Поиск

Полнотекстовый поиск:
Где искать:
везде
только в названии
только в тексте
Выводить:
описание
слова в тексте
только заголовок

Рекомендуем ознакомиться

'Программа'
1) Основываясь на перечисленных выше положениях, можно сформулировать ценностные ориентиры начального образования, конкретизирующие общие установки об...полностью>>
'Документ'
1. Дошкольное образование направлено на формирование общей культуры, развитие физических, интеллектуальных, нравственных, эстетических и личностных ка...полностью>>
'Документ'
Верны ли следующие суждения о личности человека А. Свойства и роли, приобретаемые человеком в процессе взаимодействия с другими людьми, характеризуют ...полностью>>
'Реферат'
Угроза глобального экологического кризиса на рубеже XX-ХХI столетий определяет необходимость формирования стратегии оптимальных взаимоотношений челове...полностью>>

Главная > Публичный отчет

Сохрани ссылку в одной из сетей:
Информация о документе
Дата добавления:
Размер:
Доступные форматы для скачивания:

C:\Documents and Settings\Admin\Рабочий стол\СКАНКОПИЯ\Публичный отчет.jpg

ПУБЛИЧНЫЙ ОТЧЕТ

государственного бюджетного общеобразовательного учреждения

Самарской области

основной общеобразовательной школы № 32 города Сызрани

городского округа Сызрань Самарской области

структурного подразделения, реализующего основную общеобразовательную программу дошкольного образования,

расположенного по адресу:

г. Сызрань, ул. Нефтебазная, д. 11

за 2012 – 2013учебный год.

1. Общая характеристика образовательного учреждения.

1.1. Тип Учреждения: общеобразовательное учреждение.

Вид Учреждения: основная общеобразовательная школа.

Статус: государственное бюджетное учреждение.

1.2. Лицензия на право ведения образовательной деятельности: регистрационный № 4312 от 11 марта 2012 года (бессрочно), выдана Министерством образования и науки Самарской области

(структурное подразделение лицензии на право ведения образовательной деятельности не имеет)

Государственная аккредитация: Свидетельство о государственной аккредитации регистрационный № 1673-12 от 25 мая 2012 года (действительно до 25 мая 2024 года), выдано Министерством образования и науки Самарской области

1.3. Место нахождения Учреждения:

юридический адрес:

446014, Самарская область, г. Сызрань, ул. Нефтебазная, д.13;

фактический адрес Учреждения:

446014, Самарская область, г. Сызрань, ул. Нефтебазная, д. 11.

Детский сад расположен вдалеке от центральных дорог, но в кольце железнодорожного полотна. Подъездная дорога доступна для привоза продуктов. Рядом  с детским садом находятся социально значимые объекты: школа № 32, ДК «Восток», почта, сеть магазинов.

1.4. Режим работы структурного подразделения с 7.00 до 19.00, кроме субботы, воскресенья и праздничных дней.

Руководитель Учреждения Воробьева Светлана Андреевна.

Телефон ГБОУ ООШ № 32: 8(8464) 99-74-07; 8(8464) 99-74-08

Заведующий структурного подразделения Лосева Лариса Михайловна

Телефон структурного подразделения: 8(8464) 90-55-46

1.5. Правила приема детей (воспитанников).

Учреждение в рамках своей компетенции самостоятельно формирует контингент детей (воспитанников).

В Учреждение в целях получения дошкольного образования принимаются дети в возрасте от 1 года 6 месяцев до 7 лет.

Порядок комплектования структурного подразделения Учреждения, реализующего основную общеобразовательную программу дошкольного образования, определяется учредителем в соответствии с законодательством Российской Федерации.

Для зачисления ребенка в Учреждение в целях получения им дошкольного образования родители (законные представители) представляют следующие документы:

  • заявление одного из родителей (законных представителей) в письменной форме;

  • документ, удостоверяющий личность одного из родителей (законных представителей);

  • копию свидетельства о рождении ребёнка;

  • медицинское заключение о состоянии здоровья ребенка (форма N 026/у-2000 «Медицинская карта ребенка для образовательных учреждений дошкольного образования).

  • копию документа, подтверждающего право родителей (законных представителей) на внеочередной и первоочередной прием ребенка в Учреждение (при ее наличии).

Право первоочередного приема в дошкольные группы Школы имеют:

  • дети сотрудников милиции, дети сотрудников милиции, погибших (умерших) в связи с осуществлением служебной деятельности либо умерших до истечения одного года после увольнения со службы вследствие ранения (контузии), заболевания, полученных в период прохождения службы, а также дети сотрудников милиции, получивших в связи с осуществлением служебной деятельности телесные повреждения, исключающие для них возможность дальнейшего прохождения службы;

  • дети, один из родителей которых является инвалидом;

  • дети из многодетных семей;

  • дети военнослужащих;

  • дети-инвалиды;

  • дети иных категорий граждан, определенных нормативно-правовыми актами Российской Федерации.

