8. дисциплинарная

9. юридическая ответственность

10. нормативно-правовой акт

11. девиация

12.социальная норма

Ответ: __________________________________________

12. Прочитайте текст. Выполните задания к нему ряд заданий. (3 балла)

«Класс культурных явлений – не что иное, как сложнейшая, удивительно многоликая, специфически характерная для людей система средств, благодаря которой осуществляется их коллективная и индивидуальная деятельность. Через эти средства стимулируется, мотивируется, программируется, координируется, исполняется, физически обеспечивается, социально воспроизводится активность людей, организуется, функционируют и развиваются человеческие объединения любого уровня. Всем явлениям культуры, рассмотренным с данной точки зрения, присуща общая функция – служить в качестве особых, надбиологически выработанных средств человеческой деятельности. Обобщенно же выразить эти средства можно с помощью понятия «способ деятельности». (Э.С. Маркарян. Теория культуры и современная наука.)

  1. Как автор определяет понятие «культура»? Приведите любое другое известное Вам определение понятия «культура».

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

  1. Какие функции культуры называет автор? Дайте объяснение одной из них.

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

  1. Объясните выделенные слова.

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

13. Решите задачу. (3 балла)

У гражданина Туниса С. и гражданки России О. родился на территории России ребенок. Объясните, гражданство какой страны будет иметь ребенок. Возможно ли приобретение ребенком гражданства и России, и Туниса?

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

14. Напишите сочинение-эссе на одну из предложенных ниже тем по вашему выбору. Помните, что вы можете согласиться с высказыванием, ставшим темой вашей работы, но можете не согласиться с ним или согласиться частично. Главное – аргументируйте вашу точку зрения. Жюри при проверке будет руководствоваться оценкой работы по следующим критериям:

  1. Раскрытие обоснованности выбора темы.

  2. Представление собственной точки зрения автора при раскрытии темы.

  3. Внутреннее смысловое единство, согласованность ключевых тезисов и утверждений, непротиворечивость личностных суждений.

  4. Раскрытие проблемы на теоретическом уровне, опора на научные теории, владение понятиями курса.

  5. Аргументация своей точки зрения с опорой на факты общественной жизни и личный социальный опыт.

  6. Свободная композиция и непринужденность повествования.

  7. Соответствие между высказываемыми теоретическими положениями и приводимым фактическим материалом.

  8. Четкость выводов, их соответствие поставленным автором перед собой задачам.

Максимальное количество баллов – 10.

Темы для эссе:

  1. «Равнодушие – это паралич души, преждевременная смерть» (А.П. Чехов)

  2. «Если я рассуждаю логично, это значит только то, что я не сумасшедший, но вовсе не доказывает, что я прав» (И.П. Павлов)



Похожие документы:

  1. Задания первого тура Всероссийской олимпиады по обществознанию (9 класс)

    Документ
    Задания первого тура Всероссийской олимпиады по обществознанию (9 класс). 1.Что является лишним в ряду ... начинают преобладать над прикладными. 10) В ряде стран противоречия ... количество баллов – 10. Темы для эссе: Всероссийская перепись населения 2010 ...
  2. Задания первого тура Всероссийской олимпиады по обществознанию (11 класс)

    Документ
    Задания первого тура Всероссийской олимпиады по обществознанию (11 класс). По какому принципу ... жизнь людей называется ____________________________. 10. При обсуждении студентами феномена ... Максимальное количество баллов – 10. Темы для эссе: Успехи ...
  3. Mail. ru с пометкой: «iii всероссийская олимпиада по обществознанию»

    Документ
    ... «III Всероссийская олимпиада по обществознанию». Ученики 10-11 классов и обучающиеся ... заданий для первого этапа олимпиады включает задания, соответствующие образовательному уровню 5-10 классов ... заключительного тура олимпиады будет выслан участникам по ...
  4. Всероссийская дистанционная олимпиада по математике для 5 11 классов

    Документ
    ... олимпиада по обществознанию для 9 класса 02.09.2013 - 25.12.2013 III Всероссийская дистанционная олимпиада по обществознанию для 10 ...
  5. Р п. Шербакуль, 2014 г. Требования к организации и проведению школьного этапа всероссийской олимпиады школьников по общеобразовательным предметам на территории Шербакульского муниципального района в 2014-2015 учебном году

    Документ
    ... Олимпиады по обществознанию  включают 4 комплекта заданий – для обучающихся 8, 9, 10, 11 классов. Школьный этап Олимпиады по праву проводится в один тур ...

Другие похожие документы..