Поиск

Полнотекстовый поиск:
Где искать:
везде
только в названии
только в тексте
Выводить:
описание
слова в тексте
только заголовок

Рекомендуем ознакомиться

'Документ'
Какое сейчас время года? Покажите, что вы замерзли и съежились, отогрелись и расслабились. Вам случайно попали снежком в лицо, изобразите огорчение. И...полностью>>
'Памятка'
Помни, что вирусы распространяются в тёплую погоду и влажную погоду быстрее, чем мороз – пользуйся оксолиновой мазью и другими профилактическими средс...полностью>>
'Документ'
банка: Отделение № 1 Московского ГТУ Банка России БИК: 044583001 КБК: :19 1080 11 110 Фамилия И....полностью>>

Главная > Рабочая программа

Сохрани ссылку в одной из сетей:
Информация о документе
Дата добавления:
Размер:
Доступные форматы для скачивания:

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Воронежская кадетская школа имени А.В.Суворова»

«РАССМОТРЕНО»

на заседании МО естественно – гуманитарного цикла

Руководитель МО Гайдук Н.В

Протокол № от «___»________2013 г.

«УТВЕРЖДАЮ»

Директор МБОУ ВКШ им .А.В.Суворова

В.В.Ищук

Приказ № от «___»__________2013 г.

«СОГЛАСОВАНО»

Заместитель директора по УВР И.Н.Ищук

«___»___________2013 г.

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

ПО ИСТОРИИ

9 класс

Елфимова Н.М. учитель истории и обществознания

высшая квалификационная категория

Воронеж – 2013

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Настоящая рабочая программа составлена в соответствии с Федеральным компонентом государственного образовательного стандарта, утвержденного Приказом Минобразования РФ от 05. 03. 2004 года № 1089; примерной программы основного общего образования по истории МО РФ 2004 г. и авторской программы Данилов А.А., Косулина Л.Г. «История России.6-9 класс.».М: Просвещение, 2009; авторской программы Л. Н. Алексашкиной «Всеобщая история» 2004 года.

Нормативно-правовая основа рабочей программы по истории

  1. Закон Российской Федерации от 10.07.1992 №3266-1 «Об образовании» (в редакции Федерального закона от 17.07.2009 №148-ФЗ)

  2. Приказ Министерства образования и науки РФ от 05.03.2004г. №1089 «Об утверждении Федерального компонента государственных стандартов начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования».

  3. Федеральный базисный учебный план для среднего (полного) общего образования, утвержденный приказом Минобразования РФ № 1312 от 09.03. 2004;

  4. Приказ Минобрнауки «Об утверждении федеральных перечней учебников, рекомендованных (допущенных) к использованию в образовательном процессе в образовательных учреждениях, реализующих образовательные программы общего образования и имеющих государственную аккредитацию, на 2013-2014 учебный год»

  5. Учебный план муниципального общеобразовательного учреждения на 2013-2014 уч. год.

  6. Годовой календарный график общеобразовательного учреждения на 2013-2014уч. год.

  • Цели данной программы:

  • формирование исторического мышления – способности рассматривать события, сопоставлять различные версии и оценки, определять собственное отношение к проблемам прошлого и современности.

  • Воспитание гражданственности, национальной идентичности, развитие мировоззренческих убеждений учащихся

  • Освоение систематизированных знаний по истории человечества, о месте и роли России в мировом процессе

  • Овладение умениями и навыками поиска, систематизации и комплексного анализа исторической информации.

  • Задачи изучения курса:

  • формирование у ученика общеучебных умений и навыков, универсальных способов деятельности и ключевых компетенций;

  • закрепление умения разделять процессы на этапы, звенья, выделять характерные причинно-следственные связи, определять структуру объекта познания, значимые функциональные связи и отношения между частями целого, сравнивать, сопоставлять, классифицировать, ранжировать объекты по одному или нескольким предложенным основаниям, критериям;

  • формирование и развитие общеучебных умений и навыков в рамках информационно-коммуникативной деятельности, в том числе умения передавать содержание текста в сжатом или развернутом виде в соответствии с целью учебного задания, проводить информационно - смысловой анализ текста, использовать различные виды чтения (ознакомительное, просмотровое, поисковое и др.), создавать письменные высказывания, адекватно передающие прослушанную и прочитанную информацию с заданной степенью свернутости (кратко, выборочно, полно), составлять план, тезисы конспекта;

