Поиск

Полнотекстовый поиск:
Где искать:
везде
только в названии
только в тексте
Выводить:
описание
слова в тексте
только заголовок

Рекомендуем ознакомиться

'Методическое пособие'
Удостоверение сделок, направленных на отчуждение долей в уставных капиталах обществ с ограниченной ответственностью. Опцион на заключение договора и е...полностью>>
'Документ'
14. При одной и той же температуре отношение средней квадратичной скорости молекул водорода к средней квадратичной скорости молекул азота (М водорода ...полностью>>
'Расписание'
по направлению «Агроинженерия», Эксплуатация транспортно-технологических машин и комплексов, Технические системы в агробизнесе, Электрооборудование и ...полностью>>
'Календарно-тематическое планирование'
- М.В. Ломоносов – отрывок из «Оды на день восшествия на всероссийский престол… Елисаветы Петровны» (начиная со слов «…О вы, которых ожидает» и заканч...полностью>>

Главная > Отчет

Сохрани ссылку в одной из сетей:
Информация о документе
Дата добавления:
Размер:
Доступные форматы для скачивания:

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад №278» г.Перми

ОТЧЕТ

О РЕЗУЛЬТАТАХ САМООБСЛЕДОВАНИЯ

МУНИЦИПАЛЬНОГО АВТОНОМНОГО ДОШКОЛЬНОГО

ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ

«ДЕТСКИЙ САД №278» г. Перми

за 2013-2014 учебный год

Пермь

2014 г

1. Общая характеристика учреждения

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад № 278» г.Перми (далее - МАДОУ) расположено по адресу: 614066, г. Пермь, ул. Баумана, 25 Б, телефон: (342)221-81-72

Электронный адрес: madou278@ и информационная страница в сети «Интернет»:

МАДОУ функционирует с 1964 года. Учредителем является муниципальное образование «Город Пермь». Полномочия и функции учредителя от имени муниципального образования «Город Пермь» осуществляет администрация города Перми, отдельные полномочия и функции учредителя по ее поручению осуществляет департамент образования администрации города Перми на основании правовых актов администрации города Перми (далее – Учредитель).

Детский сад имеет бессрочную лицензию № 2827 от 05 июня 2013 года, разрешающую осуществлять образовательную деятельность по образовательным программам.

Целью проведения самообследования МАДОУ «Детский сад №278» г.Перми является обеспечение доступности и открытости информации о деятельности дошкольного образовательного учреждения.

В процессе самообследования проводилась оценка:

• образовательной деятельности,

• системы управления организации,

• содержания и качества воспитания, обучения и развития воспитанников,

• организации образовательного процесса,

• качества кадрового, учебно-методического обеспечения,

• материально-технической базы.

2. Особенности образовательного процесса

Режим работы Учреждения:

- пятидневная рабочая неделя (понедельник-пятница) с 07.00 часов до 19.00 часов;

- режим работы групп – 12 часов;

- выходные дни – суббота, воскресенье, нерабочие праздничные дни, определённые Правительством Российской Федерации.

Здание рассчитано по проекту на 5 групп. Фактический списочный состав - 140 детей.

В дошкольном учреждении функционирует 5 групп, из них:

2 группы детей 4-5 лет,

2 группы детей 5-6 лет,

1 группа детей 6-7 лет.

По наполняемости группы соответствуют требованиям СанПиН. Все группы однородны по возрастному составу детей.

Возрастная группа

Возраст детей

Количество детей

Средняя группа

4-5 лет

29

Средняя группа

4-5 лет

30

Старшая группа

5-6 лет

30

Старшая группа

5-6 лет

26

Подготовительная группа

6-7 лет

25

Порядок комплектования Учреждения определяется Учредителем. Учреждение в обязательном порядке получает муниципальное задание.

Прием детей в Учреждение осуществляется в соответствии с порядком, установленным Учредителем, на основании медицинского заключения, заявления и документов, удостоверяющих личность одного из родителей (законных представителей).

Образовательная программа МАДОУ «Детский сад № 278» г.Перми обеспечивает разностороннее развитие детей в возрасте от трех до семи лет с учетом их возрастных и индивидуальных особенностей по основным направлениям – физическое, социально-личностное, познавательно-речевое и художественно-эстетическое развитие.

Детский сад продолжает реализацию комплексной программы «Детство» и сбалансированные с ней парциальные программы:

1. Познавательное развитие детей:

- Программа экологического воспитания детей Н.Кондратьевой «Мы»,

- О.С.Ушакова «Развитие речи детей дошкольного возраста»,

- Е.М. Фадеева «Путешествие в стране математики»,

- А.М. Федотова «Пермский край – мой родной край».