При приеме ребенка в Учреждение родителей (законных представителей) обязаны ознакомить с уставом Учреждения, лицензией на право ведения образовательной деятельности, свидетельством о государственной аккредитации, другими документами, регламентирующими организацию образовательного процесса.

Зачисление детей в Учреждение оформляется приказом директора Учреждения.

При зачислении ребенка в Учреждение (структурное подразделение, реализующее программы дошкольного образования), между Учреждением и родителями (законными представителями) заключается договор.

Договор, регламентирующий взаимоотношения между Учреждением и родителями (законными представителями) детей (воспитанников), включает в себя взаимные права, обязанности и ответственность сторон, возникающие в процессе воспитания, обучения, развития, присмотра, ухода и оздоровления детей (воспитанников), длительность пребывания детей (воспитанников) в Учреждении, а также расчет размера платы, взимаемой с родителей (законных представителей) за содержание детей (воспитанников) в Учреждении.

За детьми (воспитанниками) сохраняется место в Учреждении на период: болезни ребенка; пребывания в условиях карантина; прохождения санаторно-курортного лечения; отпуска родителей (законных представителей); иных случаев в соответствии с семейными обстоятельствами по заявлению родителей (законных представителей).

1.6. В течение 2012-2013 учебного года в структурном подразделении

функционировало 12 групп общеразвивающей направленности с общим количеством  воспитанников 255 детей.

Группа

Возраст

Кол-во групп

Кол-во детей

1 младшая

1,5 – 3 года

2

39

2 младшая

3 – 4 года

3

61

Средняя

4 – 5 лет

3

66

Старшая

5 – 6 лет

3

66

Подготовительная

6 – 7 лет

1

23

Итого

12

255

1.7. Групп кратковременного пребывания, инновационных форм дошкольного образования, консультационных пунктов для родителей в структурном подразделении нет.

1.8. Структура управления

  Управление детским садом осуществляется на основе принципов демократии, гласности, гуманизма, общедоступности, приоритета общечеловеческих ценностей, жизни и здоровья человека, гражданственности, свободного развития личности и светского характера  образования в соответствии с законом Российской Федерации «Об образовании», Типовым положением о дошкольном учреждении, Уставом детского сада и другими локальными актами. Коллектив детского сада решает свои задачи в тесном контакте с родителями и общественностью.

1 структура – общественное управление:

  • Педагогический совет;

  • Попечительский совет;

  • Родительское собрание

  • Родительский комитет.

Их деятельность регламентируется Уставом ДОУ и локальными актами.

II структура – административное управление, состоящее из трех уровней:

I уровень – директор ГБОУ ООШ № 32; заведующий СП, управленческая деятельность которых обеспечивает условия для реализации функций управления воспитательно-образовательным процессом в ДОУ. Объектом управления директора и заведующего СП является весь коллектив ДОУ.

II уровень – заместитель директора по АХЧ, медицинский персонал. Объектом управления сотрудников второго уровня является часть коллектива согласно их функциональным обязанностям: заместитель директора по АХЧ обеспечивает организацию труда обслуживающего персонала, медицинский персонал СП взаимодействует с педагогами,  обслуживающим персоналом, проводит санитарно-просветительную работу среди работников ДОУ и родителей.

III  уровень управления осуществляется воспитателями ДОУ и обслуживающим персоналом. Объектом управления являются дети и родители (законные представители). Функции: обеспечение физического, психологического, интеллектуального здоровья воспитанников

Существующая система управления работает эффективно, дает устойчивые положительные результаты. Координация деятельности всех участников образовательного процесса обеспечивает слаженность, бесперебойность и непрерывность в работе.

Органы государственного общественного управления.

Учредителем Учреждения является Самарская область.

Функции и полномочия учредителя в отношении деятельности Учреждения осуществляются министерством образования и науки Самарской области: 443099, г. Самара, ул. А. Толстого, д. 38/16.

Функции и полномочия учредителя по управлению имуществом, закрепленным за Учреждением, осуществляются органом исполнительной власти Самарской области – министерством имущественных отношений Самарской области: 443068, г.Самара, ул.Скляренко, д.20.

Полномочия министерства образования и науки Самарской области реализуются Западным управлением министерства образования и науки Самарской области: 446001, г. Сызрань, ул. Советская, д.19.

2. Особенности образовательного процесса.

2.1. Организация воспитательно-образовательного процесса строится на психолого-педагогическом выборе воспитателями программ, средств и методов воспитания и обучения воспитанников.

