Поиск

Полнотекстовый поиск:
Где искать:
везде
только в названии
только в тексте
Выводить:
описание
слова в тексте
только заголовок

Рекомендуем ознакомиться

'Решение'
На фирме 50 агентов, каждый из которых в неделю готовит 10 договоров. Х—число договоров, подписанных агентом в неделю (из подготовленных). Представьте...полностью>>
'Документ'
В фестивале принимают участие дети сотрудников Томского политехнического университета. Для участия в Фестивале могут быть заявлены как коллективы, так...полностью>>
'Документ'
1.1. Настоящее Положение разработано в соответствии с законом РФ «Об образовании», Типовым Положением о дошкольном общеобразовательном учреждении, при...полностью>>
'Документ'
Как известно, PR (Pablic Relations), в переводе с английского, означает "связи с общественностью". А общественные отношения неразрывно связаны с эконо...полностью>>

Главная > Пояснительная записка

Сохрани ссылку в одной из сетей:
Информация о документе
Дата добавления:
Размер:
Доступные форматы для скачивания:



Рабочая программа

по русской словесности

на ступени основного общего образования

Пояснительная записка

Рабочая программа элективного курса «Русская словесность» разработана на основе авторской программы «Русская словесность. От слова к словесности» для обучающихся 5 – 9 классов под редакцией Р.И. Альбетковой, – М.: Дрофа, 2008.

Рабочая программа составлена для 5-9 классов.

Основная цель данного курса состоит в том, чтобы заложить у учащихся основы знаний о русской словесности через раскрытие своеобразия языка художественной литературы, выразительных средств языка, создание собственных текстов, а также знакомство с основными видами и жанрами словесности.

Задачи элективного курса :

Учить ребят читать и понимать любой текст (в том числе художественный).

Учить анализировать текст с учетом поставленной учебной задачи.

Учить ребят создавать собственный текст.

Учить правильно определять роль ритма и интонации в стихах и прозе.

Познакомить детей с родами, видами и жанрами словесности.

Раскрыть перед детьми своеобразие языка художественной литературы, выразительных средств.

Данная рабочая программа реализуется без изменений.

Учебно-методический комплект:

  • Учебное пособие Р.И.Альбеткова. «Русская словесность. От слова к словесности. » 5 класс, Москва, «Дрофа», 2008.

  • Учебное пособие Р.И.Альбеткова. «Русская словесность. От слова к словесности. » 6 класс, Москва, «Дрофа», 2007.

  • Учебное пособие Р.И.Альбеткова. «Русская словесность. От слова к словесности. » 7 класс, Москва, «Дрофа», 2007.

  • Учебное пособие Р.И.Альбеткова. «Русская словесность. От слова к словесности. » 8 класс, Москва, «Дрофа», 2012.

  • Учебное пособие Р.И.Альбеткова. «Русская словесность. От слова к словесности. » 9 класс, Москва, «Дрофа», 2012.

Рабочая программа рассчитана на 170 часов, из них

- в 5 классе

Всего-34 часа (1 час в неделю).

В том числе:

Стартовая работа-1

Контрольное тестирование -1

Итоговая работа – 1

- в 6 классе

Всего-34 часа (1 час в неделю).

В том числе:

Стартовая работа-1

Контрольное тестирование -1

Итоговая работа – 1

- в 7 классе

Всего-34 часа (1 час в неделю).

В том числе:

Стартовая работа-1

Контрольное тестирование -1

Итоговая работа – 1

- в 8 классе

Всего-34 часа (1 час в неделю).

В том числе:

Стартовая работа-1

Контрольное тестирование -1

Итоговая работа - 1

- в 9 классе

Всего-34 часа (1 час в неделю).

В том числе:

Стартовая работа-1

Контрольное тестирование -1

Итоговая работа - 1

Формы организации учебного процесса

Элементы диалоговой, игровой, проблемной технологий; элементы развивающего обучения; диалог, беседа, проблемные задания, наблюдение, рассказ, выполнение творческих работ, работа с текстом, работа с иллюстративным материалом, анализ языкового материала, работа с таблицей, контрольные работы, работа с учебником, фронтальный опрос, работа с опорным материалом, работа со справочной литературой, тест.

Формы текущего контроля знаний

Тесты, сочинения, комплексный анализ текста.