  • использование учащимися различных источников информации, включая энциклопедии, словари, Интернет-ресурсы и другие базы данных, в соответствии с коммуникативной задачей, сферой и ситуацией общения осознанно выбираться выразительные средства языка и знаковые системы (текст, таблица, схема, аудиовизуальный ряд и др.) с целью реализации познавательных и коммуникативных задач;

  • овладение учащимся монологической и диалогической речью, умениями вступать в речевое общение, участвовать в диалоге (понимать точку зрения собеседника, признавать право на иное мнение), приводить примеры, подбирать аргументы, перефразировать мысль.

  • Используемый УМК:

  1. Данилов А.А., Косулина Л.Г., Брандт М.Ю. История России XX - начало XXI века. 9 класс. М.: «Просвещение», 2011.

  2. Данилов А.А., Косулина Л.Г. История России XX - начало XXI века. Рабочая тетрадь в 2 частях. 9 класс. М.: «Просвещение», 2012.

  3. Симонова Е.В. Поурочные разработки по истории России. К учебнику Данилова А.А., Косулиной Л.Г., Брандта М.Ю. История России XX - начало XXI века. 9 класс. М.: «Экзамен», 2008

  4. Симонова Е.В. Тесты по истории России. XX - начало XXI века. 9 класс. К учебнику Данилова А.А., Косулиной Л.Г., Брандта М.Ю. М. «Экзамен» 2011.

  5. Сороко-Цюпа О.С., Сороко-Цюпа А.О. Всеобщая история. Новейшая история. 9 класс. М.:

«Просвещение», 2011.

  1. 6) Соловьев К.А. Поурочные разработки по новейшей истории XX - начало XXI века. 9 класс. М.: «ВАКО, 2008

  2. Пономарев М.В. Тесты по Новейшей истории. 9 класс. К учебнику "Новейшая история" Сороко-Цюпа О.С., Сороко-Цюпа А.О. М. «Экзамен» , 2011.

  3. Сороко-Цюпа О.С. Всеобщая история. Новейшая история. Рабочая тетрадь. 9 класс.

М.: «Просвещение», 2012.

  • Место предмета, количество часов:

Рабочая программа составлена с учетом изучения истории в объеме 2 часов в неделю (2часа ∙35 недель=70 часов. История России - 44 часа, Всеобщая история – 24 часа, 2 часа - резерв).

На основе этих программ составлено интегрированное тематическое планирование, что позволяет создать у учащихся полноценные представления об основных этапах развития человечества в целом и нашей страны в частности, о многообразии форм экономической, социальной, политической и культурной жизни общества, о единстве всемирной истории.

  • Формы, способы и средства проверки и оценки результатов обучения:

  1. Фронтальный опрос 6. Проверка практического задания

  2. Индивидуальный опрос 7. Проверка творческого задания

  3. Понятийный диктант 8. Индивидуальная беседа

  4. Работа по карточкам  9. Тестирование

  5. Решение ситуативных задач

ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ПОДГОТОВКИ УЧАЩИХСЯ

Учащиеся должны:

1...Называть:

- даты российских революций ХХ в., создания Государственной думы, реформ Столыпина, русско-японской, первой мировой, Гражданской войн, образования СССР, важнейших преобразований в 20-30-е гг., советско-финляндской и Великой Отечественной войн, ХХ съезда КПСС, реформ 60-х гг., афганской войны, преобразований второй половины 80-х-начала 90-х гг., распада СССР, образования РФ;

- основные периоды отечественной истории ХХ в. И этапы наиболее масштабных событий.

2. Указывать последовательность событий в рамках того или иного периода.

3. Называть:

- место, обстоятельства, участников событий;

- крупнейших государственных и общественных деятелей ХХ в.;

- основные политические течения, партии, организации, их наиболее известных

представителей и достижения отечественной науки и культуры ХХ в.;

- известных полководцев, участников военных событий.

4. Показывать на исторической карте:

- территорию России, СССР и ее изменение на протяжении ХХ в.;

- промышленные центры, крупнейшие стройки;

- места военных сражений.

5. Проводить поиск необходимой информации в одном или нескольких источниках ( при работе с

документами и другими историческими материалами).

6. Сравнивать данные разных источников – факты, цифры, оценки, выявлять общее и различия.