В структурном подразделении успешно реализуются следующие программы:

В качестве основной образовательной программы в ДОУ реализуется «Программа воспитания и обучения в детском саду» под редакцией М.А. Васильевой, В.В. Гербовой, Т.С. Комаровой. М.: Москва – Синтез, 2006г.

Цель программы: создание благоприятных условий для полноценного проживания ребенком дошкольного детства, формирование основ базовой культуры личности, всестороннее развитие психических и физических качеств в соответствии с возрастными и индивидуальными особенностями, подготовка ребенка к жизни в современном обществе.

Программа «Развитие речи детей дошкольного возраста в детском саду» О.С. Ушаковой М.: ТЦ Сфера, 2002г. реализуется со II младшей группы по подготовительную к школе группах заменяя раздел «Развитие речи» «Программы воспитания и обучения в детском саду» под редакцией М.А. Васильевой, В.В. Гербовой, Т.С.Комаровой. М.: Москва – Синтез, 2006 г.

Цель программы: воспитывать у детей дошкольного возраста культуру речевого общения, овладение основными коммуникативными способностями. Развитие способности к элементарному осознанию языковых и речевых явлений.

Образовательный процесс строится с учетом интеграции образовательных областей (физическая культура, здоровье, безопасность, социализация, труд, познание, коммуникация, чтение художественной литературы, художественное творчество, музыка) в соответствии с возрастными возможностями и особенностями воспитанников.

Организация деятельности детей по реализации и освоению Программы осуществлялась в двух основных моделях организации образовательного процесса: совместной деятельности взрослого и детей и самостоятельной деятельности детей.

Решение образовательных задач в рамках первой модели - совместной деятельности взрослого и детей осуществлялась как в виде непосредственно образовательной деятельности, так и в ходе режимных моментов.

Непосредственно образовательная деятельность реализовалась через организацию различных видов детской деятельности (игровой, двигательной, познавательно-исследовательской, коммуникативной, продуктивной, музыкально-художественной, трудовой, а также чтение художественной литературы) и интеграцию с использованием разнообразных форм и методов работы.

  • Дополнительные программы:

дополнительные программы дошкольного образования реализовались организацию работы кружков:

Направления дополнительного образования детей

Название кружка

Кол-во детей

Программа

Художественно-эстетическое

Ручеек

10

«Приобщение детей к истокам русской народной культуры» Князева О.Л., Маханева М.Д. Изд. «Детство – Пресс», 2008 г.

Забавушка

10

Посиделки

13

Радуга

12

И.А.Лыкова Программа художественного воспитания, обучения и развития детей 2-7 лет. Творческий центр сфера», М., 2011 г.

Цветные ладошки

12

Социально-педагогическое

Безопасность

12

«Основы безопасности детей дошкольного возраста» Авдеева Н.Н., Стеркина Р.Б., Князева О.Л. Изд. АСТ-ЛТД, М, 1998 г.

Главная цель дополнительного образования – это гармонично развитая, социально активная, творческая личность ребенка.

2.2 Охрана и укрепление здоровья детей.

Одной из первостепенных задачей нашего образовательного учреждения является органичное сочетание воспитательно-образовательного процесса с сохранением и укреплением здоровья детей. Средствами решения данной задачи являются разные формы организации двигательной деятельности (это утренняя гимнастика, физкультурные занятия, физкультурные минутки, гимнастика после сна, подвижные игры, игры с элементами спорта, спортивные досуги и праздники), закаливающие и оздоровительные мероприятия; просветительская работа с родителями воспитанников.

Средствами оздоровления детей являются:

- оптимальный режим организации жизнедеятельности детей;

- закаливание, в том числе с использованием естественных природных факторов.

Методы физического воспитания дошкольников направлены на развитие двигательных умений и навыков детей, физических качеств и обеспечение физической подготовленности в соответствии с возможностями и состоянием здоровья ребенка.

Эффективность оздоровительной работы обеспечивается активным привлечением детей к заботе о сохранении и укреплении собственного здоровья. Воспитание у детей осознанного отношения к своему здоровью становится возможным благодаря формированию у детей системы знаний по здоровому образу жизни.

Показателем здоровья детей является группа здоровья: 106 детей (42%) имеют 1 группу здоровья, 138 детей (54%) - вторую группу здоровья, 11 детей (4%) - третью группу здоровья. Данные дети являются потенциально способными к усвоению материала образовательных программ и не имеют противопоказания для участия в занятиях, направленных на более глубокое развитие их способностей.

Анализ заболеваемости показал, что процент детей болеющих простудными заболеваниями остается достаточно высоким. Это объясняется рядом объективных и субъективных причин: неблагоприятная экологическая обстановка, увеличение количества детей, рождающимися с врожденными заболеваниями. На причину заболеваемости в детском саду влияют и социально-экономические условия в семьях некоторых воспитанников, отрицательная реакция некоторых родителей на проведение закаливающих процедур и профилактических мероприятий.