Требования к уровню подготовки обучающихся:

: В результате изучения русской словесности обучающиеся должны знать/понимать:

  • уметь понимать идейно-художественное значение средств художественной изобразительности;

  • уметь определить тему и идею произведения;

  • выразительное чтение произведений древнерусской литературы и произведений литературы XVIII и XIX вв.;

  • уметь определить авторскую позицию в произведениях;

  • уметь понимать значения художественного образа: героя произведения, художественного пространства и художественного времени;

  • уметь видеть главное значение произведений русской словесности;

  • создавать собственные сочинения-рассуждения с использованием средств

  • художественной изобразительности языка.

Тематическое планирование

5 класс

урока

п/п

урока в теме (разде-ле)

Наименование раздела и тем

Часы учебного времени

Что такое слово

2

1

1

Слово как единица языка и как словесное выска­зывание. Начальные сведения о происхождении слов.

1

2

2

Стартовая работа. Назначение языка: средство общения и взаимо­понимания людей, средство сообщения информа­ции и средство побуждения к чему-либо.

1

Что такое словесность

3

3

1

Словесность как словесное творчество, словесное искусство. Письменная и устная формы словес­ности.

1

4

2

Разговорный язык и литературный язык, их свойства. Диалог и монолог. Просторечие.

1

5

3

Язык художественной словесности. Отличие значения языка в жизни от значения языка в про­изведении.

1

Богатство лексики русского языка

6

6

1

Лексическое значение слова. Способы определе­нии значения слова. Слова однозначные и многозначные. Употребление многозначных слов в про­изведениях словесности.

1

7

2

Слова-термины, способы определения понятия. Омонимы, их отличие от многозначных слов. Роль омонимов в художественных произведениях.

1

8

3

Синонимы, их роль в художественных произве­дениях.

1

9

4

Антонимы, их роль в художественных произве­дениях.

1

10

5

Неологизмы, их роль в художественных произ­ведениях.

Устаревшие слова: архаизмы и историзмы, их значение в произведении.

1

11

6

Фразеологизмы, их способность придавать про­изведению разговорную или книжную окраску.

1

Прямое и переносное значения слова

3

12

1

Прямое и переносное значения слова Прямое значение слова. Употребление слова в переносном значении.

1

13

2

Эпитет. Сравнение. Аллегория.

1

14

Контрольное тестирование по теме «Прямое и переносное значение слова»

1

Текст

5

15

1

Текст как. результат употребления языка, связ­ное законченное письменное или устное высказы­вание.

Анализ контрольного тестирования

1

16

2

Тема и основная мысль (идея) текста. Спосо­бы связи предложений в тексте.

1

17

3

Формы словесного выражения: повествование, описание.

1

18

4

Формы словесного выражения: рассуждение.

1

19

5

Формы словесного выражения: диалог, монолог.

1

Стихотворная и прозаическая формы словесного выражения

3

20

1

Понятие о стихотворной и прозаической формах [ словесного выражения.

1

21

2

Интонация. Повествовательные, вопроситель­ные и побудительные предложения в прозаическом тексте, интонация в них. Восклицательные предло­жения и их интонация.

Особенности интонации в стихотворной речи: стиховая пауза.

1

22

3

Ритм и рифма в стихах. Строфа как единица композиции стихотворной речи.

1

Устная народная словесность

4

23

1

Понятия: произведение, устная народная словес­ность.

1

24

2

Знакомство со сказками. Виды сказок. Особен­ности словесного выражения содержания в сказ­ках. Правдивость сказки.

1

25

3

Другие виды народной словесности: небылицы, загадки, пословицы, поговорки, считалки, скоро­говорки.

1

26

4

Использование в произведениях устной народ­ной словесности языковых средств выражения со­держания.

1

Литературное эпическое произведение

4

27

1

Произведение, созданное писателем. Эпическое, лирическое и драматическое произведения.

Эпическое произведение: произведение, в кото­ром рассказчик повествует о героях и событиях. Литературная сказка. Ее сходство с народной сказкой и отличие от нее.

1

28

2

Басня. Басенные герои и сюжеты. Особенности языка и построения басен. Повествование и диалог в басне. Басенная «мораль».

Рассказ и повесть.

1

29

3

Понятие о сюжете и эпизоде эпического произве­дения.

Особенности языка эпического произведения: повествование, описание и диалог в эпическом про­изведении.

1

30

4

Итоговая работа

1

Литературное лирическое произведение

2

31

1

Лирическое произведение: произведение, в кото­ром главное — выражение мыслей и чувств поэта, вызванных различными явлениями жизни.