2. Эстетическое развитие детей:

- И. Новоскольцева, И. Каплунова «Ладушки»,

- И.А. Лыкова «Цветные ладошки»,

- цикл занятий по ознакомлению с разными видами искусства Н.Курочкиной.

3. Социальное развитие детей:

- Л.В. Коломийченко «Социальное развитие детей 3-7 лет»

- цикл занятий по разделу «Социальный мир» О.Ф. Горбатенко.

4. Физическое развитие детей

- Т. Э. Токаева «Азбука здоровья»,

- Т. Э. Токаева «Будь здоров, дошкольник»

- Н.Н. Авдеева, О.М.Князева, Р.Б.Стеркина «Безопасность» .

Основными задачами и целями образовательного процесса Учреждения являются:

- охрана жизни и укрепление физического и психического здоровья детей;

    • обеспечение познавательно-речевого, социально-личностного, художественно-эстетического и физического развития детей;

    • воспитание с учетом возрастных категорий воспитанников гражданственности, уважения к правам и свободам человека, любви к окружающей природе, Родине, семье;

    • осуществление необходимой коррекции недостатков в физическом и (или) психическом развитии воспитанников;

    • взаимодействие с семьями воспитанников для обеспечения их полноценного развития;

    • оказание консультативной и методической помощи родителям (законным представителям) по вопросам воспитания, обучения и развития детей.

Образовательный процесс в детском саду строится с учетом возрастных принципов и адекватных дошкольному возрасту форм работы с детьми. В течение дня с детьми проводятся непосредственно образовательная деятельность, режимные моменты, в процессе которых реализуются поставленные педагогами образовательные задачи в совместной и самостоятельной деятельности, в разнообразных видах детской деятельности.

Непосредственно организованная образовательная деятельность проводится в группах с сентября по май, в летний период - физкультурные занятия, образовательная деятельность художественно-эстетического цикла.

В соответствии с приказом Министерства образования и науки РФ от 17 октября 2013 года № 1155 «Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования» образовательный процесс в МАДОУ включает в себя следующие компоненты – организованная образовательная деятельность, образовательная деятельность в режимных моментах, самостоятельная детская деятельность, взаимодействие с семьями детей. Педагоги кроме традиционных форм обучения детей используют развивающие технологии – метод проектов, проблемное обучение, интеграцию различных образовательных областей, детско-родительских конкурсов и пр. Педагоги используют комплексно-тематическое планирование, что способствует проживанию ребенком каждой темы или события, целенаправленному привлечению родителей к участию в жизни детского сада, эффективному отслеживанию результатов образовательной деятельности, своевременному внесению корректив в воспитательно-образовательный процесс.

Воспитанники совместно с педагогами и родителями продолжают деятельность по ведению портфолио, что способствует лучшей социализации детей, формированию у дошкольников адекватной самооценки.

Непосредственно организованная образовательная деятельность проводится согласно утвержденному расписанию и учебному плану. В работе используются фронтальные, подгрупповые, индивидуальные формы работы. Образовательная нагрузка соответствует основной общеобразовательной программе и требованиям СанПиН.

3. Система управления

дошкольным образовательным учреждением.

Управление Учреждением осуществляется в соответствии с действующим законодательством Российской Федерации, Законом «Об образовании в Российской Федерации», Федеральным законом «Об автономных учреждениях», Уставом на основе сочетания принципов единоначалия и самоуправления. Формами самоуправления Учреждения, обеспечивающими государственно-общественный характер управления, являются управляющий совет, наблюдательный совет, общее собрание трудового коллектива, педагогический совет, родительский комитет.

Непосредственное руководство Учреждением осуществляет руководитель Учреждения, прошедший аттестацию на соответствие должности руководителя и назначенный на должность Учредителем в порядке, установленном постановлением администрации города Перми от 30 марта 2012 г. № 34-П «Об утверждении Порядка назначения на должность и освобождения от должности руководителей муниципальных учреждений города Перми».

Трудовой коллектив Учреждения представляют все граждане, участвующие своим трудом в деятельности Учреждения на основе трудового договора. Полномочия трудового коллектива Учреждения осуществляются общим собранием работников (далее - общее собрание). Общее собрание считается правомочным, если на нем присутствует не менее двух третей списочного состава работников Учреждения. Решения общего собрания принимаются открытым голосованием простым большинством голосов.