В связи с этим в структурном подразделении в течение года проводилась систематическая работа по укреплению здоровья детей в тесном сотрудничестве с семьями воспитанников. Работа с родителями (законными представителями) строилась с учетом следующих моментов:

  • Индивидуальный подход к каждому ребенку и к каждой семье, учет способностей ребенка и интересов семьи;

  • Ознакомление родителей с лечебно-профилактическими мероприятиями, проводимыми в ДОУ, обучение отдельным нетрадиционным методам оздоровления детского организма.

  • Ознакомление родителей с результатами диагностики

  • Ознакомление с содержанием физкультурно-оздоровительной работы в ДОУ

  • Пропаганда здорового образа жизни

  • Консультации по созданию в семье медико-социальных условий для укрепления здоровья и снижения заболеваемости.

Случаи детского травматизма в 2012 – 2013 учебном году отсутствуют.

3. Условия осуществления образовательного процесса.

3.1. Организация предметно-развивающей среды и материальное оснащение.

Большое внимание воспитатели уделяют построению предметно-развивающей среды в группах, понимая огромное значение предметного окружения для развития активности детей, формирования их инициативного поведения и творчества. Она построена так, чтобы ребенок имел возможность не только изучать и познавать окружающий мир, но и жить в гармонии с ним. Предметно-развивающая среда организована так, чтобы каждый ребенок имел выбор деятельности, мог реализовать свои интересы, потребности. Групповые комнаты оснащены необходимым оборудованием, пособиями и атрибутами для организации различных видов деятельности. Во всех группах оборудованы уголки развития ребёнка: уголок изодеятельности, дидактических игры, сюжетно-ролевых игр, уголок природы и экспериментирования, книги, безопасности, физкультурный уголок.

Хорошо продуманная и организованная среда создает возможности для расширения опыта эмоционально - практического взаимодействия дошкольника со взрослыми и сверстниками, стимулирует развитие самостоятельности, инициативности, помогает проявлять свои творческие способности в изобразительной деятельности, конструировании, словотворчестве, игре. Все базисные компоненты развивающей предметной среды детства включают оптимальные условия для полноценного физического, эстетического, познавательного и социального развития детей. При этом каждая группа имеет своё лицо, отличается особенностями интерьера.

За прошедший год расширен арсенал развивающих игр и наглядных пособий для индивидуальных и подгрупповых занятий, пополнен фонд игрушек. Библиотечный фонд структурного подразделения постоянно пополняется методической и детской художественной литературой. В детском саду имеется один телевизор, DVD,один компьютер без выхода в Интернет и электронной почты.

В школе имеется Интернет и электронная почта. Адрес  электронной почты: shcool32@.

3.2. Обеспечение безопасности жизни и деятельности ребенка в здании и на прилегающей к ДОУ территории.

Для общей безопасности воспитанников в структурном подразделении введен пропускной режим, днем его осуществляет вахтер, а в нерабочее время – сторож. Посещение детского сада лицами, не являющимися родителями (законными представителями) или сотрудниками, фиксируются в журнале регистрации посетителей.



Похожие документы:

  1. Публичный отчет государственного бюджетного общеобразовательного учреждения Самарской области (1)

    Публичный отчет
    Публичный отчет государственного бюджетного общеобразовательного учреждения Самарской области средней общеобразовательной школы №2 п.г.т.Безенчук муниципального района Безенчукский Самарской области за 2012 – 2013 учебный год ...
  2. Публичный отчет государственного бюджетного общеобразовательного учреждения

    Публичный отчет
    ... года «19» сентября 2013 года ПУБЛИЧНЫЙ ОТЧЕТ государственного бюджетного общеобразовательного учреждения Самарской области средней общеобразовательной школы № 2 с углубленным изучением отдельных ...
  3. Положение об официальном сайте государственного бюджетного общеобразовательного учреждения Самарской области гимназии города Сызрани городского округа

    Документ
    ... государственного бюджетного общеобразовательного учреждения Самарской области гимназии города Сызрани городского округа Сызрань Самарской области ... и коллективного договора; отчет о результатах самообследования ( Публичный отчет); документ о порядке ...
  4. Одобрен педагогическим советом Муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной школы №8 г. Поронайска «27» июня 2013г п

    Документ
    ... и.о. директора Муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной школы № 8 г. Поронайска Сафенковой Е.Н. Публичный доклад Муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной школы ...
  5. Задачи на 2014 год Переход на новые образовательные стандарты

    Документ
    ... инвентаря для 11 государственных бюджетных общеобразовательных учреждений Самарской области Приобретен спортивный инвентарь для 11 государственных бюджетных общеобразовательных учреждений Самарской области 1.4 оборудования для ...

Другие похожие документы..