Анализ итоговой работы

1

32

2

Стихи о родине и о природе. Стихи о животных. Стихи, рассказывающие о событии.

Значение стихотворной речи в лирическом про­изведении.

1

Литературное драматическое произведение

2

33

1

Драматическое произведение: произведение, предназначенное для постановки на сцене театра. Пьеса-сказка.

1

34

2

Особенности языкового выражения содержания в драматическом произведении. Диалогическая форма изображения жизни в драматическом произ­ведении, реплики героев. Использование разговор­ного языка в диалоге. Авторские ремарки.

1

6 класс

урока

п/п

урока в теме (разде-ле)

Наименование раздела и тем

Часы учебного времени

Употребление языковых средств

4

1

1

Стилистическая окраска слов и предложений

1

2

2

Стартовая работа .Стилистические возможности лексики

1

3

3

Стилистические возможности имени существительного ,имени прилагательного,глагола.

1

4

4

Употребление стилистических средств лексики и грамматики в разговорном языке и в художественных произведениях.

1

Средства художественной изобразительности

9

5

1

Понятие о средствах художественной изобразительности

1

6

2

Метафора.

1

7

3

Олицетворение.

1

8

4

Метонимия.

1

9

5

Синекдоха.

1

10

6

Порядок слов в предложении, инверсия ,повтор.

1

11

7

Риторический вопрос,риторическое восклицание,антитеза.

1

12

8

Употребление средств художественной изобразительности в произведениях русской словесности

1

13

9

Контрольная работа по теме «Средства художественной изобразительности»

1

Юмор в произведениях словесности

3

14

1

Юмор в жизни и в произведениях словесности.

1

15

2

Средства создания юмора.

1

16

3

Значение употребления средств создания юмора.

1

Произведения устной народной словесности

3

17

1

Былина как героический эпос русского народа.

1

18

2

Особенности словесного выражения содержания в былине.Былинный стих.

1

19

3

Легенда как создание народной фантазии.

1

Эпическое произведение, его особенности

5

20

1

Что такое эпическое произведение

1

21

2

Литературный герой.

1

22

3

Герой произведения и его автор.

1

23

4

Особенности языкового выражения содержания в эпическом произведении.

1

24

5

Повествование ,описание,рассуждение ,диалог,монолог в эпическом произведении.

1

Лирическое произведение, его особенности

6

25

1

Что такое лирическое произведение

1

26

2

Особенности языка лирического произведения.

1

27

3

Ритм и стих как средство выражения мысли и чувства в лирическом произведении.

1

28

4

Двусложные и трёхсложные размеры стиха.

1

29

5

Рифма: её смысловое,эстетическое, ритмообразующее,композиционное значение.Роль аллитерации в стихотворном произведении.

1

30

6

Итоговая работа

1

Драматическое произведение и его особенности

4

31

1

Анализ итоговой работы.Что такое драматическое произведение

1

32

2

Языковые средства изображения характеров в драматическом произведении.

1

33

3

Роль диалога и монолога.Реплика.

1

34

4

Сюжет драматического произведения.

1

7 класс

урока

п/п

урока в теме (разде-ле)

Наименование раздела и тем

Часы учебного времени

Материал словесности. Слово и словесность

2

1

1

Язык и слово. Значение языка в жизни человечества.

1

2

2

Стартовая работа. Словесность как словесное творчество, способность изображать посредством языка различные предметы и явления.

Русская словесность, её происхождение и развитие.

1

Разновидности употребления языка

5

3

1

Разговорный язык, его особенности.

Использование разговорного языка в общении людей и в литературе.

1

4

2

Разновидности разговорного языка.

«Общий» разговорный язык. Просторечие .

Территориальные диалекты.

Профессиональные диалекты. Жаргоны. Арго.

1

5

3

Литературный язык. Нормы употребления языка. Разновидности литературного языка.

1

6

4

Официально-деловой, научный и публицистический стили.

1

7

5

Язык художественной литературы как особая разновидность употребления языка.

1

Формы словесного выражения

3

8

1

Устная и письменная формы словесного

выражения. Диалог и монолог в нехудожественных видах письменности

1

9

2

Формы словесного выражения в художественном

произведении. Повествование, описание и рассуждение в произведении словесности.

1

10

3

Стихотворная и прозаическая формы словесного выражения.

1

Стилистическая окраска слова. Стиль

4

11

1

Стилистические возможности лексики и фразеологии.

