Поиск

Полнотекстовый поиск:
Где искать:
везде
только в названии
только в тексте
Выводить:
описание
слова в тексте
только заголовок

Рекомендуем ознакомиться

'Документ'
Совещания при директоре: Организация горячего питания и качество приготовления блюд Отчет  классных руководителей об организации горячего питания Резу...полностью>>
'Программа'
На участке производится сборка платы. Нормы времени выполнения операций, и технологический процесс представлены в таблице. Месячная программа выпуска ...полностью>>
'Документ'
кандидатов в депутаты Законодательной Думы Хабаровского края шестого созыва, выдвинутый избирательным объединением «Хабаровское региональное отделение...полностью>>
'Документ'
В. Декабрь Турнир по баскетболу (5-7, 8-11 классы) Братчиков М.А. «Зимние забавы» спортивный праздник (1-4 классы) Братчикова М....полностью>>

Главная > Документ

Сохрани ссылку в одной из сетей:
Информация о документе
Дата добавления:
Размер:
Доступные форматы для скачивания:

Итоговый тест по практической фонетике для студентов

I курса (II семестр)

Время выполнения – 30 минут

I. Dites la quantité de sons dans les mots ci-dessous :

  1. chapeau

  1. 2 ; b) 4 ; c) 8

  1. emmener

  1. 9 ; b) 7 ; c) 5

  1. Jacques

  1. 5 ; b) 3 ; c) 7

  1. langue

  1. 3 ; b) 7 ; c) 5

  1. elles distinguent

  1. 11; b) 16 ; c) 8

II. Indiquez la transcription correcte :

  1. tenir

a) [-] ; b) [-] ; c) [-: ]

  1. bouteille

  1. [- ]; b) [- ]  ; c) [- ]

  1. une feuille de papier

  1. [---- ];

  2. b) [------ ] ;

  3. c) [---- ]

  1. inhumain

  1. [--]; b) [ -- ] ; c) [-- ]

  1. 

a) [- ] ; b) [- ; c) [- ]

III. Trouvez une voyelle de trop dans les séries ci-dessous :

  1. [ ]

  1. [ ]

  1. [ ]

  1. []

IV. Indiquez la quantité de syllabes ouvertes dans les phrases ci-dessous :

  1. Elle admire une image

  1. 4; b) 2 ; c) 6

2. Sa veste est grise

  1. 4; b) 3 ; c) 2

3. Nous allons à la place

  1. 6 ; b) 5 ; c) 3

V. Choisissez la voyelle :

a) longue ; b) demi-longue ; c) courte

  1. porter ; 2. heureuse ; 3. sainte ; 4. main ; 5. éléphant ; 6.lièvre ; 7. il est bon ; 8. grande ; 9. escort ; 10. il entre ; 11. ils sont absents ; 12. il dort ; 13. ils dorment ; 14. la langue ; 15. le français ; 16. il importe ; 17. c’est sérieux.

VI. Ecrivez les mots ci-dessous en deux colonnes :

  1. son ouvert ; b) son fermé

  1. il cède ; 2. vous cédez ; 3. tu veux ; 4. ils veulent ; 5. grammaire ;

6. un maire ; 7. dédé ; 8. un père ; 9.cet été ; 10. un professeur

VII. Indiquez la graphie des sons ci-dessous :

1. [ ] - [ --: ]

  1. q ; b) qu ; c) cq

2. [ ] - [---]

  1. c ; b) ss ; c) t

3. [ ] - [-]

  1. in ; b) ain ; c) ein

4. [ ] - [-]

  1. c ; b) ç ; c) s

5. [ ] - [ --:-]

  1. j ; b) g ;

6. [ ] - [------ ]

  1. c ; b) k ; c) ch

VIII.

Dans les mots agile, Roger, toge il y a un même son. Prononcez-vous le même son dans les mots joli, ajout, jupe?

  1. oui ; b) non ;

Ключи:

I.

1 – b ; 2 – b ; 3 – b ; 4 – a ; 5 – c

II

1 – c ; 2 – a ; 3 – a ; 4 – a ; 5 – c

III

1 – [] ; 2 – [] ; 3 – [] ; 4 – [  ]

IV

1 – a ; 2 – c ; 3 – b

V

  1. 2 , 3, 6, 8, 9, 10, 12, 14

  2. 15, 16

c) 1, 4, 5, 7,11, 13, 17

VI

  1. 1, 4, 5, 6, 8, 10

  2. 2, 3, 7, 9

VII

1 – a ; 2 – c ; 3 – b ; 4 – b ; 5 – a ; 6 – c .

VIII

a)

Шкала оценок :

100 % - 90% - отлично

89% - 76% - хорошо

75% - 50% - удовлетворительно

менее 50% - неудовлетворительно



Похожие документы:

  1. Учебно-методический комплекс учебной дисциплины Практическая фонетика английского языка Направление подготовки Педагогическое образование

    Учебно-методический комплекс
    ... . Сборник текстов по практической фонетике английского языка для 1-3 курсов факультета ... выполняются студентами в течение семестра. Для итогового зачета студентам достаточно накопить ... и интонационные символы диагностический тест ауд. 0 3 учащийся ...
  2. Тест как форма контроля знаний. Абдуллина Г. А

    Документ
    ... по масштабам практической работы, по финансированию научных исследований, по числу публикаций, по подготовке научных кадров, по ... теста – выявить пробелы в знаниях для их ликвидации. ТЕСТ ПО РАЗДЕЛУ «ФОНЕТИКА ... 5 класса. Итоговый тест I вариант ... студенты, ...
  3. Тест по теории и методике преподавания Назначение: итоговый контроль знаний

    Реферат
    ... 1. Тест по теории и методике преподавания Назначение: итоговый контроль знаний ... фонетике, графике, лексике и фразеологии. Изучение фонетики является базой для ... 1) функциональная стилистика, 2) практическая стилистика, 3) язык художественной литературы ...
  4. Рабочая программа по русскому языку для V ix классов создана на основе федерального компонента государственного стандарта основного общего образования.

    Рабочая программа
    ... для реализации практической направленности, учитывает возрастную психологию учащихся. Структура документа Рабочая программа по ... итоговый (за полугодие): анализ эпизода, тест ... учащихся по фонетике, лексике ... Дама с собачкой», «Студент». Практикум. Работа с ...
  5. Учебно-методический комплекс Рабочая программа для студентов 1 курса направления 050100. 62 «Педагогическое образование»

    Учебно-методический комплекс
    ... по уровням освоения материала Виды занятий (лекции, практические, лабораторные) Оценочные средства (тесты ... языка в области фонетики, лексикологии и ... промежуточного и итогового контроля по курсу. При ... пособие для студентов вузов, обуч. по напр. ...

Другие похожие документы..