7. Рассказывать о наиболее значительных событиях отечественной истории ХХ в. И их участниках.

8. Описывать условия и образ жизни людей разного социального положения в разные периоды

отечественной истории ХХ в.

9. Составлять описание:

- зданий, технических сооружений, машин;

- предметов быта;

- памятников художественной культуры.

10. Соотносить факты и общие процессы и явления:

- изменения политического строя России в ХХ в.;

- внутренней и внешней политики;

- модернизации, индустриализации;

- развития общественной мысли, художественной культуры.

11. Называть характерные, существенные черты:

- политических режимов (самодержавия, советской власти, постсоветского строя); явлений

политической жизни страны;

- экономического и социального развития, государственной политики в разные периоды ХХ в.;

- развития духовной культуры общества в разные периоды его истории;

- внешней политики, наиболее значительных военных событий.

12. Систематизировать исторический материал, составлять таблицы, схемы.

13. Объяснять значение понятий: революция, большевизм, анархизм, либерализм,. Дума,

столыпинские реформы, советы, диктатура, национализация, военный коммунизм», социализм,

индустриализация, коллективизация, культурная революция, нэп, культ личности, репрессии,

ГУЛАГ, «оттепель», перестройка, гласность, новое политическое мышление.

14. Сравнивать:

- развитие России, СССР в разные периоды истории ХХ в.;

- темпы и характер модернизации в России и других странах;

- политические режимы в России и других странах.

15. Излагать суждения о причинах и последствиях:

- российских революций 1905-1907 и 1917 гг.;

- Гражданской войны;

- прихода большевиков к власти;

- установления однопартийной системы;

- утверждение тоталитарного режима и культа личности;

- победы в ВО войне;

- «оттепели», застоя в экономике в 60-80-е гг.;

- перестройки, распада СССР, политических и социальных перемен конца 80-х – начала 90-х гг.

16. Объяснять, в чем состояли результаты деятельности государственных и политических деятелей,

представителей общественных движений, науки и культуры.

17. Излагать приведенные в учебной литературе оценки:

- поворотных, ключевых событий отечественной истории ХХ в.;

- известных исторических личностей.

18. Высказывать и аргументировать свою оценку событий и личностей.

УЧЕБНО - ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН

Тема раздела

уро

ка

Тема урока

Дата проведения урока

Применение ИКТ

Домашние задания

план.

факт.

план.

факт.

91

91

92

92

I. Россия и мир на рубеже XIXXX веков.( 13 часов – 7 – И.Р., 6 – Н.И. )

1-2

Мир в начале XX века.

карта «Мир в начале XX века»

§1-4,заполнение, таблицы (НИ)

3

Введение. Россия в начале XX века.

карта «Россия в конце19в.»

§1-2 (ИР). Зад. стр.12,зад.1 стр.19

4

Общественно-политическое развитие России в 1894-1904 гг.

Схема «политические партии в конце XIX- начале XX века

§3, заполнить таблицу, за

5

Внешняя политика России в начале XX века.

карта «Русско-японская война », презентация

§4, характеристика войны по памятке

6

Первая российская революция.

карта «Революция 1905-1907гг.»

§5, дать характеристику новым партиям

7

Политическая жизнь России

в 1907-1914 гг. Реформы П.А.Столыпина

Иллюстрации, документы

§6-7зад.1 стр.51

8

Серебряный век русской культуры

Иллюстрации, презентация

§8, сообщения

9

Первая мировая война.

карта «Первая мировая война»

§4 (НИ)

10

Россия в первой мировой войне

карта «Россия в Первой мировой войне»

§9 (ИР)зад.2 стр 73

11

Версальско-Вашингктонская система.

карта «Европа после 1-й мировой войны»

§4-5 работа с документом (НИ)

12

Страны Европы и США в 20-е годы.

карта «Европа после 1-й мировой войны

§6 (НИ)

13

Обобщение по теме «Россия и мир

1900-20-х г.г.» Тест № 1

Тестирование

II, Великая российская революция. 1917 -1921 гг. ( 4 – И.Р. )

14

Свержение монархии и кризис власти.

Февральская революция

карта «Россия в1917г.»