Наблюдательный совет в своей деятельности руководствуется Конституцией Российской Федерации, действующим законодательством Российской Федерации, решениями Правительства Российской Федерации, высшего органа исполнительной власти Пермского края и города Перми, органов управления образованием всех уровней, а также Уставом Учреждения и Положением о наблюдательном совете. В состав Наблюдательного совета входят представители органов местного самоуправления в лице Департамента и Учредителя; представители трудового коллектива; представители общественности, к которым относятся лица, имеющие заслуги и достижения в соответствующей сфере деятельности, а также родители, чьи дети посещают данное Учреждение. К компетенции Наблюдательного совета относятся рекомендации по вопросам организации образовательного учреждения, финансово-хозяйственной деятельности, имущественного комплекса.

Состав Управляющего совета избирается из родителей детей, работников учреждения, из которых не менее 2/3 должны являться педагогическими работниками. Управляющий совет выражает свое мнение в части принятия локальных актов в Учреждении, затрагивающие права воспитанников, организации питания. Утверждает программы развития, оказывает содействие по привлечению дополнительных источников финансирования, осуществляет контроль за безопасностью пребывания воспитанников, участвует в распределении стимулирующей части фонда оплаты труда работников образовательного учреждения.

В целях объединения усилий педагогических работников по реализации образовательной деятельности, рассмотрения педагогических и методических вопросов организации образовательного процесса, изучения и распространения передового педагогического опыта в учреждении действует Педагогический совет. Работа Педагогического совета осуществляется в соответствии с Положением о педагогическом совете. Членами педагогического совета являются все педагогические работники. Председателем педагогического совета является заведующий или заместитель заведующего по воспитательно-методической работе Учреждения. Деятельность Педагогического совета направлена на разработку и реализацию основной общеобразовательной программы дошкольного образования, обеспечение качества обучения и воспитания детей, совершенствования методической работы образовательного учреждения, рассмотрение и принятие локальных нормативных актов, касающихся учебно-воспитательного процесса вопросов организации и осуществления образовательной деятельности; утверждение программ дополнительного образования, утверждение системы внутреннего мониторинга качества образования и анализ его результатов и решения других вопросов, возникающих в ходе педагогической деятельности.

В течение года были проведены: четыре педсовета – установочный, два тематических и итоговый. Через тематические педсоветы решались задачи Годового плана, поставленные перед педагогическим коллективом, и были направлены на совершенствование работы по освоению технологии партнерской позиции взрослого при организации развивающего взаимодействия педагога с детьми; по созданию предметно- развивающей среды в дошкольном учреждении в соответствии с современными принципами и требованиями, обеспечивающие решение задач комплексно-тематического планирования.

Управление в ДОУ осуществляется на основе сотрудничества всего педагогического коллектива, родителей и общественности. Все органы самоуправления взаимодействуют между собой, согласовывая свои интересы и возможности.



Похожие документы:

  1. Отчет о результатах самообследования муниципального бюджетного дошкольного

    Отчет
    ... № 1 от 26.08.2014г. ОТЧЕТ О РЕЗУЛЬТАТАХ САМООБСЛЕДОВАНИЯ МУНИЦИПАЛЬНОГО БЮДЖЕТНОГО ДОШКОЛЬНОГО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ «ДЕТСКий САД № 222 ... и диагностики №9», КГПУ им. В.П. Астафьева, Автономная некоммерческая организация «Информационный центр по ...
  2. Аналитический отчет о результатах самообследования Муниципального автономного общеобразовательного учреждения города Новосибирска

    Отчет
    ... ___ _____________________________ Аналитический отчет о результатах самообследования Муниципального автономного общеобразовательного учреждения города ... коррекционных (специализированных) школ, дошкольных образовательных учреждений, учреждений ...
  3. Муниципального бюджетного дошкольного «детский сад № 2 «кораблик» г поронайска»

    Документ
    ... Федерации», является муниципальной бюджетной, дошкольной образовательной организацией созданной ... , свободного развития личности, автономности и светского характера образования ... сметы Учреждения; 3) отчета о результатах самообследования; 4) документов о ...
  4. Устав муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения детский сад №12 «Рябинка» городского округа город Шарья Костромской области

    Документ
    ... муниципальным гражданским светским некоммерческим бюджетным дошкольным образовательным учреждением. 1.2. Полное наименование ДОУ – Муниципальное бюджетное дошкольное ... личности, автономности и светского ... 1.12.3. отчет о результатах самообследования; 1.12 ...
  5. Отчет о самообследовании м

    Отчет
    ... учебный год. Отчет о самообследовании муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения ... Организация модели преемственности дошкольного и начального образования ... Автономное устройство отображения, регистрации и сохранения результатов ...

Другие похожие документы..