1

12

2

Стилистические возможности грамматики: имя

Существительное, имя прилагательное, глагол. .

1

13

3

Стиль как разновидность употребления языка и стиль художественной литературы как идейно-художественное своеобразие произведений.

1

14

4

Контрольная работа по теме «Стилистическая окраска слова.Стиль»

1

Произведение словесности.

Роды, виды и жанры произведений словесности.

1

15

1

Три рода словесности: эпос, лирика и драма.

Анализ контрольного сочинения.

1

Устная народная словесность, ее виды и жанры

3

16

1

Эпические виды и жанры народной словесности. Сказка, легенда, небылица, пословица, поговорка, загадка, историческая песня , былина , .анекдот.

1

17

2

Лирические виды и жанры народной словесности.

Песни. Частушки.

1

18

3

Драматические виды народной словесности: народная драма, театр Петрушки. Особенности языка и стиха (раёк) драматических произведений устной народной словесности.

1

Духовная литература, ее жанры

3

19

1

Библия : уникальность жанра этой Книги.

1

20

2

Жанры библейских книг: историческая повесть, житие, притча, проповедь, молитва., послание, псалом.

1

21

3

Своеобразие стиля Библии.

1

Эпические произведения, их виды.

5

22

1

Виды и жанры эпических произведений. Басня. Рассказ, повесть, роман.

1

23

2

Литературный герой в рассказе и повести.

1

24

3

Сюжет рассказа и повести, созданный средствами языка. Этапы сюжета.

1

25

4

Композиция рассказа и повести. Система образов .

Художественная деталь.

1

26

5

Автор и рассказчик в эпическом произведении.

1

Лирические произведения, их виды

2

27

1

Лирические произведения, их своеобразие и виды

Виды лирики. Своеобразие языка лирического произведения

1

28

2

Лирический герой.«Ролевая» лирика.

Композиция лирического стихотворения.

1

Драматические произведения, их виды

29

1

Виды драматического рода словесности: трагедия, комедия , драма. Герои драматического произведения.

1

30

2

Особенности драматического конфликта, сюжет и композиции.. Роль художественной детали в драматическом

произведении.

1

Лиро-эпические произведения, их и виды

1

31

1

Взаимосвязи родов словесности. Лиро-эпические виды и жанры: баллада, поэма, повесть и роман в стихах, стихотворение в прозе.

1

Взаимовлияние произведений словесности

3

32

3

Итоговая работа

1

33

4

Использование чужого слова в произведении : цитата, эпиграф, реминисценция.

1

34

5

Использование пословицы и загадки, героев и сюжетов народной словесности в произведениях русской словесности .

1



Похожие документы:

  1. Авторская программа элективного курса по географии «Мой край» автор программы

    Программа
    ... Авторская программа элективного курса ... Пояснительная записка ... словесные методы ... от дидактических целей урока может быть проверочной, эвристической, повторительно-обучающей ... Русская ... разработать ... для учащихся начальных классов ... на основе материалов, полученных на ...
  2. Рабочая программа элективного курса «Культура речи» для 10 класса учителя

    Рабочая программа
    ... 2012 год Пояснительная записка Статус документа Рабочая программа курса «Культура речи» разработана на основе: Федерального ... 2003 Для учащихся Гвоздарев Ю.Л. Рассказы о русской фразеологии. - М., 1988. Горшков А.И. Русская словесность. От слова к ...
  3. Приказ № принято на заседании педагогического совета 2011 года

    Основная образовательная программа
    ... , диски с обучающими программами. Математика ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Рабочая программа курса «Математика» разработана на основе авторской программы для 2 класса В. Н. Рудницкой – М.: Вентана-Граф, 2009. Программа рассчитана на 136 часов ...
  4. Основная образовательная программа среднего (общего) образования Муниципального бюджетного

    Основная образовательная программа
    ... программы элективного курса «Химия питания» 109 2.1. Программа воспитания и социализации обучающихся на ... 1.Пояснительная записка Цель программы: ... от научных теорий; делать выводы на основе ... Авторская программа Липсиц А.В. Программа для 10-11 классов ...
  5. Рабочая программа по английскому языку для 2 класса. Пояснительная записка

    Рабочая программа
    ... своей страны и мира. Рабочая программа для 9 класса. Пояснительная записка Рабочая программа по английскому языку в 9 классе составлена на основе следующих нормативных документов ...

Другие похожие документы..