§10-11, характеристика события по памятке

15

Октябрьская революция. Становление Советской власти

карта «Октябрьская революция 1917 г.»,

§12-13. Зад.3,4 стр.105

16

Гражданская война

«Гражданская война и интервенция в России» карта, тесты

§14-17зад.1 стр.128

17

Гражданская война

Тестирование по КИМам ГИА

III. СССР и мир в 20 - 30-е гг. ( 12 часов – 7 – И.Р, 5 – Н.И. )

18

Новая экономическая политика

Схема «НЭП и военный коммунизм»

§18, вопросы после§

19

Образование СССР, его внешняя политика.

карта «образование СССР»

§19-20, работа с источником, тетрадь

20

Политическая система СССР в 20- 30-е гг.

таблица

§21, 25зад.1. стр.162

21

Мировой экономический кризис 1929-1933 г.г.

карта «Европа после 1-й мировой войны»

§7 (НИ), работа с документом

22

Пути выхода из кризиса США и демократических стран Европы.

карта «Европа после 1-й мировой войны»

§8-9, (НИ) анализ статистических таблиц

23

Экономическая политика СССР В 20-30-е годы.

Схема, документы

§23-24, печатная тетрадь.

24

Духовная жизнь: достижения и потери

Иллюстрации

§22,26, сообщения

25

Внешняя политика СССР в 20-е гг

Международные отношения в 30-е гг.

Карта, документы

§20,27, работа в тетради на печатной основе

§15, работа с (НИ)

26

Тоталитарные режимы Европы в 30-е годы.

карта «Европа после 1-й мировой войны»

(НИ) §10-11 сообщение, работа с документом.

27

Восток и Латинская Америкав первой половине 20-го века.

карта мира

§12-13 (НИ)

Сообщения, работа с документом

28

Повторение темы «СССР в 20 – 30 гг.»

29

Обобщение по теме : «СССР в 20-30 е гг.»

ТЕСТ № 2

Тестирование по КИМам ГИА

IV. Вторая мировая и Великая отечественная война ( 8 часов 5 – И.Р, 3 – Н.И. )

30

Вторая мировая война.

карта «Вторая мировая война»

(НИ) §16, документы

31-32

Начало Великой Отечественной войны

карта «Вторая мировая война»

§28-29, работа в тетради

33

Предпосылки коренного перелома.

То же

§30-31, работа с документом

34

Коренной перелом в ходе войны.

Воронежский край в годы войны

То же

§32-33, сообщения

Стр.197-214 (Панова)

35

Заключительный этап войны.

То же

§34, работа в тетради.

36

Обобщение по теме «СССР в 30-40- е годы»

ТЕСТ № 3

тесты

Тестирование по КИМам ГИА

37

Обобщение по теме «Мир в первой половине 20-го в.»

карта мира

§1-16 (НИ), 1-34 (ИР)

V.СССР в 1945-1964гг.

Мир в первые послевоенные десятилетия.

( 10 часов – 7– И.Р.3– Н.И.) )

СССР в 1945-1964гг.

38-39

Внутренняя политика СССР в послевоенный период.

карта «Восстановление народного хозяйства»

§35-37

40

Послевоенное мирное урегулирование. «Холодная война

документы

§17 (НИ)

41

Начало «холодной войны». Внешняя политика

политическая карта

§38, работа с документом

42-43

Внутренняя политика СССР в 1954-х -1964-х годах

фотографии, хрестоматия, репродукции

§39-41, зад 1 стр 287

44

Политика мирного сосуществования

политическая карта мира

§42 зад 1 стр 296

45

Обобщение по теме «СССР в 1945-1964-х годах» ТЕСТ № 4

тесты

§28-42 Тестирование по КИМам ГИА

46

Послевоенное экономическое развитие.

карта мира

§18-19, (НИ) таблица

47

Послевоенное политическоее развитие.

карта мира

§20-21, (НИ) работа с документом

48

Внутренняя политика СССР в 1960-начале 80-х годов.

хрестоматия, фотографии, таблица «Политический режим»

§43-44, зад. 2 стр.301, зад.1 стр.307

VI. СССР в 1965-1991 гг.

( 7 часов )

49

Общественная жизнь в середине 60-х - середине 80-х гг.

документы

§45, тетрадь

50

Политика разрядки: надежды и результаты.

политическая карта мира, схема «Внеш-няя политика СССР в 1965-1985 гг»

§46, зад.1 стр. 318

51

Реформа экономики и ее итоги

копии документов, схема

§48, работа с документом

52

Перестройка политической системы. Политика «гласности».

таблица «Экономи-ческие реформы» хрестоматия

§47, 49, работа в тетради

53

Диалектика нового мышления.

политическая карта мира

§50, работа с документом

54

Обобщение по теме «СССР с середины 1960-х по 1991 г.»

ТЕСТ № 5

Тестирование по КИМам ГИА

VII. Мир во второй половине 20 в.

( 6 часов )

55

США во второй половине 20-го в.

таблица

(НИ) §22

56

Великобритания и Франция во второй половине 20-го в.

таблица

§23-24 (НИ)

57

Италия и Германия во второй половине 20-го в.

Таблица «Страны западной Европы»

§25-26 (НИ)

58

Страны Восточной Европы во второй половине 20-го в.

Таблица «Революция в странах Восточной Европы»

§27(НИ)

59

Латинская Америка во второй половине 20-го в.

таблица

§28(НИ)

60

Страны Азии и Африки,Япония,Китай и Индия в современном мире.

таблица

§29(НИ)

VIII. Россия и мир в конце XX-начале XXI в.( 7 часов – 6 – И.Р., 1 – Н.И.)

61

Российская экономика на пути к рынку.

копии документов, фотографии

§51, работа в тетради

62

Политическая система современной России

копии документов, Конституция

§52 , работа с документом

63

Культура XX - го века.

Духовная жизнь России

репродукции

§14 §31 (НИ) §53 Сообщения

64

Россия в к. 20 – нач. 21 века

Репродукции, хрестоматия

§51-55 Лекция

65

Россия в начале нового тысячелетия

карта РФ, копии документов

§56-60 Лекция

66

Обобщение по теме «Мир в XX –начале XXІв.»

§31-32 (НИ)§59 (ИР

67

Урок - зачет

тесты

Тестирование по КИМам ГИА

68

Итоговый урок

2 часа

69-70

РЕЗЕРВ



Похожие документы:

  1. Приказ № от 2013 г. «Согласовано» Заместитель директора по увр и. Н. Ищук 2013 г (2)

    Рабочая программа
    ... А.В.Суворова _____________________В.В.Ищук Приказот «___»__________2013 г. «СОГЛАСОВАНО» Заместитель директора по УВР ___________________И.Н.Ищук «___»___________2013 ... квалификационная категория Воронеж – 2013 ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Настоящая рабочая ...
  2. Приказ № от 2013 г. «Согласовано» Заместитель директора по увр и. Н. Ищук 2013 г (3)

    Рабочая программа
    ... А.В.Суворова _____________________В.В.Ищук Приказот «___»__________2013 г. «СОГЛАСОВАНО» Заместитель директора по УВР ___________________И.Н.Ищук «___»___________2013 ... квалификационная категория Воронеж – 2013 ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Настоящая рабочая ...
  3. Приказ № от 2013 г. «Согласовано» Заместитель директора по увр и. Н. Ищук 2013 г (4)

    Рабочая программа
    ... А.В.Суворова ____________________ В.В.Ищук Приказот «___»__________2013 г. «СОГЛАСОВАНО» Заместитель директора по УВР __________________ И.Н.Ищук «___»___________2013 ... квалификационная категория Воронеж - 2013 ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Настоящая рабочая ...
  4. Приказ № от 2013 г. «Согласовано» Заместитель директора по увр и. Н. Ищук (6)

    Пояснительная записка
    ... от «___»________2013 г. «УТВЕРЖДАЮ» Директор МБОУ ВКШ им.А.В.Суворова В.В.Ищук Приказот «___»__________2013 г. «СОГЛАСОВАНО» Заместитель директора по УВР И.Н.Ищук ... квалификационная категория Воронеж – 2013-2014 Пояснительная записка Исходными ...
  5. Приказ № от 2013 г. «Согласовано» Заместитель директора по увр и. Н. Ищук (8)

    Пояснительная записка
    ... от «___»________2013 г. «УТВЕРЖДАЮ» Директор МБОУ ВКШ им.А.В.Суворова В.В.Ищук Приказот «___»__________2013 г. «СОГЛАСОВАНО» Заместитель директора по УВР И.Н.Ищук ... квалификационная категория Воронеж – 2013-2014 ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Преподавание ...

Другие похожие документы..